上海外国语大学全日制本科在校生在读证明及成绩单办理申请表-2014w
上海外国语大学
全日制本科在校生在读证明及成绩单办理申请表
韩国入学申请书(精选多篇)
韩国入学申请书(精选多篇) 第一篇：韩国大学入学条件韩国大学：入学条件 韩日联合交流会为大家整理了关于韩国大学本科的录取条件： 1、必须在中国完成12年的教育，即中专、职高大概高中毕业。 2、达到学校和专业的语言要求。本科一般为4级。 3、申请材料完整（依照学校的具体材料要求） 除以上硬性条件之外，韩国大学还看重学生一下三点： 1）综合学习能力：韩国的教育体系和育人方式更为国际化、更科学。学校更加注重学生自身学习的本领造就与发掘，高考成绩不理想不代表学生的现实学习本领，对学生平时学习成绩的考量方面的看重也正因如此。 2）家庭经济能力：韩国大学非常看重学生家庭稳定经济收入和殷实的经济基础，这是留学生正常学习与稳固生存的保障，也可以有效遏制恶意打工和非法滞留题目产生。 3）韩语学习能力：韩国大学逐渐开始不再提倡零韩语底
子留学韩国，转而对留学前参加韩语强化的学生更为青睐。理由是：有韩语基础的学生比较容易融入韩国的留学生存，学习本领和结果容易进步。 第二篇：韩国留学入学申请表韩国留学入学申请者记录表个人情况 姓名 : 中文英文姓名： 出生年日：性别：身份证号码：民族： e-mail: 家庭地址： 身份证地址： 家庭电话：手机号码： 是否持有护照?○ 是○ 否护照号码是否申请过韩国签证?○ 是○ 否 是否申请韩国签证被拒签过?○ 是○ 否 被拒签的情况拒签理由申请年度签证种类 是否来过韩国?○ 是○ 否最近入境年度
签证种类 现在是否滞留在韩国?○ 是○ 否 滞留在韩国时，签证发行年月日签证到期年月日 所属机关名 签证种类○ 外交(a-1)签证○ 短期商用(c-2)签证○ 短期综合(c-3 观光)签证○ 短期就业(c-4)签证 ○ 留学(d-2)签证○ 产业研修(d-3)签证○ 一般研修(d-4 语言研修)签证○ 其他以前有没有申请过本校的本科或语言教育院○ 有○ 没有 申请过的情况区分○本科○ 语言教育院申请年月 有没有申请过韩国国内其他大学或语言教育院的入学许可书○ 有○ 没有 申请过入学允许书时，得到入学许可书区分○ 大学○ 语言教育院申请年月 大学名是否入学○ 是○ 否 申请过入学允许书时，得到入学许可书区分○ 大学○ 语言教育院申请年月
西华师范大学在读证明中英模板
在读证明 兹证明xxx，女，出生于xxxx年10月25日，学号xxxxxxx，于2013年9月进入西华师范大学计算机学院学习4年制本科课程，专业为计算机科学与技术，现为大四在籍学生。已完成学期数7。根据《中华人民共和国学位管理条例》的规定，如果学生所有科目合格，预计在2017年7月毕业，并获取学士学位证书和本科毕业证书。 特此证明! 西华师范大学教务处 2017年5月19日 Studying Certificate This is to certify that Student xxx, female, born on October 25, x xxx, student No. xxxxxxxx, entered the Computer School Of China West Normal University in September 2013 studying 4-year under graduate courses. Her major is Computer Science and Technology an d is studying in the 4th academic year at our university. The number of completed semesters is 7. According to the 《Degree Manageme nt Statute of P. R. China 》, if the courses that the student studied ar e qualified, she will graduate in July 2017 and will obtain the Gradua te Certificate and Bachelor Degree Certificate. This is the very certificate! Academic Affairs Office, China West Normal University Date of Certification: May 19, 2017
2016上海外国语大学英语翻硕考研-近义词辨析
2016上海外国语大学英语翻硕考研-近义词辨析 词语辨析一： ascribe,attribute,contribute,owe"归因于..." ascribe和attribute差别不大,都可以解释为"(中性)把...归因于,(褒义)把...归功于,(贬义)把...归咎于",也可以解释为"把...归属于,认为...归属于...",基本可以互换 contribute(to)有助于,促成... owe(to)把...归功于(褒义) 1.Medical research has shown that the widespread use of cigarettes____to the increase of cancers. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 2.Professor Li____his success to his mother. A.owns B.ruins C.owes D.roars 3.We____Edison's success to his intelligence and hard work. A.subject B.attribute C.owing D.refer 4.The discover of America is usually____to Columbus. A.ascribed B.gave C.rewarded D.contributed 5.One should not____one's error to objective conditions. A.apply B.owe C.contribute D.ascribe 6.I___it to you that I finished my work in time. A.owe B.contribute C.award D.give 7.The exchange of goodwill missions greatly____to a better understanding between the two countries. