模块化产品开发的基本思路

模块化产品开发的基本思路
模块化产品开发的基本思路

●模块化产品开发的基本思路

▲把产品族分解为模块,建立模块体系。不同模块组合构成柔性的、可变的、多样化的产品。

▲实现“以不变(模块系列)应多变(用户需求)的产品开发模式。

●系统分解为模块的基本原则

▲以功能为核心、结合组装结构进行分解。

▲系统通用要素的提取和分离,相似要素的简化、归并、统一,经典型化处理,形成模块。

▲分解点的选择:高内聚,低耦合。

?模块化产品开发模式

●模块化设计的基本方法

▲模块组合法:

新产品=不变部分(通用模块)+准通用部分(改型模块)

+专用部分(新功能模块)

▲基本型派生法:研制一种基本型,通过变型(某些零部件的附加、替换、再加工),构成派生型产品,以满足不同需求。

▲组合法+基本型派生法

?标准化、模块化对企业的价值

●现代模块化设计方法——“设计规则”

▲“设计规则”包含模块的三要素。

——模块“结构规则”:又称“划分规则”。确定构成系统的模块的轮廓(界线),即系统是由哪些模块组成的,它们是怎样发挥作用的。这实际上就是,系统分解(为模块)的规则、或系统要素组合(为模块)的规则。

——模块间“接口规则”:规定模块如何相互作用,模块间的位置安排、联系,如何交换信息。通过“接口规则”,固化模块间接口特征。

——模块“评定规则”:即系统集成与检测的规则。它是模块接口的检验、测定“标准”,以保证系统集成质量。

▲设计规则的价值:把“由上而下”的设计原则,具体化为确立设计规则。即系统设计之前需首先确定设计规则;突出了“接口”(界面)在模块体系建设中的作用。

?模块化产品开发模式

●模块化设计特点:与整体式设计方法有原则上的区别

▲面向产品族:一种模块能通用于多种产品。

——传统设计:面向某一具体产品;

——模块化设计:是面向整个产品族系统。

▲三个设计层次:

——模块化系统总体设计。

——模块系统设计。

——模块化产品设计。

▲由上而下设计:

——传统设计:由下而上着眼于功能设计、详细设计。

——模块化设计:首先着眼于产品族系统分解,由上而下建立通用模块体系,最后由模块组合构成的产品。

?模块化产品开发模式

●模块化思维的特点和规律:产品=模块+接口。

?当今企业技术环境面临的挑战(1)

●社会需求的多样化和个性化

▲生活水平和教育水准的提高,人们的爱好‘需求、审美观、价值观等逐渐向个性化发展,唤起了多样化的消费心态。

▲市场的激烈竞争,促使各企业不惜标新立异,开发出品种繁多的新产品,以适应市场需求的多变和提高市场的占有率。

●经济全球化、生产分散化和企业再造工程的兴起

▲随着经济全球化,世界市场变得越来越开放,协作成为经济结合的流行方式,跨国经济将成为21 世纪的主导。

?当今企业技术环境面临的挑战(2)

▲生产的分散化和专业化:企业的生存取决于它的技术能力和应变能力,小企业经营灵活,采用先进技术,随着技术更新的加快,大批中小企业兴起,形成生产的专业化和社会化。

▲企业再造和企业重组:以增强企业竞争能力和抗风险能力。

●时间已成为竞争的主要因素

▲时间紧缩:技术开发时间、产品寿命周期和投资回报周期的间隔迅速缩短。

?当今企业技术环境面临的挑战(3)

▲产品的成本和质量虽然仍是竞争的重要因素,但随着先进生产技术和设备的普遍采用,企业间的产品质量日趋接近,新产品的投放速度和交货期已成为决定竞争胜负的最关键因素。

●技术集成

▲功能集成:当今随着技术的发展,电子技术、计算机技术已渗透到各个领域,市场上任何一种产品都是一系列不同技术(功能)的集合体。

?当今企业技术环境面临的挑战(4)

▲系统集成:现代的各种技术系统都是多种技术设备的综合体,用户希望一个企业不仅是提供一种主产品,而能提供相关的成套设备和系统集成服务。

●面临挑战的对策

▲应对上述种种挑战的唯一途径就是模块化。由模块组成的柔性的产品或系统,能够适应多样化的需求和组织专业化生产,可快速组合成新产品,通过通用接口实现技术集成。

▲下述的大规模定制以及现代模块化和模块化时代的理论,都是应对上述挑战的对策和产物

?多样化的挑战(1)

?多样化的挑战(2)

●传统标准化面临多样化挑战

▲标准化的基本原则:约束多样化,治乱。

▲多样化(源于个性化需求和市场竞争)导致小批量、多品种生产。

●标准化向何处去?——模块化是一条“唯一”、“必由”之路。

▲多样化中含有规范化的因素,任何事物有它典型的构成模式,哪怕是“量体裁衣”,上衣和裤子是截然不同的。

▲集标准化多种要素于一体的“模块化”,能适应多品种、小批量生产的需要,它为多样

化时代的标准化工作开辟了一条新路。

?多样化的挑战(3)

?多样化的挑战(4)

●现代标准化——以模块化为纲

▲我国的“现代标准化”理论的诞生和价值:

——为适应多样化需求,在90年代初,以李春田教授为代表的我国标准化工作者了以模块化为核心“现代标准化”理论。

——指出标准化不会消亡,提出模块化可实现多样化与效益的有机统一,为信息时代的“多品种、小批量” 生产模式指明了方向和途径(是必由之路)。

——“现代标准化”是我国对标准化理论的创新,是标准化的革命。

?知识经济与“设计规则”的竞争(2)

▲知识经济理论形成于20世纪80年代初期。经济合作与发展组织(OECD) 在1996年首次提出“以知识为基础的经济”。预计,人类将在21世纪的下半叶全面进入知识经济时代。

▲知识经济必须以人的智力创造为核心,重视终身教育培训、重视建立创新机制。

●知识产权经济:知识产权是财富的主要来源,知识产权成为科技进步的主要产出,并对经济增长和社会进步的贡献率越来越大。知识产权权利资本的形式已成为决定生产力发展的主导要素

?大规模定制与模块化(1)

●大规模定制(MC)——21世纪企业竞争前沿

▲大规模定制(Mass Customization)(美国,1996年提出)

——目标:大规模定制是以大规模生产的速度和成本,满足用户的多样化、个性化需求。

——特点:在产品多样化和定制化的同时,不相应地增加成本。其基本原理如图所示:?大规模定制与模块化(2)

目标:速度快.成本低+满足多样化.个性化需求

↓ ↓

制造手段:大规模生产+定制=大规模定制

↓ ↓

产品组成:通用模块+柔性组装=个性化产品

▲制造业的又一次革命——以模块化为技术手段

▲产生以模块化为核心的现代标准化——标准化的一次革命。以适应大规模定制的需要。

?大规模定制与模块化(3)

●企业生存发展的三大支柱(竞争力要素)分析

?大规模定制与模块化(4)

?大规模定制与模块化(5)

▲企业赶超国际水平的模式:以产品的研发生产模式(模块化)为突破口。模块化是企业的内功,主动权完全在自己手中。

●模块化成为各大公司的追逐目标

?大规模定制与模块化(6)

●适应MC的设计技术

▲要求:建立合理的产品族结构,同时完成一组产品(而不是一个)的设计,通过扩大

产品族中模块、标准件的比例来提高定制的速度,并降低成本。

▲设计的瓶颈:

——面向产品族,面向多用户的个性化需求。

——需在产品设计早期进行整体概念设计,建立模块化的、由生命力的产品体系模型。

——需电路、结构同时协调进行;模块划分与零部件结构协调

?大规模定制与模块化(7)

●现代标准化理论与大规模定制理论——殊途同归

▲我国对“多品种、小批量”生产模式的研究,形成了系统的以模块化为核心的现代标准化理论(1999)——主要从标准化和产品研发技术切入

▲美国在总结跨国公司经验后,提出以模块化为基础的大规模定制理论(1993)——主要从管理切入

?现代模块化与模块化时代(1)

●模块化的回顾与发展——四个阶段

▲原始模块化:模块化思维是人的天性,虽然没有模块化理论指导,但许多事物呈现出模块化特征。是模块化意识的成功应用。

——人类三次信息革命的实质:

1)语言革命:语言是人有别于动物的关键环节,汉语语音(包括四声)共有415个,经组合能表达极其复杂的内容。

2)文字革命:每一个汉字都具有特殊的形态和特定意义,文字组合可形成表达不同思想的文件。汉字是公用的通用单元。

?现代模块化与模块化时代(2)

3)印刷革命:活字印刷术加速了信息的传播,极大地推进了人类社会的进步。用字模排版印刷,拆版后通用的活字可复用。

——中医中药的模块化实质:具有特定性味(功能)的中药(通用模块)由医师(设计师)据病情(需求)组配成药方(产品)。

——上述所采取的方法是相同的,就是将具有独立功能的个体,按不同需要进行新的组合。

——其基本构成模式都是:产品=模块+接口。

?现代模块化与模块化时代(3)

▲经典模块化——系统分解和组合理论指导下的模块化设计——设计革命:

——20世纪初,建筑业出现可以自由组合的建筑单元;

——1920年,德国等设计出模块化的铣床和车床;随后,机床设计普遍采用了模块化模式。

——1923年为解决成套电子设备结构的通用互换问题,美国制定了机箱面板和机架尺寸系列标准,后升级为IEC标准,沿用至今。

?现代模块化与模块化时代(4)

——50年代,欧美提出模块化设计概念,扩展应用到军用装备、舰船等设计。例如,1956年美国推出的机载模块化电子设备的ATR系列,后为世界各国所采用,并扩展应用与坦克等系统。

▲现代模块化——

——1964年IBM360模块型电脑系统的诞生,是一个有里程碑意义的事件。它导致硅谷计算机产业群的兴起。

——使模块化设计理论得以升华和普及。

——现代模块化=传统模块化+设计规则。

?现代模块化与模块化时代(5)

▲模块化时代——模块化理论的深化和在更高层次上和更广泛范围内的运用。由经济学家推动。处理复杂系统问题的有效方法

——由模块化设计延伸到模块化企业。

——模块化原则和方法引入经济学、管理学领域。

——产业结构的配置、调整:模块化培育“模块簇群”,推动产业升级,改变现存产业、企业的结构,具有十分强大的冲击力。

?现代模块化与模块化时代(6)

●模块化企业——企业竞争的利器:是对企业内部组织进行再设计。由企业家(企业管理者)推动。

——按模块化原则组织设计团队:总体设计;模块设计;产品设计。

——按模块化原则构建企业技术平台。

——按模块化原则改造生产体系(生产线设置,模块“外包”)。

——面向模块化的组织改造(内部组织及流程的再设计)。

?现代模块化与模块化时代(7)

●模块化新高潮的兴起

▲ 1992~1997 “大规模定制”理论问世。

——把模块化提到新的高度,指出没有模块化就没有大规模定制,模块化成为世界各大公司所追逐的目标。

——模块化企业是进入大规模定制模式的途径。

▲1997年哈佛商学院发表“模块时代的经营”,提出:

——模块化进入了大发展时期。

?系统需求分析

▲使用功能——可用性:体现设备的易用性可可服务性。提供了用户使用(察看、操作、维护)设备的人机界面。实现设备的物质功能。

▲精神功能——美观性:机械结构体现产品的形象和外观艺术效果,使之具有艺术性(精神功能)。

注:前两项主要是面向产品的自身品质;后两项主要是面向用户和市场。

?系统需求分析

?系统需求分析

▲需求分析:搜集并综合用户的基本需求和各用户的多样化、个性化需求。并进行分析和分配。

▲目标的可行性论证:分析制约条件,如关键技术的成熟程度、自身技术力量、物质条件、环境条件、资金、设计制造周期、市场前景等因素。可行性分析包括风险分析。

●需求的确定和分配

▲需求的特点

——是对必需实现目标的规格说明。它描述了系统的特性或属性,是在开发过程中对系统的约束。需求强调做什么,而不是如何做。

——对需求的要是:描述清晰、唯一性、完整性、一致性、可实现性、可验证(或可测试)性、可跟踪性。

▲需求确定原则:一个好的需求应是:

