班主任做好学生安全教育工作的责任与方法

班主任做好学生安全教育工作的责任与方法
班主任做好学生安全教育工作的责任与方法

班主任做好学生安全教育工作的责任与方法2011年11月20号,体育大课间结束后,我班学生刘淑婷、王敏在教室内玩耍。王敏在大笑时,刘淑婷一不小心将圆珠笔帽扔到王敏的口中,并吞到肚中。当时教师学生可吓极了,立即把学生送往医院。经医生检查,做B超诊断,幸好笔帽是塑料的一天后就会随粪便排出。大家这才松了一口气。从这个事情中我深深体会到,学生的安全教育工作应该天天抓,时时抓,因此,如何做好小学生安全工作,抓好小学生的安全教育与管理,保障小学生人身安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。班主任如何做好学生的安全教育工作呢?

一、班主任要有安全教育的责任心

班主任是学生安全教育的排头兵每时每刻把学生的安全放在首位。应做到以下责任

1.安全知识教育责任

班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外,还要对学生进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立安全第一观念。

2 .安全隐患预防责任。

班主任应具备安全隐患预防的能力,在学生的用具、及设施有可能出现安全事故方面做到提前告知学生。可从以下四个方面做起:一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都要及时与家长

联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务,可积极有效地预防安全事故的发生。

3 .安全危险行为告诫责任。

班主任在教育教学活动中负有对学生告诫的责任。加强对学生思想品德教育,增强学生的遵纪守法意识,规范学生的日常行为,保护学生的合法权益等是班级安全管理工作的重要内容。特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。

4 .安全伤害防范责任。

班主任要对班级活动以及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。如对流行病、传染病的防范,对班级进行的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、包括隐性伤害在内的预防等。要防微杜渐,而不要亡羊补牢。

5. 安全事故救护责任。

学生一旦发生安全事故后,除要及时按制度规定上报,还要力所能及地进行自护自救,并采取得力措施防止事故的扩大。

二、班主任具备班级安全教育科学的管理方法

根据小学生年龄特点,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,作为班主任要具有科学的管理方法对小学生加强安全教育,提高小学生安全的防范意识。

1 .勤于观察,形成学生安全教育的网络

班级安全管理靠班主任一人是不行的,只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系,才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督,对言

行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长,共同“医治”心理创伤;要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动;要把班级发现的诸如门窗、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系,并及时进行排除。

2.勤于观察,做学生的知心朋友

班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼,无微不至。对学生的批评要讲究艺术,多些鼓励,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限;跟学生的交往要民主平等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心朋友,做学生的慈爱长辈。“亲其师,信其道”,只有取得学生对自己的信任和尊敬,才能及时发现班级中存在的安全隐患,才能依靠学生及时准确地消除隐患。

3. 勤于疏导,规范学生的行为。

在现代的小学生中有个别学生迷恋上网、盲目追求生活享受和精神刺激,盲目模仿影视片中行为,违纪违规。因此,班主任应该以法治教,规范行为,以减少或避免安全责任事故。一是要规范班主任自身的行为,把《教师职业道德规范》作为自己的行为准则,不越“雷池”,尽心尽力、尽职尽责地抓好班级安全管理工作。二是要规范学生的行为,把《小学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则,坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育,循序渐进地实施习惯养成的矫正,注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力,引导学生选择健康的生活方式,教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。三是要规范学生家长的行为,向学生家长宣传学校安全管理方面的行政法规。加强同家长的沟通和交流,把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长,最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。

4 .勤于教育,防范于未然

不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。现在的小学生好学爱动,逆反心理强,一旦遭受挫折或失败,很容易突破法律底线,导致违法犯罪。因此,班主任一定要审时度势,尊重学生的个性差异,正确对待和处理不同性质的不良行为。“铁冷了也能打”,对于个别学生性质较为恶劣的不良行为,应以同情、理解而又坚定不移的态度妥善

处理,决不能实施体罚或变相体罚;对于班级整体诸如集合、站队、上操,甚至是运动会比赛等方面,决不能一味地追求快速和第一,尤其是在具有危险性的集体活动中,必须根据学生实际提倡参与,而不能一味地强调出成绩;对于学生个体要因材施教,不能因“恨铁不成钢”而操之过急,更不能脱离学生实际去追求完全的统一化或一律化。

5 .实行学生安全自治,及时发现和消除安全隐患

学校安全管理包括物的方面和人的方面两个部分,而人的方面更为重要。只有充分发挥学生集体力量,构建学生安全自治管理模式,才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞,有人监控安全隐患,防患于未然。因此,班主任应该在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织.健全班级安全管理制度,通过这些组织掌握班情,把握动向,运筹帷幄,及时发现和消除安全隐患。

综上所述,学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任,正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保小学生的安全。

(撰稿肖家庄小学刘立君审核刘玉敏)

教师安全工作职责示范文本

教师安全工作职责示范文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

教师安全工作职责示范文本 使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 1、教师要结合本科特点,采取学科渗透的形式对学生 进行安全教育。 2、上课前教师要点名,发现有未到学生,要及时告知 班主任,由班主任负责与家长联系。 3、教师上课不得迟到、提前下课,不得溜堂。在进行 实验操作或活动时,事前要提出明确的安全要求,并采取 相应的安全措施,确保课堂安全。课堂上发现学生有不安 全行为要及时制止。 4、协助班主任要组学生放学路队及及集体活动时学生 安全。 5、无论校内校外,如发现我校学生有不安全行为,要 及时制止,并向学校反应。