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 8.This poem is____to Homer. A.owed B.ascribed C.contributed D. belong 1.Medical research has shown that the widespread use of cigarettes__C__to the increase of cancers.医学研究表明人们普遍吸烟导致癌症患者人数增加. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 2.Professor Li__C__his success to his mother.李教授把他的成功归功于他母亲. A.owns B.ruins(破坏) C.owes/ascribe/attribute D.roars(吼叫) 3.We__B__Edison's success to his intelligence and hard work.我们把爱迪生的成就归因于他的聪明才智和辛勤工作. A.subject to服从 B.attribute/ascribe C.owing to由于 D.refer to参阅,涉及 4.The discover of America is usually__A__to Columbus.美洲大陆的发现通常被归功于哥伦布. A.ascribed/attributed/owed B.gave C.rewarded D.contributed 5.One should not__D__one's error to objective conditions.一个人不应把自己的错误归咎于客观条件.
在读证明模板(中英文)
在读证明 兹证明艾思宇，女，出生于1994 年12 月03 日，于2010年9月进入我校学习，现为我校高中一年级十三班的学生。该生在校期间学习成绩优异，尊敬师长，团结同学，积极参加各项集体活动，是一名品学兼优的好学生。 该同学将于2011年7月~8月，即我校暑假期间，赴德国济根市进行学生交流项目。 学校名称：德阳市第五中学 领导签字，学校盖章： 日期：2011年05月06日 Certificate This is to certify that , male/female, was born on . He/She started to study in our school in , and he/she is now in Class Grade . During his/her study in our school, he/she observes the laws and regulations, gets along well with his/her classmates, loves the class, obtains good achievements in both moral and intellectual education, and he/she is an excellent student with all-around development. During July and/or August, 2011, the summer vacation, he/she will take part in the students exchange program in Siegen, Germany. School Name： Signature and Seal： Date:
在校证明申请书
在校证明申请书在校证明申请书 申请(居中) 尊敬的领导(你申请的对象：顶格写) 写出你要申请的内容，缘由，申请人日期证明(居中) 需要证明的单位(比如公司名称) 兹证明(内容) 证明单位(人)签字盖章日期在校生申请生源地信用 助学贷款证明 同学系我校学部班普通全日制学生(通过普通高考统一录取)，通过认定已纳入家庭经济困难学生档案管理，本学年学校学费和住宿费 元，没有获得校内国家助学贷款资助，请协助该生办理生源地信用助学贷款。 学部(公章) 学生资助管理部门(公章) 年月日 学校学生资助管理部门联系人：xx-x 学校学生资助管理部门联系电话：1235658989 (此表格式为湖北省学生资助管理中心统一制定，湖北省内县级学生资助管理中心凭此证明、申请表与学生签订借款合同) 一纸“限购令”把许多已经拥有两套房甚至更多房的买房人挡在了门外。但是，“上有政策，下有对策”，假离婚、以子女名义买房等花招层出不穷。 做外贸生意的个体老板陆先生最近刚使了其中一招：以在读大学生的女儿小陆的名义买了房，还享受到了目前首套房的优惠利率——基准利率。 说NO还是睁眼瞎？ 目前，多数银行对于在读大学生贷款购房说“NO”，但是，也有银行“睁只眼闭只眼”，只要贷款申请人能够向银行提供收入证明及收入流水账，即可向贷款申请人放款。 今年56岁的老陆是一家外贸企业的老板，目前他们夫妻名下已经有三套房子。对于买房，老陆已经尝到了不少甜头。他说，自己做企业这几年也赚了不少钱，但是，与买房赚的钱相比，做企业赚来的钱实在是太不容易了。 老陆说：“这几年房子的涨幅每年均超过50%，而且不用担惊受怕，钱来得稳稳妥妥的。” 上个月，老陆夫妇看上了仙林某高档楼盘190平米的房子。不过一纸限购令，老陆夫妇被挡在了购房的门外。有人为老陆夫妇“支招”说，“可以以成年子女的名义买房”。不过，老陆的女儿、22岁的小陆，今年还在读大学三年级。按理说，如果以女儿名义买房，贷款将很困难。因为在读大学生无法向银行提供收入证明和银行收入流水。 “要多问几家银行。”老陆说，“自己去银行办肯定办不起来，只有找到开发商指定的银行试试，应该能办到。”