职业技能鉴定要素细目表和卷库编写要求培训课件

鉴定要素细目表和卷库编写要求

（一）鉴定要素细目表编写要求

职业技能鉴定本质上是一种测量和评价，即考试。在考试学分类中，职业技能鉴定属于标准参照考试。

一、鉴定要素细目表的定义：

以国家职业标准为依据，对职业技能的可鉴定要素进行逐级逐层细分，形成具有可操作性和相关特征的结构化清单。鉴定要素细目表实际上就是通常所说的考试大纲。

例如：

初级摄影师理论知识鉴定要素细目表(节录)

职业：摄影师等级：初级鉴定方式：理论知识页码：1

填表人：※※※填表日期：200 年月日审表人：※※※审表日期：200 年月日

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三、鉴定要素：

鉴定要素是该职业（工种）进行第三方认证时，所要求鉴定考核的具体内容和结构。

鉴定要素的特点：

鉴定要素具有层次性、结构性和分布性三个特点。

层次性是指行为领域、鉴定范围、鉴定内容、鉴定点四个层次（为了方便，现在将鉴定层次简化为鉴定范围、鉴定点二个层次，其中鉴定范围可分解为2-6级）；

结构性是指鉴定点的权重，即重要程度，鉴定要素的层次结构明确了鉴定内容的具体范畴及相互关系；

分布性是指各部分应考内容之间的比例关系，即各部分内容的鉴定比重应与国家职业标准的比重表一致。

鉴定要素细目表为组卷方案的制定明确了具体的数据标准。

鉴定点：最小的、不可分割的可鉴定的职业技能要素。

四、鉴定要素细目表的基本结构

鉴定要素细目表由鉴定范围、鉴定点两部分组成，（可参阅《国家职业技能鉴定命题技术标准》表2.1、表2.2），每一部分又由代码、名称、鉴定比重和重要程度（或重要程度比例）四部分组成。

1．鉴定点的重要程度

一个鉴定点所涵盖内容在相应鉴定领域中的重要性程度，反映每个鉴定点在整体集合中的相对重要性水平。

分为三个等级（X，Y，Z）：

核心要素（X）——在本职业技能要素中，占据关键地位，具有必备性、典型性的鉴定点；

一般要素（Y）——在本职业技能要素中，具有基础性质或处于关键点之间的必要衔接性质的鉴定点；

辅助要素（Z）——在本职业技能要素中，具有相对于关键要素和一般要素的次要功能，或辅助性、背景性的鉴定点。

2．鉴定比重

指各个行为领域或鉴定范围的实际考核内容在一份试卷内所占分数比例的目标期望值，即通常所

说的权重。

国家职业标准中，第四部分即为《比重表》，鉴定要素细目表的编写可按此《比重表》中各项目展开、分解而成。但是也要根据社会发展和技术进步的实际情况及我省的具体特点，作适当调整，我们称之为“1+X”原则。

3．重要程度比例

各主要层次鉴定要素中，所涵盖的各种重要程度的鉴定点数目的统计数列，即按“核心要素：一般要素：辅助要素”三个等级分别的累计数值表示。

五、鉴定要素细目表的主要功能

1．是鉴定命题的直接内容依据，为试题的编写提供了内容参照物，在具体鉴定领域的标准框架范围内完成。

2．是技能型人才考、培、用相结合的有效技术手段。因为鉴定要素细目表是根据国家职业标准制定的，来源于社会对该职业（工种）从业人员技能要求的具体内容。

（二）鉴定卷库的编写要求

一、试题和试卷是基本的测量和评价工具。

二、卷库及卷库开发程序：

由效度、难度、区分度等内涵指标的等值性方面大体相当的20份以上试卷组成的整体，可称为卷库。但为了满足当前鉴定工作的急需，目前，将5份以上具有上述特点的试卷也可视为简易的卷库。

卷库开发的的程序：

1．研究、领会国家职业标准；

2．根据职业标准编制鉴定考试大纲，即考核内容结构表和鉴定要素细目表；

3．以考核内容结构表、鉴定要素细目表作为命题的内容依据，命制各种不同类型的试题；

4．在考核内容结构表、鉴定要素细目表的基础上，制定组卷计划书（见样例）；

5．根据组卷计划书，组成5—20套试卷的卷库。

三、关于理论知识考试题型：

题型指的是试题的表现形式，决定了对内容要求的不同深度和应答方式。

它分为主观题和客观题，客观题的表现形式有单选、多选、（不定项选择）、判断等题型。主观题有填空、问答、论述，计算、绘图等题型，当然其中有交叉部分。

建议，初级、中级等低级别的鉴定考试以客观题为主，技师、高级技师的鉴定考试以主观题为主。

四、关于操作技能考核题型：

从操作技能的考核方式来分，有实际操作题、书面作答题、口头回答题或上述各种方式的混合型。

从评分方式来分，有过程型评分和结果型评分及上述两种的混合型，共三种方式。

随着科学技术的发展，出现了计算机仿真模拟的培训考核方式，例如电力、航行、交通、化工等行业已经比较广泛地采用。最近，在保健按摩（推拿）、物流师等职业开始尝试采用这一新科技，它既有操作的最后结果，同时操作的全过程都记录在案，作为对操作结果评分的一种补充和修正。

五、卷库的审定：

1．考核内容结构表、鉴定要素细目表确定的考核范围应涵盖国家职业标准的整体要求，同时根据江苏经济发展和技术进步的实际情况，允许适当超过职业标准要求，即体现“1+X”的命题原则；