国学经典诵读活动方案1#精选
诵读活动方案通用5篇

诵读活动方案通用5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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社区儿童国学经典诵读活动方案策划

社区儿童国学经典诵读活动方案策划示例文章篇一:《社区儿童国学经典诵读活动方案策划》哎呀!说起国学经典,那可真是咱们传统文化里的宝贝呀!为了让咱们社区的小朋友们都能领略到国学的魅力,我想出了一个超棒的活动方案,快来瞧瞧!活动主题:“传承经典,智慧成长”活动目的:让小朋友们感受国学的博大精深,培养他们对传统文化的热爱,提高文化素养和道德修养。
活动时间:选在周末的上午,这样大家都有时间来参加。
活动地点:就在咱们社区的小广场,那里宽敞又热闹。
参与人员:社区里所有的小朋友们。
活动流程:活动开始前,咱们得先好好准备准备。
在社区里贴上漂亮的海报,告诉大家这个活动有多有趣。
还要邀请几位懂国学的老师来当评委和指导老师。
活动当天,小朋友们都早早地来到了小广场。
“嘿!小伙伴们,咱们的国学之旅就要开始啦!”我兴奋地喊着。
首先是开场表演,找几个小朋友穿上古装,表演一段精彩的国学小故事,比如《孔融让梨》。
看着他们认真的样子,大家都忍不住鼓掌叫好。
然后就正式进入诵读环节啦!小朋友们分成几个小组,每个小组选出一个组长。
“大家说,咱们能读好吗?”“能!”大家齐声回答,声音响亮极了。
小组的成员们围坐在一起,拿着国学经典的书籍,认真地读起来。
“哇,这《论语》里的话可真有道理!”“可不是嘛,感觉像打开了一个神秘的宝藏!”小朋友们你一言我一语,讨论得可热闹了。
读了一会儿,就轮到每个小组上台展示啦!有的小组声音洪亮,有的小组还加上了动作,真是各有各的精彩。
“你们说,哪个小组表现得最好呀?”台下的小朋友们纷纷议论起来。
展示结束后,就是有趣的国学知识问答环节。
“谁知道‘学而时习之,不亦说乎’是什么意思呀?”老师问道。
小朋友们纷纷举手抢答,“我知道!我知道!”那场面,简直比上课还积极。
最后,根据评委老师的打分,评选出表现优秀的小组和个人,颁发小奖品。
“哎呀,要是我能得奖就好啦!”小朋友们心里都盼着呢。
活动结束后,小朋友们还意犹未尽。
“这活动太好玩啦,下次什么时候还有呀?”我觉得呀,通过这样的活动,小朋友们不仅学到了知识,还增进了彼此之间的友谊,更重要的是,让国学经典在咱们社区里生根发芽,传承下去。
初中年级2024年“我的梦,中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛方案

初中年级2024年“我的梦,中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛方案嘿,朋友们,今天咱们要一起策划一场别开生面的活动——初中年级2024年“我的梦,中国梦”放飞梦想国学经典诵读比赛。
这可不是一场简单的比赛,我们要让孩子们在诵读中感受国学经典的魅力,激发他们的梦想。
一、活动背景与目的这次活动,旨在弘扬国学经典,让同学们在诵读中体验传统文化的韵味,同时,结合“我的梦,中国梦”的主题,引导同学们思考自己的梦想与国家的发展。
二、活动时间与地点时间:2024年9月10日(星期六)上午9:00-12:00地点:学校大礼堂三、活动对象初中年级全体学生四、活动内容与流程1.开幕式咱们先来一场盛大的开幕式,由校长致辞,介绍活动背景与意义,然后由主持人宣布比赛开始。
2.诵读比赛比赛分为两个环节:个人赛和团体赛。
(1)个人赛选手们自行选择一首国学经典作品进行诵读,限时5分钟。
评委将从发音、情感、表情、台风等方面进行评分。
(2)团体赛各班级组成代表队,选择一篇国学经典作品进行集体诵读,限时10分钟。
评委将从团队合作、创意表现、情感传达等方面进行评分。
3.互动环节设置一些有趣的互动环节,比如国学知识问答、成语接龙等,让同学们在轻松愉快的氛围中感受国学的魅力。
4.颁奖环节比赛结束后,评委们将根据选手们的表现,评选出个人赛和团体赛的一、二、三等奖,并进行现场颁奖。
五、评委与评分标准评委:由学校老师、家长代表、社会人士组成,具备一定的国学素养。
评分标准:发音标准、情感饱满、表情自然、台风稳健、团队合作、创意表现、情感传达等。
六、活动准备与宣传1.提前一个月开始筹备,制定详细的活动方案,报请学校领导审批。
2.宣传方面,利用校园广播、海报、班级通知等方式,广泛宣传活动信息。
3.组织各班级进行选拔,确定参赛选手和团体。
4.准备比赛场地、音响、灯光等设备,确保比赛顺利进行。
5.印制活动手册,内容包括活动流程、比赛规则、选手介绍等。
七、活动效果预期1.通过活动,让孩子们更加热爱国学,传承中华优秀传统文化。
幼儿园国学经典诵读活动方案 幼儿园活动

