大班科学教案有趣的水
有趣的水大班科学教案6篇
有趣的水大班科学教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
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2、愿意与同伴合作，使不易转动的物体转动起来的同时体验成功的乐趣。
活动准备：风车、车轮、陀螺、溜溜球等。
活动过程：一、运动操：探索身体部位的转动。
师：小朋友我们来随音乐一起动动我的身体吧。
二、幼儿观看课件：转动在现代科技中应用。
师：在生活中有很多物体也可以转动起来，让我们一起看一看。
三、用“转动玩具”吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索。
（一）第一次尝试：师：两组的小朋友在玩的过程中把你的发现用画图的方式记录到你们组的记录表上，小朋友尽情的玩。
（二）第二次试验：幼儿再次探索操作，鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：师：只要小朋友动脑筋，想办法，尝试把一些不能转动的物品组合在一起也能让它们转动起来，小朋友互相配合试一试吧。
大班科学《有趣的水》教案精选
大班科学《有趣的水》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《身边的科学》，具体内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的特性，如无色、无味、透明等。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现水的不同用途和特性。
3. 培养节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性和用途的认识。
教学重点：通过实践操作，让幼儿了解水的特性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、实验器材（如色素、盐等）、幻灯片、教学视频。
学具：水彩笔、画纸、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个关于水的小故事，引导幼儿关注水在日常生活中的重要作用。
2. 讲解与观察（10分钟）（1）教师通过幻灯片，讲解水的特性，如无色、无味、透明等。
（2）组织幼儿进行实验观察，如将色素加入水中，让幼儿观察水的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿思考如何节约用水。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，设计一个节约用水的宣传语。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的水的用途和特性。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 主要内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等七、作业设计1. 作业题目：设计一个节约用水的宣传语。
答案示例：水是生命之源，请节约用水。
2. 作业题目：画一幅关于水的用途的画。
答案要求：至少包括三个用途，如生活用水、农业用水、工业用水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，了解水资源的现状，增强幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2024年幼儿园大班科学精彩教案有趣的水宝宝
2024年幼儿园大班科学精彩教案有趣的水宝宝一、教学目标1.让幼儿了解水的特性，知道水是无色无味的液体。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握水的特性和实验方法。
2.教学难点：引导幼儿通过实验发现水的特性。
三、教学准备1.实验材料：透明玻璃杯、清水、食用色素、食盐、糖、小石子、搅拌棒。
2.教学工具：PPT、视频、图片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道水是什么吗？水有什么特点呢？2.讲解水的特性师：水是我们生活中常见的物质，它有很多特性。
我们来看看水的颜色。
水是无色的，你们平时喝的水是什么颜色的呢？生：无色。
师：对了，水是无色的。
那我们再来看看水的味道。
水是无味的，你们喝过水吗？觉得水是什么味道的呢？生：无味。
师：没错，水是无味的。
除了颜色和味道，水还有很多其他的特性，比如它没有固定的形状，可以流动，还可以溶解很多物质。
3.实验一：观察水的流动师：现在，我们来进行第一个实验，观察水的流动。
请你们看看这个玻璃杯，里面装满了水。
我把这个玻璃杯放在桌子上，你们觉得水会流动吗？生：会。
师：那我们一起来观察一下。
请大家注意看，当我松开手的时候，水会从玻璃杯里流出来吗？（教师演示实验，水没有从玻璃杯里流出来。
）师：为什么水没有从玻璃杯里流出来呢？因为玻璃杯是密封的，水没有地方流出来。
4.实验二：水溶解食盐和糖师：我们来进行第二个实验，观察水溶解食盐和糖。
请你们看看这个玻璃杯，里面装满了水。
现在，我把食盐放进水里，会发生什么现象呢？生：食盐会溶解。
师：那我们一起来观察一下。
大家注意看，当我搅拌玻璃杯的时候，食盐会消失在水里。
（教师演示实验，食盐溶解在水中。
）师：同样的，我们再来试试糖。
请大家看看这个玻璃杯，里面装满了水。
现在，我把糖放进水里，会发生什么现象呢？生：糖会溶解。
师：那我们一起来观察一下。
大班科学活动精品教案《有趣的水》
大班科学活动精品教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元“奇妙的水世界”中的第5节“有趣的水”。
内容详细包括水的特性、水的三态变化、以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 帮助幼儿认识水的三态变化，提高他们对自然现象的观察能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的特性、水的三态变化。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、玻璃杯、镜子、水彩笔、白纸等。
学具：水、冰块、热水、镜子、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示冰块、热水、普通水三种不同的水，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解水的特性（1）教师向幼儿介绍水的无色、无味、透明等特性。
（2）让幼儿亲身体验，用镜子观察水中的倒影，感受水的透明度。
3. 水的三态变化（1）教师通过实验，让幼儿观察冰融化成水、水加热蒸发成水蒸气的过程。
4. 水在日常生活中的应用（1）教师通过图片展示，让幼儿了解水在日常生活中的重要作用。
（2）讨论如何节约用水，培养幼儿爱护水资源的意识。
5. 例题讲解例题1：请说出水的三种形态。
例题2：为什么我们要节约用水？6. 随堂练习让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的三态变化，并说出每种形态的特点。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明2. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）3. 水的应用与节约七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说水的三种形态，并画出它们的变化过程。
（2）举例说明如何节约用水。
2. 答案：（1）水的三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（2）节约用水的方法：洗手时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、讨论等环节，让幼儿了解了水的特性、三态变化以及水在日常生活中的应用。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》
