“学唱中华戏曲,弘扬中华文化”教学设计
小学戏曲教唱教案模板
一、课程名称：小学戏曲教唱二、课时安排： 2课时三、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习戏曲，培养学生对中华民族传统文化的热爱，增强文化自信。
2. 过程与方法：通过实践操作，让学生了解戏曲的基本唱法，提高音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：学习一种戏曲唱腔的基本技巧，如豫剧、京剧等，并能进行简单的演唱。
四、教学重难点：1. 重点：掌握戏曲唱腔的基本技巧，如气息控制、咬字清晰等。
2. 难点：能够有感情地演唱戏曲选段，体现戏曲的艺术魅力。
五、教学用具：1. 多媒体设备2. 音响设备3. 戏曲教材或相关书籍4. 录音机六、教学过程：第一课时1. 导入：- 播放一段戏曲选段，引起学生的兴趣。
- 介绍戏曲的起源、发展及在我国文化中的地位。
2. 基本知识讲解：- 讲解戏曲的基本唱法，如豫剧的板眼、京剧的唱腔等。
- 介绍戏曲的常用术语，如“生、旦、净、末、丑”等。
3. 实践操作：- 教师示范戏曲唱腔，学生跟随学习。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结：- 学生展示学习成果，教师点评。
第二课时1. 复习：- 回顾上节课学习的内容，巩固戏曲唱腔的基本技巧。
2. 深入学习：- 选择一首戏曲选段，深入学习其唱腔特点和表现手法。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 合作表演：- 学生分组进行戏曲表演，教师点评。
4. 总结：- 学生总结本节课的学习收获，教师点评。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、积极性。
2. 实践操作：学生对戏曲唱腔的掌握程度。
3. 表演展示：学生对戏曲选段的演唱和表演能力。
八、教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的兴趣和审美能力，激发学生对戏曲的热爱。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
九、拓展活动：1. 组织学生观看戏曲演出，感受戏曲艺术的魅力。
2. 邀请戏曲艺术家来校进行讲座，让学生近距离接触戏曲。
3. 组织学生参加戏曲比赛，展示学习成果。
弘扬中华文化的教案探索中国传统戏曲与表演艺术
弘扬中华文化的教案探索中国传统戏曲与表演艺术弘扬中华文化的教案：探索中国传统戏曲与表演艺术引言：在全球化的时代背景下，保护和传承本民族的传统文化显得尤为重要。
而中华文化作为世界上最古老、最庞大的文化之一，无疑是我们应该倍加珍惜和传承的宝贵财富之一。
其中，中国传统戏曲与表演艺术作为独特的艺术形式，将中国丰富的历史、文化和民间故事传递给后人，并通过演绎的方式使人们对中华文化有更深刻的体验。
本文将探索教师在课堂中如何有效地弘扬中华文化，通过教案的设计和中国传统戏曲与表演艺术的教学，让学生深入了解和热爱中华文化。
一、教案的编制为了有效地传达中国传统戏曲与表演艺术的魅力，教案的编制显得至关重要。
教案可以从以下几个方面展开设计：1. 教学目标的设定：明确指定学生需要达到的知识和技能，例如了解中国传统戏曲的历史渊源与发展，学习表演技巧等。
2. 教学内容的选择：从经典戏曲剧目中选取具有代表性的作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并通过学习观赏戏曲片段进一步了解其特点和内涵。
3. 教学方法的设计：采用多元化的教学方法，包括讲授、演示、实践等，鼓励学生积极参与，提高对表演艺术的理解和体验。
4. 学生评估的制定：通过考试、作业、小组讨论等方式对学生进行评估，了解他们对课程的理解和掌握程度。
二、教案实施的步骤在教案实施过程中，教师可以按照以下步骤进行：1. 简要介绍中国传统戏曲与表演艺术的历史和发展。
通过讲述戏曲的起源、发展和特点，引起学生的兴趣，激发他们对中国传统文化的好奇心。
2. 选择一部具有代表性的戏曲作品进行讲解。
例如，可以选择《红楼梦》中的一个片段，介绍其中的人物、情节和主题，帮助学生更好地理解和欣赏戏曲。
3. 安排学生观赏戏曲演出或视频录像。
选择一部高质量的戏曲演出或录像，让学生通过观赏来感受戏曲的魅力，并对其表演方式和技巧有更直观的认识。
4. 组织学生进行表演实践。
分组安排学生互相扮演戏曲中的角色，通过实际演绎的方式，让他们更深入地理解戏曲的表演技巧和情感表达。
《学戏曲》教案五篇范文
《学戏曲》教案五篇范文第一篇：《学戏曲》教案《学戏曲》教案教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
了解京剧行当的分类以及表演的特点。
欣赏《生旦净末丑荟精粹》，进一步准确把握各行当演唱特点；通过欣赏、模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教材分析：京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位，在此基础上，按照一定的演变原则，形成各种不同的板式，京剧以西皮和二黄为主要唱腔。
让学生了解京剧四大行当，四功五法，四大名旦等基础性知识。
教学方法：听赏结合教学用具：多媒体教学课时安排：1课时教学过程：一、随京调歌曲《唱脸谱》音乐进教室。
二、导入新课。
1、通过刚才这段音乐，大家知道今天老师要给大家讲解什么内容了么？2、我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？今天老师给大家带来几道小题目考考大家，让我们一起来走近京剧。
3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。
例如：“四击头”锣鼓经。
三、京剧的形成。
1、总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？2、但是京剧的真正源头却是安徽，讲解京剧形成，及四大徽班进京故事。
四、京剧四大行当的介绍（播放微课堂《四大行当》）。
1、媒体演示，教师讲解。
京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。
“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。
播放老生唱段《此时间不可闹笑话》，“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，播放花旦唱段《海岛冰轮初转腾》。