6、不得让学生替教师做提开水、搬运重物上下楼梯、外出买东西等有危险性的事情。 7、教师要经常检查教室内用品、设备及教具器材的安全性,发现安全隐患及时消除或报告学校解决。 8、教师要全面了解学生的健康状况,不让学生参加与其身体不适的活动;学生如生病或发生伤害事故要立即进行相应处理,并及时告知学生家长。 9、严禁体罚或变相体罚学生。 请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion

班主任岗位安全工作职责通用范本

内部编号:AN-QP-HT626 版本/ 修改状态:01 / 00 In A Group Or Social Organization, It Is Necessary T o Abide By The Rules Or Rules Of Action And Require Its Members To Abide By Them. Different Industries Have Their Own Specific Rules Of Action, So As To Achieve The Expected Goals According T o The Plan And Requirements. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 班主任岗位安全工作职责通用范本

班主任岗位安全工作职责通用范本 使用指引:本管理制度文件可用于团体或社会组织中,需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守,不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则,目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 1.班级安全管理的第一责任人,对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。 2.认真落实学校安全工作的各项要求,及时解决班级出现安全问题,排除安全隐患。 3.在班委会和团支部设立安全委员,在班级设立若干安全员。 4.保证晨(午、晚)检专时专用,仔细查看学生精神和身体状态,认真记录,及时上报。 5.充分利用晨(午、晚)检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病,防范各种可能发生的自然灾

班主任素质教育个人工作总结

班主任素质教育个人工作总结 抓纪律安全教育。制定《石桥中学安全管理制度》;《石桥中学安全值班制度》、 《石桥中学食品安全管理制度》等有关规章制度;成立了以校长为组长,以德育副校长、 政教主任、团委书记为副组长,以班主任为组员的安全管理领导工作小组;印发了“石桥 中学班级安全责任书”、“石桥中学假期(国庆、元旦、寒假)安全责任书”、“告家长书”,发放到每个班主任、家长和学生手中;利用校园广播、国旗下讲话、黑板报等宣传 工具,对学生进行安全教育;对易发生安全事故的时间和地点政教处加大了检查力度。 篇一:班主任素质教育个人工作总结 深化素质教育,要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织, 应当让少先队员自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,自己的干部自己选。 少先队里人人都是小主人,人人都有资格当选,选举队委,应给予每一个队员平等的权利。要选出孩子们心中的中队委,老师决不能自己指定某些同学担任,这样剥夺了队员们自己 当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中,我充分让孩子们" 当好自己的家,作好自己的主",收到很好的效果。 一、明中队委改选要求,鼓励人人参与。 开学第一周,我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求:"只要你有 一颗为集体服务的火热的心,愿意把班队工作搞好的同学,无论你自己认为过去怎样,写 上自荐信,我们都会为你投上一票。" 孩子们一听,热闹开啦!三年级的孩子表现欲极强,人人都想试一试,平时调皮的孩 子也问:"老师,我也可以写自荐信吗?"我说:"你是我们中队的队员,为什么不可以参加 竞选?你要相信你自己。"我主动帮助孩子们如何写好自荐信,赢得更多的选票。有的孩子 回家请家长帮忙,星期天有不少家长打电话问竞选要注意哪些情况,孩子们自主参与竞争 的强烈意识,也常常地感染了家长。 二、自荐中队委演讲,无计名投票选举。 第二周少先队活动前,我作了初步调查,全班48人,写了自荐信的有39人,多数同 学作了精心准备。根据三年级孩子不够稳定的特性,为了让他们的竞争意识更强,参与中 队管理的同学面更大,我和副班主任商量,最后决定选a、b两套中队委班子,轮流当值,互相竞争。 自荐中队委活动在庄严的队歌后开始了。孩子们一个接一个,态度诚恳,神情庄重, 有的孩子的自荐信让我们听了非常感动,教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒,平时很调皮,常和同学为了一点小事殴打,吵架,我没少帮助过他,看见他一步一步走上讲台,没 有了往日连扭带跳的样子,我觉得他好像变了一个人,当他站定后,举起右手为大家端端 正正了一个队礼,同学们愣了一下,继而响起一片掌声:"老师们,同学们,我个子大,

浅谈班主任工作中的后进生教育

浅谈班主任工作中的后进生教育 黎川县教师进修学校吴水祥 一个班五十多个学生,每个人都有自己的个性和特点,他们中间有先进、中间、后进的不同层次和状态,他们的学习状况、思想状态也都有不同。其中后进生在班上虽然人数不是占优势,但能量很大、破坏性强、影响面广,是班上的消极因素,有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起,还会给整个社会风气带来不良的影响,所以,能不能做好差生的工作不只是关系到一个学生的前途,还关系到一班、一个学校的风气。如何教育好后进生,是每一位班主任都要面对的一个现实问题,也是我们必须正视的长远课题。 一、后进生的特点 1、自卑心理强。后进生学习基础差、成绩差,行为习惯不好,因此和成绩好的相比自惭形秽。他们的生活经历中受到的指责多于赞扬,不是教师的批评训斥和同学的讽剌挖苦,就是家长的责备打骂、因此他们往往有较严重的自卑感,觉得比别人差一等、低一头、信心不足、自暴自弃,个别的甚至破罐子破摔,与教师、集体对立,另一面,他们又很要面子,害怕和反对教师在大庭广众中的批评,特别对教师“翻旧账”揭老底的做法十分反感。 2、自信心不足。没有明确的学习动机和学习目的,学

