第二章 海洋自然地理

自然地理学-第二章 地壳

第二章地壳 第一节．地壳的组成物质 构成岩石的基本单元： 矿物滑石石膏方解石萤石磷灰石正长石石英黄玉刚玉金刚石 硬度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 主要造岩矿物： 1.石英(quartz)：分布最广(仅次于长石)，为酸性岩浆的主要成分，在沉积岩和变质岩中也常见。 2.长石:(最大量)， 3.钾长石（正长石）：玻璃光泽，完全解理 4.斜长石：玻璃光泽 5.云母：集合体为鳞片状，极完全解理 6.普通角闪石：玻璃光泽，完全解理 7.辉石：完全解理，性脆。 8.橄揽石：玻璃光泽或油脂光泽，性脆，不完全解理 岩石分类 岩浆岩： 1.依矿物组成差别可分为：超基性岩（橄榄岩），基性岩（辉石、长石、玄武岩），中性岩（角闪石、长石）， 酸性岩（云母、石英、花岗岩、流纹岩） 2.依据结构，构造与产状可分为：喷出岩、深成侵入岩、浅成侵入岩 3.岩浆岩的构造：块状结构、斑杂结构、流纹结构、气孔结构、杏仁状结构 沉积岩 依据成因、性质分：碎屑沉积物、化学沉积物、有机沉积物 沉积岩具有多种构造:层理构造和层面构造 层理通常可分为： 1）水平层理 2）交错层理 沉积岩的结构特征和类型： 1.碎屑岩类（1.砾岩和角砾岩； 2.砂岩eg石英砂岩； 3.粉砂岩eg黄土。）、 2.黏土岩类（泥岩、页岩、黏土）、 3.化学结构和生物结构（硅质岩，石灰岩，白云岩）。 变质岩 化学封闭系统中发生的，即其既不增加原子也不带走原子。 控制变质作用的因素：温度、压力，化学活动性流体。 变质作用的类型和常见的变质岩 1.动力变质作用：主要发生于断裂带，构造运动引起 2.接触热变质作用：发生于侵入体与围岩接触带eg大理岩，石英岩 3.接触交代变质作用：发生于侵入体与围岩接触带eg矽卡岩 4.区域变质作用：区域性构造运动导致，深广范围eg板岩

高中地理必修一第二章第二节

高中地理必修一自然地理学案 第二章地球上的大气 第二节气压带与风带 一、气压带和风带的形成 1．大气环流的概念：全球性______有规律性____的大气运动。 2．大气环流的形成：太阳辐射纬度差异——高低纬度之间热量差异——大气不断运动，交换输送热量3．三圈环流的形成： (1)形成条件：均匀的地球表面、高低纬度间_____热量差异___和___________地转偏向力 _____ 。 （2）类型：低纬环流圈、中纬环流圈、高纬环流圈 （3）气压带、风带分布图 (4)气压带、风带的季节移动： a．原因：太阳直射点________________随季节变化而南北移动。 b ．规律( 北半球，与二分日相比) ：夏季偏北，冬季偏南 气压带风带分布图与气压带风带季节性移动图 二、南、北半球冬、夏季气压中心 1．南、北半球冬、夏季气压中心： (1)南半球：陆地面积较小，海洋占绝对优势，地表相对均 匀，气压带相对完整。 (2)北半球：

2.季风环流 (1)东亚季风：__________________的差异。 (2)南亚季风：__________________的季节移动以及海陆 热力性质的差异。 三、气压带和风带对气候的影响(举例) 1．受单一气压带影响形成的气候类型：热带雨林气候，全 年受________________控制，全年高温多雨。 2．受单一风带影响形成的气候类型：温带海洋气候，全年受__________控制，冬不冷、夏不热，气温年变化 3．受气压带和风带交替控制形成的气候类型：地中海气候， 夏季受________________________控制，炎热干燥；冬季受 __________控制，温和多雨。 考点一气压带、风带对气候形成的影响 1．图示法记忆气压带、风带与气候的形成图：不同气压带、风带控制区形成的气候类型各不相同，有的气候为单一气压带、风带控制形成，还有的是两个交替控制形成，其对应关系如图3-2-4 所示。 2.气压带、风带对气候影响

七年级地理第二章 陆地和海洋与答案

七年级地理第二章陆地和海洋与答案 1、地球表面海洋面积占__71%__，而陆地面积仅占__29%__。地球表面积有5.1亿平方千米。 2、宇航员从太空看到的地球表面，大部分是_蓝_色的，因此地球被称为“__水球__”。 3、南、北半球相比陆地面积大的是北半球。得出世界陆地主要集中在_北_半球，但北极周围却是一片__海洋__。海洋大多分布在南半球，而南极周围却是陆地。 4、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿。大陆和它附近的岛屿,合称大洲。全世界共有七个大洲，它们是__亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲。 5、主要分布在东半球的大洲有亚洲、欧洲、非洲、__大洋__洲、__南极洲__洲的大部分。主要分布在西半球的大洲有__北美洲___洲、___南美___洲。赤道穿过的大陆有__非洲__大陆、__南美洲___大陆。太平洋沿岸的大洲有__大洋__洲、__亚__洲、__北美___洲、__南美__洲、__南极__洲，北冰洋沿岸有__亚___洲__北美___洲__

欧洲__洲。 6、按面积大小写出七大洲的名称___亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 7、我国所在的大洲是__亚洲___、亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称亚欧大陆。它是地球上最大的一块陆地，占陆地总面积的34% 以上。 8、面积最大的洲是亚洲；面积最小的洲是大洋洲；面积最大的岛屿是格陵兰岛。 9、亚洲与欧洲的分界限为__乌拉尔__山脉__乌拉尔__河__大高加索__山脉___土耳其__海峡。 北美洲和南美洲的界限是__巴拿马运河_运河，由此可以得出不同的大洲之间一般以_山脉__、__河流__为分界限。亚洲和北美洲以白令海峡为界；南美洲和南极洲以德雷克海峡为界； 10、纬度最高的大洲是南极洲。跨经度最多的大洲是南极洲。跨经度最多的大洋是北冰洋。