“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。
播放包公唱段《驸马不必巧言讲》，“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。
中国戏曲详细教案
中国戏曲详细教案第一章：中国戏曲概述1.1 教学目标让学生了解中国戏曲的起源和发展历程。
让学生了解中国戏曲的基本特点和分类。
让学生了解中国戏曲的重要地位和文化价值。
1.2 教学内容中国戏曲的起源和发展历程：从汉代的百戏到唐代的参军戏，再到宋元的杂剧和明清的传奇。
中国戏曲的基本特点：综合性、虚拟性、象征性、节奏性。
中国戏曲的分类：京剧、越剧、昆曲、黄梅戏、评剧等。
中国戏曲的重要地位和文化价值：中国戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
1.3 教学活动观看中国戏曲的视频片段，让学生感受中国戏曲的魅力。
教师讲解和示范中国戏曲的基本动作和唱腔。
学生分组进行中国戏曲的表演练习。
第二章：京剧2.1 教学目标让学生了解京剧的起源和发展历程。
让学生了解京剧的基本特点和表演技巧。
让学生了解京剧的代表剧目和著名演员。
2.2 教学内容京剧的起源和发展历程：从清代的四大徽班到道光年间的京剧的形成。
京剧的基本特点：唱、做、念、打。
京剧的表演技巧：脸谱、翎子、水袖、椅子功等。
京剧的代表剧目：《穆桂英挂帅》、《杨门女将》、《长生殿》等。
京剧的著名演员：梅兰芳、尚小云、程砚秋等。
2.3 教学活动观看京剧的视频片段，让学生感受京剧的魅力。
教师讲解和示范京剧的基本动作和唱腔。
学生分组进行京剧的表演练习。
第三章：越剧3.1 教学目标让学生了解越剧的起源和发展历程。
让学生了解越剧的基本特点和表演技巧。
让学生了解越剧的代表剧目和著名演员。
3.2 教学内容越剧的起源和发展历程：从清代的越剧到现代的越剧。
越剧的基本特点：以唱为主，以做为辅。
越剧的表演技巧：越剧的唱腔、身段、表情等。
越剧的代表剧目：《红楼梦》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》等。
越剧的著名演员：袁雪芬、傅全香、范瑞娟等。
3.3 教学活动观看越剧的视频片段，让学生感受越剧的魅力。
教师讲解和示范越剧的基本动作和唱腔。
学生分组进行越剧的表演练习。
第四章：昆曲4.1 教学目标让学生了解昆曲的起源和发展历程。
小学戏曲教唱教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，感受戏曲的艺术魅力。
2. 通过学唱戏曲选段，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点1. 重点：学会唱戏曲选段，掌握基本的唱腔和节奏。
2. 难点：理解戏曲唱词的含义，表现戏曲人物的情感。
三、教学用具1. 多媒体设备2. 戏曲选段音频3. 戏曲脸谱图片4. 戏曲服饰图片四、教学过程（一）导入1. 播放一段戏曲选段，引导学生欣赏戏曲音乐。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？这是什么音乐？3. 引出课题：今天我们就来学习戏曲。
（二）新授1. 介绍戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、特点等。
2. 播放戏曲脸谱图片，讲解脸谱的种类、颜色和寓意。
3. 播放戏曲服饰图片，介绍戏曲角色的服饰特点。
（三）学唱戏曲选段1. 播放戏曲选段音频，让学生聆听并跟唱。
2. 教师逐句教唱，引导学生掌握唱腔和节奏。
3. 学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（四）表演展示1. 学生分组，每组选择一个戏曲选段进行表演。
2. 教师点评，鼓励学生积极参与。
（五）总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调戏曲的魅力和传统文化的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注戏曲，传承和发扬中华优秀传统文化。
五、课后作业1. 收集关于戏曲的资料，了解戏曲的历史和文化。
2. 与家人分享所学戏曲知识，传承传统文化。
六、教学反思1. 本节课通过学唱戏曲选段，让学生了解戏曲的基本知识，感受戏曲的艺术魅力。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
戏曲进校园主题班会教案及活动简讯
戏曲进校园主题班会教案及活动简讯一、教案简介戏曲是中华民族的瑰宝，是我国传统文化的重要组成部分。
为了让同学们更好地了解和传承戏曲文化，我们开展了“戏曲进校园”主题班会。
通过本次班会，让同学们感受戏曲的魅力，增强对传统文化的认识和热爱。
二、班会目标1. 了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、分类、表演形式等。
2. 欣赏经典戏曲片段，感受戏曲的艺术魅力。
3. 学习戏曲的基本表演技巧，如唱、做、念、打等。
4. 提高同学们对传统文化的兴趣和热爱，培养民族文化自信心。
三、班会内容1. 戏曲知识介绍：讲解戏曲的起源、发展、分类和表演形式等基本知识。
2. 经典戏曲片段欣赏：播放经典戏曲片段，让同学们感受戏曲的魅力。
3. 戏曲表演技巧学习：邀请专业戏曲演员现场示范，讲解和教学戏曲的基本表演技巧。
4. 互动环节：组织同学们进行戏曲表演，体验戏曲艺术乐趣。
5. 班会总结：总结本次班会所学内容，强调戏曲文化的重要性。
四、活动简讯1. 活动时间：2024年9月20日2. 活动地点：学校报告厅3. 参与人员：全校师生4. 活动流程：a) 主持人致辞，介绍班会主题和目的。
b) 戏曲知识介绍。
c) 经典戏曲片段欣赏。
d) 戏曲表演技巧学习。
e) 互动环节：同学们进行戏曲表演。
f) 班会总结。
g) 结束语。
五、注意事项1. 提前邀请专业戏曲演员，确保表演环节的顺利进行。
2. 准备相关戏曲片段，提前调试音响设备。
3. 组织同学们进行戏曲表演时，注意安全，避免发生意外。
4. 班会结束后，及时收集同学们的意见和建议，为下次班会提供改进方向。
六、班会准备1. 收集戏曲相关资料，制作PPT用于展示。
2. 联系学校音乐老师或外部专业人士，邀请他们进行讲解和表演。
3. 准备戏曲服装和道具，以便在互动环节让同学们体验。
4. 提前测试音响设备，确保播放戏曲片段时音质良好。