幼儿园国学经典诵读活动方案一、活动目的1. 培养幼儿对国学经典的兴趣,传承中华优秀传统文化。
2. 提高幼儿的语言表达能力、审美能力和情感体验能力。
二、活动对象幼儿园各班级的全体幼儿。
三、活动时间每周固定安排1-2次,每次30-40分钟。
四、活动内容1. 经典诵读以儿歌、诗词、经典故事等为主要内容,引导幼儿诵读经典文学作品,而且要求幼儿不仅能够背诵,还要理解其中的含义,通过朗诵和演讲形式进行表达。
2. 活动形式现场指导老师会通过讲解、示范和点评的方式,引导和激发幼儿参与活动的积极性,以营造良好的诵读氛围。
3. 诵读表扬每次活动结束后,老师可以根据幼儿的表现进行表扬和奖励,激励幼儿对国学经典的学习和诵读。
五、活动场地活动场地可以设在教室、操场或者图书角,营造一个安静、温馨的环境。
六、活动要求1. 教师要丰富自己国学经典的知识储备,提高自己的经典诵读水平,带动整个班级的积极性。
2. 对于幼儿园活动内容,要根据不同年龄的幼儿进行分级指导,并在活动中注意培养幼儿情感体验和思维能力。
3. 督促家长在家长的教育中,搭配幼儿园的国学经典诵读活动,形成家校共育的氛围。
七、活动效果1. 通过国学经典诵读活动的开展,可以提高幼儿的国学经典识别能力和理解能力,培养幼儿的审美情操和情感体验。
2. 促进幼儿的语言表达能力和个性发展,提高幼儿的表达和沟通能力。
3. 加深幼儿对中国传统文化的认知,培养幼儿对中国传统文化的热爱和自豪感。
八、活动总结在国学经典诵读活动的开展中,需要充分关注幼儿的实际情况,灵活调整活动内容和形式,兼顾幼儿的个性需求和发展特点。
通过国学经典诵读活动的持续推进,相信可以为幼儿园的国学经典教育打下坚实的基础,也为幼儿的全面发展和传承中华传统文化起到积极的促进作用。
在幼儿园的国学经典诵读活动中,不仅要注重幼儿的语言表达和认知能力,还需结合幼儿的年龄特点,通过丰富多彩的活动形式和参与方式,激发幼儿对国学经典的兴趣和好奇心。
国学经典诵读比赛方案8篇

国学经典诵读比赛方案8篇为了确保工作或事情有序地进行,就不得不需要事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的国学经典诵读比赛方案,希望对大家有所帮助。
国学经典诵读比赛方案1为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,传承国学经典文化,濡养具有深厚文化内涵的一代新人,“博观而约取,厚积而薄发”,以促进其终身发展,积极营造浓郁的书香氛围,根据凉州区教育局《关于在全区中小学生中开展国学经典诵读活动的通知》精神,结合我校实际,特开展以“与经典同行,与圣贤相约”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下。
一、活动要求相关教师鼓励学生参与本次活动,认真组织班级学生训练,为学生朗诵材料内容把关,做好学生的训练工作。
二、比赛内容以《老子》、《道德经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《三字经》、《弟子规》等儒家经典为核心的优秀古诗文古诗词等经典名篇为内容。
三、组织机构组长:吴xx副组长:xxx主持人:xx,xxx记分员、算分员:xxxx奖状:xxx音响:xxx照相、摄像:xxx会场布置:卜增彦评委:待定四、参赛人员全校同学全员参与。
五、比赛时间、地点6月2日(周三)下午,学校观礼台。
六、比赛要求1.各班先初赛,后推荐一名同学参加学校复赛。
2.时限:3~5分钟。
3.诵读要求:形式不拘,可使用音乐、服饰、舞蹈等艺术表现形式。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。
5.扮装、道具、音带等,由各班自行设计、准备。
6.复赛学生名单于比赛前一天早晨报送学校团总支。
7.比赛次序于赛前抽签决定。
七、评分标准:1、服装整齐统一、精神面貌好(20%)2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(30%)3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(40%)4、诵读时间:3~5分钟(10%)八、评奖方法设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
2024年读国学诵经典活动方案