习还没有成为他们的内在需要,多数是为了应付家长,应付老师而学习,对自己没有什么大的要求,是非不分。如:有的学生把尊敬老师看成是“溜须拍马”,把向老师反映情况说成是“告密”,把包庇同学的错误看作“讲义气”,把破坏纪律当作“英雄行为”。虽然有时他们懂得什么行为是正确的或错误的,但是往往能说不能做,要做也不能坚持,没有恒心,缺乏毅力。 3、挫折感强。在学习中以失败居多,难以得到各方面的奖励赞赏甚至一丁点的表扬,相反由于学习、纪律不好,还经常受到责骂,回到家中待遇也不好。于是悲观失望过一天算一天,对什么事情难以产生兴趣。 4、对抗心理强。对自己的进步丧失信心,认为自己不可救药,于是自暴自弃。盲目地拒绝外在的教育帮助,其行为表现为态度傲慢、脾气倔强,故意和他人唱反调,对待老师和家长的教育抱无所谓态度。 二、对后进生的教育 后进生的特点是复杂多变的,其表现形式和严重程度也不一样,因此,对后进生的教育只能据其特点而进行。 1、用爱心感化学生。爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏丐尊说,“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成池塘,没有爱就没有教育”。只有热爱学生,才能正确对待学生所犯的错误,才能耐心的去雕塑每一位学生。真诚关心爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待

《安全管理制度》之班级安全委员职责

班级安全委员职责 1、思想上要高度重视本班的安全工作,认真落实学校的各项安全管理制度。努力学习安全知识,提高为本班同学服务的安全意识。 2、教育督导班级学生团结友爱,互帮互助,及时化解各种矛盾,重要事情及时报告。 3、及时上报安全隐患和危害安全的现象。 4、调动本班级学生做好安全保卫工作的积极性,充分发挥共青团员的整体作用,配合学校做好本班的安全防范工作。重点督促做好”四防”(防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故)“四关” (关门窗、关灯、关微机、关电扇)和其他用电设备断电工作工作。 5、关注教室安全。班级出操时,离开教室上课(体育课、实验课等)时,若教室无人,各班安全委员必须关好门、窗和灯。 6、提醒同学不要去校外的小摊贩处买不干净的食物,不吃生食以及过期食品,注意饮食安全。 7、协助学校做好本班级同学的安全宣传,通过班会、知识竞赛、黑板报等形式,定期对同学们进行生命健康和安全常识的宣传教育。使本班同学树立安全防范第一的意识。定期巡视本班范围内的安全情况,对严重违反安全管理规章制度的个人,进行制止、批评教育,不能处理的安全问题及时向班主任或值班老师老师汇报,做到嘴勤、手勤、腿勤。 8、督导本班同学自觉遵守交通法规,文明行路、文明骑车,学会安全和科学使用各种家用电器等。 9、参加校内外集体活动时,协助班主任维护好本班同学的乘车秩序,做到有纪律有秩序地乘车,防止发生意外。 10、督导本班同学不在教学场所和人群集中的地方追逐嬉闹,上下楼时不要奔跑,

防止发生意外。 11、做好防止各种侵权和伤害行为的言行。 12、督导本班同学做到科学、文明上网,遵守网络道德,学会保护好自己的私人信息等合法权益。 13、上体育课时,熟悉教学器材正确使用方法,帮助同学做好安全防范工作。 14、在做学科实验时,安全委员必须督促同学们在老师允许下进行正确规范的操作,不能让同学们自己随意操作。 15、协助班主任、学校老师完成临时性安全隐患排查工作及处理突发事件工作。 16、一旦遇到突发事件的有关应急措施,如交通事故、财产丢失、人身伤害以及不法行为的侵害等,及时上报班主任、值班老师。 17、每周召开本班安全工作会议,汇总分析本班本周的安全情况,消除安全隐患、提出整改意见和建议、收集有关资料,向班主任报告安全情况。 18、按时参加学校安全委员会议,汇报本班安全情况、存在的安全隐患问题及整改建议,积极向学校献计献策。

班主任安全工作责任书

安全工作人命关天,责任重于泰山,学校安全工作事关社会稳定和学校的教育教学秩序。为增强学校安全防范工作,强化学校管理,消除不安全的隐患,杜绝安全事故的发生,营造良好的教育、教学环境,抓好学生在校安全管理工作,特与各位班主任签订安全责任书。 1、必须经常对学生实行安全教育,提升学生的安全意识,经常展开安全隐患大排查,杜绝班级安全事故的发生。 2、经常利用读报、晨会、班会组织本班学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度等,组织学生认真学习《中学生安全须知》、《中学生自我防范安全常识》,利用黑板报、电视专栏等形式增强对学生安全知识的宣传。 3、把普及安全知识列入班主任工作计划,做到有教育内容,有记录。定期向学生传授安全防范和自护自救常识,教会他们在危害和灾害面前自救自护的方法。 4、教育学生遵守校纪班规,杜绝打架斗殴、追逐打闹、上下楼梯拥挤等不安全因素的发生。参加校内处活动,要充分考虑不安全因素并做好相对应的安全防范措施。 5、经常对班级内的教学设施、寝室内床铺等实行检查,发现桌椅、门窗损坏、电线裸露、床铺晃动等安全隐患应即时维修或上报总务处,让相关人员实行维修。 6、强化家庭、社会和学生的安全意识。班主任应通过召开家长会、家访等形式,促使家长和学校配合,共同督促学生认真遵守学校的各项规章制度。 7、发现上学生未到校上课,要即时与家长联系,了解学生未到校上课的原因,并做好记录。 8、班主任不得以任何理由体罚或变相体罚学生,班主任应定期展开违禁物品的搜查,发现问题即时处理; 9、班主任对本班发生的安全事件,应实行报告制度,在事件发生的第一时间应向学校领导汇报,并妥善处理,控制事态的发展。 10、学校对安全管理工作做的好的班主任将给予适当的精神和物质奖励。对因玩忽职守,造成学生安全事故发生的,学校将追究责任人的责任。 分管校长: 班主任:

