小脚的朋友教案

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小班健康活动小脚的朋友教案

小班健康活动小脚的朋友教案

小班健康活动小脚的朋友教案一、活动目标:1. 让幼儿认识自己的小脚,知道脚的用处。

2. 培养幼儿自我保护意识,学会爱护脚部。

3. 通过活动,培养幼儿团结协作,互相帮助的品质。

二、活动准备:1. 图片:各种动物的脚,如兔子、小鸟、大象、猫咪等。

2. 视频:关于脚部活动的视频。

3. 音乐:《小脚之歌》。

4. 活动材料:脚印贴纸、彩笔、画纸等。

三、活动过程:1. 导入:邀请幼儿观察各种动物的脚的图片,引导幼儿说出不同动物的脚的特点。

2. 观看视频:播放关于脚部活动的视频,让幼儿了解脚的用处。

3. 学习《小脚之歌》:教唱歌曲,让幼儿感受脚部的重要性。

4. 小组活动:邀请幼儿分组,用脚印贴纸在画纸上创作关于脚的画作,培养幼儿团结协作的精神。

四、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起观察家人的脚,了解脚的特点,并讲述脚的用处。

2. 环境创设:在班级环境中布置“脚的世界”,展示幼儿的作品,让幼儿互相交流、学习。

五、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对脚的认识和爱护脚部的意识。

2. 关注幼儿在小组活动中的表现,评价他们的团结协作能力。

3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中对脚部活动的延伸情况。

六、活动内容:1. 游戏:小脚踢踏乐2. 手工制作:制作小脚按摩器3. 户外活动:小脚走路比赛七、活动目标:1. 培养幼儿对脚部运动的兴趣,增强脚部肌肉的发展。

2. 培养幼儿动手操作能力,提高创造力。

3. 增强幼儿户外活动的意识,锻炼幼儿的体质。

八、活动准备:1. 音乐:《小脚踢踏乐》2. 活动材料:彩纸、胶水、剪刀、颜料等3. 户外活动场地九、活动过程:1. 游戏:小脚踢踏乐a. 教师带领幼儿做脚部热身运动b. 幼儿跟随音乐用小脚踢踏地面,感受脚部的运动2. 手工制作:制作小脚按摩器a. 教师向幼儿展示制作小脚按摩器的步骤b. 幼儿动手制作小脚按摩器,可以自由发挥创意3. 户外活动:小脚走路比赛a. 教师组织幼儿进行小脚走路比赛,设置起点和终点b. 幼儿用小脚走路,比一比谁先到达终点十、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起进行脚部运动游戏,记录下游戏的过程和感受。

小班健康活动设计《小脚的朋友》教案和教学反思 教案和反思

小班健康活动设计《小脚的朋友》教案和教学反思 教案和反思

小班健康活动设计《小脚的朋友》教案和教学反思优秀教案和反思一、活动目标:1. 让幼儿认识自己的小脚,知道脚的用处。

2. 培养幼儿自我保护意识,注意脚部的安全。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 培养幼儿互相帮助、团结友爱的品质。

二、活动准备:1. 画有各种动物脚的图片。

2. 各种鞋子、袜子。

3. 音乐磁带《小脚之歌》。

4. 绳子、圈。

三、活动重难点:1. 活动重点:让幼儿认识自己的脚,知道脚的用处。

2. 活动难点:培养幼儿自我保护意识,注意脚部的安全。

四、活动过程:1. 导入部分:教师出示各种动物的脚,引导幼儿观察、讨论,引发幼儿对脚的关注。

2. 基本部分:(1)教师带领幼儿做《小脚之歌》舞蹈,让幼儿感受脚的重要性。

(2)游戏“脚的特征”:教师出示各种鞋子、袜子,让幼儿辨认,并说出它们的特征。

(3)小组活动:让幼儿互相观察对方的脚,找出不同之处,并用自己的语言表达出来。

(4)情境表演:教师创设情境,让幼儿扮演角色,体验脚的重要性。

3. 结束部分:五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,向家人介绍脚的重要性,并注意保护脚部。

2. 环境创设:在班级环境中,设置“脚的朋友”主题墙,展示幼儿作品。

3. 区域活动:在绘画区、手工区投放相关材料,让幼儿制作关于脚的工艺品。

教学反思:本次活动中,幼儿积极参与,表现出对脚的兴趣。

在游戏和情境表演环节,幼儿充分发挥自己的想象力,用自己的语言表达了脚的特征。

但在活动过程中,部分幼儿对脚的保护意识较弱,需要在今后的教学中继续加强。

在活动延伸方面,幼儿在家庭作业中能够向家人介绍脚的重要性,但在区域活动中,部分幼儿对制作关于脚的工艺品表现出抵触情绪。

需要在今后的教学中,更多地关注幼儿的个体差异,调整教学方法,让每个幼儿都能在活动中得到充分的锻炼和提高。

六、活动准备:1. 图片和故事书关于脚的受伤情况。

2. 创可贴、药膏等医疗用品的模型。

3. 绘画纸和彩色笔或蜡笔。

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

一、教学目标:1. 让幼儿认识自己的小脚,知道脚的用处。

2. 培养幼儿自我保护意识,学会爱护脚部。

3. 通过活动,培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点:1. 让幼儿认识自己的小脚。

2. 培养幼儿爱护脚部的意识。

三、教学难点:1. 让幼儿学会自我保护,注意脚部的安全。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、教学准备:1. 准备一些关于脚的图片,视频等教学资源。

