标点符号练习题(附答案)

标点符号练习题(附答案)
标点符号练习题(附答案)

标点符号练习题(附答案)

一、给下列句子加上标点符号。

1、去好呢还是不去好呢

2、你看到什么了孩子

3、我也不知道该不该去

4、这孩子的嘴多巧李阿姨说

5、再见吧亲爱的妈妈

6、全体立正

7、能否更上一层楼主要是看我们的努力程度怎么样

8、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水

9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃

10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思

11、他时而默读时而朗读时而背诵

12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西

13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校

读机械制造专业我在百货公司工作我们都有光明的前途

14、人们常说的开卷有益读书破万卷就是从这里来的

15、当时的情况是开水没有水壶要洗茶壸茶杯要洗火生了茶叶也有了

16、推开门一看呵好大的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界

17、不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了

18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看

19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居

20、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了

21、他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命

22、大家就丰女老师的手指齐声轻轻地念了起来我们是中国人我

们爱自己的祖国

23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一

看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来

24、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿

最佳答案

1、去好呢,还是不去好呢?

2、你看到什么了,孩子?

3、我也不知道该不该去。

4、能否更上一层楼,主要是看我们的努力程度怎么样。

5、再见吧,亲爱的妈妈!

6、全体立正!

7、“这孩子的嘴多巧!”李阿姨说

8、“冬冬,王老师来了。”冬冬的妈妈说,“还不快给王老师倒杯水!”

9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯,那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。

10、她问我们饿了没有,这一问正中了我们的心思。

11、他时而默读;时而朗读;时而背诵。

12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。

13、张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍考进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司工作。我们都有光明的前途。

14、人们常说的;开卷有益,读书破万卷。就是从这里来的。

15、当时的情况是:开水没有,水壶要洗,茶壸、茶杯要洗,火生了,茶叶也有了。

16、推开门一看。呵,好在的雪呀!山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

17、“不!不!你误会了。”他解释着,“我不是残疾人,我是给别人送拐杖的。”说着,他踢踢腿给老奶奶看,车上的人都笑了。

18、图书馆里的书真多:《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》,我都喜欢看。

19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮,留下了清新的空气与洁净的大地。啊!这不是王阿姨吗?她是我原来的邻居。

20、他脸色苍白,艰难地说:“水!水!”说着就昏过去了。

21、他大声地说:“快离开我!咱们两个不能都牺牲!要记住下功夫革命!”

22、大家就丰女老师的手指,齐声轻轻地念了起来:“我们,是,中国人,我们,爱,自己的,祖国!”

23、往前没走多远,就听到小丽叫:“快来呀,姐夫!”我跑到跟前,扒开草丛一看,是个不大的水泡子,水面上波光粼粼仔细一看,挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来:“啊!这么多鱼!”他连忙脱掉鞋袜,跳进膝盖深的水里逮起来。

24、散会了,大家想想我是孩子,应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说;“带回去吃吧!”我连连摆手说:“不要!不要!我家里有,可是爸爸却好像没听见我的话似的,不客气地拿出塑料袋,把糖果一把把地装进去,边装边说:“不拿白不拿。”

如何正确使用提示语中的标点符号

如何正确使用提示语中的标点符号 一、知识点分析(一)提示语中标点符号的形式分析在写人物对话时,不少同学在使用标点符号时,不能在提示语中正确使用标点符号。 以至于写作的过程中情感的渲染力大大降低。 提示语在不同位置,标点符号使用就会有所不同。 人教版三年级上册语文第二单元我的发现就总结了这个单元对话中标点符号的使用的三种形式:1、说话人姓名及提示语在前,说话内容在后。 例如:小男孩摆弄了很久很久,说:一切准备停当。 高尔基走到窗口,大声喊道:孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。 这种方法是写人物对话最常用的形式。 就在提示语后加冒号、双引号。 2、说话人姓名及提示语在后,说话内容在前。 例如:是个小男孩吗?高尔基问。 一定会飞回来!男孩肯定地说。 使用这种对话形式,能够强调说话的内容。 先标双引号,在提示语后加句号。 3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。 例如:是的。

小男孩站起来,鞠了个躬,请让我进去吧!我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。 妈妈望着庆龄笑了笑,说,那你就留下来吧!这种方法就是先写一句或一段人物的话,然后交代话是谁说的和人物继续说的话。 在提示语前、后的说话内容加双引号,提示语后加逗号。 (二)该知识点与前后教学内容的联系根据《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求,一年级下册要求学生能正确使用句号、问号和感叹号。 二年级上册要求学生学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 二年级下册要求学生能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 三年级上册要求学生会正确运用逗号、句号、感叹号和问号。 初步会用冒号、双引号。 二、教学对象分析(一)学生学习风格我校是临近天河区周边地区,学生是农民工子女为主。 家长一般忙于自己的工作,很少时间关注孩子的学习。 所以要提高课堂效率,争取学生在课堂上学习掌握知识点。 (二)学生已有基础学生在一年级开始接触句号、问号和感叹号。 二年级慢慢过渡为正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 二年级很多学生开始接触冒号、双引号的使用,包括二年级的写话,有些学生初尝使用,但是使用的过程中出现很多错误。 到了如今的三年级,面对这提示语不同的位置,学生使用的双引

