教科版五年级上册品德与社会期中试卷

五年级上册品德与社会期中测试题

一、我会填。（每空l分，共23分）

1、美无处不在，我们身边不是缺少美，而是缺少__________。

2、一个乐于赞美别人的人，是一个并能__________的人。

3、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是__________。

4、如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会使人与人之间多一些 __________少一些计较和猜疑。

5、快乐其实很简单：快乐就是__________ 快乐就是 __________。

6、对人对事，我们要努力做到公平公正，只有这样，我们才能成为一个__________的、受到__________ 的人。

7、真诚的语言，能赢得他人____________________。

8、大家的事情大家办，对班级、学校、家庭、社区等等，我们都有 __________。

9．谁都有自己的长处，但也有自己的短处。伙伴们互相__________，就能共同_______，不断完善自己。10．嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是_________。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成_________。

11．集体的事不能_________或_________说了算。做到少数_________，个人_________，这是统一大家意见的好办法。

12．人大代表是由_________选举产生的，代表着_________利益，对_________负责。

13．_________是对他人应有的尊重；_________是提高自己的好机会，是办好事情的开始。

二、我当小法官，判断题。（20分）

1、我们渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。（）

2、伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。（）

3、生活中会遇到许多小事，在这些小事面前可以一律不讲究原则。（）

4、静下心来，站在别人的角度想想别人的难处，将心比心心更宽。（）

5、这是我最喜欢看的书，不能借给别人。（）

6、人总会有心情不好的时候，遇上不顺心的事，可以写在日记本里，最好不要告诉别人。（）

7、因我们还小，所以大人之间的矛盾我们最好不要管，让他们自己解决，我们管好自己的学习就行（）

8、好朋友说，我们选他当班干部，他就请我们吃雪糕。（）

9、在遇到疑难困惑的事情时，要大胆的敞开心扉，将自己的意见说出来。（）

10、在别人说话时，细心倾听，是对他人应有的尊重。（）

11、我们小学生要树立主人翁意识，勇于维护自己的民主权利。（）

12、如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，从祖辈固守的黄土地走了出来。（）

13、农民种田完全可以不用科学技术，也能取得好的收成。（）

14、现代农民的致富途径是改变了过去传统的单一方式。（）

15、“最美的村姑”的标准就是要长得漂亮。（）

16 、随着农民物质生活的富裕，农民们也越来越重视文化生活了。（）

17、能满足我个别人要求的就是好村官。（）

28、农民不用增强民主、法律意识的学习。

19．这次考试同桌比我考得好，我心里很不舒服。（）

20．小华患有小儿麻痹症，走路有些跛，小明跟在后面学小华走路。（）

三．我会选。（可以多选个答案哦）（15分）

1、下面的说法正确吗？请把不正确的选出来。（）

A 你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。

B 别人的学习成绩比不上我，我向别人没有什么可以学习的。

C 谁都有自己的长处，但也有自己的短处。

D 学习成绩不好的同学，没有什么优点。

2、看别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢？（）

A 看到别人比自己强，心里不舒服。

B 看到别人进步就妒嫉。

C 想办法阻止别人超过自己。

D 我们要由衷的为他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。

3、敬人者，人敬之。下面的做法正确的有（）

A 对他人进行嘲讽，挖苦，取笑别人的弱点，缺陷。

B 我在班里学习最好了，不需要尊重别人了。

C 设身处地的为他人着想，尊重他人。

4、商量集体的事情时，你认为应该怎样做？（）

A 要积极发表自己的意见

B 个人要服从集体的决定

C 我认为我的看法是正确的，其他同学要服从我的决定。

D 要少数服从多数

5、下面的哪些行为是不恰当的（）

A 发言者还没有说完，就被别人打断了。

B 我是班长，这些事由我来安排。

C 听话不能只听一半，让人把话说完。

D 不要把自己的意见强加给别人

6．你们班的班干部是（）产生的。

A．老师指定

B．大伙选举

C．毛遂自荐

D.不知道

7．班级讨论时，别的同学在发表自己的意见，你应该（）。

A 和自己小组的同学继续讨论

B 默默地想想轮到自己时该说什么

C 认真倾听同学的发言

D 随时告诉他发言中的不当之处