2. 准备一些关于脚部游戏的道具。

五、教学过程:1. 导入:让幼儿观察自己的小脚,引导幼儿说出脚的用处。

2. 基本内容:a. 教师通过图片,视频等教学资源,向幼儿讲解脚的用处。

b. 教师通过实例,让幼儿了解脚部受伤的原因,培养幼儿的自我保护意识。

c. 教师组织幼儿进行脚部游戏,让幼儿在游戏中体验脚的用处。

3. 拓展内容:a. 教师组织幼儿进行脚部绘画活动,让幼儿用自己的方式表达对脚的认识。

b. 教师组织幼儿进行脚部比赛,培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 总结:教师引导幼儿总结本次活动的收获,让幼儿知道要爱护自己的脚部。

5. 课后反思:教师针对本次活动的效果进行反思,找出不足之处,为下次活动做好准备。

六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对脚的认识和爱护脚部的意识。

2. 关注幼儿在脚部游戏中的表现,评估他们的合作精神和团队意识。

3. 收集幼儿在脚部绘画活动中的作品,分析他们的创造力和表达能力。

七、教学延伸:1. 邀请家长参与幼儿的脚部活动,让家长了解幼儿在学校的表现,增强家校合作。

2. 组织家长座谈会,让家长分享教育幼儿爱护脚部的经验和方法。

3. 开展脚部健康知识宣传活动,提高幼儿和家长的脚部保健意识。

八、教学资源:1. 脚部图片、视频等教学资源。

2. 脚部游戏道具。

3. 绘画材料。

4. 相关脚部保健资料。

九、教学建议:1. 针对不同年龄段的幼儿,调整教学内容和教学方式。

2. 注重幼儿的个体差异,给予每个幼儿充分的关注和指导。

小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思

小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思

小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思一、活动目标1.了解脚的基本构造和功能,知道保护脚的重要性。

2.通过游戏活动,培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动重难点重点:让幼儿了解脚的基本构造和功能,知道保护脚的重要性。

难点:培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、活动准备1.PPT课件:《小脚的朋友》2.脚模型3.贴纸4.音乐:《快乐的小脚》四、活动过程1.引入主题师:小朋友们,你们知道我们的脚有什么作用吗?我们一起来了解一下吧!2.认识脚的基本构造师:请大家看看这个脚模型,它有什么特点呢?幼:脚模型有五个脚趾,脚底板,脚跟……师:对了,我们的脚也有这些部分。