标点符号练习答案

标点符号实战训练 1.标点符号使用错误 ..的一项是( C )A.她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人。 B.2009年义务植树活动的主题是“同绘生态画卷,共享绿色文明”。 C.专家们正在研究这座千年书院将怎么修,周围的古树木将怎么办? D.得意时,应准备一条退路;失意时,要寻找一条出路。 2.下列标点符号使用有错误 ...的一项是( B )A.我平生受用的有两句话:一是“责任”,二是“趣味”。 B.将从5月起实施的新“旅行社条例”规定,旅行社不得以低于旅游成本的报价招徕旅游者,并应将购物及自费项目在合同中予以明示。 C.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。 D.我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,现在就好像是我的老朋友。 3.下列标点符号使用有错误的一项是( B )A.有人说“城市是一门时间的艺术”,又说“罗马不是在一天盖起来的”。 B.人的一生有两样东西是不会忘记的:一是母亲的面孔;一是城市的面孔。 C.面对激烈的竞争,快节奏的生活,是选择逃避,还是迎难而上? D.为了对演出市场进行规范管理,文化部近日发出了《演出活动管理暂行办法》。 4.标点符号的使用正确的一项是( B )A.学校对面二、三十米处是一个网吧,有的孩子来到这里“减压”,对此,一些家长颇感担忧。 B.这个容貌,还保留14岁时候的余影,难道就是她吗?难道天下有这样容貌完全相同的人吗?我应该问问她了。 C.《汉书》有言“农伤则国贫,”作为农业大国,养殖业始终在国民经济中起着不可替代的作用。 D.东家说:“我家地里杏树上有一窝斑斑,(斑斑,方言,即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞,怕是有孩子在摘杏儿呢。” 5.选出标点符号运用有误的一句( A )A.一个认真的作者总是要弄清楚,他所引用的事实材料是否确实可靠?他所引用的文献材料是不是恰如原意? B.我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字,他说她就喜欢起得这么怪。 C.我问他:“为什么代你收信的女士是这么一个怪名字?”他说:“她就喜欢起得这么怪。” D.自己想,我这答话怕于她有些危险。他大约因为在别人的祝福时候,感到自身的寂寞了,然而会不会含有别的什么意思的呢?——或者是有了什么预感了? 6.标点符号使用正确的一句是( D )A.格里高尔变成大甲虫明明是荒诞的故事,为什么读者会感到合情合理呢,它与传统的现实主义描写有什么不同呢? B.像无边落木萧萧下这样大胆的发挥创造性,难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗? 而我们的诗人杜甫,却宁可冒着这危险,创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。 C.自然境界、功利境界的人,是人现在就是的人,道德境界、天地境界的人,是人应该成为的人。 D.书桌上摆上两件小青铜像:一件是罗丹创作的《女人的手》,一件是玛伊约尔创作的《勒达像》。7.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是( B )A.据了解,为了防范营销员侵占挪用客户资金风险,中国人寿、中国平安等均已启动“收费零现金管理。” B.我常常问问我们的员工:如果这道坎都过不去,我们还能成什么大事?作为企业,我们必须习惯在压力下运行。 C.在美国金融风暴的冲击下,合俊集团旗下的两大玩具工厂,为何没能躲过这次全球性金融海啸,它给我们带来哪些思考?

新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练

新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练 1. 加上标点。 ①爷爷满面红光______望着奶奶说______夕阳真美呀______ ②它那圆圆的脸涨红了______把身边的云染成了黄色______红色______紫色______ 2. 读课文《飞天梦圆》,说说句中引号的作用 随着一声震耳欲聋的巨响,“神舟五号”飞船被送上了太空。 3. 把下列词语组成句子,并加上合适的标点符号。 (1)一把的好像伞松鼠尾巴 (2)从里下来雨点儿云彩飘落 4. 读课文《民族英雄戚继光》,给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______ 5. 填标点符号。 ①秋天到了______大雁飞向南方______ ②这只麻雀真可爱啊______ 6. 给下面一段对话加上合适的标点、 老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道 7. 给下面一段话加上标点。 早晨______ 机帆船______ 军舰______ 海鸥______ 云朵______ 都被朝阳镀上了一层金黄色______ 帆船上的渔民______ 军舰上的战士______ 他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色______ 8. 把下列句子补充完整,并加上标点符号。 ①我们怎能不为______而骄傲呢______ ②______是祖国巨大的蓝色宝库______

