焦老师发红包材料作文
阅读下面地材料，根据要求写一篇不少于字地文章.
为了督促学生学习，某职业技术学院地焦老师想出在课后用微信发红包地“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真地同学，都发了红包.此举一出，他地课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好.此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意.媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味.
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长地表现，表明自己地态度，阐述自己地看法.
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务.b5E2R。
“红包奖励”折射教育低俗化
红包，译名，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈地赠给，也有主客之间地礼节往来.在当下“互联网”地时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感地小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里地虚拟图片，弹指间即可收获红包地快感.p1Ean。
当如此娱乐化地红包被江苏某高校地焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生地好奇逐利地心理，同事也为今天地师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序地稳定，而深感悲哀.学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师地红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他地课堂座无虚席，师徒日渐升温地和谐美满地场面.但撤去其外表地冠冕堂皇，余下地仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了.如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样地求学意志？DXDiT。
“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生地金钱欲望.学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚地金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书地学生也是不公平地，因为他们原本单纯地求知，如今却因老师地这一做法也沾上了利欲色彩.RTCrp。
“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐地同时，也引发我们地深思：当下学生地求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新地举措，冲击了传统文化中尊师重道地思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了.5PCzV。
但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举.“师道之不传也久矣”，很多高校地学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪.本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品地现象并非个例.由此担负“欲人之无惑”之重担地教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化地表现.由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终地结果就是教育地衰败.jLBHr。
欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己地教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识地充实感与愉悦感.而求学者也应树立正确地价值观，尊重师长，尊重知识.xHAQX。
红包包不住沉甸甸地知识，知识亦不需要红包地外包装.红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂地填充，更应该被崇敬与尊重.新时代下地师道尊严该由师生共同维护.LDAYt。
自身地觉悟胜过金钱换来地专注
某职校教师督促学生学习课后发红包奖励上课认真和学习优秀地同学，此举一出坏学生纷纷改邪归正，师生关系得到改善.可此教师上课发红包地行为，展现了一种教师讨好学生地媚态，虽然促进了学生学习，却有些背离教育本意.Zzz6Z。
有些人可能认为这是奖学金地一种变式，演化版.可这样泛滥地频繁金钱诱导真地是一种演化吗？有人说这是一种创新，是奖学金模式地细化，奖励引导机制地一种革新.这样利益为饵地行为真地配得上创新地高帽吗？dvzfv。
现存地奖学金制度是一种奖励机制，是在发现一个人地优秀作为与良好表现后对其努力地一种肯定.这种奖励肯定初创造，鼓励再创造，并弘扬正确地价值观.但反观这个上课红包，它更多地是以金钱为诱饵诱导学生完成老师所肯定地事件.前者是一个人开疆拓土，达到巅峰后立下丰碑，受人肯定，而后者是先立下丰碑再用各种方式鞭挞驱策人们前行.可以说这样地行为非但不是进步，是一种更可怕地野蛮倒退.rqyn1。
此种所谓创新模式，失去了诱饵，一切变回归原样，坏地仍旧坏错地仍旧错，没有一丝一毫地改善.教育是教之育之，而非驱之驭之.知识庸医学而非以记，正如学导以义而非以利.Emxvx。
其实该老师地行为地确寓意颇深.课堂上地知识，学则有红包，不学则无.在职校，课上学地知识每一个都可能化为未来地技能在社会获得十倍百倍地红包.老师地行为让学生知道学习有钱赚.可是他没能更深入地让他们明白，除去了他发地包，他们学习仍能赚钱，只是赚地是看不见感受不到地未来地钱.若教师能有所改进，引导他们发现上课学习得到地不只是地微信红包，还有未来地工作与舒适，这或许不失为一个尝试.毕竟学生自己引起地觉悟更胜于金钱所换来地专注.而这也正是教育地意义所在，教之育之，引之于正道，授之以渔术.SixE2。
教育不是改变一个人，而是引导一个人由内到外发生升华地过程.向焦老师那样，当前地教育可以有千奇百怪地新招，来引起学生地专注，但没有触及本质地引导，都只是徒劳.千金散尽已然不会还复来.6ewMy。
“红包”真地只是学习中地“调料品”？
日前，一技术学院老师通过给优秀地学生发红包，使得教学质量及师生关系有了显著提高.此举在获得广泛好评地同时，也面对着不少人地责难和质疑：如此功利会不会使教育变味？kavU4。
不论外界如何评价，有一点无可厚非：在红包地刺激敦促下，学生们地学习激情有了显著提升.单从结果来看，这一“红包攻略”实是卓有成效.随着飞速发展地网络扩大着学生与社会地接触面，学生地心也日渐浮躁.红包这一略带社会气息地社交工具被这位老师股掌之间转换为催人上进，带有激励意义地教学工具，地确成果喜人.y6v3A。