小学班主任素质教育工作总结

小学班主任素质教育工作总结 小学班主任素质教育工作总结范文一 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 一、抓住教育时机,促进学生发展。 抓住教育学生的时机,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好时间这个客观条件,当教育学生的时机未到时,要善于等待;当时机来临时,要立即抓住;当时机已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的时机.孔子说:机不可失,时不再来。一次语文课上,我请学生给里组词。大家组了许多,随后我请一个后进生来组,他组了理发,教室里哄堂大笑,我想这个同学本来就自卑,怕被人笑话,这下不更糟了?我得帮他。我严肃地说:你们还笑得出来?孟书宇同学不但已经会用里字组词,而且还知道了我们后面要学的理,只是他还没说完,是这样吧?他点点头,眼里含着感激,教室城一片哗然。抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的时机效应. 二、班主任要有亲和力。

班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。其次,仪态美,巴特尔说爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像.所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次,人格美,有人说:教师的人格就是教育工作的一切,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。 三、捕捉闪光点鼓励上进。 捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。

浅谈班主任的作用

浅谈班主任的作用 班主任是学校教育教学活动的直接实施者,是学校德育工作的直接执行者,是班级管理的直接实施者,是学生生命活动的推动者,地位举足轻重,角色十分关键。因此,如何更好地执行班主任的职务,是当前班主任的一项重要工作。 作为班主任,都有立志让自己所带的班富有勃勃生机和强烈凝聚力的豪情,让每一个孩子因为在我的班上感到成长快乐的激情。要达到这个目标,我觉得应做到如下几点: 一、制定一个奋斗目标 教师应把自己的意图变成学生的意图,不是把教育者的意图简单地强加给学生,而是在教育者的目的同孩子的愿望之间找到一个自然和谐的结合点,应该让全班学生有一个统一的奋斗目标,因为只有目标才能产生动力。正如苏霍姆林斯基所说:“集体主义教育的实践,道德在于激励学生自由地、自觉地实践集体的目标。”特别重要的是,这个目标不应该仅仅由教师一个人提出来,而应该在老师的引导下由学生提出来。因此,学生们在确定目标、设计目标后,制定一些具体的条件,由于目标明确,因此班内风貌明显优于过去,大家在各方面能自觉严格要求自己,整个集体朝着自己的目标不断迈进。 二、公平、公正对待每一位学生 对学生要公正、一视同仁,平等对待,决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣,爱好特长,性格刚柔,曾奖惩,是否听话,乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生,更不能因为某些学生给班主任态度不端,言谈不逊、举止欠佳而记恨在心,耿耿于怀、处处刁难。 三、做好后进生转工作 后进生理想观念淡薄,由于受到环境中各种消极因素的影 响,而导致学生学业落后或行为不端。因而,这些学生更该是班主任的工作重点,后进生的明显特点,就是害怕困难,毅力难以持久,他们遇到困难容易退缩,做事不能持之以恒,结果往往半途而废,所以,班主任应把更多的爱倾注到后进生身上,让爱去溶解教师和学生的矛盾,在教师的正确引导下振奋精神,奋发努力,赶上先进。

助理班主任工作职责

助理班主任工作职责 助理班主任的基本职责是协助班主任、系老师做好班级管理工作、学生思想政治工作、学生干部队伍建设工作、学习工作、集体活动的组织工作以及学生日常管理工作,协助处理好学生学习、生活中的具体问题。其具体的任务和职责如下: 一、开学初期基本工作(新生入学报到): 1、协助班主任做好准备工作,随时了解本班同学报到情况,并做出妥善安排。 2、协助班主任建立和疏通信息沟通渠道,及时搜集、掌握新生的基本信息,建立有效、畅通的联系办法。做好各项工作的归档、收集和管理工作。 3、协助班主任按照学院要求,向新生介绍入学后各项基本活动安排。 4、协助班主任加强纪检和安全,人身和财产等方面的教育,同时要求新生拒绝传销等非法组织的诱惑。组织安全教育,落实安全规定和措施,安排好班级的各项工作。协助做好安全、纪检方面的预防工作,消除安全隐患,查处有关违纪问题。引导学生组织开展相关活动,提高好学生的安全自我保护、自我防范意识。 5、军训期间,协助班主任做好新生思想工作、后勤工作、伤病探视等工作,保证军训顺利进行。 6、经常深入学生宿舍,了解学生的思想动态,及时做好学生思想稳定,日常学习、生活指导工作;与班主任、系老师保持密切联系,并将新生的各种问题向班主任、系老师反映。 二、新生思想教育工作: 做好新生思想教育,刚入校的大学新生从一个熟悉的环境到另一个陌生的环境,必然会产生许多的不适应,如对学习环境的改变难以适应、对人际关系的困惑、对心理情绪的波动不知所措等等,因此,大学新生思想教育是大学教育中的重要课题之一。新生思想教育可以分为以下几方面: 1、高中学生到大学生角色转换的适应性教育。大学生与高中学生相比,最大的不同主要体现在:思想更成熟、学习更主动、目标更明确、生活更独立。 2、纪律教育、规章制度的学习,做到不迟到、不早退、不旷课,遵守课堂纪律。如学生手册的学习、专业课和选修课的介绍等。通过这些介绍和学习,使大一新生更好地规划自己的大学生活。 3、集体主义、团队精神的教育。组织班级活动,增进新生之间的了解以及班级的团结,并帮助新生熟悉校园各类环境。 4、配合班主任选配临时班干部,并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。引导新生遵守学校纪律,努力建立起良好的班风、学风。 5、了解学生的爱好、特长并加以指导,培养和提高学生综合素质。指导班级同学积极参加院、系开展的各项活动,扩大学生的交际范围,帮助学生拓宽视野。鼓励所在班级同学积极参加本院团委学生会和学生社团等学生组织,丰富大学生活。 三、日常基本工作: 班干的选拔