③景色秀丽的庐山______ 9. 重点段落品析。 __等等__老屋__一个小极了的声音在它门前响起__不注意根本听不到__请再站一会儿吧__我肚子好饿好饿__外面的树被砍光了__我找不到一个安心织网抓虫的地方__ (1)根据课文原文,加标点。 ______ 等等______ 老屋______ 一个小极了的声音在它门前响起______ 不注意根本听不到______ 请再站一会儿吧______ 我肚子好饿好饿______ 外面的树被砍光了______ 我找不到一个安心织网抓虫的地方______ (2)面对蜘蛛的请求,你来预测一下,老屋会怎么回答? 10. 在空白处加上标点符号。 扁鹊又来拜见蔡恒公______说道______您的病已经发展到皮肉之间了______要不治还会加深______蔡恒公听了很不高兴______没有理睬他______扁鹊又退了出去______ 11. 破折号的用法我知道A.表示意思递进 B.表示意思转折 C.表示声音延长 D.表示解释说明 ①我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是兔唇!______ ②我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。______ ③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。______ ④我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。______ 12. 把句子补充完整,并加上标点符号。 ①狐狸在树林里 ②乌鸦的羽毛 13. 下列标点使用完全正确的一项是() A .“是你扔的纸团吗?”高尔基问。 B .老爷爷笑呵呵地说,“谢谢你啦!小朋友!” C .“你好,灰雀!”列宁微笑着说:“昨天你到哪儿去了?” 14. 给下面的句子加上正确的标点符号。 (1)听老师讲故事______也是很快乐很有趣的呀______ (2)你们也像我一样______这么想吗______ 15. 读课文《永生的眼睛》,说说下列句中引号的作用。

正确使用标点符号答案详解

正确使用标点符号答案详解 1.答案C【解析】A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号.因为全句为陈述语气.B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分.D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用. 2.答案C【解析】该题重点考查标点符号的使用.能力层级为D级. 这道题是今年新加考点,体现了紧扣考纲.A项"表示"后逗号应改为冒号,"任务"后逗号应改为冒号或破折号;B项"健康秩序,健康生活"不是书名,将书名号改为双引号;D项最后的" "错误,应改为".",整个句子是陈述语气. 3.答案A【解析】B项中的"秦山第二核电厂"前面加"——",去掉引号.C项"随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高"中间的逗号改为顿号.D项中的冒号去掉. 4.答案D 【解析】A项"《雅思(IELTS)考试》" 和《博思BULATS考试》,不是书名,将书名号改为双引号;B项,全部顿号改为逗号,问号前一个改为逗号,后一个改为句号,因为都是陈述语气.C项"《幸运52》" 不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉. 5.答案A【解析】A项没有错误,该句由两个句子组成,一是总体介绍凤凰电视台的情况,一是分别说明"凤凰"一词和台标的组成.分清了层次,该选项不难选出.B项的冒号用错,引号中的内容是作了该句的成分;用了冒号后,该冒号要管到哪里呢 C项的错误是误用了书名号,中央电视台与维汉传播公司推出的是"计划",不能用书名号.D项中的问号用错了,因为问号之前的"他们的思想道德和精神风貌如何"不是一个完整的单句,它作了后面两句的主语,该用句中停顿点号——逗号.该选项中的分号并没用错,这是逗号活用为分号,以强调"他们的思想道德和精神风貌"的重要性. 6.答案D【解析】A"好一派万紫千红的灿烂春光"是对前面的总结,它前面的逗号应改为句号或冒号.B把"月考核,季评比,年结算制度"后面的顿号改为"和",把后一个"和"改为"以及",使层次清晰.C全句为陈述语气,将句末的问号改为句号. 7.答案C【解析】A将两个逗号都改为问号.因为它们是三个问,不是选择问.B去掉破折号.D 前一句改为"到底去不去呀,我的小祖宗 "这是主谓倒装句,问号应放在句末. 8.答案D【解析】A冒号改为逗号;B第一个问号改为逗号;C引号中的句号移到引号外面. 9.答案D【解析】A省略号和等不能连用,去掉省略号.B一逗到底,层次不清.全句可改为:打陀螺讲求技巧:用力小了,陀螺旋转不起来;用力大了,陀螺又容易"栽跟头";用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转.C两个问号改为句号."四书"加书名号. 10.答案D【解析】括号位置不当. 11.答案C【解析】整个句子是间接引用,①以后的文字,不是直接反映的内容,后面不宜用冒号,此处应用逗号,"人情风正在污染人们的心灵"已是一句完整的话,应用句号."金钱"句与"礼品"句是并列关系,④处宜用分号. 12.答案D【解析】前三项没有错误.D项中的"训斥我"后的分号应该改为逗号,前后引号内的话都是"妈妈"一个人说的. 13. [解析]本题考查的主要是逗号,问号的使用.前两项逗号使用很正确,因为"说"后面的文字不是直接引用.C项用了两个问号也是正确的,因为不是选择.D项错在用问号上,这句话不含疑问的意思,是陈述句. 答案:D 14. [解析]本题考查顿号和逗号的用法.A B两项中间不应加顿号,因为是概数连用.D项不需要加顿号,现在新规定在两个引号或两个