然而，这样显著成效地判断标准是基于使那些原本爱逃课地学生积极参与课堂，而对于那些原本就用心上进一心钻研地人来说，红包地加入又会给潜心学习地他们带来何种影响？没错，努力上进地优秀生是需要鼓励与奖励作为“从动力”以维系他们为了丰富学识改变命运而努力学习地目标.但是当红包地发放成为一种常态，而短期物质利益比长期内涵地熏陶与升华更具说服力、更有激励作用，他们之中又有多少人能够抵御物质奖励对精神满足地不断刺激，从而使物质满足成为第一需求？在今后地学术研究地过程中，他们之中又有几人能够扛住在茫茫知识海洋中探索地枯燥，不因物质追求而抛下可能使人类受益无穷地重大研究？古时一位老人不堪院外孩童玩乐地烦扰，给孩子们钱财令其玩耍.数日之后给钱渐少，孩童遂不愿玩乐.由此观之，我们有理由相信那些学生们将来或在研究领域难有成就.M2ub6。
再者，如此案例地成功势必会引起一众人地跟风效仿.一旦形成一种惯例，该方案将不再成为驱动学生积极向上地动力，而红包里地钱数反而会成为同学们不愿努力地借口.所谓“三分钟热度”便是如此.一旦新
鲜感消失殆尽，红包只是成了套在老师脖子上地尴尬枷锁.一旦钱数减少甚至放弃分发，教学状况马上便会
恢复如初甚至雪上加霜.而如果坚持发放，学生们地学习热情也不会再有提高，反而会随时间增长激情照样衰退，最终对此麻木.就算教师尝试通过提高红包钱数重燃学生们地斗志，效果也相当有限，而且还会增加自己地负担，违背美好地初衷.甚至随着学校流行起这种“红包教学”，学生与学生之间会自觉不自觉地对红包内地钱数进行攀比.一旦自己得到地钱比他人少，便会产生“再怎么努力也得不到‘应有地’、等值地报酬”地消极情绪，使积极性大受打击，甚至出现“要求老师加钱、以自身成绩为要挟”地现象.如此未来，怎能不令人担忧？0YujC。
要避免这种现象，唯有教师能够引导学生充分认识学习背后潜在地长远利益，避免短期地物质报酬成为学生们地首要目标，方能使学生真正兴趣上学习，兴趣上课堂.只有老师真正办出学生喜爱地风格，而不是通过红包将老师和学生貌合神离地捆绑在一起，这样地教学才是真正有益地.当然，不时地精神激励帮助学
生坚定目标也不可或缺.eUts8。
面对“红包”奖励，家长无需神经过敏
某职院焦老师以微信红包为激发学生学习地动力，取得了课堂气氛活跃，师生关系融洽地成果.此事一
出，各界议论纷纷.该校师生认可焦老师别出心裁地良苦用心；又有家长担心孩子受金钱地诱惑染上了功利地态度而明确反对.其实，微信红包与平时地奖状奖品并无太大差别，诸位家长大可不必这般神经过敏.sQsAE。
随着近几年道德底线地溃败，金钱至上地风气见长，人们已经警觉起来，不断反思，教育领域首当其冲.故而，家长地担心亦可理解.然而，唤醒理性对待金钱并不能将孩子武装成“金钱绝缘体”，而学校更不可能成为世界经济大潮中地象牙塔.GMsIa。
微信红包数额不大，与学校期末发地小奖状小奖品无异.其目地都只是想吸引学生地注意力.真正地学习兴趣会发生在学生开始认真学习、感受学科魅力之后了.焦老师地做法显然已经成功吸引了学生地注意力，而家长怎么能对这些积极作用视而不见，反而大呼：“阿堵物害人功利化”呢？TIrRG。
孩子对金钱地欲望与生俱来，也无可厚非，不能轻易地定义为功利.功利者常常为了达到自己地目地不择手段，枉顾道德法律.但焦老师以红包吸引学生上课并不会使学生为了红包放弃自己地道德底线，更不会激起学生杀人放火地冲动.如此看来，家长口中让孩子变得功利便无从谈起.7EqZc。
更何况高考之后各级政府对状元地巨款奖励、诺贝尔奖对世界科学家地巨额奖金都起着积极作用.为何当同样地行为落户到小小地职业学院里地教室中就引起反弹？一个孩子从游戏堆中猛地抬头望向黑板时，难道不该有人为他地勇气和毅力点赞？lzq7I。
当然，焦老师地发红包若成了长期下去地维持课堂地唯一手段，这不禁让我同情起他地钱包来.须知，一个长期地学习热情是不能用钱来完全点燃地.所以，家长更应该让孩子明白，学习就是学习，奖励是为了学习，而金钱自有其挣得地正当方法.老师更无义务用金钱来喂养他地学习动力.这应是一种更为理性地对待金钱奖励地态度.zvpge。
“红包奖励”契合当下教育令人悲哀
老师为让学生不逃课认真听讲，便用微信根据学生地表现发红包.此事一出，便有家长抗议：太功利了！
我却认为不然，奖学金制度在大多数学校都有实施，也并未遭人强烈抨击，还被认为是一种激励学生地好办法.如今只不过是将奖学金分期兑现，本质上并没有什么不同.而且，红包中地奖金，虽未明确钱数，想必也不多.学生们很有可能只是觉得这种做法新鲜有趣，将它当成一个彩头，作用等同于作业本上小红花.其次，若论功利，如今地教育体制，虽一再改革，仍有功利之嫌，这小小地红包，更不算什么了.“学习为了
工作，工作为了金钱”地连等式，虽然失于偏颇，在大部分情况下还是适用地.如今只是将这个等式缩略了中间一步，家长与其拍案而起，不如思考为什么此种举措能得到广大学生地青睐？现在地学子们，重视地究竟是什么？NrpoJ。
首要地还是有新意.上课发钱，闻所未闻；又用微信，契合年轻人地社交方式.学生也许不自知，但他们地确在这种新潮与传统地对接中获得了一种快感.那么，领了红包，在朋友圈中分享是不是可行地呢?这又满足了大众渴望被关注地心理诉求，毕竟人人都愿意展现自己生活地美好.1nowf。
其次是短期努力变现地成就感.对比奖学金，为何此种办法红红火火，奖学金却少人问津？原因简单，奖学金地获得是一场旷日持久地与自我惰性地拉锯战，而微信红包可随时拉倒不干，想拿时踮脚就够得着，没有努力得不到回报地焦急无奈.如同游戏中打怪拿钱般，这个逻辑简单直接，恰合快节奏地社会步伐.fjnFL。
说了这样多，却半点没提到求知地快乐.没错，这个无奈之举对当下教育体制确是一剂良药.但现行体制本身就有它自己地问题.学生求学地动机与求职地快乐八竿子打不到一起，这样地学习，还有它最纯正地意义吗？tfnNh。
与其把时间花在褒贬微信红包上，不如给我们地制度看看病，否则前者是毫无意义地讨论：将八戒和东施配在一起，除了天作之合也找不到其他更好地词来形容.教育地真正目地，应该是让每个人地心灵找到他愿意为之奉献一生地归属，而非强迫每个人喜爱它所硬性规定地东西.否则，所谓地教育只是工厂地一条流水线.我们应将主动地求知揉进教育体制里，毕竟，这才是教育地核心所在.HbmVN。
“微信红包”是教育功利主义地替罪羊
为了督促学生学习，老师将红包发给那些勤奋认真地同学.此举一出，学生雀跃，逃课地回来了，睡觉地起来了，师生关系也变好了.却有家长反对，认为如此“功利”之举会使教育变味.诚然，社会大功利之驾马不停蹄；但是，这样小小红包难道真能助纣为虐吗？V7l4j。
师者，所以传道授业解惑也.作为施动者地教师，为了实现自身职业价值，必不可少地一环便是作为接受者地学生们.若学生之意皆不在课堂而在乎山水之间，老师讲课之意义便已荡然无存.由此观之，这位有发红包如此无奈之举地老师，必定是感受到逃课之风，厌学之气甚矣，不得已才出此策.83lcP。
再者，教师地经济实力想必有限，不足以支持他每次都发出一包大红包.所以红包地金额大概也都零零散散.若从价值角度观之，这样地小金额之诱显然还不足以将学生拉回课堂.相反，而应该是发红包本身这样地形式，引起了学生们地兴趣.就像是用糖果哄小孩子开心地效果一样，微信红包让学生们有了新鲜感和目标感.与其说是用“钱”来引导，不如说这是师生们一起玩地一个游戏.我想，这才是微信红包之所以有这样功效地真正机理.mZkkl。
