高考数学玩转压轴题专题2_11已知不等恒成立,分离参数定最值1

高考数学玩转压轴题专题2_11已知不等恒成立,分离参数定最值1
高考数学玩转压轴题专题2_11已知不等恒成立,分离参数定最值1

专题2.11 已知不等恒成立,分离参数定最值

【题型综述】

不等式恒成立的转化策略一般有以下几种:①分离参数+函数最值;②直接化为最值+分类讨论;③缩小范围+证明不等式;④分离函数+数形结合。分类参数的优势在于所得函数不含参数,缺点在于函数结构复杂,一般是函数的积与商,因为结构复杂,导函数可能也是超越函数,则需要多次求导,也有可能不存在最值,故需要求极限,会用到传说中的洛必达法则求极限(超出教学大纲要求);直接化为最值的优点是函数结构简单,是不等式恒成立的同性通法,高考参考答案一般都是以这种解法给出,缺点是一般需要分类讨论,解题过程较长,解题层级数较多,不易掌握分类标准。缩小参数范围优点是函数结构简单,分类范围较小,分类情况较少,难点在于寻找特殊值,并且这种解法并不流行,容易被误判。分离函数主要针对选择填空题。因为图形难以从微观层面解释清楚图像的交点以及图像的高低,这要涉及到图像的连续性以及凸凹性。还有在构作函数图像时,实际上是从特殊到一般,由特殊几点到整个函数图像,实际是一种猜测。 俗话说,形缺数时难入微。

【典例指引】

例1 己知函数()()ln x x f x e ax b e x =+-.

(1)若函数()f x 在1x =处取得极值,且1b =,求a ;

(2)若b a =-,且函数()f x 在[)1,+∞上单调递増,求a 的取值范围.

法二(直接化为最值+分类讨论):令()1

ln g x ax x x

=--,()22

1ax x g x x -+'=.令

()()211h x ax x x =-+≥,

①当 0a =时,1(0)h x x -+<=,所以()0g x '≤,即()g x 在[)1,+∞上单调递减.而()1110g a =-=-<,与()0g x ≥在[)1,x ∈+∞上恒成立相矛盾.

②当0a >时,则开口向上

(方案一):Ⅰ.若 140a ?=-≤,即1

4

a ≥

时,()0h x >,即()[)0,1,g x x '>∈+∞,所以()g x 在[)1,+∞上递增,所以()()min

110g x g a ==-≥,即1a ≥.

Ⅱ.若0?>,即1

04

a <<

时,此时()110g a =-<,不合题意.

法三(缩小范围+证明不等式):令()1

ln g x ax x x

=--

,则()10101g a a ≥?-≥?≥. 另一方面,当1a ≥时,则有()222

111

ax x g x a x x x

-+'=-+=,令2 ()1h x ax x =-+,开口向上,对称轴110,22x a ??

=

∈ ???,故()h x 在[)1,+∞上为增函数,所以()()()100h x h a g x '≥=>?>?()g x 在[)1,+∞上为增函数,则()()110g x g a >=-≥,故

1a ≥适合题意.

例2. (2016全国新课标Ⅱ文20)己知函数()()()1ln 1f x x x a x =+--. (Ⅰ)当4a =时,求曲线()y f x =在()()1,1f 处的切线方程; (Ⅱ)若当()1,x ∈+∞时,()0f x >,求a 的取值范围.

法二(直接化为最值):()()()1ln 10f x x x a x =+-->在[)1,+∞恒成立,则

()1

ln x f x x a x

+'=+- (导函数为超越函数);()221110x f x x x x -''=

-=>()1

ln 1f x x a x

'?=++-在[)1,+∞为增函数,则()()12f x f a ''≥=-(1)当20a -≥即2a ≤时,则()()20f x f x a ''≥=-≥(当且仅当

1,2x a ==时,取“=”),故()f x 在[)1,+∞为增函数,则有()()10f x f ≥=,故()()()1ln 10f x x x a x =+-->在[)1,+∞恒成立,故2a ≤适合题意.

(2)当 20a -<即2a > 时,则()10(2)f x f a '='≥-<,且()

10a a f e e -'=+>,故()0f x '=在[)1,+∞有唯一实根0x ,则()f x 在[)01,x 为减函数,在[)0,x +∞增函数,又有()10f =,则存在[)01,x ∈+∞,使得()00f x <,故2a >不适合题意.综上,实数a 的取值范围为2a ≤.

法三(分离参数):()()()1ln 10f x x x a x =+-->在[)1,+∞恒成立()1ln 1

x x a x +?<

-在

()

1,+∞恒成立(端点1x =自动成立),则设()()()()

21

2ln 1ln 1

1x x x x

x g x g x x x -

-+'=

?=

--,令()()21122ln 1h x x x h x x x x

'=--?=+-()2221

102ln x x h x x x x x -+=>?=--在[)1,+∞为增函数,则()(1)0h x h >=()()1ln 0()1x x g x g x x +'?>?=-在()

1,+∞为增函数,又因

()()1

1

11ln 1lim lim lim 1ln 21

x x x x x

g x x x x ++

+→→→+??

==++= ?-??

,故实数a 的取值范围为2a ≤ 法四(缩小范围):()()()1ln 10f x x x a x =+-->在[)1,+∞恒成立,且()10f =,则存在1m >,使得()f x 在[]1,m 上为增函数()1

ln 0x f x x a x

+'?=+-≥在[]1,m 上恒成立,令()110 2x f a '=?≥?≤.

又当2a ≤时,()221110x f x x x x -''=

-=>()1

ln 1f x x a x

'?=++-在[)1,+∞为增函数,则()()120f x f a ''≥=-≥(当且仅当(当且仅当1,2x a ==时,取“=”),故()f x 在[)1,+∞为

增函数,则有()()10f x f ≥=,故()()()1ln 10f x x x a x =+-->在[)1,+∞恒成立,故2a ≤适合题意.

综上,实数a 的取值范围为2a ≤.

点评:当端点刚好适合题意时,则分离参数法一般会用到传说中的洛必达法则,缩小范围则可利用端点值导数符号来求出参数范围。这两种转化方式都有超出教学大纲要求的嫌疑。 2.(重庆市2015届一诊理20)已知曲线()()2

1ln f x a x b x =-+在点()()1,1f 处的切线的斜率

为1;

(1)若函数()f x 在[)2,+∞上为减函数,求a 的取值范围; (2)当[)1,x ∈+∞时,不等式()1f x x ≤-恒成立,求a 的取值范围.

当1

2

1

a

>时,()

g x在

1

1,

2

a

??

?

???上单减,

1

,

2a

??

+∞

?

??

上单增,而

11

110

g ln

a a

??

++>

?

?

?

=

?

??

?

?

,矛盾;综上,0

a≤.

法二(分离参数)()

()2

1ln

10

1

x x

f x x a

x

--

-+≤?≤

-

在()

1,+∞上恒成立(端点1

x=自动成立)

设()

()

()

()

23

1

2ln

1ln

11

x x

x x x

g x g x

x x

-+

--

'

=?=

--

,令

()12ln

h x x x

x

=-+?()

()2

22

1

12

10

x

h x

x x x

-

'=--+=-<

()12ln

h x x x

x

?=-+在[)

1,+∞上为减函数,则()()()

10

h x h g x

'

<=?<0?()

g x在()

1,+∞

上为减函数,又因()

()2

1ln1

lim lim lim0

2

1

x x x

x x

g x

x

x

→+∞→+∞→+∞

--

===

-

,故实数a的取值范围为0

a≤

(2)若102a <≤

时,则121a >,故()g x 在11,2a ??????上单减,1,2a ??+∞ ???

上单增,而11110g ln a a ??

++> ???=???