人教版中考语文标点符号及使用题含答案

人教版中考语文标点符号及使用题含答案 一、中考语文专项练习:标点符号及使用 1.阅读下面文段,完成文后各题。 电视连续剧《绝命后卫师》以红军长征为背景,再现了当年那支由闽西6000余名子弟组成的红34师绝命断后,一路鏖战,最终浴血湘江全军覆没的英勇事迹。他们在危难关头挺身而出,为中国革命视死如归的壮举,就是长征精神的注释。而电视剧还原那段可歌可泣的历史,让已逝的英灵们重新闪耀在yíng屏,就是对长征精神的进一步弘扬和传承。 血雨xīng风的岁月早已过去,而今全国人民正在中国梦的指引下奋力前行,这也是一种长征□肩负着民族复兴的重任,这也是一种赶考。因此,我们要以《绝命后卫师》的播出为契机,大力宣传闽西人民勇于担当、不怕牺牲的精神,凝聚正能量,提振精气神。(根据互联网内容编写) (1)根据拼音写汉字,给划线字注音。 yíng xīng________ ________屏血雨________风鏖战 (2)请给文段□处加上一个恰当的标点符号。 (3)请解释“赶考”一词在文段中的意思。 (4)请用“正能量”一词写一个句子(要与文段中的意思相同)。 (5)文段中画波浪线的部分有语病,请提出修改意见。 【答案】(1)荧;腥;áo (2); (3)赶考:原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。 (4)示例一:网络媒体要大力弘扬时代精神和民族精神,在网上唱响主旋律,传播正能量。 示例二:红灯还亮着,就有几位小朋友正准备穿过马路,小东立刻上前阻止并说服了他们,他的行为充满了正能量! (5)“弘扬”与“传承”互换位置 【解析】【分析】(1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“屏”是上下结构的字,造字法为形声字,可根据形声字是特点来辨别字形。 (2)前面是“这也是一种”句式结构,后面也是“这也是一种”句式结构,所以中间应加分号。 故答案为:⑴荧;腥;áo ⑵;

2020届二轮复习 语言综合运用专项突破之标点符号 作业(全国卷用)

2020届二轮复习语言综合运用专项突破之标点符号作业(全国卷用) 1.下列各句中的引号和文中的“经典”一词的引号,作用相同的一项是( )(3分) 西方学者对“经典”的概念,有比较深刻的探讨和阐发。英国诗人艾略特在《什么是经典作品》中写道,“假如我们能找到这样一个词,它能最充分地表现我所说的‘经典’的含义,那就是成熟……经典作品只可能出现在文明成熟的时候,语言及文学成熟的时候;它一定是成熟心智的产物”。 A.正门却不开,只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。 B.倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”,那自然可以得到更大的安慰,但是,现在,却只能如此而已。 C.一个“紧”字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧。 D.每逢暮春时节,我的园子里杜鹃花开,常可听得有鸟在叫着“居起、居起”,据说就是杜鹃。 2.下列各句中的分号和文中的分号,作用不相同的一项是( )(3分) 美好生活表达了人存在的目的性与社会性,是哲学与伦理学的重要命题。美好生活需要一方面具有世界性,是各民族国家普通的向往、共通的命题;另一方面具有民族性、契合于一个民族独特的历史命运和在此当中形成的文化精神、文化心理。 A.现在我记起了炉子里的火,一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上;壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。 B.唐代大诗人白乐天诗,曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句;往年亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花,题诗也有“诉尽春愁春不管,杜鹃枝上杜鹃啼”之句。 C.那夹江两岸连绵起伏的高山,有的耸峙云霄;有的横枕江面;有的像虎豹迎面扑来,似已躲闪不及;有的像天女腾空飞起,仿佛转瞬即逝。 D.我一时恐难出狱,书店事望兄为我代办之。现亦好,且跟殷夫兄学德文,此事可告周先生;望周先生勿念,我等未受刑。 3.下列各句中的叹号和文中的叹号,作用相同的一项是( )(3分) 侠讲究的是一份担当。在徐克电影《七剑》中,被清兵追杀,身受重伤的傅青主,对无助的村民们说:“上天山,找帮手!”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们?因为他们是有担当的侠。 A.我说:这怕难罢,譬如使惯了刀的,这回要他耍棍,怎么能行呢?他简洁地答道:只要学起来!