5. 准备戏曲知识小问答，增加班会的互动性。
七、班会过程1. 主持人引导班会开始，简介戏曲文化的重要性和本次班会的目的。
高中音乐戏曲教案模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、表演等方式，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：了解戏曲的基本知识，掌握戏曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学重难点1. 重点：掌握戏曲的基本知识，如唱腔、表演形式、人物行当等。
2. 难点：学会演唱戏曲唱段，感受戏曲的韵味和情感。
三、教学准备1. 教具：多媒体课件、音响设备、戏曲唱段录音带、乐器（如二胡、笛子等）。
2. 学具：学生自备笔记本、笔。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍戏曲的历史、特点及其在我国传统文化中的地位。
2. 通过播放戏曲片段，激发学生对戏曲的兴趣。
（二）新授课1. 介绍戏曲的基本知识，如唱腔、表演形式、人物行当等。
a. 介绍唱腔：京剧、越剧、黄梅戏等不同剧种的唱腔特点。
b. 介绍表演形式：生、旦、净、末、丑等行当的表演特点。
c. 介绍人物行当：如花脸、老生、青衣等。
2. 学生分组讨论，了解戏曲的特点和魅力。
（三）实践环节1. 教师示范演唱戏曲唱段，学生跟唱。
2. 学生分组练习，演唱自己喜爱的戏曲唱段。
3. 教师点评，指导学生改进演唱技巧。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调戏曲艺术的价值。
2. 学生分享自己学习戏曲的收获和感受。
3. 拓展：引导学生课后收集有关戏曲的资料，如戏曲表演、戏曲音乐等。
五、课后作业1. 学生自选一首戏曲唱段，学会演唱并记录演唱过程。
2. 收集有关戏曲的资料，如戏曲表演、戏曲音乐等，为下一节课做准备。
六、教学反思1. 本节课通过欣赏、演唱、表演等方式，让学生对戏曲艺术有了初步的了解，激发了学生对戏曲的兴趣。
2. 在实践环节，学生的演唱技巧有所提高，但仍有待加强。
3. 课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
初中戏曲进入校园教案
教案：初中戏曲文化进校园课程目标：1. 让学生了解我国戏曲艺术文化，感受戏曲的魅力。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养。
3. 通过学习戏曲，培养学生的审美能力、表现力和团队合作精神。
教学内容：1. 戏曲的基本知识：戏曲的起源、发展、主要流派等。
2. 戏曲的角色：生、旦、净、丑等。
3. 戏曲的表演技巧：唱、做、念、打等。
4. 经典戏曲选段的学习和表演。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍戏曲的基本知识，引发学生对戏曲的兴趣。
2. 学生分享自己对戏曲的了解和印象。
二、戏曲角色介绍（10分钟）1. 教师详细介绍生、旦、净、丑等角色的特点和扮演方式。
2. 学生观看相关戏曲角色的图片或视频，加深对角色的认识。
三、戏曲表演技巧学习（10分钟）1. 教师讲解唱、做、念、打等戏曲表演技巧的含义和作用。
2. 学生跟随教师学习简单的戏曲表演技巧，如唱腔、动作等。
四、经典戏曲选段学习（10分钟）1. 教师选择一段经典的戏曲选段，如《花木兰》、《穆桂英挂帅》等。
2. 学生跟读、学唱选段，理解选段的内容和情感。
五、小组实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段戏曲选段进行学习和表演。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结，强调戏曲文化的价值和意义。
教学评价：1. 学生对戏曲的基本知识和角色的了解程度。
2. 学生在学习戏曲表演技巧和选段时的参与度和表现力。
3. 学生在小组实践活动中的团队合作精神和创造力。
教学资源：1. 戏曲的基本知识资料。
2. 戏曲角色的图片或视频。
3. 经典戏曲选段的音频或视频。
教学建议：1. 教师应具备一定的戏曲知识和文化素养，以更好地引导学生学习戏曲。
2. 教学中注重学生的参与和实践，鼓励学生主动参与学习和表演。
3. 结合现代科技手段，如视频、音频等，增强学生对戏曲的直观感受。
小学戏曲教唱教案模板设计
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解戏曲的基本概念、起源及发展历程。
- 认识戏曲中的角色行当、唱腔、表演技巧等。
2. 能力目标：- 培养学生欣赏、演唱戏曲的能力。
- 增强学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生的审美情趣和团队协作精神。
二、教学内容1. 介绍戏曲的基本概念、起源及发展历程。
2. 认识戏曲中的角色行当、唱腔、表演技巧等。
3. 学习一首戏曲唱段，包括唱词、旋律和表演。
三、教学过程1. 导入新课- 播放一段戏曲音乐，让学生感受戏曲的魅力。
- 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它是从哪里来的呢？2. 讲解戏曲知识- 介绍戏曲的基本概念、起源及发展历程。
- 讲解戏曲中的角色行当、唱腔、表演技巧等。
3. 学习戏曲唱段- 播放戏曲唱段，让学生感受唱腔、旋律和表演。
- 教师示范演唱，学生跟唱。
- 学生分组练习，教师指导。
4. 演唱比赛- 学生分组进行演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
- 鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。
5. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
- 鼓励学生在课后继续学习戏曲，感受传统文化的魅力。
四、教学评价1. 学生对戏曲知识的掌握程度。
2. 学生演唱戏曲唱段的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
五、教学用具1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 录音机、音响设备。
3. 戏曲唱段音乐CD。
4. 教学课件。
六、教学时间1. 本教案适用于一课时教学。
2. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学时间。