幼儿园大班科学教案《有趣的水》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合幼儿的认知发展特点，选取教材中《有趣的水》章节进行教学。
详细内容包括水的性质、水的用途、节约用水三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，并能够描述水的特点。
2. 培养幼儿对水的用途的认知，知道水在生活中的重要性，增强节约用水的意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水的意识，了解水在日常生活中的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、滴管、毛巾、水龙头模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个透明容器，里面装满水，引导幼儿观察水的外观，提问：“大家看看，这是什么？它是什么颜色的？有没有味道？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解水的性质，如无色、无味、透明等。
（2）介绍水在日常生活中的用途，如喝、洗、浇花等。
（3）引导幼儿讨论如何节约用水，培养幼儿的节约意识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用滴管向水中加入色素，观察水的变化，培养观察能力。
（2）组织幼儿讨论，如何用一句话描述水的性质。
（3）小组合作，用画笔和水在画纸上创作，体验水的流动性。
六、板书设计1. 《有趣的水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：喝、洗、浇花等（3）节约用水：关紧水龙头、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的理解，创作一幅关于水的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵，提高幼儿节约用水的意识。
大班科学《有趣的水》教案精选
大班科学《有趣的水》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的科学》。
主要围绕第四章“水的奥秘”展开，详细内容涉及水的三态变化、水的特性以及日常生活中的水现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水的固态、液态、气态之间的相互转化。
2. 培养幼儿观察、探索水特性的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的特性、日常生活中的水现象。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、干冰、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、小盆、小杯子、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示一瓶水，引发幼儿对水的关注。
（2）邀请幼儿分享生活中与水相关的有趣现象。
2. 例题讲解：（1）水的三态变化：a. 固态：冰b. 液态：水c. 气态：水蒸气（2）水的特性：a. 无色、无味、透明b. 具有流动性c. 具有溶解性3. 随堂练习：（1）观察冰融化成水的过程，了解固态与液态的转化。
（2）用滴管进行水的流动性实验。
4. 讲解日常生活中的水现象，引导幼儿珍惜水资源。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水的特性：无色、无味、透明、流动性、溶解性（3）日常生活中的水现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，记录一天中水的使用情况。
（2）和家人一起讨论如何节约用水，保护水资源。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
（2）关注幼儿在课堂上的表现，激发他们对科学的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。
（2）开展家庭科学小实验，探索水的奥秘。
重点和难点解析1. 水的三态变化及其相互转化过程。
2. 水的特性和日常生活中的水现象。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
有趣的水幼儿园大班科学领域教案
有趣的水幼儿园大班科学领域教案一、教学目标1.让幼儿了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水的基本特性，学会观察和实验。
2.教学难点：引导幼儿发现水的特性，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：透明玻璃杯、水、食用色素、冰块、热水、冷水、吹风机、海绵、纸巾等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一杯清水，邀请幼儿观察并说出水的特点。
（2）教师提问：“你们在生活中都见过水，那你们知道水有哪些特点吗？”2.探索活动（1）活动一：观察水的颜色和味道教师将食用色素滴入水中，引导幼儿观察水的颜色变化，并尝试品尝水。
（2）活动二：水的状态变化教师分别展示冰块、热水和冷水，让幼儿观察水的状态变化，并讨论原因。
（3）活动三：水的吸附性教师将海绵和纸巾分别放入水中，让幼儿观察它们的吸附情况，并讨论原因。
（4）活动四：水的蒸发教师将一杯热水放在吹风机前，让幼儿观察水蒸发的现象，并讨论原因。
（2）教师提问：“你们在生活中有哪些用到水的地方？水有什么作用？”（3）教师与幼儿讨论如何保护水资源，培养节约用水的意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水传递”游戏，培养他们的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“水画”游戏，让幼儿用水作画，体验水的乐趣。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解水的特点，激发他们对科学的兴趣。
2.教师在活动中注重引导幼儿发现和探索，培养了他们的观察力、实验能力和合作意识。
3.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.在今后的教学中，教师应继续挖掘水的教育价值，将水的知识融入到更多领域的教学中。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作，让幼儿能够直观地理解水的三态变化，以及水的基本特性。
2024年幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思2
2024年幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材第四章《探索大自然》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解水的特性、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿认识水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性以及如何保护水资源。
重点：水的特性、用途以及节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、放大镜、色素、滴管、小石子、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆、水杯、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一杯水，引导幼儿观察并说出水的颜色、味道等特性。