三年级上册语文加标点符号

三年级上册语文加标点符号 一、提示语在前,用冒号。[人+话]。 如:老人问:“姑娘,你是气象员吗?” 二、提示语在后,用句号。[话+人]。 如“姑娘,你是气象员吗?”老人问。 三、提示语在中间,用逗号。[话+人+话] 如:“嗯,”姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员。” 练习: 一、给下面的句子加标点: 1、小伟说:“我爸上班了,只有我一个人在家。” “我爸上班了,只有我一个人在家。”小伟说。 “我爸上班了,”小伟说,“只有我一个人在家。” 2、爷爷说:“你看到什么了,孩子?” “你看到什么了,孩子?”爷爷说。 3、“冬冬,王老师来了,”冬冬的妈妈说,“快给王老师倒杯水。” 冬冬的妈妈说:“冬冬,王老师来了,快给王老师倒杯水。” 4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 5、图书馆里的书真多,《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》……我都喜欢看。 6、萨沙问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?” 7、爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。” 8、老师高兴地对我们说:“明天去春游。” 9、动物园的动物真多啊!有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮…… 10、她睁开眼睛一看,啊!多么明亮、多么美丽的世界呀! 11、她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!” 12、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了! 13、看,这儿还有一朵野蔷薇呢! 14、森林里的景色是那么美好,空气是那样清新。 15、他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子吗?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀! 16、爷爷说的话是真的吗? 17、他长大以后刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。 18、这么多事情,一下子怎么做得完呢? 19、瞧,青山绿水环绕着小村庄,这景色实在是太迷人了!

最新加标点练习(三年级上)

加标点练习(三年级上) 一、给下列句子加上标点. 1、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问 2、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了 3、你爸爸呢我说他怎么不在家 4、爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花 二、给下列一段文字加上标点. 临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分 三、加标点. 1、阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的尾巴一撅一厥的 2、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友 四、给下面句子加上标点. 1、海底是否一点儿声音也没有呢也不是 2、海底真是个景色奇异物产丰富的世界 3、它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的 4、如果你用上特制的水中听音器就能听到各种各样的声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的像人在打呼噜 五、加标点,并回答问题. 故事讲完了盛老师笑着问大家你们听了这个故事有什么感想呢 这兄弟俩真笨白白让大雁飞跑了 不是他们笨而是他们没有抓住时机 兄弟俩这样争论下去时间白白浪费了 不管做什么关键是要先做起来 盛老师聚精会神地听着不时向同学们投去赞许的目光 1、你对这个故事中的人物有什么看法呢? 2、“赞许”是什么意思?盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光? 给下面的句子加上标点 这样的话,你能说出口()这样的话,你敢说出口()这样的话,你怎么说出口()我是一只漂亮的天鹅呀()我是一只漂亮的天鹅()我会是一只漂亮的天鹅吗() 1、李红向远方飞奔而去() 2、玲玲又生病了() 3、你明天会去上学吗() 4、春天又到了,百花竞相开放() 5、你的妈妈会来送你吗() 6、老师,今天我们玩得真开心() 7、她的态度很诚恳() 8、岩石会是书() 1 / 7

标点符号综合练习题

标点符号综合练习题: 引号:表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。 冒号:1、表示提示语后的停顿。 2、表示下文或总括上文。 冒号〔:〕:用在提示语后面,表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的,则这个冒号用得不 正确。 如:这种惊人的事实证明:人如果老想着钱,看不到敌人的腐蚀进攻,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。(句中冒号只提示到了"歧途",不包括后边,所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。) 没有特别提示的必要就不要用冒号。如:他表示:一定要来参加会议。(冒号应该删去)比赛的结果出人预料:老年队竟打败了青年队。(冒号应该改为逗号) 在句子内部,不能用冒号。如:老师说了一声:“下课!”就走了。(句中不能用冒号,应删去。) “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语,或不直接引述别人的话,则不用冒号而用逗号。 如果“某某说”是在所有引文的后边,“说”后用句号。 引号 引号〔“”〕:表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有:a.表示引语 b.表示特定称谓 c.表示特殊含义需要强调 d.表示否定和讽刺 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如: 1)丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说:①“先喂饱你!” 2)“哎呀,真是美极了!”皇帝说,②“我十分满意!” 3)“怕什么!海的美就在这里!”我说。③ 说明:例1)是说话人在前,说话在后的情形,例2)是说话人在中间,此前此后都是他说的话的情形,例3)是说话人在后面,前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号,这是由引号所引发的固定搭配,不能变动。 1、昨天老师带我们到野外去找春天我们到了山上看见山坡上的树叶已经变绿了山上开满了许多野花同学们争着去采一闻好香啊这是一阵风吹来我感到好舒服你说我找到春天了吗 2、昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案 姓名: 二、练习: 1、我开心地说今天天气真不错 真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说 真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨2、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗 你太棒了我还不会我羡慕地说 我已经会骑自行车了小明对我说你会吗3、智聪回来了吗老师一进课室就问 小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服

