英雄本色-人物分析

英雄本色-人物分析
英雄本色-人物分析

周润发是大家很熟悉的演员,很多影迷们都很亲切的称他为发哥,周爷。当然还有另外一个很出名的称呼,小马哥。本人姓马,也曾被人高抬,被人叫做小马哥。当然,差别还是可以用天壤之别形容的。在1986,1987以及1989年的分别由吴宇森,吴宇森、徐克,徐克导演的英雄本色《1,2,3》中,周润发非常成功的塑造了小马哥这个人物形象,使周润发获得了第6届香港金像奖最佳男主角奖,同时周润发也将香港电影带入了“暴力美”的新时代。

在《英雄本色1》中,豪(狄龙饰)与小马哥(周润发饰)情如手足,一次伪钞交易中,豪在台湾遭手下成出卖被捕,父亲被杀;小马哥为豪报仇时中枪变成跛子,从此在帮会地位一落千丈。小马哥一心等豪出狱再闯天下,但豪决意退隐,可惜不为当差的弟阿杰(张国荣饰)谅解。帮会新贵阿成做贼心虚,决把豪赶尽杀绝。小马哥偷走帮会的录像带,向成宣战,危急关头豪现身相助;杰一心要捉拿豪,反被小马哥的手足情义感动,加入战团……最后,阿豪从阿杰腰间取出手铐,两人戴上手铐双双走向警察。

小马哥在没成为跛子之前,完全是一名黑社会老大的形象。他会说一口脏话,会把牙签放在口中嚼,会拿刚印刷出来的假钞点烟。他会很不客气命令自己的小弟,然后甩上一叠美钞做小费。把作为黑社会大哥那种不把别人放在眼里,挥金如土的形象表现得淋漓尽致。

在他教育小弟的时候,有这么一段话,“我就是神!神也是人,能掌握自己命运的就是神!”,表明他不相信命运的安排,十分自信的认为自己的命运掌握在自己手中。对我们自己的生活,学习都有很深的教育意义。尽管他是在说他在黑社会的未来。

小马哥因为阿豪被人出卖而去为阿豪报仇,面对数倍于自己敌人,他毫无惧色。尽管此去危险重重,但他愿意为朋友,为义气上刀山下火海。在他去之前,留下了这么一段话,“在道义我们绝对尊重讲信义的朋友,但是绝不纵容出卖朋友的人。”这些行为也充分体现了小马哥作为江湖中人,把信义放在首要位置。黑社会也有值得我们去学习的地方,就相信义。

阿豪被放出来后,见到了江湖地位大大下跌的小马哥,很是同情,但是自己应经不愿意在涉足江湖之事了。阿豪对小马哥说,“这个世界变了,我们都不再适合这个江湖,我们太念旧了。”但是小马哥就是为了将来和阿豪重新打天下,而忍气吞声的活了3年,他对阿豪说了一句迄今都很经典的话,“我等了三年,就是要等一个机会,我要争一口气,不是想证明我了不起,我只是要告诉人家,我失去的东西一定要拿回来。”小马哥不愿向生活低头,不放弃希望,相信自己的那种霸气。这句话一直以来是我很欣赏的话,我们的生活何尝又不是这样?成长之中,得到的同时又在失去。我们每天努力地学习工作,并不是为了向别人炫耀自己多么多么了不起,多么的比人强,比人优秀。我们只是为了得到我们应该得到的,得到我们曾经失去的。

小马哥的那种人格魅力,不是每个人都能做得到的。他拥有领导者拥有的领导风范,拥有黑社会独有的那种江湖义气,有不服输,不愿向命运低头的顽强的性格。这种人格魅力是我们每个人都应该去努力培养的。

公选课上看了英雄本色,这部拍于1986年,让周润发从票房毒药起死回生,让成班男人过一把瘾就死的警匪枪战片。这部片子成为香港警匪枪战片的划时代作品,虽然无数处失焦,镜头语言也没有后来那么精致,但是却把后来的所有感情表达方式都囊括了,简直像是一部警匪枪战片的百科全书。这其中,有张国荣和狄龙之间兵贼的感情冲突,有小马哥和狄龙之间的兄弟情,还有各种背叛,出卖,心机,黑道,除了女人的因素弱了些,一切后来翻来覆去用得死去活来的因素几乎都有了。从这些人物设置和元素搭配,分析吴宇森当初是怎样构建角色和情节,当是一件快事。

宋子豪和小马哥是江湖兄弟,影片用了一些小细节来渲染他们之间的感情,从车上的“唇吻”到电梯里面的互推,还有姚先生(那个老头)介绍小马哥时说“阿Mark这个人轻佻一些,但是很护主”,这是他们两人的生死交情。宋子豪和宋子杰两兄弟原先情深笃笃,通过一些嬉笑玩闹的细节来体现,从一开始两人见面的情景到宋子豪到海边向宋子杰文告别,这些细节的铺垫让后面的感情冲突来得顺理成章。

这三个人的关系成了这部片子的主要架构。宋子豪和小马哥的对手(反对力量)是阿成(李子雄),阿成原本是宋子豪的手下,因出卖宋子豪再加上心机得以上位,成为取代宋的大哥成。阿成的背叛和小马哥的护主成了一个极其强烈的对比,在人物塑造方面,走的是对比手法。刚开始时小马哥看到阿成咳嗽,叫他去看病时数钱的细节和后来宋子豪出狱后见到此时已经废了一条腿的小马哥给阿成擦玻璃,然后阿成把钱仍在地上。还有杀死姚先生后假装被宋子豪缴械,其实是转移了凶器,这个细节也呼应了为什么阿成能够从一个新人成为大哥成。

宋子豪和宋子杰两人的感情纽带先是父亲(田峰),父亲的死和遗言让宋子杰后来的感情冲突进一步升级,缓解冲突的重要角色是宋子杰的女友jackie,jackie的职业设置(中提琴手)为这部枪战不断的警匪片注入了一些美感,jackie的考试和后来的儿童唱诗班都起到了“气眼”的作用,让观众在两次紧张之间可以得到短暂的心理休息,这在吴宇森后来的片子频频出现(《纵横四海》里的法国名画,《喋血双雄》里面的歌手叶倩文等等)。另外,吴宇森也刻画了jackie对宋子豪看法的改变,一开始要他离开香港让宋子杰平静一些,到鼓励他坚持下去,到最后依依不舍,无不看出香港的警匪枪战片正迎来一个全新的时期。可惜jackie 这个演员外表好看,就是不大会演戏。

《英雄本色》是香港80年代末期的一部具有划时代意思的影片,无论从演出阵容、剧情、画面结构、人物塑造等诸多方面都堪称一流,似乎一夜之间小马哥红遍了大江南北。可以说,凡是观看过这部影片的众众,无不为发哥的那超屌的口含火柴棍的形象赞叹不已。幻想自己拿着美子点烟的样子好像梦里经常出现,油光瓦亮的小分头大家也纷纷效仿。