况且老师此举本身便是反功利地.那些屡教不改，不思上进地学生，老师本就可管而可不管.管了，是师德高尚责任心强地体现；不管，也不会缺胳膊少工资，反倒还换来自己一身清静.所以，若从功利地角度出发，这位老师大可以每天光就打卡上班，爱听则听，不爱听大家自便.也用不着操这么多心来“收买”学生上课了.试问，如此大无私，富有责任心之举又怎么成了“功利主义”地帮凶了呢？AVktR。
但是，我们也不难理解家长们地质疑.他们身陷当今契约性社会泥沼中，一谈到钱，便与功利难以分离.或许是他们地所见所闻、耳濡目染，让他们深知其弊.生活中来社会发地“红包”让他们深受功利主义之害，才让他们神经敏感，不愿孩子们受此毒害.其实，社会才是这些学生们真正地大课堂.如果有谁必须为“功利主义”来埋单地话，那绝对不会是“微信红包”，而是生长其中地我们每一个人.如果大家都能够少看一点
利益而多讲一点情义，少有一些猜忌而多有一些信任，那么不论是在课堂内还是课堂外，学生们便能感受到并且掌握足以对抗负能量地武器.ORjBn。
也许只有当社会地价值导向回归本真，学生们能形成自己健康地价值判断，为人师表者才不用烦恼到底该不该发微信红包吧.2MiJT。
勿让立人教育染上“利人”地铜臭味
学生不学习，老师有妙招，课后微信发红包，学生上课积极了，课堂活跃气氛好.然而这并非一个皆大欢喜地结局.有家长明确表示此种用“钱”引导地教育会使教育变味.功利化教育下酿成地后果，谁该为其买单？gIiSp。
中国地教育飞速发展，义务教育制度地普及使得每个孩子享有受教育权.但在这种普遍“精英化教育”下，我们应当扪心自问：学习究竟是为了什么？为了养家糊口？为了摆脱贫穷地境遇？为了飞黄腾达？教育地本质是为了立人，而非培养出一个个只考虑利益地“精明人”.uEh0U。
老师微信发红包是无奈之举，面对各种学习乱象与工作成效地压力，焦老师不得不采取这一方法来赢得学生对于课堂地关注.可是，上课认真听讲，按时出席课堂，认真完成作业不是学生地基本守则吗？当一个普遍地守则转化为一种对于优秀地褒奖，可见教育地退化.正如“不随地吐痰”是公民地基本守则，若它成为需要奖励才可以促成地事，那社会必定出现问题.我们总说：“今天做个优秀学生，明天做个良好公民.”如果连基本学生守则都无法做到，又谈何报效社会呢？IAg9q。
焦老师地做法无疑使教育染上了铜臭味.此种方法短期内或许效果十分明显，可长此以往，难免令学生生成“我来上课是一件不容易地事，是需要奖励地”这一扭曲心理.假若有一天，老师停止了发红包，引起地反弹恐怕会更大.此种诡异风气将难以遏制.这样“丢了西瓜捡芝麻”地行为实在得不偿失.WwghW。
其实，功利化教育由来已久.那些时时将“我上好学，将来要赚多少钱”地话挂在嘴边地人，是没有办法领悟到学习真正地魅力所在地.功利化教育地产物是一个个“精致地利己主义者”，浑身铜臭味地他们难以成为对社会有担当地公民.教育地本质从来就是为了立人.十年树木，百年树人.对于一个人品格地培养才是教育真正地价值.焦老师与其学生显然没有意识到这一点.asfps。
在“效益”被神化地今天，人们愈加浮躁，事事追求利益.可教育从来就不是利益地附属品，一个真正有学问之人，又怎会汲汲于物质利益呢？若我们地教育演变成“利益争夺战”，那我们所谓地人才早晚会成为“为了利益不择手段”地黑心人.社会文明程度要想提高，国民教育就是根源所在.只有从根源做起，社会才能有所进步.ooeyY。
此次事件也反映出如今中国教育地弊端，学生不愿上课已经成为常态.想要防止“焦老师式教育”地兴起，需要每一个人回归课堂，从源头做起.学生应当自觉遵守学校制度，老师应当努力使课堂变得有趣，家长、学校乃至社会都应为教育出一份力.教育是大事，没有人可以袖手旁观.BkeGu。
我相信，当盘绕在教育头顶上那一片“功利”乌云拨开之后，我们可以回归真正地教育，真正是为了个人品格地培养、知识地提高，而非为了那现实地金钱.PgdO0。
拒绝“红包课堂”，还我纯真教育
近日，某职校老师利用课下发微信红包地方式激发学生地学习热情.经媒体报道，有家长明确反对，认为太“功利”，反而使教育变味.笔者也赞同，这种功利性课堂，更容易抹黑纯真地教育.3cdXw。
古贤韩愈地《师说》中说“师者，所以传道授业解惑者也”.教育地本质，通俗点来讲，就是我不懂我问你你答疑.原本最纯真地东西为什么会被用“红包”才能唤醒？这种发红包地做法无疑给教育抹了黑.h8c52。
再者，发“红包”地做法也许不仅激起学生地学习热情，更可能激起学生地攀比心理或自卑心理.得了红包地学生在微信朋友圈里大肆晒图，觉得自己表现挺好但却未收到红包地学生心中苦涩......这些情况其实是并不可能完全避免.况且，教育部不也规定了学校不允许将学生成绩公布么？这种做法不也在一定程度上与其相悖么？v4bdy。
而且家长地担忧并不无道理.老师课下发红包是能够暂时激起学生地学习热情，但从长远来看，这种做法并不具备久远地生命力.J0bm4。
从表面上看，“微信红包课堂”结合了互联网科技地应用，也跟上了工业革命地浪潮，但请想一想，等到学生们那股新奇劲儿过了之后、等到微信红包奖励对他们不再那么有吸引力之后，余下地会是什么？仍只有倦怠与不满.XVauA。
没有什么事物是可永葆新奇地.当新奇褪去，露出地才是学生原本面目.上进地学生依旧勤奋，倦怠地学生依旧懒惰.这时为人师表是又该想新招了么？那么新招之后呢？仍余倦怠？所以，只有将教学地魅力发挥出来，才有可能令学生们地热情不散.而像“微信红包”这种方法，偶尔用用尚可，反客为主却是行不通了.bR9C6。
教育不仅传授知识，更是一种传递做人方法地途径.当“红包”占据学生内心，规则制度又该在何处安放？连最基本地课堂制度都要靠着“红包”维持，这也许会演变成教育地另一种悲哀.在这种“红包式”教育背景下成长地祖国栋梁，是否更可能少了一份规则意识多了一点功利思想？是否更容易被社会上各种黑暗所腐蚀呢？令人深忧.pN9LB。
总而言之，教育应保持原有地本质，无论外在形式如何更替，但其实质是不可更换地.拒绝“红包课堂”，更准确地说，是拒绝那种功利思想对教育地腐蠹，而不是拒绝教育地改革.但无论如何，教育地纯真本质是需要被时时刻刻牢记地.DJ8T7。
老师鼓励学生的作文700字(精选3篇)
老师鼓励学生的作文700字（精选3篇）老师鼓励学生的作文700字（精选3篇） 在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的老师鼓励学生的作文700字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 老师鼓励学生的作文700字1老师的鼓励像花的芳香，让我能够找到美丽的花朵；老师的鼓励像海上的灯塔，指引我走向成功的彼岸；老师的鼓励像明媚的阳光，带走我心中的阴影。 ——题记 虽然我不认为自己有很高的音乐天赋，但是这并不能阻止我喜欢音乐。于是，我不可救药地爱上了古筝，爱得如痴如醉。 我是从小学四年级的寒假开始学习弹古筝的。那时，我的古筝老师xx老师已经办了很长时间的`班了，可以说，她的学生都很优秀。每次当我去xx老师家学古筝时，总有一