2024年读国学诵经典活动方案活动方案:____年读国学诵经典活动活动主题:弘扬国学经典,传承中华文明活动背景和目的:____年是我国发展进入新时代的重要一年,也是全面建设社会主义现代化国家的决胜之年。
面对新形势新任务,弘扬中华优秀传统文化,加强公民道德素养的培养成为当务之急。
国学经典作为我国优秀传统文化的重要组成部分,对培养公民道德意识、传承中华文明具有重要意义。
因此,举办一场规模盛大的国学诵经典活动,旨在让更多的人了解、传承和弘扬国学经典,从而激发爱国热情,提升公民素质,推动中华文明的发展。
活动时间和地点:活动时间:____年1月1日至12月31日活动地点:全国各地活动内容和形式:1. 开幕式1.1 时间:____年1月1日1.2 地点:北京1.3 内容:在开幕式上,邀请国内外著名学者、文化名人和政府官员发表演讲,呼吁人们关注国学经典的重要性和传承中华文明的责任。
演讲内容主要包括国学经典的特点、作用和价值,以及弘扬国学经典的途径和方法。
同时,还可以组织表演传统文艺节目,如舞狮、舞龙等,打造浓厚的节日氛围。
2. 国学经典讲座系列活动2.1 时间:____年全年2.2 地点:全国各地2.3 内容:在活动期间,组织开展国学经典讲座系列活动,邀请国内外知名学者和文化专家讲解国学经典,详细解读其内涵和意义。
讲座内容包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》等经典著作。
通过讲座,使广大群众能够更深入地了解国学经典的思想精髓,扩大国学知识的普及范围,增进人们对国学经典的理解和认同。
3. 诵经典大赛3.1 时间:____年4月至5月3.2 地点:全国各地3.3 内容:举办诵经典大赛,邀请各级学校、社区、机关单位和广大市民积极参与。
比赛分为初赛、复赛和决赛,通过层层选拔,评选出各类别的优胜者。
比赛形式可包括个人诵读和团体合唱等多种形式,旨在通过比赛的方式推动人们学习国学经典的积极性,形成推崇国学经典的社会氛围。
“国学经典诵读进校园活动”方案

“国学经典诵读进校园活动”方案国学经典诵读进校园活动方案目标与范围国学经典诵读进校园活动,旨在通过诵读经典,提升学生的文化素养、道德修养和语言表达能力。
活动不仅希望让学生了解传统文化的精髓,还能在潜移默化中培养他们的历史感和责任感。
活动的范围包括小学、初中和高中阶段的各大校园,涵盖所有年级的学生。
通过组织定期的诵读活动、相关课程和文化交流,力求让国学经典深入人心。
现状分析与需求目前,许多校园在国学教育方面的重视程度还不够,课程设置较为单一,学生对传统文化的了解相对有限。
调查显示,超过70%的学生表示希望能更多地接触和学习国学,而教师也认为国学经典的学习有助于培养学生的思维能力与道德观念。
在资源方面,校园内缺乏专业的国学教师,相关的教材和书籍也相对匮乏。
因此,开展国学经典诵读活动需要整合现有资源,寻找合适的合作伙伴,并建立可持续的教学模式。
实施步骤与操作指南1. 组建活动团队组成一个专门的活动团队,成员包括国学老师、语文教师、学生代表及家长志愿者。
团队负责活动的策划、实施和评估。
2. 制定教学计划设计一个为期一个学期的国学经典诵读计划。
每周安排一次集体诵读,每次选择不同的经典片段,如《论语》、《孟子》、《道德经》等。
鼓励学生在家进行个别诵读,增加家庭参与感。
3. 教材与资源的选择为确保教学质量,选择适合不同年龄段的国学经典读本,并配备相关的音频资源。
通过学校图书馆、线上资源及地方文化机构,尽量丰富教学材料。
4. 培训与活动推广定期举办教师培训,提升他们的国学知识和诵读技巧。
同时,利用校园宣传栏、公众号等渠道宣传活动,吸引更多学生和家长参与。
5. 组织诵读比赛在学期中期,组织一次全校范围的国学经典诵读比赛。
比赛分为个人和团体两个类别,评委由国学教师及邀请的外部专家组成。
通过比赛激励学生参与的积极性。
6. 建立反馈机制活动结束后,收集学生和家长的反馈意见,评估活动效果。
通过问卷调查和座谈会的方式,了解参与者的感受与建议,为后续活动改进提供参考。
经典诵读实施方案(精选8篇)

经典诵读实施方案(精选8篇)经典诵读实施方案篇1一、活动主题:祖国在我心中,读书伴我成长二、活动目的:营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。
三、活动流程:(一)时间:20_年9月30日比赛时间:五分钟以内(二)地点:学校操场(三)流程:1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式:集体赛(人人参与)参赛要求及安排:1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组:低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法:低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排:_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段):中年级(三、四年段):高年级(五、六年段):(四)后勤工作安排:_(五)场地安全:_、_(六)音响:_(七)拍摄:_(八)统计:_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:_、_、_(十)集队、整队:_主持稿:_主持人:_、_X评分标准:a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖,令人耳目一新。
如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。
诵国学经典主题班会活动方案【三篇】