? ?,矛盾;

综上,实数a 的取值范围为0a ≤

点评:(1)在端点处恰好适合题意,分离参数所得函数却在x →+∞时得到下确界,值得留意.

(2)缩小范围所得参数范围不一定恰好具有充分性,则需要分类讨论,这时可以减少分类的层级数,缩短解题步骤。

(3)构造反例,寻找合适的特殊值,具有很强的技巧性。因函数()()2

11ln g x a x x x =--++分解为二次函数与对数函数之和,故构造特殊值的反例时可以分别考虑二次函数与对数函数的零点,对数函数的零点为1x =,而二次函数的零点为1x =及11x a =

+,又知当1

02

a <≤

时,零点111x a =

+>,故易得11110g ln a a ??

++> ???=???

? ?,从而导出矛盾。 【扩展链接】

洛必达法则简介:

法则1 若函数()f x 和()g x 满足下列条件:(1) ()lim 0x a

f x →=及()lim 0x a

g x →=;(2)在点a

的去心邻域内,()f x 与()g x 可导,且()0g x '≠;(3)()

()

lim

x a

f x l

g x →'=',那么()()

()

()

lim

lim

x a

x a

f x f x l

g x g x →→'=='.

法则2 若函数()f x 和()g x 满足下列条件:(1) ()lim 0x f x →∞

=及()lim 0x g x →∞

=;(2)0A ?>,

()f x 和()g x 在(),A -∞与(),A +∞上可导,且()0g x '≠;(3)()

()

lim

x f x l g x →∞

'=',那么()()

()

()

lim

lim

x x f x f x l g x g x →∞

→∞

'=='. 法则3 若函数()f x 和()g x 满足下列条件:(1) ()lim 0x a

f x →=及()lim 0x a

g x →=;(2)在点a

的去心邻域内,()f x 与()g x 可导且()0g x '≠;(3)()

()

lim

x a

f x l

g x →'=',那么()()

()

()

lim

lim

x a

x a

f x f x l

g x g x →→'=='. 利用洛必达法则求未定式的极限是微分学中的重点之一,在解题中应注意:

①将上面公式中的,x a x →→∞换成,,,x x x a x a +-→+∞→-∞→→洛必达法则也成立。

②洛必达法则可处理000,,0,1,,0,0∞∞

?∞∞∞-∞∞

型。

③在着手求极限以前,首先要检查是否满足000,,0,1,,0,0∞∞

?∞∞∞-∞∞型定式,否则滥用洛

必达法则会

出错。当不满足三个前提条件时,就不能用洛必达法则,这时称洛必达法则不适用,应从另外途径求极限。

④若条件符合,洛必达法则可连续多次使用,直到求出极限为止。

【同步训练】

1.已知函数()ln x a f x e x -=+.

(1)若1a =,求证:当1x >时,()21f x x >-;

(2)若存在0x e ≥,使()02ln f x x <,求实数a 的取值范围. 【思路引导】

(1)由题意对函数求导,然后构造函数()1

ln 21x g x e x x -=+-+,结合函数的性质即可证得

题中的结论;

(2)结合题意构造函数()ln x

e h x x

=,结合其导函数的性质可得实数a 的取值范围是a e >.

设h (x )=x

e lnx (x ≥e ),则h ’(x )=x 2e 1lnx ln x x -()

u =lnx -1x ,u ’ =2111

0u lnx x x x

+=->,在[e ,+∞)递增。 x =e 时,u =1-1

e

>0,所以u >0在[e ,+00)恒成立,

h ’(x )>0,在[e ,+00)恒成立,所以h (x )[e ,+∞)递增 x ≥e ,时h (x )min =h (e )=e e

需e a >e e

?a >e

2.已知()2

x

f x e ax =-, ()

g x 是()f x 的导函数.

(Ⅰ)求()g x 的极值;

(Ⅱ)若()1f x x ≥+在0x ≥时恒成立,求实数a 的取值范围. 【思路引导】

(Ⅰ)求函数f (x )的导数g (x ),再对g(x)进行求导g’(x),即可求出()g x 的极值;(Ⅱ)讨论12a ≤

以及1

2

a >时,对应函数f (x )的单调性,求出满足()1f x x ≥+在0x ≥时恒成立时a 的取值范围.

【详细解析】

当1

2

a >

时,由1x e x >+(0x ≠)可得1x e x ->-(0x ≠). ()()()()

'12112x x x x x h x e a e e e e a --<-+-=--,

故当()()

0,ln 2x a ∈时, ()'0h x <,

于是当()()

0,ln 2x a ∈时, ()()00h x h <=, ()1f x x ≥+不成立. 综上, a 的取值范围为1,2

??-∞ ??

?

3.已知函数()()1ln (0)a

f x x a x a x

=+

+-<. (Ⅰ)若2a =-,求曲线()y f x =在点()()

1,1f 处的切线方程; (Ⅱ)求函数()f x 的单调区间; (Ⅲ)设函数()a

g x x

=.若对于任意(]1,x e ∈,都有()()f x g x >成立,求实数a 的取值范围.

【思路引导】

(Ⅰ) 求出()'f x ,可得切线斜率()10f '=,根据点斜式可得切线方程;(Ⅱ)讨论三种情况,分别令()'0f x >得增区间, ()'0f x <得减区间; (Ⅲ)对于任意(]

1,x e ∈,都有

()()f x g x >成立等价于1ln x a x -->

恒成立,利用导数研究函数()ln x F x x

-=的单调性,求出其最大值,进而可得结果. 【详细解析】

(3)当1a -=,即1a =-时, ()()2

222

1210x x x f x x x -='-+=≥在()0,+∞上恒成立,

所以函数()f x 的增区间为()0,+∞,无减区间. 综上所述:

当10a -<<时,函数()f x 的增区间为()0,a -, ()1,+∞,减区间为(),1a -; 当1a <-时,函数()f x 的增区间为()0,1, (),a -+∞,减区间为()1,a -; 当1a =-时,函数()f x 的增区间为()0,+∞,无减区间. (Ⅲ)因为对于任意(]

1,x e ∈,都有()()f x g x >成立, 则()1ln 0x a x +->,等价于1ln x

a x

-->. 令()ln x

F x x

-=

,则当(]1,x e ∈时, ()max 1a F x ->. ()()

2

1ln ln x

F x x '-=

.

因为当(]1,e x ∈时, ()0F x '≥,所以()F x 在[]

1,e 上单调递增. 所以()()max F x F e e ==-. 所以1a e >-. 所以10e a -<<. 4.已知函数,.

(Ⅰ)当时,求证:过点有三条直线与曲线

相切;

(Ⅱ)当

时,

,求实数的取值范围.

【思路引导】

(1),设直线与曲线相切,其切点为,求出切线方程,且切线过点,可得,判断方程有三个不的根,则结论易得;

(2) 易得当时,,设,则,

设,则,分、两种情况讨论函数的单调性并求出最小值,即可得出结论;

法二:

(1)同法一得,设,求导判断函数的单调性,判断函数的零点个数,即可得出结论;

(2)同法一.

【详细解析】

(Ⅱ)当时,,即当时,

当时,,

设,则,

设,则.

(1)当时,,从而(当且仅当时,等号成立)

在上单调递增,

又当时,,从而当时,,

在上单调递减,又,

从而当时,,即

于是当时,,

在上单调递增,又,

从而当时,,即

于是当时,

综合得的取值范围为

.

当变化时,

变化情况如下表:

x

7,12??-∞- ? ???

7

12

- 77,1212??- ? ???

7

12

7,12??+∞ ? ???

()g x '

+

-

+

()g x

极大值

287

1312

+

极小值

287

1312

-

+

恰有三个根,

故过点

有三条直线与曲线相切.

(Ⅱ)同解法一.

5.已知函数().