先从周润发这个演员说起吧。周润发深入人心的角色最重要的一个莫过于上海滩里的许文强了。潇洒、勇敢、睿智、风度、深邃等的词汇成了当时女孩子择偶的标准。当时可以说是万人空巷。一战成名后,周润发的成功之路其实并不平坦。甚至一度成为香港的票房毒药。在那段时光里,可能只有他自己知道他是多么的痛苦。酗酒、吸烟、打牌成了发哥当时最重要的任务。直到遇到吴宇森的《英雄本色》,他才真正意义上成为了一个演员。具他说,当时看到这个本子就被小马哥的角色所吸引。

于是用他的努力、专业和坚持请求吴宇森导演让他出演这部影片。在创作角色的过程中,周润发是下了一定工夫的,影片中的很多小细节都是发哥自己在揣摩人物角色时跟导演商量定下的,比如叼火柴棍的形象、令人咋舌的美子点烟动作等等,应该说周润发在心理上对角色有相当细腻的分析、认知,并对角色的整个心理线索、心理发展过程以及角色的心理个性有一定的理解、想象与把握,才能做到在影片上依据心理有所行动,在体验体现中外化出活生生的人物形象,最终完成角色,灵附于角色。

通过《英雄本色》这部电影的演员表演尝试从心理角度探讨演员在舞台上创作人物形象所需掌握的表演技巧,意使演员从心理上对人物有更为深入的挖掘、理解与把握;探讨在表演教学中,学生需要接受一定的心理教育,从心理上掌握创作人物形象方法的内外部技巧,在舞台排演过程中获得一种比较清晰、系统的排演方式,需要以人物心理为基础,通过表演技巧将其外化出来,从而更为鲜亮、更有力度的生活于舞台,创造出性格鲜明的舞台人物形象。通过全文对认识小马哥——即表演的心理认知、表达小马哥——即表演的心理表象、发哥演活小马哥——即表演的心理外化三大环节一定的解析,为关于演员创作人物形象心理教育这一领域的探索提供有限参考。创作人物形象,是演员的根本任务。

它要求演员从心理上接近所扮演的角色,通过自身的努力和修养,在创造角色这一特殊的活动过程中,运用自身内外部材料和内外部技艺,真正做到和实现将剧作中的人物文学形象演化为有血有肉的具有鲜明性格特征的人物形象,展现给观众。

百年电影经典电影中最难忘的台词

百年电影经典电影中最难忘的台词 《You've Got Mail》《网络情缘》 Joe & Computer: Welcome... You've got mail. 欢迎...你有新邮件。 【一对在网络虚拟世界中相知相爱的朋友却在现实生活中竞争与冲突,由此而产生了巨大的反差。】 《计程车司机》 You talkin' to me?" 你在对我说话吗?

【劳勃迪尼诺练习耍酷拔枪时所说的台词。】 《绿野仙踪》 "There's no place like home." 世界上再没有地方像家一样。 【小女孩桃乐斯历经重重冒险,最后总算回到家。】

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《西雅图夜未眠》 It's time to wrap it up. 节目的时间到了。 【当影片结尾父子两人离开帝国大厦,而安妮面对着寂静而空无一人的顶层时,观众无一不被感动。】

Forrest Gump《阿甘正传》 Momma always said: "Life is like a box of chocolates, Forrest. You never know what you're gonna get." 阿甘:“妈妈常常说,生命就如同一盒朱古力,你永远不会知道你将得到什么。” 【这是阿甘经常提醒自己、“劝诫”他人的话。正是这句富含哲理的“箴言”激励着善良真诚、乐天知命的阿甘脚踏实地、努力拼搏,并终由一名智障者变成了美国人心目中一个不朽的传奇人物。】

背着菜刀的诗人

钟跃民——血色中的浪漫,背着菜刀的诗人 青年时期的他是放荡不羁的,流露出来的更多的是流氓气质,这是一个时代使然,在文化大革命的浪潮中,他们是一个特殊的群体,是曾经辉煌过的红卫兵,他们是六十年代末的叛逆者,他们轻视主流文化,原本严肃无比的广播语言成为他们调侃的对象,于是他们同时也是具有深刻思想的人,成为了“背着菜刀的诗人”。 文化大革命压抑了大多数人的人性,而对于钟跃民们来说,这是他们的天堂,他们彻底自由了,完全摆脱了学校,父母的制约,这是一个疯狂的年代。对于出生与否他们没有选择的权利,他们的人生道路是被选择好了的,其实谁又不是如此呢?他应该做个乖孩子,应该好好学习~~~~但他又是不安分的,文化大革命为他提供了契机,是他完全自由的开始。 经过知青,部队生活,中年时期的钟跃民成熟了,学会了宽容,学会了关心身边的人,但他依然是一个不会安于现状的人,支撑他生命的原动力是“在路上”的感觉,他不会为任何人停下来,而停下来的钟跃民也毫无生命力可言! “在路上”的钟跃民 生命是一个过程。对于钟跃民而言,无论是特种兵部队的生活,还是摆摊卖煎饼,当大公司经理,开出租车,去塔克拉玛干,这都是一种体验,他追求的也就是这个过程。所以,他会兴致勃勃地带领知青们出门要饭,他会饶有兴趣地坐牢,把这作为一种人生的有趣的体验。 他的人生是丰富多彩的,每一刻都变换着新花样,他不会停下来,任何人想抓住他都是徒劳的。周晓白强烈的占有欲和支配欲使她更快的失去了他,她让他感到可怕,他承担不起一个将自己一生托付给他的一个女人的深刻的爱。或者说,他不想承担,不想为任何一个人停下来,就像他不会为父亲去当兵,不会为周晓白结婚,不会为高玥安心经营餐厅。但钟跃民有绝不是一个不负责任的人,游戏人间是他的生活方式,玩是他的生活理念,他是一个特立独行的人,一个真正为自己活的人,是一个让女人只能欣赏而不能爱的男人。他只会是一个好情人,绝不会成为一个好老公。 秦岭之于钟跃民 相比周晓白,秦岭是聪明的。她的聪明在于她的理智。 她和钟跃民是同类,她同样喜欢“在路上”的感觉,她在心灵的层面是唯一理解他的,所以她注定是钟跃民唯一爱过和爱着的女人,是他最初的和最终的爱人。如果说钟跃民曾经有过一霎那想停下来的念头,那应该就是他向秦岭求婚的时候吧。

新人教版七年级语文上册教案与教学反思《皇帝的新装》教学设计

新人教版七年级语文上册教案与教学反思《皇帝的新装》教学设计 《皇帝的新装》教学设计 教学目标 1.知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能力目标:整体感知课文,理清故事情节。 3.情感目标:领会文章深刻的内涵,理解人物形象。 教学重点 1.从语言、心理描写中感知人物形象。 2.增补课文情节,进行想象思维训练。 教学难点 对童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法的理解。 教学方法 1.朗读法。在感知课文内容基础上,进行分角色朗读,激发阅读体验,准确把握人物形象。 2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑,更鼓励学生提出疑问,组织课堂讨论、合作探究,深入品评童话故事。 教学过程 一、预习 1.找出课文中的生字生词,查字典,给它们注音、解释,