诵国学经典主题班会活动方案【三篇】活动目的:培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化,学习文明礼貌,进一步推动学校的优良学风建设。
活动形式:表演,诵读,读书交流会活动流程规范:一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们:......今天,我们班会的主习题是“诵国学经典,做文明学生”。
我们的华夏民族是礼仪之邦,我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。
“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。
......但环顾我们的身边,一些不文明的现象仍然频繁地出现:课间,一些同学大声喧闹,不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流,而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上,教师讲课或同学发言时,有的同学却低着头窃窃私语……......这些现象的存在与文明校园极不协调,应引起我们的高度重视,更需要大家的共同努力,从我做起,来改变这一现状。
那么,现在,让我们从点点滴滴的小事做起,改掉那些不文明的言行举止,养成良好的文明习惯,做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、温馨的学习环境吧!让云浮市第一中小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”,正是要从现在开始,让文化经典进入我们的视野,滋润我们的内心。
现在,请同学们来诵读竞赛,请卢教师当我们的评委。
⑴张玉婷领读:《三字经》同学:表演诵读。
⑵邓百成领读:《弟子规》同学:表演诵读。
⑶林嘉涛领读:《千字文》同学:表演诵读。
⑷全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人:“诵国学经典,做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口,是指导我们行为的好书。
我们每个同学不仅应该熟读能诵,更应该处处按照书上的要求去做。
现在,我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四、教师总结归纳、颁奖同学们,看到你们诵读国学经典后有这么大的收获,并且有了实际行动,教师真的感到很欣慰。
国学诵读活动方案8篇

国学诵读活动方案8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年国学经典诵读表演活动方案

2024年国学经典诵读表演活动方案咱们来说说活动的背景和目的。
近年来,国学文化在咱们国家可是越来越受到重视,为了让更多的人了解和传承国学经典,咱们这次的活动就是为了让国学经典在舞台上焕发新的生命力,让更多的人感受到国学的魅力。
一、活动主题:传承经典,润泽心灵二、活动时间:2024年10月1日-10月7日三、活动地点:市文化广场四、活动对象:全市范围内的大中小学生、教师、家长及国学爱好者五、活动内容1.开幕式咱们活动的开幕式将由市政府领导致辞,然后由国学大师现场讲解国学经典的重要性,由主持人宣布活动正式开始。
2.诵读表演这次活动,我们将邀请全市范围内的大中小学生参加。
每个学校将选派一支代表队,进行国学经典诵读表演。
表演内容可以是《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》等经典篇目,也可以是唐诗、宋词、元曲等。
每个代表队表演时间不超过10分钟。
3.知识竞赛为了让观众更好地了解国学知识,我们将在活动现场设置知识竞赛环节。
竞赛题目包括国学经典名句、成语、人物等,观众可以现场报名参加。
答对问题的观众将有机会获得精美礼品。
4.互动环节在活动期间,我们将设置互动环节,邀请观众上台参与。
比如,观众可以现场背诵国学经典,或者分享自己与国学的故事。
参与者将有机会获得精美礼品。
5.闭幕式六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表,通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传。
2.邀请媒体进行现场报道,提高活动的影响力。
3.制作活动纪念品,分发给参与者,以扩大活动的影响力。
七、活动组织1.主办单位:市文化局、市教育局2.承办单位:市图书馆、市青少年宫3.协办单位:各相关学校、社区、企业4.活动策划:某文化传播公司5.活动志愿者:全市范围内的热心市民注意事项:1.活动现场的安全管理解决办法:提前做好活动场地的安全检查,确保场地设施安全无隐患。
同时,安排足够数量的安保人员,负责现场的秩序维护和突发事件的处理。
对于可能出现的拥挤、突发事件等情况,要有应急预案,确保参与者的安全。
小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)

小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,言简意丰,也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,提高文化底蕴,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”,强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下:二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;2、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动,培养学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;6、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目:《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时,精选中外现、当代美文。
(二)时间①每天早晨,晨读经典10分钟,班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟,并和家长齐诵读,营造浓厚的家庭诵读氛围。
④每周1节写字课上,教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句,做到读写相结合,通过书写,既练习了书法,又加强了记忆。
⑤另外,也可利用中午一些时间,让学生多接触古诗文,多读多背,从而多用,不增加负担,使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。
诵读比赛活动方案(7篇)