(1)当曲线在点处的切线的斜率大于时,求函数的单调区间;

(2)若对恒成立,求的取值范围.(提示:)

【思路引导】

(1)考查函数的定义域,且,由,得.分类讨论:当时,的单调递增区间为;

当时,的单调递减区间为.

(2)构造新函数,令,,

则,,分类讨论:

①当时,可得.

②当时,.

综上所述,.

【详细解析】

②当时,令,得.

当时,,单调递增;当时,,单调递减.

所以当时,取得最大值.

故只需,即,

化简得,

令,得().

令(),则,

令,,

所以在上单调递增,又,,所以,,所以在上单调递减,在上递增,

而,,所以上恒有,

即当时,

.

综上所述,

.

6.已知函数()e (0)ax

f x bx a =+<在点()()

0,0f 处的切线方程为51y x =+,且

()()1112f f ='+.

(Ⅰ)求函数()y f x =的极值;

(Ⅱ)若()2

3f x x >+在[]

1,x m ∈上恒成立,求正整数m 的最大值.

【思路引导】

(Ⅰ)由函数的解析式可得()e

6x

f x x -=+,结合导函数与极值的关系可得

()()ln6ln6e 6ln666ln6f x f =-=-=-极小值,无极大值.

(Ⅱ)由题意结合恒成立的条件可得正整数m 的最大值是5. 【详细解析】

()'0g x <.∴()y g x =在区间[]

01,x 上递增,在区间()0,x m 上递减, 又∵()()()1

2

3

1e 20,2e 50,3e 60,g g g ---=+>=+>=+>

()()()4564e 50,5e 20,6e 30.g g g ---=+>=+>=-<

∴当15x ≤≤时,恒有()0g x >;当6x ≥时,恒有()0g x <; ∴使命题成立的正整数m 的最大值为5.

7.已知函数()2

1

x a f x x -=

+, ()3

g x x kx =-,其中a , R k ∈. (1)若()f x 的一个极值点为1

2

,求()f x 的单调区间与极小值;

(2)当0a =时, []

10,2x ?∈, []21,2x ∈, ()()12f x g x ≠,且()g x 在[]

1,2上有极值,求k 的取值范围. 【思路引导】 (1)求导,由题意102f ??

= ??

'?,可得34a =-,下来按照求函数的单调区间与极值的一般步骤求解即可;

(2)当0a =时, ()21x f x x =+,求导,酒红色的单调性可得()()max

1

12

f x f ∴==,进而得到()10,2

f x ??

∈????

.

又()2

3g x x k ='-, []1,2x ∈,分类讨论,可得3k ≤或12k ≥时, ()g x 在[]

1,2上无极

值.

若312k <<,通过讨论()g x 的单调性,可得()min

g x g = 32

12=>,或(){}max max 82,1g x k k =-- 0<,可得k 的取值范围.

【详细解析】

()f x ∴的单调递增区间为12,2??

- ??

?

,单调递减区间为(),2-∞, 1,2

??+∞ ???

.

()f x ∴的极小值为()1

24

f -=-.

8.已知函数()()sin cos 0f x x x x x =-≥. (1)求函数()f x 的图象在π,12??

???

处的切线方程; (2)若任意()0,x ∞∈+,不等式()3

f x ax <恒成立,求实数a 的取值范围;

(3)设()π

2

d m f x x =?

, ()()()2

64πm

g x f x x =

-,

证明: ][2111111333n g g g ????

??????+++< ?

?

?????????

??????

【思路引导】

(1) 求导,易得结果为ππ122y x ??

=

-+ ???

; (2) 原不等

等价

3sin cos 0

x x x ax --≤,令()3sin cos g x x x x ax =--,

()()

sin 3g x x x ax =-',

()()sin 3,cos 3h x x ax h x x a =='--,分13a ≤-, 13a ≥,11

33

a -<<三种情况讨论函数

的单调性,则可得结论;

(3) 利用定积分求出m 的值,由(2)知,当13a =

时, ()31

3

f x x ≤,则()

g x x ≤, 令()()ln 1x x x μ=+-, 0x >,求导并判断函数()u x 的单调性,求出()()00u x u <=, 即

()ln 1x x +<在()0,∞+上恒成立, 令111

ln 1333

n n n x ??=

+< ???得,则结论易得. 【详细解析】

高考数学之概率大题总结

1(本小题满分12分)某赛季, 甲、乙两名篮球运动员都参加了7场比赛, 他们所有比赛得分的情况用如图所示的茎叶图表示 (1)求甲、乙两名运动员得分的中位数; (2)你认为哪位运动员的成绩更稳定? (3)如果从甲、乙两位运动员的7场得分中各随 机抽取一场的得分, 求甲的得分大于乙的得分的概率. (参考数据:2222222981026109466++++++=, 236112136472222222=++++++) 2在学校开展的综合实践活动中, 某班进行了小制作评比, 作品上交时间为5月1日至30日, 评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计, 绘制了频率分布直方图(如图), 已知从左到右各长方形的高的比为2:3:4:6:4:1, 第三组的频数为12, 请解答下列问 题: (1)本次活动共有多少件作品参加评比? (2)哪组上交的作品数量最多?共有多少件? (3)经过评比, 第四组和第六组分别有10件、2件作品获奖, 问这两组哪组获奖率高? 3已知向量()1,2a =-r , (),b x y =r . (1)若x , y 分别表示将一枚质地均匀的正方体骰子(六个面的点数分别为1, 2, 3, 4, 5, 6)先后抛掷两次时第一次、第二次出现的点数, 求满足1a b =-r r g 的概率; (2)若实数,x y ∈[]1,6, 求满足0a b >r r g 的概率.

4某公司在过去几年内使用某种型号的灯管1000支, 该公司对这些灯管的使用寿命(单位:小时)进行了统计, 统计结果如下表所示: (1)将各组的频率填入表中; (2)根据上述统计结果, 计算灯管使用寿命不足1500小时的频率; (3)该公司某办公室新安装了这种型号的灯管2支, 若将上述频率作为概率, 试求恰有1支灯管的使用寿命不足1500小时的概率. 5为研究气候的变化趋势, 某市气象部门统计了共100个星期中每个星期气温的最高温度和最低温度, 如下表: (1)若第六、七、八组的频数t 、m 、 n 为递减的等差数列, 且第一组与第八组 的频数相同, 求出x 、t 、m 、n 的值; (2)若从第一组和第八组的所有星期 中随机抽取两个星期, 分别记它们的平均 温度为x , y , 求事件“||5x y ->”的概率. 6某校高三文科分为四个班.高三数学调研测试后,随机地在各班抽取部分学生进行测试成绩统计,各班被抽取的学生人数恰好成等差数列,人数最少的班被抽取了22人. 抽取出来的所有学生的测试成绩统计结果的频率分布条形图如图5 所示,其中120~130(包括120分但不包括130分)的频率为0.05,此分数段的人数为5人. (1)问各班被抽取的学生人数各为多少人? (2)在抽取的所有学生中,任取一名学生, 求分数不小于90分的概率. 频率 分数 90100110120130 0.05 0.100.150.200.250.300.350.4080 70

高考数学阶段复习试卷:三角形中的最值问题

高考数学阶段复习试卷:三角形中的最值问题 1. 在ABC ?中,a ,b ,c 分别为角A ,B ,C 所对的边长,已知:3C π= ,a b c λ+=(其中1λ>) (1)当2λ=时,证明:a b c ==; (2)若3AC BC λ?=,求边长c 的最小值. 2. 已知函数()4cos sin()3f x x x π=- (1)求函数()f x 在区间[,]42 ππ上的值域; (2)在ABC ?中,角,,A B C 所对的边分别是,,a b c 若角C 为锐角,()f C =,且2c =,求ABC ?面积的最大值。 3. 已知函数2()22cos f x x x m =+- (Ⅰ)若方程()0f x =在[0,]2x π ∈上有解,求m 的取值范围;(Ⅱ)在ABC ?中,,,a b c 分别是,,A B C 所对 的边,当(Ⅰ)中的m 取最大值,且()1f A =-,2b c +=时,求a 的最小值 4. 在ABC ?中,sin A a =. (1)求角B 的值;(2)如果2b =,求ABC ?面积的最大值. 5. 如图,扇形AOB ,圆心角AOB 等于60o ,半径为2,在弧AB 上有一动点P ,过P 引平行于OB 的直线和OA 交于点C ,设AOP θ∠=,求POC ?面积的最大值及此时θ的值.