——必需的:如果不包括此需求,最坏的情况下会发生什么?——可验证的:对需求有确定的验证方法和验收标准。

——可实现的:需求是技术上可行的,能适合预算、进度和其它因素(例如重量)的限制。

——描述清晰的:每个需求应该只表达一个单纯的思想;需求不会被误解(无歧义性);最好用简单语言描述。

?系统需求分析

▲需求分配原则:把系统需求分配给子系统时,要求:

——是可行的、可实现的,可测试的。

——被清楚地、准确地描述。

——是相互一致的。

▲各子系统项目组成员对所分配的需求,应进行学习、理解和评审,标识出不适当、不完整和遗漏的需求。反馈给系统设计师,并进行协调。

?系统需求分析

●需求的分类

▲按需求的来源分类

——用户(或运营商)需求:合同需求,包括对功能、性能和场景等的需求。

——企业基线需求:包括环境、防护、EMC、可靠性;安全、环保;可制造性、可装配性、可服务性等。

——法规、标准需求:包括各类国际、国家法规;国内外标准(尤其应注意安规、环保类标准);企业技术平台。

?系统需求分析

▲按需求的功能分类:可分为四类,前三类可统称为功能需求。

——产品载体(结构)需求:面向产品功能,构成产品基本实体。

——产品防护需求:面向环境适应性,包括环境防护、热管理、EMC等。

——可用性需求:面向用户使用,包括可服务性(工程安装、维修性);运行监控;安全、环保;标识和造型等

——经济性需求:面向企业经营,包括产品成本;DFMA;标准化(国内外标准、企业规范)模块化等。

?系统需求分析

▲按需求的属性可分为两类:

——功能结构性需求:是对产品构成的基本要求,体现为产品架构和结构件的组成。这里的结构件,不是指有具体形状和尺寸的零部件,而是指功能构件,例如,铰链、机架、门、盖板等。这些需求在总体设计需予以满足。

——约束性需求:是对产品结构的约束条件,主要包括标准化需求,结构工艺性需求,经济性需求,外观需求等。常体现于结构件的结构要素(如通风孔,进出线开口等)和构件的组装匹配要素(如门的开启角度,门的缝隙等)。约束性需求在详细设计阶段输入。

▲对电子设备结构的需求有两类:

——来自产品的需求:产品功能需求;产品防护需求;用户特殊需求;使用性需求。

——结构本身的衍生需求:结构模式和布局的需求;产品风格和形象的需求;新技术和新结构的应用;标准化的需求等。

?产品系统总体设计

●系统总体设计的构成

总体设计=架构设计+接口设计+概要设计

●架构的基本概念

▲词源:架构一词源于建筑业,后扩展应用而成为一种较为普遍使用的概念。价格在不同领域有不同的用词和具体含意。

▲软件领域:是对系统组织、构件接口、行为模式、协作关系等体系问题的决策总和。架构确定后,软件基本定型。

?产品系统总体设计

▲系统工程中:指“体系结构”,用以描述构成系统的各组成单元间的逻辑关系。例如,系统的层次结构、平面结构、网络结构等。

▲模块化设计中:

——指模块化系统的宏模型。一简单的形式把握系统的整体,粗线条勾画出系统轮廓,以整体观念协调系统内外诸要素。

——指模块化系统的设计规则:模块设计所必需遵守的明确规则,以保证这些模块能够构成一个协调、完整的系统。

▲方法论中:是运用“模式思维”提出系统的最佳“构成模式”。

?产品系统总体设计

?产品系统总体设计

●需求向产品结构的转化

▲需求分析

——全部需求归类:将来自用户、企业基线和标准、法规的需求,经归并统一,分别按功能归类。

——功能性需求分析。

——经济性需求分析。

——全部需求整理列表:作为概要设计和详细设计评审的依据。

▲需求转化为产品结构的步骤

——功能分析(需求→功能):将功能按层次逐级展开,建立功能树。

?产品系统总体设计

?产品系统总体设计

▲功能分析步骤:

——将各项功能需求(包括载体需求、防护需求、使用性需求)按产品结构特点逐级分解成要素。并将细分的需求列为“需求分解表”。

——功能需求要素分类:将细分后的功能要素,分列为“构造性需求”和“约束下需求”。并且列为“需求分配表”,用以指导设计(架构设计,详细设计)。

▲功能树:将涉及构造的功能逐层展开,展示系统构成的概貌。

●产品架构设计(功能→架构):功能向实体结构的转化。

▲系统分解

——根据需求、经验和技术趋势,提出初步结构描述和布局。

——结构分解与功能分析应按层次同步进行,并相互呼应。例如,户外电子设备的突出问题是环境适应性,可基本定格为密闭机柜。

——以结构分解为主:就电子产品而言,功能分析不能解决结构形式和布局问题,只有把功能融入相应构件,才能构成产品实体。

?产品系统总体设计

▲功能转化为功能构件(包括部件)

——考虑能实现功能的结构件模型,并一一与之对应。一个功能构件有可能实现多个功能。

——功能向实体结构转化宜逐层依次进行,以使功能逐步融入预期的结构模式。

▲功能构件的组合

——零部件之间依赖(接口)关系分析:将功能关系密切的构件适当组合成部件。

——将体积小的构件纳入体积较大的构件中。

?产品系统总体设计

——零部件之间比较复杂的依赖或干涉关系(例如涉及通风散热、防尘、电磁兼容等),互有因果关系,可绘制关联图或关联表,以便在详细设计时进行精细设计和测试,在构件集成和布局中应优先考虑。

▲确立产品的基本架构

——将全部功能构件经集成和布局,形成由几个子系统和模块构成的产品架构。

?产品系统总体设计

——基本架构可有几个架构方案,供评审、选用。

●产品概要设计(需求→产品方案)

▲任务:完成产品的总体设计,通过概要设计方案书提出满足全部需求的产品设计原则和要求。

▲规定架构的构成和有关参数:例如,架构的结构划分、布局及其主要尺寸。

?产品系统总体设计

▲规定产品的主要构件(模块)间的接口结构和参数;电气互联和配线结构和要求;产品与外部有关要素间的接口结构和参数。

▲提出对产品的性能要求、有关参数和设计原则:包括机械结构的强度、刚度;电磁兼容性;环境适应性(热、三防、IP);配电和线缆管理;性能测试和验证要求等。

▲提出实现对产品的约束性需求的基本原则和设计要求:例如,外观要求;结构工艺性要求;人机工程要求;维护性要求;安全、环保要求;经济性要求等。

?产品系统总体设计

●系统模型化:模型是系统方案的重要组成部分。

▲模型化对象:

——可以是产品总体,也可以是其中比较复杂的或新颖的部分。

——对模块化产品系统,应提供模块系列、接口系列、产品族系列的模型。

▲模型的表达方式:数字化图形模型,数学模型,模拟模型(可以是产品的局部),计算机仿真等。

?产品系统总体设计

▲模块间“接口规则”:是企业模块化水平及效益的关键环节。

——确定整机接口要素:明确规定整机与外部的接口要;整机内部各模块间的接口要素。

——确定各模块接口要素的具体参数:包括接口模式,接口的功能参数和结构参数。

——固化接口特征:对各模块间的接口作出详细的规定,以便使各模块相对独立(一个模块的改型不影响其它模块),为系统和模块的发展和创新提供充分的自由度。

?产品系统总体设计

▲模块设计规则:规范模块的模式和接口及其参数,用以约束模块的品种和品质。各模块应明确规定构成系列的基型模块设计规则,及其变型规则。各模块系列的设计规则,应遵循“接口规则”。

▲模块“评定规则”:用以保证系统集成的实现(符合“接口规则”)和验证系统的性能及质量。

?系统接口设计

●接口(Interface)与接口系统

▲接口:

——系统各组成部分之间可传递功能的共享界面。

——物质、能量、信息通过接口进行传递;模块通过接口组成系统。

▲接口系统:系统中能有效地实现模块间功能传递所必须的一套独立于模块功能的接口要素。

?系统接口设计

●接口的方式和接口功能

▲接口的方式:见下图。

——直接式接口:各模块本身带有的接口,能直接连接并传递功能。

——间接式接口:两个模块间通过接口模块进行连接。这种接口模块可对信息或参数进行处理,使相连的模块能够匹配,它往往是一个功能部件、甚至是一种设备。具有承前启后的作用。

?系统接口设计

▲接口方式图:上图为直接式接口

下图为间接式接口

?系统接口设计

▲接口的功能:物质、能量、信息的输入/输出功能;转换、调整功能。接口的转换、调整功能可分为四种。

——零接口:不进行转换、调整,照原样把湿热连接到输出。如连轴器、电缆、插头插座等。

——被动接口:只用接受部分进行转换、调整。如减速器、变压器、可变电阻器等。输入端往往是公用或标准接口。

——能动接口:含有能动部分的接口。例如,电磁离合器,继电器,放大器,光耦合器,A/D/D/A变换器等。

?系统接口设计

——智能接口:能适应变化情况改变接口条件。如可变程序控制器。

▲机电产品接口接口类型

——机械接口:机械各零部件间的连接界面,通过接口实现静态结合或动态结合(传递力、运动)。接口结构包括接口形式和接口尺寸及精度,除满足功能外,主要应具有互换和兼容性。机械接口还包括流体动力与机械本体的接口,如泵、控制阀。

?系统接口设计

——电气接口:传递各种电气信息的界面,其功能除传递信息外,还要求被连的两个电路阻抗匹配。对于模块间无兼容性的接口,则需采用具有接收、处理和发送功能的接口电路(板)或接口设备。如A/D、D/A转换,电路与电源间的变压、整流、逆变、变频等。——机电接口:是间接型接口,可以认为其间有机械量与电量转换的变换器,在机电接口中有能量转换和传输的效率问题、阻抗匹配问题、信息的传输和变换问题等。

——其他物理量与电量的接口:各物理量需转换成电量才能为信息处理系统所接受。例如,将电量转换成电磁波发射的天线系统;光电转换;声电转换;各类传感器都是一种接口元件,与相应A/D转换器结合,则构成将物理量变换为电量的接口设备。

——软件程序接口

?系统接口设计

?系统接口设计

●人-机-环境接口:人在特定环境中使用产品,由此构成人-机-环境系统。为使人、机、环境这三个环节匹配,应妥善解决三者间的接口问题。

▲人-机接口:包括人机间的操作和维修界面;人机间的对话(通信)界面。应使其符合人的心理及生理特点,以利于提高操作和信息传递的效率及准确性。需进行人机工程设计。

▲机-环境接口:需对产品进行环境适应性设计。

▲人-环境接口:需按人机工程原则进行人的工作环境设计。

▲人-人接口:需进行合理的管理体系和企业文化设计。

?系统接口设计

●接口系统及其标准化

▲把接口作为一个系统进行研究和开发:

——接口是模块的边界及结合部,若仅将其作为某一技术领域或产品的附属部分,往往会被忽视,或边界不清而互相等待或推托,或因缺乏有效协调而各行其是,使接口系统成为一个薄弱环节。

——接口结构的水平和质量将制约系统的功能和水平,宜于将其列为专题进行研究和开发。

▲应尽可能采用通用接口。

?系统接口设计

▲及时将重要的接口要素上升为规范。

●系统接口与产品的总体设计

▲工程技术的总体设计可归纳为:系统功能设计;系统接口设计。

——系统功能设计:系统功能配置,总体架构。

——系统接口设计:把模块组成系统时的接口要素和结构。

▲总体设计设计原则上是以协调模块间的外部接口为主;如某模块内部接口有可能影响系统性能时,则也应列入总体设计范围。

?产品系统环境条件分析

●环境条件对产品可靠性的影响

▲影响产品可靠性的因素可归结为两类:

——产品本身有出故障的内因:设计、制造元器件等的质量。

——产品在外因作用下出现故障:主要指使用、贮存和运输过程中环境条件的影响。

▲环境条件:是指产品所经受的周围的物理、化学和生物条件。这些条件是由单一环境参数及其严酷程度组合成的。这些环境条件通常包括自然环境条件和诱发环境条件。

?产品系统环境条件分析

▲产品的性能和可靠性都是针对一定的环境条件而言的,环境条件越严酷,对产品内在质量要求就越高。

▲环境对产品的基本影响有:腐蚀、开裂、脆化、潮气的吸附或吸收、氧化等。可导致材料的物理和化学性质的变化。

▲单一环境对产品的主要影响和引起的典型故障见GB2421

●环境条件的标准化

▲环境条件对机电产品的影响,是在付出了沉重代价后才被人们所认识。为使环境条件和试验方法统一和规范化,IEC制定并颁发了一整套完整、严谨而科学的标准系列。

?产品系统环境条件分析

▲环境条件分类标准:IEC60721系列标准(IEC/TC75,1973)

——IEC721-1(=GB4796)《环境条件分类及其严酷度分级》。

——IEC721-2(=GB4797)《自然环境条件》,共6项,包括:温度和湿度;海拔与气压、水深与水压;生物;太阳辐射与温度;降水和风;尘、沙、盐雾。

——IEC721-3(=GB4798)《应用环境条件》,共9项,包括:贮存;运输;有气候防护场所固定使用;无气候防护场所固定使用;地面车辆使用;船用;携带和非固定使用;产品内部的微气候;导言。

?产品系统环境条件分析

——IEC721-4《IEC721-3对IEC68-2的相互关系和转换指南》,共8项,与IEC721-3对应。

▲环境试验标准:GB/T2423、GB/T2423系列(共62项)(IEC 60068-2 系列)(IEC/TC50,1961),《电工电子产品环境试验》。

●环境参数分类及其等级(以GB4798.3为例)

▲气候条件:气候条件分为13个等级;环境参数共有16种。

▲特殊气候条件:包括热辐射(三个等级);周围空气运动(三个等级);除雨以外的其它水源条件(四个等级:滴水;淋水;溅水;喷水)。

?产品系统环境条件分析

▲机械条件:分为8个等级。

——正弦稳态振动:用加速度、位移和频率三个参数表达。

——非稳态振动(包括冲击):用冲击响应谱和峰值加速度表达。

▲生物条件:定性规定。

——植物:无或有霉菌、真菌等。

——动物:无或有啮齿动物和其它危害产品的动物。

▲化学活性物质条件:除了盐(无或有盐雾)不属于气体外,主要环境参数为8种化学气体。共分为4个等级。

?产品系统环境条件分析

▲机械活性物质条件:包括沙、尘(漂浮)、尘(沉积)三类,共分为4个等级。

●户外气候类型和户外气候组(GB4797.1)

▲统计的户外气候类型:为使产品能够在某一地理区域内使用,必须按该地的气候图设计产品。

——我国(GB4797.1)户外气候分为六类:寒冷、寒温(又分为Ⅰ、Ⅱ型)、暖温、干热、亚湿热、湿热。

——IEC721-2-1的户外气候分为九类:极端寒冷、寒冷、寒温、暖温、干热、中等干热、极干热、湿热、(恒定)湿热。

?产品系统环境条件分析

▲统计的户外气候组:为使一种产品能在不同气候类型地理区域内使用,可以将统计的户外气候适当地归并为几个组。——我国分为三个气候组:有限组,一般组,通用组。

——IEC分为四个气候组:有限组,一般组,通用组,世界性组。

——归并为气候组的目的是为了使产品能在更大范围内通用而限制温度和湿度的分级。

——对应用范围广的产品,如按气候组分别设计成3~4种(防护措施程度不同),针对不同用户供货,有助于降低成本。

?产品系统环境条件分析

●有气候防护场所固定使用(GB4798.3)的场所分类和选用。(在附录A中有详细说明)

▲完全气候防护场所(封闭场所):该场所有防护设施,能够防止全部气候的直接影响。3K1、3K2属全空调场所。

▲部分气候防护场所(遮蔽场所):该场所有防护设施,能够防止部分气候的直接影响。

——有调温措施、但无调湿设施的封闭场所:如无人值守机房,选用3K3、3K4、3K5、3K5L。

——无温、湿度控制的封闭场所:选用3K6、3K6L。

?产品系统环境条件分析

——无温、湿度控制,建筑物非密闭、可与户外直接相通的场所:会直接受到户外气候的影响,可据当地实际气候情况选用。3K7、3K8类只存在于我国的特定地区。

●化学活性物质条件的使用场所及等级选用

▲3C1:应用于较少的工业活性物质和中等交通的乡村和城市地区。

▲3C2:应用于一般程度污染,工业活性物质分布于整个地区活交通繁忙的城镇。

▲3C3:用于靠近有工业生产的化学污染的场所。

▲3C4:应用于工业生产内部,可能出现高浓度的化学污染物质场所。

?产品系统环境条件分析

●产品内部的微气候(GB/T4798.9)

▲微气候:产品内部安装元件(基础件、组件和内装设备)处的气候条件。仅考虑高气温和低相对湿度。

▲产品内部的元件会受到外部加热或自身发热的影响。

▲产品微气候等级由三部分表示:产品(外部)气候等级(GB4798.3或GB4798.4),产品(内部)的高空气温度和限定的空气相对湿度。(后者由本标准规定)。

●应用环境条件(GB4798)标准的使用导则

▲环境对产品的影响基本上有以下两种方式:

?产品系统环境条件分析

——受短期极端环境条件的作用,使产品不能正常工作或损坏。

——受长期非极端应力的作用,使产品缓慢地劣化,最后使产品不能工作或损坏。

▲环境参数的等级可作选择设计和试验等级的基础,但不应要求产品在分级界限值内的故障为零。取其较高或较低的严酷等级,取决于产品允许发生故障的概率。

▲一些环境条件的物理影响可由若干环境参数引起。例如产品周围的最高温度,可由周围空气温度、太阳辐射、邻近发热元件和炉子的热辐射等引起。

?产品系统环境条件分析

▲制造厂或用户可以对产品采用适当措施(在运输和贮存时装入箱内或把产品放在防振动和防冲击的物体上),以减少环境条件的严酷等级。此时的严酷等级应适用于连同防护措施在内的产品,不是直接作用于产品本身。

▲产品设计时应考虑到环境参数出现的持续时间和频率,以使其安全可靠。

●环境条件标准运用的有关问题

▲产品应能承受恶劣环境条件的影响,要求在设计阶段预先掌握产品所要遇到的环境条件的详细资料。

▲了解环境条件及其对产品的影响,是对每位产品设计师(尤其是总体设计)的基本要求之一。

?产品系统环境条件分析

▲产品设计师在进行产品设计前需了解:

——产品在寿命期间,遇到的环境条件是由哪些参数组成?

——这些参数对材料、元器件、整机会产生什么作用,造成产品损坏的机理如何?

——如何根据实际环境来选用模拟的环境试验方法以及防护措施?

▲环境条件的合理选用:使在技术和经济方面较为合理。

——如选定的环境参数值过低,不能保证产品使用的可靠性;过高则需采取更多的防护措施,产品更复杂,增加成本,还不一定取得更高的可靠性。

?产品系统环境条件分析

——明确其使用的环境条件类型;列出对产品有影响的环境参数,并选择合适的严酷等级。

▲IEC721系列标准给出的是单一环境参数,有些参数因组合不同或顺序不同,可产生不同的影响,例如,同样的湿度,高温比低温对产品的影响更严重。

▲环境试验方法选用的若干问题:

——选用试验方法时,应充分了解该方法的适用性。例如,对于正弦振动试验,机柜插箱级装置应采用低交越频率(8Hz~9Hz)(低频大振幅);元器件之类小件应采用高交越频率(高频小振幅)。

?产品系统环境条件分析

——电子产品的外壳是整个产品的防护体,应选用严于产品的试验等级。

——产品通常不进行破坏性试验,复杂产品常只取一个试验样品,或是整个组件、或是组件的一部分。大型产品整机试验不可行时,应规定对哪些关键部件进行试验。

——GB4798中列出的环境条件值不包括安全裕度,试验规范制定时,除把环境条件转换成试验条件外,还应考虑试验设备和控制装置的容差,以及试验样品与产品间的差异。

?(三)面向模块化的设计(Ⅰ)

——经典模块化方法

? 3.1 标准化设计

? 3.2 模块化概念及其价值

? 3.3 模块化产品开发模式

? 3.4 模块化的系统分解技法

? 3.5 模块系列设计

? 3.6 模块化产品设计

? 3.7 模块化设计案例分析

?

?标准化设计

●标准:为了在一定的范围内获得最佳秩序,经协商一致并由公认机构批准,共同使用的或重复使用的一种规范性文件。

●企业标准化:为在企业生产、经营、管理范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同的或重复使用的规则的活动。

●标准化目的:获得最佳秩序(治乱,使之有序化)和效益。

●标准化对象:公用性和复用性的事物和概念,包括物和“非物”(如程序)。

●标准化的功能:确保质量;提高工作效率。

?标准化设计

●标准化的基本方法

▲简化:削减多余的、可替代的、低功能的对象。为达到事物的“精炼”和“合理”需把握两个界限:

——简化的必要性界限:品种、规格超出了必要的范围。

——简化的合理性界限:应达到“总体功能最佳”的目标。即品种构成从全局看效果最佳。

▲统一:对标准化对象的形式、功能或其他技术特性所确立的一致性,应与被取代的事物功能等效。

?标准化设计

▲协调:系统中各组成部分或各相关因素相互适应,建立起合理的秩序或相对平衡关系。

▲优化:对系统的构成因素及其关系进行选择、设计或调整,使之达到最理想的效果。

●标准化的形式

▲规范化:使事物典型化、有序化。规范化可视为标准化的初级形式。

▲典型化:使简化、统一后的对象具有概括和代表同类事物的基本特征的性质。

?标准化设计

▲通用化:在互相独立的系统中,选择和确定具有功能互换性或尺寸互换性的子系统或功能单元。

▲系列化:对同一类产品中的一组产品同时进行标准化。

▲模块化:上述方法的综合运用。

●标准化的正作用和负作用:标准化有助于确保质量、提高效率,但如果运用不当,也会产生负效果,导致技术和管理的僵化,限制技术进步和创造性思维的发挥。应实行动态标准化。

?标准化设计

●充分利用已有的标准化成果和资源

▲标准具有先进性和实用性:标准是一种成熟的、公开的先进资源,可拿来就用,是一笔经济实惠的高水准的财富。

▲是通行的共同技术语言是一笔可免费共享(有例外)的巨大财富。

▲采用标准是企业上水平的捷径。

●全面实施系列化、通用化设计

▲产品层次结构的规范化和系列化:

——分析、明确并规范产品的层次结构(功能性能、结构模式及尺寸的层次)。

?标准化设计

——层次结构体系可为产品的系列化、通用化设计提供线索和思路;避免产品开发的盲目性,减少产品品种规格;并有助于企业生产过程中各部门的思想统一,有助于生产组织管理。

▲产品构成要素的通用化

对产品的多种基本要素(例如,元器件、零部件、原材料、性能参数、结构要素等)进行通用化,不仅可减少产品构成要素品种规格,而且可减少相关要素的品种规格。

?标准化设计

●标准件的选用原则

▲基本原则:最大限度限制其品种规格。如Inter公司某计算机仅用一种螺钉。简化了产品制造和管理,方便维修。

▲紧固件选用原则:

——以大代小,以长代短。

——采用同一种螺钉头结构,减少工具品种。

——选用螺钉组合件,缩短装配时间。

——需常拆卸的面板、盖板,采用松不落螺钉。

?标准化设计

——如直接用手拆装,选用滚花头螺钉或蝶形螺母。

——在适用的地方,尽可能采用自攻螺钉(免攻丝和修配过孔)。

▲连接器选用原则:

——尽量采用同一类连接器,以多芯代替少芯,减少品种规格。

——选用徒手快速解脱连接器,提高装卸效率。

——优先选用有导向、锁紧、护套和系留结构的连接器。

?模块化概念及其价值

●模块化的目的和对象

▲目的:满足多样化的需求和适应激烈市场竞争,在多品种、小批量的生产方式下,实现最佳效益和质量。

▲任务和对象:

——优化产品族(系统)的构成模式,以最少的要素组合,构成最多的产品品种。

——对象:构成系统或产品族的典型的、成熟的、可通用(重用、复用)的要素。包括:子系统、组件、部件、器件、典型电路、逻辑组件、软件程序、计算方法、文件格式(模板)、接口等等。

▲目标:建立模块系统和模块化的对象(产品族)系统。

?模块化概念及其价值

●模块化的功能和价值

▲功能:研究一个系统中整体和个体的关系及它们的形成和实施过程。即研究建立模块体系和由模块组合成(产品)系统过程中的特点、规律和方法。

▲价值:

——21 世纪企业竞争的前沿。

——现代“大规模定制”生产模式的基础和前提。

●模块化过程:是一个有目标、有组织的、动态的活动过程。包括生产技术过程(设计和制造)和生产技术的管理过程。其特点是:

?模块化概念及其价值

▲目的性:有一个明确、清晰的对象目标,有相应的计划和措施支持,否则模块化进程就可能夭折。

▲综合性:模块化系统是牵连面甚广的复杂系统,需有多学科专家的通力合作。

▲动态性:保持模块化系统的实时性和先进性。充分发挥模块化的优势。

——形成和成熟的过程:起初允许同一功能模块的竞争,定型后,则作为企业标准之一,强行实施。以取得批生产的效益。

?模块化概念及其价值

——维护与发展过程:适应市场需求,淘汰过时模块,补充改型模块和新功能模块。

——更新换代过程。

▲超前性:构建模块化系统,周期较长,投入较大,应高起点并预见到技术发展趋势,才可能有生命力。

●模块化设计方法:下面两种方法实质是一样的。

▲系统分解组合法:通过对产品族的分析,把其中相同或相似的功能单元或要素分离出来,经归并、集成,统一为一系列的标准单元(模块);用不同模块的组合构成多样化的产品。

?模块化概念及其价值

▲基本型派生发展法:将产品系统分解成通用部分、准通用部分和专用部分,集中力量设计一种基本型,以其为基础,修改准通用部分,设计专用部分,派生出满足多种需要的产品。

●模块化是标准化的高级形式:模块化是标准化原理在应用上的发展,由模块可以直接构成整机以至大的系统,从而在更高层次上实现了简化。它是下述五个方面的综合体。

▲结构典型化:模块是一种具有典型性的单元。

▲部件通用化:可通用于两种以上产品。

▲部件系列化:在基型的基础上派生,适应多样化需求。

?模块化概念及其价值

▲接口规范化:接口参数规范化;有时包括布局规范化(包括模数化)。这是模块互换的基础。

▲结构组合化:是模块化产品的装组特点。

模块化=通用化+系列化+组合化

+典型化+接口规范化

●狭义模块化与广义模块化

▲狭义模块化:按严密的定义和方法开展的产品或系统的模块化工作。

▲广义模块化:将模块化作为一种思维方法与工作方法,来分析和解决各种复杂系统的问题。此中,物质的和非物质的通用要素均可视作为模块。此时模块化概念的核心是清晰的,而其轮廓则变得模糊。

?模块化概念及其价值

●模块:是构成系统的具有某种特定功能和接口结构的典型的通用独立单元。其特征为:

▲具有相对独立的、不受干扰的特定功能,可以单独考核(运转、调试)、预制、储备,某些模块还可作为商品流通于市场。

▲模块是系统的组成部分,它是系统分解的产物。用模块可以组合成新系统,也易于从系统中拆卸和更换。

▲模块是一个标准(或通用)单元,模块结构具有典型性、通用互换性或兼容性,并往往可构成系列。

▲具有能传递功能、能组成系统的接口(输入、输出)结构。

?模块化概念及其价值

●模块的类型:

▲功能模块:具有相对独立的功能,其性能参数(常指线性尺寸外的参数)能满足通用互换或兼容的要求。

▲(机械)结构模块:具有尺寸互换性的(机械)结构部件。

▲单元模块:是指既具有功能互换性,又具有尺寸互换性,即具有完全互换性的独立功能部件。是二者的综合体。

▲集成模块:是小模块的集合,集成可使系统结构简化。

?模块化概念及其价值

●模块化的价值

▲模块化是一种富有哲理的新思维方法,用它来分析复杂系统,解决大型问题,可使问题简化,条理分明,进而取得良好的秩序、质量和效益。

▲模块化是大规模定制的基础和前提,“是大规模定制产品开发中的关键”,“为了进入大规模定制的模式,要求将产品模块化”,将企业“转向模块化的企业”。

▲模块化是现代标准化的核心和前沿,是解决产品多品种、小批量与周期、质量、成本之间矛盾的有效手段。

?模块化概念及其价值

▲模块化“是对传统的发展思路、设计思想、管理模式的一种冲击,更是一种改革”(总装备部语),是现代企业发展的必然趋势、必由之路,是“21世纪企业竞争的前沿”。

▲模块化是一种现代设计方法,可在“高水平继承的前提下,有重点地进行创新”,“是国外武器装备发展的总趋势”。

▲模块化是企业产品研发、创新平台建设的核心。美国强调国防科学和技术战略集中的问题之一是“武器平台设计与建造的模块化”。

?模块化概念及其价值

●模块化的效益

▲面向速度——快:(例如即插式人造卫星)

——基于模块平台:资源共享、继承性强,研发、制造周期短。

——产品主要由通用模块组成,可快速上市。

▲面向质量——可靠:(例如军用装备新模块不得超过30%)

——模块经反复优化,多处应用,其设计可靠性得到多次验证。

——模块批量生产,工艺稳定,制造质量有保证。

?模块化概念及其价值

▲面向成本——低:(例如定制不收试制费)

——模块的大规模生产,取得批生产的效益。

——可最大限度减少零部件品种规格,降低全流程成本。

——模块是相对稳定的通用部件,易于专业化生产和外包、协作。

▲面向用户——满意:(例如施乐复印机)

——可满足用户的个性化定制需求。

——模块化产品,易于拆装和测试,便于产品的维修和升级。

?模块化概念及其价值

▲面向市场——取得竞争优势

——产品构成模式有良好的规划,可实现有序和持续发展。

——产品构成具有柔性,对变化的市场和机遇,可作出快速反应。

——易于采用新技术、实现创新成果的产业化(体现为新模块)。

——可减少低层次的重复劳动,而将精力投向新技术、新产品。

——有助于保护企业的技术秘密。

●模块化设计的思维特征

▲模块化思维的基本特点:将复杂系统化整为零进行处理,把高度困难的任务变得相对容易。

?模块化概念及其价值

▲模块化思维的基本模式:系统=模块+接口。

▲模块化哲理:以不变或少变(模块体系)应万变(多样化需求)。

▲模块化思想:通用化(模块)+组合化(装配)。

▲模块化的方法论基础:

系统工程方法(系统的分解和组合)

+标准化方法(规范化、通用化、系列化)。

▲模块化产品构成模式:

由(通用+改型+专用)模块的组合,构成产品族。

?模块化概念及其价值

▲模块化效益原理:创新(市场占有率)+继承性(生产率)。

▲模块化产品生产模式:大规模生产(模块)+个性化定制组装(产品)。

▲模块体系的阶梯式上升:

——一个模块体系的建立,投入颇大,应保持相对稳定,以取得批生产效益。

——当原有模块系统不能适应技术发展及市场需求时,则需更新换代,跳跃式上升。

?模块化概念及其价值

——当一个模块系统投入使用,新模块系统的预研就开始着手。

——由于新旧模块体系具有基本相同的接口体系(遵循同一“设计规则”),在新旧过渡时期,允许混用。

▲产品体系的螺旋式上升:

——新产品设计中,在保持大多数模块稳定的情况下,更新部分模块,及时满足用户的个性化需求,实现产品的渐进式发展。

——可有局部的小跳跃,但新模块一般以不超过30%为限。升级换代属跳跃式上升。

?模块化产品开发模式

●模块化设计特点:与一般产品设计方法有原则上的区别

▲面向产品族:一种模块能通用于多种产品。

——传统设计:面向某一具体产品;

——模块化设计:是面向整个产品族系统。

▲由上而下设计:

——传统设计:主要着眼于功能设计、详细设计,由下而上。

——模块化设计:首先由上而下着眼于产品族系统分解和组合所得的通用模块体系和由模块组合成的产品系统的宏模型设计。

?模块化产品开发模式

▲是标准化设计:模块是部件级通用件,可通用于多种产品。

▲两个设计对象:

——传统设计的对象是产品;模块化设计有两个对象(模块、产

品)。

——形成两个专业化的设计、制造体系:

1)以设计制造产品为主(整机厂)。

2)以设计制造模块为主(模块制造簇群)。

?模块化产品开发模式

▲三个设计层次:

——模块化系统总体设计。

——模块系统设计。

——模块化产品设计。

▲三个模块系列:构成模块化产品的三个相互独立、而又相互关联的模块系列。

——(电路)硬件模块系列:能通用于产品族的功能单元(如印制板组件)。

?模块化产品开发模式

——(机械)结构模块系列:具有尺寸互换性的通用结构单元(如机柜、插箱、插件)。

——软件模块系列:能通用于产品族的功能程序段。

▲设计难度大周期长:仅凭经验是不够的,需以系统工程和模块化理论和方法为指导,才可能设计出有生命力的模块化系统。

●模块化产品开发的基本模式

▲不同模块组合可构成柔性的、可变的、多样化的产品,实现“以不变(模块系列)应多变(用户需求)的产品开发模式。

?模块化产品开发模式

?模块化产品开发模式

●两大设计团队及其任务

▲产品开发部(产品研发设计):目标是针对明天市场,任务:

——模块化系统宏模型(总体、架构)设计(包括模块系统更新)。

——模块系列设计:形成企业产品开发的通用模块平台供产品(快速)设计选用。

——新(专用)模块设计:满足用户特殊需求。

——新产品设计:定型后转“产品工程部”。

?模块化产品开发模式

▲产品工程部(产品快速设计):目标是以最快的速度满足今天的订单需要。其任务是充分运用现有技术平台,选用模块,快速进行产品设计。

——基本型产品设计:选用现有模块,进行接口和组装设计。

——改型产品设计:以现有模块为主,部分模块改型。

——新型(新功能、性能)产品设计:以现有和/或改型模块为基础,配加新功能模块,进行接口、组装设计构成新产品。新产品中,新模块比例不宜大于30%。

?模块化产品开发模式

●关于参数化设计

▲参数化设计不属于模块化范畴,模块化强调不变因素(涉及生产效率),模块可储备,可拿来就用。

▲当然,参数化可提高变型设计的效率,可简化工艺准备工作,可降低变型成本。

▲参数化设计有助于模块的系列化设计,提高系列化产品中的共性因素。但参数规格宜严加控制,变型产物宜列入派生模块系列。

?模块化产品开发模式

●模块化设计的三维矩阵

▲模块化设计三维矩阵图(参照Hall模式,见下图):传统方法对目标的分析是单一的,系统工程对目标的考虑则是跨学科的三维结构模式。

▲三维矩阵图的运用

——确定每一阶段的每一步骤,该由哪些专业人员组成学际小组,来进行模块化系统的规划、开发等工作。

?模块化产品开发模式

——对于不同对象,有的阶段或步骤可省略;有的可把一个步骤分成几步来做,有的则反之。矩阵中各项活动是相互影响紧密配合的。需反复迭代、优化。

——用三维矩阵去规划、设计、管理或控制模块化系统,将使模块化的进程有条不紊,有利于提高效率和质量。

——把思维过程和工作阶段综合起来,可以用一个二维矩阵(或活动矩阵)表来表示,用以表达模块化过程的各个阶段是必须采用的步骤。其中模块化产品开发所需要的阶段是无法回避的,但各个阶段的步骤可据实际情况选定。

?模块化产品开发模式

模块化

工作的

三维矩

阵法

?模块化产品开发模式

●模块化工作的二维活动矩阵

把工作阶段和工作步骤综合起来可以用一个活动矩阵表示。表中可列入应参加该项活动的相关部门或专业人员。

?模块化的系统分解技法

●系统分解基本原则:

▲模块的内聚度大,耦合度小:是由模块的独立性所要求的。

——模块的内聚度(模块强度):内聚可以看作把把构成模块的要素结合在一起的粘合剂。或者说应把相互依赖关系密切的要素聚合成模块,使其实现一定的功能。

——模块的耦合度(模块结合度):是指模块间的依赖程度。模块间的依赖程度弱、接口简单,有助于系统中模块的组合或分离,使一个模块的修改(接口不变)不致影响其他模块。

?模块化的系统分解技法

创业实训课心得体会

创业实训课心得体会 Prepared on 22 November 2020

创业实训课心得体会 通过这段时间创业课的实训,在老师的指导帮助下,完成了实训课中的各项任务。虽然创业实训的时间不长,但课程很充实,从中收获到了很多知识,了解创业的主要流程,让我对今后的创业有了更深刻的认识。 现在大学生在就业方面的压力越来越大,各个学校毕业的学生逐年增加,在找工作如此困难的情况下,创业就成了一条很好的出路。各地的地方政府也鼓励创业,不仅给更多的劳动者更广的发展,为社会创造更多的就业岗位,而且有利于实现个人价值,提高个人的自信心,在这种创业的分为下,推动社会的进步与经济的发展。 在创业实训的过程中,刘老师让我们用开发的思维去思考,各个团队创立什么企业、如何进行市场分析,运用什么营销策略等。通过这次的创业课的实训,我认为定位市场的目标非常重要,这决定着我们公司未来的经营。除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算,这需要我们有足够的专业知识和耐心。我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。因为这是我们前进的动力,对未来成功的渴望。同时我们也真正学到了团队合作的重要性,互帮互助,向着自己的目标努力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。创业是一个漫长的过程,而且需要一个

创业者有着耐得住寂寞的心里,持之以恒的心里,这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到,他们的成功从来不是一蹴而就的,他们步步为营,坚持不懈,一步一个脚印,才取得了成功。在创业的道路上,我们需以他们的精神为榜样,创造出属于自己的天空。作为大学生,我们创业还面临着许多的挑战,需要我们一步步的去克服。这次的创业只是模拟公司,但我却发现里面有好多不可预测的困难。当然,在实训的同时,也发现了自己的不足,自己关于公司的创立的想法不是很多,自己接触面不是很广。 总之,这次创业课的实训受益匪浅,学习到了更多的知识,提高了自己的眼界。以后,我将更努力、认真、刻苦的学习,以这种态度来提高自己的能力、完善自己,创造一个属于我自己的明天。

浅谈课堂教学的创新方法

浅谈课堂教学的创新方法 着新课程的实施,素质教育的真正落实正在成为可能。在教育教学过程中,注重学生综合素质的培养与提高,强化学生能力的培养与训练,是素质教育的重要内容。为此,作为教师,我们肩负若培养新世纪人才的历史重任,必须切实转变教育观念,勇于创新,重视学生能力的培养和智力的开发,让学生掌握学习的主动权,使学生在课堂中能主动地进行思维探索,开拓创新。现结合教学实践,浅谈一下自己的看法: 1.激情导入,创设情景,激发学生学习的主动性 “兴趣是最好的老师”,新颖独特的教学往往会使学生感到兴趣盎然。在每节课的开始,恰当地提出问题,创设情景,不仅能够激发学生的学习兴趣。诱发学习动机,而且能在趣味横生的情景中,形成“好学”“乐学”的学习气氛。在以往的教学中,教师满堂灌输,把学生当作被动接受知识的容器,久而久之,但使学生失去了对学习的兴趣。而且影响了学生的思维活动,阻碍了学生的智力发展,更是扼杀了学生的创新意识。因此,在课堂教学中,教师要采用各种有趣的导入方法,创建生动的情景,以趣激学,以趣导学,形成良好的学习气氛,充分调动学生学习的积极主动性,为学习新知识打下良好的心理基础。教学中,可以采用多种多样生动有趣的导入方法,以适当的问题的实例导入,激发学生的学习动机。例如:游戏导入法,故事感染法,动手操作法,形象直观法、新奇引趣法等,既适合学生的心理,又能充分发挥学生的能动性,使学生在玩中学,在学中玩。对于学生来说,这无疑是创造思维的过程,能使学生在不知不觉的学习过程中,尝试知识形成过程,掌握知识,从而培养创造能力。 2.以趣励学,激发思维,培养学生的创新精神 “发明千千万,起点是一问”。质疑问难不仅仅是让学生提出几个问题,更重要的是活跃学生思维,激发学生的学习兴趣,养成深入思考,敢于发问。深入钻研的习惯。传统的教学模式,老师讲授,学生被动接受,根本无所激发学生的创新的意识,这样,既要影响学生独特的思维,又会影响学生对科学的审美理念。因此,在课堂教学中,应体现学生为主体,教师为主导,训练为主线的要求和精神,建立民主和谐的师生关系,着力于学生的全面发展。在课堂上,可以设计有

模块化设计方法的设计流程

BJ-EPM240T100学习板实验教程 模块化设计方法的设计流程 将这种模块化设计思路运用于FPGA/CPLD设计,将大规模复杂系统按照一定规则划分成若干模块,然后对每个模块进行设计输入、综合,并将实现结果约束在预先设置好的区域内,最后将所有模块的实现结果有机地组织起来,就能完成整个系统的设计。 (1)顶层模块的设计:项目管理者需要完成顶层模块的设计输入与综合,为进行Modular Design实现阶段的第一步—初始预算阶段(Initial Budgeting Phase)做准备。 (2)子模块的设计:每个项目成员相对独立地并行完成各自子模块的设计输入和综合,为进行Modular Design实现阶段的第二步—子模块的激活模式实现(ActiveModule Implementation)做准备。 模块化设计的实现步骤是整个模块化设计流程中最重要、最特殊的,它包含: (1)初始预算–本阶段是实现步骤的第一步,对整个Modular Design起着指导性的作用。在初始预算阶段,项目管理者需要为设计的整体进行位置布局,只有布局合理,才能够在最大程度上体现Modular Design的优势;反之,如果因布局不合理而在较后的阶段需要再次进行初始预算,则需要对整个实现步骤全面返工。 (2)子模块的激活模式实现(Active ModuleImplementation)--在该阶段,每个项目成员并行完成各自子模块的实现。 (3)模块的最后合并(Final Assembly)--在该阶段项目管理者将顶层的实现结果和所有子模块的激活模式实现结果有机地组织起来,完成整个设计的实现步骤。 模块化设计中模块划分的基本原则为: 子模块功能相对独立,模块内部联系尽量紧密,而模块间的连接尽量简单。

模块化设计方法及其在机械设计中的应用

模块化设计方法及其在机械设计中的应用 摘要:随着社会经济的发展,为了提高企业生产效率,模块化设计理念在机械设计领域日益广泛,其对于整合市场、优化结构具有重要意义。我们要树立创新意识,加强其在机械设计中的研究运用,实现模块化的转变。 关键词:模块化;设计方法;机械设计 随着技术的发展和经验的总结,在机械设计中,越来越多的设计方相继出现,并逐渐得到广泛的运用。在实际工作中传统的机械包装方法的弊端日益显现,越来越多不适应机械设计的需要,而模块化设计方法逐渐得到广泛的运用。 1 机械产品模块化涵义 模块化就是以它的观点去对产品或者系统进行策划和生产方案,在某个限度内的一样或者存在差异的功能、相异规格的产品探究讨论,区分并设计。机械产品的模块化主要可从以下几方面进行分析: (1)功能需求集,指的是市场和客户对模块化产品基本功能要求的合集。产品的功能需求是进行产品模块化的重要内容,是产品发展的重要方向。 (2)功能模块,强调的为产品里所能够充分发挥其性能因素的作用. (3)结构模块,指的是功能模块的具体结构,一般由部件或子结构模块组成。 (4)模块接口,指的是描述结构模块组合时相互间的几何、物理关系的结合面,模块接口是模块组合的重要依据。 (5)基础模块,通用型接口模块,能够满足基本功能,而得以实现的定向模块功能演进的模块形式。 2 模块化设计 2.1 模块划分标准 为了让人们对模块化设计方法在机械设计中运用有更为详细的了解,对模块化的设计进行划分,在数控立式车床设计中,运用模块化设计方法,其中最为关键的内容是进行功能与结构分析,这是决定设计效果的关键内容。因此,设计开始前,要对模块进行处理,详细划分模块。当前,还没有任何一种标准可以作为模块划分原则。这里,依据不同侧重点,对不同模块进行划分。模块具有独立性,

大学生创业实训总结

大学生创业实训总结 大学生创业实训总结 在本学期的学期末,我们开展了为期半个月的创业实训,其目的在于培养我们的自主创业精神,为以后的就业或自主创业打下基础,企业创业实训个人总结。近几年,大学生毕业数量逐年增多,有相当一部分的大学生在毕业时同时面临着失业,因此,大学生的就业前景依然是不乐观的,大学生的就业前景不乐观,影响到了许多方面的发展。一方面,大学生毕业后找不到工作,另一方面,有些企业的技术性人才仍有大量缺口,形成了需求的不对等性。为此,学校为了培养我们的自主创业精神,更为了我们的发展,特地在本学期末开设了创业实训课程,借以培训我们相关的自主创业知识。 本次实训有5位老师对我们的整个实训过程进行指导,另外,本次的实训主要从项目投资机会分析,项目技术可行性分析,项目地理位置分析,项目经济可行性分析和项目风险性分析等5各方面对自主创业进行相关的知识培训。 在实训开始之初,我们划分了学习小组,通过小组内讨论使小组内成员各有分工,负责不同的方面,分工的主要依据是小组内成员的个人所长,这样做可以使每位成员的才能都得到发挥,这样也能充分调动每位同学的积极性,使小组作业更好更快的完成。 在明确了分工之后,每位成员针对自己所负责的范围展开了相关知识的调查,调查方式多种多样,如,去图书馆查相关资料,通过网络查询到

对自己有用的信息。并对这些信息的筛选,找到对我们的研究有用的信息。 我们小组内成员聚在一起,讨论我们的创业计划,小组成员各抒己见,发表各自的看法,相互补充,相互给对方的看法找出不足之处,通过讨论,各成员都得到了进步和提高,通过讨论,最终确立了我们小组的创业计划,创业主题以及小组人员的分工。通过小组内学习,我们可以听到更多的声音,同时也发现了自己的想法所存在的不足之处,加深了我们对课题的了解程度。 我们首先对本次实训所要达到的结果有了一个大致的了解,通过指导老师细心地指导,我们对本次实训的目标有了一个初步的认识,加深了我们对这次实训的认知程度。 实训开始了,我们首先对项目投资机会分析的有关知识进行了学习,我们对所要调查的范围进行了明确,设计并开展了问卷调查,并对调查问卷结果进行分词,的出来我们所需要的结论。通过这部分的学习,让我学习到了生活中时时处处存在无限的商机,在生活中要善于发现周围存在的各种商机,并去好好把握机会,说不定这就是我们人生的第一桶金。在这部分的学习中,我们学到了什么是投资,了解了商业企业的概念。我们确立了项目的主题,并围绕着这个主题进行了讨论,并对本地区的市场经济发展有了一个初步的认识,项目投资机会分析,是本次实训课程的开始,同时也是自主创业所必须经过的重要步骤。 在对实训2-项目地理位置分析学习后,我们学会了对周围地理环境进行初步的分析,经过分析,最终确定店铺的位置,分析了地区商圈的存在形式,分析了创业的时机选择,以及在此商圈内各个商铺的存在的形态等,