并学会运用。 (1)炫耀(xuàn):本课指夸耀。 (2)称职(chèn):能够胜任所担当的职务。称:适合。 (3)妥当:稳妥适当。 (4)愚蠢:头脑迟钝、不灵活。 (5)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。 (6)呈报(chéng):报告(上级)。 (7)华丽:美丽而有光彩。 (8)精致:精巧细致。 (9)陛下(bì):对君主的尊称。 (10)头衔:指官衔、学衔等称号。 (11)爵士(jué):欧洲君主国最低的封号,不世袭,不在贵族之内。 (12)骇人听闻(hài):使人听了非常震惊。骇:惊吓。 (13)随声附和(hè):别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 (14)滑稽(jī):言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。 2.朗读课文,思考课后研讨与练习。 3.理清故事情节,准备复述课文。 二、导入

经典台词大全

经典台词大全 导读:本文是关于经典台词大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、谁也不是谁的谁,你可能是谁的谁,谁也可能是你谁的谁,人际关系,莫过于此!——《前任攻略》 2、她在害怕我前任的数量,而我开始担心她前任的质量。——《前任攻略》 3、我不禁想到,一代人的芳华已逝,面目全非,虽然他们谈笑如故,可还是不难看出岁月给每个人带来的改变。——《芳华》 4、骗就骗吧,就像飞蛾一样,明知道会受伤,还是要扑到火上,飞蛾就这么傻。——《大话西游》 5、原谅我不想让你们看到他们老去的样子,他们都芳华已逝,面目全非。——《芳华》 6、有些人,因为太相信在一起,最后分手了。——《前任攻略》 7、我从来都不知道,原来爱一个人是这么痛苦。——《大话西游》 8、你知道什么叫喝美了吗?你喝多了就觉得美了。——《前任3》 9、善良从来都不是为了什么回报,善良是发至内心的选择。——《芳华》 10、我不明白,为什么最相爱的人不能在一起。——《大鱼·海

棠》 11、从认识你,到和你性命相系,我从来都没有后悔过。——《大鱼海棠》 12、三分天注定,七分靠打拼,剩下九十分都得靠外表。——《前任2》 13、老赵说,你们这代人跟我们这代人不一样。我们这代人东西坏了觉得要修一修,你们这代人东西坏了就要换,所以才会有那么多前任。——《前任攻略》 14、这个世界所谓的真理是“我相信”,因为没有永恒的正义。——《大鱼·海棠》 15、以后你就是我的人了,和我的驴一样,给你盖个章。——《大话西游》 16、今天我是来把心还给你的。——《大话西游》 17、我那么喜欢你,你喜欢我一下会死啊?——《大话西游》 18、是,我变了,我不会像你那样被动退缩,也不会尾随暗恋猜度,你点燃过我,但很可惜,你不够了解我。——《前任攻略》 19、世界上每一个活着的人都是海里活着的一条大鱼,人生就是航越大海。——《大鱼·海棠》 20、以前之所以那么纠结。是因为我们并没有真的在一起过。——《前任攻略》 21、椿去湫来,海棠花开。你是否已化作风雨,穿越时光来到这里。——《大鱼海棠》

2020年“阅读经典”主题征文精选范文【共3篇】

“阅读经典”主题征文精选范文【共3篇】 篇一 初读《血色浪漫》是一个偶然的机会,大学时期去闺蜜宿舍看到这本书,随手翻看了几页,被钟跃民、袁军和郑桐之间嬉笑怒骂的兄弟情义吸引,随取走通读。 近些年读书学习的时机非常少,尤其是做了妈妈,精力全在工作和孩子身上,所读的书籍演变成为孩子的绘本,但是《血色浪漫》这本书中的人物和作者都梁想表达的对理想生活的向往和追求深深地印在我的脑海里。 三十五六岁,人到中年上有老下有小,生活的重担压在肩膀上,渐渐消磨掉了原有的激情和最初的梦想,每一天都在紧张忙碌中度过。张爱玲说,人到中年,时常会觉得孤独,因为他一睁开眼睛,周围都是要依靠他的人,却没有他可以依靠的人。从在父母跟前撒娇使性,到想要清净的休息两天都成奢望,时光荏苒,父母子女角色没有改变,但是承担的责任却不一样了,出门在外,报喜不报忧,学会了自己面对生活的艰难困苦。

但是每当遇到不如意,我脑子里总会浮现钟跃民的影子,一个不务正 业的京城顽主,在文革经历父亲被隔离审查,生活坠入落魄;下乡插队,初到陕北遇上饥荒,饭不够吃,出去要饭;从部队军官转业到遇 到复原女兵高玥合伙开煎饼摊;从贸易公司高管到锒铛入狱……无论 是得意、失意,无论是成功、失败,永远是高高兴兴地投入到每一段 生活,认真地感受、乐观地接受、积极地改变和创造。即使是讨饭, 也是认真地、投入地、甚至是有点高兴地考虑如何能提高讨饭的水平。你总是能看到他扬在脸上的自信,融进血液里的骨气和刻进生命里的 坚强。 从某种意义上来讲,他更像一位行者,一位永远行走在路上的人,用 自己的脚步去丈量世界,发现风景,以游玩的态度,去发现,去体验、创造。他拥有悲天悯人的广阔胸怀,对强者不卑不亢,对弱者也充满 理解和尊重,这也表现出钟跃民,对纯洁良心的信仰。他永远充满血性,永不妥协永不言败,永远忠实于自己的理想,他想活的自由而有 尊严。他脑子灵活,为人仗义,胆大心细,才情俱佳而又心胸开阔, 所以走到哪里身边都有一群“哥们儿”朋友,赶也赶不走,这也使得 他的人生更加生动、立体。 永远记得钟跃民说,你知道将来和我过日子的女人应该是什么样子吗?我告诉你,如果我去要饭,她会兴高彩烈地和我一起去,我们还会坐 在草堆上边晒太阳边互相捉虱子,就像动物园猴儿山上的猴子一样。 如果哪天我突然觉得安稳日子过烦了,忽发奇想,打算去神农架找野人,去尼斯湖抓怪兽,她都会高高兴兴和我一起玩……这也正是他对