伍光和《自然地理学》第四版 第二章 重点总结

第二章地壳 1、矿物是单个元素或者若干元素在一定地质条件下形成的具有特定物理化学性质的化合物，是构成岩石的基本单元。 矿物的形态、光学性质、力学性质，既是矿物的特性，又是鉴别矿物的依据。其中，光学性质包括透明度、光泽、颜色和条痕；力学性质包括硬度、解理、断口和弹性。 条痕是锐器割划矿物后其粉末的颜色；解理是矿物受外力作用沿一定方向分裂为解理面的能力；断口是矿物受打击后形成的断裂面。 2、造岩矿物按一定的结构集合而成的地质体称为岩石，依据其成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 岩浆岩是来自上地幔的高温熔融物质冷却凝固所形成的岩石。具有层理，层理是指岩石的颜色、矿物成分、粒度、结构等表现出的成层性。 沉积岩是由于成层堆积于陆地或海洋中的碎屑、胶体或者有机物质等疏松沉积物固结而成的岩石。 固态原岩因温度、压力及化学活动性流体的作用而导致矿物成分、化学结构与构造的变化，统称变质作用，其形成的岩石称为变质岩。 3、构造运动主要是地球内动力引起的地壳机械运动，但经常涉及更深的构造圈。构造运动使地壳发生变形或变位，形成各种地质构造，促进岩浆活动和变质作用。 4、岩层或岩体经构造运动而发生的变形与变位称为地质构造。地质构造是构造运动的行迹。 水平岩层虽经垂直运动而未发生褶皱，仍保持水平或近似水平产状者，称为水平构造。岩层经构造变动后层面与水平面形成夹角时，即为倾斜构造。岩层在侧向压应力作用下发生弯曲时，即为褶皱构造。岩石因所受应力强度超过自身强度而发生破裂，使岩层连续性遭到破坏时，即为断裂构造。 5、板块构造说的立论依据在于，地表岩石圈并非浑然一体，而是由被大洋中脊、岛弧、海沟、深大断裂等构造活动带所割裂的几个不连续的独立单位即板块构成的。几大板块的相互作用是大地构造活动的基本原因。 板块的边界有三种类型：扩张（或增生）型边界、俯冲（或汇聚）型边界、转换断层（或次生）型边界。 6、岩浆喷出地表是地球内部物质与能量的一种快速猛烈的释放形式，称为火山喷发。 7、当地球聚集的应力超过岩层或岩体所能承受的限度时，地壳发生断裂、错动，急剧地释放积聚的能量，并以弹性波的形式向四周传播，引起地表的震动，称为地震。 8、依据地层下老上新的沉积顺序，地层剖面中的整合与不整合关系，标准古生物化石与生物群体进行对比，确定某个地层或事件的相对年代的方法，称为相对年代法或者古生物地层法。

自然地理学知识点

-第二章地壳 1、地壳的组成从微观到宏观概括哪些：元素、矿物、岩石； 地壳元素丰度前两位的是：O、SI； 矿物的分类； 1.自然元素矿物：金刚石、石墨、自然金 2.硫化物及其类似化合物：方铅矿、黄铜矿、雄黄、雌黄 3.卤化物：萤石、石盐、钾石盐 4.氧化物和氢氧化物：刚玉、磁铁矿、石英 5.含氧盐：橄榄石、方解石、白云石、石膏、石英、滑石 主要造岩矿物前两位的是：石英和长石； 按成因把岩石分为三类是：火成岩、变质岩、沉积岩； 2、矿产资源的概念、特点和合理利用； 1）概念：是指赋存在地壳中的，具有开采经济价值或潜在经济价值的有用岩石、矿物和元素的聚集体。2）矿产资源的特点： ⑴数量的有限性； ⑵分布的不均衡性； ⑶赋存状态的复杂性。 3）矿产资源的合理利用 ⑴建立合理的经济模式：经济、环境和社会协调发展的模式 ⑵提高矿产资源的利用率； ⑶积极寻找新的矿源； ⑷开发替代资源。 3、地壳运动的概念和按照向量的分类； 地壳运动：是指地球内部动力作用所引起的地壳结构改变和地壳内部物质变位的机械运动。又称构造运动。按向量分为三类： ①水平运动即地壳岩层或部分地壳岩层在水平方向上发生位移。又称造山运动。 ②垂直运动即地壳岩层或部分地壳岩层在垂直方向上发生位移，有上升或沉降。又称造陆运动。 ③旋扭运动即既有水平运动又有垂直运动的结合。 4、地质构造的概念和分类；世界主要地震和火山带的分布是？如何应对地质灾害？ 1、概念：地壳运动所造成的岩层产状和构造形态的改变称为地质构造。 2、4 种主要地质构造类型：水平构造、倾斜构造、褶皱构造、断裂构造。 3、地震带：环太平洋地震带、地中海——喜马拉雅地震带、大洋中脊带、东非大裂谷带 火山带：环太平洋火山带、地中海火山带、大西洋海底隆起带、东非火山带 4、1)加强监测和预报； 2)加强对地震和火山的科学研究； 3)进行科学的规划和建设； 4)进行地质灾害预防应急知识的普及和教育。 5、板块构造学说的主要观点？ ①地球岩石圈不是整体一块，而是被一些构造活动带如大洋中脊、裂谷、海沟、转换断层等分割成相互独立的构造单元，称之为板块； ②板块内部是比较稳定的区域，板块接合处则是相对活动的地带； ③刚性的板块在软流层上作大规模的水平运动，驱动板块运动的机制主要是由于地幔物质的对流，其中地幔上升流导致板块分离，下降引起板块汇聚； ④板块可以增生也可以消减。 主要分为大陆漂移海底扩张板块构造三个部分