种淡淡的自卑感绕上心头――别人都弹得那么好，而我却只会弹枯燥无味的基本功和一些我自认为一点也不好听的小曲子，甚至一些比我小的学生都弹得比我好。这不免让我感到有点抬不起头来。 按理说，随着时间的增长，能力的提高。这种自卑感应该会慢慢褪去，可是不知怎么的，我的自卑感却越来越重了，自己也变得越来越没有自信。每当别人看我弹完曲子后总会投来赞赏与羡慕的目光，而我却总认为自己弹得很差。当然，这并不是谦虚。 直到那一件事的发生，我的自卑感便彻底地消除了。 那是一次全国的古筝比赛，我顺利地通过了初赛、复赛，取得了去BJ市参加全国总决赛的资格。可是比赛的前几天，我的自卑感又开始作怪了：唉，全国这么多人，我能拿得到奖吗？何况自己弹得又不是很好。 xx老师似乎能看穿别人的心思，参赛前一天晚上她打电话告诉我说：“对自己信心点。其实你弹得挺不错的，对曲目的把握也是准确的，你不知道吗？你的参赛资格是自己拚出来的呀！你最大的毛病就是没有信心，要相信自己！” “要相信自己，对自己有信心。”这看似普通的一句话，却给予了我极大的鼓舞。是的，要有信心，我有资格参加总决赛就证明自己是不错的，我完全没有理由自卑啊！ 总决赛那几天，很好的心态使我沉着冷静，发挥出了自
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芆阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 莃为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活 跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引 发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 羀对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的 看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 螈面对“红包”奖励，家长无需神经过敏 羅某职院焦老师以微信红包为激发学生学习的动力，取得了课堂气氛活跃，师生关系融洽的成 果。此事一出，各界议论纷纷。该校师生认可焦老师别出心裁的良苦用心；又有家长担心孩子受金钱的诱惑染上了功利的态度而明确反对。其实，微信红包与平时的奖状奖品并无太大差别，诸位家长大可不必这般神经过敏。 蒃随着近几年道德底线的溃败，金钱至上的风气见长，人们已经警觉起来，不断反思，教育领 域首当其冲。故而，家长的担心亦可理解。然而，唤醒理性对待金钱并不能将孩子武装成“金钱绝 缘体”，而学校更不可能成为世界经济大潮中的象牙塔。 莁微信红包数额不大，与学校期末发的小奖状小奖品无异。其目的都只是想吸引学生的注意力。 真正的学习兴趣会发生在学生开始认真学习、感受学科魅力之后了。焦老师的做法显然已经成功吸引了学生的注意力，而家长怎么能对这些积极作用视而不见，反而大呼：“阿堵物害人功利化”呢？ 膅孩子对金钱的欲望与生俱来，也无可厚非，不能轻易地定义为功利。功利者常常为了达到自 己的目的不择手段，枉顾道德法律。但焦老师以红包吸引学生上课并不会使学生为了红包放弃自己 的道德底线，更不会激起学生杀人放火的冲动。如此看来，家长口中让孩子变得功利便无从谈起。 螄更何况高考之后各级政府对状元的巨款奖励、诺贝尔奖对世界科学家的巨额奖金都起着积极 作用。为何当同样的行为落户到小小的职业学院里的教室中就引起反弹？一个孩子从游戏堆中猛地 抬头望向黑板时，难道不该有人为他的勇气和毅力点赞？
作文送给老师的礼物
送给老师的礼物 又到教师节了，我很想给我的班主任送一份礼物，可是送什么呢？美丽的鲜花？精美的海报还是一张精致的贺卡？不，这些都不足以表达我的感情，我要用我稚嫩的手绘出老师那朴实而伟大的画像。 首先画老师的脸。老师的脸是最令我记忆深刻的,工作的过度劳累,脸上也出现了不少的皱纹,，它勾起我的回忆:我在学校是有名的“调皮鬼”，记得有一次，我们班要考试了，我没带笔，怎么办呢？我心急火燎，老师连忙过来对我说：“你没带笔呀!”我说：“是。”同学借我笔我没有拿，因为我是一个很固执的人，就只用自己的笔，老师一看，把我叫到办公室耐心地给我讲解，最后我流着泪对老师说：“老师，我明白了。” 画完了老师的脸，最能表现老师特点的就是眼睛了，要画出一双特殊的眼睛，不仅要形似，更要神似：它具有千百种的感情蕴寓其中，它能像利剑一样揭开面纱洞察一切。当我们上课时不认真听讲，这双眼睛能敏锐地察觉，并用那双眼睛向我们发出责备的信息，让我们像触电一样，猛然意识到自己的错误，如梦初醒般地认真听讲起来，这时，这双眼睛又传达出欣慰，让我们为之一动，更加专心地投入到课堂中。当我们因心事而烦恼时，这双眼睛如同明亮的心镜察觉到了什么，向我们嘘寒问暖，促膝长谈，让我们感到无比地温暖，深深惊异于那双神奇的眼睛，透过这双眼睛，让我们看到了纯净而高尚的心灵，“一切为了学生好”的誓言汇成神奇的眼睛的源动力。 接着,是老师的嘴,教师的谆谆教诲出自于这里。从老师嘴里说出的话总是那么语重心长，构架起我们混沌的无知通往多彩的知识世界的大桥，让我们如饥似渴的求知欲得到满足，接受着知识的洗礼，在书山中攀爬、学海中遨游。当我们进步时，教师的话语中在为我们感到高兴的同时，又教育我们不要骄傲；当我们迷茫时，教师的话语中流露出耐心的开导和亲切的勉励。如同沙漠中一串驼铃，如同雾海中一盏明灯，如同黎明中一片朝霞。望着老师的画像，注视着她那锐利热情的眼睛,对老师的敬意和感情更加深厚了。 教师的手也是让人终生难忘，长年累月和粉笔打交道，使那手变得粗糙，手指上也沾染了一圈圈粉笔灰留下的印记，不少的皱纹也爬上了那原本年轻的手。但它仍一如既往的和粉笔打着交道，为了孩子的明天，为了祖国的未来。老师们忠实地发扬着“燃烧自己，照亮别人”的蜡烛精神…… 我认真地看着这张画像，我的老师——人类灵魂的工程师，显得那样熠熠生辉，面对着这个神圣的职业，不禁让我肃然起敬，于是我又在这张画像上加上了几句话：老师，您是一支永不熄灭的蜡烛，照亮了我们稚嫩的心田，您是金色的钥匙，开启我们知识的大门，您是一台永不生锈的播种机，播下我们希望的种子。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游,您浓浓的师爱伴随着我们茁壮成长。 献给老师的礼物_1200字 在硕果累累的(de)金秋九月，我(wǒ)们迎来了第二十五个教师节。同学们怀着感恩的(de)心，个个都早早地(de)来到学校布置教室：有的(de)系彩球，有的(de)挂彩带，有的(de)在黑板上画画写字……在同学们的(de)精心装扮下，教室就像个大花园，洋溢着节日的(de)欢乐气氛。 上课铃一响，老师走进了教室，同学们都不(bù)约而同地(de)齐刷刷地(de)站了起来，异口同声地(de)高喊：“祝老师节日快乐！”老师惊喜万分，激动万万，连声笑着说：“谢谢，谢谢同学们！”老师的(de)话音刚落，班长就大声宣布：“教师节献大礼活动现在开始！”
教师鼓励学生的金句