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《皇帝的新装》教学设计完美版

《皇帝的新装》教学设计 陈丽萍 [教学目标] 1.整体感知课文,理清故事情节。 2.体会精妙语言,把握人物形象。 3.发挥丰富想像,深入理解主题。教学重点:体会语言,把握形象。教学难点:训练想像,深化主题。课时安排:一课时[课前预习] 1.圈出不认识或不理解的字词,并能借助工具书或其他途径解决。 2.试着给这篇童话加个副标题“一个的皇帝”,可填词、短语等,并能从课文中找出依据。[教学过程] 一、导入:今天这一堂课,我们将来结识一位大师。他用他的童话唤醒人们对于童年的美好回忆;他也用他的童话促使人们更加深入地思考生活。他,就是丹麦著名的童话作家——安徒生。同学们读过他的作品吗?(《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等)还记得那个卖火柴的小女孩吗?(孤独、可怜、悲惨)今天,我们要来学习他另外一篇很有特色,相信也会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》。看看在这篇童话里,作者又塑造了一个怎样的人物?二、教授:(一)整体感知,理清情节。 1.学生自由朗读课文并初步梳理文章思路。如果有必要,解决学生还存有疑问的字词。 2.现在,黑板上有五幅图画(依据课文内容,事先请学生画好。)可以说是对课文内容的再现。哪位同学上来,试着在最短的时间里理出它们的先后顺序? 3.根据课文和画面所展示的内容,我们不妨再给每幅图画配个简洁的小标题。(爱新装→做新装→看新装→试新装→展新装)(二)体会语言,把握形象,理解主题。 1.通过你对文章的解读,试着给这篇童话加个副标题“一个的皇帝”,可填词、短语等,并能从课文中找出依据。(教师提示答题的有关注意点并要求学生能够有感情地朗读相应的文字。)例如:我认为他是一个爱慕虚荣、昏庸愚蠢的皇帝。我是从第(1)小节“他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。”一句中看出的。该句中“既不……也不……除非……”,写出他穿新衣胜过关心军队和其他活动,足见其昏庸愚蠢;而“炫耀”一词更是突出了他的爱慕虚荣。我认为他是一个狡猾而又愚蠢的皇帝。我是从第(3)小节“‘那真是理想的衣服!’皇帝心里想,‘我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。’”一句中看出的。皇帝企图利用这样一件法宝,来帮助自己检验他的臣民是否称职和愚蠢,从而巩固自己的统治,其狡猾之心可见一斑。同时,自己的弱点被骗子利用却蒙在鼓里,还心甘情愿受骗,也足见其愚蠢之极。我认为他是一个虚伪怯弱的皇帝。我是从第(36)小节“皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。”一句中看出的。“似乎”、“必须”两个词揭示了皇帝内心复杂而又微妙的心里变化过程。因为如果此时让“戏”收场,就意味着让国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够资格做皇帝;而继续“演”下去,则可以维护自己的权威,这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。……对于皇帝这一人物,同学们各抒己见,纷纷说出了自己的见解和看法。综合同学们的种种说法,咱们对这一人物作简单小结(愚蠢、昏庸、狡诈、虚伪)。 2.作者为我们生动而又立体地塑造了皇帝这一形象,那么,借助这一形象,作者究竟想要告诉我们什么呢?(结合文章背景:这篇童话写于1873年,此时,丹麦已成为英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻的剖析了当时社会的病状。所以,本文意在通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事,揭露和讽刺封建统治阶级愚蠢、昏庸、虚伪、腐朽的本质。)(三)发挥想像,拓展深化。这一场闹剧,在皇帝赤身

豆瓣评分最高电影250部

豆瓣评分最高电影250部 1 肖申克的救赎 9.5 2 美丽人生 9.4 3 海豚湾 9.5 4 这个杀手不太冷 9.4 5 阿甘正传 9.4 6 霸王别姬 9.3 7 盗梦空间 9.3 8 辛德勒的名单 9.3 9 机器人总动员 9.2 10 三个傻瓜 9.2 11 海上钢琴师 9.2 12 教父 9.2 13 乱世佳人 9.2 14 天堂电影院 9.2 15 搏击俱乐部 9.1 16 龙猫 9.1 17 放牛班的春天 9.1 18 忠犬八公的故事 9.1 19 十二怒汉 9.3 20 两杆大烟枪 9.1 21 千与千寻 9.0 22 小鞋子 9.1 23 鬼子来了 9.1 24 飞越疯人院 9.0 25 大闹天宫 9.2 26 教父2 9.0 27 玛丽和马克思 9.0 28 罗马假日 8.9 29 指环王3:国王归来 9.0 30 美国往事 9.0 31 窃听风暴 9.0 32 天使爱美丽 8.9 33 虎口脱险 9.0 34 西游记大结局之仙履奇缘 8.9 35 天空之城 8.9 36 玩具总动员3 8.9 37 让子弹飞 8.9 38 泰坦尼克号 8.9 39 当幸福来敲门 8.8 40 音乐之声 8.9 41 被嫌弃的松子的一生 8.9 42 飞屋环游记 8.8 43 家园 9.1

44 钢琴家 8.9 45 上帝之城 8.9 46 楚门的世界 8.8 47 阿凡达 8.8 48 怦然心动 8.9 49 闻香识女人 8.8 50 一一 8.9 51 再见萤火虫 8.9 52 指环王2:双塔奇兵 8.8 53 情书 8.8 54 活着 8.8 55 七武士 9.1 56 指环王1:魔戒再现 8.8 57 死亡诗社 8.8 58 迁徙的鸟 9.1 59 勇敢的心 8.8 60 美丽心灵 8.8 61 你看起来好像很好吃 9.0 62 This is it 8.9 63 低俗小说 8.8 64 西游记第一百零一回之月光宝盒 8.8 65 七宗罪 8.7 66 燃情岁月 8.8 67 大鱼 8.8 68 剪刀手爱德华 8.7 69 雨中曲 8.9 70 菊次郎的夏天 8.8 71 驯龙高手 8.8 72 碧海蓝天 8.8 73 入殓师 8.7 74 里约大冒险 8.7 75 荒野生存 8.8 76 幽灵公主 8.7 77 阳光灿烂的日子 8.7 78 爱在黎明破晓前 8.8 79 爱在日落黄昏时 8.7 80 狮子王 8.7 81 第六感 8.7 82 蝙蝠侠前传2:黑暗骑士 8.7 83 无间道 8.7 84 海盗电台 8.7 85 魂断蓝桥 8.7 86 穿越时空的少女 8.7 87 告白 8.7

