西南师大版六年级语文下册《三单元 10 企鹅爸爸》教案_7

西师大版六年级下册第三单元

10.企鹅爸爸

【教材分析】

《企鹅爸爸》是西师大版小学语文六年级下册第三单元第10课的一篇精读课文，这一单元的课文给学生呈现了一个丰富多彩的科学世界，而《企鹅爸爸》一课与本单元的几篇课文不同的是：本文用精美的语言和生动的细节描写，刻画出了一幅雄企鹅在南极的冰天雪地中守护小企鹅出生的壮观场面，企鹅爸爸们冰雕石刻般的身影让人肃然起敬，伟大而坚韧的父爱震撼人心，更让人感悟到生命的美好和爱的真谛。

【学情分析】

回顾西师大版小学语文各年级教材：表现母爱的文章较多，对表现父爱的文章较少，这篇课文容易激发学习兴趣和探究欲望；学生又对企鹅这类动物非常感兴趣。因此，在学习本课时，我抓住了学生对父爱表达的陌生，对企鹅的喜爱这一特点，激发学生的学习热情，唤醒学生对父爱的认识，进而感受到伟大的父爱。

作为“00后”的六年级学生，大多能够熟练掌握计算机的基本使用技能，并乐于在网络环境下搜集资料，自主预习。再加上大多学生课前观看过《帝企鹅日记》这部电影，所以读懂课文内容，了解企鹅的基本特点，对他们来说是比较容易的。为了将语文教学落到实处，使学生更好地品味语言，探究写作方法，教学本课借助多媒体创设情境给予学生引导与辅助。

【教学目标】

1.学会本课生字，并正确读写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

3.了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。学习运用作者通过细节描写表现“人物”形象的表达方法。

【教学重点】

1.学会本课生字，并正确读写。

2.有感情地朗读课文，通过抓住关键词句，体会细节描写，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

【教学难点】

通过抓住关键词句，感受企鹅爸爸的艰辛和深深的父爱，体会细节描写的妙处。

【课时安排】

2课时

第二课时

【教学目标】

1.通过抓住关键词句，体会细节描写，理解企鹅爸爸的艰辛和深深的父爱。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

3.学习运用作者通过抓住动作、环境等细节描写表现“人物”形象的表达方法。

【教学重点】

通过抓住关键词句，感受企鹅爸爸的艰辛和深深的父爱，体会细节描写的妙处。

【教学难点】

学习运用作者通过抓住动作、环境等细节描写表现“人物”形象的表达方法。

【教法、学法】

自主探究法、小组合作交流法、诵读感悟法、读写结合法等。【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

第二课时

【教学过程】

一、回顾课文，导入新课

（一）这节课我们继续学习第10课，请大家齐读课题。

（二）回顾上节课的学习，谁来说一说课文的主要内容是什么？

（三）指名回答。【板书：艰辛父爱】

（四）文中有一句话概括出了企鹅爸爸的艰辛和父爱，请打开课本，快速浏览课文，找出来，读一读：

谁找到了？请你来读：生1读：出示句子（1）

为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。

请你来读生2读：请你来读生3读：

淋漓尽致让你感受到了什么？请你来说，指生4：

来，带着你的感受来读这句话，生4读：我们一起读。

（五）为了孩子，企鹅爸爸历经了怎样的艰辛？作者又是如何表达出企鹅爸爸淋漓尽致的父爱的？这节课我们一起来探究。

二、精读课文，品悟艰辛

（一）自读批画，同桌交流

（出示自读提示）请你来为大家读一读，指生1读：

（二）品味艰辛，体验朗读

1.好，我们一起来交流。文中哪些句子描写了企鹅爸爸的艰辛和父爱？

指生1：出示句子（2）

“它们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。”

都谁画了这个句子，请举手，看大屏幕，一起读。

你圈画出了哪些词语？指生2：说一说你的感受。指生3。带

上感受读一读，注意这些重点词语的朗读。

2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们一起来体验朗读这段话：请大家缓缓起身，慢慢下蹲，学着企鹅爸爸孵蛋的姿态，想象两腿之间有一枚圆圆的、滑滑的、壳儿薄薄的蛋卵，轻轻地、轻轻地把它抱入怀中。

老师引读：我们就这样，看大屏幕一起读：“我们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。”

3.我们就这样，保护着蛋卵，直立着身躯，以一种庄严不变的姿态，坚持了1天，2天，3天， 10天，20天，30天，企鹅爸爸们，坚定你们的姿态：不能压、不能碰、不能前后摇摆，不能左右晃动，更不能搁下片刻，因为蛋卵一但滚落在零下三四十度冰面上，1234，短短4秒，蛋中还未孵化的生命便再无成活的可能！

