实验设计DOE复习题及答案

实验设计---DOE

---适于因子数较少的实验，常用于确认最适参数区间
• 混料设计
---适用于原材料配方的一种实验设计方法
• 田口方法
---用信噪比找出对噪声不敏感的信号因子
实验三阶段及其策略
第一阶段：找出显著因子
策略Ⅰ：部分因子试验，筛选主要因子。（因子数大于5）策略Ⅱ：全因子试验，找出交互作用和回归方程。（因子
DOE的定义
• 一种安排实验和分析实验数据的数理统计方法。实验设计主要对实验进行合理安排，以较小的实验规模（次数）、较短的试验周期和较低的试验成本，获得理想的试验结果以及得出科学的结论。
常用的实验设计方法
• 因子设计
---最常用的一种实验设计方法，部分析因筛选因子非常有效率。
• 响应面设计
第二单元一、二元配置
讲师：熊鼎伟
一元配置
• 使用时机：根据实验目的及实验环境认为实验结果,只要考虑一个因子（除此因子外其它条件须保持一定或随机化）
一元配置水准的选择
• 现行条件列为一水准 • 取等距 • 专业技术上有意义的范围下尽可能加大 • 可以用整组的方式例：９０℃ ５分钟
８５℃ ６分钟
LSD t(e, ) 2ve n （该水准之重复数）
看法:两水准间的平均值差 < LSD 表示两水准的差异不显着 • 平均值有差异时进行推定
区间推定 x t(e, ) ve / n
一元配置变异数解析
步骤一：求全体平均值（Ｘ）步骤二：求全变动（ＳＴ）步骤三：求组间变动（ＳＡ）步骤四：求组内变动（Ｓｅ）步骤五：做变异数分析表
数小于等于5） (使 X 型问题简化成 A 型问题)
第二阶段：找出显著因子的最适参数区间
策略Ⅲ：响应面设计，找出最适参数区间（3因子以下）策略Ⅳ：回归分析，找到适当的回归方程

2019-doe试题word版本 (11页)

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2、( × ) Y=f (X)中的X一般是是指顾客所关心的特性。

3、( × ) 实验设计是属于线上品管。

4、( × ) SPC一般是属于线外品管。

5、( × ) DOE方法是在1912年由英国的费雪先生发明的。

6、( × ) L12是一以三水平的直交表，可以配置五个三水平的因子。

7、( × ) L16是一个特殊直交表，不可以配置交互作用。

8、( √ ) Y特性在挑选时，计量特性比计数特性好。

9、( × ) 在做优化实验，因子应考虑愈多愈好。

10、( √ ) 在做筛选实验时，因子应考虑愈多愈好，只要有可能的，就应考虑。

二、选择题：（每题10分，共50分）1、( A ) L16直交表，最多可以配几个二水平的因子：(A)15个 ( B) 8个 (C) 4个 (D) 16个。

2、( C ) L9直交表，最多可以配几个三水平的因子：(A) 2个 (B) 3个 (C) 4个 (D) 5个。

3、( D ) L18直交表，最多可以配几个三水平的因子：(A) 4个 (B) 5个 (C) 6个 (D) 7个。

4、( A ) 有A，B二个三水平的因子，其之间是有交互作用，请问其交互作用的自由度为多少：(A) 4个 (B) 5个 (C) 6个 (4) 7个。

5、( B ) 一个实验，共有A,B,C,D,E因子均为二水平，其中A，B间有交互作用，请问其最适用下列那一个直交表 (A) L4 (B) L8 (C) L12 (D) L16。

篇二：黑带DOE试题1. 6sigma 方法论的改进阶段包含（制定改善方案）、改善方案最佳化和实施结果验证三个大步骤。

实验设计DOE学习

课程目标••••课程大纲你会怎么做实验？注塑车间的注塑表面强度（≥500N)是关键的产品特性，影响表面强度的关键设置:料筒温度：200-230℃。

模温：20-60℃上海大众车队参加一级方程式赛车，车队欲选拔技术最优秀的车手与状况最II,III 荣获殊荣参与这项选车队结果出炉，车队将派选车手C 配合车子II 进行这场盛事。

但此时，车手此结果感到不满，要求以先选人再选车方式进行筛选。

车手A 车手B 车手C车子I 车子II 车子III车子I 车子II 车子III结果出炉，发现以此筛选方式车手A 搭配车子I 将可以达到最大效应。

但此时，车手B 对于前两次筛选的过程及结果都感到不满，要求车队以各车手自行选定车子进行比赛筛选。

车手A 车队车手B 车手C最终车队采用车手的建议，选定车手B 搭配车子III 进行比赛。

车队车手A 车子I 车子III +车手B +车手C车子II+：为什么技术最佳的车手搭配性能最佳的车从赛车理解DOE从案例出发时弊端？因子实验的特点X 的改变对流什么是DOE?为什么要做DOE?为什么要做DOE?Experiment ，意为实验设计，一个简单的有严格规则的途径，这个途径有目的的改变流程输入的设置并且考察这些设置的改变对流程的输出有何影响。