6. 如图,游客从某旅游景区的景点A 处下山至C 处有两种路径.一种是从A 沿直线步行到C ,另一种是先从A 沿索道乘缆车到B ,然后从B 沿直线步行到C .现有甲、乙两位游客从A 处下山,甲沿AC 匀速步行,速度为50m /min .在甲出发2min 后,乙从A 乘缆车到B ,在B 处停留1min 后,再从匀速步行到C .假设缆车匀速直线运动的速度为130m /min ,山路AC 长为1260m ,经测量,12cos 13A =,3cos 5 C =. (1) 求索道AB 的长; (2) 问乙出发多少分钟后,乙在缆车上与甲的距离最短? (3) 为使两位游客在C 处互相等待的时间不超过3分钟,乙步行的速度应控制在什么范围内? 7. 如图,在等腰直角三角形OPQ ?中,90POQ ? ∠=,22OP =点M 在线段P Q 上. (1)若5OM =求PM 的长; (2)若点N 在线段MQ 上,且30MON ?∠=,问:当POM ∠取何值时,OMN ?的面积最小?并求出面积的最小值.

高考数学中的恒成立问题与存在性问题

“恒成立问题”的解法 常用方法:①函数性质法;②主参换位法;③分离参数法;④数形结合法。 一、函数性质法 1.一次函数型:给定一次函数()(0)f x ax b a =+≠,若()y f x =在[m,n]内恒有()0f x >,则根据函数 的图象(直线)可得上述结论等价于???>>0)(0)(n f m f ;同理,若在[m,n]内恒有()0f x <,则有? ??<<0)(0 )(n f m f . 例1.对满足2p ≤的所有实数p ,求使不等式2 12x px px x ++>+恒成立的x 的取值范围。 略解:不等式即为2(1)210x p x x -+-+>,设2 ()(1)21f p x p x x =-+-+,则()f p 在[2,2]-上恒大于 0,故有:???>>-)2(0)2(f f ,即??? ??>->+-0 10342 2x x x 3111x x x x ><-?或或13x x ?<->或. 2.二次函数: ①.若二次函数2()(0)0f x ax bx c a =++≠>(或0<)在R 上恒成立,则有00a >???(或0<)在指定区间上恒成立,可以利用韦达定理以及根的分布等知识求解。 例2. 已知函数()()()22241,f x mx m x g x mx =--+=,若对于任一实数x ,()f x 与()g x 的值至少 有一个为正数,则实数m 的取值范围是( )

A .(0,2) B .(0,8) C .(2,8) D .(-∞,0) 选B 。 例3.设2 ()22f x x ax =-+,当[1,)x ∈-+∞时,都有()f x a ≥恒成立,求a 的取值范围。 解:设2 ()()22F x f x a x ax a =-=-+-, (1)当4(1)(2)0a a ?=-+≤时,即21a -≤≤时,对一切[1,)x ∈-+∞,()0F x ≥恒成立; (2)当4(1)(2)0a a ?=-+>时,由图可得以下充要条件: 0(1)021,2 f a ???>?-≥??-?-≤-?即(1)(2)0 30 1,a a a a -+>?? +≥??≤-?32a ?-≤<-;综合得a 的取值范围为[-3,1]。 例4.关于x 的方程9(4)340x x a +++=恒有解,求a 的范围。 解法:设3x t =,则0t >.则原方程有解即方程2 (4)40t a t +++=有正根。 1212 (4)040 x x a x x ?≥?? ∴+=-+>??=>?2(4)1604a a ?+-≥??<-?8a ?≤-. 3.其它函数: ()0f x >恒成立?min ()0f x >(若()f x 的最小值不存在,则()0f x >恒成立?()f x 的下界≥0) ; ()0f x <恒成立?max ()0f x <(若()f x 的最大值不存在,则()0f x <恒成立?()f x 的上界≤0). 例5.设函数3 21()(1)4243 f x x a x ax a = -+++,其中常数1a >, (1)讨论()f x 的单调性; (2)若当0x ≥时,()0f x >恒成立,求a 的取值范围。 解:(2)由(I )知,当0≥x 时,)(x f 在a x 2=或0=x 处取得最小值。 a a a a a a a f 2424)2)(1()2(3 1)2(23+?++-=a a a 24434 23++-=;a f 24)0(= -1 o x y

导数中恒成立问题(最值问题)

导数中恒成立问题(最值问题) 恒成立问题是高考函数题中的重点问题, 也是高中数学非常重要的一个模块, 不管是小题,还 是大题,常常以压轴题的形式出现。 知识储备(我个人喜欢将参数放左边,函数放右边) 先来简单的(也是最本质的)如分离变量后, a f (x )恒成立,则有a f (X )max 2. 对于双变量的恒成立问题 f(x) min g(x)min 今天呢,我会花很多时间来讲解一道二次函数,因为二次函数是最本质的, (甚至我提出这样 一个观点,所有导数的题目95%3根结底就是带参数二次函数在已知定义域上根的讨论, 3%是 ax b 与ax 3 b 这种形式根的讨论,2%!观察法得到零点,零点通常是1,-,e 之类),所以如果 e 我们真正弄清楚了二次函数,那么对于千变万化的导数题,我们还会畏惧吗。 那么我们先从一道练习题说起 一?二次函数型(通常方法是讨论对称轴,根据图像求最值) 例题1.已知f (x ) ■ 2x2 2ax a 1定义域为R ,求a 的取值围 思考:①引入定义域(非R ) ② 参数在二次项,就需考虑是否为0 1 ③ 引入高次(3次,4次,—,I nx , e x 等等) x ④ 引入a 2, a 3等项(导致不能分离变量) f (x )恒成立,则有a f ( x) min (若是存在性问题,那么最大变最小, 最小变最大) 如:化简后我们分析得到, a,b , f (x) 0恒成立,那么只需 f ( x) min a,b ,使得 f(x) 0,那么只需f (X )max 0 如:化简后我们分析得到, X i ,X 2 a,b , f(xj g(X 2),那么只需 f (X)min g ( X) max 如:化简后我们分析得到, X i a,b , x 2 c, d 使f (xj gg ),那么只需 如:化简后我们分析得到, X i a,b ,X 2 C,d 使 f (X i ) g(X 2),那么只需 f (X)max g(x)min 还有一些情况了,这里不一一列举, 一个变量,再处理另一个变量) 3.对于带绝对值的恒成立问题, 成立问题(2014.03锡常镇一模那题特别典型) 总之一句话 (双变量的存在性与恒成立问题,都是先处理 我们往往先根据函数的单调性,去掉绝对值,再转变成恒