我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服 4、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊 我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了 今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了5、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说 不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说 老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的 6、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字 假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说 假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字 7、老师说能打电话让家长送过来吗 我家没有人在但我有听写的小明说 我家没有人在小明说但我有听写的小明说 9、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀

好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀10、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧 11、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说 放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的 7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始

-2017年三年高考语文试题分项解析:专题14-语言运用之综合运用及标点、修辞

2017年高考 1.【2017年高考江苏卷】下列句子中,没有 ..使用比喻手法的一项是(3分) A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。 C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。 【答案】B 【解析】 一样,故不是比喻。 考点定位:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】江苏卷考查的修辞包括:比喻、比拟、借代、对偶、夸张、排比等,其中“比拟”“借代”“对偶”已经考查过,故今年考查“比喻”在意料之中,且“比喻”这种修辞本身不难。比喻的分类:明喻、暗喻和借喻;比喻的构成——本体、比喻词和喻体。本体与喻体之间的关系:相似点,且本质不同。依据这些条件,考生可以先找出含有比喻词的选项,分析所谓的本体和喻体之间是否满足上面所列的两个条件,比如A项的“成为”,C项的“般地”,BD两项没有比喻词,故应分析所谓的喻体是否恰当,经过分析可以发现,B项中说的是“雨”,“及时雨”与“雨”两者的本质是一样的,故构不成比喻。 2.【2017年高考山东卷】阅读下面一段文字,完成后面小题。 隆冬之际,西伯利亚的寒流(笼罩/席卷)欧亚大陆,狂风肆虐 ..,而那些春天的元素——温 ..,草木凋凌 暖、雨水、绿叶、鲜花,都集结 ..在位于热带的海南岛。海南岛就像是一艘花船,(系/停)在雷州半岛上, 满载寒冬大陆的梦幻和想象。每年,从广州向漠河,春天昼夜兼程 ..的(扩展/扩充)。 ....,都要进行一次生命版图 他像赤足奔跑的孩子,一路上用稚嫩 ..的声音轻轻呼唤,于是万物苏醒,盛装应和,可谓“东风好作阳和使,。”迢迢旅途中,气候的巨大差异,导致众多物种只能有限地参与这一盛会。木棉花花朵硕大,是南国花中豪杰,“一声铜鼓催开,千树珊瑚齐列”,但她终究无法走出岭南。当春天行经长江、黄河流域 时,出场的是桃花、杏花等新主角,“桃花嫣然 ..出篱笑,”,然而她们却无法追随春天深入雪国,

标点符号使用练习题及答案

义务教育基础课程初中教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意阖欢乐! 祝福您及家人身体健康、万事如意阖欢乐! 标点符号使用练习题及答案详解 1.下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题? B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶 住祝福您及家人身体健康、万事如意阖欢乐!同学们快成长,能够取得好绩为祖国奉献力量 疼痛部位。 D.“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。 1。答案C【解析】A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用。 2.下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。” B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3. 15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置? 2。答案C【解析】A项"表示"后逗号应改为冒号,"任务"后逗号应改为冒号或破折号;B项"健康秩序,健康生活"不是书名,将书名号改为双引号;D项最后的" "错误,应改为"。",整个句子是陈述语气。 3.下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。 B.我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。 C.近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 D.《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。 3。答案A【解析】B项中的"秦山第二核电厂"前面加"——",去掉引号。C项"随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高"中间的逗号改为顿号。D项中的冒号去掉。 4.下列各句中,标点符号使用正确的一句是

人教版语文三年级加标点专项训练

三年级上册语文加标点专项训练姓名() 填空与加标点: 1.有一天我起得很早去钓鱼发现草地并不是()色的而是()色的 2. 中午回家的时候我看见草地是()色的傍晚的时候草地又变()了这是为什么呢我来草地上仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的原来蒲公英的花就像我们的手掌可以()合上 3. 花朵张开时它是()色的,草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成()色的了。 4.我站在天都峰脚下抬头望啊封顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看()的石级石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的真叫人发颤5. 这时列宁看见一个小男孩就问孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 男孩说没我没看见 6. 列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了7.列宁说一定是飞走了()是冻死了天气严寒它怕冷 8.列宁( )地说:“多好的灰雀呀,( )再也不会飞回来了。” 男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的他还活着列宁问会飞回来一定会飞回来男孩()地说 9. 是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说 10. 我明白了我们的宋庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧

三年级上册语文背诵积累 一本正经白发苍苍随风飘动满载而归月落柳梢惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚翻来覆去勤学苦练垂头丧气你挤我碰频频点头目不暇接美不胜收争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放昙花一现日思夜想千里迢迢不紧不慢大街小巷人头攒动车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工学问渊博风尘仆仆毫无保留丰富多彩混沌一片奔流不息滋润万物相互缠绕回首遥望双龙戏珠名扬中外物产丰富瑰丽无比飘飘摇摇千奇百怪四脚朝天物美价廉大饱口福琳琅满目一应俱全夜幕降临五颜六色奔流不息光彩夺目璀璨无比令人神往左抵右档大显神威难以招架庞然大物乱成一团和睦相处翻来覆去痛痛快快精美别致不假思索兴高采烈沉默不语如愿以偿彬彬有礼恋恋不舍风景优美风餐露宿日夜兼程没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声刻苦钻研五彩缤纷春暖花开夏日炎炎秋高气爽寒冬腊月 自相矛盾闻鸡起舞刻舟求剑程门立雪拔苗助长半途而废对牛弹琴AABB : 葱葱茏茏密密层层严严实实舒舒服服确确实实明明白白清清楚楚干干净净整整齐齐平平整整蹦蹦跳跳吵吵闹闹又…又…又香又脆又松又软又肥又厚又唱又跳又说又笑 又白又胖(妹妹)又黑又亮(头发)又大又红(苹果)不…不…不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不声不响不理不睬不哭不闹不清不楚不明不白

标点符号的使用方法及技巧

一、考纲要求 标点符号是书面语的有机组成部分,《考试大纲》对本能力点的要求是:正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。 二、高考盘点 根据2010年、2011年部分省市高考试卷命题情况看,本考点需要掌握常用的12种标点符号的用法、作用及书写位置,重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。 三、难点解析 (一)难点一 ---- 问号的运用的三个难点: 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的,句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号,要用逗号;但选择问句句群(3个以上)的每一问都要用问号。 3、问话中含有称呼语的,无论称呼语是在前还是在后,问号用在句末;成分前后倒置形式的问句,问号不能跟着倒置到句中,仍然用在全句末尾。例:下列标点运用哪些有错?请改正。 ①要加强对青少年的思想政治教育,使他们懂得什么是爱国主义?什么是共产主义?什么是资本主义文明?如何防止精神污染? ②先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都

敢画?或者根本就不是称赞?只是一种对于失败者的无可奈何的安慰? ③“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。 [解析]①这是一个陈述句,带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此,前三个问号改为逗号,最后一个问号改为句号。 ②第一个问号正确,是有疑而问,想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句,“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思,即属同一问,因此,第二、第三个问号改为逗号,第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句,因此第五个问号改为逗号,最后一个问号正确。③引号内是一个句子,只不过采用了倒置形式,而作为句末点号的问号应用在句末;因此,问号改为逗号,引号前的句号改为问号。 (二)难点二 --引号的运用与引文末点号位置的确定:1、普通词语不能滥用引号:一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。 例:④当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。 [解析]去掉引号,并把最后一个逗号改为分号(强调层次)。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,加引不当,属于滥用。 2、非直接引用不用引号:

人教版三年级语文上册标点符号

标点符号练习 姓名座号 一、标点符号歌: 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边。学标点,并不难,多看多练才熟练。 二、练习 1、我是少先队员 2、他为自己想的少为别人想得多 3、公园里的菊花盛开了真漂亮 4、你怎么了难道不舒服吗 5、下课铃响了同学们都跑到操场上玩他们有的跑步有的打羽毛球有的 6、今天新发下来的段服颜色有绿橙黄粉红紫红蓝白等六种颜色 三、提示语(说话人)在前、中、后,如何正确使用标点符号。 1、拉车式。提示语(说话人)在前面,加:“” 例如:.他顽皮地眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。” 2、挑担式。提示语(说话人)在中间,加“”,“” 例如:“我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?” 3、推车式。提示语(说话人)在后面:加“”。 1例如:“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。 四、根据课文给下面句子加标点符号。 1、男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的 2、一定会飞回来男孩肯定地说 3、是你扔的纸团吗高尔基问 4、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 5、晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师 6、6、父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦 7、爸爸我昨天和小珍约好了今天她来我们家我教她叠花篮庆龄说 8、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧 9、不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来 10、那回来你去小珍家解释一下表示歉意明天再教她学花篮好吗妈妈在一旁说