例：在纸飞机的下落实验中，我们想知道飞机机翼的长度，宽度以及别针的数量是如何影响飞机的下落时间的，为此我们设计实验来改变飞机机翼的长度、宽度和别针的数量来看下落时间的变化。

DOE的目的Y 最佳早期的方差分析法，主要用于农业、生物学、遗传此方法用于田间试验，费希尔将此种方法命名为“试验设计”。

实验设计的类型响应：为该流程的输出，及产品特性（如厚度、强度、拉力。

）因子：流程的输入，即影响输出的因素（如温度、时间、限速。

）生产和试验中水平可以指定并加以挑选的因子，即水平可以被人们控制的因子.如化工生产中的反应时间、反应温度，响应(Y)(输出变量)因子及响应流程130Y i e ld120水平110LLLL HHLL HHLL HHLL HHLL HHLL HHLL压力:温度:HHHH LLLL HHHH LLLL HHHH各因子皆选定了各自的水平后，其组合称为“处理”（treatment）；一个处理的含义是，各因子按照设定的水平的一个组合，按此组合我们能实验处理够进行实验并获得响应变量的观测值，因此处理也可以代表一种“安排”主效应在一些实验中，会出现一个因子在其它因子不同水平上的效应不全因子实验设计定义：优点：缺点：22180o 220o 69全因子实验例子温度压力1806温度压力-1-1实验的正交特性选择：2 我们有3个因子：班次、温度和压力，为什么只选择2个因子？流程潜伏变量区组化随机化实验中的区组化(Block)仿行(Replication)和重复(Repetition)(Repetition)在没有重设独立变量的情况下，对每个组合完成不止一仿行(Replication)对每个组合完成不止一次的运行，每次都会重新设置。

实验设计期末考试题及答案

实验设计期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验设计的主要目的是：A. 验证理论B. 收集数据C. 获得知识D. 提高技能答案：A2. 下列哪项不是实验设计的基本原则？A. 可重复性B. 随机性C. 单一变量D. 随意性答案：D3. 实验中控制变量的目的是：A. 增加实验难度B. 减少实验成本C. 减少误差D. 增加实验趣味性答案：C4. 实验设计中的对照组是指：A. 接受实验处理的组B. 不接受实验处理的组C. 接受不同实验处理的组D. 接受标准实验处理的组答案：D5. 实验设计中，随机分配实验对象到各组的目的是：A. 增加实验的趣味性B. 减少实验误差C. 增加实验的难度D. 降低实验成本答案：B...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述实验设计的一般步骤。

答案：实验设计的一般步骤包括：确定研究问题和目标、选择研究对象、设计实验方案、实施实验、收集和分析数据、得出结论。

2. 什么是双盲实验？双盲实验的优点是什么？答案：双盲实验是指实验者和受试者都不知道实验对象接受的是实验处理还是对照处理。

双盲实验的优点是可以减少实验者的主观偏见和受试者的期望效应，从而提高实验的可靠性。

3. 请解释“统计显著性”和“实际显著性”的区别。

答案：统计显著性是指实验结果在统计学上的差异是否显著，通常通过p值来判断。

实际显著性则是指实验结果在实际应用中的差异是否具有重要意义，它不仅考虑统计学上的差异，还要考虑实际应用中的影响大小。

三、计算题（每题15分，共30分）1. 假设你进行了一项实验，实验组和对照组各30个样本，实验组的平均分为85，标准差为10，对照组的平均分为75，标准差为12。

请计算两组间的平均差异是否具有统计学上的显著性，并给出p值。

答案：[此处应提供具体的计算过程和结果，由于篇幅限制，这里省略具体计算步骤，答案为：p值小于0.05，两组间的平均差异具有统计学上的显著性。

doe试卷1

中国计量学院200 7 ~200 8 学年第2学期《实验设计技术基础》课程试卷（A ）第页共8 页 8、对灵敏度指标显著，而且对信噪比指标显著的是（）因子A 、重要因子B 、稳健因子C 、调节因子D 、次要因子 9、下列哪种设计方法不属于处理多因子的问题（）？A 、赋闲列法B 、组合法C 、链式区组设计D 、拟水平法10、在利用1216(42)L ⨯安排一个4水平的因子，6个二水平的因子时，若不考虑因子间的交互作用，误差的自由度是多少？A 、4B 、5C 、7D 、611、用正交表1327(3)L 安排实验时，将三水平因子A 、B 分别放在第一列和第二列上，那么对A 与B 的交互作用来讲,下列叙述( )是正确的。

A 、交互作用的自由度为2。

B 、在三水平正交表上交互作用应占一列。

C 、在三水平正交表上交互作用应占两列。

12、在不等水平的正交实验中，利用)3(L 49安排两个三水平的因子A 、B ，还可以让二水平的C 和D 共占一列进行实验，这种方法称为（）。

A 、赋闲列法B 、拟水平法C 、组合法D 、裂区法13、在一四水平的因素A 和一个二水平的因素B ，如果采用混合水平)24(1216⨯L ，其交互作用列B A ⨯在表头设计时应占据二水平的列数是（）。