(完整word版)2018年高考数学总复习概率及其计算

第十三章概率与统计本章知识结构图

第一节 概率及其计算 考纲解读 1.了解随机事件发生的不确定性、频率的稳定性、概率的意义、频率与概率的区别。 2.了解两个互斥事件的概率的加法公式。 3.掌握古典概型及其概率计算公式。 4.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率。 5.了解几何概型的意义。 命题趋势探究 1.本部分为高考必考内容,在选择题、填空题和解答题中都有渗透。 2.命题设置以两种概型的概率计算及运用互斥、对立事件的概率公式为核心内容,题型及分值稳定,难度中等或中等以下。 知识点精讲 一、必然事件、不可能事件、随机事件 在一定条件下: ①必然要发生的事件叫必然事件; ②一定不发生的事件叫不可能事件; ③可能发生也可能不发生的事件叫随机事件。 二、概率 在相同条件下,做次重复实验,事件A 发生次,测得A 发生的频率为,当很大时,A 发生的频率总是在某个常数附近摆动,随着的增加,摆动幅度越来越小,这时就把这个常数叫做A 的概率,记作。对于必然事件A ,;对于不可能事件A ,=0. 三、基本事件和基本事件空间 在一次实验中,不可能再分的事件称为基本事件,所有基本事件组成的集合称为基本事件空间。 四、两个基本概型的概率公式 1、古典概型 条件:1、基本事件空间含有限个基本事件 2、每个基本事件发生的可能性相同 ()(A) = ()A card P A card = Ω包含基本事件数基本事件总数 2、几何概型 条件:每个事件都可以看作某几何区域Ω的子集A ,A 的几何度量(长度、面积、体积或时间)记为 A μ.

()P A = A μμΩ 。 五、互斥事件的概率 1、互斥事件 在一次实验中不能同时发生的事件称为互斥事件。事件A 与事件B 互斥,则 ()()() P A B P A P B =+U 。 2、对立事件 事件A,B 互斥,且其中必有一个发生,称事件A,B 对立,记作B A =或A B =。 ()() 1P A p A =- 。 3、互斥事件与对立事件的联系 对立事件必是互斥事件,即“事件A ,B 对立”是”事件A ,B 互斥“的充分不必要条件。 题型归纳及思路提示 题型176 古典概型 思路提示 首先确定事件类型为古典概型,古典概型特征有二:有限个不同的基本事件及各基本事件发生的可能性是均等的;其次计算出基本事件的总数及事件A 所包含的基本事件数;最后计算 ()A P A = 包含基本事件数 基本事件总数。 例13.1 设平面向量(),1m a m =,()2,n b n = ,其中{}, 1.2,3,4m n ∈ (1)请列出有序数组(),m n 的所有可能结果; (2) 若“使得()m m n a a b ⊥-成立的(),m n 为事件A ,求事件A 发生的概率。 分析:两向量垂直的充要条件是两向量的数量积为0,从而可得m 与n 的关系,再从以上 (),m n 的16个有序数组中筛选出符合条件的,即得事件A 包含的基本事件个数。 解析:(1)由{}, 1.2,3,4m n ∈,有序数组(),m n 的所有可能结果为()1,1 , ()()() 1,2,1,3,1,4, ()()()() 2,1,2,2,2,3,2,4, ()()()() 3,1,3,2,3,3,3,4, ()()()()4,1,4,2,4,3,4,4 共16个。 (2)因为(),1m a m =,()2,n b n =,所以()2,1m n a b m n -=-- .又()m m n a a b ⊥-,得 ()(),12,10m m n ?--= ,即22m 10m n -+-= ,所以()21n m =- 。故事件A 包含的

高中数学最值问题

最值问题 一、点击高考 最值问题是中学数学的重要内容之一,它分布在各块知识点,各个知识水平层面。以最值为载体,可以考查中学数学的所有知识点,考查分类讨论、数形结合、转化与化归等诸多数学思想和方法,还可以考查学生的思维能力、实践和创新能力。因此,它在高考中占有比较重要的地位。 回顾近几年高考,从题型分布来看,大多数一道填空或选择题,一道解答题;从分值来看,约占总分的10%左右。特别是2003年北京卷,选择、填空题各一道,解答题有两道,总分值有36分之多;2003年上海卷,填空题各一道,解答题有两道,总分值有36分之多;2003年上海卷,填空题一道,解答题也是两道,总分值有近30分,两份试卷中均有一道实际应用问题。 由此看来,最值问题虽然是老问题,但一直十分活跃,尤其导数的引入,更是为最值问题的研究注入了新的活力。 可以预见:2005年的高考命题中,有关最值问题,题型、题量、分值将保持稳定,题目的背景会更贴近学生的实际生活,更关注社会热点问题,难度不会太难。 二、考点回顾: 分析已有考法,最值问题的呈现方式一般有以下几种: 1、函数的最值; 2、学科内的其它最值,如三角形的面积最值问题、几何体的体积最值问题、数列的最大项等等; 3、字母的取值范围; 4、不等式恒成立问题,常常转化为求函数的最值,例如: f(x)≥0对x∈R恒成立?f(x)的最小值≥0成立, f(x)≤0对x∈R恒成立?f(x)的最大值≤0成立; 5、实际应用问题: 实际应用问题中,最优化问题占的比例较大,通过建模可化为最值问题。这类题已成为这几年高考的热点。可以肯定,这个热度会继续保持。

三、知识概要 1、求函数最值的方法: “数”和“形”,数形结合: 配方法 直接法 均值不等式法 单调性 代数方法 导数法 判别式法 间接法 有界性 函数的图像 平面几何知识 几何方法 线性规划 解析几何 斜率 两点间距离 2、求几类重要函数的最值方法; (1)二次函数:配方法和函数图像相结合; (2)),0()(R a a x a x x f ∈≠+=:均值不等式法和单调性加以选择; (3)多元函数:数形结合成或转化为一元函数。 3、实际应用问题中的最值问题一般有下列三种模型: 能直接判断 线性规划 建立目标函数 曲函数的最值 四、典型例题分析 例1(2002·全国卷·理·21) 设a 为实数,)(1)(2R x a x x x f ∈+-+=, (1)讨论)(x f 的奇偶性;

高考数学不等式恒成立、能成立、恰成立问题

不等式恒成立、能成立、恰成立问题 一、不等式恒成立问题的处理方法 1、转换求函数的最值: (1)若不等式()A x f >在区间D 上恒成立,则等价于在区间D 上()min f x A >,?()f x 的下界大于A (2)若不等式()B x f <在区间D 上恒成立,则等价于在区间D 上()max f x B <,()f x 的上界小于A 例1、设f(x)=x2-2ax+2,当x ∈[-1,+∞]时,都有f(x)≥a 恒成立,求a 的取值范围。 例2、已知(),22x a x x x f ++=对任意[)()0,,1≥+∞∈x f x 恒成立,试求实数a 的取值范围; 例3、R 上的函数()x f 既是奇函数,又是减函数,且当 ??? ??∈2,0πθ时,有()()022sin 2cos 2>--++m f m f θθ恒 成立,求实数m 的取值范围. 例4、已知函数)0(ln )(44>-+=x c bx x ax x f 在1=x 处取得极值3c --,其中a 、b 为常数.(1)试确定a 、b 的值; (2)讨论函数)(x f 的单调区间; (3)若对任意0>x ,不等式22)(c x f -≥恒成立,求c 的取值范围。 2、主参换位法 例5、若不等式a 10x -<对 []1,2x ∈恒成立,求实数a 的取值范围 例6、若对于任意1a ≤,不等式2(4)420x a x a +-+->恒成立,求实数x 的取值范围 例7、已知函数323()(1)132a f x x x a x = -+++,其中a 为实数.若不等式 2()1f x x x a '--+>对任意(0)a ∈+∞,都成立,求实数x 的取值范围. 3、分离参数法 (1) 将参数与变量分离,即化为 ()()g f x λ≥(或()()g f x λ≤)恒成立的形式; (2) 求()f x 在x D ∈上的最大(或最小)值; (3) 解不等式()max ()g f x λ≥(或()()min g f x λ≤) ,得λ的取值范围。 适用题型:(1) 参数与变量能分离;(2) 函数的最值易求出。 例8、当(1,2)x ∈时,不等式240x mx ++<恒成立,则m 的取值范围是 . 例9、已知函数321()33f x ax bx x =+++,其中0a ≠(1)当b a ,满足什么条件时,)(x f 取得极值?(2)已知0>a , 且)(x f 在区间(0,1]上单调递增,试用a 表示出b 的取值范围.