模块化程序设计实例

9 .5 模块化程序设计实例 《程序设计基础》(基于C语言讲解)石光华编著—北京: 清华大学出版社 下面以设计一个简单的成绩管理软件为例,一步一步地按模块化程序设计方法进行设计。 1 .定义问题 设计一个成绩管理软件,其基本功能包括:输入成绩,成绩加分,计算平均成绩,找出最高分,找出最低分,输出成绩等。 2 .确定组成程序的模块 根据成绩管理软件的功能,确定软件的基本模块包括:输入模块,加分模块,平均分模块,最高分模块,最低分模块,输出模块等。 142 程序设计基础 3 .绘制程序结构图 成绩管理软件的结构图如图9-5所示。 图9-5 成绩管理软件结构图 4 .流程图 用流程图确定主程序的逻辑结构,如图9-6所示。 在流程图中,istate 的作用是记录是否已经输入成绩。istate 的使用有如下两种 方式。 (1) 作为全局变量使用。此时istate可以在所有模块中改变其值,主程序更简洁,但 可能产生边际效应。 (2) 作为主程序的局部变量使用。此时istate只能在主程序中改变其值。在主程序 中可以直观地看到其变化,能够防止边际效应。 采用方式(2)的主程序如下。

#include < stdio .h> #define SIZE 10 void main() { int iscore[SIZE] ={0}; int key= - 1; int iresult=0; float fresult=0; int istate=0; printf(″1:Input scores;\n″); 第9章模块化程序设计 143 图9-6 成绩管理软件主程序流程图 printf(″2:Output scores;\n″); printf(″3:Count for the max score;\n″); printf(″4:Count for the minimum score;\n″); printf(″5:Count for the total score;\n″); printf(″6:Count for theaverage score;\n″); printf(″- 1:Exit .\n″); while(1) { printf(″Please input your choose:″); scanf(″%d″,&key); if (key = = - 1) 144 程序设计基础

浅谈课堂教学中创新教育

浅谈课堂教学中创新教育 在知识经济时代,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能力。但我们知道,创新不是凭空臆造,它是建立在知识、转化和应用基础之上的,而这一切又深深扎根于教育基础之上,无论是知识创新还是技术创新,均离不开教育对它的支撑,因此,全面提高我国的创新意识和能力,首先应从教育创新,特别是课堂教学的创新入手,大力提倡和实施创新教育,突出当代创新精神的培养,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新程度。 创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的教育理论和方法,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养(也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识)、创新思维的培养(它是指发明或发现一种新方式用以处理某种事情或某种事物的思维过程,它要求重新组织观念,以便产生某种新的产品。创新思维具有五个明显的特征,即积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构以及活动的灵感。)、创新技能的培养(主要包括创新主体的信息加工能力、一般的工作能力、动手能力或操作能力以及熟练掌握和运用创新技能的能力、创新成果的表达能力和表现能力以及物化能力等)、创新情感和创新人格的培养(包括远大的理想、坚强的信念、诚挚的热情及强烈的创新激情等。) 传统的教育体制在创新型学生培养的许多方面都不尽完善,严重地影响了学生创新才能的培养。在面临知识经济到来之际,为满足创新人才的需求,必须在目前的教育改革转型时期,从教育观念、培养目标、教育内容、教育方法与手段以及管理体制等若干要素着手,加大教育创新力度,以教育创新促进创新教育。下面我主要从课堂教学中创新谈谈自己得看法。 一、教师自身必须具备较强的创新意识和较强的创新能力,营造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围。 创新教育在教师要求上,不再满足于“传道、授业、解惑”的传统功能和作用,而要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用,即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说,只有创新型的教师才能实施创新教育,才能培养创新型的学生。因此,教师自身必须具备较强的创新意识和较强的创新能力,只有这样,教师才能从自己的创新实践中发现创新能力形成发展的规律,为创新教育提供最直接、最深刻的体验,从而在教学过程中,自觉地将知识传授与创新思维相结合,发现学生的创新潜能,捕捉学生创新思维的闪光点,多层次、多角度地培养学生的创新精神和创新能力。 在创新教育中,教师在课堂教学中应主要起组织、引导、以及解答作用,

产品模块化设计

当今制造业企业一方面必须利用产品的批量化、标准化和通用化来缩短上市周期、降低产品成本、提高产品质量,另一方面还要不断地进行产品创新使产品越来越个性化,满足客户的定制需求。这样,如何平衡产品的标准化、通用化与定制化、柔性化之间的矛盾,成为赢得竞争的关键能力。平台化、模块化的产品设计和生产可以在保持产品较高通用性的同时提供产品的多样化配置,因此平台化、模块化的产品是解决定制化生产和批量化生产这对矛盾的一条出路。 以下总结了推行模块设计过程需要关注的要点: 1 产品模块化设计各个部门远景目标: 1)产品开发:产品开发过程分解为平台开发和产品开发过程,专门的团队进行平台的设计和优化,新产品的开发由平台通过 变量配置实现; 2)产品制造:产品制造部门按照产品平台分配产线和装配资源; 3)供应链管理:实现零库存,根据模块的要求选择能够承接模块设计和开发的供应商; 4)市场部门:实现按订单制定产品开发和制造计划。 2 模块化实施过程: 1)产品系列平台划分,采用“产品型号组方法”则是对整个目标 市场划分所进行的全部变型型号的规划和开发。新产品规划要

定义一组变型型号。配置应当与市场定位关联,其实际定义应 当与产品性能的部分关联,并体现出不同变型型号之间的差异。 2)产品模块划分,可以采用MFD方法进行模块划分,步骤包括: a 定义客户需求,利用卡诺模型区分客户需求与满意度关 系、使用QFD方法定义客户需求与产品性能的对应关系; b 选择技术方法,定义产品功能树,使用波氏方法选择 技术方法;使用DPM矩阵描述技术方法与产品性能的对 应关系; c 产生模块概念,定义模块驱动与技术解决方案的对应关 系,最理想的模块技术解决方法是可以自己组合成一个模 块,至少可以作为一个模块的基础; 不够优化的技术解决 方法应该和其他技术解决方法整合在一起组成模块。 d 评估模块概念,定义模块接口,优化模块接口。 e 模块优化,创建模块规格说明,进行模块优化,进行 经济和技术上的评价。 3)选项变量定义;在一个平台上定义许可的选项/选项集,定义选项之间的关系和约束。 3 模块化设计考核指标 1)部署通用产品结构的型号组/ 全部型号组; 2)通用模块实例/ 全部的模块实例; 3)CAD/PDM系统中零部件族的利用率;

创业模拟实训个人总结

创业模拟实训个人总结 关于创业模拟实训的个人总结大家了解过多少呢?可能很多人 都不是很清楚,下面就是小编分享的创业模拟实训个人总结范文,一起来看一下吧。 创业模拟实训个人总结篇一 在本学期的学期末,我们开展了为期半个月的创业实训,其目的在于培养我们的自主创业精神,为以后的就业或自主创业打下基 础,企业创业实训个人总结。近几年,大学生毕业数量逐年增多,有相当一部分的大学生在毕业时同时面临着失业,因此,大学生的就业前景依然是不乐观的,大学生的就业前景不乐观,影响到了许多方面的发展。一方面,大学生毕业后找不到工作,另一方面,有些企业 的技术性人才仍有大量缺口,形成了需求的不对等性。为此,学校为 了培养我们的自主创业精神,更为了我们的发展,特地在本学期末开设了创业实训课程,借以培训我们相关的自主创业知识。 本次实训有5位老师对我们的整个实训过程进行指导,另外,本次的实训主要从项目投资机会分析,项目技术可行性分析,项目地理位置分析,项目经济可行性分析和项目风险性分析等5各方面对自主创业进行相关的知识培训。 在实训开始之初,我们划分了学习小组,通过小组内讨论使小组内成员各有分工,负责不同的方面,分工的主要依据是小组内成员的个人所长,这样做可以使每位成员的才能都得到发挥,这样也能充

分调动每位同学的积极性,使小组作业更好更快的完成。 在明确了分工之后,每位成员针对自己所负责的范围展开了相关知识的调查,调查方式多种多样,如,去图书馆查相关资料,通过 网络查询到对自己有用的信息。并对这些信息的筛选,找到对我们的研究有用的信息。 我们小组内成员聚在一起,讨论我们的创业计划,小组成员各抒己见,发表各自的看法,相互补充,相互给对方的看法找出不足之处,通过讨论,各成员都得到了进步和提高,通过讨论,最终确立了 我们小组的创业计划,创业主题以及小组人员的分工。通过小组内学习,我们可以听到更多的声音,同时也发现了自己的想法所存在的不足之处,加深了我们对课题的了解程度。 我们首先对本次实训所要达到的结果有了一个大致的了解,通过指导老师细心地指导,我们对本次实训的目标有了一个初步的认 识,加深了我们对这次实训的认知程度,工作总结《企业创业实训个 人总结》。 实训开始了,我们首先对项目投资机会分析的有关知识进行了 学习,我们对所要调查的范围进行了明确,设计并开展了问卷调查, 并对调查问卷结果进行分词,的出来我们所需要的结论。通过这部分的学习,让我学习到了生活中时时处处存在无限的商机,在生活中要善于发现周围存在的各种商机,并去好好把握机会,说不定这就是我们人生的第一桶金。在这部分的学习中,我们学到了什么是投资,了 解了商业企业的概念。我们确立了项目的主题,并围绕着这个主题进

浅谈教学管理模式的创新(一)

浅谈教学管理模式的创新(一) 〔关键词〕创新;教学管理;教学工作 高等医学院校教学管理模式的优劣对教学工作的顺利运行、教学质量的提升、教学改革的全面推进起着重要的调控作用。近年来作者在教学管理观念、教学规章制度和运行机制等方面不断创新,构建了新型的教学管理模式。 1形成新的管理思路 1.1确立以素质教育为核心的现代教育观念 本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高医学院校教育质量的重点和关键。近年来,坚持以改革求质量,以质量促发展,狠抓了本科生培养质量建设,构建和实施了“课程教学、当兵锻炼、社会实践、部队见习、军事医学演习”的“五位一体”的素质教育工程,初步形成具有特色的素质教育体系,掀起了教学改革热潮,推动了教学改革的深入开展。1.2确立开放办学观念 单科性院校要全面开展素质教育、不断提升教学质量客观存在一些局限,提出了“联合名校办学、联合部队训练、联合社会育人”的素质教育改革思路,确立开放办学的观念。 1.3树立“以人为本”的管理观念 在教学工作中既是一种价值观,又是一种方法论;医学院校的教学管理必须贯彻以人为本的思想〔1〕。为调动广大教员的积极性和创造性,制定了与教员切身利益密切挂钩的系列制度,如把教员的教学时数和课堂教学质量、教学研究课题、成果和论文等方面教学工作情况与晋升教学职务挂钩,同时不断提高课时费,加大教学成果、教学先进的奖励力度,引导教员投身教学,并制定了教学科研管理办法,设立教学研究基金进行课题招标,引导教员参与教学改革。 2建立新的管理机构和管理体系 2.1加强教学管理和督导 成立校级督导组,赋予教学督导专家组教学管理权威,实行全方位教学监督与指导,督查教学制度的落实情况,督查、评价教员备课、试讲、课堂教学质量等教学环节。

家具模块化设计方法实例分析

家具模块化设计方法实例分析 1前言 当前,消费者对家具的个性化需求日益凸显,如何满足这种需求已经成为越来越多家具企业发展的关键。要做到既符合现代机械化生产的发展主流,又节约成本,且能提高产品的市场竞争力。这确实为难了不少的家具企业。有一坐企业尝试通过从销售终端满足个性化,但众多形态各异、尺寸繁多的家具定单从销售端传送至生产和设计部门,却带来了新的矛盾:设计任务艰巨、生产设计难排、产品质量难以保证,甚至由于部件尺寸的相近导致出错率增加、生产效率低下。有一些敢于吃螃蟹的企业尝试从设计入手,通过标准零部件的设计、组合成新产品来满足这种“个性化”“的需求。但遗憾的是,这种做法并未带来预期的效果,单一的产品导致了销售客额和顾客满意率的下降。所以,如何实现产品的个性化?是从销售端,还是从设计与生产端着手呢?这是家具企业必须根据企业现状做出回答的问题。定制是从销售端解决问题,而模块化设计是从设计端解决问题,旨在通过设计具有标准性和通用性的功能模块,达到组合成多样化的家具的目的。毫无疑问,模块化设计在家具业具有很大的发展潜力,它既能解决个性化需求的问题,还能做到低成本与高效率。 模块化设计属于方法学的范畴,在其他工业行业中已经得到了长足的发展。由于家具消费环塘和制造环境的变化,模块化设计以其特有的优势,开始在家具行业尤其是办公家具中应用。而对于民用家具,