A 、1 B 、2 C 、314、若有m 个二水平的因素参加实验，每两个因素间均存在交互作用，则仅交互作用就要占用正交表的列数为（）。

A 、m(m-1)B 、m!C 、m(m-1)/215、为了判断改进后的日产量是否比原来的200(千克)有所提高,抽取了20天的日产量数据,发现日产量的平均产量为201(千克),以下结论正确的有( )。

A 、只提高1千克,产量的提高肯定是不显著的。

B 、日产量平均值为201(千克),确实比原来有所提高。

C 、需要使用单总体检验来判断改进后的产量是否比原来有显著提高。

D 、因为没有提供总体标准差的信息,因而不可能做出判断。

DOE(试验设计)

试验时须考虑到涉及的人员，应将涉及人员数量限制在允许的最小范围内。
34
7.
试验对生产的影响。
试验必定需要时间，这可能对正常生产产生影响，这要求6格玛项目组在与制造等相关部门的协调方面做到充分、及时，在试验过程中对试验品作好严密隔离与标识，将对生产的影响减至最小。
UST
11
使CTQ值的分布范围尽可能少（即使波动尽可能少），这样才能使质量损失低减，改进的一种非常重要的工具就是试验设计。试验设计是对试验方案进行优化设计、以降低实验误差和生产费用，减少实验工作量并对试验结果进行科学分析的一种科学方法。
12
试验设计是一种研究与处理多因素试验的科学方法
22
试验设计计划
1. 试验设计计划有特别的表格，通过填写它可进行试验设计的策划，步骤如下：建立试验目标。
即确定想通过试验来改善什么。列出所有的关键特性。
2.
确定用哪项或哪几项输出关键特性（CTS）来作为测量指标。
如存在单一的指标可衡量所有关键特性，则以此为指标。如单一指标无法衡量所有关键输出特性，则可选用多个指标来衡量试验结果，但一般认为单个指标较好。
单位时间返修率
小于10块/小时（500PCAD）
25
波峰炉焊接可控因子表
可控因子
焊接温度松香比例预热温度碎波高度
对输出的影度 ⊙ ⊙ ○ ○
试验时改变难易度 ⊙ ○ ○ △
要否做为实验因素
如是试验因子
如非试验因子
目前水平目标水平如何固定其为常量，在何种水平上
245℃ 0.810g/㎝3 120℃ 70
通过以上试验计划表所提供的信息，可以方便地选取择试验用表，着手试验。

doe培训试题及答案

doe培训试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. DOE代表的意思是：A. 数据有效性B. 设计实验C. 数据处理D. 数据交换答案：B2. 在DOE中，中心点的作用是：A. 确定实验的起始点B. 用于估计实验误差C. 用于确定实验的最优条件D. 用于验证实验的重复性答案：B3. 以下哪个不是DOE的类型？A. 全因子实验B. 分裂实验C. 筛选实验D. 响应面实验答案：B4. 在进行DOE实验时，以下哪个因素不是必须控制的？A. 温度B. 湿度C. 实验时间D. 实验者答案：D5. 以下哪个不是DOE实验设计的优点？A. 节省时间和成本B. 可以同时研究多个因素C. 可以忽略实验误差D. 可以找到最优条件答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. DOE实验设计中的_________因素是指对实验结果有影响的因素。

答案：控制2. 在DOE实验中，_________是指在实验过程中不会发生变化的因素。

答案：固定3. 响应面法是一种_________的实验设计方法。

答案：优化4. 当实验因素的水平数超过2时，我们称之为_________水平实验。

答案：多5. 在DOE中，_________可以用来评估实验的可重复性。

答案：重复实验三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述DOE实验设计的基本步骤。

答案：DOE实验设计的基本步骤包括确定实验目标、选择实验因素、确定实验水平、设计实验计划、进行实验、分析实验数据和得出结论。

2. 解释为什么在DOE实验中需要进行重复实验。

答案：在DOE实验中进行重复实验是为了评估实验的可重复性，确保实验结果的稳定性和可靠性。

3. 描述全因子实验和分数实验的区别。

答案：全因子实验是指实验中包含所有可能的因素组合，而分数实验则是从全因子实验中选取一部分因素组合进行实验，以减少实验次数。

4. 举例说明如何使用DOE来优化产品的质量。

答案：例如，在制造过程中，可以通过DOE来优化产品的质量。

实验设计DOE复习题及答案

实验设计DOE复习题及答案DOE Training Test1.一个32的实验设计意味着我们会有A两个水平,三个因子B两个水平,三个因子,两个中心点C三个水平,三个因子D三个水平,两个因子D2．以下哪个不是DOE的目的?A，筛选输入变量B，筛选输出变量C，优化输出变量D，确定输入变量的设定范围B3．某个2水平全因子DOE设计包括4个因子(其中之一乃离散属性的)加3个中心点,6个复制,请问如果你执行Minitab里的Stat>DOE>Factorial>Create Factorial Design..你会总共得到多少个运行次数?A，99B，100C，98D，102D4．根据以下试验结果,计算AB interaction的效果(Effect)为B Run A B Response15010%12210010%1335020%9410020%20A，5B，10C，-5D，0解答：50,20（9）100,20(20)50,10(12)100,10(13)AB交互效果=(（12+20）-（9+13）)/2=5左对角线之和减去右对角线之和。