人教版地理七年级上第二章《陆地和海洋》测试题(含答案)

第二章《陆地和海洋》测试题 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 读图，完成下面小题。 1．图中所示大洲处于同一个大陆的是 A．亚洲、北美洲B．亚洲、欧洲C．北美洲、大洋洲D．欧洲、大洋洲2．图中所示大洲不与北冰洋相临的是 A．亚洲B．北美洲C．欧洲D．大洋洲 3．亚洲和北美洲的分界线是 A．乌拉尔山B．白令海峡C．台湾海峡D．巴拿马运河4．我国位于两大火山地震带上，每年5月12日为我国的“防灾减灾日”，我们学校所在的社区也有相关防灾专题板报，如在楼房里遇到地震，应该如何避震 A．跳楼 B．躲在窗下 C．乘电梯下楼 D．就近躲在床下、桌下5．大地震停了下来,你在家里侥幸躲过一关,接着,你将如何做?下列做法错误的是( ) A．关闭水电及煤气开关 B．及时抢救在碎物底下的人员 C．及时离开房屋,到开阔地带 D．打开电灯,或用打火机照明,查看损害情况 6．下图为巴拿马运河，则以下结论正确的是（） A．A为北美洲 B．B为非洲 C．C为大西洋 D．D为太平洋 7．世界上面积最大的大洲和大洋是（） A．亚洲、大洋洲 B．亚洲、太平洋 C．亚洲、大西洋 D．亚洲、太平洋 8．关于地表海陆分布的说法，正确的是（） A．西半球的陆地面积大于东半球的陆地面积

B．北半球的陆地面积大于海洋面积 C．北半球的陆地面积大于南半球的陆地面积 D．无论哪个半球，海洋面积都大于陆地面积 9．每年的9月1日是日本全国的防灾日，中小学生要进行防震演习。我国也是一个多地震的国家，我们也应掌握一些防震知识，下列做法不正确的是( ) A．应迅速撤到空旷地 B．当来不及离开房屋时应两手抱头躲到墙角 C．就坐在教室内做作业，毫不惊慌 D．如果被埋在废墟中不能自行脱险时，要高声呼救，直到有人发现为止；同时要挪开脸、胸前的杂物，清除口鼻的灰土，保持呼吸通畅。 10．科学的避震方法在一定程度上可以降低人员伤亡。以下避震方法中你认为不合理的是 A．如果在室内（楼房），可选择在坚实的家具下或小跨度卫生间、厨房等处躲藏B．如果在室外，要躲在高大建筑附近或高架桥下 C．在教室里要在教师指挥下迅速抱头，蹲在各自的课桌下，地震一停，迅速有序撤离D．无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部 11．下列海陆变迁的例证,主要是由于地壳运动产生的是( ) A．马尔代夫群岛将会消失B．喜马拉雅山脉发现鱼龙化石 C．荷兰围海造田,日本填海造陆D．黄河三角洲的面积不断扩大 12．世界最大的大陆是（） A．非洲人陆B．亚欧人陆C．南极人陆D．澳人利亚大陆13．下列属于亚洲与欧洲地理分界线的事物是（） A．直布罗陀海峡B．巴拿马运河C．乌拉尔山D．苏伊士运河14．以下选项，哪一项不是地球的公转运动产生的（） A．季节变化B．昼夜交替 C．两极地区极昼极夜的变化D．昼夜长短变化 日本和厄瓜多尔都是多火山和地震的国家，读日本和厄瓜多尔位置示意图，回答下面小题。

人教版七年级地理上册《第2章陆地和海洋》教案

人教版七年级地理上册《第2章陆地和海洋》教案 第一节大洲和大洋 一、教学目标 （1）了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。（2）在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（3）培养学生阅读图文和空间想象能力。 二、教学重点 1、七大洲、四大洋的名称和分布。 2、培养学生在活动中，自我发现问题及积极探究的精神和能力。 三、教学难点 1、认识七大洲轮廓及位置的确定。 2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。 四、教学方法 活动探索式教学 五、教学过程 导入新课：同学们，我们生活的星球叫什么名字呢？（地球），从海陆分布的角度来看，这一称呼是否正确呢？ 活动一： 下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后，你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积）过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球），我们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。 小结： 由于古人缺少对地球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称作“地球”，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。 活动二： 通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值） 小结并提出问题： 通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它们是均匀分布于地球表面的吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不同？（陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球）

自然地理学地壳

第二章地壳 第一节地壳的组成物质 地壳的组成物质可从元素、矿物和岩石三方面来说明。在地壳中，各种元素化合为矿物，各种矿物集合为岩石。它们彼此相关又各有差异。 一、地壳的平均化学成分 地壳的平均化学成分或元素在地壳中的丰度，很早便有人进行研究。Ｆ．Ｗ．克拉克等（1924年）最先提出了一个比较完整的地壳元素丰度的数据，后来又经许多学者的修改和补充。他们的研究结果表明，地壳中自然存在的九十多种化学元素，它们的相对平均含量（即克拉克值）是极不均匀的。若按元素含量的递减顺序排列（表2-1），最丰富的氧和硅便占地壳总重量的74％多，另六种较丰富的元素即铝、铁、钙、钠、钾和镁共占24％多，而其余几十种元素的总和则不足2％。这些微量的元素，其含量也十分悬殊，有些还是超微量的。表2-1 地壳中若干元素的克拉克值元素 元素O Si Al FeCaNaKMgTiＨＰMnＳＣ 重量％46.60 27.72 8.13 5.00 3.63 2.83 2.592.09 0.44 0.14 0.12 0.10 0.05 0.03 （据Ｂ．马逊） 元素是组成地壳的物质基础。元素的丰度在一定程度上可支配元素的地球化学行为。例如化学性质相似的碱金属元素，其中丰度较高的钾和钠在地壳中易形成各种独立矿物，而丰度低的铷和铯则难于达到饱和的浓度，不能形成自己的独立矿物，总是呈分散状态存在于由其他元素（主要是钾）组成的矿物当中。当然，元素的富集与分散除受丰度影响外，更主要的是取决于原子的最外电子层构造及其地球化学特性，如金和汞的丰度很低，它们也能形成独立的矿物。 二、矿物 自然界的矿物是由化学元素在一定的地质环境中形成的，具有一定的化学成分和理化性质的化合物或单质。矿物是构成岩石或地壳的基本单元。 （一）矿物的基本特点及其生成方式 天然矿物的绝大多数是化合物，仅极少数为单质。各种矿物的化学组成一般可用化学式表示，但其中或多或少都含有某些杂质（常是稀有分散元素），而化学式只能表示其主要组