有解无解恒成立问题的处理

有解无解恒成立与双变量问题的处理 宜章一中 吴 斌 “有解无解恒成立与双变量问题”是高中阶段的非常常见的一类函数问题,如何求解困扰了很多学生,那么遇到这类问题的常规思路与方法是什么呢?现例说几种问题的常规解法: 一.“有解”问题: 1° ()k x f ≤有解()k x f ≤?min ; 2° ()k x f ≥有解()k x f ≥?max ; 3° ()k x f =有解()x f k ∈?的值域; 例1、①已知函数()12+-=ax x x f 在]2,1[∈x 有零点,求实数a 的取值范围; ②已知不等式012≥+-ax x 在]2,1[∈x 有解,求实数a 的取值范围; ③已知不等式012≤+-ax x 在]2,1[∈x 有解,求实数a 的取值范围. 分析:①()x x a x f 10+=?=,而]25,2[1∈+x x ,则]2 5,2[∈a ; ②x x a 1+≤有解25)1(max =+≤?x x a ;即:2 5≤a ; ③x x a 1+≥有解2)1(min =+≥?x x a ;即:2≥a . 二.“无解”问题: 1° ()k x f ≤无解()k x f >?min ; 2° ()k x f ≥无解()k x f ?x x a ;即:2 5>a . 三.“恒成立”问题: ()k x f ≤恒成立()k x f ≤?max ;()k x f ≥恒成立()k x f ≥?min ; 例3、函数()ax e x x f x +?=在区间]2,1[上单调递增,求实数a 的取值范围. 分析:即()0'≥+?+=a e x e x f x x 在]2,1[∈x 恒成立;

恒成立能成立问题总结详细

恒成立问题的类型和能成立问题及方法处理 函数与不等式的恒成立、能成立、恰成立问题是高中数学中的一个重点、难点问题。这类问题在各类考试以及高考中都屡见不鲜。感觉题型变化无常,没有一个固定的思想方法去处理,一直困扰着学生,感到不知如何下手。在此为了更好的准确地把握快速解决这类问题,本文通过举例说明这类问题的一些常规处理。 一、函数法 (一)构造一次函数 利用一次函数的图象或单调性来解决 对于一次函数],[),0()(n m x k b kx x f ∈≠+=有: ?? ?<>????>>?>0 )(0 )(0)(; )(0 )(0)(00)(00)(n f m f x f n f m f n f k m f k x f 恒成立或恒成立 例1 若不等式m mx x ->-2 12对满足22≤≤-m 的所有m 都成立,求x 的范 围。 解析:将不等式化为:0)12()1(2 <---x x m , 构造一次型函数:)12()1()(2---=x m x m g 原命题等价于对满足22≤≤-m 的m ,使0)(

2020高考数学最可能考的50道题

高考数学历年考点框架 理科数学每年必考知识点: 复数、程序框图、三视图、函数与导数、三角函数、圆锥曲线、球的组合体、(计数原理、概率与统计模块)等。 理科数学每年常考的知识点: 常用逻辑用语、集合、线性规划、数列、平面向量、解三角形、定积分、直线与圆等。 最后冲刺指导(14个专题) 1、集合与常用逻辑用语小题 (1)集合小题 历年考情: 针对该考点,近9年高考都以交并补子运算为主,多与解不等式等交汇,新定义运算也有较小的可能,但是难度较低;基本上是每年的送分题,相信命题小组对集合题进行大幅变动的决心不大。 常见集合元素限定条件;对数不等式、指数不等式、分式不等式、一元二次不等式、绝对值不等式、对数函数的定义域、二次根式、、点集(直线、圆、方程组的解);补集、交集和并集;不等式问题画数轴很重要;指数形式永远大于0不要忽记;特别注意代表元素的字母是还是。 2020高考预测:

(2)常用逻辑用语小题 历年考情: 9年高考中2017年在复数题中涉及真命题这个概念.这个考点包含的小考点较多,并且容易与函数,不等式、数列、三角函数、立体几何交汇,热点就是“充要条件”;难点:否定与否命题;冷点:全称与特称(2015考的冷点),思想:逆否.要注意,这类题可以分为两大类,一类只涉及形式的变换,比较简单,另一类涉及命题真假判断,比较复杂。 简单叙述:小范围是大范围的充分不必要;大范围是小范围的必要不充分。 2020高考预测:

2、复数小题 历年考情: 9年高考,每年1题,考查四则运算为主,偶尔与其他知识交汇,难度较小.考查代数运算的同时,主要涉及考查概念有:实部、虚部、共轭复数、复数的模、对应复平面的点坐标、复数运算等。 无法直接计算时可以先设z=a+b i 2020高考预测: 3、平面向量小题 历年考情:

高考数学最值问题复习

第9课时最值问题 要点·疑点·考点 课前热身 能力·思维·方法 延伸·拓展 误解分析

要点·疑点·考点 1.能够根据条件恰当地选择自变量建立目标函数,然后利用求函数最值的方法(如配方法、基本不等式法、三角函数的值域、函数的单调性、判别式法等)求出最大、最小值 2.能够结合曲线的定义和几何性质,运用“数形结合”或者用“几何法”求出某些最大、最小值. 返回

1322=-y x 1.定长为12的线段AB 的端点在双曲线的右支上,则AB 中点M 的横坐标的最小值为_____.2.已知点,F 是椭圆的左焦点,一动点M 在椭圆上移动,则|AM|+2|MF|的最小值为_____.3.若动点P 在直线2x+y+10=0上运动,直线PA 、PB 与圆x 2+y 2=4分别切于点A 、B ,则四边形PAOB 面积的最小值为_______.112 1622=+y x () 32,A 课前热身 2 7 108

返回 4.椭圆且满足,若离心率为e ,则的最小值为()(A)2(B)(C)(D)()0122 22>>=+b a b y a x b a 3≤221e e +6133132 35.设点P 是椭圆上的动点,F 1、F 2是椭圆的两个焦点,则sin ∠F 1PF 2的最大值为_________________12222=+b y a x 783B

能力·思维·方法 1.过椭圆2x2+y2=2的一个焦点作直线交椭圆于P,Q两点,求△POQ面积S的最大值. 【解题回顾】本题若选择PQ为底表示△POQ的面积则运算量较大

【解题回顾】本题是通过建立二次函数求最值,基本手法是配方,要注意顶点横坐标是否在此区间内的讨论.2.已知定点A (a ,0),其中0<a <3,它到椭圆上的点的距离的最小值为1,求a 的值.149 2 2=+y x

高考数学中的恒成立问题与存在性问题

高考数学中的恒成立问题与存在性问题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

“恒成立问题”的解法 常用方法:①函数性质法; ②主参换位法; ③分离参数法; ④数形结合法。 一、函数性质法 1.一次函数型:给定一次函数()(0)f x ax b a =+≠,若()y f x =在[m,n]内恒有()0f x >,则根 据函数的图象(直线)可得上述结论等价于??? >0)(m f ;同理,若在[m,n]内恒有 ()f x 例1.对满足2p ≤的所有实数p ,求使不等式212x px px x ++>+恒成立的x 的取值范围。 略解:不等式即为2(1)210x p x x -+-+>,设2()(1)21f p x p x x =-+-+,则()f p 在[2,2]-上 恒大于0,故有:???>>-)2(0)2(f f ,即?????>->+-0 103422x x x 3111x x x x ><-?或或13x x ?<->或. 2.二次函数: ①.若二次函数2()(0)0f x ax bx c a =++≠>(或0<)在R 上恒成立,则有00 a >???(或0<)在指定区间上恒成立,可以利用韦达定理以及根的分布等知识求解。