邀请幼儿分享生活中用水的事情，引出话题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解、演示，让幼儿了解水的三态变化（固态、液态、气态）。
讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察水中的小石子、树叶等，了解水具有浮力。
组织幼儿进行“色素扩散”实验，观察水分子运动。
4. 节约用水教育（5分钟）讲解节约用水的方法，如刷牙时关闭水龙头、用废水浇花等。
邀请幼儿分享家庭中节约用水的好方法。
5. 动手操作（10分钟）组织幼儿用学具进行“水滴搬家”游戏，培养动手操作能力。
引导幼儿用画笔描绘水的形态，培养观察能力。
邀请幼儿谈谈对本节课的感受，了解他们的学习需求。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉节约用水：关闭水龙头、废水利用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿作品（无需统一答案）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法、幼儿参与度等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的水，了解水的来源和循环过程。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途。
难点：培养幼儿节约用水和保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、容器、杯子、滴管、色卡、水泵、水龙头、教学PPT 等。
学具：每组一套容器、色卡、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的水泵和一个水龙头，邀请几名幼儿上台操作，观察水泵和水龙头流出水的情况，引导幼儿关注水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）教师展示水在不同容器中的形状，让幼儿观察并说出水的特点。
（3）教师讲解水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发色卡、容器和滴管，让幼儿动手操作，观察水在不同容器中的形状。
（2）教师提问，让幼儿回答水的性质和用途。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织幼儿讨论如何节约用水和保护水资源。
（2）教师邀请幼儿分享自己的节约用水小窍门。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水、保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出水的三个性质。
（2）请你说出水的三个用途。
（3）请你想出一个节约用水的小窍门。
2. 答案：（1）水的三个性质：无色、无味、透明（2）水的三个用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水小窍门：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭水龙头等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过对水的认识，让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的关系，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本性质，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质和用途的讲解。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、透明杯、色素、滴管、小石子、小船、水龙头模型等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小船，让幼儿观察小船在水中的变化，引导幼儿探讨为什么小船会浮在水面上。
2. 教学内容讲解（10分钟）（2）水的用途：讲解水在生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）节约用水：让幼儿了解我国水资源状况，教育幼儿要节约用水。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如水的流动、混合等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察色素滴入水中的变化，探讨为什么水会变色。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅节约用水的宣传画。
2. 答案示例：画中可包含水龙头、水滴等元素，配以简洁的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿对水有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
在课后，教师应关注幼儿在生活中节约用水的情况，及时给予表扬和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如参观自来水厂、开展节水竞赛等，进一步培养幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选择与组织1. 由浅入深：从水的直观性质（无色、无味、透明）入手，逐步引导幼儿探讨水的更深层次特性（如流动、混合）。
大班科学教案《有趣的水》（2篇）
大班科学教案《有趣的水》教案名称：《有趣的水》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识水是一种普遍存在并且重要的物质。
2. 学生能够了解水的特性和应用。
3. 学生能够培养对水进行观察、实验和探究的兴趣和能力。
教学重点：1. 水的特性及应用2. 水的循环过程教学难点：1. 水的特性的直接观察和实验验证2. 水的循环过程的图示和解释教学工具：1. 水2. 实验器材：容器、试管、滴管等3. 图片、视频等辅助材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 出示一张水的图片，引发学生对水的认识和观察。
2. 提问：你们平时在哪些地方会见到水？水对我们的生活有哪些重要作用？3. 引导学生逐步认识水是一种物质，它既存在于固态、液态和气态中，又能在不同物质中溶解。
Step 2：水的特性探究（30分钟）1. 通过实验的方式让学生亲身体验和观察水的特性。
2. 实验1：溶解性实验- 给每个学生发放一个小袋子，里面装有糖。
让他们观察糖在水中的溶解情况，并记录实验结果。
- 引导学生讨论为什么糖能够溶解在水中，其他物质是否也能溶解在水中。
3. 实验2：水的表面张力实验- 倒一些水在一个扁平的盘子中，然后轻轻把一根针平放在水面上，观察针的情况。
- 学生通过实验结果，发现水的表面张力很大，能够承载物体。
- 引导学生思考水的表面张力对生物生活的重要性，如水果在水面上浮起等现象。
4. 实验3：蒸发实验- 将一些水倒入容器中，观察一段时间后发现水逐渐减少。
- 学生通过实验结果，了解水会蒸发变成气体，进一步认识水循环过程中的蒸发环节。
Step 3：水的循环过程（20分钟）1. 出示水的循环过程的图示，让学生分析和解释各个环节的意义和作用。
2. 引导学生讨论水的循环过程与我们的生活和环境有怎样的关系。
3. 利用图片和视频等多媒体材料，帮助学生更好地理解和记忆水的循环过程。
Step 4：水的应用（20分钟）1. 引导学生思考和讨论水的应用，如生活用水、农业水、工业水等。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同情况下的变化。