七、课后作业1. 学生课后观看戏曲节目，感受戏曲的魅力。
2. 学生课后向家人、朋友介绍戏曲，分享自己的学习心得。
通过本教案的设计，旨在让学生了解和喜爱戏曲，培养他们的音乐素养和审美情趣，增强民族自豪感。
弘扬戏曲文化主题班会教案
弘扬戏曲文化主题班会教案
一、引入
1. 班会主持人简要介绍今天班会的主题——弘扬戏曲文化，向同学们提出一个问题引入班会：在你们印象中，戏曲文化是什么样的？
2. 请一位同学发表自己对戏曲文化的理解和看法，其他同学可以适时补充。
二、了解戏曲文化
1. 主持人向同学们介绍戏曲文化的定义：戏曲是中国传统文化的重要组成部分，它是一种以表演和演唱为主的艺术形式，通过演员的表演和唱腔来表达剧情和情感。
2. 分组讨论：将同学们分成若干小组，每个小组选择一个戏曲形式，如京剧、豫剧、黄梅戏等，并搜集有关该戏曲形式的资料。
3. 各小组派代表介绍所选戏曲形式的基本特点、历史渊源、表演形式等。
三、传承经典戏曲
1. 观看经典戏曲片段：播放一段经典戏曲视频，如《红楼梦·贾宝玉入幻境》京剧片段，并请同学们仔细欣赏。
2. 小组演绎：同学们依据自己所了解的戏曲形式，分组进行简短的表演，展示所选戏曲形式的特色和魅力。
四、戏曲与现代文化融合
1. 分享观点：同学们就戏曲与现代文化的融合进行讨论，探索如何让戏曲更好地与现代社会相结合。
2. 分组展示：同学们按照一定主题，如“戏曲与电影”、“戏曲与时尚”等，分组进行展示，分享自己对戏曲与现代文化融合的观点和创意。
五、结语
1. 主持人进行总结，强调戏曲文化的重要性和传承责任，鼓励同学们更加积极参与和推广戏曲文化。
2. 以班级合唱一段精彩的戏曲曲目作为结束，展示同学们对戏曲的热爱和对传统文化的传承。
六、展示和评价
1. 邀请一到两个小组代表上台进行展示，其他同学可以提出问题或观点。
2. 班会结束后，学生和老师共同评价班会的效果和同学们的表现。
戏曲文化教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解戏曲的基本概念、起源和发展历程；（2）掌握戏曲的基本元素，如角色、行当、唱腔、表演等；（3）学会欣赏戏曲，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观看戏曲视频、阅读戏曲资料，培养学生观察、分析、归纳的能力；（2）通过角色扮演、模仿表演等形式，提高学生的实践操作能力；（3）通过小组讨论、分享交流，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对戏曲文化的兴趣和热爱；（2）增强学生的民族自豪感，弘扬中华民族优秀传统文化；（3）培养学生尊重艺术、热爱生活的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）戏曲的基本概念、起源和发展历程；（2）戏曲的基本元素，如角色、行当、唱腔、表演等。
2. 教学难点：（1）戏曲唱腔、表演技巧的掌握；（2）戏曲审美能力的提高。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段戏曲视频，让学生初步感受戏曲的魅力；（2）提问：同学们对戏曲有什么了解？引导学生思考。
2. 讲授新课（1）介绍戏曲的基本概念、起源和发展历程；（2）讲解戏曲的基本元素，如角色、行当、唱腔、表演等；（3）分析戏曲唱腔、表演技巧的特点。
3. 实践活动（1）角色扮演：学生分组，分别扮演生、旦、净、末、丑等角色，进行表演；（2）模仿表演：学生观看戏曲视频，模仿其中某一角色的唱腔、表演；（3）小组讨论：学生分享自己在实践活动中遇到的困难，互相交流、学习。
4. 总结评价（1）教师对学生的实践活动进行点评，指出优点和不足；（2）引导学生总结戏曲的基本概念、起源和发展历程，以及戏曲的基本元素；（3）鼓励学生课后继续关注戏曲文化，提高审美能力。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的兴趣和需求，激发学生对戏曲文化的热爱；2. 注重培养学生的实践操作能力，提高学生的审美能力；3. 优化教学手段，运用多媒体等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
唱戏教学课程设计与实施
唱戏教学课程设计与实施一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握唱戏的基本知识，如行当、唱腔、身段等；2. 学生能了解中国传统戏曲文化，认识不同地方的戏曲特色；3. 学生能掌握所学的戏曲唱段及其背后的故事。
技能目标：1. 学生能通过模仿、练习，掌握基本的戏曲表演技巧；2. 学生能在团队中协作，共同完成一场戏曲表演；3. 学生能运用所学知识，创作简单的戏曲唱段。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；2. 学生通过戏曲表演，锻炼自信、勇敢的品质，提高团队协作能力；3. 学生在欣赏和表演戏曲过程中，培养审美情趣，提升综合素质。
课程性质：本课程为艺术教育课程，旨在通过唱戏教学，使学生了解和传承我国优秀的戏曲文化。
学生特点：五年级学生，具有一定的认知能力和表达能力，对新鲜事物充满好奇，善于模仿。
教学要求：注重实践与理论相结合，关注个体差异，鼓励学生积极参与，培养创新精神和实践能力。
通过课程目标的实施，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 戏曲基础知识：包括戏曲的起源、发展、行当介绍、唱腔分类等，参考教材第一章内容。
2. 戏曲表演技巧：重点学习生、旦、净、末、丑等主要角色的表演特点，如身段、台步、手法等，参考教材第二章内容。
3. 戏曲唱段学习：挑选适合学生的经典唱段进行学习，如《红楼梦》中的《黛玉葬花》、《西游记》中的《孙悟空三打白骨精》等，参考教材第三章内容。
4. 戏曲文化传承：了解各地戏曲特色，如京剧、越剧、黄梅戏等，学习戏曲背后的故事，参考教材第四章内容。
5. 创作与实践：引导学生运用所学知识，创作简单的戏曲唱段，进行团队协作表演，教材第五章内容。
教学进度安排：第一周：戏曲基础知识学习；第二周：戏曲表演技巧训练；第三周：戏曲唱段学习与练习；第四周：各地戏曲文化传承学习；第五周：创作与实践，团队表演展示。
教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，确保学生在短时间内掌握戏曲的基本知识和表演技巧，提高学生的艺术素养。
小学四年级音乐教案：学唱古典戏曲