恋爱宣言经典语录

恋爱宣言经典语录 1、神说,每个人都是一个半圆,这一生都在寻觅另一个半圆。我找到了,那就是你。你将永远是我手心里的宝,直到一生一世。 2、如果你在我身边,我会娶你;如果有来生,我要你嫁给我;如果你走过我身旁,我一定不会错过你。 3、我对神许愿:愿你永远快乐。神说不行,只能四天,我说春天夏天秋天冬天;神愣了:两天。我笑:黑天白天;神惊:一天!我笑:生命中的每一天! 4、爱情就像海滩上的贝壳——不要拣最大的,也不要拣最漂亮的,要拣就拣自己最喜欢的,拣到了就永远不再去海滩。 5、红茶绿茶**茶想你想到蒙嚓嚓;西瓜香瓜哈蜜瓜爱你爱到顶呱呱;香蕉苹果白雪梨永远和你不分离;想你想你好想你发条信息亲亲你! 6、如果烧一年的香可以和你相遇;烧三年的香可以和你相知;烧十年的香可以和你相爱。我愿意烧一辈子的香。 7、生活可以是平淡的,犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也可以是诗,在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手,每一个日子都是幸福。 8、我无法把我的心看穿,只有一个神秘的声音恍惚听见,是遇见你的脸时,心悸动的一瞬间,感到的喜悦和幸运。手抚胸口聆听,心说我爱你。 9、你不会遇见第二个我,这样为你付出所有;你不会遇见第二个我,这样对你愿意付出一辈子;你不会遇见第二个我,把你觉得不

在乎的看的命还重要;你不会遇见第二个我,平常连句话也说不好,却愿意为你写出这些……正因为在乎,正因为爱你,正因为这一切的一切我愿意不顾一切的拥有你。 10、我把我的一颗心放在你的胸膛里,从此由你来决定它是快乐的还是悲伤!我把我的一世情放在你的血液里,由此来让你明白我是真心的爱恋着你!我把我的一双眼放在你的眼眶里,从此由你来决定它是黑暗的还是光明! 11、看到你,我怕触电;看不到你,我需要充电;如果没有你,我会断电。爱你是我的职业,想你是我的事业,抱你是我的特长,吻你是我的专业! 12、让我执起你的手,挽着你我的梦,共赴璀璨的未来,无论千山万水或者天涯海角都将与你永同行,你是我前世今生的爱人。 13、这辈子你是我的,如果你变动物,我会天天宠爱你;如果你变植物,我会小心呵护你;如果你变飞蚊,我会每天喂饱你。 14、有种思念叫——牵肠挂肚;有种爱情叫——至死不渝;有种美丽叫——倾国倾城;有种约定叫——天荒地老;有种幸福叫——认识你真好。 15、五百年前,你是我们家的长工,那天在我在窗口偷看你砍柴的姿势,我就喜欢上你,你可别怪我当时没有告诉你!因为那时没有短消息! 16、白云从不向天空承诺去留,却朝夕相伴;风景从不向眼睛说出永恒,却始终美丽;星星从不向夜许下光明,却努力闪烁;我从不

《血色浪漫》经典台词

就你还当流氓呢,真给流氓丢人,出去以后好好练练,别净给流氓丢1 2、马主任,千万别对钟跃明这小子手软,先灌辣椒水,再上老虎凳,一下垫八块砖,千万别使美人计,这孙子肯定将计就计. 1.这世上还有比人更坏的动物吗? 、军人不是吃干饭的职业 2、今天我才知道连长才是天下第一号亡命徒 3、你丫的无聊!~ 4、伟大领袖毛主席教导我们说:“.........” 5、我们要从思想上教育他们,精神上感化他们 6、白:“流氓” 民:“你怎么知道我的名字” 白:“你混蛋” 民:“嘿!真神了,连我小名也知道”

7、我们这里七男三女,狼多肉少! 8、这世上还有比人更坏的动物吗? 9、革命只有分工不同,没有高低贵贱这分 10、我们是祖国的花朵,需要常浇水 11、就你还当流氓呢,真给流氓丢人,出去以后好好练练,别净给流氓丢脸 12、马主任,千万别对钟跃明这小子手软,先灌辣椒水,再上老虎凳,一下垫八块砖,千万别使美人计,这孙子肯定将计就计.

13、中国人民什么时候闲过麻烦? 14、吴满囤说:“俺们老家穷,穷的要死,我下面还有67个弟弟妹妹,我们都吃不饱饭,每天尽吃些野菜糊糊,吃的我两眼都发绿,两腿直打摆子。”可怜呀! 15、可还有这么种情况,狗熊本来不在意,因为对狗熊而言,掰棒子本是一种嗜好,并不一定要吃,就算是掰着玩吧,可有的棒子却当了真,主动把脑袋伸过去,狗熊当然来者不拒,于是棒子就提出进一步要求,要狗熊停止掰棒子的嗜好,一辈子只这一根棒子。狗熊当然做不到。” 16、胜不妄喜,败不妄馁,胸有惊雷而面如平湖者,可拜上将军 17、如果有人认为我卖煎饼很丢人的话,我只能说他是个俗人 18、这不是表妹吗? 别跟哥开玩笑. 姨和姨夫都好吧!(认识小姑娘的招术) 19、那照你这样说,我们机械化部队全改步兵连得了。等你当上了

《皇帝的新装》教学设计教案

《皇帝的新装》教学设计教案 导读:本文《皇帝的新装》教学设计教案,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 《皇帝的新装》教学设计教案 原创:袁亚静 一、教材分析 《皇帝的新装》是19 世纪丹麦的童话大师安徒生于1837 年创作的童话作品,它通过丰富的想象和大胆的夸张手法,写实际上根本不存在的“美丽的新装”,讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露皇帝及大臣们自欺欺人的丑行,讽刺了他们的愚蠢无知、虚伪腐败,也寄托了作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想以及人民大众、对于未来的信心。 二、学情分析 大多数学生听说过皇帝的新装这篇童话,所以对本文已经具备一定的认知基础。孩子们容易理清故事情节,但是对童话的文体特点认识不深刻,对人物形象也仅停留在较浅层次,需要老师的深入引导。 三、教学目标 1. 积累“读读写写”的词语。 2. 调动学生的体验,深入分析人物形象。 3. 领悟童话的想象与夸张的创作手法。

4. 理解本篇童话的讽刺意蕴和现实意义。 四、教学重难点 1.重点: ①深入分析人物形象。 ②领悟童话的想象与夸张的创作手法。 2. 难点:深入理解本篇童话的讽刺意蕴和现实意义。 五、教学程序: (一)开门见山先听写 1. 听写汉字并且注音。炫耀、称职、愚蠢、妥当、滑稽、狡猾、不可救药、骇人听闻、随声附和、荒诞离奇 (两同学板书听写,然后纠正错误。因为是初一学生,教师要引导学生重视字词积累。) 2. 小组交流预习学案4 题,教师了解情况后班级交流。我再教同学们一种梳理情节的方法:题目换字法请同学们大声喊出我们今天要学的文章题目——皇帝的新装。我把题目中的“的”字换成“爱”字,这是第一段的内容。同学们顺着这个思路往下想:皇帝看新装、皇帝穿新装、皇帝展新装。 在皇帝爱新装和看新装的情节之间还有——大臣看新装,还有——官员看新装, 还有——骗子做新装。皇帝展新装后还有一个情节——小孩揭真相。 内容紧密相连的合并,就可以理清情节了。 这篇童话以根本不存在的“新装”为线索,描绘了一幅幅生动的画面