他向记者透露，他女儿的贷款就是开发商指定的银行给办下来的。 “那你女儿收入证明和流水是怎么办下来的呢?”记者问。 “自家的企业开个收入证明还开不出来吗?”老陆反问记者。 对于“银行流水”，老陆告诉记者，平时他给女儿零花钱都是公司会计通过银行打款，他本来的意图是想让女儿记得从他这边支走的钱，以后记得还钱。没想到这样的小心眼这会儿还派上了用常 不过，一个月一两千元的零花钱流水很明显不能达到银行的要求，老陆说，“这个容易，与银行商量商量，花点儿钱，成为银行的VIP会员就行了。” 有银行只要能开到证明就能放款 记者了解到，虽然目前各家银行均表示并未收到总行关于收紧贷款的任何相关文件，但作为国家调控房地产市场的一种重要工具，房贷收紧已经是大势所趋。 “现在，想从我们这里抠点儿钱实在太难。多数银行都没钱可贷，又有那么多人排队等贷款，于是干脆就涨利率。”提及贷款难，一家银行个贷部的工作人员如是说。 对于日前银监会要求银行采取减少对房地产开发商贷款等措施，这位工作人员表示，现在确
2009年上海外国语大学英语综合及答案
上海外国语大学2009年英语语言文学英语综合考研试题 英语综合改错 A fairly standard consensual definition is "a relatively permanent change in behavior (sic.; it's American of course) that results from practise." This is of course arguable, particularly the "practice" criterion. Others would accept changes in "capability" or even simple "knowledge" or "understanding", even if it is not manifest in behaviour. It is however an important criterion that "learned" behaviour is not pre-programmed or wholly instinctive (not a word used much nowadays), even if an instinctual drive underpins it. Behaviour can also change as a result of maturation-simple growing-up-without being totally learned. Think of the changing attitude of children and adolescents to opposite-sex peers. Whatever the case, there has to be interaction with the environment. Even if psychologists ever agree about what learning is, in practice educationalists won't, because education introduces prescriptive notions about specifying what ought to be learnt, and there is considerable dispute about whether this ought only to be what the teacher wants the learner to learn (implicit in behavioural models), or what the learner wants to learn (as in humanistic models). 2009英语语言文学完形填空全文 Obtaining Linguistic Data Many procedures are available for obtaining data about a language. They range from a carefully planned, intensive field investigation in a foreign country to a casual introspection about one's mother tongue carried out in an armchair at home. In all cases, someone has to act as a source of language data - an informant. Informants are(ideally) native speakers of a language, who provide utterances for analysis and other kinds of information about the language(e.g. translations, comments about correctness, or judgements on usage). Often, when studying their mother tongue, linguists act as their own informants, judging the ambiguity, acceptability, or other properties of utterances against their own intuitions. The convenience of this approach makes it widely used, and it is considered the norm in the generative approach to linguistics. But a linguist's personal judgements are often uncertain, or disagree with the judgements of other