语文园地六1和2
语文园地六1
【教学目标】
1.学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。
2.通过诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累经典诗文。
3.阅读《鲁班造锯》,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。
【教学重点】
1.认识多音字,会给句子加标点。
2.积累名言佳句,词语。
【教学难点】
读《鲁班造锯》的故事,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。
第一课时
课时目标
学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。
教具准备
教学课件
教学过程
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地六”的内容。(板书:语文园地六)
二、学用结合
板块一:识字加油站
轿车救护车摩托车消防车
渔船货船客船科学考察船
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下这些车和船。(板书:车和船)
注意以下字的读音:
轿救摩托防渔货科考
2.想一想:这些车和船都是做什么用的?
救护车:可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。
消防车:又称为救火车,指主要用来执行火灾应对任务的特殊车
辆。
科学考察船:用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。
板块二:字词句运用:
1.读一读,看谁读得准。
盛.开床铺.种.子好.人分.别
盛.放铺.路耕种.好.客水分.
重.新高兴.口号.干.净难.忘
重.量兴.起号.叫干.活灾难.
2.给下面的句子加上标点,再读一读。
一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来
我们去公园玩公园里花真多呀
这棵树的叶子真奇怪是什么树呢
(1)读一读。读一读这三个句子,注意句子的语气有什么不同。
(2)说一说:你发现了什么?
(3)加一加:给下列句子加上标点符号。
课堂小结
我们这节课我们认识了几种车和船,认识了几组多音字组成的词语,学会了根据句子语气加标点的方法,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。
课外作业
1.你还认识哪些车和船?
2.标点符号除了“。?!”,你还认识哪些标点符号?
3.读读背背本课出现的词语。
【板书设计】
语文园地六
车和船多音字句号感叹号问号
教学反思:
语文园地六2
课时目标
学会积累好词好句,诵读名句,阅读短文,感悟道理。
教学过程
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。
(板书:语文园地六)
二、读一读,记一记
板块三:我的发现
巴—把爸吧包—饱抱炮
方—放防房青—清晴情
马—妈蚂吗
(1)读一读:自己自由读一读。
(2)想一想:每组字中,你发现了什么?
(3)说一说:先小组内讨论,说一说。
板块四:日积月累
(一)诵读名言佳句。
有志者事竟成。
志当存高远。
有志不在年高。
1.拼拼读读
2.读读想想
3.读出韵味
这首诗可以按照这个节奏读:
①有志者/事竟成。②志当/存高远。③有志/不在/年高。
4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。
三、我爱阅读
板块五:我爱阅读
1.读通短文《鲁班造锯》
(见教材P88)
(板书:鲁班造锯)
注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。
2.思考问题
(1)这篇短文主要写了谁的故事?
鲁班发明锯的故事。
(2)鲁班是如何发明锯的?用自己的话说一说。
鲁班上山的时候,被一些带齿的草拉破了手,由此受到启发,发明了锯。
(3)这个故事告诉我们什么道理?
要注意观察,要多动脑筋,善于发现和发明创造。
3.再读短文。
(1)同位可以两人合作读。
(2)重点读好:“匠、杂、宫殿、需、齿、划”。
(3)还可以两人或小组表演读。
四、课堂小结
时间过的真快啊,又到下课时间了。我们这节课学会了认识了形声字,积累了很多的好句子,学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
五、板书设计:
语文园地六
形声字从小立志《鲁班造锯》
六、教学反思:
教学反思:
1.本练习的“学与用”不但认识了许多描写车和船的词语,还认识了多音字,认识了标点符号,会根据语气加标点。“我的发现”还认识了形声字,“日积月累”懂得从小立志的道理。
2.本课积累了一些词语、警句、名人故事,学生做到了读通、读出韵味,读出道理。