毒战的观后感作文五篇

毒战的观后感作文五篇 毒战的观后感作文1 杜琪峰是香港电影最后一位大佬,他是银河映像的“红棍”;韦家辉则是个军师,是银河映像的“白纸扇”。银河映像自96年成立以来,宿命论的基调、浓郁的实验色彩、冰冷刺骨的影像、峰回路转的情节,成为银河映像的风格代表。立足于本土,聚焦边缘,黑色气息,充满宿命的味道同时又有希望的前程,也就是以杜、韦二人为代表银河团队的根本。在香港电影北上内地的10年大潮里,杜琪峰都在苦苦固守香港。此次《毒战》在内地公映,有着特殊的意义:这是银河警匪片第一次涉足内地题材。对于杜琪峰而言,他不仅仅北上的淘金大军的一员,这也是一次特殊的“北伐战役”——就像17年前,银河映像成立伊始,他们要在一个全新、困难重重的环境下摸索,如何将这类商业题材和个性风格化完美统一。 比起以往的银河映像出品的警匪片,《毒战》有相同之处,也有不同的地方。不同之处在于片中并没有杜琪峰惯用的风格化元素,如人物站位式调度、高反差的灯光、镜头内外节奏的对比、人物造型特写,这些烘托气氛的元素统统没有了。电影很常规,无论是街头枪战和谈判交易的片段,嘈杂的街头不再阴郁,平缓的自然光有悖冷峻,

看不出银河的半点风格,没有了气氛,只有写实。 而《毒战》终究与银河映像有共通之处,针对相对的双雄对峙,双方不同人物的各司其职,这些都是典型的银河风格。举个例子,钟汉良与李光洁饰演的两名警察,他们的职责就是驱车跟踪,从头到尾几乎没有下车,停车之后立刻街边小便,这就是典型的银河风格,群戏中的人物无论主配角都特点鲜明,可以参见《暗战》中许绍雄和《ptu》中的黄浩然。结尾多条线索交汇一处,引出了本片最为精彩的段落,是那么的突如其来,如《非常突然》那般,又是典型银河宿命论。 《毒战》并不是一部很具有银河映像风格的电影,但处处却体现了银河的标签。 而本片真正的特质,就是反传统、反类型化。在以往的香港电影中,无论正邪双方都充满了兄弟义气,比如《英雄本色》和《龙虎风云》。过去港产片的黑帮是这样的,洪兴的陈浩南,东星的乌鸦,和联胜的jimmy仔,《枪火》里的阿鬼。他们要么够帅,要么够狠,要么有钱,要么有心计,而在本片中这一切都没有了。片中所有重义气的全都突入齐来的死亡,反倒是最没有义气的能够活到最后。而香港黑帮呢?以林雪为代表的七人组,是何等狼狈,各个光杆司令,要什么没什么,而作威作福的蔡振标和蔡永昌,反倒是七人的傀儡。对比

恋爱宣言经典语录集绵

恋爱宣言经典语录集绵 恋爱宣言经典语录 1、神说,每个人都是一个半圆,这一生都在寻觅另一个半圆。我找到了,那就是你。你将永远是我手心里的宝,直到一生一世。 2、如果你在我身边,我会娶你;如果有来生,我要你嫁给我;如果你走过我身旁,我一定不会错过你。 3、我对神许愿:愿你永远快乐。神说不行,只能四天,我说春天夏天秋天冬天;神愣了:两天。我笑:黑天白天;神惊:一天!我笑:生命中的每一天! 4、爱情就像海滩上的贝壳——不要拣最大的,也不要拣最漂亮的,要拣就拣自己最喜欢的,拣到了就永远不再去海滩。 5、红茶绿茶菊花茶想你想到蒙嚓嚓;西瓜香瓜哈蜜瓜爱你爱到顶呱呱;香蕉苹果白雪梨永远和你不分离;想你想你好想你发条信息亲亲你! 6、如果烧一年的香可以和你相遇;烧三年的香可以和你相知;烧十年的香可以和你相爱。我愿意烧一辈子的香。 7、生活可以是平淡的,犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也可以是诗,在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手,每一个日子都是幸福。 8、我无法把我的心看穿,只有一个神秘的声音恍惚听见,是遇见你的脸时,心悸动的一瞬间,感到的喜悦和幸运。手抚胸口聆听,心说我爱你。 9、你不会遇见第二个我,这样为你付出所有;你不会遇见第二个我,这样对你愿意付出一辈子;你不会遇见第二个我,把你觉得不在乎的看的命还重要;你不会遇见第二个我,平常连句话也说不好,却愿意为你写出这些……正因为在乎,正因为爱你,正因为这一切的一切我愿意不顾一切的拥有你。 10、我把我的一颗心放在你的胸膛里,从此由你来决定它是快乐的还是悲伤!我把我的一世情放在你的血液里,由此来让你明白我是真心的爱恋着你!我把我的一双眼放在你的眼眶里,从此由你来决定它是黑暗的还是光明! 11、看到你,我怕触电;看不到你,我需要充电;如果没有你,我会断电。爱你是我的职业,想你是我的事业,抱你是我的特长,吻你是我的专业! 12、让我执起你的手,挽着你我的梦,共赴璀璨的未来,无论千山万水或者天涯海角都将与你永同行,你是我前世今生的爱人。

什么是亮剑精神——《亮剑》经典台词

什么是亮剑精神?——《亮剑》经典台词 什么是亮剑精神?古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大就算对方是天下第一剑客。明知不敌,也要亮出自己的宝剑,即使倒在对手的剑下也虽败犹荣,这就是亮剑精神。事实证明,一支具有优良传统的部队,往往具有培养英雄的土壤。英雄或是优秀军人的出现,往往是由集体形式出现而不是由个体形式出现。理由很简单,他们受到同样传统的影响养成了同样的性格和气质。例如,第二次世界大战时苏联空军第十六航空团P三十九飞蛇战斗机大队,竟产生了二十名获得苏联英雄称号的王牌飞行员。与此同时,苏联空军某部施乌德飞行中队,产生了二十一名获得苏联英雄称号的模范飞行员。 任何一支部队都有自己的传统。传统是什么?传统是一种性格,是一种气质。这种传统和性格是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的。他给这支部队注入了灵魂,从此不管岁月流失,人员更迭这支部队灵魂永在。同志们,这是什么?这就是我们的军魂。我们进行了二十二年的武装斗争,从弱小逐渐走向强大。我们靠的是什么?我们靠得就是这种军魂,我们靠得就是我们军队光大指战员的战斗意志。纵然是敌众我寡,纵然是身陷重围但是我们敢于亮剑,我们敢于战斗到最后一个人。一句话,狭路相逢勇者胜。亮