linguists, at which point recourse is needed to more objective methods of enquiry, using non-linguists as informants. The latter procedure is unavoidable when working on foreign languages, or child speech. Many factors must be considered when selecting informants - whether one is working with single speakers(a common situation when languages have not been described before), two people interacting, small groups or large-scale samples. Age, sex, social background and other aspects of identity are important, as these factors are known to influence the kind of language used. The topic of conversation and the characteristics of the social setting(e.g. the level of formality) are also highly relevant, as are the personal qualities of the informants(e.g. their fluency and consistency). For larger studies, scrupulous attention has been paid to the sampling theory employed, and in all cases, decisions have to be made about the best investigative techniques to use. Today, researchers often tape-record informants. This enables the linguist's claims about the language to be checked, and provides a way of making those claims more accurate('difficult' pieces of speech can be listened to repeatedly). But obtaining naturalistic, good-quality data is never easy. People talk abnormally when they know they are being recorded, and sound quality can be poor. A variety of tape-recording procedures have thus been devised to minimise the
在读证明申请(国外用版本)doc
浙江大学研究生在读证明 **************（去向部门的名称,如学校名、使馆、会议主办者等） 兹证明**，男（女），19**年**月出生。该生自20**年**月至今系我校**学院/系**专业攻读全日制硕士（博士）学位的研究生，学制：2（2.5、3、3.5、5（硕博连读））年。 浙江大学研究生院 2009年**月**日 CERTIFICATION **************（去向部门的英文名称） This is to certify that Mr(Ms).***, a candidate for the full time Master(Doctoral)， degree, born in ***, is studying at the college/department of **, Zhejiang University with a specialty of ** since **.Years of Program ：**. Graduate School Zhejiang University *.*.2009 ZHEJIANG UNIVERSITY 中国·杭州 HANGZHOU CHINA 邮政编码(POSTCODE): 310027 电话(TEL): 86-571-87951446 传真(FAX): 86-571-87951124
在读证明申请 本人***（学号：***），因***（原因），需向***（去向部门的名称，如学校名（如用于申请留学，须列出学校名称，限于十所以内）、使馆、会议主办者等）出具如下在读证明： 兹证明***，男（女），19**年**月出生。该生自20**年**月至今系我校**学院/系**专业攻读全日制硕士（博士）学位的研究生，学制：2（2.5、3、3.5、5（硕博连读））年。 学生签名： 2009年**月**日 （非定向□定向□自筹□委培□） 导师意见： 签名：2009年**月**日院/系研究生科负责人（研究生科公章）：2009年**月**日 定向培养与委托培养研究生单位意见 负责人签字：单位公章2009年**月**日
上外英语专业科目
英语语言文学（专科C050207） 作者佚名添加日期2009/5/25 16:48:28 本专业由上海外国语大学主考，面向社会开考。 本专业为本科学历层次，分为相对独立又相互衔接的基础科段（专科段）和本科段。基础科段的 各门课程均按本科要求设置。 基础科段（专科段）基本要求：通过自学学完本计划基础科段规定的全部课程，达到相当于普通 高等院校本科基础阶段的水平，即掌握本专业所必需的基本理论和基本知识；掌握认知词汇6000 个，其中熟练掌握2500词；有较好的听、说、读、写、译的技能，能利用英语作为一般交际工 具。 说明： 已取得上海市外语口译岗位资格证书考试委员会颁发的“上海市英语口译基础能力考试合格证书” 的，可免考听力和口语两门课程。 序号课程代码课程名称教材名称学分备注 1 03707 毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代 表’重要思想概论毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代 表’重要思想概论 4 2 03706 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 2 3 04729 大学语文大学语文 4 4 00794 综合英语（一） 综合英语(一)上册 10