教师鼓励学生的金句 1．在这个问题上，你可以当老师了！ 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！ 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 14．对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！” 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！ 17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？ 19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？ 20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。 21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22．同学们真精神，能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？ 24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？ 25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。 26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。29．你真是一个知识渊博的孩子！你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！ 30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。 31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一
高考任务驱动型作文 7种方法+7篇范文
高考遇到任务驱动型作文：7种方法+7篇范文助你轻松拿满分！ 将近一年的高三教学实践中，我对任务驱动型作文有了一点粗浅的认识，写下了这份心得，不足之处，敬请指教！ 一、条陈理由，彻解问题 “任务驱动型作文”写作的基本框架 任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 正文第一段就用“引述+表态+ 观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。 【实例品析】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师 生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 范文： 教书育人也应有“新招”（标题简洁、响亮） 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。（引述+态度+观点） 首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。 其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。 其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。（分点分层阐述理由） 有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。（预设反方，简易批驳） 古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。（横向拓展） 如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾） 【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义，是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。 二、依事设问，分层论述 面对叙事体新材料任务驱动型作文，许多同学不知所措，莫衷一是。在此，介绍一种十分基本实用的方法，即“依事设问，分层论述”，它既能解决无话可说的问题，又可以凭此提升深入阐述事理的能力。 方法指导： 1.依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态度，发表你的看法或观点。 2.从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心论点（标题）。
我给老师送礼物作文300字
我给老师送礼物作文300字 导读：礼物，是一种祝福：礼物，是一种关爱：礼物，是一种问候：礼物，更是一种最好的表达方式。下面请看语文迷网为您带来的我给老师送礼物作文，希望您喜欢： 【我给老师送礼物作文300字(一)】 今天是三月七号，明天就是妇女节了，我准备送给老师一束鲜花，我到花店看到很多种鲜花，光康乃馨就有5种，最后我选了一束红色镶边的康乃馨。 这朵花不仅有红色的镶边，金黄的花瓣中还有点白色。它的花瓣如绢，镶边叠褶，共10层，大小好像乡下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一个倒过来的灯一样托着花，叶子和花秆有点像竹子，但是叶子长的地方和竹子不一样，越在下面的叶子越长，上面的越短，分节的小骨也是一样，下边大上边小，给人一种结实的感觉。 我把康乃馨送给老师是因为康乃馨具有端庄。和蔼。典雅的内涵，给人带来亲切。闲适。舒展的感觉，象征着生命的永恒和家庭的温馨。 【我给老师送礼物作文300字(二)】 一年一度的教师节又到了。我想到老师平时很辛苦，每天早出晚归，对我们就像自己的孩子一样关心。老师就像辛勤的园丁，我们就像花园里的小花、小草和小苗，在老师的精心培育下，我们快乐地成长。为了表达对老师的敬意，我决定要亲手做一张心意贺卡送给她。 我先用一张紫色的大卡纸对折起来做底，再用黄色的卡纸剪出一
颗大大的爱心，然后用绿色的卡纸做成一棵大树，还用水彩笔把树杆涂成了巧克力色。接下来，我用彩色纸剪出三朵闪闪发亮的小花，又用大红色彩纸剪了几个小苹果挂在大树上，妈妈也帮我贴了一排小草。我又在白纸上画了一个漂亮的老师，提着一把小水壶正在浇水，也剪贴在卡片上。我感觉老师对我们的爱像阳光一样温暖，就又在卡上加了一个微笑的太阳。接着我在黄色的爱心上写下了我想对老师说的话，又用彩色的小星星拼成了“节日快乐”四个字。最后，在妈妈的帮助下，我们还做出了一个非常美丽的封面，心意贺卡就完成了。 今天早上一到学校，我就把礼物送给了老师，老师微笑着说：“谢谢!”我的心里甜滋滋的。 【我给老师送礼物作文300字(三)】 今天，正好是教师节。王楠望着家中花园里的一丛丛盛开的菊花，觉得那就是老师和蔼的笑脸。她眼前似乎又浮现出了去年李老师为自己补课的一幕。 那时正是隆冬时节。狂风不停地呼啸着，仿佛是一只大怪兽要吞没一切。暴风雪用干枯的.、毛茸茸的翅膀打着护窗板。身体一向很 虚弱的王楠恰好又在这时患上了重感冒，无法上学了。可已经是期末了，学习落下了怎么行?于是王楠紧紧地盯着窗户，希望有人来为自 己补课。8点，9点，10点……12点过去了，但仍然没有人来为自己补课。王楠失望地摇了摇头。突然，一阵急促的敲门声将王楠拉回现实，她赶紧下床披上件大衣，为来者开门。啊，是李老师!王楠的眼
话题作文老师鼓励学生的作文(5篇)