那你们知道这些部分有什么作用吗?幼1:脚趾可以抓地,让我们站稳。

幼2:脚底板可以承受我们的体重。

幼3:脚跟可以支撑我们的身体……3.了解脚的功能师:我们的脚有哪些功能呢?幼1:脚可以走路。

幼2:脚可以跑步。

幼3:脚可以跳跃……师:没错,我们的脚有很多功能,它帮助我们完成各种动作。

所以我们要好好保护我们的脚。

4.游戏活动:《快乐的小脚》师:下面我们来玩一个游戏,名字叫《快乐的小脚》。

请大家分成两个队伍,每个队伍有一个队长。

队长要带领自己的队员完成各种任务,看哪个队伍的小脚最厉害!(游戏过程中,教师观察幼儿的表现,适时给予鼓励和指导。

)师:通过今天的活动,我们知道了脚的基本构造和功能,也知道了保护脚的重要性。

那我们应该如何保护我们的脚呢?幼1:我们要穿合适的鞋子。

幼2:我们要保持脚部的清洁和卫生。

师:非常好,希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中,好好保护我们的脚。

五、活动延伸1.请家长协助,让幼儿在家观察自己的脚,了解脚的特点和功能。

2.家长可以和幼儿一起完成一些关于脚的绘画或手工作品,增强幼儿对脚的认识。

反思:通过本次教学活动,我发现幼儿对脚的基本构造和功能有了更深入的了解,他们能够积极参与游戏活动,表现出合作精神和团队意识。

但在活动过程中,我也发现了一些不足之处:3.在活动延伸环节,我没有给出具体的操作建议,导致家长可能无法很好地协助幼儿完成家庭活动。

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识自己的小脚,知道脚的用处和保护脚的重要性。

2. 技能目标:培养幼儿自己穿鞋袜的能力,学会爱护脚部。

3. 情感目标:培养幼儿对自己的脚部有自信和满足的情感,培养合作意识和分享精神。

二、教学重点:1. 让幼儿认识自己的小脚,知道脚的用处和保护脚的重要性。

2. 培养幼儿自己穿鞋袜的能力,学会爱护脚部。

三、教学难点:1. 培养幼儿自己穿鞋袜的能力,学会爱护脚部。

2. 引导幼儿合作意识和分享精神。

四、教学准备:1. 准备一些关于脚部的故事书籍,图片等教学资源。

2. 准备一双鞋袜,作为示范和实操的工具。

五、教学过程:1. 活动导入:让幼儿观察自己的小脚,引导幼儿说出脚的用处。

2. 教学讲解:通过故事书籍,图片等教学资源,让幼儿了解脚的用处和保护脚的重要性。

3. 实操环节:教师示范如何穿鞋袜,让幼儿自己尝试穿鞋袜,并引导幼儿学会爱护脚部。

5. 教学反思:针对本次活动的教学效果进行反思,看是否达到教学目标,以及幼儿的参与度和兴趣度。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿园的教学内容,鼓励家长在家中引导幼儿自己穿鞋袜,培养幼儿的生活自理能力。

2. 环境创设:在幼儿园的环境中,设置关于脚部的主题墙,让幼儿通过观察、操作、表达等方式,进一步了解脚的用处和保护脚的重要性。

七、教学评价:1. 幼儿在课堂上的参与度,观察幼儿是否积极参与讨论和实操环节。

2. 幼儿自己穿鞋袜的能力,观察幼儿在实操环节中是否能够独立完成穿鞋袜的动作。

3. 幼儿对脚部知识的掌握程度,通过课堂提问和课后家长反馈,了解幼儿对脚的用处和保护脚的重要性的理解程度。

八、教学反馈:1. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中对脚部知识的应用情况,以及家长对教学内容的满意度和建议。

2. 观察幼儿在课后活动中是否能够主动保护自己的脚部,如不在尖锐物品上行走,不随意触摸脚部等。

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思教案名称:小班《小脚的朋友》教学目标:1.能听懂并理解故事《小脚的朋友》的主要内容。

2.通过故事理解友善与互助的重要性。

3.学习认识和描述不同种类的动物。

教学准备:1.幼儿园语言启蒙教具和图片。

2.故事《小脚的朋友》的图书或幻灯片。

3.大班教师的协助。

教学步骤:步骤一:导入(5分钟)1.师生互动交流,引起幼儿的兴趣,提问:“你们有没有听过关于小脚的故事?”2.引导幼儿讲述小脚与动物之间的友谊和互助的重要性。

3.介绍今天将要学习《小脚的朋友》这个故事,让幼儿对故事产生好奇。

步骤二:讲故事(15分钟)1.给幼儿展示《小脚的朋友》的图书或者使用幻灯片,通过图片与语言讲解故事的主要内容。

2.在讲解过程中,注重展示故事中小脚与不同动物之间的互动和友善,以及故事中传递出的价值观念。

3.将故事互动地讲述给幼儿,在适当的地方停顿,引导幼儿思考故事情节。

步骤三:识字课和认知(10分钟)1.利用故事中出现的动物图片,通过指认的方式帮助幼儿学习认识不同种类的动物。

2.让幼儿描述不同动物的特点,如:猴子的尾巴长,小猪的尾巴短等。

3.通过互动游戏,加深对不同动物的认识,可以使用语言启蒙教具或图片进行辅助。

步骤四:情感教育(10分钟)2.借助故事中的情节,引导幼儿讨论如何帮助他人和与他人友好相处。

3.引导幼儿分享自己的经历,讲述自己与他人互助的事情,加强对友善和互助的理解。

步骤五:操作活动(15分钟)1.分角色扮演小脚和不同的动物,让幼儿通过角色扮演,进一步体验友善和互助的感受。

2.给幼儿分发纸和彩笔,让他们自由绘制小脚和不同动物的形象,鼓励他们发挥想象力和创造力。

3.师生共同创作“我们友善互助”的小海报,让幼儿将友善和互助的理念写在海报上,加深对友善和互助的记忆。

步骤六:总结反思(5分钟)1.向幼儿介绍今天的学习内容,回顾学习目标。

2.引导幼儿自己总结今天学到了什么。

3.提醒幼儿将友善和互助的理念应用到日常生活中,并加强与同伴之间的友善互助。

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解自己的小脚,知道脚的基本结构和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识,学会正确保护小脚。

3. 通过活动,培养幼儿观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学内容:1. 认识脚的基本结构:脚趾、脚掌、脚跟等。

2. 了解脚的功能:行走、跑步、跳跃等。

3. 学会保护小脚的方法:穿合适的鞋子、避免碰撞等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识脚的基本结构和功能,学会保护小脚。