班主任安全工作职责

岗位说明书系列 班主任安全工作职责(标准、完整、实用、可修改)

班主任安全工作职责 Head teacher safety duties 说明:为规划化、统一化进行岗位管理,使岗位管理人员有章可循,提高工作效率与明确责任制,特此编写。 1'引导学生增强自律意识,自觉不进入未成年人不应进入的场所,使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的 习惯;教育学生不参加影响和危害社会安全活动,增强其社会责任意识。引导学生理解社会安全的重要意义,帮助其初步树立人生观和价值观。 2、建立班级联系网络、对于突发事件及时通知到位。 3、在学生发生安全事故或伤害事故时,及时送到校卫生 室或附近医院就医,并及时与家长联系,同时向上级相矢部门汇报,协助妥善处理。 4、明确了解学校应急预案中的相尖职责,平时指导好本班学 生各种预案的演练。预案启动时,冷静快速地安排 好本班学生'尤其是指导好本班形式的跑位、站位、路线等' 利用现

有条件有效保护好本班学生。 5、若学生发生应急预案中的任何一种情况,做到在第一 时间按学校信息传递程序处理。 6、对行为偏差、心理偏差的学生做好耐心细致的疏导、 纠正工作,防止极端事件的发生。 7、对违纪学生,做好班级工作,对班级学生出现的突发事件 应及时会同青保老师做好教育工作,减少偶发事件,控 制 学生犯罪率和作案率。 &对迟到、缺席的学生,及时了解情况,弄清原因,配合家长开展教育引导工作;对一些连续旷课的学生,及时上报学生处,协助做好后续处理工作。 9、假期中要重点对留级生、问题生、特殊家庭生进行家访,多方面了解学生状况,便于工作的开展。 10、校内外集体活动时,班主任做好活动前的专项安全教育工作,对可能出现的意外情况做好防范措施,协助有矢部门搞好活