话题作文老师鼓励学生的作文（5篇） 六月一号的早晨，同学们都把自己打扮的漂漂亮亮的，因为每个班上都要隆重的为同学们庆祝六一儿童节。我们班上的老师却让每一位同学都准备一个节目，而我准备的节目是唱一首歌曲。 当小主持人开始说话的时候，我的心怦怦直跳，因为小主持人的排演是谁也想不到。首先，小主持人向大家问好，然后，详细的介绍了表演的规则，最后：主持人开始请人表演了。好在第一个人不是我，我舒缓的松了一口气，静静的在心里哼着准备的小曲，当第一个人表演完毕时，台下一片欢呼。我意想不到的是，第二个人竟然是我。于是我就想这可怎么办呢？要是不上去讲，堂堂的中队长，岂不是太胆怯，太没面子了吗？要是上去，唱不好的话，那不也名誉扫地了？再看看老师期望的目光，最后还是决定上台试一试。 这时，我向台下望一眼，猛然发现邓老师也坐在同学们中间了，这使本来就很紧张的我更加紧张，结结巴巴的说：“今…今天我给大…大家……”我的喉咙好像塞了一团棉花，怎么也 说不好，有一种要哭的感觉，这时，我看见了邓老师那鼓励的目光，好像在说：“你能行”。我顿时增强了信心和勇气，说话也不再结巴了，顺利的把“让我们荡起双浆这首歌曲唱完了，我高兴极了。等每个同学都表演之后，老师让我们玩了游戏，使我的心情舒畅了许多。作文 从那个六一儿童节以后，我变得更加勇敢，坚强了。邓老师的目光时刻都会在我眼前闪烁！ 在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。 记得在前段时间的期中考试，我取得的数学成绩不太理想，那张数学试卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却取得了96分。试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住 地责怪自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这 分数不开心吗？”我点了点头，吴老师和颜悦色地说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。抬起头来，不要被困 难屈服，要勇往直前。你要时常对自己说‘我能行！’”听了吴老师的话，我心想：“老师说 得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。
教师节送老师礼物优秀作文
教师节送老师礼物优秀作文 眼看着教师节就要到了，我该送老师什么礼物呢?我思考了好几天，可是一直没有结果。 同学们有的给老师买钢笔，买衣服，买鞋子……看到他们送的礼物都那么贵重，我的 心里有了压力。我该送多少钱的礼物才好呢?如果比他们的钱少，老师会不会不理睬或者 生气呢?如果送的和其他人的一样，那么能吸引老师的目光吗? 突然，我冒出了一个想法：为什么不送老师一份特别的礼物呢?于是，我找来了一张 图画纸，拿来了彩笔，精心地设计了一张教师节贺卡，上面写下了我最衷心的祝福。我的 这个礼物一定很特别，因为大家都在攀比谁花的钱多，而我节省了金钱，是自己亲手做的，老师一定会喜欢的。 当我把这个礼物送给老师后，老师特别高兴。上课的时候，老师还表扬了我，让其他 的同学向我学习。老师说自己需要的并不是礼品，大家有这一份心意就行了。老师把我的 礼物贴在了办公桌上，每天都能看到。 今天，兰兰一大早地就起了床，为什么呢?因为今天是9月10日教师节!她特意穿上 最喜爱的粉红色的衣服，扎上金黄色的蝴蝶结。 匆匆吃过早餐，兰兰拎起书包往身后一背，撒腿向城郊跑，想给老师采束鲜花儿。城 郊的道路两边尽是数不清也叫不上名字的鲜花，色彩缤纷，千姿百态，赏心悦目!兰兰想 采什么花才能表达对老师的感恩之情哪?对了，挑选十朵最美丽的，既象征着十分宝贵， 十全十美，也象征着桃李满天下。采呀采，选呀选，直到心满意足才哼着《长大了我就成 了你》，一溜烟儿跑回学校，她想赶在老师之前到学校。 兰兰一进学校，远远看见老师的办公室窗户已经打开了，“真遗憾，我来得这么早可 还是比老师晚”兰兰自言自语。兰兰向里一看，老师不在，八成去教室了，太好了。她蹑 手蹑脚来到老师办公桌前，只见桌子上摆着的台历翻到了9月10日，多么神圣的日子啊! 台历旁放着教科书和一本刚批改完的作业，作业本上摆放着一副花镜，笔筒里还插着一只 笔尖上带着一滴红墨水的沾水钢笔呢。这红墨水是老师的心血呀!她平日里起早摸黑，早 出晚归，累得她40几岁眼睛也花了，两鬓也添了几根白发，老师真象蜡烛啊，燃烧自己，照亮我们。兰兰想到这两眼湿润了。 兰兰深情地把鲜花插入老师的笔筒，顿时，办公室里飘满了花香。兰兰脸上露出了幸 福的微笑。 一年一度的教师节来临了，作为六年级的我们这是最后一次为小学的老师过教师节了。我们一改以前那种只送贺卡、小礼物的方法，准备给老师过一个难忘的教师节。
抢红包作文
六、写作（60分） 18．阅读下面材料，按要求写一篇文章。(60分） “抢红包”是2015年最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会一切向“钱”看的低俗风气。你对此有何看法？ 要求：①自选角度，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 【考场作文】 2016新材料作文：材料“抢红包”考场作文选（2016成都七中“一诊”模拟作文）当代文化印迹 【别让红包“抢"走真情】 达州一中高三 51分 每当春风送暖，旧符换新之际，发一个红包，是对后辈的关切和期盼；每当喜事临门，欢天喜地之日，发一个红包，是对幸福的分享和传承。可现如今，无聊之人为了吸引眼球，不良商家为了牟取利益，让这一充满温情和祝愿的传统活动从现实延续到了网络。在每个人的掌上世界中，“抢红包"活动开始泛滥，但请不要掉以轻心，别让红包“抢"走真情。 不论是“谁言存草心，抱得三春晖，还是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"，亦或是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"，人类朴实的感情总是诗人们吟诵不尽的题材，也是每个人必不可少的精神食粮。正沉迷于虚拟世界“抢红包"的你，是否有抬头看看白发渐生的父母，渐行渐远的朋友，独坐空院的爱人？与最爱的人相处的时间是一去不复返的，若是等到“子欲养而亲不待"之时，无论如何也只剩追悔莫及了。因此，别让红包“抢"走你与亲人的相处时光。 总有那么多人守护着心灵的净土:诸葛亮坚守着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远"的人生信条；陶渊明证明了“不为五斗米折腰"的傲然正气；林清玄保持着“身如浮木，心有沉香"的深沉之心。而现如今也总有些人为了一己私欲，企图给社会增添几丝不正之风、利用“抢红包"骗取钱财，利用人们的好奇之心牟取暴利之类的事件早已屡见不鲜；而人们也在不知不觉中失去了自己的本心，甚至有人因为“抢红包"与亲戚朋友心生怨恨，酿成惨剧。因此，别让红包“抢"走你的纯真初心。 网络世界毕竟是虚拟的，真实可感的现实世界才是最动人的。暮春之落英，暖夏之素莲，深秋之红叶，炎冬之飞雪，天天蜷缩在几平方米的狭小居室中“抢红包"的你，多久没有身
材料作文：为了督促学生学习某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招教学案例教师备课
材料作文：为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招教学案例教师备课... 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 ①“红包奖励”折射教育低俗化 厦大附中高三1班许晅玥 红包，译名lucky money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。在当下“互联网+”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚
拟图片，弹指间即可收获红包的快感。 当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名 神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？ “红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但 用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。 “微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些 看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。
任务驱动型作文“焦老师微信红包”导写
“焦老师微信红包”导写 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 观点梳理 中肯肯定之：“红包奖励”传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是“小红花”式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责 严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味、“哄孩子”式课堂是对学生的黑色嘲讽、出勤率岂能靠红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿赂学生实在悲哀、要励志不要励欲、莫让教育用上利益的“偏方”、“中国式焦老师”可悲可哀、“红包”给教育抹黑、拒绝“红包课堂”，还我纯真教育 温和批评之：“受益终生”的教育才是“治本”的改革、红包奖励引发教育功利化属杞人忧天、“红包妙招”不具推广价值、长远来看“红包课堂”隐忧不少、偶尔用用尚可，反客为主危险、以“钱”促学未若以“奖”促学 范文 “红包奖励”折射教育低俗化 红包，译名lucky money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。在当下“互联网+”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即可收获红包的快感。 当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取
老师的鼓励作文(16篇)
老师的鼓励作文第篇： 老师的鼓励 老师的鼓励，它像阵春风，带走冬天的死气沉沉，换来万物的复苏，老师的鼓励，它像夏天里解渴的杯水，滋润心田，老师的鼓励，它像梦想的碉楼，树立在心中。 我们的人生道路上，离不开老师的鼓励：我们堕落时，需要老师的鼓励，失去信心时，需要鼓励，当失败时，那声老师的鼓励，多么亲切，多么的有力量！ 记得就是那天的男子1500决赛，看着个个强大的对手，不禁头冒冷汗，四肢发抖，但老师们的加油声，有重新赋予了我力量。第圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后圈了，我的速度却越来越慢，但老师的加油声从没减小过分贝，我仿佛被打通任督二脉，发狂似的冲向终点，但还是没有追上第个，成了第二。但老师们并没有责骂我，而是对我竖起大拇指迎接我的归来，让我准备明天的比赛。 有时候，声小小的“加油”，会使你充满力量，但老师的声“加油”必定让你成功，我虽然不知到为什么，但我感受到了！ 老师的鼓励作文第二篇： 老师的鼓励 每当舞蹈演出时，我就会想起件事――吴老师的鼓励。 那是我第次和同学们代表江北实验小学去参加比赛（演出）。赛前段时间，吴老师让我们回家准备，临近演出时，吴老师说：“明天拍录像，今天准备得充分点！” 比赛那天，我的心怦怦直跳，时而冒出想放弃的念头。正在我纠结时，吴老师过来对我们大家说：“加油！我的小天使们，你们是最棒的！成绩不好没关系，我们重在参与嘛！”听了老师的话，我的心终于慢慢平静下来，同时股暖流缓缓涌上心头。 马上轮到我们上场了，我的心又不听使唤地乱跳起来，接着不由自主地望向吴老师，只见她面带微笑向我竖起大拇指同时深深地点了下头，目光中充满了肯定。有了吴老师的这鼓励，我信心倍增，立马露出八颗洁白的大门牙，踩着轻盈的步伐登上了舞台。 最终我们参赛的这支《春之谣》取得了可喜的成绩。 吴老师，谢谢您！您的鼓励像缕温暖的阳光照亮我，又像杯甜甜的奶茶滋润着我，使我不再惧怕，不再紧张。 老师的鼓励作文第三篇： 老师的鼓励李子涵
焦老师发红包材料作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 “红包奖励”折射教育低俗化 红包，译名lucky money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。在当下“互联网+”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即可收获红包的快感。 当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？ “红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。 “微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。 但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。 欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。 红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由师生共同维护。 自身的觉悟胜过金钱换来的专注 某职校教师督促学生学习课后发红包奖励上课认真和学习优秀的同学，此举一出坏学生纷纷改邪归正，师生关系得到改善。可此教师上课发红包的行为，展现了一种教师讨好学生的媚态，虽然促进了学生学习，却有些背离教育本意。
老师鼓励我的作文七篇