小学四年级音乐教案：学唱古典戏曲学唱古典戏曲作为小学四年级的音乐老师，我们需要根据学生的特点和音乐课程的目标，给出一份结合实际、贴近生活、容易接受的音乐教案。
在此我推荐一种非常有趣、富有传统文化底蕴的教学方法——学唱古典戏曲。
为什么选择古典戏曲？古典戏曲是中国传统文化中非常重要的代表之一，无论从音乐、舞蹈还是戏剧元素上，都是非常有意思的。
学生从小接触古典戏曲，对于培养其音乐素养、文化底蕴，乃至人文精神等方面都有非常重要的意义。
下面我们来谈谈如何具体操作这个教案。
一、教学内容的选择在学唱古典戏曲的过程中，我们要挑选那些既好学又富有教育意义的曲目，在让学生体会传统音乐文化的同时，也要提升他们的音乐素养和认知能力。
这里，我给大家推荐一些具有较高水平但也相对容易上手的古典戏曲曲目：1.《霓裳羽衣曲》：这是一首非常著名的唐代古典舞剧曲目，优美的旋律和动听的歌词，非常适合小学四年级的学生。
2.《大清嘉庆九年腊月二十八》：这是一首达到高潮的京剧唱段，极富有气势，同时也可以让孩子们感受到中国传统文化的博大精深。
3.《阳关三叠》：这是一首流传于南京地区的地方戏曲，清新的旋律和优美的歌词，让孩子体验到江南民俗的柔美和美丽。
二、教学方法的选择在选择教学方法时，我们要注意灵活性和多样性。
既要立足于学生的实际，同时也要保证一定的挑战性和趣味性，让孩子们在这个过程中不仅能够学到东西，还能体验到学习的快乐。
其中，我推荐以下的几种教学方法：1.视唱练耳法。
通过让学生去听和跟唱古典戏曲的音乐，从而锻炼其鉴别能力和记忆能力。
通过对音乐元素的反复演练，让学生逐渐提高对音乐的理解和掌握能力。
2.舞蹈融合法。
把古典戏曲中的舞蹈元素融入到教育中，逐渐培养学生的舞蹈感觉和舞蹈技能，同时提升学生的集体协作体验。
3.表演法。
让学生进行古典戏曲的口头表演，将戏曲唱段的情境和角色融入到学生的语言中，让他们对戏剧元素的理解和表达能力得到提高。
三、教学重点的突出在教学中，我们要注意提出关键点，明确重点，让学生能够更加清楚地理解古典戏曲这一古老的艺术形式，从而更好地发现和体验其中的传统文化魅力。
戏曲文化教案设计模板范文
一、课程名称：戏曲文化体验课程二、教学目标：1. 让学生了解戏曲的历史渊源、艺术特色和表演形式。
2. 培养学生对戏曲文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高学生的审美情趣，锻炼学生的艺术表现力和创造力。
三、教学对象：小学四年级四、教学时间： 2课时五、教学准备：1. 教学课件：包含戏曲知识、图片、视频等。
2. 戏曲道具：脸谱、服饰、乐器等。
3. 教学场地：教室或多功能厅。
六、教学过程：第一课时（一）导入新课1. 播放一段戏曲片段，激发学生的兴趣。
2. 教师简要介绍戏曲的历史背景和艺术特色。
（二）课堂讲解1. 介绍戏曲的起源、发展历程和流派。
2. 讲解戏曲的基本表演形式：唱、念、做、打。
3. 介绍戏曲的主要行当：生、旦、净、末、丑。
（三）互动体验1. 分组讨论：学生分组讨论戏曲知识，分享自己的见解。
2. 角色扮演：学生分组扮演戏曲角色，进行简单的表演。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时（一）导入新课1. 回顾上一节课所学内容。
2. 引导学生思考：如何将戏曲文化融入日常生活？（二）实践体验1. 制作脸谱：学生分组制作脸谱，了解脸谱的寓意和象征。
2. 服饰体验：学生穿上戏曲服饰，感受戏曲角色的特点。
3. 乐器体验：学生学习简单的戏曲乐器演奏技巧。
（三）课堂展示1. 学生分组展示自己的脸谱、服饰和乐器表演。
2. 教师点评，给予学生鼓励和指导。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
七、教学评价：1. 学生对戏曲文化的了解程度。
2. 学生在实践体验中的表现。
3. 学生对戏曲文化的兴趣和热爱。
八、教学反思：1. 教师反思教学内容和方法是否适合学生。
2. 教师反思如何更好地激发学生的学习兴趣。
3. 教师反思如何将戏曲文化融入学生的日常生活。
九、教学延伸：1. 组织学生参观戏曲演出。
2. 鼓励学生参加戏曲社团活动。
3. 引导学生创作戏曲剧本或音乐作品。
大学国学戏曲经典教案
教学目标：知识与技能：1. 学习国学戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要流派等。
2. 了解国学戏曲中的经典剧目及其特点。
3. 欣赏和分析国学戏曲的经典唱段，理解其艺术价值。
过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解国学戏曲的艺术特点。
2. 学会欣赏国学戏曲，提高审美能力和艺术鉴赏力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对国学戏曲的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生尊重和传承传统文化的意识。
教学重点：国学戏曲的基本知识、经典剧目及艺术特点。
教学难点：欣赏和分析国学戏曲的经典唱段，理解其艺术价值。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段国学戏曲唱段，引导学生初步感受国学戏曲的魅力。
2. 学生分享自己对国学戏曲的了解和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解国学戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要流派等。
2. 学生通过自主学习，了解国学戏曲的分类和特点。
三、经典剧目欣赏（20分钟）1. 教师介绍国学戏曲中的经典剧目，如《红楼梦》、《穆桂英挂帅》等。
2. 学生欣赏经典剧目的片段，感受其艺术魅力。
四、艺术特点分析（20分钟）1. 教师引导学生分析国学戏曲的艺术特点，如唱腔、表演、服饰等。
2. 学生通过合作探讨，深入理解国学戏曲的艺术价值。
五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，选择一个经典剧目进行角色分配和表演练习。
2. 教师指导学生进行表演，强调唱腔、表情、动作的准确性。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在本次课程中的收获和感悟。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课程内容。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、表演效果和课后反馈，评价学生对国学戏曲的掌握程度和审美能力。