5．根据下图,以下哪一个描述正确?A,温度的main effect为1.6B,时间的main effect为1.8C,I nteraction为0.7D,时间肯定是统计上算显著A解析：算某个因子的main effect时，利用它的高水平时的响应值之和减去低水平响应值之和，最后平均。

本例中，temp高水平950时的响应值为9.9和10.1，低水平850时的响应值为8和12，那么=(（9.9+10.1）-（8+12）)/2=1.6。

6.与两水平的因子试验相比,以下哪一个是三水平试验的优点?A.可以评估交互作用B.可以识别曲率C.试验设计可以被扩展(两水平同样可以扩展)D.试验效果的绩效最大B7.以下的哪一种试验设计不能分析交互作用A.部分因子试验设计B.有复制的部分因子试验设计C.有复制的全因子试验设计D.有复制的饱和筛选设计D8.一个用于优化电子控制模块可靠性的2水平5因子试验，只复制全因子试验设计次数的一半。

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DOE Training Test1. 一个32的实验设计意味着我们会有A两个水平, 三个因子B两个水平, 三个因子, 两个中心点C三个水平, 三个因子D三个水平, 两个因子D2．以下哪个不是DOE的目的 ?A，筛选输入变量B，筛选输出变量C，优化输出变量D，确定输入变量的设定范围B3．某个2水平全因子DOE设计包括4个因子(其中之一乃离散属性的)加3个中心点, 6 个复制, 请问如果你执行Minitab 里的Stat >DOE > Factorial > Create Factorial Design .. 你会总共得到多少个运行次数 ?A，99B，100C，98D，102D4．根据以下试验结果,计算AB interaction 的效果(Effect) 为 B Run A B Response15010%12210010%1335020% 9410020%20A ，5B ，10C ，-5D ，0 解答：50,20（9） 100,20 (20) 50,10(12) 100,10(13) AB 交互效果=(（12+20）-（9+13）)/2=5左对角线之和减去右对角线之和。

B, 时间的main effect 为1.8C,Interaction 为 0.7D, 时间肯定是统计上算显著 A解析：算某个因子的main effect 时，利用它的高水平时的响应值之和减去低水平响应值之和，最后平均。

本例中，temp 高水平950时的响应值为9.9和10.1，低水平850时的响应值为8和12，那么=(（9.9+10.1）-（8+12）)/2=1.6。

6.与两水平的因子试验相比, 以下哪一个是三水平试验的优点?A.可以评估交互作用B.可以识别曲率C.试验设计可以被扩展(两水平同样可以扩展)D.试验效果的绩效最大B7.以下的哪一种试验设计不能分析交互作用A.部分因子试验设计B.有复制的部分因子试验设计C.有复制的全因子试验设计D.有复制的饱和筛选设计D8. 一个用于优化电子控制模块可靠性的2水平5 因子试验，只复制全因子试验设计次数的一半。

实验设计试题及参考答案

实验设计试题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 实验设计中，以下哪项不是实验设计的原则？A. 随机化B. 重复性C. 系统性D. 可重复性2. 在实验设计中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验的复杂性B. 减少实验的可重复性C. 减少误差和偏差D. 增加实验的不确定性3. 实验设计中，以下哪种方法可以用于控制实验条件？A. 随机分配B. 系统抽样C. 非随机分配D. 非系统抽样4. 在实验设计中，盲法实验的目的是什么？A. 增加实验的难度B. 提高实验的可读性C. 减少实验者的主观偏见D. 增加实验的趣味性5. 实验设计中，以下哪种方法可以用于评估实验结果的可靠性？A. 重复实验B. 增加实验的复杂性C. 减少实验的重复性D. 减少实验的系统性二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 实验设计中，以下哪些因素是实验设计的关键要素？A. 受试者B. 实验条件C. 实验设备D. 实验结果2. 在实验设计中，以下哪些方法可以用于减少实验误差？A. 增加样本量B. 使用更精确的测量工具C. 减少实验次数D. 采用盲法实验3. 实验设计中，以下哪些因素会影响实验结果的解释？A. 实验设计B. 实验条件C. 实验者的主观偏见D. 实验结果的统计分析三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述实验设计中随机化的重要性。