2. 教学难点:让幼儿了解脚的功能,并能在生活中运用保护脚的方法。

四、教学准备:1. 教具:图片、视频、故事书、玩具脚丫等。

2. 材料:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察自己的小脚,提问:“你们知道脚有哪些部分吗?脚有什么功能呢?”2. 教学环节一:认识脚的基本结构a. 展示图片,引导幼儿观察脚的各个部分,如脚趾、脚掌、脚跟等。

b. 讲解脚的各个部分的功能和作用。

3. 教学环节二:了解脚的功能a. 播放视频,展示脚是如何行走、跑步、跳跃的。

b. 引导幼儿讨论:脚为什么能行走、跑步、跳跃呢?4. 教学环节三:学会保护小脚a. 讲述一个关于保护小脚的故事,引导幼儿了解保护脚的重要性。

b. 讲解如何正确保护小脚,如穿合适的鞋子、避免碰撞等。

5. 教学环节四:动手实践a. 邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小脚丫。

b. 引导幼儿用剪刀剪下自己绘制的小脚丫,并粘贴在另一张画纸上。

注意事项:1. 在教学过程中,注意引导幼儿观察、思考、动手操作,提高他们的参与度。

2. 针对幼儿的年龄特点,采用生动、形象、有趣的教学方法,如故事、视频等。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神,让他们在活动中相互帮助、相互学习。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中保护小脚的情况,鼓励家长参与幼儿的保护教育。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置有关脚的主题墙饰,引导幼儿关注脚的保护。

小脚的朋友的小班社会活动教案

小脚的朋友的小班社会活动教案

一、活动目标:1. 让幼儿认识和了解小脚的功能和保护方法。

2. 培养幼儿关爱同伴,学会分享和合作。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿热爱生活,关注周围环境的意识。

二、活动准备:1. 准备若干双不同颜色和款式的鞋子。

2. 准备一张大地毯,上面画有小脚的轮廓。

3. 准备一些小图片,代表不同的小动物。

4. 准备一个音乐播放器,播放幼儿喜欢的音乐。

三、活动过程:1. 热身活动(3分钟):邀请幼儿围成圈,一起做脚部运动,如:跳跃、踢腿等。

引导幼儿感受脚部的活力。

2. 主题导入(5分钟):邀请幼儿坐在地毯上,展示不同颜色和款式的鞋子,引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

让幼儿尝试将鞋子穿在正确的脚上。

3. 游戏环节(7分钟):在地毯上画出小脚的轮廓,让幼儿依次站在轮廓内,用脚趾画出自己喜欢的小动物。

完成后,让幼儿向大家介绍自己的作品。

4. 互动环节(5分钟):邀请幼儿分成小组,每组选择一双鞋子,讨论如何照顾和保护小脚。

每个小组派代表分享他们的想法。

5. 总结环节(3分钟):让幼儿坐在地毯上,回顾活动内容,引导幼儿说出保护小脚的方法。

播放幼儿喜欢的音乐,让幼儿边听音乐边做脚部运动。

四、活动延伸:1. 家园共育:邀请家长参与活动,共同关注幼儿的脚部健康。

2. 环境创设:在班级环境中布置有关小脚的主题墙,让幼儿继续关注和探索。

3. 区域活动:在角色区设置鞋店,让幼儿体验购鞋、试鞋的过程。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对小脚的认识和保护意识。

2. 关注幼儿在游戏和互动环节的表现,评估他们的观察力、表达力和创造力。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见,了解活动对幼儿的影响。

4. 结合幼儿的日常表现,评估他们在关爱同伴、分享和合作等方面的进步。

六、活动六:认识不同职业的脚1. 活动目标:让幼儿认识和了解不同职业人士所用到的脚部技能。

2. 培养幼儿对各种职业的尊重和认识。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园小班语言教案:小脚的朋友(四篇)

幼儿园小班语言教案:小脚的朋友(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案:小脚的朋友(四篇)目录:幼儿园小班语言教案:小脚的朋友一幼儿园小班语言教案:小蓝和小黄二幼儿园小班语言教案:小蚂蚁和大西瓜三幼儿园小班语言教案:小蚂蚱跳呀跳教案四幼儿园小班语言教案:小脚的朋友一活动目标1、能联系生活经验大胆表述。

2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

活动准备1、每位幼儿一块垫子,围坐在地上。

2、故事磁带。

活动过程一、幼儿倾听故事。

1、教师讲故事小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。

有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。

小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。

“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。

他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

2、提问(1)小脚丫丫的朋友是谁?(2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?(3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?二、找小脚、认小脚。

1、教师:我们的小脚在哪里?2、脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。

5、怎样保护我们的小脚?三、给小脚找好朋友1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!2.学习穿袜子、鞋子。