诵读比赛活动方案(7篇)诵读比赛活动方案篇一为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习语文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
一、活动主题:热爱国学经典,争做文明少年;诵读千古美文,弘扬中华文化。
二、活动目标:1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的'语文素养,丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。
三、比赛时间:5月4日周五下午第一、二节。
若两节时间不够,则顺延至第三节。
四、比赛地点:学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式:1、一、二年级每班限3个朗诵篇目。
2、三年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
六、比赛要求:1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上,可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵,限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主,鼓励形式创新。
各选手可在朗诵的基础上有所创新,可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
七、比赛方法:1、比赛采用现场打分,满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数。
3、计算参赛选手得分时,去掉一个最高分,再去掉一个最低分,然后取剩余所打分值的平均分,成绩保留两位小数。
八、评分标准:1.语言(3分):普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字),语速适合文章体裁的需要。
国学经典诵读活动方案五篇

国学经典诵读活动方案五篇国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。
中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。
它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。
以下是为大家精心整理的国学经典诵读方案五篇。
欢迎阅读参考!国学经典方案1一、教学目标:1、品读古诗,感悟诗情;2、诵读文言经典,感悟人生哲理;3、赏析美文,提高鉴赏能力;4、增强对人类文化的热爱之情二、教学重点:1、在诵读中悟人生哲理,增强审美能力。
2、开放式教学:有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。
三、教学准备:1、学生背诵印发的小册子中的内容。
2、学生背诵《满江红》《少年中国说》3、学生学唱《水调歌头》。
4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文,并精心准备,把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。
四、教学过程:(一)导课:人类在历史发展的进程中,创造了经典文化。
诵读经典我们会感悟更多的人生哲学,体味各家的语言特色。
今天,就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。
(二)措施与要求“诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此,提出如下要求:(1)保证诵读时间。
每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间,天天坚持。
开展课前一吟,熟读成诵的教学。
为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,要把以往课前一支歌换为一首诗,开展“课前一吟”教学,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。
(2)教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。
(3)布置作业时,可以加入诵读内容。
语文教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;以班级为单位进行诗文诵读交流汇报,我们尝试开展各种教学,培养学生的个性才能。
朗诵社团活动方案5篇

朗诵社团活动方案5篇朗诵社团活动方案篇1一、社团活动目标1、引导诵读国学经典,通过优雅精致的经典语言,浸润于国学经典的氤氲之中,得到民族优秀文化的滋养,砥砺品性、健全人格。
2、为精神成长打下民族文化的根基,使他们成长为品性高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
3、引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二、社团活动宗旨1、传承中华文化。
通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光。
2、陶冶性情品德。
与圣贤为友,与经典同行,美文美心,嘉言懿行。
在熟读成诵之中潜移默化,培养开朗豁达的性情,自信自强的人格,和善诚信的品质。
3、推动素养教育。
读经诵典,培育心灵,吸取营养,开发心智,使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提高;丰富“重德崇智和谐发展、体验成长”的办学思想;营造儒雅高洁的学校文化。
三、社团活动主题雅言传承文明,经典浸润人生四、活动注意点:1、熟读成诵,欢快积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系,包含大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述,是古人真实深远的生命体验。
当然,经典跨越历史的长河,终归与现代社会相隔久远,难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解,去学习。
诵读,强调“口诵心惟”。
“诵”决不但仅是“口”的发音活动,同时包含了丰富的思维活动和情感活动,朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言,紧要不是依靠理性分析,而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯,“少成若天性,习惯成自然”,“书读百遍,其义自见”。
2、实施欢快学习法。
老师引导学生熟读,让学生在默读、轻声读、分组读、齐读,轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)

最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读(周三周五利用早读时间集体诵读,时间不少于15分钟)每周一记(每周精选一篇经典诗文等,并要求学生背诵);每周一课(每周设一堂经典赏析课,由语文教师讲解国学经典,赏析诗词名篇)每学期一赛(联合校每学期组织一次经典诵读比赛,大力推进国学经典活动在校园的深入开展)。
2、诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。
3、表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事:了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。
5、写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作;根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画:根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。
7、诗文书法:以硬笔书法为主,有能力的学生可以以毛笔书法的形式,书写经典诗文。
第一阶段:活动准备阶段20xx年3月25日前,各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划,全面启动此项活动。
第二阶段:活动开展阶段(20xx年3月25日—20xx年6月25日)利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动,培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段:成果展示。
本次语文教研活动中,我们研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的国学知识赛,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用,同时增强领导诵读国学经典的意识,充分认识此次活动的意义,认真组织,制定方案,将活动搞得有声有色。
国学经典读书活动实施方案五篇