近年来个性化需求与家具企业的生产矛盾日益突出,有关模块化设计的探索才刚刚开始。鉴于国内尚无系统的家具模块化设计理论来指导企业的实践,本文着重以衣橱为例,详细具体地分析单个家具的非模块化设计过程,以进一步明确家具模块化设计的必要性和可操作性。 2 设计概念及设计方法 家具模块化设计指的是在对家具进行功能分析的基础上,划分并设计出一系列的家具功能模块,通过功能模块的选择与组合构成不同的家具,以满足市场多样化需求的设计方法。与传统的设计方法相比较,家具模块化设计呈现出许多新特征。首先,它是针对模块和家具产品系统的设计,既要设计模块,又要设计家具成品。其次,它以标准化、通用化的零部件快速组合成家具,能实现家具的多样化。模块化设计不同于标准化设计,标准化设计带来的是单一的产品,而模块化设计则不然,在设计之初就考虑模块可组合成产品的多样性。因此模块化设计是在标准化设计基础之上,实现产品多样化的一种方法。 根据家具模块化设计的概念,笔者提出从三个层次展开家具的模块化设计。第一层次是家具模块化总体设计。这个阶段主要是进行模块化系统的总体策划,确定模块化实施的范围。良好的模块化总体设计,是模块化设计得以实现的基础。第二层次是家具模块设计,这是模块化设计系统具体化的过程,是承上启下的环节。模块化设计的好坏,直接影响到模块化家具组合的最终效果。第三层次是家具模块化产品设计。这个阶段主要是选择模块,评价模块可能组合方式的合理

个人创业公司实训总结

个人创业公司实训总结 实训的最终目的在于提高学生的职业素质,达到学生满意就业、企业满意用人的目的。下面为大家搜集整理的是个人创业公司实训总结 一、就是我们分工进行市场调查,通过向同学询问他们所需衣服的价格是多少,什么样的风格等等,再后来就是货品的批发。我们宿舍的几个人分工明确,推选出一个小队长负责全面的工作,其他的四个人负责资金的管理和货品的订购运输。在这个过程中我们深深感受到一个团队不仅要有很好的团队协作能力,同时一个团队要结合自身团队的特点要推选出一名团队的领导者,这样才能使自己的团队不至于遇到问题时而出现意见的不合,最终导致团队的凝聚力下降。 二、就是在大学生体验街体验创业的时候的感受。在销售的过程中我们要学生怎样和同学沟通,怎样想办法把自己的商品销售出去,我们感到这里的很多东西需要我们去学。例如,以前我们从来没有在外面社会上卖过东西,刚摆摊时总感觉心里胆怯,从来没有当着这么多人卖过东西,在以后的几天中我们发现自己能和顾客主动的沟通了,它锻炼了我们的沟通能力,敢主动和别人讲话了。在销售的过程中,我们也深深感受到了销售的艰难,为了吸引顾客,我们只有提供更周到的服务,满足他们的需要,这样才能把自己的商品销售出去,才会有利润,把顾客看作是“上帝”,这样他们下次再购买商品时才会再到你的店里面来买东西。 三、就是我们在创业体验过程中所遇到的许多的问题,例如,

进货时怎么样和厂家讨价还价,使自己的成本降到最低,这样我们所没有想到的地方。还有就是服装风格定位不准,不能满足学生这一类群体的风格,最终导致我们的销售很低。在以后的销售过程中一定会注意到这两点,商人最求的是利益最大化,只有做到利润出现,这样我们的创业才可以成功。把握市场需求也是一个团队所需的,只有把市场需求的,只有把市场定位好,才能在后期的工作中少走弯路。 四、就是要相信自己的能力,在创业体验的过程中我们团队都深有体会,自己相信自己能把这间是做好这件事就一定能做好。还有就是有计划和目的的做事,例如:下一步销售怎么做,采取什么样的方式最好这都是我们要考虑的。同时在创业过程中遇到问题时要培养创造条件解决问题的能力,没条件自己要创造条件,要是所有的条件都成熟了,这问题就用不着你来处理了。大有大的做法,小有小的做法,聪明的有聪明的做法,笨有笨的做法。创业者就是要创造条件,创造条件的能力越强,解决问题的希望越大。 五、就是资金管理和分配。我感觉这在创业过程中叶是非常重要的。例如,资金怎么管理分配,这在整个创业过程中是极其重要的,没有了资金支持,创业就是无稽之谈。所以在资金管理一定要重视起来。在我们创业体验过程中,把资金分配看做一项非常重要的任务,我们把资金分为启动资金和流动资金,启动资金主要是作为成本,而流动资金主要作为突发情况使用,这样就避免了因资金不足导致创业失败的风险。但在资金的使用上我感觉在我们的使用过程中有点不合理,不能把资金有效的分配,还有就是成本,在进货时可以

浅谈舞蹈教学的模式与创新方法的探讨

浅谈创新式少儿舞蹈教学模式对少儿的作用 摘要:少儿舞蹈是以人体动作提炼、组织、美化(节奏化、造型化、虚拟化)为主要手段来塑造舞台艺术形象的,它不像话剧、电影艺术那样直观刻划、展现,而是长于抒情和拙于叙事的人体艺术,是人类内心情感的真实流露、感情迸发的集中表现。少儿舞蹈也正因此而产生了自身独特的舞蹈语言来塑形象并产生了舞蹈语汇,利用舞蹈语汇使舞台形象恰似“活的绘画”、“动的雕塑”给观众美的享受。舞蹈是艺术,来源于生活又高于生活,而舞蹈又具有故事性、情节性及深刻的教育性,幼儿在学习、排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物的真、善、美。 少儿舞蹈作为少儿音乐艺术教育中重要的一部分,越来越受人们的关注,虽然少儿舞蹈近些年来有很大改善,但其中还是存在很大弊端。研究少儿舞蹈的教学方式的转变对我国正在实施的素质教育也就是提高学生的基本素质和开发人的智慧潜能、健全学生个性有很大的促进作用。一个人的素质教育应该从少儿抓起,从小培养少儿的主动精神。然而少儿舞蹈是少儿易于接受并能提高少儿全面素质的一种教育形式。我们经过资料查证和实际的调查研究,提出了几项改变教学方式的对策,以提高少儿舞蹈的水平。 关键词:少儿舞蹈创新式作用 一、少儿舞蹈教学中存在的问题与不足 在幼儿舞蹈教学中存在两种不同的倾向,一种是受传统教育的影响,幼儿一味地模仿学习,是被动的学习者,没有成人或图象引导,多数幼儿赏析能力、创编能力显得十分不足;另一种是接受教育改革思想影响,走入误区,在创造性的音乐活动中,教师始终持肯定的态度,孩子想跳什么就跳什么,让幼儿盲目地创造,放任自由,片面强调个人情绪情感的抒发,忽视教师的辅导和幼儿掌握应有的舞蹈基础知识,使得幼儿舞蹈活动中呈现低调混乱,教师把持不住舞蹈活动的过程。 分析以上两种情况:(1)教师把幼儿当成容器来灌输,培养了依附的只能模仿而不能创造的幼儿;(2)教师忽视了自身的价值,夸张了幼儿的主体的自由创造,因为他们没有积累一定的表现技能,难于用舞蹈的语言来表达自己的情感,使得幼儿

大学生创业实训心得

大学生创业实训心得 时光飞逝我们的创业实训课程即将拉下帷幕,在这段日子里,和老师同学共同度过了难忘的时光,尤其是和自己团队里的队友们,大家聚在一起,有着共同的梦想,共同的激情,我们一起发现问题,解决问题。来自不同学院不同班级的同学因为创业而相识,我们在模拟创业课堂里汲取知识,建立友情,学习别人的优点…其实,我们在成长。 这个即将毕业的日子,学校不再是我们的象牙塔,父母也不再是我们的保护伞,我们需要经历风雨的洗礼。而这次的实训将让我们在以后的磨练中可以有更多的知识发展自己。在整个教学过程中,老师们给我们讲解了公司开办的整个过程,从公司名称的确定、注册,到市场分析,最后的资金管理,整个过程在老师的指导下一步步的走向成熟。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题,从更加实际的角度去认识问题,这是在大学里学不到的,即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。 我是来自机电系的学生,实训课堂上的很多知识在我们平日的课程中是根本无法触及到的,我想要创业,所以也经常找这方面的书看,但是以前我只是盯着课本看,知识的精髓却没有领略到,这次通过具体的讲解操作,更进一步的懂得了以前看过东西的内涵。 通过此次培训,我认真总结了创业的几个要点:

一、市场并进行调研。 以市场需求为导向,顺应大形式的发展,充分了解消费者的消费倾向和意图,随时关注消费者意识的发展方向,这样才能真正赢得顾客。要使企业成功,就要充分的了解你的顾客和竞争对手。通过市场调研从潜在的顾客和竞争者获取信息,有了这些信息,就可以围绕产品、价格、地点、促销等四大市场营销要素制定营销计划。因为我们是模拟创业,所以没有时间做市场调研,很多资料只是在网上寻求,但市场调研确实很重要,是开办企业必不可少的工作。 二、结合自己以及市场的具体情况,选准创业项目。 选择的项目既要顺应市场发展,又要推陈出新。在满足消费者基本生活需求的同时,又要满足其对独特和个性的追求。“没有赚钱的行业,只有赚钱的企业”。创业项目没有好与坏,只有适合与否。 三、选好合作伙伴和企业人员。 无论是选择供货商、投资伙伴、经营伙伴还是技术伙伴,我们都应以真诚、守信、能力强、素质过硬并且实力强大作为选择条件。好的合作伙伴是创业过程中的强大后盾和有力支持。微小企业的人员组成有合伙人、员工、顾问和自己,这些人都将影响企业的成败。要管好企业,就要慎重地选择人员,要明白他们各自的角色和岗位。 四、创业者应具备的条件。

模块化程序设计

第四章模块化程序设计 教学目的:模块程序设计是C程序合作编程序的方法,通过这一章的学习使学生能自己编C 程序中的函数,正确地调用函数,熟悉函数调用时形式参数和实在参数的关系。通过变量的存储类型,能正确使用各种不同存储类型的变量编程序。 重点难点:函数的嵌套调用及函数的递归调用。 前面各几章的学习,大家已有了编制小程序的经验。如果想编制大程序,在C语言下就得用模块化程序设计,其基本思想是将一个大的程序按功能分割成一些模块,使每一个模块都成为功能单一、结构清晰、接口简单、容易理解的小程序。 C语言提供了支持模块化软件开发的功能: 1 函数式的程序结构。程序由一个或多个函数组成,每个函数都有各自独立的功能和界面。 2 允许通过使用不同的存储类别的变量,控制模块内部和外部的信息交换。 3具有预编译处理功能,为程序的调试、移植提供方便,支持模块化程序设计。 本章介绍这些功能及进行程序开发的基本方法。 4.1 函数 C程序结构 无论涉及的问题是复杂还是简单,规模是大还是小,用C语言设计程序,任务只有一种,就是编写函数,至少要编写一个主函数main(),C程序的执行就是执行相应的main()函数。即从它的main()函数的第一个花括号开始,依次执行后面的语句,直到最后的花括号为止。其它函数只有在执行了main()函数的过程中被调用时才执行。 高级语言中“函数”的概念和数学中“函数”的概念不完全相同。英语单词function有“函数”和“功能”两种介绍,高级语言中的函数实际上是功能的意思。当要完成某一个功能时,就用一个函数去实现它。在程序设计时首先要考虑main()函数中的算法,当main()中需要使用某一功能时,就用一个具有该功能的函数表达式表示。这时的函数,我们只知道它具有什么功能,其它先不作处理。设计完main()的算法并检验无误后,这时开始考虑它所调用的函数。如果在库函数中能找到,就可直接使用,否则再动手设计这些函数。这种设计方法称为自顶向下、逐步细化的程序设计方法。这种方法设计出来的程序在功率高,程序层次分明、结构清晰。复杂程序的层次可从以下图形中看出: 许多大型软件系统包含了相当丰富的,可供从事某一领域工作人员选用,如一个高等学校的信息管理系统就包含了教务、科研、人事、财务,设备、图书、后勤、办公室等子系统。每一个子系统以可分为许多子子系统。 这种软件为了方便用户大都采用菜单(menu)方式,这种形式的软件,大家都用过。用户