此刻，企鹅爸爸们，你们累吗？（累）能放弃吗？（不能）为什么？指生1.2，这是你们的责任，好样的！

4.好，请继续守候着，坚持着，伫立在冰面上。40天，50天，60天，整整64个不眠不食的昼夜轮回，整整64个光阴的折腾！此时你有什么感受？指生1、2、3，带着你的感受读：指生3读：。

小企鹅就快要破壳而出了，你能感受到壳里生命在颤动。继保持住你们的姿态。看屏幕一起读：好，请大家缓缓起身，请坐。

5.通过体验朗读，企鹅爸爸艰辛的姿态定会深深地印在你我的心中。文中有一个词语，贴切地写出了企鹅爸爸艰辛孵蛋，这道南极特有风景，给我们留下的印象，再次浏览课文第3自然段，找出来，读一读。

指生1：刻骨铭心，对，读一读整句话。

读：出示句子（3）

“于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。”

刻骨铭心给你一种什么感觉？指生2，联系上下文说一说企鹅爸爸这道风景为什么最让人刻骨铭心？指生3、4。（时间长让人刻骨铭心、姿态难更让人刻骨铭心。）

6.所以说，出示句子（1）：

为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。

女生读、男生读。

（三）环境描写，侧面烘托

1.除了时间长、姿态难，你还划出了哪些描写企鹅爸爸艰辛的句子？

出示句子（4）指生1读：

“南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末，逼得你无处躲藏。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着、坚持着。”

，2.谁再来读一读！指生2读：这段话，让你感受到了什么？

哪些词语让你印象深刻？指生3。

抓住关键词语，理解课文内容，是学习语文的好方法。

3.企鹅爸爸冰雕石刻般的画面，打动人心，令人震撼，这一幕持续了多久呢？（整整64天）女生读。

企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中的姿态，又是什么样子呢？（它们就这样怀抱着）男生读。

4.让我们一起走进企鹅爸爸在风雪中孵蛋的场景吧！播放视频。（企鹅爸爸们冰雕石刻般伫立在风雪之中，也许它们会被风暴卷走，甚至会被冰雪掩埋，可它们依然等待着，坚守着……）此时此刻，你想对企鹅爸爸说些什么？指生4,5。

所以，一起读：句子（1）

为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得淋漓极致。

6.这段话属于什么环境描写，【板书：环境】在文中有什么作用？指生1。

作者除了正面描写了企鹅爸爸孵蛋的艰辛外，这一段恶劣的环境描写，似雪上加霜，更进一步从侧面烘托出企鹅爸爸的艰辛，在今后的写作中，我们也要使用环境描写的方法，从侧面更好地突出主题。

三、疲惫欣喜，爱与付出

1.为了孩子，企鹅爸爸历经艰辛，小企鹅终于破壳而出了！而此时的企鹅爸爸变成什么样子？（疲惫至极而又欣喜之极）

2.企鹅爸爸疲惫至极的艰辛付出，获得了欣喜至极的快乐！【板书】付出、快乐

3.所以文中说：

出示句子（5）：

“快乐是需要付出代价的，要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。”

请你来读、请你再读、大家一起读。

4.结合课文，联系生活实际，你怎么理解这句话的？同桌交流。

来分享一下你的理解。

好，这才是快乐的意义，读：“快乐是需要……更要给予”

这更是爱的真谛！读：“快乐是需要……更要给予。”

让我们把这句话珍藏、铭记在心中吧！一起读：“快乐是需要……更要给予。”

闭上眼睛，试着背一背。让它成为我们的快乐指南！“快乐是需要……更要给予。”

5.为了孩子，企鹅爸爸历经艰辛，小企鹅出生了，雌企鹅也回来了，一家人终于可以幸福地生活在一起了，是这样吗？找出文中的句子读一读。

指生1读：出示句子（6）

“企鹅爸爸实在舍不得心爱的小企鹅，它一步一回头，是那样的深情和眷顾，最后企鹅爸爸们还是跳进了大海，向大海深处游

去。”