国学经典读书活动实施方案五篇方案一:“传承经典,启迪智慧”国学经典读书活动实施方案一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶,蕴含着丰富的人生哲理和道德规范。
在当今社会,弘扬国学经典对于培养人们的文化素养、道德品质和民族自豪感具有重要意义。
为了推动国学经典的传承与发展,提高广大读者的文化修养,特制定本读书活动实施方案。
二、活动目标1、让读者深入了解国学经典的内涵和价值,增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、培养读者的阅读兴趣和阅读习惯,提高阅读能力和理解能力。
3、通过阅读和交流,启发读者的思维,提升个人的综合素质和人文素养。
三、活动时间具体活动时间,例如:X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日四、参与人员明确参与活动的对象,如:全体师生、社区居民等五、活动内容1、设立国学经典图书专区在图书馆或活动场所设立专门的国学经典图书展示区,集中展示《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等经典著作,以及相关的解读和研究书籍,方便读者借阅和阅读。
2、举办国学经典讲座邀请知名学者、专家或教师,举办系列国学经典讲座。
讲座内容可以包括经典著作的解读、历史背景介绍、文化内涵阐释等,让读者更深入地理解国学经典的意义和价值。
3、开展读书分享会组织读者定期开展读书分享会,让读者分享自己阅读国学经典的心得体会、感悟和思考。
可以设置主题讨论环节,引导读者进行深入的交流和探讨,激发思想的火花。
4、举办国学经典诵读比赛举办国学经典诵读比赛,鼓励读者以朗诵、吟诵等形式展示对国学经典的理解和感悟。
比赛可以设置不同的奖项,如最佳表现奖、最具创意奖等,以激发读者的参与积极性。
5、创作国学经典相关作品鼓励读者以国学经典为灵感,创作诗词、散文、书法、绘画等相关作品,并进行展示和评选。
通过创作,让读者将对国学经典的理解内化为自己的艺术表达,进一步加深对经典的领悟。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单页,在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放,宣传活动的主题、时间、内容和参与方式。
国学诵读社团活动计划方案

一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化,提高学生的人文素养,培养良好的阅读习惯和表达能力,我校拟成立国学诵读社团,通过开展一系列丰富多彩的活动,让学生在诵读经典的过程中感受中华文化的魅力,提升自身的文化素养。
二、活动目标1. 普及国学知识,传承中华优秀传统文化;2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力;3. 锻炼学生的表达能力,提升口语交际能力;4. 增强学生的团队合作意识,培养学生的领导力。
三、活动内容1. 国学经典诵读(1)选取《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作作为诵读内容;(2)定期组织社团成员进行集体诵读,以班级为单位开展个人诵读比赛;(3)邀请专家进行讲座,讲解国学经典中的智慧。
2. 国学知识竞赛(1)组织社团成员参加国学知识竞赛,提高学生对国学知识的掌握程度;(2)开展班级间的知识竞赛,增强学生的团队协作能力。
3. 国学文化体验活动(1)组织社团成员参观博物馆、历史遗址等,感受中华文化的魅力;(2)邀请书法、绘画、剪纸等民间艺术家进行现场教学,让学生体验传统艺术。
4. 国学主题班会(1)定期开展以国学为主题的班会,分享国学知识,交流学习心得;(2)邀请家长参与班会,共同探讨国学教育的重要性。
四、活动时间与地点1. 时间:每周五下午课后2. 地点:学校多功能厅五、活动组织1. 成立国学诵读社团,由语文老师担任指导老师;2. 设立社团理事会,负责社团的日常管理和活动策划;3. 每个班级推选一名社团代表,负责班级社团活动的组织和协调。
六、活动保障1. 资金保障:学校将为国学诵读社团提供必要的经费支持;2. 场地保障:学校将为社团活动提供场地支持;3. 人员保障:学校将为社团活动提供必要的师资和人力资源。
七、预期效果通过开展国学诵读社团活动,预计将实现以下效果:1. 提高学生的国学素养,增强民族自豪感;2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力;3. 锻炼学生的表达能力,提升口语交际能力;4. 增强学生的团队合作意识,培养学生的领导力。
国学诵读活动方案

国学诵读活动方案国学诵读是一种传统文化活动,通过朗读古代经典文学作品,可以增强人们的历史文化素养,培养情操和修养,提升个人气质和品味。
国学诵读活动可以让参与者感受到中国传统文化的底蕴和魅力,也可以促进社会公德和文明礼仪的提升。
以下是一份国学诵读活动方案,旨在推广传统文化,提升人们的文化修养和道德素质。
一、活动主题:传统文化经典诵读活动二、活动时间:每周定时举行,具体时间可以根据参与者的需求和安排进行灵活调整。
三、活动地点:选择具有文化氛围的场所举行,如图书馆、博物馆、文化艺术中心等,也可以在公园、广场等户外场所进行。
四、活动内容:1.经典文学诵读:选取古代经典文学作品,如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等,让参与者逐段朗读,深入理解其中的哲学思想和道德规范。
2.古诗词吟诵:选取唐诗宋词等古代诗歌名篇,让参与者轮流吟诵,感受其中的情感抒发和审美意境。
3.书法练习:提供毛笔、墨汁等书法练习工具,让参与者感受中国传统文化中的书法艺术,提升写字的审美水平和技巧。
4.古乐演奏:邀请专业音乐家演奏古代音乐,如古琴、古筝等传统乐器,让参与者感受古代音乐的魅力和美妙。
5.传统礼仪示范:学习和演示传统礼仪,如拜师礼、拜堂礼、尊师礼等,培养参与者对传统文化的尊重和传承。
六、活动流程:1.开场致辞:主持人介绍活动主题和内容,提醒参与者遵守规则和安排。
2.经典文学诵读:参与者逐段朗读经典文学作品,大家共同讨论理解和感悟。
3.古诗词吟诵:参与者轮流吟诵古代诗歌名篇,展示个人的表达能力和才华。
4.书法练习:参与者练习毛笔字写,学习书法的基本技能和要领。
5.古乐演奏:专业音乐家演奏古代音乐,让参与者感受传统音乐的魅力和美妙。
6.传统礼仪示范:学习和示范传统礼仪,增进对传统文化的了解和尊重。
7.结束致辞:主持人总结活动成果和收获,鼓励参与者继续学习和传承传统文化。
七、活动效果:1.提升个人修养:通过国学诵读活动,可以提高参与者的情操和修养,增强文化自信和文明素质。
2024年中学春季国学经典诵读比赛活动方案