综合英语(一)下册 综合英语(二)上册 5 00795 综合英语（二） 10 综合英语(二)下册 6 00593 听力英语听力（上、下册）8 实践性考核 课程 7 00594 口语英语口语教程8 8 00595 英语阅读（一）英语阅读(一) 6 9 00596 英语阅读（二）英语阅读(二) 6 10 00597 英语写作基础英语写作基础 4 11 00522 英语国家概况英语国家概况 4 合计66 11门课程
上海大学一览表
01、复旦大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部, 本科） 02、上海交通大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科） 一流大学 03、同济大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科） 04、华东师范大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科） 准一流大学 05、上海财经大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 06、上海外国语大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 07、华东理工大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 08、上海大学（“211”工程名单重点高校，上海市，本科） 09、东华大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 10、华东政法大学（上海市，本科） 二流上游大学 11、上海理工大学（上海市，本科） 12、上海师范大学（上海市，本科） 13、上海海事大学（上海市，本科） 14、上海中医药大学（上海市，本科） 15、上海对外贸易学院（上海市，本科） 二流中游大学 16、上海工程技术大学（上海市，本科） 17、上海电力学院（上海市，本科） 18、上海水产大学（上海市，本科） 19、上海应用技术学院（上海市，本科) 20、上海立信会计学院（上海市，本科） 二流下游大学 21、上海第二工业大学（上海市，本科） 22、上海金融学院（上海市，本科） 23、上海电机学院（上海市，本科） 24、上海商学院（上海市，本科） 25、上海政法学院（上海市，本科） 三流上游大学 26、上海音乐学院（上海市，本科） 27、上海戏剧学院（上海市，本科） 28、上海体育学院（上海市，本科） 29、上海建桥学院（上海市教委，本科） 30、上海杉达学院（上海市教委，本科） 三流下游大学
2016上海外国语大学英语翻硕考研-国际组织缩略语
2016上海外国语大学英语翻硕考研-国际组织缩略语 1、GATT(General Agreement on Tariffs and Trade)关税及贸易组织 2、WIPO(World Intellectual Property Organization)世界知识产权组织 3、WPC(World Peace Council)世界和平理事会 4、ILO(International Labor Organization)国际劳工组织 5、IMF(International Monetary Fund)国际货币基金组织 6、IOC(International Olympic Committee)国际奥林匹克委员会 7、UPU(Universal Postal Union)万国邮政联盟 8、ITU(International Telecommunication Union)国际电信联盟 9、IFC(International Finance Corporation)国际金融公司 10、IMO(International Maritime Organization)国际海事组织 11、ISO(International Standard Organization)国际标准化组织 12、ICAO(International Civil Aviation Organization)国际民用航空组织 13、IDA(International Development Association)国际开发协会 15、14、IFAD(International Fund for Agricultural Development)国际农业发展基金会 16、IOJ(International Organization of Journalists)国际新闻工作者协会 17、ICC(International Chamber of Commerce)国际商会 18、UEA(Universal Esperanto Association)国际世界语协会 19、INTELSAT(International telecommunications Satellitic)国际通信卫星机构 20、IRTO(International Radio and Television Organization)国际广播电视组织 21、IAEA(International Atomic Energy Agency)国际原子能机构 22、NATO(North Atlantic Treaty Organization)北大西洋公约组织 23、OPEC(Organization of Petroleum Exporting Countries)石油输出国组织 