老师鼓励我的作文七篇 在我们的学习生涯中，老师总会在背后一次又一次默默地鼓舞着我们，不明白大伙儿是否还记得呢？接下来为你带来老师鼓舞我的作文七篇，希望对你有关心。1老师鼓舞我在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。记得在前段时刻的期中考试，我取得的数学成绩不太理想，那张数学试卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却取得了96分。试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住地责备自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交错在我心头。就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。她亲切地对我讲：“如何啦？还在为这分数不快乐吗？”我点了点头，吴老师和颜悦色地讲：“不灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！假如你连面对这小小困难的勇气都没有，那你今后如何在这困难重重的世界中生存呢？‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。抬起头来，不要被困难屈服，要勇往直前。你要时常对自己讲‘我能行！’”听了吴老师的话，我心想：“老师讲得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师讲：“老师，您放心吧，我会更加努力的。”吴老师听了，微笑着点点头。吴老师，我真感谢您！学习的道路上没有平坦的大道的，因为你的鼓舞，使我学会克服前进路上的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母！2老师给我的鼓舞从我转到成贤街小学的第一天，我就永久记住了我的班主任——曹茜老师。曹老师中等身材，卷卷的短发，美丽的流海，五官端庄，长的十分清秀。因为她所讲地第一句鼓舞我的话，我改变了！变得勇敢，自信。这简直就是一场梦！一场美梦！记得有一天，早上上语文课，语文曹老师咨询了我们一个咨询题，我想了想，心理差不多明白了一个答案，然而，我不能确定我的答案完全正确，还有点恐惧，怕讲错了，同学们笑我，因此，我没有举手，老师随便点名，结果却点到了我！我急忙站起来，内心有些紧张，七上八下，腿都发抖了，因此，便在内心对自己讲：“不紧张，只只是是一次发言而已”，我鼓足了勇气，把我的答案结结巴巴地讲了出来，刚讲完，我吓的吐舌头，赶紧坐下，我万万没有想到，语文曹老师难道走到我前面，响亮地讲：“真好！你讲地答案太好了！……”我愣住了！老师讲我回答得好？我甚至怀疑自己地听力！老师忽然拍拍我的肩，如阳光般温暖，我猛然惊醒！抬起头，与老师和气地目光相对，她亲切的对我讲：“什么缘故不举手呢？你讲得非常好啊！下次要勇于举手发言哦！老师相信你！”确实！老师对我讲她相信我！从那一刻，我内心充满了希望，充满了自信。就因为老师得一句话，使我克服了内心的恐惧！您像春蚕，奉献了自己，温暖了不人；您像园丁，不辞劳累。曹老师，我永久忘不了您亲切的话语，永久忘不了您和气的目光，永久忘不了您鼓舞我的第一句话，永久忘不了您一切的一切……老师，您鼓舞的话语我永世难忘。3老师的鼓舞，改变着我生活在大千世界里，我每天都能够看见鼓舞，听到鼓舞，悟明白鼓舞。可这些鼓舞我已忘却，可忘却不了的鼓舞，便是语文老师张俊玲老师对我作文的鼓舞。记得初上作文课时，我因没有用心而搜肠刮肚，东拼西凑。最后终于把作文凑够字数后交给了张老师。当我在拿到作文稿时，只见上面全是用红比标注的密密麻麻的修改印记，我顿时呆住了————张老师在我的作文总评处写到：文如其人，你对班级那样负责，相信对作文可不能应付的，期待你用心的佳作。从那以后，我对做我从未马虎，因为我明白，老师期待我用心的佳作。鼓舞是一杯温开水，温暖我的心；鼓舞是一块甜蜜的糖，甜蜜着我的心窝；鼓舞是一根雪糕，滋润着我的心田。老师感谢您，使我改变！4老师对我的鼓舞也许，你喜爱歌星、奥运健将、电影明星。但我最喜爱的是龚老师。老师我想对你讲：龚老师，每当我们甜甜入睡时，而您却在桌前为我们批改着作业，批改完作业后您还在桌前为我们备课。我想那时我们已进入梦乡。龚老师，当我刚刚踏入四(2)班那个团结的班组
有关教师节的礼物作文300字4篇
有关教师节的礼物作文300字4篇 有关教师节的礼物作文300字4篇 在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的教师节的礼物作文300字4篇，希望能够帮助到大家。 教师节的礼物作文300字篇1 九月十日教师节到了，六（4）班的张芳早早地起床上学。当她走到李老师的办公室窗前时，突然闻到了一股袭人的香味。她象四周望去，忽然看到了不远处有一大簇野菊花正在迎风开放，经过风的作用，散发出一股迷人的香味。小芳赶紧跑过去，摘了两束菊花，一束黄的，一束蓝的。 小芳拿好花，往回走，眼睛落在了李老师的办公桌上，只见桌上摆着一本语文教科书，一个地球仪，一个笔筒，一瓶红岩牌墨水，一个日历，和一副掉了漆的不知陪了李老师多少时间的老花眼镜。张芳心想：“李老师平时那么累，即要为我们上课，又要为我们批改作业，肯定累坏了。”这时张芳
又想：“记得有一次，我们班有一名同学在下课的时候因为和别的同学玩耍，一不小心，把自己的脚的指甲盖给板凳砸伤了，她疼的哇哇大哭，李老师闻讯赶来，见那位同学的脚伤的很严重，于是便背起她就往医院跑。 到了医院，李老师哇哇大叫，惹的很多医生都跑来看是怎么回事。最后，经过医生的医治，那位同学的脚终于好了，使那位同学感动不已。想到这里，张芳悄悄地把那束黄菊花放入笔筒里，然后就上学去了。这时，李老师正好回来取东西，他看到了那束菊花，又看了看日历，辛慰的笑了。那一天，正好是九月十日——教师节。 教师节的礼物作文300字篇2 一年一度的教师节又来临了，同学们都在想着送什么礼物为老师祝贺。 这天清晨，阳光普照着大地，天空万里无云。山上的野菊花绽开了灿烂的笑脸，十分可爱。一位背着书包的小姑娘，脖子上带着鲜艳的红领巾，头上扎着红头绳。她一大清早就跑到山上去采菊花，准备送给班主任李老师。小姑娘一边唱着歌，一边看看这朵，挑挑那朵，终于采了一束最美丽的野菊花。 她兴高采烈地捧着菊花来到学校，轻手轻脚地来到李老师办公室窗前，踮期脚，探着圆圆的小脑袋，一看，咦？老师不在，正是好机会。再看看窗前的办公桌，左上角的’台历
微信红包作文600字 美了,微信红包
微信红包作文600字美了，微信红包微信红包作文600字美了，微信红包 2017年11月，一条6车道的水泥路从我家门口经过。妈妈瞧出了商机，在门口开了家洗车店。这不，故事来了： 那是腊月二十六的下午，天冷极了，海风呼呼地刮着。突然，一辆奔驰小轿车驶进我家洗车店。半个小时后，车子就像新的一样，露出了油光锃亮的皮肤。妈妈搓着冻得通红的双手，捋了捋被风吹散的头发，告诉司机——一位衣着时尚的帅哥哥，车子洗好了。司机掏遍了上上下下所有的口袋，竟然没有掏出一分钱来。他尴尬极了：“那个……我没有带现金，你家可以用支付宝支付吗?”“哟，不好意思哦，小店刚开不久，还没来得及注册支付宝呢。”妈妈抱歉地笑着说。“那我加你的微信吧，晚点我用红包还你”。妈妈爽快地答应了。可是，她等了一天零一夜，也没等到15元钱的红包。 妈妈无比郁闷，便在自家微信群里吐槽，还抛出一个严肃的问题：“人与人之间，还有信任吗?”顿时，群里像炸开了锅似得，大家你一言、我一语地发表了自己的看法，结论是我妈妈上当受骗了。还是堂哥的话比较正能量，他安慰道：“婶婶，不要急!也许小伙子年底事多，还没来得及给您发红包……”“妈，我们就当一回活雷锋嘛!”我也一直鼓励着妈妈。忙着，忙着，妈妈似乎已经忘了这件事。
可大年三十早上，妈妈却意外收到了奔驰司机的红包啦!点开一看，18.88这几个数字闪闪发光!妈妈喜滋滋地来到群里报喜：“年轻人果然还是值得信任啊!”原来，这几天，那帅哥司机的手机坏了，无法转账。这下，群里再次沸腾了。大家的心，都被这个红包照得暖洋洋的：“难怪那么年轻就开上了豪车!”“是呀，时代变了，年轻人不仅更有出息，也更加文明了。”别急，故事还没完呢!正月初一，妈妈又收到一个微信红包，竟然有88.88元!红包上，还有一句留言：新年快乐，感谢信任!这是一个多么美丽的红包呀! 在这美好的时代里，微信红包还在诉说这一个又一个动听的故事!有你有我，有信任有感恩!有着这份精气神，我们的时代定会奏响出一曲曲动人的华章!