3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

四、活动延伸1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。

2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。

幼儿园小班语言教案:小蓝和小黄二活动目标:1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

活动准备:1、大绘本《小蓝和小黄》;2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

活动过程:一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

小班健康优秀教案及教学反思《小脚的朋友》

小班健康优秀教案及教学反思《小脚的朋友》

小班健康优秀教案及教学反思《小脚的朋友》
教学目标
1.了解并掌握脚部结构及常见脚型。

2.培养正确的脚部保健知识。

3.培养健康的户外运动习惯。

教学资源
1.故事书《小脚的朋友》。

2.脚型样本展板。

3.运动场地。

教学过程
开场
1.介绍今天的主题是健康,了解每个孩子的脚称之为“小脚的朋友”,让
孩子们感受并保护脚,积极参加户外活动。

2.准备故事书《小脚的朋友》。

故事环节
1.朗读故事书,带领孩子们一起了解脚的构造和特点。

2.引导孩子们观察自己的脚,并了解常见的脚型。

例如:平足、高足弓、
鸭步等。

3.让孩子们学习如何正确地选择鞋子,如何选择适合自己的鞋子。

脚型展板
1.展示脚型样本,并让孩子们观察和辨认。

2.引导孩子们分享自己的脚型,让孩子们参与活动和教学。

家庭作业
1.家长陪同孩子,在户外散步、跑步和玩耍。

2.讨论如何选择舒适合适的运动鞋。

教学反思
本次教学环节通过故事、展板、户外运动等环节,让孩子们了解了脚的构造和
常见脚型,并了解到如何选择适合自己的运动鞋。

教学过程中,孩子们参与积极,课堂氛围良好。

同时,我也想到了一些可以改进的地方,例如更多运动的教育形式,通过小组活动等多种方式让孩子们更加积极地参与到教学中来。

在今后的教学中,我将更加关注孩子们的个性化需求和健康状况,为他们设计更符合他们实际情况的教学方案。

同时,我还将加强家庭与教育之间的联系,帮助孩子们更好地理解和运用他们所学到的知识。

小班健康活动设计《小脚的朋友》教案和教学反思 教案和反思

小班健康活动设计《小脚的朋友》教案和教学反思 教案和反思

一、活动名称:小班健康活动《小脚的朋友》二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识自己的小脚,知道脚的基本结构。

2. 技能目标:通过游戏和活动,培养幼儿保护小脚的意识,学会正确的穿鞋袜方法。

3. 情感目标:培养幼儿互相帮助、互相尊重的良好品质。

三、活动准备:1. 物质准备:小脚模型、图片、鞋袜等。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室。

四、活动过程:1. 导入:邀请幼儿观察小脚模型,引导幼儿说出脚的名称和基本结构。

2. 主体活动一:讲解鞋袜的作用,让幼儿了解穿鞋袜的重要性。

3. 主体活动二:示范正确的穿鞋袜方法,引导幼儿动手实践,互相帮助。

4. 主体活动三:开展“小脚运动会”游戏,锻炼幼儿的脚部肌肉,增强脚部协调能力。

5. 结束活动:总结本次活动的内容,强调保护小脚的重要性。

五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,观察家人的脚,了解脚的特点和保护方法。

2. 环境创设:在班级环境中增加关于脚的主题墙饰,引导幼儿持续关注脚的健康。

3. 区域活动:在生活区设置鞋袜穿脱区,让幼儿自主练习穿鞋袜。

教学反思:本次活动中,幼儿对小脚的认识和保护意识有了明显提高。

在穿鞋袜实践环节,大部分幼儿能够独立完成任务,并学会互相帮助。

但在活动过程中,部分幼儿对脚的认知仍不够深入,需要在今后的教学中继续加强。

在活动设计上,我注重了理论与实践相结合,让幼儿在动手实践中学会保护小脚。

通过游戏环节,让幼儿在轻松愉快的氛围中提高脚部协调能力。

但活动中,我对幼儿的个别关注不够,今后需要更加关注每个幼儿的学习情况,确保教学效果的落实。

六、活动名称:小班健康活动《小脚的朋友》七、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识自己的小脚,知道脚的基本结构。

2. 技能目标:通过游戏和活动,培养幼儿保护小脚的意识,学会正确的穿鞋袜方法。

3. 情感目标:培养幼儿互相帮助、互相尊重的良好品质。

八、活动准备:1. 物质准备:小脚模型、图片、鞋袜等。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室。

小班健康教案《小脚找朋友》3篇

小班健康教案《小脚找朋友》3篇

小班健康教案《小脚找朋友》小班健康教案《小脚找朋友》精选3篇(一)教案主题:小脚找朋友教案目标:1. 了解人体器官——脚的作用和重要性;2. 掌握正确的脚部保健方法;3. 培养爱护脚部健康的意识。