(完整版)加标点练习(三年级上)

加标点 一、给下列句子加上标点。 1、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问 2、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了 3、你爸爸呢我说他怎么不在家 4、爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花 二、给下列一段文字加上标点。 临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分 三、加标点。 1、阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的尾巴一撅一厥的 2、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友 四、给下面句子加上标点。 1、海底是否一点儿声音也没有呢也不是 2、海底真是个景色奇异物产丰富的世界 3、它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的 4、如果你用上特制的水中听音器就能听到各种各样的声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的像人在打呼噜 五、加标点,并回答问题。 故事讲完了盛老师笑着问大家你们听了这个故事有什么感想呢 这兄弟俩真笨白白让大雁飞跑了 不是他们笨而是他们没有抓住时机 兄弟俩这样争论下去时间白白浪费了 不管做什么关键是要先做起来 盛老师聚精会神地听着不时向同学们投去赞许的目光 1、你对这个故事中的人物有什么看法呢? 2、“赞许”是什么意思?盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光? 给下面的句子加上标点 这样的话,你能说出口()这样的话,你敢说出口()这样的话,你怎么说出口()我是一只漂亮的天鹅呀()我是一只漂亮的天鹅()我会是一只漂亮的天鹅吗() 1、李红向远方飞奔而去() 2、玲玲又生病了() 3、你明天会去上学吗() 4、春天又到了,百花竞相开放() 5、你的妈妈会来送你吗() 6、老师,今天我们玩得真开心() 7、她的态度很诚恳() 8、岩石会是书() 9、灯光真美,故宫真气派() 10、我们的祖国多么强大,多么美丽() 三、给下面的句子加上不同的标点,使句子的意思不同 今天没上课()今天没上课()明天是你的生日()明天是你的生日() 你的作业完成了()你的作业完成了()这水里有鱼()这水里有鱼() 四、照样子填一填 动听的(乐曲)(强壮)的竹子(高兴)地笑 弹奏着()()的歌声()地说 扭动着()()的世界()地哭 呼唤着()()的镜子()地走 巨大的()()的春风()地跑 优秀的()()的小溪()地做

标点符号应用 教案

标点符号应用教案 1、综合训练 教学目标 2、标点符号应用 重点难点综合训练,标点符号应用 【知识点讲解——标点符号】 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表: 名称符号说明举例 句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。 逗号,表示一句话中间的停顿。学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。 顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。 冒号:用来提示下文我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。 问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友,你们的暑假生活过得丰富么? 叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文! 引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。 大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。 书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天,我读了《给颜黎民的信》。 破折号——1、表示底下是解释部分或说明部分。2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。” 省略号……1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下…… 我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案

三年级标点符号专项训练题 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头 说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开

标点符号专项训练答案 1、爸爸走过来,把我扶起来,说:“这样是不行的,你必须要先把车头扶正,身子坐直,眼睛平视前方,脚用力蹬,这样自行车就不会重心不稳了。” 2、我就骄傲地说:“爸爸,我会了,你放手吧!” 3、爸爸说:“我真要放手了,你马上就会摔倒的。” 4、我自信满满地说:“放心吧,肯定不会的!” 5、爸爸仿佛看出了我的心思,语重心长地对我说:“孩子‘失败是成功之母’,如果轻言放弃,是不可能成功的。” 6、泡泡就爆炸开来了,好像故意在逗我说:“我是隐形的哦,你看不见我。” 7、我哭着说;“妈妈,我错了!”妈妈抱着我,亲了一下我的额头说:“宝贝,你知不知道妈妈今天有多着急,以后再也不能任性了,知道吗?不哭了,知错能改,还是一个好孩子!” 8、妈妈笑咪咪地望着我,问:“妞,想吃吧?” 9、“想吃得自己做,我来教你吧!” 妈妈说到。 10、“噢耶,太棒了!”我暗暗叫好。 11、谁知妈妈却说:“妞妞,妈妈不骗你,是焦点会好吃一点。” 12、妈妈见了,哈哈大笑到:“妞妞那是黑胡椒汁呀!”“啊,怎么会?”我尖叫到,原来,我把胡椒粉当成巧克力酱了。 13、华老师似乎看出了我的心思,说:“做每样事都要从基本功开始,你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗?” “没听过。” “那达·芬奇这个人你应该听说过吧?”华老师接着说。 “怎么会没听过呢?”我接着说,“达·芬奇是伟大的艺术家,他画的画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》,成了全世界人民非常喜欢的名画。” 老师竖起大拇指对我说:“没错,看来你知道的还挺多的,但

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