读了这句话，你感受到了什么？哪个词语让你感受到了？指生2、3。

文中作者没一句语言描写，却将企鹅爸爸们无私的父爱表达得淋漓尽致，此时无声胜有声，企鹅爸爸们伟大的父亲形象在一步一回头间、在深情与眷顾中，跃然纸上。

学语文，不但要留意作者写了什么、表达了什么，更要思考作者是如何表达的。如果你能经常这样想，你的语文能力就会百尺竿头，更进一步。

四、联系生活，快乐表达

同学们，企鹅爸爸艰辛、无私的爱打动人心，人世间的父子深情更让人为之动容，【板书心形】我们来看几张照片。

滂沱大雨之中，爸爸撑伞的右手坚定地倾向幼小的孩子那边，自己却从头到脚，被雨水浇透……

寒风凛冽的傍晚，爸爸脱下厚厚的棉衣，套在单薄的女儿身上，自己却在瑟瑟发抖……

暴风雨过后，爸爸一只手紧紧地把孩子抱在胸前，一只手拉着裤脚，在没膝的洪水中小心翼翼地艰难前行……

这样的画面还有很多。虽然都是生活中的小细节，父子间的小动作，但却向我们传达出了爸爸无私的爱。其实，每一位同学每天也都在享受着父亲无私的爱，回想你的的爸爸有哪一个动作，哪一个细节，哪一处场景，让你深深感动，难以忘怀。请大家拿

起手中的笔，以“学习了《企鹅爸爸》这篇课文，让我想起了……”为开头，写一个小片段，注意学习作者抓住动作和环境的细节描写，记录下父爱的一点一滴、一举一动。

我们来分享一下你的小练笔！

分享交流。

窥看动物世界，感悟人间真情，父爱如山，默默陪伴。

同学们，让我们心怀感恩，感谢我们的父母，感谢关心我们的人，让我们用行动去关爱身边的每一个人！让爱的种子在你我心中发芽、开花！

【板书设计】

企鹅爸爸动作描写

艰辛（付出）

父爱（快乐）环境描写

附1：第一课时教学设计

第一课时

【教学目标】

1.学习本课生字、新词，积累词语，能够用词语说句子。

2.初读课文，了解课文大意。

3.正确、流利地朗读课文，初步感受企鹅爸爸孵蛋的艰辛。【教学重点】

1.学习本课生字、新词，积累词语，能够用词语说句子。

2.初读课文，了解课文大意。

【教学难点】

通过抓住关键词句，体会细节描写，初步感受企鹅爸爸孵蛋的艰辛

【教学方法】

自主探究法、谈话法、讲授法

【教学准备】

学生准备：通过网络或图书资料，查找并了解企鹅的生活状态。教师准备：搜集南极的图片、视频，企鹅爸爸孵蛋的视频，制作多媒体课件。

【教学过程】

一、课题导入，出示目标

（一）视频导入:亲爱的孩子们,我们知道可爱的企鹅生活在

地球的南极,现在,让我们起观看企鹅在南极生活的一段视频,请看大屏幕。

（二）课题导入：同学们，看完这段影片你有何感想？指名回答。是啊！大自然就是有它残酷的一面,视频中,企鹅让我们的心情感动满怀。让我们带这份感动学习第10课《企鹅爸爸》。（板书课题）

（三）出示本课学习目标。

二、初读课文,了解大意

（一）课件出示自读要求：

1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.遇到不理解的词语，可以联系上下文或借助工具书自己解决。

3.边读边思考：课文主要写了什么？

教师巡视，及时发现学生在阅读过程中的障碍，引导学生借助工具书解决，并及时在黑板上板书。

（二）检查自学情况

1.字音指导：敛雌铭的读音。

2.字形指导：卵肆毙

3.练习写生字：卵字的笔顺，每字写三遍，要求：正确、美观、整洁。

4.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利

朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。

（三）概括课文主要内容

(本文用精美的语言和动人的细节描写，刻画出企鹅爸爸呵护小企鹅成长的艰难情景。)

三、品读感悟，学习第1-2自然段

（一）了解企鹅爸爸是怎样孵育小企鹅的，感悟企鹅爸爸的伟大。

1.企鹅爸爸是怎样孵育小企鹅的呢？请找出有关的语句。

2.学生谈体会。

3.反馈交流。

4.教师小结。

5.指导学生抓住重点词语，有感情地朗读这一自然段。

（二）初步感知南极的美和企鹅的可爱

1.课文一开始是怎样描述南极和企鹅的？找出关键词语读一读。

2.教师出示南极及企鹅图片，出示相关词语，让学生欣赏、品读，初步感受南极的美丽，企鹅的可爱，正是它们组成了南极一道亮丽的风景！

四、课堂小结，激趣探究

1.同学们,这节课你都学会了什么?

2.是啊,在这快乐的时光,我们逐步了解到企鹅爸爸孵育孩子是艰辛的,文中又是如何细致入微地去描述企鹅爸爸孵育小企鹅

的过程,请在下一节的课堂里让我们再去品读、再去感悟。