教学内容:1. 人体器官——脚的作用和重要性;2. 正确的脚部保健方法;3. 培养爱护脚部健康的意识。

教学准备:1. 图片或模型展示脚部结构;2. 包括正确姿势、正确的鞋子选择等图片;3. 音乐播放设备;4. 教具和手册。

教学步骤:引入活动:1. 引入教学主题:和学生们一起观察一张展示人体脚部结构的图片或模型,并与学生们分享一些有关脚部的知识,如脚的作用和重要性等。

2. 导入问题:为什么我们的脚对我们来说很重要?请同学们谈一谈。

展示和讲解:3. 向学生展示正确的脚部保健方式和正确的脚部姿势的图片,讲解每一项保健方法和正确的姿势,并解释为什么要这样做。

活动:4. 启动活动:播放一首有关脚的歌曲,让学生们一起跟着音乐走,感受走路和跳舞对脚的运动和锻炼的好处。

小组讨论和分享:5. 将学生分成小组,让他们一起讨论并分享关于脚部保健的经验和方法。

每个小组可以派一名学生代表分享他们的讨论结果。

总结和反思:6. 进行总结:总结脚部保健的重点和方法,强调脚部的重要性和保护脚部健康的意义。

7. 反思活动:请学生回答以下问题,以检查他们对本节课内容的理解和掌握:- 脚对人体来说有什么重要的作用?- 你知道哪些正确的脚部保健方法?- 你觉得保护脚部健康为什么重要?拓展活动:8. 邀请学生们在家和家长一起制定一个脚部保健计划,以保持脚部的健康。

作业:9. 家庭作业:要求学生和家长一起完成制定好的脚部保健计划,并在下节课上向班级分享他们的经验和成果。

教学反思:这节课的教学重点在于培养学生保护脚部健康的意识和养成良好的脚部保健习惯。

通过展示、活动和讨论等方式,让学生们更加了解脚的作用和保健方法,在实践中培养他们对脚部保健的重视。

同时,通过引导学生与家长一起制定脚部保健计划,并在班级分享他们的经验和成果,增加家庭与学校的互动,促进孩子们养成良好的生活习惯。

《小脚的朋友》小班健康教育教案

《小脚的朋友》小班健康教育教案

《小脚的朋友》小班健康教育教案《小脚的伙伴》小班健康教育教案篇1活动目标1.理解故事内容,知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。

2.学习穿脱鞋袜,产生爱惜自己小脚的情感。

活动预备1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。

2.活动前,幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的阅历。

活动过程(一)启发谈话,引出故事。

我们小伙伴都有好伙伴,说说你的好伙伴是谁?我们的小脚也有好伙伴,你们猜猜看,小脚的好伙伴是谁?听一听故事你就知道小脚的好伙伴是谁了,对小脚有什么援助。

(二)老师讲解并描述故事。

1.小脚丫丫有两个伙伴――鞋子和袜子。

有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒畅了,就不想要这两个伙伴了。

小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大公路上来玩。

“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

2.小脚丫丫的伙伴是谁?3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的伙伴?4.小脚丫丫没有了它的伙伴后发生了什么事?(三)找小脚、认小脚。

1.我们的小脚在哪里?2.脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头,光脚在不平的地上踩是什么感觉?3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?还有脚跟、脚背。

4.我们的小脚会干什么?。

小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚援助拿袜子。

老师小结:小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。

5.小脚这么重要,我们要怎样爱护我们的小脚?老师小结:穿好鞋子袜子,不能光着小脚走路,会很不舒畅,而且简单受伤。

穿合适的鞋子,不穿硬皮鞋。

每天晚上洗脚,常剪脚趾甲。

上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子,不能把脚伸到车轮中去。

(四)给小脚找好伙伴。

1.让好伙伴重新紧紧地拥抱在一起吧!2.学习穿袜子、鞋子。

分清左右,不能穿反。

3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

《小脚的伙伴》小班健康教育教案篇2活动目标:1 . 通过儿歌认识鞋有正反。

2 . 学会区分鞋子正反的方法。

3 . 进展幼儿的动手技能。

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

1. 认知目标:让幼儿认识自己的小脚,知道脚的作用。

2. 技能目标:培养幼儿自己穿鞋袜的能力。

3. 情感目标:培养幼儿热爱自己的身体,养成讲卫生的好习惯。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识自己的小脚,知道脚的作用。

难点:培养幼儿自己穿鞋袜的能力。

三、教学准备:1. 物质准备:鞋子、袜子、画纸、画笔。

2. 环境准备:安静、舒适的环境。

四、教学过程:1. 导入部分:教师出示鞋子、袜子,引导幼儿观察并说出鞋子和袜子的名称。

2. 新课部分:a. 教师讲解脚的作用,让幼儿认识到脚是帮助我们走路、跑跳的重要部位。

b. 教师示范如何穿鞋袜,引导幼儿观察并学习穿鞋袜的方法。

c. 幼儿自己尝试穿鞋袜,教师巡回指导。

3. 巩固部分:教师组织幼儿进行穿鞋袜比赛,增强幼儿的自信心。

4. 总结与反思:教师引导幼儿谈谈自己在穿鞋袜过程中的感受,总结穿鞋袜的方法,并鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋袜。