同时，关注学生在学习过程中的态度和价值观的培养。
教学资源：1. 国学戏曲的基本知识资料。
2. 经典剧目的视频或音频资料。
3. 表演道具、服饰等资源。
教学反思：在教学过程中，关注学生的兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方法。
戏曲文化课教案模板范文
一、课程名称：戏曲文化基础二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：- 了解戏曲的基本概念、发展历程、主要剧种及其特点。
- 掌握戏曲表演的四大基本功（唱、念、做、打）和脸谱的基本知识。
2. 能力目标：- 培养学生欣赏戏曲艺术的能力，提高学生的审美素养。
- 培养学生通过观察、分析、比较等方法，探究戏曲文化内涵的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。
- 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 戏曲的基本概念、发展历程、主要剧种及其特点。
- 戏曲表演的四大基本功（唱、念、做、打）和脸谱的基本知识。
2. 教学难点：- 戏曲表演的四大基本功在实际表演中的应用。
- 对戏曲文化内涵的深入理解和探究。
五、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、戏曲视频、脸谱图片、戏曲音乐等教学资源。
- 教学教案、教学评价表等教学工具。
2. 学生准备：- 收集有关戏曲的资料，了解戏曲的基本知识。
- 准备参与戏曲表演的基本动作和唱腔。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课：- 通过播放戏曲音乐，让学生感受戏曲的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲授新课：- 介绍戏曲的基本概念、发展历程、主要剧种及其特点。
- 讲解戏曲表演的四大基本功（唱、念、做、打）和脸谱的基本知识。
3. 课堂活动：- 学生分组讨论，分析不同戏曲剧种的特点。
- 观看戏曲表演视频，体会戏曲表演的韵味。
4. 总结与反馈：- 教师总结本节课的主要内容，解答学生疑问。
- 学生分享学习心得，教师进行点评。
第二课时1. 复习导入：- 回顾上一节课学习的戏曲知识，检查学生对知识的掌握情况。
2. 实践操作：- 学生分组进行戏曲表演练习，运用所学知识进行实践。
- 教师巡回指导，纠正学生的表演动作和唱腔。
3. 展示与评价：- 学生展示自己的表演成果，教师和学生共同评价。
4. 总结与拓展：- 教师总结本节课的主要内容，引导学生关注戏曲文化的传承与发展。
戏曲进校园活动方案_戏曲文化进校园实施方案
戏曲进校园活动方案_戏曲文化进校园实施方案戏曲进校园活动方案一、活动目的:1、传承中华优秀传统文化，弘扬中华文化精神和传统戏曲艺术。
2、开阔广大学生的视野，提升学生的文化素养。
3、吸引更多的年轻人关注和爱上古典文化和戏曲艺术。
二、活动时间、地点时间：每年学期末考试结束后的周末地点：学校礼堂或露天广场三、活动内容1、戏曲文化知识讲解：请专业戏曲演员或戏曲研究者给学生们讲解戏曲的历史、流派、角色、服饰等方面的知识，让学生了解戏曲文化的内涵和魅力。
2、戏曲表演：请专业的戏曲表演团体或教师带领学生们表演精彩的戏曲节目，让学生们感受到戏曲艺术的魅力和美妙。
3、戏曲体验活动：设置一些戏曲体验活动，包括道具制作、扇子舞、脸谱绘制、唱腔研习等等，让学生们近距离感受和了解戏曲艺术的技艺和文化。
4、戏曲文化交流：邀请一些戏曲专业学者、艺术家、爱好者等，与学生们交流戏曲文化相关的经验和思考，引导学生们深入探讨和了解中华传统戏曲文化的精髓。
5、戏曲文化展示：通过展示一些有代表性的戏曲文物和图片资料等，让学生们了解中华传统戏曲艺术的历史、传承和发展。
四、活动流程1、开场仪式：主持人宣布活动开始，介绍来宾等。
2、戏曲文化知识讲解：请专业戏曲演员或戏曲研究者给学生们讲解戏曲的历史、流派、角色、服饰等方面的知识。
3、戏曲表演：请表演团体或教师带领学生们表演精彩的戏曲节目，如京剧、评剧、黄梅戏等。
4、戏曲体验活动：设置一些戏曲体验活动，包括道具制作、扇子舞、脸谱绘制、唱腔研习等等。
5、戏曲文化展示：通过展示一些有代表性的戏曲文物和图片资料等，让学生们了解中华传统戏曲艺术的历史、传承和发展。
6、戏曲文化交流：邀请一些戏曲专业学者、艺术家、爱好者等，与学生们交流戏曲文化相关的经验和思考。
7、结束仪式：主持人感谢来宾和所有参与者，引导大家一起合唱《红楼梦》的主题曲《夜深沉》。
五、活动准备1、人员准备：活动组织者、主持人、演员、志愿者等。
校园歌声戏腔教案
校园歌声戏腔教案教案标题：校园歌声戏腔教案教学目标：1. 了解中国传统戏曲文化，培养学生对戏曲的兴趣和理解。
2. 培养学生的声乐表达能力和戏曲表演技巧。
3. 提高学生的团队合作能力和舞台表现能力。
教学重点和难点：重点：学习中国传统戏曲的基本唱腔和表演技巧。
难点：学生对于戏曲音乐和表演的理解和表达。
教学准备：1. 准备相关的中国传统戏曲音乐和曲目，如京剧、黄梅戏等。
2. 准备音乐教材和歌词，以及相关的戏曲表演道具和服饰。
3. 安排专业的戏曲老师或艺术家来进行指导和示范。
教学过程：1. 导入：通过播放中国传统戏曲音乐或视频，引导学生了解戏曲的基本特点和表现形式，激发学生的兴趣。
2. 学习唱腔：老师向学生介绍中国传统戏曲的基本唱腔，教授学生如何正确发声和演唱戏曲曲目。
3. 学习表演：老师向学生介绍中国传统戏曲的基本表演姿势和动作，教授学生如何正确演绎戏曲角色。
4. 练习演唱和表演：学生分组进行唱腔和表演练习，老师进行指导和点评，帮助学生提高演唱和表演水平。
5. 舞台排练：学生进行舞台排练，包括服装道具的准备和舞台表演的布置，培养学生的团队合作能力和舞台表现能力。
6. 展示演出：学生进行校园戏曲音乐会或表演，展示他们的学习成果，增强学生的自信心和舞台表现能力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 老师对学生的唱腔和表演进行评分和点评。
3. 学生对于戏曲文化和表演技巧的理解和掌握情况。
教学反思：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地理解和掌握中国传统戏曲文化，提高他们的声乐表达能力和戏曲表演技巧。
精彩的戏曲——“戏曲进校园”主题班会 教案
精彩的戏曲班会课教案学习目标1、情感态度与价值观目标：感受戏曲的魅力，感受中华传统文化的魅力。