浅谈《班主任工作之我见》

浅谈《班主任工作之我见》 发表时间:2018-08-14T16:48:36.070Z 来源:《素质教育》2018年9月总第282期作者:宋著文 [导读] 心灵的天空下我用善良、真诚的爱,高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。 山东省烟台市牟平育英艺术中学264100 从事教育工作屈指算来已十九年,在这十多年的时间里,我兢兢业业,从不懈怠,在教育事业上留下了深深浅浅的脚印,也挥洒了无尽的汗水。每当我静下心来,回想这么多年的教育工作,我的心头总是渗出一丝丝甘甜,因为我付出了自己辛勤的汗水,也收获了学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火一样的青春,收获了学生们丰厚的感情回报。心灵的天空下我用善良、真诚的爱,高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。 我热爱人民教师这一崇高的职业,更爱班主任工作。所以,在多年的教育工作中,我不断总结,不断摸索,由此,我总结出做好班主任的工作必须要有献身的精神,要有崇高的道德修养,必须像慈母般真心实意地热爱学生,全面关注学生;必需尊重每一位学生的人格,以爱感化学生,只有这样才能做好班主任工作。 一、教育是为了明理,所以德育教育要为先 教育家陶行知先生也曾经说过:“千学万学学做人。”所以,在我的班主任工作中,我将德育始终放在了首位,因为,我觉得一个品德高尚的学生,一个会做人的学生,他一定会认真学习,他的学习成绩一定不会差。自古就有“道德是一种力量”之说,再者,在“德才兼备”的教育宗旨中,德,始终是放在第一位的。而班主任则在孩子们品德修养的形成中起着至关重要的作用。 虽然我每天早出晚归,但身体的疲乏并不影响我把精神焕发的一面留给学生,平日里要是病了、累了、烦了,我都从不轻易流露。我依然努力认真地完成每一项工作,没有少批一本作业,没有少上一节课。面对学生们纯洁信任的眼神,我的心中总是充满了力量,他们对我的尊敬和爱戴也总激励着我以更饱满、更昂扬、更有责任的状态投入到工作中,让学生们从我的身上受到感染与熏陶,学会踏实、认真、正直与善良。为了让学生们进一步理解和感受德育的重要,我特地每个学期设立了以此为主题的班会课,让孩子在一个个故事、一则则名言中感受道德的魅力,除此之外我还将德育做为班级内的一个主题教育,如让孩子们讨论道德的重要性,让孩子们辩论什么是好孩子,为什么要当好孩子,好孩子好学生的标准是什么,等等。又如有的学生没有完成作业或者老师再三嘱咐的事情依然忘记,又或者当犯了错误时总是喜欢编些理由和借口,凡此种种我都耐心地对孩子说:“没关系,说出实际情况,老师才可以帮助你!别忘了做个诚实的人,诚实的人才会有出息,有作为!”“每个人都会犯错,关键是知错能改。” 二、以身作则,用爱聆听孩子的心声 十几年的教学经验使我深深体会到热爱学生是班主任的工作的出发点,有了爱也就有了正确的方法。我深深地体会到要想教育好学生,首先要热爱学生;只有热爱学生,关心学生,学生才会信任你,尊重你,才能听从你的教诲。在平时的工作中,我和很多老师共同探讨教育问题,我们都总结出;没有爱就没有教育。因为爱是教育的源动力,没有对教育、对学生的爱,就不会成为一个好老师,更不会成为一个好的班主任。 三、尊重学生的人格,切记:“好孩子是表扬出来的” 如果说教育是爱的艺术,是爱的事业,那么班主任就应该是播撒爱的使者。每个人都有尊严,每个学生都想得到老师的认可和学生的尊重。我相信只有尊重学生,才能激发学生学习的劲头,才能使学生在学习上,在做人上动真心动真情,才能使学生的思想感情发生变化,最终走到正确的学习轨道上。 面对班上的差生,我反复思考,一个班主任应该怎样对待差生呢?用什么的方法教育他们呢?我想:对于这类学生单凭批评、训斥是不行的,讽刺、挖苦只能对他们的心灵构成打击与伤害。有时弄不好会酿成悲剧。因为这些差生的坏习气是长时间形成的,要一时纠正很不容易。若用粗暴的方法对待,往往会伤害他们的自尊心,自信心,因此我坚持用良言相劝,晓之以理,动之以情,并做到尊重这类学生的人品人格。所任班级中一名高润峰因违纪经常被老师批评教育,表现为表情冷漠,沉默不语,表现出极强的对抗情绪。后来通过找他谈心,元旦期间带几个学生去养马岛踏雪,增强了师生的感情,于是我及时引导他应利用自身嗓音向声乐方向发展,该生专业得到极大的提高,在学校的各项演出活动及牟平区14年教师节晚会中多次登台,提高了该生的自信心,人也变得通情理了,学习的积极主动性得到极大的提高,在2015年高考中被中央音乐学院声乐歌剧系录取(男中低音声部全国仅招6名,该生取得第1名的佳绩)。 四、让学生明白勤奋的重要性 我很喜欢“天道酬勤”这几个字,也拿它作为自己的座右铭,在对学生进行思想教育时我也教他们学做一个勤奋好学的人。为了让学生们明白勤奋的重要性,我首先以身作则,以“勤”要求自己,为此我在紧张的工作之余依然通过网络和读书坚持学习,为了提高自己作班主任的能力我读了魏书生的《班主任工作漫谈》、海姆G吉诺特的《老师怎样和学生说话》苏霍姆林斯《给老师的建议》等,并积极撰写班主任论文和案例。我把自己这种勤奋学习的习惯,以及从中得到的心得与体会积极地运用贯彻在班主任的工作中了,如当学生写完作业后,我都要再问他们:“你能确保自己的作业完全正确吗?再认真检查一下,养成一个细心认真勤快的好习惯。”遇到孩子们知识上的难点,我和孩子们一次次的巩固练习的同时,又告诉孩子们“勤能补拙”,“业精于勤”。 总之,要做好班主任工作必须要有爱心,要有耐心,要和孩子们交心谈心,要用真诚对待孩子们,要真正地热爱班主任这个工作。因为,无论干什么,无论从事什么职业,爱是最好的方法,最好的途径。

班主任任职条件及工作职责

班主任任职条件及工作职责 一、工作任务: 班主任是学生班级工作的核心,主要任务是:对学生进行日常的思想政治教育,帮助学生逐步树立共产主义的世界观、人生观和道德观;进行业务学习指导,帮助学生端正学习态度,提高学习自觉性;帮助学生提高自我管理及参加社会实践活动等方面的能力。班主任的主要目标是形成良好的班集体。 二、班主任任职条件: 1.忠诚党的教育事业,坚持党的四项基本原则,热爱成人教育工作,懂得成人教育的规律。 2.工作认真负责,具有一定的思想政治工作经验和理论水平,有较强的组织管理能力,能积极完成学院布置的各项工作。 3.严于律己,以身作则,办事公道,作学生的表率,管理育人,服务育人。 4.身体健康,能坚持工作。 三、班主任工作职责: 第一条:班主任要不断提高自身的理论修养,必须以身作则,为人师表,努力探索成人教育的规律和特点,热情为成人教育事业服务。 第二条:班主任应熟悉和掌握国家对成人教育的有关政策,加强对学生思想、品德、学习、生活和日常行为的管理和检查。 第三条:班主任应帮助学生树立正确的学习目的,鼓励学生克服困难,教育学生遵守学校的各项规章制度,严格按规章制度内容要求学生。 第四条:班主任密切配合函授部、教学部,搞好新旧学生报名接待、住宿安排,组织学生参加开学典礼、毕业典礼及新生的入学教育,及时组织和改选班委会、党团组织机构和指导班干部开展工作,做好学生思想政治教育,安全教育,爱国主义教育,形势政策教育,思想道德教育等一切教育活动。 第五条: 1.每周班主任定期召开班会,针对学生日常生活中反映出来的思想、学习、生活中的实际情况(如遵纪守法、课堂出勤、学习状况、卫生值日、同学间的团结友爱、助人为乐等方面)进行讲评,表扬先进、批评不良倾向,以