陆地和海洋七年级地理上册第二章复习教案

陆地和海洋七年级地理上册第二章复习教案知识网络 [热点考点精讲] 1

欧洲 大部分介于 400N～北极 圈间 西：大西洋 南：地中海 北：北冰洋 海岸线曲折，多岛屿、半岛、海 湾；岛：不列颠群岛。半岛：斯 堪的纳维亚、巴尔干、亚平宁、 伊比利亚半岛 北美洲位于北半球，介于北回归线 至北极圈间 东：大西洋 西：太平洋 南：墨西哥湾 北：北冰洋 北部海岸线曲折，世界第一岛： 格陵兰岛，半岛：拉布拉多半岛 南美洲跨南北半球，介于北回归线 至500S间 东：大西洋 西：太平洋 北：加勒比海 海岸线平直，半岛、岛屿少； 岛屿：火地岛 大洋洲 主体位于南半球低纬度 地带 东：太平洋 西：印度洋 岛屿多有三组群岛，另有新西兰 南北二岛，新几内亚岛 南极洲大部分在南极圈内，是世界上纬度最高，跨经度最广的洲 2 名称亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲南极洲 位置特点跨4个半 球 全在北半 球 全在东半 球 全在北半 球 全在西半 球 跨4个半 球 全在南半 球 半球位置主要在东半球主要在西半球东半球主要在北半球主要在南半球 名称太平洋大西洋印度洋北冰洋 地理位置位于亚洲、大洋 洲、南极洲、南 北美洲之间 位于欧洲、非洲、 南极洲和南北美 洲之间 位于亚洲、大洋 洲、南极洲和非 洲之间 被亚洲、欧洲和 北美洲环绕 位置特点跨4个半球跨4个半球全在东半球全在北半球3．你能用板块学说解释海陆的变迁吗？ 4．你能用板块学说解释火山、地震吗？ 板块学说认为，由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。全球大致划分为六大板块，各大板块处于不断地运动之中。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。世界上的火山、地震也集中分布在板块交界的地带。 5 概念

自然地理学课后习题

第一章综合自然地理学的研究对象和任务 综合自然地理学研究的对象 综合自然地理在地理学中的位置 综合自然地理学的任务 综合自然地理学的应用研究 复习思考题 综合自然地理学的研究对象是什么？ 什么是自然地理环境？ 简述综合自然地理学在地理学体系中的地位。 简述综合自然地理学的应用研究方向。 第二章综合自然地理学的形成和发展 第一节综合自然地理学的根基 第二节综合自然地理学的萌芽 第三节综合自然地理学的形成 第四节综合自然地理学发展趋势 第五节我国综合自然地理学的发展 复习思考题 1、综合自然地理学发展经历了哪些阶段，每个阶段有哪些代表性的人物？ 2、现代综合自然地理学具有哪些特征？ 3、综合自然地理学未来重点研究领域？ 第三章自然地理环境的组成和结构 第一节自然地理环境的范围和边界 第二节自然地理环境的组成 第三节自然地理环境的结构 第四节自然地理环境的系统框架 复习思考题 1、分述自然地理环境的物质、能量和要素组成。 2、试述自然地理环境的基本特征。 3、自然地理环境结构有何特性？ 4、什么是自然地理环境的空间结构？ 5、简述系统的结构类型，并举例进行说明。 第四章外部因素对自然地理环境的影响 第一节宇宙因素对自然地理环境的影响 第二节行星因素对自然地理环境的影响 第三节地球因素对自然地理环境的影响 第四节自然地理环境外部联系的本质 复习思考题

1、太阳辐射对自然地理环境有什么影响？ 2、海洋潮汐对自然地理环境有什么影响？ 3、简述地球的自转和公转对自然地理环境的作用。 4、试述自然地理环境外部联系的本质。 第五章自然地理环境的内部联系 第一节自然地理环境的整体性 第二节自然地理环境的物质循环 第三节自然地理环境的地球化学作用 第四节自然地理环境的水热作用 第五节自然地理环境内部联系的基本特点 复习思考题 1、人们对自然环境整体性的认识经历了哪三个阶段，各个阶段的特点是什么？ 2、简述自然地理环境中四种物质循环类型。 3、试述自然地理环境内部联系的基本特点。 第六章自然地理环境的时间演化规律 第一节自然地理环境发展的方向性 第二节自然地理环境的节律性 第三节自然地理环境的稳定性 第四节自然地理环境时间演化的基本特点 复习思考题 简述岩石圈、水圈、大气圈和生物圈发展的方向性。 什么是自然地理环境的节律性？周期性节律与旋回性节律有什么不同？ 昼夜节律和季节节律产生的原因是什么？举例说明昼夜节律和季节节律。 简述自然地理环境随时间演化的基本特点。 第七章自然地理环境的地域分异规律 第一节概述 第二节纬向地带性和经向地带性 第三节垂直地带性 第四节地方性 第五节地域分异规律的相互关系 复习思考题 什么是地域分异？ 简述纬向地带性的成因和主要表现。 简述经向地带性的成因和主要表现。 什么是水平地带谱？理想大陆划分为哪些地带？ 什么是垂直地带性？什么是垂直地带谱？影响垂直地带谱的基本因素有哪些？什么是地方性？地方性分异因素有哪些？ 简述地域分异规律的相互联系。