例2.已知函数()()()22241,f x mx m x g x mx =--+=,若对于任一实数x ,()f x 与()g x 的 值至少有一个为正数,则实数m 的取值范围是( ) A .(0,2) B .(0,8) C .(2,8) D .(-∞,0) 选B 。 例3.设2()22f x x ax =-+,当[1,)x ∈-+∞时,都有()f x a ≥恒成立,求a 的取值范围。 解:设2()()22F x f x a x ax a =-=-+-, (1)当4(1)(2)0a a ?=-+≤时,即21a -≤≤时,对一切[1,)x ∈-+∞,()0F x ≥恒成立; (2)当4(1)(2)0a a ?=-+>时,由图可得以下充要条件: 0(1)021,2 f a ???>?-≥??-?-≤-? 即(1)(2)0301,a a a a -+>??+≥??≤-? 32a ?-≤<-; 综合得a 例4.关于x 的方程9(4)340x x a +++=恒有解,求a 的范围。 解法:设3x t =,则0t >.则原方程有解即方程2(4)40t a t +++=有正根。 1212 0(4)040x x a x x ?≥??∴+=-+>??=>?2(4)1604a a ?+-≥??<-?8a ?≤-. 3.其它函数: ()0f x >恒成立?min ()0f x >(若()f x 的最小值不存在,则()0f x >恒成立?()f x 的下界≥0); ()0f x <恒成立?max ()0f x <(若()f x 的最大值不存在,则()0f x <恒成立?()f x 的上界≤0).

2019届理科数学高考中的概率与统计问题

2019届理科数学 高考中的概率与统计问题 一、选择题(每小题5分,共15分) 1.某市园林绿化局在名贵树木培埴基地种了一批红豆杉树苗,为了解这批红豆杉树苗的生长状况,随机抽取了15株进行检测,这15株红豆杉树苗的高度(单位:cm)的茎叶图如图6-1所示,利用样本估计总体的思想,求培埴基地种植的这批红豆杉树苗的高度在(140,145)内的概率为 () 图6-1 A.0.3 B.0.4 C.0.2 D.0.1 2.如图6-2,正方形BCDE和正方形ABFG的边长分别为2a和a,连接CE和CG,现将一把芝麻随机地撒在该图形中,则芝麻落在阴影部分的概率是() 图6-2 A. B. C. D. 3.日常生活中,常听到一些谚语、俗语,比如“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这句话有没有道理呢?我们假设三个臭皮匠中的老大、老二、老三能独立解出同一道问题的概率依次是0.6,0.5,0.4,而诸葛亮能独立解出同一道问题的概率是0.9,则三个臭皮匠与诸葛亮解出同一道问题的概率较大的是() A.三个臭皮匠 B.诸葛亮 C.一样大 D.无法确定 二、填空题(每小题5分,共10分) 4.已知函数f(x)=log2x+2log4x,其中x∈(0,4],若在[,4]上随机取一个数x0,则f(x0)≤0的概率 为. 5.第十三届全运会于2017年8月27日在天津举行,在自由体操比赛中,5位评委给甲、乙两位体操运动员打分(满分为30分)的茎叶图如图6-3所示,则甲、乙两位体操运动员中,得分的方差较大的是.(填甲或乙) 图6-3

三、解答题(共36分) 6.(12分)已知鸡的产蛋量与鸡舍的温度有关.为了确定某一个时段鸡舍的控制温度,某企业需要了解鸡舍的时段控制温度x(单位:℃)对某种鸡的时段产蛋量y(单位:t)和时段投入成本z(单位:万元)的影响.为此,该企业选取了7个鸡舍的时段控制温度x i和产蛋量y i(i=1,2,…,7)的数据,对数据初步处理后得到了如图6-4所示的散点图及一些统计量的值.其中k i=ln y i,=k i. 图6-4 (1)根据散点图判断,y=bx+a与y=c1(e为自然对数的底数)哪一个适宜作为该种鸡的时段产蛋量y关于鸡舍的时段控制温度x的回归方程类型?(给出判断即可,不必说明理由) (2)根据(1)的判断及表中的数据,建立y关于x的回归方程; (3)已知时段投入成本z与x,y的关系为z=e-2.5y-0.1x+10,当鸡舍的时段控制温度为28 ℃时,鸡的时段产蛋量及时段投入成本的预报值是多少? 附:对于一组具有线性相关关系的数据(u1,v1),(u2,v2),…,(u n,v n),其回归直线v=βu+α的斜率和截 距的最小二乘估计分别为=(-)(-) (-) , ^ =-. 参考数据:

高考数学不等式中最值问题全梳理

高考数学不等式中最值问题全梳理 模块一、题型梳理 题型一 基本不等式与函数相结合的最值问题 例题1 若方程ln x m =有两个不等的实根1x 和2x ,则22 12x x +的取值范围是( ) A .()1,+∞ B . ) +∞ C . ()2,+∞ D .()0,1 【分析】由方程可得两个实数根的关系,再利用不等式求解范围. 【解析】因为 ln x m =两个不等的实根是1x 和2x ,不妨令()()120,1,1,x x ∈∈+∞, 12,Inx m Inx m =-= 故可得()120In x x =,解得211x x = ,则22 12x x + =212112x x +>=,故选:C. 【小结】本题考查对数函数的性质,涉及均值不等式的使用,属基础题. 例题2 22 91 sin cos αα +的最小值为( ) A .2 B .16 C .8 D .12 【分析】利用22sin cos 1αα+=将22 91sin cos αα +变为积为定值的形式后,根据基本不等式可求得最小值. 【解析】∵22sin cos 1αα+=,∵ ()22 2222 9191sin cos sin cos sin cos αααααα?? +=++ ??? 2222 sin 9cos 1010616cos sin αααα=+++=,当且仅当23sin 4α=,2 1cos 4α=时“=”成立,故2291 sin cos αα +的最小值为16. 【小结】本题考查了利用基本不等式求和的最小值,解题关键是变形为积为定值,才能用基本不等式求最值,属于基础题.

例题3 已知函数y =log a x +1(a >0且a ≠1)图象恒过定点A ,若点A 在直线x m +y n -4=0(m >0,n >0)上,则 m +n 的最小值为________. 【解析】由题意可知函数y =log a x +1的图象恒过定点A (1,1),∵点A 在直线x m +y n -4=0上,∵1m +1 n =4,∵m >0,n >0,∵m +n =14(m +n )????1m +1n =14????2+n m +m n ≥14? ?? ?? 2+2 n m ·m n =1,当且仅当m =n =12时等号成立,∵m +n 的最小值为1. 题型二 基本不等式与线性规划相结合的最值问题 例题4 已知,x y 满足约束条件230 23400x y x y y -+≥?? -+≤??≥? ,若目标函数2z mx ny =+-的最大值为1(其中 0,0m n >>),则 11 2m n +的最小值为( ) A .3 B .1 C .2 D . 32 【分析】画出可行域,根据目标函数z 最大值求,m n 关系式23m n +=,再利用不等式求得112m n +最小值. 【解析】画出可行域如下图所示,由于0,0m n >>,所以基准直线0mx ny +=的斜率为负数,故目标函数在点()1,2A 处取得最大值,即221m n +-=,所以23m n +=. ()11111151519322323232322n m m n m n m n m n ?????+=?+?+=?++≥?+=?= ? ? ?????,当且仅当,1n m m n m n ===时等号成立,所以112m n +的最小值为32 .故选:D

高中数学专题练习-存在与恒成立问题

高中数学专题练习-存在与恒成立问题 [题型分析·高考展望]“存在”与“恒成立”两个表示范围的词语在题目中出现是近年高考的一大热点,其本质是“特称”与“全称”量词的一个延伸,弄清其含义,适当进行转化来加以解决.此类题目主要出现在函数与导数结合的解答题中,难度高,需要有较强的分析能力和运算能力.训练时应注意破题方法的研究. 常考题型精析 题型一恒成立问题 例1(·浙江)已知函数f(x)=x3+3|x-a|(a>0),若f(x)在[-1,1]上的最小值记为g(a). (1)求g(a); (2)证明:当x∈[-1,1]时,恒有f(x)≤g(a)+4.