2021年班主任学校安全工作责任书

班主任学校安全工作责任书 为进一步落实党的教育方针,全面推进素质教育,推动教育事业的健康发展,维护学校的正常教学秩序,保证校园安定稳定、牢固树立“稳定压倒一切”的思想,坚持安全工作“谁主管,谁负责”的原则,以高度负责的态度,认真落实校、班安全保卫工作目标责任制,明确职责,增强责任感,有效地防止各类案件与事故的发生,深入开展校园治安综合治理工作,不断深化创建安全工作目标责任管理。现制定2019年度学校安全工作目标。内容如下: 一、岗位职责:班主任对所属班级负总责,具体抓创安工作的落实,实行安全工作目标责任制。确保各项安全措施落实到位。牢固树立“安全第一,预防为主”的思想。切实把学校安全工作摆在重中之重的位置,有效防止火灾、刑事、交通、食物中毒、游泳和其他突发性事件的发生,确保校园安定、稳定。 二、责任控制指标: 1、继续开展深化创建安全校园活动,巩固创安成果。 2、坚决杜绝恶性和突发性事件的发生:(1)、重伤人数、 ___应为0(包括火电、交通、游泳、校园设施、食物中毒、体育活动等责任事故)。(2)、重大刑事案件应为0。(3)、一般刑事案件应为0。(4)、治安案件发生数应为0。

3、对学生加强法制教育,使学生知法,懂法,守法,及时消除学生违法犯罪事件的隐患。 4、上课时间应在岗,不得随意离开,对学校安排的其它工作,要认真负责。 5、班主任定期组织班级学生学习安全常识和进行安全教育,开展有关安全的主题班会,一月不少于2次。 6、教育学生骑车上学和放学,应遵守交通规则。 7、教育学生严禁携带棍棒、刀具、爆炸等危险物品入校。 8、对于偶发事件,要及时处理,以保证学生的权益不受侵害;不得体罚或变相体罚学生,如造成严重后果的,并全校通报。 各班主任严格执行此责任,维护学生的权益不受侵害,确保学生安全,防止类伤害事件的发生。 负责人签字: 班主任签字:

班主任素质教育工作小结文稿

班主任素质教育工作小结文稿 一、明中队委改选要求,鼓励人人参与。 只要你有一颗为集体服务的火热的心,愿意把班队工作搞好的同学,无论你自己认为过去怎样,写上自荐信,我们都会为你投上一票。 孩子们一听,热闹开啦!三年级的孩子表现欲极强,人人都想试一试,平时调皮的孩子也问:"老师,我也可以写自荐信吗?"我说:"你是我们中队的队员,为什么不可以参加竞选?你要相信你自己。"我主动帮助孩子们如何写好自荐信,赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙,星期天有不少家长打电话问竞选要注意哪些情况,孩子们自主参与竞争的强烈意识,也常常地感染了家长。 二、自荐中队委演讲,无计名投票选举。 第二周少先队活动前,我作了初步调查,全班48人,写了自荐信的有39人,多数同学作了精心准备。根据三年级孩子不够稳定的特性,为了让他们的竞争意识更强,参与中队管理的同学面更大,我和副班主任商量,最后决定选a、b两套中队委班子,轮流当值,互相竞争。 自荐中队委活动在庄严的队歌后开始了。孩子们一个接一个,态度诚恳,神情庄重,有的孩子的自荐信让我们听了非常感动,教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒,平时很调皮,常和同学为了一点小事殴打,吵架,我没少帮助过他,看见他一步一步走上讲台,没有了往日连扭带跳的样子,我觉得他好像变了一个人,当他站定后,举起右手为大家端端正正了一个队礼,同学们愣了一下,继而响起一片掌声:"老师们,同学们,我个子大,跑得快,声音特别响亮,老师表扬过我口令喊得好,现在我们做操没广播,我愿当体育委员,为大家服务。我当上体育委员后,一定要改正平时吊儿郎当的坏习惯,把字写好,成为同学们的好干部。如果没有选上,我也不气馁,继续努力,争取下次选上。请大家投我珍贵的一票吧!"言语是那么真诚,感人,全班48人,他获得了40票,当他得知自己当选后,高兴得热泪盈眶。就这样,由孩子们自荐演

浅谈班主任工作

浅谈班主任工作 先锋小学:曾滔 2014-10-18 当下的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能力量的世界,是一个充满矛盾的世界。人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。作为班主任,不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。 一、首先,班主任要有爱心。 一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚,因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。列·尼·托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。 二、其次,班主任要有高尚的品格。 品格决定自我社会层次。教师作为人类知识的传承者,作为人类美好生活的塑造者,必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。我们认为,有些班主任工作没有得到学生的认可,没有得到学生家长的认可,在教育教育工作中失败了。这种失败是多方面的,首先,他们的失败往往不是失败在方法上,也不是失败学识上,而是失败在品格上。一个人品格低下,他的行为不可能高大,一个人品格卑鄙,他的行为不可能磊落。中国教育史上第一个“班主任”孔子,他的“班主任”工作成绩无比辉煌,他的工作成功了,当然成功在他教育思想与学问上,但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩,我们不难发现,每一位教育家都是一位品格高尚的人。 三、再,班主任要有一定的专业知识和渊博的修养。 优秀班主任应具有扎实的专业知识。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新知。对所教学科要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,