2. 学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解水的三态变化及节约用水的重要性。
重点：观察水的性质，了解水的用途，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、吹风机、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冰块、水、热水三态变化，让幼儿观察并描述其变化过程。
2. 讲解水的性质（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察水的流动、透明、无色无味等性质。
（2）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实际生活中的例子，如洗手、喝水、洗菜等，让幼儿明白水的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
5. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：流动、透明、无色无味（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水：洗手、喝水、洗菜等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，想想如何节约用水。
（2）画一幅关于水的画，描述画中的水。
2. 答案：（1）关紧水龙头，用完水后及时关闭。
（2）画中的水可以是小河、湖泊、雨滴等，描述水的性质和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否养成了节约用水的好习惯，并进行拓展延伸，如：1. 带领幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。
大班科学优质课有趣的水优质教案
大班科学优质课有趣的水优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“水”的主题展开，包括水的特性、水的用途、水的循环等内容。
二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 引导学生了解水的循环过程，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的特性、用途及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、放大镜、小石子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个盆子，里面装有水，让学生观察水的外观，闻一闻、尝一尝，引导学生说出水的特性。
2. 例题讲解：教师通过讲解实例，让学生了解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习：让学生举例说明生活中节约用水的方法。
4. 课堂互动：分组讨论，每组设计一个节水标语，并分享给全班同学。
5. 水的循环过程讲解：教师通过图片和实物演示，让学生了解水的循环过程，如蒸发、降水、地表径流等。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水：洗手时关水、洗澡缩短时间等水的循环：蒸发、降水、地表径流七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语并解释其意义。
答案示例：节约用水，从我做起。
意义：提醒大家从自己做起，珍惜水资源。
2. 作业题目：列举生活中的三个节水方法。
答案示例：洗手时关水、洗澡缩短时间、用洗菜水浇花。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的特性、用途和循环过程，培养了学生节约用水的意识。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度进行针对性的辅导。
拓展延伸方面，可引导学生关注水资源保护，参加节水宣传活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，确保学生能够通过观察和体验深刻理解水的特性。
《有趣的水》大班科学教案(精选11篇)
《有趣的水》大班科学教案〔精选11篇〕《有趣的水》大班科学教案篇1活动目的:1、在探究的过程中发现问题，并想方法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，开展积极探究、动手操作和创新思维的才能。
3、理解生活中的水资，产生保护水资的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
活动准备:1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
活动过程:1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的机密可多啦，如今就让我们一起去探究水的机密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”老师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个机密它还有好多机密呢，我们吧。
2、幼儿进展尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，互相交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)3、引导幼儿保护水。
师：“水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。
提问：那我们怎样保护水呢?师：小朋友的方法可真多，如今我们把刚刚水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
幼儿园大班科学优质教案《有趣的水》
幼儿园大班科学优质教案《有趣水》《有趣水》是一堂针对幼儿园大班孩子科学教育活动，旨在引导幼儿探索和解水特性，培养他们观察力、思考力和动手操作能力。
一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿园科学教育活动指导手册》中第三章“神奇物质——水”。
详细内容包括水形态、颜色、味道、浮力等特性，以及水用途。
二、教学目标1. 让幼儿解水基本特性，如形态、颜色、味道等。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
3. 增进幼儿对水资源认识，提高他们环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水浮力现象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、色素、盐、糖、小船、石头、滴管等。
2. 学具：记录表、画笔、调色盘、小碗等。
五、教学过程1. 实践情景引入我们将通过一个关于小船故事引入课程，让幼儿思考为什小船能在水面上漂浮。
2. 例题讲解讲解水形态、颜色、味道等特性，引导幼儿观察并记录。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察水在不同容器中形态变化，如倒水、滴水等。
（2）让幼儿用滴管向水中加入色素，观察颜色变化。
（3）让幼儿尝试用盐和糖溶解在水中，观察溶解现象。
4. 探索水浮力（1）将小船放在水面上，让幼儿观察其漂浮状态。
（2）在小船中加入石头，观察小船浮力变化。
5. 小结与分享六、板书设计1. 板书《有趣水》2. 内容：（1）水形态（2）水颜色、味道（3）水浮力（4）水用途七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里一天中用水地方。
（2）动手实验：将小石子放入水中，观察水面变化。
2. 答案：（1）略（2）石子放入水中，水面向上凸起，形成涟漪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿解水资源珍贵，引导他们节约用水，保护环境。