8、大家眼中的村官，应该是这样的

A 最起码要热心为大家服务。

B 村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。

C 能接受大家的监督，听取村民的意见。

D 把自己的利益放在第一位。

9、在当代农村，学习科学技术的途径有

A 书籍

B 报刊

C 广播

10、网络“最美村姑”的评选标准是

A 只要长的漂亮就可以。

B 重要的是要心灵美，肯帮助人。

C 要有一技之长。

D 要有积极乐观的精神面貌。

11．商量集体的事情时，你是如何做的?（）

A．积极发表见

B、我是自己的主人，我说了算

C、服从集体的决定

D、一言不发

12．有事人家商量，少数服从多数的好处有（）

A．每个人想说的话都能说出来

B．人多嘴杂，意见太多，不好集中

C．事情办得合人家的意

D．它让讨论既热烈，又能统一大的家的意见

13．倾听是一门艺术。下面（）是正确的。

A．发言者还没有说完就被别人打断了

B．别人说话时认真听

C．听话不能只听一半：让人把话说完

D．不随便打断别人的话题

14．下面的方法中，（）可以选出自己满意的班委。

A．平时谁最会表现就选谁

B．先推荐候选人，人人可以参加

C．候选人发表竞选演说，并接受人家的提问

D．投票表决，得票多的当选

15．好伙伴中，我听（）的。

A．年龄最大的

B．力气最大的

C．关系最好的

D．正确的

四．简答题（每小题6分，共30分）

1、生活中总会有些不开心的事，你遇到过这样的事吗？你是怎样对待的？开开心心每一天，你有什么好办法？

2、在生活中，有哪些事会损坏人的名誉？

3、有事大家商量，少数服从多数有什么好处？”你怎样理解这句话？“真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐！

4、你肯定有很多属于自己的健康有益的爱好吧，比如看课外书、踢足球、做手工等等。可是，假如你的妈妈反对你做这些事情，理由是太花时间，耽误了你的学习。你会怎么做？你打算如何说服你的妈妈？

5、农村发展了，农民富裕了，设想你心中未来农民的形象，描绘你心中未来的农村的新面貌。

五、实践大舞台（12分）

1、王强是学校大队委的成员，今天他值日负责检查同学们的红领巾佩戴情况。他发现自己班的同学周小倩没有带红领巾，周小倩说：“王强，咱们是一个班的，你就放过我吧。如果你给我扣了分，我们班就不能得到流动红旗了。如果你是王强，你应该怎么办？

教科版五年级下册品德与社会全册教案版

精选资料品德与社会五年级下册全册教学计划第一单元《爱美丽的生命》单元备课本单元的总目标： 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。 2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。 3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。 4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。 1、认识到天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。 2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。本单元各课内在联系：本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。首先，“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。“健康生活每一天”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。本单元的课时安排：《生命多么可贵》两课时《成长日记ABC》两课时《健康生活每一天》三课时

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

教科版五年级上册科学期中试卷(有答案)

教科版五年级上册科学期中试卷一、填空 1、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和( )。非生物因素包括( )、温度、水、空气、土壤等，( ) 包括同这种生物有关系的其他生物。 2、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做( ) 。 3、食物链中能自己制造食物的生物叫做( ) ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做( ) 。 4、食物链通常从( ) 开始，到( ) 终止。 5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做( ) 。 6、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个( ) 。 7、世界上第一个自然保护区是( ) 。 8、影子产生的条件是( ) 、( ) 和( ) 。 9、像电灯这样可以自己发光的物体叫做( ) 。 10、光是( ) 传播的。 11、许多光源在发光的时候也在发热。( ) 是地球最大的光源和热源。 12、利用凹面镜和凸透镜( ) 特性，可以得到强光和高温。