2、能力目标：能够通过自己的思考，为戏曲的传承提出合理建议。
3、知识目标：了解中国戏曲，了解国粹京剧。
重点增加学生对传统戏曲文化的了解，增强学生对优秀传统文化的认同感，树立文化自信。
难点通过活动感受传统戏曲文化的魅力，为戏曲传承提出合理建议。
教学环节教师活动设计意图导入新课导入语：戏曲是中华传统文化艺术美学的重要体现，它不仅具有丰富的艺术表现形式，还凝聚了仁、义、礼、智、信的价值观，是中华优秀传统文化的集大成者。
那么，你对戏曲都了解多少呢？导入新课。
讲授新课1、介绍：中国戏曲。
2、过渡语：在中国戏曲当中，京剧是五大戏曲剧种之一，同时也是我国的国粹。
今天，就让我们一起通过京剧，来感受、领略传统戏曲的魅力。
3、介绍：京剧。
4、过渡语：为了更好的演绎每一个角色，人们把京剧的角色分为了五大行当，每一行当有不同的表演形式和特点。
5、讲解：京剧五大行当——生旦净末丑。
6、猜一猜：以下图片中，分别是京剧的哪种行当。
6、过渡语：为了更好地表现角色的特点，人们还创造除了独特的京剧脸谱。
京剧舞台上几千出戏，数不清的花脸角色，这些不同的脸谱究竟代表着什么呢？7、小活动：从戏曲脸谱看人物性格猜一猜，不同颜色、不同图案表现了怎样的性格和形象。
8、讲解：脸谱小知识。
9、小活动：我画脸谱以京剧作为突破点，帮助学生感受、领略中国戏曲文化的独特魅力。
了解京剧行当、京剧脸谱、京剧流派等小知识。
通过画脸谱、学京剧两个小活动，深入感受京剧的魅力。
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“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过本次综合性实践活动使学生初步了解中国戏曲的有关知识，从而了解中国戏曲这种传统艺术，提高学生高雅的艺术修养和艺术鉴赏水平。
2、过程与方法：本次活动通过分组合作、小组展示等方式，极大地提高了学生的自主探究、合作学习的能力，提高了学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，还有搜集信息、处理信息，自主获取知识的能力。
另外，还锻炼了学生的艺术鉴能力和大胆的自我展示能力。
3、情感、态度、价值观：通过本次综合性实践活动使学生了解中国的传统文化，培养学生热爱中华文化，热爱中华民族的爱国主义情感。
二、教学重点难点重点：通过本次综合性实践活动使学生初步了解中国戏曲的有关知识，从而加深他们对中国戏曲这种传统艺术的认识，提高学生高雅的艺术修养和艺术鉴赏水平。
难点：通过本次综合实践活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
三、时间安排：四课时四、负责教师：王允锋五、教学过程第一课时生成主题教学重点确定本次综合实践活动的主题一.导入中华文化源远流长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。
在这条长河中，戏曲堪称一道亮丽的风景线，迷住了中华儿女，迷住了世界上所有对中华文化钟情的人。
但是这道美丽的风景，正逐渐褪去她的美丽，远离人们的视线，那么为什么会出现这种情况，今天就让我们去了解她的前世、今生和将来。
二、确立主题中国戏曲，作为一种艺术形式，承载着中国不同时代的的丰富的信息，铭刻着不同地域、不同时代、不同民族的文化烙印，凝聚着中华文化的精华。
为发掘传统文化，挽救传统文化，发展传统文化，使古老艺术重新焕发生机，为新时代注入一种古老的活力，建议从下面的问题入手，选择自己感兴趣的主题去研究。
1.正确认识中国戏曲这门古老的艺术。
2.切实体验中国戏曲这门古老的艺术。
3.中国戏曲这门古老的艺术出路在何方？我希望研究的主题是：我选择的理由是：我们通过对当代戏曲的调查与研究，对中国戏曲的深入探讨，下面我们分组讨论确立这次综合实践活动的主题：“学唱中华戏曲，弘扬中华文化。
通过我们分组研究确立下面三个子课题：1.中国戏曲艺术的特点。
2.亲身体验中国戏曲艺术3.为中国戏曲寻找出路今天，这节综合实践活动的开题课，我们确定了小组活动的主题和小组活动目标，下节课我们进行小组划分和小组分工。
第二课时划分小组教学重点，1.划分小组2.确定自己小组名称3.确定小组任务4.确定调查方法。
一、教学过程（一）、导入上节课我们我们确立了我们综合实践活动的主题并确立了三个子课题。
今天我们这节课将划分小组，确立个小组的任务和调查方法。
（二）、小组划分我们这次综合实践活动准备分为三个小组，根据每个学生的能力和兴趣自由结合，每八个人一个小组，每小组推选出各自的组长，领导全组工作。
每小组通过组员的讨论给自己小组起一个响亮好听的名字。
（学生讨论分组）第一小组：“春桃组”组长：吕雪寒成员：范玉芬朱俊娇陈莉莉张肖涵周雅茹王冲王德龙第二小组：“夏荷组”组长：刘娟成员：吴佳雨程春雨王奕菲于书函陈应宁李新志杜金城第三组：“冬梅组”组长：张硕成员：苗文君陈虹王恒孙雅倩范路遥史志业申均甫（三）、小组任务小组已经分好，组长和组名也已经明确。
下面我们每小组讨论一下，根据各自的特长和兴趣确定研究哪一个子课题。
（小组讨论分工）第一小组：“春桃组”组长：吕雪寒：我们小组研究中国戏曲艺术的特点。
第二小组：“夏荷组”组长：刘娟我们去亲身体验中国的戏曲艺术第三小组：“冬梅组”组长：张硕我们去为为中国戏曲寻找出路（四）、小组活动内容及方法各小组组长、组名、活动内容已经明确。
下面我们每小组讨论一下，各个小组的活动内容及方法。
第一小组：小组讨论明确活动内容：1、研究中国戏曲艺术的特点，总结中国戏曲的艺术特点2、准备戏曲知识竞赛,总结中国戏曲的学习感受活动方法：查图书、上网络、访问老师第二小组：小组讨论明确活动内容： 1、学唱中华戏曲的经典唱段2、准备汇报演出活动方法：上网学唱、请教老师、课下练习等。
第三小组：明确活动内容：1、调查中国戏曲的现状2、分析造成这种现象的原因3、制定挽救中华戏曲的措施，活动方法：问卷调查（五）总结今天，这节综合实践活动的分组课，我们确定了三个小组，小组的组长和组名以及每个小组的具体任务。
下节课我们将讨论制定活动方案。
第三课时制定活动方案课一、活动原因随着现代信息技术的飞速发展，各种现代流行文化诸如电影、电视、网络等，在群众生活中迅速占据了主流地位，特别是在青少年中，他们整天沉迷于网络小说、网络游戏、网络聊天中，一些不健康的东西极大的危害着青少年的身心健康发展，为中华民族的伟大复兴埋下深深的隐患，中国传统文化也受到了极大的冲击，而做为中华文化一个载体的中国戏曲更是在年轻一代的眼里，差不多成了“出土文物”。
为了提高青少年对戏曲的兴趣，弘扬中国传统文化，特在我班举行“学习中华戏曲，弘扬中华文化”的综合性实践活动，并以此为平台在全校范围内掀起学习中华戏曲，弘扬中华文化的高潮，从而使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，热爱中华文化，热爱中华民族。