第二章陆地和海洋

第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 【教学重点】 （1）地球表面海陆面积比例； （2）七大洲的名称和分布； （3）四大洋的名称和面积比较。 【教学难点】 （1）亚欧、亚非，南、北美洲分界线 （2）本节的名词、地名较多，一时难以掌握。 【课前准备】 【教学过程】 （复习引入）前面借助地球的模型地球仪学习了地球的公转和自转，我们来做个小游戏。（学生活动）一学生模拟地球自转，另一学生闭目，右手食指触及地球仪表面，睁开眼睛看自己右手食指触及地球仪表面是在陆地上，还是在海洋上，分别在黑板上陆地或海洋的下面划“正”字的一笔。重复此实验10次以上，分别加和所指到陆地和海洋的次数。 教师引导：大家发现什么规律？ 学生预答：指到海洋的比例高于陆地的比例。 教师过度：我们地球上海洋的面积大于陆地，其中海洋约占70%，陆地约占30%。我们从地球仪上观察到海洋的比例高于陆地的比例，我们在从地图上观察一下。 教师引导读图：首先从南北半球地图上看，估计南北半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？再从东西半球地图上看，估计东西半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？还有一种半球的划分，最后从陆半球和水半球的地图上看，估计陆半球和水半球陆地与海洋所占

无论我们怎样划分地球的任意两个半球，海洋面积都大于陆地面积。是否可以说海洋面积大于陆地面积呢？我们在从地球卫星照片上看看。 教师展示：地球卫星照片上看到，海洋面积明显大于陆地面积。 教师过度：眼见不是很确定，我们再听听世界上第一位乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员加加林是如何描绘他所看到的地球。 从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。” 教师小结：人们经过对各方面测得的数据进行计算，得出的结论是，地球表面71%是海洋，29%是陆地。 陆地表面积+海洋表面积= 5.1亿平方千米 29% + 71% = 100% 教师过渡：刚刚我们认识地球上七分是海洋，三分是陆地这个结论，从观察地球仪到观察各种地图，再到看卫星照片和统计数据，经过20分钟的时间，但整个人类探索地球面貌的里程却是怎样的？。请大家读一下阅读材料“人类探索地球面貌的里程”。 教师引导：人类探索地球面貌的里程是十分漫长和艰辛的。好不容易才认清地球上七分是海洋，三分是陆地的面貌，要不要把“地球”该改名叫“水球”呢？请各学习小组讨论一下。 学生小组讨论： 学生小组汇报： 教师总结：无论地球还是水球，我们的家只有一个。 教师过渡：通过上面的学习我们知道了地球上七分是海洋，三分是陆地，并且世界海陆的分布是不均匀的。今天，我们要更仔细的观察世界上海洋和陆地的具体分布。 教师讲解：首先我们看目前人类主要的生存场所———陆地。 大陆（大块的陆地） 教师指图讲解：亚欧大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆、南极大陆 教师讲解：和大块陆地相比，还有小块的陆地。 岛（小块的陆地） 教师小结：格陵兰岛、台湾岛、海南岛 教师提问：最小的大陆？最大的岛？ 学生回答： 最小的大陆：澳大利亚大陆 最大的岛：格陵兰岛 教师过度：陆地还有一些特殊的形态如 半岛（大陆伸向海洋的部分） 教师指图讲解：山东半岛、中南半岛、印度半岛 教师讲解：群岛 教师指图讲解：马来群岛、日本群岛 教师讲解：陆地的划分中，有一个十分重要的概念——大洲（大陆和周围的岛屿）教师指图讲解： 亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲 教师提问：面积最大的大洲？面积最小的大洲？

自然地理学知识点(完整)