同时，鼓励幼儿在家中尝试更多关于水实验，激发他们对科学兴趣。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是探索水浮力，以及作业设计中观察和实验部分。
幼儿园大班科学领域优质教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学领域优质教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，知道水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 知道水在日常生活中的重要作用，培养节约用水的习惯。
3. 通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水的特性及其在日常生活中的应用。
难点：如何让幼儿理解并体会到水的重要性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、滴管、水杯、图片等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示透明容器，装入水，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”（2）请幼儿用手触摸水，感受水的特性。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过图片展示水在日常生活中的应用，如喝水、洗手、洗衣服等。
（2）引导幼儿讨论水的重要性，让幼儿明白没有水生活会变得很不方便。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演示如何用滴管向水中滴入色素，让幼儿观察水的变化。
（2）请幼儿分组进行实践，记录观察结果。
4. 交流分享（5分钟）（1）请各组幼儿分享自己的观察结果。
5. 情景模拟（5分钟）（1）教师创设一个节约用水的情景，如洗手时关闭水龙头。
（2）让幼儿分组进行角色扮演，实践节约用水。
（2）让幼儿分享自己在实践过程中的感受，反思如何更好地节约用水。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的作用：喝水、洗手、洗衣服等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，合理使用水资源七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录自己节约用水的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、交流等形式，让幼儿了解水的特性和重要性，培养节约用水的意识。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思三篇
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思《大班科学教案《有趣的水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《有趣的水》含反思！幼儿园大班科学教案：有趣的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。
在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。
孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。
通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。
又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。
活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。
推荐课件：《有趣的水》PPT课件活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。
将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
大班有趣的水教案5篇
大班有趣的水教案5篇大班有趣的水教案篇1活动设计背景利用幼儿喜爱水，对水的新奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
活动目标1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培育幼儿观测、比较、归纳的技能。
2、让幼儿感受水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体验。
3、培育幼儿勇猛、自信、合作、交往的良好品质。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动预备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。
并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。
池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动过程1、感觉游戏。
鼓舞幼儿同老师一起到水池玩水〔个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩〕。
引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。
援助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是由于水透亮、无色，捧着的水一会儿没有了，是由于水会流淌等等；鼓舞幼儿说出自己的感受或发觉，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。
让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的.大小。
幼儿反复对比试验，相互争论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨〔毛毛雨〕打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊惶失措。
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大班科学教案有趣的水【篇一：幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝】幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标：1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备：1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。
（溶解实验使用）3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（验证水的流动性实验使用）4.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。
请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。
3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。
（用的什么工具？发生了什么情况？）三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。
请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。
四、爱护我们的水资源1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。