二、活动目标1、通过本次综合性实践活动使学生初步了解中国戏曲的有关知识，从而了解中国戏曲这种传统艺术，提高学生高雅的艺术修养。
2、通过本次综合性实践活动使学生了解中国的传统文化，培养学生热爱中华文化，热爱中华民族的爱国主义情感。
3、通过本次综合实践活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
三、活动设想1、教师课堂讲解戏曲知识2、教师指导学生课外收集戏曲资料，欣赏一些优秀的戏曲唱段3、教师指导学生学唱戏曲，学演戏曲。
4、举行戏曲知识竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。
5、举行戏曲学习汇报演出。
6、交流学习戏曲的感受和收获，讨论振兴戏曲的方案。
四、活动安排整个活动分四个阶段进行。
第一阶段确定主题，创设情境，激发学生研究的欲望，然后引导学生自主选择探究内容，制定活动方案，明确研究方向并对研究方案进行评价。
第二阶段是活动实施阶段，各组成员根据各自任务及制定的方案，各自进行活动，如图书室查资料，访问老师、家长及专家，上网自主收集材料等。
第三，四阶段是各组整理活动成果、展示成果，采取不同的形式，如知识竞赛、汇报演出、活动总结等方式进行展示交流各自成果，让学生对中国戏曲有全面的认识。
五、活动准备照相机、录像机等。
六、活动时长2014年9月——2015年5月七、预计活动成果1、能对中国戏曲有个全面、深入、全新的认识2、能对学生的各种能力有一个全面的提升3、能培养学生各种高尚的情感和品格搜八、活动评价1、学生掌握相关的戏曲知识的程度。
2、学生对戏曲的认识。
3、学生在此次活动中的表现。
九、活动注意事项1、组建活动小组以学生自愿组合为主，教师适当调度。
2、个人、小组、班级活动相结合，注重培养学生的参与意识与活动能力。
3、注意寻求行家老师的帮助，获得较高层面的指导。
4、在平时多收听、收看戏曲节目，培养对戏曲的兴趣爱好。
5、对学生的评价以鼓励为主、不能打消学生的积极性。
第四课时成果展示教学重点：成果展示（戏曲知识竞赛）前期准备：两个周的时间，用来搜集整理资料课堂展示：一课时教学过程：一、导入同学们，我们经过将近一学年的努力活动，我们的活动取得了良好的效果，在活动中，大家积极活动，分工合作，勇于探究，表现出浓厚的兴趣，取得了很大的成绩，今天我们要把我们的成绩展现出来，让我们一起快乐走进中国戏曲的美妙世界。
二、活动过程1、主持人：张硕吕雪菡2、负责老师：胡洪浩3、戏曲知识竞赛规则1）、3个活动小组各选出4名同学，抽签组成4个由3人组成的竞赛小组进行戏曲知识竞赛。
2）、竞赛的题目分必答题、抢答题、表演题和书写题四部分。
A、必答题：必答题由4组题组成，每个竞赛小组抽签抽出一组题作答，答对一题得10分，答错了或弃权不答则不得分。
必答题限定在两分钟内答完，不会的可以声明弃权。
B、抢答题：抢答题共进行三轮，每轮有4个题目，每组三名选手作为一个整体参赛，答对一题得10分，答错一题扣10分。
必须在主持人念完题目并说“开始”后方可抢答。
犯规三次扣总分10分。
C、书写题：书写题由4组题组成，每个竞赛小组抽签抽出一组题作答，答对一题得10分，答错了或弃权不答则不得分。
书写题限定在两分钟内答完，不会的可以声明弃权。
3）、竞赛活动评选出一等奖一个，二等奖一个，并颁发获奖证书。
4、知识竞赛试题戏曲知识竞赛试卷一）、必答题（每题10分，每组三道题，共三十分）：第一组题1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种？（昆剧）2.中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么？（中国戏曲）第二组题1.全国现有的戏曲剧种大约有多少？（360多种）2.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？（京剧）3.戏曲表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）第三组题1、我国戏曲常以四大美女为题材。
四大美女中，“落雁”之美是指谁？2、元曲四大家是指郑光祖、白朴、关汉卿和谁？3、京剧传统剧目《四郎探母》中的母亲指谁？第四组题1、曾演唱过电视剧《四世同堂》主题曲《重整河山待后生》的著名演员骆玉笙（艺名小彩舞）是哪个剧种的演员？2、说出最具梅派特色的经典剧目两部。
3、2001年5月，我国的哪一个剧种被联合国教科文组织授予首批“人类口述和非物质遗产代表作”称号？二）、抢答题（每答对一题得10分，共三轮，每轮四题）第一轮：判断正误1、中国戏曲起源于民间歌舞、说唱、滑稽戏。
（正确）2、我国戏曲讲究“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
（正确）3、戏剧表现于生活的基本手法是虚拟——没有实物的表演。
（正确）4、京剧称为“中国戏曲之母”。
（错误）第二轮：看视频辨曲目供选曲目：天仙配、花木兰、苏三起解、红楼梦第三轮：看脸谱，说含义猜一猜：大屏幕上出示脸谱图片，学生猜猜他们分别是什么性格，代表人物是谁红脸含有褒义，代表忠勇、关羽；黑脸为中性，代表猛智、张飞；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄、窦尔敦；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈、曹操；金脸和银脸是神秘，代表神妖、孙悟空。
三）书写题（连线题，共四组，每组4题，连对一题得10分）第一组题昆剧芬芳的泥土气息京剧浓浓的河南特色黄梅戏中国戏曲之母豫剧东方歌剧第二组题京剧花木兰越剧玉堂春黄梅戏红楼梦豫剧天仙配第三组题梅派 A.天真、活泼、热情的少女形象，具柔媚娇婉的风格程派 B.以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜风格荀派 C.善良、温柔、华贵、典雅而具正义感的古代妇女尚派 D.遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性第四组题：豫剧四大名旦及其塑造的经典人物常香玉秦香莲马金凤花木兰阎立品穆桂英崔兰田秦雪梅5、宣布戏曲知识竞赛结果，颁奖第一组: 88分第二组：92分第三组：105分（一等奖）第四组：98分（二等奖）第五课时成果展示教学重点：成果展示（汇报演出）前准备：两个周的时间，用来准备表演的材料，加紧训练课堂展示：一课时教学过程：略见汇报演出视频。