五、教学反思:1. 认知目标:让幼儿知道脚掌的形状和脚趾的数量。

2. 技能目标:培养幼儿自己洗脚的习惯。

3. 情感目标:培养幼儿关爱自己身体的意识。

七、教学重点与难点:重点:让幼儿知道脚掌的形状和脚趾的数量。

难点:培养幼儿自己洗脚的习惯。

八、教学准备:1. 物质准备:水盆、毛巾、肥皂。

2. 环境准备:安静、舒适的环境。

九、教学过程:1. 导入部分:教师出示脚掌和脚趾,引导幼儿观察并说出脚掌的形状和脚趾的数量。

2. 新课部分:a. 教师讲解脚掌的形状和脚趾的数量,让幼儿认识到脚掌和脚趾是我们走路、跑跳的重要部位。

b. 教师示范如何洗脚,引导幼儿观察并学习洗脚的方法。

c. 幼儿自己尝试洗脚,教师巡回指导。

3. 巩固部分:教师组织幼儿进行洗脚比赛,增强幼儿的自信心。

4. 总结与反思:教师引导幼儿谈谈自己在洗脚过程中的感受,总结洗脚的方法,并鼓励幼儿在日常生活中自己洗脚。

十、教学反思:1. 认知目标:让幼儿了解脚的保护的重要性。

2. 技能目标:培养幼儿在日常生活中注意保护脚部。

《小脚的朋友》小班教案

《小脚的朋友》小班教案

《小脚的朋友》小班教案作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的《小脚的朋友》小班教案,希望对大家有所帮助。

《小脚的朋友》小班教案1活动目标1.能联系生活经验大胆表述。

2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

活动准备1.每位幼儿一块垫子,围坐在地上。

2.故事磁带。

活动过程一、幼儿倾听故事。

1.教师讲故事小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。

有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。

小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。

“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。

他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

2.提问(1)小脚丫丫的朋友是谁?(2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?(3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?二、找小脚、认小脚。

1.教师:我们的小脚在哪里?2.脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?4.请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。

5.怎样保护我们的小脚?三、给小脚找好朋友1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!2.学习穿袜子、鞋子。

3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

四、活动延伸1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。

2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。

幼儿园小班语言教案:棒棒天使设计意图:绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。

故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

小班幼儿已有比较的意识,因此也具有了初步的“相反”意识。

幼儿园小班语言教案小脚的朋友(三篇)

幼儿园小班语言教案小脚的朋友(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案小脚的朋友(三篇)目录:幼儿园小班语言教案小脚的朋友一幼儿园小班语言教案小花狗找太阳二幼儿园小班语言教案小蓝和小黄三幼儿园小班语言教案小脚的朋友一活动目标1、能联系生活经验大胆表述。

2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

活动准备1、每位幼儿一块垫子,围坐在地上。

2、故事磁带。

活动过程一、幼儿倾听故事。

1、教师讲故事小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。

有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。

小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。

“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。

他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

2、提问(1)小脚丫丫的朋友是谁?(2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?(3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?二、找小脚、认小脚。

1、教师:我们的小脚在哪里?2、脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。

5、怎样保护我们的小脚?三、给小脚找好朋友1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!2.学习穿袜子、鞋子。