2. 描述实验设计中如何进行重复性检验。

3. 举例说明盲法实验在实验设计中的应用。

4. 阐述实验设计中控制变量的必要性。

四、计算题（每题10分，共20分）1. 假设你正在进行一项实验，以研究不同光照强度对植物生长的影响。

你设计了四个不同的光照强度水平：低、中、高、非常高。

请计算你需要多少个重复实验来确保实验结果的可靠性，如果每个光照强度水平需要至少3个重复实验。

2. 假设你在进行一项实验，以研究不同温度对化学反应速率的影响。

你设计了三个不同的温度水平：低温、中温、高温。

每个温度水平下，你进行了5次重复实验，并得到了以下数据（单位：反应速率）：- 低温：1.2, 1.3, 1.1, 1.4, 1.5- 中温：1.6, 1.7, 1.5, 1.6, 1.8- 高温：2.0, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4请计算每个温度水平下的平均反应速率，并讨论温度对化学反应速率的可能影响。

2.六西格玛绿带考试题目-done

六西格玛绿带考试试题（共7页时间：120分钟满分：100分）考试规则：考试时请保持安静，可以查阅教材也可以用电脑及软件进行运算，但严禁抄袭他人答案。

一、单选题（10×1＇）1、（ A ）实施六西格玛最重要的是：A. 领导的支持B.老师能力及辅导C.有充足的人员和足够多的项目D. 资金的支持E.学员的能力2、（ D ）六西格玛项目收益的计算以（）为基准。

A.一个月B.三个月C.半年D.一年E.两年3、（ B ）下列名词中哪个不是描述偏差的？A.Sigma(σ)B. 中值（M）C. 方差（S）D.极值（R）4、（ D ）六西格玛改进的五个阶段D、M、A、I、C中的D表示：A.Do实施B.Design设计C. Defect缺陷D. Define定义5、（ D ）加工某一零件,需经过三道工序,已知第一,二,三道工序的不合格品率分别是2%、3%、5%，且各道工序互不影响,则流通合格品率RTY=A. 0.969B. 0.097C. 0.699D. 0.9036、（ D ）关于测量系统中精密度和准确度意思：A.相同B.相反C.分别代表精确性和可追溯性D.分别代表一致性和正确性7、( C )均值的90%的置信区间是从13.8067至18.1933.这个意思是:A.均值落在13.8067至18.1933范围内的概率是90%B.总体中所有值的90%落在13.8067至18.1933C.总体中所有样本值的90%落在13.8067至13.1933D.置信区间变差均值的概率为90%8、（ B ）在PFMEA表格中，失效模式是针对（）的失效。

A.输入B.输出C.原因D.系统E.流程9、（）在DOE实验设计中，以下哪项不是增加中心点产生的作用：A.用于了解X-Y是否曲线关系B.增加实验检测能力C.中心点仿行还可以获得纯误差D.排除噪音因子的干扰X10、（ A ）5S活动是控制计划的基础，因为实施5S后可以：A. 容易并且能够有效执行控制计划B.帮助找出关键X因子C. 帮助找出控制计划D.员工素质高，都懂六西格玛E.减少失误二、多选题（10×2＇）1、（）在六西格玛项目过程中，项目目标的确定方法有：A.历史的最好水平B. 车间、部门领导说了算C.部门的KPI（关键绩效考核指标）D.从VOC来E.项目组讨论F. 行业标杆G.也可由讲师确定2、（）SIPOC的功能有：A.帮助确定项目计划B.确定流程范围C.帮助找出项目中的关键X因子D.确定流程的输入条件E.确定项目所在的流程 F.帮助确定项目人员3、（）在KANO模型中，客户的需求类型有：A.必须的需求B.越多越好的需求C.可有可无的需求D.令人惊喜的需求4、（）计量型数据适用的控制图是：A.P图B. nP图C. I-MR图D. C图E. Xbar-R图F. U图5、（）分析阶段的主要任务有：A.寻找产生缺陷的可能原因B.确定产生缺陷的关键原因及其影响C.制订控制计划D.对关键原因进行验证6、（）分析阶段的常用工具有：A.因果图、排列图B.失效模式分析(FMEA)C.方差分析D.假设检验E.抽样检验F.因果矩阵（C&E）7、（）带输入输出变量流程图的功能有：(教材第4章测量4.1 过程分析与文档中103-107页)A.定义YB.找到所有可能影响Y的X因子C.分析关键X因子D.帮助理顺流程8、（）DOE可以帮助我们：A.优化工艺B.找出最佳关键X组合C.确定X-Y关系式D.确定关键X因子9、（）以下哪些是属于定义阶段的工作？A.项目任务书B.项目成员及计划C.项目预计效益D. Y定义及项目目标确定E.筛选关键的X因子F. SIPOCG.流程能力10、（）如果数据不正态时计算流程能力，怎么办？A.按正态方法计算B.数据转换C.确立规格限用DPMO换算流程能力D.数据不正态计算不出来。

DOE的理论和实战试题

DOE的理论和实战试题姓名：分数：一、判断题（每题2分，共20分）（1）DOE通过进行实验并对实验数据进行分析，从而找出总体最优的实验设计方案》（）（2）DOE只能由专家进行，其他人不行。