剑精神,就是我们这支军队的军魂。剑锋所指所向披靡! 李云龙: 1.我估摸着城门楼子是快难啃的骨头,老子就是崩了门牙,也要在鬼子的增援部队赶到前咬开它! 2.都说鬼子拼刺刀有两下子,老子就不信这个邪,都是两个肩膀抗一个脑袋,鬼子他是人养的,肉张的,大刀进入也要穿过窟窿.就算是见了阎王爷,老子也能鲁它几跟胡子下来. 3.什么他娘的精锐,老子打的就是精锐.什么武士道,老子打的就是武士道. 4.没有助攻,全他娘的主攻.现在我们的兵力是八比一,这种富裕仗我八辈子也没打过,这会咱们敞开了当回地主.三营长,你嘴别裂的跟荷花式的,助攻改主攻,我一不给添人,二不给添枪,一字之变,要给我变出杀气来,要打出个精神头来(此打法后来被华东野战军的聂凤智的九纵在济南攻坚战中成功使用,聂凤智也是红四方面军的将领。 5.要我自己搞武器,行啊,你不能限制我的自由啊,总要点自主权把.又要我当乖孩子,又要我自己想办法搞武器,又限制我的自主权,这叫不讲道理! 6.我就不把这次突围当成突围,当成什么?当成进攻,向敌人进攻. 7.我要死也要死的象个爷门,我不能这样窝窝囊囊的死了,要死也要死在冲锋的路上. 魏大勇(和尚) 团长,俺想吃肉,呵呵和!

英雄本色读后感

英雄本色读后感这个星期,我看了一部可歌可泣的热血香港电影——《英雄本色》。电影情节扣人心弦,剧情引人入胜,观看电影后让我懂得了许多人生大道理。电影的故事背景在香港的八十年代,一个黑社会集团出现了两个叱咤风云的人物:宋子豪、马克里。两人虽多次参与黑帮活动,但是却从来都不会做一些伤天害理的事情。子豪的弟弟子杰即将成为一名警察,为了弟弟的前途,子豪决定干完最后一次便收手,可是因手下阿成的陷害,导致自己入狱三年。而马克里重情重义,为了帮助豪哥报仇,杀入仇人“大本营”,瘸了一只脚,失去了所有属于自己的东西。后来又因为劝说子豪两兄弟和好而被阿成乱枪射死,最后子豪为克里报仇,杀死了阿成,与弟弟投案自首。虽然这部电影从头到尾都没有提到“英雄”一词,但是从电影人物中那大义凛然的气概以及那重情重义、舍己为人的高尚精神,我们已经体会到什么事“英雄本色”了。而看完这部电影,我更明白了:做人要向小马哥学习。他不仅拥有善良的品质,还有天地间那男儿气概。虽然身为黑帮社团,但是他从来都不做一些打家劫舍的事情。他总爱打抱不平,同时又愿意为自己的朋友赴汤蹈火,甚至牺牲自己。而我们只有向小马哥学习这种对待朋友更超于对待自己的品格,我们的心中才会无比开朗,肉体和心灵才会感到无比幸福。()除了马克里哥,豪哥的重情重义也十分值得我们去学习。他总是把朋友和兄弟放在第一位,为别人考虑先,从不会自私自利。为了弟弟,甚至放弃自己的工作,在生活中,不管是遇到这样的人还是成为这样的人,我们都会无比荣幸。而我们却千万不要像电影中豪哥的手下阿成学习,他见利忘义、恩将仇报、丝毫不念旧情。等待小马哥下位后,更是百翻羞辱,丝毫不念往日手足之情,真是无药可救!自从看完电影后,我更深深地明白了:那英雄本色是无谓的,更是深刻的;是孤独的,更是伟岸的;是寂寞的,更是永恒的。虽然我们现在小小年纪根本谈不上什么英雄大义,但是我们要坚信一点,无时无刻都要拥有一颗“英雄之心”,用这颗热血的心去热爱祖国、回报社会、孝敬长辈、关爱老师、帮助朋友和孝顺父母,以一颗热情之心去对待世界。

新部编版七年级语文上册《皇帝的新装》说课稿

《皇帝的新装》说课稿 我说课的内容是《皇帝的新装》。它节选自义务教育标准实验教科书七年级《语文》上册的第六单元第26课。本节教学设计总的指导思想是:“以新课标的基本理念为依据,改变传统的语文学习方式,根据学生的心理特点,引发学生学习语文的兴趣,从而提高语文能力。”现在我就本校学生的情况分析、教材分析、教法分析、学法分析、教学程序、自我评估五个方面,本节课的设计进行说明。 一、学生情况分析 1、学生刚刚涉及“童话”要精要地向同学介绍这种文学体裁知识,要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。 2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的,但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口,教师应适当点拨,使之对主题的理解水到渠成。 3、学生对文中问题的理解分析易文去矣去,且理解肤浅,务必引导学生要独立深思,各抒己见,对问题的认识一定要言之有据。 二、说教材 1、本文内容、地位、作用。 本文是丹麦童话大师安徒生的代表作之一,通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事。讽刺了皇帝和大臣们愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行。 这个单元的课文体裁多样,有童话诗歌、神话、寓言故事。都属于文学作品,它们的共同点是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特、引人遐思。

无论是作者扣人心弦的叙述,还是那根本不存在的“美丽的新装”,都将使学生增加阅读兴趣去体悟。是培养学生积极以人生态度和正确的理想观,提高文化品位和审美情趣、发展语言能力、激发想象力和创造潜能的好教材。教材选得好,不失童趣又有思想深度,离奇而生动的故事情节更是扣人心弦,适合七年级学生阅读。 2、本课的教学目的 A、能力目标 (1)、理解课文内容,领会童话的讽刺意义。 (2)、有感情地阅读课文、复述、让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力。在思维训练中,增强对语言文字的感悟力,表达力。 (3)、了解童话想象夸张是特点,激发学生想象力和创造潜能。 (4)、在“师生合作下,生生合作”中,培养学生的合作能力。 B、情感目标 安徒生笔下的皇帝、大臣和随员虽然都没有看到所谓的新装,但为了不让别人说他们不称职或愚蠢,都不住地夸赞所谓的布料美极了。揭露了他们的虚伪和自欺欺人的本质。最后,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”,讲出了谁也不敢说的真相。体现了孩子的天真胆大和率直,寓严肃的主题于诙谐的故事之中。 3、教学重点、难点 A、重点:领会主旨的深刻内涵,复述课文 B、难点:想象与夸张在文中的表达效果 4、教学计划