24、ACP Group of African,Caribbean and Pacific Region Countries非洲、加勒比和太平洋国家集团 25、ADB Asian Development Bank亚洲开发银行 26、ADB African Development Bank非洲开发银行 27、APEC Asia-Pacific Economic Cooperation亚太经济合作组织 28、ASEAN Association of Southeast Asian Nations东南亚国家联盟公约 29、AU African Union非洲联盟 30、BFA Boao Forum for Asia博鳌亚洲论坛 31、BIE Bureau of International Expositions国际展览局 32、BIS Bank for International Settlements国际清算银行 33、CAC Codex Alimentarius Commission食品法典委员会 34、CDB Caribbean Development Bank加勒比开发银行 35、CFC Common Fund for Commodities商品共同基金 36、CSD Commission on Sustainable Development联合国可持续发展委员会 37、EBRD European Bank for Reconstruction and Development欧洲复兴发展银行 38、ECLAC UN Economic Commission for Latin America and Caribbean联合国拉丁美洲和加勒比经济委员会
留学在读证明(中英)
在读证明 兹证明：xxx（女（男），19xx年x月x日出生），于20xx 年9月被xxx大学xxx学院录取，主修xxx专业，普通全日制本科，学制四年，该生学号为xxx。如该生能完成规定的课程并达到毕业的要求，将于20xx年x月毕业，获得学士学位证书。 落款(出具证明的单位,如学院的教务处) 电话：xxx 地址：xxx 20xx年xx月xx日
Certification for On-campus Students Dear Sir/Madam, This letter is to certify that xxx(学生姓名), female(male)(学生性别), born on xxx(月份) xx(日期),19xx(出生年份), was admitted into the School of xxx(在读的学院), xxx(在读的大学) in September 20xx(入学年份). She majors in xxx(在读专业). It is a full-time, four-year program leading to a Bachelor’s Degree. Her student number is xxx(学号). She is expected to graduate in June, 20xx(毕业年份) and receive her Bachelor’s degree if she can complete the required curriculum and reach the requirements of the graduation. xxx（开具证明的单位落款） Tel.: xxx Address: xxx Xxx（开具证明的日期）
上海大学研究生开具在读证明须知(试用)2016
上海大学研究生开具在读证明须知（试用）2016近年来，随着我校招生规模的不断扩大，由于各种原因需要开具在读证明的研究生越来越多。为规范研究生开具在读证明的管理工作，特制定《研究生开具在读证明须知（试用）》，主要流程如下： 一、在读在校研究生 第一步：学生在研究生院网站信息平台下载上海大学研究生开具在读证明申请书.doc（以下简称《申请书》）。本人填写《申请书》，请导师审核签名。 第二步：因需要加盖的公章不同而分三种情况进行核准及开具在读证明。 （1）凡因出国等需要外文在读证明者，需将《申请书》递交到学籍所在学院，由学院研究生秘书负责审核并打印网页格式的“上海大学研究生在读证明”（以下简称“在读证明”），加盖学院公章后，学生本人递送到上海大学档案馆，由档案馆进行翻译并盖章。 （2）凡需要开具上海大学研究生院公章的“在读证明”，则将导师审核签名的《申请书》，经学籍所在学院分管研究生院长签章（或研究生秘书签字），加盖学院公章，递送到研究生院培养管理处（上大路99号上海大学行政楼409室），审核通过则予以开具“在读证明”。 （3）凡需要开具上海大学公章的“在读证明”，则将导师审核签名的《申请书》，经学籍所在学院分管研究生院长（或学院院长）签名，加盖学院公章后，递送到研究生院培养管理处（地点同上）。研究生院审核通过则予以开具落款为上海大学的“在读证明”，同时配发“用印单”。研究生本人携带“在读证明”和用印单，到上海大学校长办公室（宝山校区行政楼7楼）。校办审核后盖上海大学公章。 二、毕业研究生（含论文答辩通过研究生） 毕业研究生（含论文答辩通过研究生）已经不属于在读状态，研究生院无法开具在读证明，如需户籍证明请按以下程序办理。
英国留学申请_在读证明开据步骤及中英文模板