接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。
屈老师【篇二：幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝 (2000字)】幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标：1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备：1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。
（溶解实验使用）3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（验证水的流动性实验使用）4.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。
请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。
3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。
（用的什么工具？发生了什么情况？）三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。
请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。
四、爱护我们的水资源1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？23的水宝宝怎么了？4爱护水宝宝？5的水宝宝，不让多有趣的游戏吧。
、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边脏东西污染了它们。
接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更【篇三：大班有趣的水主题备课】集体教学活动举例活动名称：浣熊和小溪（核心经验：语言）活动目标：1、欣赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。
2、感受散文诗中的优美词语。
活动准备：图片若干（童易软件有趣的水——浣熊和小溪）活动过程：一、导入（引出主题）二、欣赏故事提问：浣熊在树林里遇到了什么？浣熊是怎么问小溪水的？小溪水又是怎么回答的？小结：小溪水，向前流，流到哪儿去？叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。
提问：小溪水的好朋友会是谁呢？为什么？（幼儿间交流讨论）提问：小溪水，手拉手，水越积越多，变成了什么？小结：小溪水，手拉手，变成一条小河。
提问：浣熊会怎么问小河水呢？小河水会怎么回答呢？小结：小河水，向前流，流到哪儿去？哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。
提问：小河水，手拉手，水越积越多，变成什么呢？小结：小溪水，手拉手，变成一条大河。
提问：大河水向前流会发出什么样的声音呢？谁来说说浣熊和大河水的对话呢？（幼儿分组尝试）小结：大河水，向前流，流到哪儿去？空通空通向前流，去找我们的好朋友。
大河水，手拉手，变成一条大江。
提问：大江水向前流会发出什么样的声音呢？谁来说说浣熊和大江水的对话呢？（幼儿个别尝试）小结：大江水，向前流，流到哪儿去？哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。
大江水，手拉手，变成一个大海洋。
总结：浣熊明白了，小溪水、小河水、大河水、大江水，它们都要去找朋友，手拉手，变成大海洋。
三、完整欣赏散文诗小溪水，向前流，流到哪儿去？叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。
小溪水，手拉手，变成一条小河。
小河水，向前流，流到哪儿去？哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。
小河水，手拉手，变成一条大河。
大河水，向前流，流到哪儿去？空通空通向前流，去找我们的好朋友。
大河水，手拉手，变成一条大江。
大江水，向前流，流到哪儿去？哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。
大江水，手拉手，变成一条大海洋。
四、对话诗《浣熊和小溪》幼儿分组进行对话诗，感受散文诗中的优美词语。
活动名称：水中的哈哈镜（核心经验：美术）活动目标：1、在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。
2、玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。
活动准备：1、幼儿感受过“哈哈镜”的有趣现象，看见过水中的倒影。
2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。
3、童易软件有趣的水——哈哈镜、操作材料包（水中倒影）活动过程：一、观看课件，欣赏诗歌1、欣赏诗歌《哈哈镜》。
2、谈论：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？倒影在水里，圆的变成什么，扁的变成什么，长的又变成什么？为什么？小结：原来水里晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就想照哈哈镜一样。
二、玩倒影，体验乐趣1、每组分别提供大水盆，看看水面中的倒影。
2、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎，并从中体验乐趣。
三、绘画想象1、想象水中还有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蜡笔画出来。
2、用刷子蘸水，在画上刷一层淡淡的水影，以表现水的意境。
3、相互欣赏各自花的有趣的倒影。
活动延伸：在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。
活动名称：小海螺（核心经验：音乐）活动目标：1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。
2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。
活动准备：小海螺、音乐《小海螺》/play_37ff3k.html活动过程：一、引起兴趣师：今天老师为大家请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索——小海螺。
身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。
师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。
二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻的感受大海）1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。
你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，你们愿意吗？2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？（教师鼓励性总结评价）3、播放歌曲《小海螺》（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（快乐、喜悦）（小朋友在海滩上拾贝嬉戏）4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。
（明亮、欢快）1、再听歌曲，教师引导和启发学生用自已喜欢的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。