家具模块化设计方法实例分析(1).doc

家具模块化设计方法实例分析 1 前言 当前,消费者对家具的个性化需求日益凸显,如何满足这种需求已经成为越来越多家具企业发展的关键。要做到既符合现代机械化生产的发展主流,又节约成本,且能提高产品的市场竞争力。这确实为难了不少的家具企业。有一坐企业尝试通过从销售终端满足个性化, 但众多形态各异、尺寸繁多的家具定单从销售端传送至生产和设计部门,却带来了新的矛盾:设计任务艰巨、生产设计难排、产品质量难以保证,甚至由于部件尺寸的相近导致出错率增加、生产效率低下。 有一些敢于吃螃蟹的企业尝试从设计入手,通过标准零部件的设计、组合成新产品来满足这种个性化”的需求。但遗憾的是,这种做法并未带来预期的效果,单一的产品导致了销售客额和顾客满意率的下降。所以,如何实现产品的个性化?是从销售端,还是从设计与生产 端着手呢?这是家具企业必须根据企业现状做出回答的问题。定制是从销售端解决问题,而模块化设计是从设计端解决问题,旨在通过设计具有标准性和通用性的功能模块,达到组合成多样化的家具的目的。毫无疑问,模块化设计在家具业具有很大的发展潜力,它既能解决个性化需求的问题,还能做到低成本与高效率。 模块化设计属于方法学的范畴,在其他工业行业中已经得到了长足的发展。由于家具消费环塘和制造环境的变化,模块化设计以其特 有的优势,开始在家具行业尤其是办公家具中应用。而对于民用家具, 近年来个性化需求与家具企业的生产矛盾日益突出,有关模块化设计的探索才刚刚开始。鉴于国内尚无系统的家具模块化设计理论来指导企业的实践,本文着重以衣橱为例,详细具体地分析单个家具的非模块化设计过程,以进一步明确家具模块化设计的必要性和可操作性。 2 设计概念及设计方法 家具模块化设计指的是在对家具进行功能分析的基础上,划分并设计出一系列的家具功能模块,通过功能模块的选择与组合构成不同的家具,以满足市场多样化需求的设计方法。与传统的设计方法相比较,家具模块化设

创业模拟实训报告总结

为期两周的ERP沙盘模拟实训在忙碌和紧张中结束了,时间过得好快,同时也让我感觉经营公司的不易和创业的艰辛。 这次实训主要有以下几个过程: 1、提交广告费,争抢订单。 2、根据订单生产和交货。 3、生产规模的决策。 4、市场拓展和产品研发。 5、资金的运作。 1、提交广告费用,抢订单。 这个步骤是整个模拟至关重要的一步,俗话说万事开头难。 首先,运营总监根据生产线的数量预测产能,为营销总监的抢单做数据支持。 营销总监根据市场情况和公司的生产力以及对竞争对手的预测分析,并与财务总监沟通,确定广告费的支出。 当广告费排名出炉之后,便是营销总监根据手中数据在现有情况下选择对本公司最为有利的产品订单。 2、根据订单生产交货。 这个步骤是很好完成的,因为事先已经经过周密的预测,所以采购总监根据订单从财务总监手中支出资金下料,运营总监根据生产线能力进行有序的生产,订单完成时交货并获得货款。 3、生产规模的决策。 这个步骤主要是由运营总监、营销总监和财务总监共同完成的。 营销总监根据市场趋势分析预测出今后的市场需求,运营总监根

据数据决策生产线的数量和种类(手工,半自动,全自动等)以及厂房的闲置和利用。 4、市场的拓展和产品的研发。 营销总监分析市场,预测未来时间内市场的走向和产品的趋势,根据分析结果,通过与财务总监的沟通对不同的市场 (本地,区域等)和不同的产品(P1,P2,P3,P4)做出不同的资金投入。 5、资金的运作。 可以说整个模拟中财务总监是最辛苦的,每一笔资金的流入和流出,都要经过财务总监的纪录。 财务总监在每年年初预测整年的资金状况,根据预测决定贷款(长贷,短贷)贴现、高利贷,保证流动资金的持续。 在ERP沙盘模拟实中,我们每个人都有幸扮演公司高层领导的角色,每个人都有自己的职责范围。 我是一个销售总监,因为不懂营销,一开始我还以为销售总监是最轻松、最悠闲的职务,几乎不要做什么,后来才发现我是大错特错了,如果想做一个合格的销售总监,我应该是没有闲置时间的,每一步都应该感觉责任的重大,而要想做一个好的销售总监,可要足够的台下工夫,其中的困难也不言而预。 市场营销就是企业用价值不断来满足客户需求的过程,企业的所有资源无非就是要满足客户的需求。 销售总监要把握市场、分析市场、关注竞争对手、把握消费者需求、制定营销战略、定位目标市场,制定并有效实施销售计划,达成

浅谈如何创新教学方式提高教学效率

如何创新课堂教学方式提高教学效率 随着新课程改革的推进与实践,新的教育理念深深地扎根广大教育工作者心中.有全新的教学理念,就有全新的课堂教学方式,如今学生成为新课堂学习的主人,教师只是学生学习活动中的组织者,引导者和参与者,教师如何组织全新的课堂,如何在单位时间内,最大限度地整合教材、教师自身、学生、环境四位一体的新课程资源,以全人教育的价值取向去着眼于学生——这个“成长”的个体呢?我认为有效率的“课堂教学方式”,势必促进学生个体全面、和谐的发展。 一、科学的课堂教学方式是提升课堂教学效率的基础 “教学方式”一直是教育界研究的热点之一,在新课程改革的指导下,我们否定的都是教学研究中的“模式化”倾向,而不是反对方式结构本身,因为方式结构本身既打破了教学模式对师生活动的束傅,使师生间互动、提高了教学活动的有效性。综合上述科学的课堂教学方式是构建以学生为主体,突出学生感悟,培养学生能力的教学模式,是当今课改中提高课堂教学效率的保障基础。 (一)在情景中体验,在体验中构建 创设美丽活动的情境,可以诱发学生的好奇心;激发学生的学习积极性,鼓励学生大胆尝试和体验,丰富学生的想象力也是改革后新型课堂教学的特点之一。无论是美丽优雅生态环境,还是激发学生求知欲望的问题情境,诱发学生表达的交际情境,引导学生瑕想飞飞的音乐情景,都可以激发学生主动参与学习的动机,营造学生切身体验的氛围。如:教数学“圆的周长”一节可以先出示“自行车的车轮滚动一周有多长呢?”疑向,教

师演示,引发学生自冥思若想。当学生百思不得其解之后,教师再点明课题,这种情境的创设,诱发性不言而喻。 (二)在体验中构建全新的知识结构 在不断的研究中,我们强调小学语文和数学课堂教学要剔去繁锁教学程序,重视学生的感悟和训练学生的思维。学生生活在一定的社会环境中,他们的感悟,与自身的生活环境和生活体验,有着密不可分的关系。如;开展“课堂结构与效率”研讨教学古诗《石灰吟》一文时,学生朗读了古诗,先让学生读读石灰的特点?学生概括为“千锤万击”、“烈火焚烧”、“粉骨碎身”、“要留清白”。然而让学生讨论在中国历史上具有石灰特点的人?学生分别举了变法英雄潭嗣同、抗日英雄扬靖宇、赵一曼、还有我们熟悉的英雄刘胡兰,江雪琴他们都是为祖国的解放和独立献身的英雄。在老师的引导下,学生感悟到象征英雄的物体:红梅、青松……等等,这些物体的共同特征不畏风雨,不怕牺牲,处逆境而不屈服。短短的四句诗,学生通过感悟心中构成了石灰特点→类比人物→类比物体→类比物体特点。互动的课堂,学生的体验,这样一个知识框架。对课堂动态生成的教育资源进行挖掘,在学生心灵中构建了一个全新的知识结构。 直观教学、通过演示。学生可以零距离地体验,如我教“圆的周长”一节,先让学生用一个圆在一定长度的物体上滚一圈,再量量圆的半径。然后引导学生理解周长的概念,悟出求周长的公式。在教学中,教师提示性的点拨,用心良苦的演示,使学生的思维如水墨画般缓缓散开。 (三)教学目标的明确呈现,让互动的课堂流放异彩

创业实训个人总结

创业实训个人总结 在今天这个社会,大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路,创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业,不仅有利于拓宽劳动者的就业门路,为社会创造更多的就业岗位,而且有利于实现劳动者的个人价值,在全社会形成创新、创业的氛围,推动社会经济的持续、快速、建康发展。作为大学生的我们有热情,有活力,有知识,有胆识,但对于初出茅庐的我们来说面临着经验不足,没有很好的是非辨别能力,也没有很大的交际圈的劣势,这就造成了创业中可能有的盲目性和随意性。体验创业、学习创业与实践创业,是大学生成功创业的三个连续阶段。大学生有益的创业活动将成为真正发挥自己才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会,为此学校专门为大三的学生安排了模拟创业实训课程。 由老师对从注册公司到成本利润分析分课程讲解,注册公司首先要核名,有固定的厂房办公处,制定公司章程,银行开立公司验资户,还有相关税务办理。期间还有税务、银行等专员对相关知识及流程的讲解,营业税:销售商品的公司,按所开发票额的4%征收增殖税;提供服务的公司,按所开发票额的5%征收营业税。所得税:对企业的纯利润征收18-33%的企业所得税。小公司的利润不多,一般是 18%。对 企业所得税,做帐很关键,如果帐面上你的利润很多,那税率就高。二种税的区别:营业税是对营业额征税,不管你赚没有赚钱,只有发生了交易,开了发票,就要征税;所得税,是对利润征税,利润就是营业额扣减各种成本后剩余的钱,只有赚了钱,才会征所得税。并

给学生充分的创新发展空间。首要做好角色的转换,如何从一名学生转成一名工作人员,从一位学习者变成执行者。由会计、市场营销、工商管理三个专业自由组合形成个小公司,讨论公司项目及公司成立、根据员工的专业特长确定员工职务、明确企业文化、分析市场形式制定营销策略、分析成本费用等等以达到企业的盈利。例如我们是大连百乐道旅游服务模拟有限公司,本旅行社面对顾客群是社会上的所有认识,但我们的主要顾客对象是在校大学生和刚步入社会的青年人群或想以较低价格旅行的人们。短途旅行,长途旅行并存,同时承包团体室外活动。目前以大连市为中心构建成旅游网,和多家旅行社建立长期合作关系,在全国范围建立属于我们公司的旅游路线,并有望在3 年到 5 年期间发展成国内知名企业并进军国外。本公司以“真诚,耐心,无私”为宗旨。以互相尊敬,互相信赖,互相帮助,互相学习,互相进步,互相成功的“六互” 原则为企业文化。 人们生活水平的提高,旅游意识也逐渐加强,自然旅行社的 竞争也越来越大,我们抓住社会上经济薄弱的群体,主要走低价格的路线,活动是多样化的,经营是多样式的,是具有一定的优势。经 成本分析,现金流量,利润表的制定,公司会在前三个月有一定的亏损,作为一个崭新的,没有任何经验背景的团体,亏损是在所难免的,但这也是我们的资本,相信定会有一定的发展空间。 第一课时,教室墙上都是上批学生所作的公司分析, 例如SWOT分析,现金流量表,利润表等,如今八次课结束了,墙 上又焕然一新,虽说只是模拟,看着满墙的分析结果,心里也有一定的成就感。团队中也很有意见分歧,各企业间相互监督,互相较量,只有这样不断发现问题并解决,发现自身考虑问题更周全、细致。而且更加懂得了自主创业需要各方面的知识积累,还需要社会经验和处理人际关系的能力,以及良好的心里承受能力和风险意识,也更加成熟,为以后无论是就业还是创业都做了一定的铺垫,课时很

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