2024年中学春季国学经典诵读比赛活动方案活动名称:2024年中学春季国学经典诵读比赛活动方案一、活动目的通过举办国学经典诵读比赛,旨在弘扬中华传统文化,提高中学生的国学素养和文化品位,增强他们对传统文化的认知和理解能力,激发学生对文化经典的热爱和学习热情,培养学生的语言表达能力和良好的朗诵技巧。
二、活动时间2024年春季学期,具体时间待定。
三、活动对象中学各年级学生。
四、活动形式1.选拔赛:各校内部选拔出优秀选手代表学校参赛。
2.决赛:各校选手在比赛现场进行诵读演示,经评委评分决出决赛名次。
3.颁奖典礼:在决赛后举行,对获奖选手进行表彰,并颁发奖品和证书。
五、活动内容1.初赛阶段:(1)报名:各中学将参赛选手名单报送组织委员会,并提交报名表格和个人简介。
(2)选拔赛:由各中学自行组织选拔,分为班级初选和学校决选两个阶段。
每个班级可选拔出若干名代表参加学校的决选,学校决选出的选手代表学校参加决赛。
(3)初赛评比:根据选手的发音准确性、语调把握、语言表达力和台风等方面进行评分。
评委包括中文教师和专业语言艺术工作者。
(4)初赛结果:公布初赛晋级名单,并通知选手参加决赛。
2.决赛阶段:(1)决赛时间和地点:在市区内大型演播厅或学校礼堂等场地举行,确保场地宽敞、音响设备良好,可以让选手有良好的表演环境。
(2)决赛流程:根据参赛选手名单进行次序安排,每位选手进行现场诵读演示,时间不超过5分钟,可以自备手势动作或小道具辅助表达,但要保持简约大方。
选手的表演不可有任何违反国家法律法规和社会公德的内容。
(3)决赛评分:评委根据选手的语音、语调、语言清晰度、台风和整体表现等方面进行评分。
(4)决赛结果:评分结束后,根据得分情况确定各个名次。
对获奖选手进行表彰,发放奖品和颁发证书。
3.颁奖典礼:在决赛后,举行盛大的颁奖典礼,邀请各中学参赛选手及家长、教师代表、评委和媒体等共同参加。
六、活动宣传1.校园宣传:通过在校内悬挂海报、发放传单等形式,吸引学生关注活动,并鼓励积极参与比赛。
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诵读中华经典美文传承华夏文明古风——五马乡中心校国学经典诵读活动方案一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、指导思想:国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化,让学生从小开始,在他们心灵最纯净的时期,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,与现代文明、现代科学、现代民主结合,碰撞出新的火花,创造出新的文化,为培养具有“刚毅之气、厚实之学、强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。
特开展以“诵读中华经典,传承华夏文明”为主题的国学经典诵读活动。
活动具体安排如下:三、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的国学经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。
四、活动内容1、参加人员:五马中心校全体师生。
2、内容:《少年中国说》《弟子规》《木兰诗》《三字经》《满江红》《沁园春·雪》等3、活动形式:以小集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、伴舞诵读、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间2-5分钟为宜。
4、着装要求:服装统一,整齐大方。
中小全体学生着校服。
5、活动时间:地点:中心小学操场五、活动流程:(一)、主持人致词(二)、领导讲话(三)、诵读展示六、现场具体工作安排1、领导小组组长:蒲春雷副组长:胡朝贵、潘建华成员:蒲永飞、张钰、赵秀玲、钟娟2、宣传小组组长:苟旭成员:段怀彪、谢永钢工作职责:组长负责宣传组的领导工作,宣传组主要负责现场布置,包括音响的调试和横幅的悬挂工作,活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组组长:张拯民成员:各班主任工作职责:组长负责秩序小组的领导工作,秩序小组主要负责维护现场秩序,使之稳定有序。
六、整台活动的节目初步设计序《沁园春·雪》-------------------------------------教师诵读展演,学生互动(2分钟)负责人:胡朝贵参加教师:张拯民、谢永刚、段怀彪、胡朝贵、蒲永飞、苟旭、潘建华、周友宝张钰、熊婉春、何文丽、袁萍、徐晓丽、陈阳、杨桃、赵雪彬排练时间:从下周起,每周三下午第七节课第一篇章:回顾《弟子规》------------------------------------------------------------------学生轮诵(2分钟)负责人:张钰排练时间:2011年11月23日下午第八节,《静夜思》歌舞------------------------------------------------------幼儿园表演节目(2分钟)负责人:钟娟《三字经》--------------------------------------------------- ------一年级表演节目(3分钟)负责人:孙正绪指导教师:赵秀玲排练时间:2011年11月23日下午第七节,《咏鹅》------------------------------------------------------------二年级表演节目(1分钟)负责人:王凯指导教师:徐晓丽排练时间:2011年11月23日下午第六节,12月1日下午第五节《春晓》---------------------------------------------------------三年级表演节目(1分钟)负责人:陈正宜指导教师:赵秀玲排练时间:2011年11月23日下午第九节,12月1日下午第六节《悯农》------------------------------------------------------------四年级表演节目(1分钟)负责人:何思静指导教师:杨桃排练时间:12月1日下午第七节,12月8日下午第五节《游子吟》---------------------------------------------------------五年级表演节目(1分钟)负责人:袁萍排练时间:12月1日下午第八节,12月8日下午第六节《水调歌头·明月几时有》------------------------------------六年级表演节目(2分钟)负责人:董大茂指导教师:赵雪彬排练时间:2011年11月23日下午第五节,12月1日下午第九节,《满江红