英国留学申请在读证明开据步骤及中英文模板 一般情况下，大学的在读证明正文应包含以下内容：学生姓名;出生年月;学生就读学院、系、专业; 年级;学制;学号信息;就读起始时间;在何种情况下将于何时毕业;于何种情况下可于何时获得何种学位。 有同学会有疑问，为何要在毕业时间与学位获得前加上那么多条件，可否直接写将何时获得学位与毕业?要知道，一份规范的在读证明是具有法律效益的，学校方面需要保证其语句的严谨。 事实上，英国之外的一些国家规定在留学申请过程中会要求对在读证明进行公证，而公证处也不会认可类似“将在何时获得学位并毕业”这样的语句。 对学校而言，只能证明学生在何种条件下于何时获得学位并毕业，而英国学校也是认可这样的内容的，完全不必担心。 一般来说，各所大学都会有在读证明的模板，同学们只需要根据自身情况填写即可。需要注意的是，在读证明必须打印在具有学校抬头的纸上，这一点关系到此份在读证明是否具有效力，十分重要。如果需要自己撰写在读证明，则可参照以下模板(中英文)： 兹证明(姓名)，(性别)，某年某月某日出生，系我校学院专业级(学制)本科学生，学号，于某年某月至今在我校就读。在按规定完成计划学习情况下，将于某年某月毕业。如果符合《中国人民共和国学位授予条例》的规定，将被授予(学位性质)学位。 XX大学教务处 年月日 盖章 在读证明英文模板 Certificate This is to certify that Ms ## is now studying in the four-year undergraduate program at ## University .She has been enrolled in the Department of##，majoring in ## from ## to present. Ms # will get the Bachelor’s degree in ##if she passes the examinations in the required courses. ## University is a full-time accredited school for higher education approved by the Education Ministry of the People`s Republic of China. XXUniversity Date
上海外国语大学英语语言文学语言学全真模拟题
上海外国语大学英语语言文学 语言学全真模拟题 I.Define each of the following concepts and theories: (36 points) 1.IPA 2.Duality 3.Vowel glide https://www.360docs.net/doc/882148181.html,plementary distribution 5.Illustrate root and stem 6.Illustrate the NUMBER issue with both English and Chinese lexical items. https://www.360docs.net/doc/882148181.html,putational linguistics https://www.360docs.net/doc/882148181.html,urence Horn’s Q-and R-principles. 9.List at least four components of a communicative syllabus. II.Fill in the blanks with the words that are most appropriate in the given context. (16 points) 1.In Austin’s How to Do Things with word, he first distingu ishes ________ and ______. Later on Austin made a fresh start to distinguish ______, _______ and ________. 2._______ is a branch of linguistics which is the study of psychological aspects of language. As an ______ academic field, it investigates the following major subjects:________, _______ and _______. 3.Words can be classified as _______ and ______words; _____ words and ______words, ______-class words and _____-class words. III.Answer the following questions. (24 points) 1.Describe with tree diagrams the transformations involved in forming the question “Does John like the book?” 2.State and interpret the sense relations with examples.
上海外国语大学英语语言文学专业
上海外国语大学英语语言文学专业 课程设置及选课要求 研究方向：语言学 总学分：32 学分 公共课：修2门课，10学分； 学位课：修5门课，10学分； 选修课：修6门课，12学分 （选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。）
课程设置及选课要求 研究方向：英美文学 总学分：32 学分 公共课：修2门课，10学分； 学位课：修5门课，10学分； 选修课：修6门课，12学分 （选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。） * 莎士比亚研究：指所有莎士比亚著作课程，包括：奥赛罗，哈姆雷特，莎士比亚十四行诗。
课程设置及选课要求 研究方向：教学法 总学分：32 学分 公共课：修2门课，10学分； 学位课：修5门课，10学分； 选修课：修6门课，12学分 （选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。）
课程设置及选课要求 研究方向：笔译学 总学分：32 学分 公共课：修2门课，10学分； 学位课：修5门课，10学分； 选修课：修6门课，12学分 （选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。）
研究方向：口译学 总学分：32 学分 公共课：修2门课，10学分； 学位课：修5门课，10学分； 选修课：修6门课，12学分 （选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。）