点评恒成立问题一般与不等式有关,解决此类问题需要构造函数利用函数单调性求函数最值,从而说明函数值恒大于或恒小于某一确定的值. 变式训练1(·山东)设函数f(x)=ln(x+1)+a(x2-x),其中a∈R. (1)讨论函数f(x)极值点的个数,并说明理由; (2)若?x>0,f(x)≥0成立,求a的取值范围.

题型二存在性问题 例2(·辽宁)已知函数f(x)=(cos x-x)(π+2x)-8 3(sin x+1),g(x)=3(x-π)cos x-4(1+sin x)·ln(3-2x π). 证明:(1)存在唯一x0∈(0,π 2),使f(x0)=0; (2)存在唯一x1∈(π 2,π),使g(x1)=0,且对(1)中的x0,有x0+x1<π. 点评“存在”是特称量词,即“有的”意思,证明这类问题的思路是想法找到一个“x0”使问题成立即可,必要时需要对问题进行转化.若证“存在且唯一”则需说明除“x0”外其余不能使命题成立,或利用函数单调性证明此类问题. 变式训练2(·浙江)设函数f(x)=x2+ax+b(a,b∈R). (1)当b=a2 4+1时,求函数f(x)在[-1,1]上的最小值g(a)的表达式; (2)已知函数f(x)在[-1,1]上存在零点,0≤b-2a≤1,求b的取值范围.

导数中双变量问题的四种策略

双变量问题的几种处理策略 策略一:合的思想 问题1:已知函数x x f ln )(=的图象上任意不同的两点, ,线段的中点为 ,记直线的斜率为,试证明:. 解析:因为 ∴, ∴,又 不妨设 , 要比较与的大小,即比较与的大小, 又∵,∴ 即比较与 的大小. 令,则, ∴在上位增函数. 又,∴, ∴,即 二:分的思想 问题2:若1 ln )(++=x a x x g ,且对任意的(]2,1,21∈x x ,, 都有, 求a 的取值范围. 解析∵ ,∴ 由题意得在区间(]2,1上是减函数. ∴ () 11,y x A () 22,y x B AB ),(00y x C AB k )(0x f k '>x x f ln )(=x x f 1)(='210021)(x x x x f +=='121212121212ln ln ln )()(x x x x x x x x x x x f x f k -= --=--=12x x >k )(0x f '1 212 ln x x x x -2 12 x x +12x x >12ln x x 1)1( 2) (21 2 1 2 2 112+-=+-x x x x x x x x )1(1) 1(2ln )(≥+--=x x x x x h 0) 1()1()1(41)(2 22≥+-=+-='x x x x x x h )(x h [)+∞,1112>x x 0)1()(12 =>h x x h 1)1( 2ln 1 2 1 2 1 2+->x x x x x x )(0x f k '>21x x ≠1 ) ()(1 212-<--x x x g x g 1)()(1 212-<--x x x g x g []0)()(121122<-+-+x x x x g x x g x x g x F +=)()(1)1(1)(2 ++-= 'x a x x F

2020年高考数学(理)热点题型:概率与统计(含答案)

概率与统计 热点一 常见概率模型的概率 几何概型、古典概型、相互独立事件与互斥事件的概率、条件概率是高考的热点,几何概型主要以客观题考查,求解的关键在于找准测度(面积,体积或长度);相互独立事件,互斥事件常作为解答题的一问考查,也是进一步求分布列,期望与方差的基础,求解该类问题要正确理解题意,准确判定概率模型,恰当选择概率公式. 【例1】现有4个人去参加某娱乐活动,该活动有甲、乙两个游戏可供参加者选择.为增加趣味性,约定:每个人通过掷一枚质地均匀的骰子决定自己去参加哪个游戏,掷出点数为1或2的人去参加甲游戏,掷出点数大于2的人去参加乙游戏. (1)求这4个人中恰有2人去参加甲游戏的概率; (2)求这4个人中去参加甲游戏的人数大于去参加乙游戏的人数的概率; (3)用X ,Y 分别表示这4个人中去参加甲、乙游戏的人数,记ξ=|X -Y |,求随机变量ξ的分布列. 解 依题意,这4个人中,每个人去参加甲游戏的概率为1 3,去参加乙游戏的概率为23. 设“这4个人中恰有i 人去参加甲游戏”为事件A i (i =0,1,2,3,4). 则 P (A i )=C i 4? ??? ? 13i ? ?? ??234-i . (1)这4个人中恰有2人去参加甲游戏的概率 P (A 2)=C 24? ??? ? 132? ?? ??232=8 27. (2)设“这4个人中去参加甲游戏的人数大于去参加乙游戏的人数”为事件B ,则B =A 3+A 4,且A 3与A 4互斥, ∴P (B )=P (A 3+A 4)=P (A 3)+P (A 4)=C 34? ??? ?133 ×23+C 44? ?? ??134=19. (3)依题设,ξ的所有可能取值为0,2,4. 且A 1与A 3互斥,A 0与A 4互斥.

2020年高考数学冲刺复习知识点精讲:与圆有关的最值问题含解析

与圆有关的最值问题 一、考情分析 通过对近几年的高考试题的分析比较发现,高考对直线与圆的考查,呈现逐年加重的趋势,与圆有关的最值问题,更是高考的热点问题.由于圆既能与平面几何相联系,又能与圆锥曲线相结合,命题方式比较灵活,故与圆相关的最值问题备受命题者的青睐. 二、经验分享 1. 与圆有关的最值问题的常见类型及解题策略 (1)与圆有关的长度或距离的最值问题的解法.一般根据长度或距离的几何意义,利用圆的几何性质数形结合求解. (2)与圆上点(x ,y )有关代数式的最值的常见类型及解法.①形如u =y -b x -a 型的最值问题,可转化为过点(a ,b )和点(x ,y )的直线的斜率的最值问题;②形如t =ax +by 型的最值问题,可转化为动直线的截距的最值 问题;③形如(x -a )2 +(y -b )2 型的最值问题,可转化为动点到定点(a ,b )的距离平方的最值问题. 2.与圆有关的最值问题主要表现在求几何图形的长度、面积的最值,求点到直线的距离的最值,求相关参数的最值等方面.解决此类问题的主要思路是利用圆的几何性质将问题转化 三、知识拓展 1.圆外一点P 到圆C 上点的距离距离的最大值等于,最小值等于PC r -. 2.圆C 上的动点P 到直线l 距离的最大值等于点C 到直线l 距离的最大值加上半径,最小值等于点C 到直线l 距离的最小值减去半径. 3.设点M 是圆C 内一点,过点M 作圆C 的弦,则弦长的最大值为直径,最小的弦长为. 四、题型分析 (一) 与圆相关的最值问题的联系点 1.1 与直线的倾斜角或斜率的最值问题 利用公式k =tan α(α≠90°)将直线的斜率与倾斜角紧密联系到一起,通过正切函数的图象可以解决已知斜率的范围探求倾斜角的最值,或者已经倾斜角的范围探求斜率的最值.

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