（）（3）DOE的所有因子都是可控的。

（）（4）DOE对两个或两个以上因子相互之间的作用不能分析。

（）（5）DOE能找出降低成本的办法。

（）（6）DOE只能用Mititab辅助进行。

（）（7）当需要分析的因子数量多时，DOE就无能无力了。

（）（8）DOE的主效应是两个因子之间的相互作用。

（）（9）DOE允许各因素处于不同的水平。

（）（10）析因设计对所有实验来说既省时又省力。

（）二、填空题（每空4分，共40分）（1）DOE即，是研究和处理多与响应变量关系的一种科学方法。

它通过合理的挑选实验条件，安排实验，并通过对的分析，从而找出总体最优的设计方案。

（2）DOE的步骤：确定问题——建立目标——选择因变量Y————选择因子水平——进行实验——————做出结论。

（3）析因实验设计也叫做,就是实验中所涉及到的实验因素的各水平全面组合形成不同的实验条件,每个实验条件下进行或以上的独立重复实验.三、选择题（每题3分，共30分）（1）某实验中查找资料后得知温度应该取值为150℃，作为一个两水平因素，设置正确的是（）A、110℃，150℃；B、100℃，200℃；C、135℃、155℃；D、150℃、180℃（2）实验结束后实验结果最好的（）我们的最终结果。

A、是；B、不是；C、以上都有可能；D、以上都不对（3）Minitab中得到最优结果的是( )A、分析因子设计；B、分析变异性；C、因子图；D、响应优化器（4）下列图中表示没有交互作用的是（）A、B、C、D、A（5）右图中效应显著的因素为（）ACA、A，AC；B、A，B；C、A，B，C；D、AC，AB，ABC B（6）三因子二水平的实验设计可用下列（）图形表示ABA、三角形；B、长方形；C、正方形；D、立方体；E、圆锥体ABC（7）二因子二水平的实验设计可用下列（）图形表示A、三角形；B、长方体C、立方体；D、正方形已知某实验设计结果为：温度：120℃、压力700N时合格率为85%，温度80℃、压力1000N时合格率为91%，温度80℃、压力700N时合格率为73%，温度120℃、压力1000N时合格率为95%，则：（8）该实验设计是（）A、三因子二水平；B、二因子三水平；C、二因子二水平；D、都不是（9）设计初期查找到的资料为（）A、温度80℃，压力700N；B、温度120℃，压力1000N；C、温度120℃，压力850N：D、都不对；E、温度80℃，压力1000N（10）温度的主效应为（）A、8%；B、11%；C、-14%；D、16%四、论述题（10分）请简要写出你对DOE的理解和对课程的建议。

第5章+实验设计(DOE)试题

实验设计(DOE)试题一、单选题（32题）1.对3因子时间，温度，催化剂进行全因子实验，分析实验结果，用MINITAB软件计算，结果如下：拟合因子：产出，时间，温度，催化剂产出的效应和系数的估计（已编码单位）项效应系数系数标准误 T P常量 45.5592 0.09546 477.25 0.000时间 2.9594 1.4797 0.09546 15.50 0.000温度 2.7632 1.3816 0.09546 14.47 0.000催化剂 0.1618 0.0809 0.09546 0.85 0.425S = 0.381847 PRESS = 5.33236R-Sq = 98.54% R-Sq（预测） = 92.36% R-Sq（调整） = 96.87%通过对上面的分析，可以看出，对产出有显著影响的因子是：（D）A．时间B．温度C．催化剂D．时间和温度E．常量2.下图是某DOE实验的残差正态性检验：请判断下列说法，哪种正确：（B）A．因为P值等于0.870，大于0.05，所以残差1不是正态分布B．因为P值等于0.870，大于0.05，所以残差1是正态分布C．A，B都错了3.对于DOE实验符号L8(23)，下列解释错误的是：（C）A．本实验的总次数是8次B．本实验是3因子2水平的设计C．本实验是2因子3水平的设计D．本实验是全因子设计4.下列对DOE实验说法有误的是：（C）A．DOE实验方法能减少实验成本B．DOE实验方法能缩短缩短产品开发时间和生产时间C．DOE实验方法能提高员工的积极性D．DOE实验方法能改善流程绩效水平5.我们可以从DOE残差与拟合值的残差图中得出：（A）A．残差是否等方差B．残差是否随机C．残差是否是正态分布6.全因子实验设计一般是几个因子条件下进行：（A）A．4因子以内B．7因子以内C．5因子以内D．7因子以上7.下面是一则DOE实验全模型与删减模型效果比较表：全模型与删减模型效果比较表全模型删减模型R-Sq 0.79550.7927R-Sq(adj) 0.70120.7375s 176.817165.727下面说法正确的是：（D）A．删减模型效果比全模型要差，因为R-Sq(adj)有所提升B．删减模型效果比全模型要差，因为R-Sq有所降低C．删减模型效果比全模型要好，因为R-Sq有所降低D．删减模型效果比全模型要好，因为R-Sq(adj)有所提升8.实验设计的基本原则是：（D）A．重复试验B．随机化C．区组化D．A、B、C三项9.实验设计确定回归关系并求出最优设置设计方法是：（A）A．响应曲面法B．部分因子设计C．全因子设计D．稳健设计10.要确定多种物料关系配比，我们会选用的设计方法是：( C )A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计11.当响应Y与因子X存在曲线关系，我们会选用的设计方法是：（A）A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计12.为了将噪音的不良影响降到最低，我们会选用的设计方法是：（D）A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计13.请看下图：1) 显著项是：（D）A． AB．BC．CD．BC，C14.2) 如要删减模型，必须要保留的项是：（C）A． BC，CB．A，B，CC．BC，B，CD． C15.用来确定Y与X间关系式实验设计，我们会用：（B）A．因子筛选实验设计B．回归设计C．稳健设计D．混料设计16.下面是一个主效应图，从图上，我可以看出什么：（A）A．与田地的效应相比，品种对产量的效应很大B．与田地的效应相比，品种对产量的效应相对较小C．田地的效应较大17.关于DOE，下列说法错误的是：（D ）A．是研究正确的设计试验计划和分析试验数据的理论和方法B．能确定各个输入因素的重要性以及各输入因素如何影响输出响应C．DOE=“Design Of Experiments”D．DOE与生产过程无关18.一般来讲，在车间里面，不可控的因素是：( C )A．机器速度B．产品尺寸C．车间环境温度D．焊接温度19.对于DOE实验的目的，下列说法错误的是：( D )A．确定哪些参数对响应的影响最大；B．确定有影响的参数设置在什么水平，以使响应达到或尽可能达到希望值；C．确定有影响的参数设置在什么水平，以使响应的分散度（或方差）尽可能小；D．确定有影响的参数设置在什么水平，以使不可控参数（噪声参数）对响应的影响尽可能大。