自然地理学知识要点 绪论 1.自然地理学的研究对象 P3-P4 自然地理学研究地球表层的自然地理环境，研究对象包括天然和人为的自然地理环境，具有一定组分和结构，分布于地球表层并构成一个地理圈。 2.自然地理环境的圈层结构 P3 地球表层或地理圈是由大气圈、岩石圈的一部分、水圈、生物圈和土壤层组成。地球外部覆罩着大气圈，大气圈之下是由海洋和陆地水构成的水圈以及疏松的土被层；地球固体部分的外壳称为地壳，地壳以下为地幔和地核；生物的总体及其分布范围称为生物圈。这些圈层的组合分布具有两种特点：一是高空和地球内部的圈层呈独立环状分布，二是地球表面附近各圈层相互渗透。 第一章 1.天文单位 P9 长度单位，地球和太阳的平均距离14960×104km，即为一个天文单位。 2.光年 P9 长度单位，光在一年中传播的距离94605×1012km，即为一个光年。 3.宇宙的组成 P9 现代人类理解的宇宙，是大约发生于100亿年前的大爆炸所形成的，范围相当于130亿光年的巨大空间。宇宙中的天体分为恒星、行星、卫星、流星、彗星、星云等类。恒星质量很大且能发光；行星不能发光，质量也远较恒星小，绕恒星运动；卫星质量比行星更小，绕行星运动，并随行星绕恒星运动；流星质量更小，也不发光；彗星是很小的，但具有特殊外表和轨道的天体；星云是一种云雾状的天体；河外星云是恒星系统；银河星云是极端稀薄和高度电离的氢和氮的混合物。 4.八大行星的基本特征 P11 水星、金星、地球和火星，体积小而平均密度大，自转速度慢，卫星数少，称为类地行星；木星、土星、天王星和海王星，体积大，平均密度小，自转速度快，卫星数多，称为类木行星。 共同特征： 1)所有行星的轨道偏心率都很小，几乎都接近圆形。 2)各行星轨道面都近似地位于一个平面上，对地球轨道面即黄道面的倾斜也都不大。 3)所有行星都自西向东绕太阳公转，除金星和天王星外，其余行星自转方向也自西向东，即公转方向和自转方向相 同。 4)除天王星外，其余行星的赤道面对轨道面的倾斜都比较小。 5)绝大多数卫星的轨道都近似圆形，起轨道面与母星赤道面也较接近。 6)绝大多数卫星，包括土星环在内，公转方向均与母星公转方向相同。 5.地球的形状及大小的地理意义 P19-22 地球形状是指一种以平均海平面表示的平滑封闭曲面，即大地水准面。通常所说的地球形状就是大地水准面的形状。地球形状为椭圆球体赤道半径比两极半径大，北半球洋面凹陷，南半球洋面隆起。 地理意义：地球赤道面与黄道面的交角，决定了太阳正午高度角有规律地从南北纬23°27′之间像两极减小，太阳辐射使地表增暖的程度也按同样的方向降低，从而造成地球上热量的带状分布和所有与地表热状况相关的自然现象（如气候、植被、土壤等）的地带性分布。 地球大小：地球赤道半径6378km，极半径6357km，总面积5.1×108km2，总体积10820×108km3，总质量5.98×1027g，平均半径6371km，周长4万km。 地理意义：地球的巨大质量，使它能够吸着周围的气体，保持一个具有一定质量和厚度的大气圈。地球上的物体至少要达到11.2km/s 的速度才能脱离地球，保证大气不致逸散。 6.地球自转、公转的规律和地理意义 P23-27 自转规律： 地球绕地轴旋转称为地球自转。自转一周的时间即为自转周期，叫做一日。地球自西向东自转，在北极上空看地球自转，是逆时针方向的。 自转周期采用参考点不同，有不同的自转周期，它们分别是：恒星日、太阳日和太阴日。 1)恒星日是以天球上的某恒星（或春分点）作参考点。恒星日是指：某地经线连续两次通过同一恒星（或春分点）与地心连线的 时间间隔。时间为23h56m4s，这是地球自转的真正周期，也就是地球恰好自转360o所用的时间。恒星日是常量。 2)太阳日是以太阳的视圆面中心作参考点。太阳日是指：日地中心连线连续两次与某地经线相交的时间间隔。太阳日的平均日长 为24h，是地球昼夜更替的周期。太阳日比恒星日平均长3m56s，是由于地球的公转使日地连线向东偏转导致的。一个太阳日，地球平均自转360o59’。太阳日不是常量。地球在近日点，公转角速度大（每日公转61’），太阳日较长，为24h+8 s （地球自转361o0l‘）；地球在远日点，公转角速度小（每日公转57’），太阳日较短，为24h-8 s （地球自转360o57'） 3)太阴日以月球中心作参考点测定的地球自转周期，叫太阴日。太明日是指：月地中心连线连续两次通过某地经线的时间间隔。 太阴日平均值为24h50 m，这是潮汐日变化的理论周期。太阴日长于恒星日，是由于月球绕地球公转使月地连线东偏所致。一个太阴日，地球平均自转373o38'。太阴日也是变量。 公转规律： 地球绕日公转的轨道是椭圆形的，而太阳则位于椭圆的其中一个焦点上。地球的轨道平面与其赤道平面交角为：23°26’21”.448，此角反映在天球上，即为黄道面与天赤道面交角，简称黄赤交角。 公转周期为一年，在天球上选择不同的参考点就有不同的年：如恒星年、回归年、食年等。它们对应的参考点分别为：恒星、春分点、

自然地理学书本归纳

第二章地壳 第一节地壳的组成部分 一、化学成分与矿物 1.矿物的概念及自然界矿物形成的主要方式 矿物：单个元素或若干元素在一定地质条件下形成的具有特定物理化学性质的单质或者化合物，是构成岩石的基本单元。 主要方式：气体凝华、液体或熔融直接结晶及固体再结晶作用。 二、岩浆岩 1.依据成因可以将岩石分为哪几类？ 岩浆岩、沉积岩和变质岩 2.岩浆岩的概念及其分类 岩浆是来自地幔的高温熔融状物质，温度一般为800~1200℃，具有较强粘性，主要成分为硅酸盐、金属硫化物、氧化物和部分挥发物。当其沿岩石圈断裂带上升侵入地壳时，冷凝结晶形成侵入岩；喷出地壳则迅速冷凝成火山岩或喷出岩。 按矿物组成：超基性岩、基性岩、中性岩、酸性岩 3.岩浆岩的结构与构造。 结构：①玻璃质结构：喷出熔岩因快速冷却不及而结晶形成的。 ②显晶质结构：岩浆在地下缓慢冷却而形成的 ③斑晶：冷却速度先慢后快形成粗大晶体后形成细粒或微粒晶体即基质从而形成斑状结构。构造：①块状构造：因矿物排列无定向而形成。②斑杂构造：矿物成分、结构、颜色、粒度杂乱排序或分布不均匀而形成。③气孔构造：气体逸出后残留的。④杏仁状构造：喷出岩气孔被次生矿物填充而形成。

4.岩浆岩的主要类型; 依据化学和矿物组成：酸性、中性、基性、超基性岩 依据其结构、构造与产状：深成岩、浅层岩、喷出岩 三、沉积岩 1.沉积岩的概念、成因、特征、主要类型。 概念：由成层堆积于陆地或海洋中的碎屑、胶体和有机物质等疏松沉积物固结而成的岩石。成因：原有沉积物不断被后续沉积物覆盖而与上层水分隔离，有机质在厌氧环境中产生各种还原性气体，碳酸基矿物溶解为重碳酸盐，某些金属元素的高价氧化物还原成低价硫化物，软泥中水的矿物度增加，介质由酸性氧化环境变为碱性还原环境，沉积物重新组合形成新的次生矿物，胶体脱水陈化为固体，碎屑经压缩，胶结作用固结为岩石。若埋藏很深，还产生压熔、交代与重结晶作用，使晶体变粗和晶体进一步压固。 基本特征：①沉积岩富有层理，富含次生矿物、有机质并有生物化石。 ②沉积岩具有碎屑结构和非碎屑结构之分。 ③沉积岩层面呈波状起伏，或残留波痕、雨痕。干裂、槽模、沟模等印模，或层内出现锯齿状缝合线或结核，均属沉积岩原生构造结构。 主要类型：①碎屑岩类，主要指母岩分化碎屑搬运再堆积后胶结而成的岩石。 ②黏土岩类：具泥状结构，由黏土矿物及其他细粒组成，硬度低。 ③生物化学岩类：多由化学和生物化学形成物组成并主要见于海相或湖相沉积物。 四、变质岩 变质岩的概念及变质作用类型。 概念：固态原岩因温度、压力及化学活动性流体的作用而导致矿物成分、化学结构与构造的变化，统称变质作用，其形成的岩石即为变质岩。