班主任、科任教师安全职责

圣灯镇中心学校校本部班主任安全职责 1.班级安全管理的第一责任人,对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。 2.认真落实学校安全工作的各项要求,及时解决班级出现的安全问题,排除安全隐患。 3.在班委会和团支部设立安全委员,在班级设立若干安全员。 4.保证晨(午、晚)检专时专用,仔细查看学生精神和身体状态,认真记录,及时上报。 5.充分利用晨(午、晚)检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病,防范各种可能发生的自然灾害和安全事故,提高学生安全防范意识和逃生自救技能。 6.严格执行学生考勤和请销假制度,做好学生考勤统计工作,及时了解未到校上课或中途离校学生的情况,并及时与家长取得联系,做好记录。 7.认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作,发现问题及时向年级组长和校领导汇报。 8.对有特异体质和心理异常的学生,应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。 9.协助学校与家长签订安全协议书,并做好协议书回执

留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育,让家长切实担负起监护人职责,做好学生安全教育监管工作,特别是保障学生校外安全。 10.组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行,做好安全预案和活动前的安全教育工作。 11.发现学生在校出现身体不适或危险情况时,要立即采取措施、组织抢救,并及时通知家长、报告学校。 12.开展“放学前一分钟安全教育”。结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。 13.认真准确采集学生及家庭相关信息。 14.完成领导小组交办的其它安全工作。

2021版班主任安全工作岗位职责

When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. (安全管理) 单位:___________________ 姓名:___________________ 日期:___________________ 2021版班主任安全工作岗位职责

2021版班主任安全工作岗位职责导语:生产有了安全保障,才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷,生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时,生产活动停下来整治、消除危险因素以后,生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法,决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 正像校长是学校安全工作第一责任人一样,班主任是班级安全工作的第一责任人,“学生安全不保,谈何教育”,因此,确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务,是关系到家庭幸福和社会稳定的大事,必须认真抓好,落实好。 1、警钟长鸣,班主任应利用各种场合和形式,对学生进行全面的安全教育。 2、教室电器电源开关、插座插头、各类用电设施设备应经常检查,发现问题及时向总务处报告,及时报修,并立刻采取相应措施不让学生接触。 3、班级打扫卫生时,班主任必须在场监管,对移动门窗要特别注意,禁止学生过分登高打扫卫生。 4、切实关心学生身体健康,认真做好每日晨检工作,发现学生有发热等异常症状时,及时与学校卫生室联系,学生体温超过38度时,原则上应通知学生家长或送学生就诊。对于因病未来上学的学生,班

小学班主任素质教育工作总结

小学班主任素质教育工作总结 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 学生的思想素质教育是学校教育内容的主要组成部分,在素质教育中的地位十分重要。在学校实施思想素质教育中,班主任起着十分重要的作用。今天小编给大家整理了小学班主任素质教育工作总结,希望对大家有所帮助。 小学班主任素质教育工作总结范文一素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 一、抓住教育时机,促进学生发展。 抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”.孔子说:机不可失,时不再来。一次语文课上,我请学生给“里”组词。大家组了许多,随后我请一个后进生来组,他组了“理发”,教室里哄堂大笑,我想这个同学本来就自卑,怕被人笑话,这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说:“你们还笑得出来?孟书宇同学不但已经

会用”里“字组词,而且还知道了我们后面要学的”理“,只是他还没说完,是这样吧?他点点头,眼里含着感激,教室城一片哗然。抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的”时机效应“. 二、班主任要有亲和力。 班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。其次,仪态美,巴特尔说”爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像......“.所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次,人格美,有人说:”教师的人格就是教育工作的一切“,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,

浅谈我对班主任工作的认识

浅谈我对班主任工作的认识 班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。班主任是学校德育工作的核心力量,他们不仅要教书,而且要育人;不仅要培养学生成才,而且要培养学生成人。还要培养出一个好的集体,给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。 那么,怎样才是合格的班主任呢? 一、身正为范、严于律己 班主任是一个班级的带头人,你的言谈举止都在学生的眼中心中,会潜移默化地影响学生。因此,班主任要事事以身作则,要求学生做到的自己首先做到。 二、与时俱进、不断学习 作为一个教育工作者要与时俱进,勇于接受新事物,不要轻易对学生看不惯,便于和学生沟通。要养成终生学习的品格。班主任时刻提醒自己学习,学习新课改的理论实践和一些本专业的书籍。一方面不断完善丰富自己、开拓眼界,一方面影响学生,让他们认识到学习是一种品格。 三、关爱孩子、理解宽容 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。严爱优等生,普爱中等生,偏爱后进生,这是班主任顺利开展一切工作的基础。 四、抓住教育契机,动之以情,晓之以理,持之以恒。 在教育实践中,要抓住一切可教育的机会,比如班队会,运动会、演讲比赛等活动,都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识等的良好的教育机会。 五、多方联合,共同管理 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学

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