第5章+实验设计(DOE)试题

实验设计(DOE)试题一、单选题（32题）1.对3因子时间，温度，催化剂进行全因子实验，分析实验结果，用MINITAB软件计算，结果如下：拟合因子：产出，时间，温度，催化剂产出的效应和系数的估计（已编码单位）项效应系数系数标准误 T P常量 45.5592 0.09546 477.25 0.000时间 2.9594 1.4797 0.09546 15.50 0.000温度 2.7632 1.3816 0.09546 14.47 0.000催化剂 0.1618 0.0809 0.09546 0.85 0.425S = 0.381847 PRESS = 5.33236R-Sq = 98.54% R-Sq（预测） = 92.36% R-Sq（调整） = 96.87%通过对上面的分析，可以看出，对产出有显著影响的因子是：（D）A．时间B．温度C．催化剂D．时间和温度E．常量2.下图是某DOE实验的残差正态性检验：请判断下列说法，哪种正确：（B）A．因为P值等于0.870，大于0.05，所以残差1不是正态分布B．因为P值等于0.870，大于0.05，所以残差1是正态分布C．A，B都错了3.对于DOE实验符号L8(23)，下列解释错误的是：（C）A．本实验的总次数是8次B．本实验是3因子2水平的设计C．本实验是2因子3水平的设计D．本实验是全因子设计4.下列对DOE实验说法有误的是：（C）A．DOE实验方法能减少实验成本B．DOE实验方法能缩短缩短产品开发时间和生产时间C．DOE实验方法能提高员工的积极性D．DOE实验方法能改善流程绩效水平5.我们可以从DOE残差与拟合值的残差图中得出：（A）A．残差是否等方差B．残差是否随机C．残差是否是正态分布6.全因子实验设计一般是几个因子条件下进行：（A）A．4因子以内B．7因子以内C．5因子以内D．7因子以上7.下面是一则DOE实验全模型与删减模型效果比较表：全模型与删减模型效果比较表全模型删减模型R-Sq 0.79550.7927R-Sq(adj) 0.70120.7375s 176.817165.727下面说法正确的是：（D）A．删减模型效果比全模型要差，因为R-Sq(adj)有所提升B．删减模型效果比全模型要差，因为R-Sq有所降低C．删减模型效果比全模型要好，因为R-Sq有所降低D．删减模型效果比全模型要好，因为R-Sq(adj)有所提升8.实验设计的基本原则是：（D）A．重复试验B．随机化C．区组化D．A、B、C三项9.实验设计确定回归关系并求出最优设置设计方法是：（A）A．响应曲面法B．部分因子设计C．全因子设计D．稳健设计10.要确定多种物料关系配比，我们会选用的设计方法是：( C )A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计11.当响应Y与因子X存在曲线关系，我们会选用的设计方法是：（A）A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计12.为了将噪音的不良影响降到最低，我们会选用的设计方法是：（D）A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计13.请看下图：1) 显著项是：（D）A． AB．BC．CD．BC，C14.2) 如要删减模型，必须要保留的项是：（C）A． BC，CB．A，B，CC．BC，B，CD． C15.用来确定Y与X间关系式实验设计，我们会用：（B）A．因子筛选实验设计B．回归设计C．稳健设计D．混料设计16.下面是一个主效应图，从图上，我可以看出什么：（A）A．与田地的效应相比，品种对产量的效应很大B．与田地的效应相比，品种对产量的效应相对较小C．田地的效应较大17.关于DOE，下列说法错误的是：（D ）A．是研究正确的设计试验计划和分析试验数据的理论和方法B．能确定各个输入因素的重要性以及各输入因素如何影响输出响应C．DOE=“Design Of Experiments”D．DOE与生产过程无关18.一般来讲，在车间里面，不可控的因素是：( C )A．机器速度B．产品尺寸C．车间环境温度D．焊接温度19.对于DOE实验的目的，下列说法错误的是：( D )A．确定哪些参数对响应的影响最大；B．确定有影响的参数设置在什么水平，以使响应达到或尽可能达到希望值；C．确定有影响的参数设置在什么水平，以使响应的分散度（或方差）尽可能小；D．确定有影响的参数设置在什么水平，以使不可控参数（噪声参数）对响应的影响尽可能大。