第二章陆地和海洋教案

七年级上册第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 【教材分析】本部分教学内容是七年级上册第二章《陆地和海洋》第一节《大洲和大洋》中的重要组成部分。 教材用地球？水球？作为标题，先引起学生们对本章内容学习的兴趣，阐述了为什么叫地球和水球,同时也讲了水半球和陆半球的分布及它们的特点。紧接着讲述了七大洲和四大洋的位置和分布特点，引出了大陆、半岛、岛屿、海洋的概念，最后用活动来进一步讲解了七大洲、四大洋的位置和分布特点。 【学情分析】七年级学生年龄较小，思维活跃，想象力丰富，对未知世界和新鲜事物有好奇心，容易接受具体、直观的事物和现象，发言积极踊跃，但归纳总结能力差，空间概念不清，认知水平有限，在教学中教师要加以正确引导。 【学习目标】 知识与技能目标： 1、能运用图2.1和图2.2了解陆地和海洋的分布状况，通过阅读材料理解为什么 叫地球而不叫水球，读图2.4掌握水半球和陆半球分布的特点; 2、读图2.5结合教材掌握大陆、半岛、岛屿、海洋的概念; 3、读图2.6掌握七大洲和四大洋的分布特点; 4、读图2.7，认识七大洲和四大洲的位置和轮廓。 过程与方法 学生在教师引导下，通过读图、分析、绘图、材料阅读、小组讨论、辩论等学习活动去学习知识达成目标。 情感、态度与价值观 1、学习生活中有用的地理，通过课程引入，培养有关航天科学的兴趣。 2、学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园──地球的感情。 【教学重难点】 本节课的重点、难点是认识海陆面积比例，七大洲的轮廓及其位置，四大洋

的分布。 【教学方法】讲授法，自主学习法，小组讨论法【教学课时】1课时

人教版七年级上册地理第二章《陆地和海洋》测试卷(含答案解析)

人教版七年级上册地理第二章《陆地和海洋》测试卷 一、单选题(共20小题) 读下图，完成后面的题目。 1.大陆漂移说提出的主要依据是乙大洋两岸（ ） A ． 地质构造相似 B ． 气候类型相似 C ． 生物物种相同 D ． 大陆轮廓线相吻合 2.四大洋当中完全位于北半球的是（ ） A ． 北冰洋 B ． 印度洋 C ． 太平洋 D ． 大西洋 3.下列地区中，地壳最为活跃的是（ ） A ． 高山地带 B ． 海岸线地带 C ． 板块中心地带 D ． 板块的边缘地带 4.环绕南极洲的大洋，按顺时针顺序排列的是（ ） A ． 太平洋 印度洋 大西洋 B ． 大西洋 印度洋 太平洋 C ． 印度洋 大西洋 太平洋 D ． 大西洋 太平洋 印度洋 5.下列海陆变迁不是由于地壳运动引起的是（ ） A ． 阿尔卑斯山的形成 B ． 马里亚纳海沟的形成 C ． 东非大裂谷的形成 D ． 中国南海填海造陆 6.按照板块构造学说的观点，结合下图判断，下列说法正确的是（ ）

A ． ①山脉会消失 B ． ①山脉会消失 C ． 红海会缩小 D ． 地中海会缩小 7.关于世界海陆分布叙述正确的是（ ） A ． 北极地区是陆地 B ． 地球表面三分陆地，七分海洋 C ． 地球表面七分陆地，三分海洋 D ． 南极地区是海洋 8.2015年4月25日尼泊尔发生里氏8.1级地震，据图回答此次地震处于（ ） A ． 亚欧板块与太平洋板块的挤压处 B ． 亚欧板块与太平洋板块的张裂处 C ． 亚欧板块与印度洋板块的挤压处 D ． 亚欧板块与印度洋板块的张裂处 9.下列海陆变迁的事例中，由海平面上升引起的是（ ） A ． 喜马拉雅山中发现海洋古生物化石 B ． 青藏高原的隆起 C ． 我国东部沿海的海底有古河道遗迹 D ． 东非大裂谷的形成 10.“大陆漂移假说”的主要观点是（ ） A ． 现在的七大洲、四大洋的分布自古以来便是如此 B ． 七大洲、四大洋是原始大陆分裂、缓慢漂移而形成的 C ． 两亿年前地球上只有一块原始大陆、一个大洋 D ． 七大洲、四大洋的位置是固定不变的 11.关于海与洋的说法，错误的是（ ） A ． 洋是海洋的主体，一般离大陆较远 B ． 海是大洋的边缘部分，其面积和深度都比大洋大 C ． 海峡是沟通两个海洋之间的狭窄水道