蓝色茉莉影评

作为伍迪〃艾伦的最新一部片子,《蓝色茉莉》在颁奖季大热。女主角凯特〃布兰切特完美演绎了什么叫女神和女神经病的反差。顺时,她是光彩照人的名媛女神;逆时,她便是一触即发的女神经病,虚伪又崩溃。 这个混迹于上流社会的名媛,养尊处优,周身名牌。如果一直这么生活下去,她就是范儿十足的女王。可惜生活不答应。她极度依赖丈夫,说话三句不离Hal,平日生活不过聚会消遣,却谈不上寄托。构建她生活金碧辉煌的,是她丈夫。离开Hal,她什么都不是,空有躯壳。所以,当别人告知她,她的丈夫和外面很多女人都有纠葛时,她开始崩溃。神游,自言自语,风范尽失。丈夫那头,她崩溃、叫喊、浑身上下都做不到整齐,像个疯子。 悲剧没有停止,她报警抓了丈夫,导致丈夫最后狱中自杀。儿子叫她别再去找她。她依旧神神叨叨,带着全身名牌去找曼哈顿并不上流的妹妹,带着不屑与嫌弃。 她意识到自己学识和能力不够,边打工边报班学习技能,同时带着妹妹扩展圈子参加聚会,这次她遇见了一个更白马的王子,大家以为命运要拐弯了,前戏只是小玩笑。 可惜命运也不答应。正当她的日子欣欣向荣一片大好前景的时候,谎言被拆穿,白马王子离去,生活继续下沉。 这部片子的对比很明显,往昔交叉剪辑,讽刺意味甚浓。

对富人嘲讽,也对不独立的女性嘲讽。昔日奢华繁荣不再,居安不思危落下的祸根依旧打压着她的生活。曾经日子多光辉,目中无人、不可一世。命运悲剧,不如说是性格悲剧。跟她形成强烈对比的是性格迥异的妹妹。与她的颐指气使相比,妹妹显得更随遇而安。她离婚她自强,她享受恋爱而没有太多阶级观。即使一时迷失发现别人更有激情,但之后会回头发现男友才是真爱,不管姐姐如何。 尽管如此,凯特〃布兰切特的角色可恨却并不可怜,一副至死还是”我比你们高级”的虚妄支撑着她,伍迪〃艾伦对人性的洞察深邃至此,让人看了灰心。 港片的阴面吴宇森虽在好莱坞历练多年,但他的这部《赤壁》却不是一部好莱坞作品,而是一次港片素质的大爆发。香港电影在八九十年代初居于强势,强势下自有阳刚表现,我这一代人的青春偶像便是香港黑帮分子,而不是革命烈士。具备友爱、勇敢等诸多中华传统美德的黑帮分子,是香港电影的阳面,而自轻贱他的心态是其阴面。商业片是阴阳互补的,大众一方面需要被震慑,另一方面也需要发泄,崇拜欲和诋毁欲是大众心理的阴阳两面。崇拜,建立某种价值,产生一个强者,观众会有“我等于他”的感慨,于

关于台湾作家林清玄经典语录大全精选语句

关于台湾作家林清玄经典语录大全精选语句林清玄,台湾高雄人,当代著名作家、散文家、诗人、学者。1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位,也是获得各类文学奖最多的一位,也被誉为"当代散文八大作家"之一。 1、这个世界最美好的事物,都是语言文字难以形容与表现的。 2、身如流水,日夜不停流去,使人在闪灭中老去。心如流水,没有片刻静止,使人在散乱中活着。 3、因缘固然能使我们相遇,也能使我们离散,只要我们足够明净,相遇时就能听见互相心海的消息,即使是离散了,海潮仍然涌动,偶尔也会记起,海面上的深夜,曾有过水母美丽的磷光,点缀着黑暗。在时间上,在广袤里,在黑暗中,在忧伤深处,在冷漠之际,我们若能时而真挚地对望一眼,知道石心里还有温暖的质地,也就够了。 4、在我们不可把捉的尘世的命运中,我们不要管无情的背弃,我们不要管苦痛的创痕,只有维持一瓣香,在长夜的孤灯下,可

以从陋室的胸中散发出来,也就够了 5、没有人能束缚我们,除了我们自己。 6、你有想过到办公室的顶楼看一夜的星星吗? 7、每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开,若我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。 8、生命的勇气有时是由一些极淡远的幸福所带来的。 9、你非草木,怎么知道草木是无心的呢?你说人有心,人得心又在哪里呢? 10、境界高的人生,并不在于永远有顺境,而是不论顺逆,也能用很好的情味去面对 11、人生的忧欢都只是客人而已。 12、特别相知的朋友往往远在天际。 13、人的心灵是最脆弱的,可惜这种脆弱最不容易被看见。 14、最好的对饮是什么都不说。

皇帝的新装 公开课 教学设计

《皇帝的新装》公开课教学设计 一、教学目标: 1、概括故事内容,了解人物形象。 2、领会故事的教育意义。 二、教学重点:概括故事情节,了解人物形象。 三、课时安排:一课时 四、教学过程: 导入语PPT1 同学们,喜欢看新闻吧,我们经常会在新闻上看到某人被骗,其实“诈骗案”早就发生过,今天,我们将化身为侦探跟随着丹麦作家安徒生去侦破一起“诈骗案”——《皇帝的新装》! (显示课题)PPT2 过渡1:此时此刻,在坐的各位都是侦探,你们今天的目标是理清案情即概括“诈骗案”的内容,了解人物形象,昭告天下“诈骗案”给人的教育意义。侦破案件第一步:理清案件内容找到与案子相关人员?PPT3,PPT4(目标) 速读课文。完成以下问题 PPT5 (一)《皇帝的新装》是什么案件? 皇帝被骗的诈骗案(板书“骗”) (二)找到与案子相关人员。 诈骗主谋是谁? 骗子 诈骗案中被害者是谁? 皇帝 诈骗案中还涉及到那些人?

百姓 官员 孩子 (板书:皇帝、骗子、百姓、官员、孩子) (三)品读课文,分析与案件相关人员? PPT6 过渡2:各位侦探们,我们了解了案情,找到了相关人物,接下来我们进行侦破案的第二步,聪明的皇帝居然被骗了,看来这个骗子非凡人,你们认为“诈骗案”中的骗子是个怎样的人?请问骗子围绕“骗”字进行了怎样的活动? (板书:行) 聪明、高明、不道德、狡猾(板书:狡猾、聪明) 为什么他们聪明呢? ——因为他们能抓住被骗者的心理 是的他们是聪明,狡猾的人,他们那精彩的广告词就会让人着迷,找到相关段落并齐读,“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见着衣服”。 过渡3:这广告词设计得很巧妙,这一广告词在整个案子中起着关键作用。 过渡4:各位侦探们,谁是“诈骗案”的直接受害者?以你们的专业素养判断出了这不是一起常规的诈骗案,不只有诈骗者和被骗者! 过渡5:好,又该你们出手了,请你们分析皇帝、官员、百姓、小孩子围绕“骗”字进行了怎样的活动?他们形象是什么,找出来并有感情的朗读。 提示:可从语言、动作、神态、心理、别人对他的评价来分析)(四人小组合作完成,全班分为四个大组) 皇帝围绕“骗”字进行活动的? 皇帝的形象是什么? 皇帝:(受骗) 一段爱慕虚荣,喜爱新衣成癖 三段心理描写,愚蠢, 五段心理描写,一波三折,心虚、愚蠢、不称职 六段语言描写,不诚实

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