3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

四、活动延伸1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。

2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。

小脚的朋友的小班社会活动教案

小脚的朋友的小班社会活动教案

小脚的朋友的小班社会活动教案第一章:活动目标1.1 了解脚的基本知识和保护方法。

1.2 培养幼儿观察、交流、合作的能力。

1.3 培养幼儿对身体的热爱和自我保护意识。

第二章:活动准备2.1 教具准备:脚的模型、图片、视频等。

2.2 环境准备:安静、舒适的活动室。

第三章:活动过程3.1 导入:邀请幼儿观察脚的模型和图片,引导幼儿关注脚的外观和功能。

3.2 主体活动一:脚的基本知识3.2.1 教师讲解脚的基本知识,包括脚的部位、功能等。

3.2.2 幼儿分享自己观察到的脚的特点。

3.3 主体活动二:脚的保护方法3.3.1 教师讲解脚的保护方法,包括正确的行走、跑步姿势等。

3.3.2 幼儿演示正确的行走、跑步姿势。

3.4 主体活动三:脚的艺术创作3.4.1 教师引导幼儿用彩泥、画笔等材料创作属于自己的脚丫作品。

3.4.2 幼儿展示自己的作品,分享创作过程中的感受。

第四章:活动总结4.1 教师引导幼儿总结脚的基本知识和保护方法。

4.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

第五章:活动延伸5.1 家庭作业:请幼儿回家后,观察家人的脚,了解家人的脚的特点和保护方法。

5.2 环境创设:在活动室中设置“脚的世界”主题墙,展示幼儿的作品和活动照片。

第六章:活动目标6.1 认识脚的基本结构和功能。

6.2 学会正确的鞋袜穿着方法。

6.3 培养幼儿对脚的关爱和自我保护意识。

第七章:活动准备7.1 教具准备:脚的模型、图片、视频等。

7.2 环境准备:安静、舒适的活动室。

7.3 材料准备:幼儿鞋袜、干净的水和毛巾等。

第八章:活动过程8.1 导入:邀请幼儿观察脚的模型和图片,引导幼儿关注脚的外观和功能。

8.2 主体活动一:脚的基本结构8.2.1 教师讲解脚的基本结构,包括脚趾、脚掌、脚跟等。

8.2.2 幼儿分享自己观察到的脚的特点。

8.3 主体活动二:正确的鞋袜穿着方法8.3.1 教师讲解正确的鞋袜穿着方法,包括如何选择合适的鞋袜、如何穿鞋袜等。

幼儿园小班上学期社会教案详案反思《小脚的朋友》

幼儿园小班上学期社会教案详案反思《小脚的朋友》

《小脚的朋友》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识自己的小脚,知道脚的作用。

3. 情感目标:培养幼儿爱护自己的脚部,树立自信、勇敢的品质。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识自己的脚,知道脚的作用。

难点:培养幼儿自己穿鞋袜的能力。

三、教学准备:1. 物质准备:画有脚的图片、鞋子、袜子、泡脚盆、毛巾等。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室。

四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做脚部运动,如:踢脚、摆脚等,让幼儿充分活动脚部。

2. 认识脚(5分钟):教师向幼儿展示脚的图片,让幼儿观察脚的形状、颜色、脚趾的分布等,引导幼儿说出脚的特点。

3. 探索脚的作用(5分钟):教师带领幼儿体验不用脚走路的感觉,让幼儿认识到脚是帮助我们行走的重要部分。

4. 穿鞋袜比赛(5分钟):教师将幼儿分成小组,举行穿鞋袜比赛,看哪个小组最快完成任务。

通过比赛,培养幼儿自己穿鞋袜的能力。

5. 泡脚环节(5分钟):教师带领幼儿用热水泡脚,让幼儿感受到脚部放松的感觉,培养幼儿爱护脚部的意识。

6. 总结与反思(3分钟):教师引导幼儿总结本次活动,让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师给予鼓励和指导。

五、教学反思:1. 本次教学活动是否达到预期目标?2. 幼儿在活动中的参与程度如何?3. 教学过程中是否存在不足之处?如何改进?4. 幼儿对脚的认识和爱护意识是否有所提高?5. 是否还有其他方面需要在今后的教学中加强?六、教学内容:1. 认识脚的基本结构,了解脚趾的名称和功能。

2. 学习脚部保健知识,如保暖、保持干净等。

3. 通过绘画活动,让幼儿表达自己对脚的喜爱。

七、教学过程:1. 复习脚的知识(3分钟):教师提问脚的名称和功能,巩固幼儿对脚的认识。

2. 学习脚部保健知识(5分钟):教师讲解脚部保健的重要性,如保暖、保持干净等。

3. 绘画活动(5分钟):教师发放绘画纸和颜料,引导幼儿画出自己喜欢的脚部图案,并说明原因。

1. 本次教学活动是否帮助幼儿巩固脚的基本知识?2. 幼儿在绘画活动中是否表现出对脚的喜爱?3. 教学过程中是否有效地传递了脚部保健知识?4. 是否有其他方面需要在今后的教学中加强?九、教学内容:1. 学习脚部运动,增强脚部力量和灵活性。

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小脚的朋友
活动目标:
1、理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

2、学习穿脱鞋袜。

活动准备:
1、用垫子铺一条“小路”若干雪花片插塑撒在“小路”上。

2、活动前幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。

3、《小脚的朋友》语言CD(盒带)、教师教学资源。

活动过程:
1、脱掉鞋袜。

(1)学习脱袜子小儿歌:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。

(2)摆好鞋子。

教师提醒幼儿:两只鞋子是好朋友,亲亲热热在一起。

2、光脚走路。

(1)教师介绍洒满雪花插塑的“小路”,请幼儿尝试光脚走一走。

(2)讨论:光着小脚走在“小路”上,小脚有什么感觉引导幼儿结合经验谈谈感受。

3、听《小脚的朋友》语言CD(盒带),阅读幼儿学习资源3相关内容,理解故事内容。

(1)教师讲述故事,播放语言CD(盒带),提醒幼儿认真倾听。

(2)讨论:小脚丫丫的好朋友是谁小脚丫丫离开了朋友以后,发生了什么事好朋友会怎样帮助小脚丫丫
4、给自己的小脚丫找朋友。

(1)教师提醒幼儿:我们的小脚丫可不能离开好朋友,快让朋友们在一起吧。

(2)穿袜子、鞋子。

学习穿袜子小儿歌:缩起小脖子(拿住袜筒两侧),钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒),穿好小袜子。

(3)提醒幼儿左右两只鞋子不能穿错。

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