综合自然地理学期末复习资料

第一章 一、地理学研究对象：地理环境 二、自然地理环境：是地球表层大气、水、岩石、生物及其他派生的自然物质共同组成的整体。（耗散结构） 三、自然地理学的研究对象——地球表层 1、广义的地球表层：上：自大气圈对流层顶部下：至岩石圈沉积层底部 2、狭义的地球表层：指大气圈、岩石圈、水圈的交接面上限：离地面不超过100m（相当于对流层近地面摩擦层下部—地面边界层）下限：为太阳辐射能可到达的深度 3、五大自然地理要素：气候、水文、生物、土壤和地貌 四、自然地理学的学科性质：综合性、区域性、环境性、系统性。 五、综合自然地理学的研究对象——自然地理环境的综合特征 六、综合自然地理学的学科地位（三分支、三层次、三重性和三阶段） 1、从研究对象看，地理学可以分为：①研究自然地理环境的自然地理学；②研究经济地理环境的经济地理学；③研究社会文化地理环境的人文地理学。综合自然地理学属于自然地理学。 2、从研究层次看，地理学可分为：①研究整个地理环境综合特征的综合地理学（一级综合）；②分别研究自然地理环境、经济地理环境和社会文化地理环境的整体特征的综合自然地理学、综合经济地理学和综合人文地理学；③分别研究上述三种环境中各组成要素的部门地理学。综合自然地理学属于一级综合。 3、从研究领域看，地理学可分为：①理论性的理论地理学研究；②应用性的应用地理学研究；③区域性的区域地理学研究。综合自然地理学具三重性。 4、从研究阶段分为三阶段：古地理学、历史地理学、时间地理学（现代过程的地理学）综合自然地理学属于时间地理学。 第二章 一、系统的定义：具有特定功能和结构的元素集合，每一个系统都是由相互联系、相互作用的事物和过程所组成。 二、系统分类 1、按系统尺度、规模和范围分：宇宙系统、宏观系统、微观系统 2、按系统与环境的关系分：开放系统、封闭系统、孤立系统 3、按人与自然的关系分：自然系统、人造系统、自然与人文的复合系统 三、系统主要特征：整体性、层次性、相关性、稳定性、变异性 四、整体性：自然地理综合体各组成要素和各组成部分之间的内在联系。 1）功能整体性：是系统对外界和内部所表现的效应（包括物质和能量、信息等的传输和转换）。 整体和部分的关系，主要表现在三种情况： 整体=部分之和 整体<部分之和 整体>部分之和 五、耗散结构 一个远离平衡的开放系统，只要通过不断与外界交换物质与能量，在外界条件的变化达到一定的阈值时，可能从原有的混乱无序状态，转变为一种在时间上和空间上或功能上的有序状态，这种在远离平衡情况下形成的新的有序结构，依靠不断地耗散外界的物质和能量来

自然地理学题目

自然地理学题目 绪论 一、基本概念 地理学是研究地理环境的科学。即地球表层人

地关系地域系统的科学。地理环境包括自然环境、经济环境和社会文化环境。 二、填空 1、地理环境可分为自然环境、经济环境、社会文化环境 2、自然地理学的研究对象包括综合、部门自然地理环境。 第一章地球 一、基本概念 天体：是指宇宙中存在的各种运动变化着的

日月星辰。 太阳视运动：太阳位于地球轨道面上，从地球上看，太阳好像终年在这个平面上运动。黄道：太阳视运动的路线。 岁差：在外力作用下，地轴绕黄轴的缓慢的周期性的圆锥形运动引起了春分点位置沿 黄道的西退和北天极位置在星空中的变迁。． 章动：由于月球引力对地球产生的力矩大于太阳，而且由于日、夜相对位置变化，因而导致引力的方向不断变化，这就引起了地轴运动的外力

矩的变化，从而引起地轴的上下摆动。 极移：由于地球本体相对于地球自转轴的运动，从而造成地极在地表位置的移动，称为极移。 纬度：某一地点的纬度是指该地铅垂线对赤道面的夹角。 经度：某一地点的经度，就是指该地所在子午面与本初子午面的夹角。 恒星年：即地球连续两次通过太阳和另一恒星的连线与地球轨道的交点上所需的时间，

它是地球公转的真正周期。 回归年：地球连续两次通过春分点与太阳连线与地球轨道交点所需的时间。 二、填空 8天文单位＝1Km ，光年=94605×10（亿）11、 4 。×10（万）km14960 组成。慧核，慧发， 慧云、慧尾2、彗星由 ，极半径6378.140km km3、地球的赤道半径为22，总kmkm 亿5.11，总面积为 km6356.755km 为 2733 g ，总质量为5.89×10km 体积为10820亿km kg 。、地球自转使所有在北半球作水平运动的物体4

第二章 世界的陆地和海洋

第二章世界的陆地和海洋 第一节海陆分布 学习目标 1. 知道地球的基本面貌。 2．会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点。 3. 运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况。 4. 知道几个大洲之间的分界线。 自主学习 1. 阅读P32材料，了解人类探索地球面貌的历程。 2. 世界海陆面积:海洋占_____陆地占____概括地说，分是海洋，分是陆地。 3.陆地主要集中在_____半球和____半球，海洋集中在_____半球和____半球___。从南北两极看：北极周围是________,南极周围是________（陆地或海洋） 4. _______与它周围的___________合起来称为大洲。七大洲名称（按面积大小）：_____、_______、_______、_______、_______、_________、_______。平均海拔最高和最低的大洲分别是_________和_________。跨经度最广的大洲是_________。 5.______是大洋的边缘部分。沟通两个海洋之间的狭窄水道叫_______。 四大洋名称（按面积大小）_________、_________、_________、_________。跨经度最广的大洋是_________。纬度最高的大洋是_______。 6 大洲的分界线 （1）亚欧洲分界线：_________山脉、_________河、_________山脉和土耳其海峡一线。 （2）亚非洲分界线是____，亚洲、北美洲分界线是，欧洲、非洲分界线是____，南北美洲分界线是____。 合作探究记忆：七大洲、四大洋的位置（指认）。 读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物 ⑴大洲的名称①＿＿＿洲②＿＿＿洲③＿＿＿洲 ⑵大洋的名称④＿＿＿洋⑤＿＿＿洋⑥＿＿＿洋 ⑶大洲分界线的名称⑦＿＿＿山脉、⑧＿＿＿＿运河、⑨＿＿＿＿运河 达标测评： 1．苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球