六西格玛绿带：DOE实验设计基础课后测试

六西格玛绿带：DOE实验设计基础课后测试•1、以下关于DOE的说法正确的是（10 分）A安排实验并分析实验数据的数理统计方法。

B对实验进行合理安排，以较少的试验次数、较短的试验周期和较低的试验成本。

C获得理想的实验结果并得出科学的结论。

D以上都对。

正确答案:D•2、DOE的策划安排是（10 分）A因子筛选（部分因子设计）B全面分析（因子效应与交互效应）C确定关系，求最优解D以上都是正确答案:D•3、DOE的基本步骤是（10 分）A实验计划B实验实施C数据处理与分析D以上都是正确答案:D•1、DOE与方差分析、回归分析的关系是（10 分）ADOE的数据获得是主动行为，而非直接使用历史数据。

BDOE的实验条件不局限于现有的生产条件。

CDOE的数据处理完全不需要使用方差分析和回归分析。

DDOE的数据处理仍需使用方差分析和回归分析。

正确答案:A B D•2、DOE的类型有哪些（10 分）A因子实验设计B响应曲面设计C混料设计D田口设计正确答案:A B C D•3、DOE的基本原则是（10 分）A重复试验B固定化C随机化D区组化正确答案:A C D•4、下列属于DOE基本术语的是（10 分）A因子、响应B实验单元与环境C交互效应、主效应D模型与误差正确答案:A B C D•5、在全因子实验设计过程中，对实验结果进行分析的内容有哪些（10 分）AANOVA和模型整体显著性分析BANOVA和模型失拟分析CANOVA和模型弯曲项分析D拟合总效果分析E均方误差MSE与其平方根的分析F各项效应的显著性分析正确答案:A B C D E F•1、整个DOE实验设计和方差分析、回归分析在数据处理上完全不同，具有本质的区别。

（10 分）A正确B错误正确答案:错误•2、DOE实验设计与方差分析、回归分析本质的区别在于我们对实验的计划和安排，即如何主动地抓取数据，让数据能够方便地得出实验结论，指导生产实践。

同时要想办法减少实验误差，降低实验成本，缩短实验周期。

设计实验考试题及答案

设计实验考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 在实验设计中，以下哪项不是实验变量？A. 自变量B. 因变量C. 额外变量D. 常量答案：D2. 以下哪种实验设计方法可以控制额外变量的影响？A. 随机化B. 重复实验C. 盲法D. 所有以上答案：D3. 实验中，对照组的作用是什么？A. 提供实验结果的比较基准B. 增加实验的复杂性C. 减少实验的可重复性D. 以上都不是答案：A4. 以下哪项是实验数据收集后需要进行的步骤？A. 数据分析B. 数据丢弃C. 数据猜测D. 数据伪造答案：A5. 实验报告中通常不包含以下哪项内容？A. 实验目的B. 实验方法C. 实验结果D. 个人感想答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 实验设计中，________是用来解释因变量变化的变量。

答案：自变量2. 实验中，________是用来衡量实验处理效果的变量。

答案：因变量3. 在实验设计中，________是指除了自变量以外，可能影响因变量的所有其他变量。

答案：额外变量4. 实验中，________是指在实验前后或实验组与对照组之间进行比较的变量。

答案：因变量5. 实验报告应该包含实验的________、________和________。

答案：目的、方法、结果三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述实验中如何控制额外变量以确保实验结果的有效性。

答案：在实验中控制额外变量的方法包括随机化分配实验对象、使用对照组、盲法以及保持实验条件的一致性。

随机化可以减少选择偏差，对照组可以提供比较基准，盲法则可以减少实验者的偏见，而保持实验条件一致性可以减少环境因素的影响。

2. 解释为什么在实验设计中需要设置重复实验。

答案：在实验设计中设置重复实验是为了增加实验结果的可靠性和精确性。

重复实验可以帮助评估实验结果的一致性，减少偶然误差的影响，并允许进行统计分析以确定结果的显著性。

通过重复实验，研究者可以更有信心地得出结论，因为重复性的结果表明实验效应是稳定的，并且不是偶然发生的。

DOE基础知识