·怒发冲冠》------------------------------------------七年级表演节目(2分钟)负责人:陈险峰指导教师:何文丽排练时间:12月8日下午第七八节,《木兰诗》--------------------------------------------------八年级表演节目(2分钟)负责人:王洪滨指导教师:张钰排练时间:12月8日下午第九节,12月15日下午第一节,第二篇章:展望《少年中国说》------------------------------------------------------------师生齐诵(3分钟)负责人:胡朝贵、张钰参加教师:张拯民、熊婉春、蒲永飞排练时间:11月29日下午第六节第三篇章:感恩《祖国啊我亲爱的祖国》------------------------------------------------师生齐诵(3分钟)负责人:胡朝贵、张钰参加教师:张拯民、徐晓丽排练时间:11月29日下午第七节手语舞《感恩的心》--------为本场活动的结尾节目,全校师生共同参与(3分钟)负责人:张钰排练时间:11月29日下午第八节注:每周一、周三下午的读书活动小组时间如无统一安排,均由负责的班主任和指导教师用于排练。
七、队形:开场队形:展演队形:结束队列:八、国学经典诵读篇目:沁园春·雪北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
《弟子规》节选(齐)弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承才大者望自大人所服非言大恩欲报怨欲忘报怨短报恩长(1)弟子规圣人训首孝弟次谨信(2)泛爱众而亲仁有余力则学文(3)父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承(4)冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变(5)事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤(6)凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高(7)才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾(8)勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新恩欲报怨欲忘报怨短报恩长(重复第一段齐诵内容)春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
《三字经》节选人之初,性本善,性相近,习相远。
苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。
窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。
养不教,父之过,教不严,师之惰。
子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。
为人子,方少时,亲师友,习礼仪。
香九龄,能温席,孝于亲,所当执。
融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。
首孝悌,次见闻,知某数,识某文。
一而十,十而百,百而千,千而万。
咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
静夜思床前明月光,疑似地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
悯农锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
游子吟慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖?水调歌头明月几时有,把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
《木兰诗》节选唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄。
愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
但辞爷娘去,暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜贴花黄。
出门看伙伴,伙伴皆惊惶:同行十二年,不知木兰是女郎。
《满江红》节选怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。
驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。
朝天阙。
《少年中国说》节选(领)少年中国者,则中国少年之责任也。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
(齐)少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
(领)红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘翕张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。
(齐)美哉,我少年中国,与天不老;壮哉,我中国少年,与国无疆!少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
(重复)美哉,我少年中国,与天不老;壮哉,我中国少年,与国无疆!祖国啊,我亲爱的祖国我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊(齐)——祖国啊!我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵(齐)——祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄(齐)——祖国啊(齐)我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我,深思的我,沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶,你的荣光,你的自由——祖国啊我亲爱的祖国我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和——祖国啊亲爱的祖国最新文件仅供参考已改成word文本。