13、物体的吸热本领与物体的( ) 、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。 14、太阳是一颗炽热的大火球，它的表面温度大约为( ) ℃，内部温度高达两千多万摄氏度。 15、我知道深色物体反射光的能力( ) ，吸收热的能力( ) ，浅色物体则相反。 16、自然状态下向阳处的温度比背阴处的温度要( ) 。 17、太阳是一种自然光源，它在发出( ) 的同时也产生( ) 。 18、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体( ) 和吸收。二、选择 1、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（）。 A、是科学的 B、是不科学的 C、我不知道 2、蚯蚓喜欢生活在（）的环境。 A、黑暗、干燥、温暖； B、明亮、潮湿、温暖； C、阴暗、潮湿、温暖 3、上午10点和下午4点同一物体在阳光下的影子（）。 A、长度和方向都不同 B、长度和方向都相同 C、长度不同而方向相同 4、地球上的能量绝大部分来源于（）。

教科版五年级下册科学期中测试

教科版五年级下册科学期中测试卷姓名得分一、填空（20分） 1、潜水艇是用改变自身的（）来改变沉浮的。 2、轻重相同的物体，体积大的容易（），体积小的容易（）。 3、我们把物体在水中（）叫做排开的水量。 4、物体浸入水中的体积越少，受到的浮力就（）。 5、水受热后重量（），体积（）。 6、水受热时体积（），受冷时体积（），水的这种变化叫作（）。 7、酒厂没有把酒瓶装满，是恐怕酒因受热后（）而发生爆炸危险。 8、通过直接接触，将热从一个物体传达室递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（）。 9、像木头，塑料勺等物体是热的（），像铜条、铝片等物体是热的（）。 10、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是（）。二、判断（18分） 1、所有的金属都是热胀冷缩的。-------------------------（） 2、体积相同的热水和冷水，重量也相同。-----------------（） 3、如果一立方厘米的某物体的重量是1克，那么它在浓盐水中就会

沉。----（） 4、在油中浮的物体在水中一定是浮的。----------------（） 5、大小不同的泡沫塑料压入水中，它受到的浮力相同。---（） 6、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。--------------（） 7、钢条加热时会伸长变细。---------------------------（） 8、人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。------------（） 9、夏天人们少穿衣服是因为衣服能增加热量而多穿会使人热得难受。----（）三、选择（20分） 1、我们经过实验知道铜、铁、铝三种金属中传热速成度最快的是（）。 A、铝 B、铜 C、铁 2、下列材料不能热胀冷缩的是（）。 A、牛奶 B、锑 C、空气 3、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最轻的是（）。 A、清水 B、马铃薯 C、浓盐水 4、沉在水底的水泥船，受到的浮力和重力的关系是（）。 A、浮力＜重力 B、浮力＝重力 C、浮力＞重力 5、在空气中45克的物体在水中只有35克了，这个物体如果放入水中会（）。 A、上浮 B、下沉 C、静浮 6、当木块漂浮水面时，它受到的浮力（）它受到的重力。

教科版小学科学五年级上册期中考试

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五年级科学上册期中测试题班级_________姓名________得分_______ 一、填空题（每空1分，共25分） 1.自己发光的物体叫做。 2.一天中阳光下铅笔影子的、都要发生变化。 3.光是沿传播的，传播的方向是向着的。传播速度很快，达到每秒。 4.光碰到镜面改变了传播方向、，这种现象叫做光的反射。 5.人们发现和能把光线会聚起来，形成强光和高温。 6.不同颜色的纸，吸热的本领；色物体吸热快。 7、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。 8、太阳是地球最大的源和源。 9、太阳能是一种清洁、、的能源，人们正在大力开发和使用。 10、遮挡物会有影子,是因为光是__________传播造成的。 11、物体表面反光越强，吸收热的本领就越________。 12、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成网状结构，叫做_____________。 13、我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在_____ ___、__ ___ __的环境里。 14、在研究动物时，一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等可以看成是一个。 15、一天中同一物体的影子最短的时刻是（早晨、中午或下午）。 16、我们可以利用将太阳光不能照到的地方用太阳光照亮。 17、林荫地面上的圆形光斑是通过树的缝隙在地面上小孔成像的结果。二、判断题（每题1分，共35分） 1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（） 2、在光的照射下，物体有了影子。（） 3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。（）4．光是沿四面八方任意传播的。（） 5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（） 6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。（） 7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。（） 8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。（） 9、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。（） 10、太阳能热水器是利用光学原理设计出来的一种节能装置。（） 11、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。（） 12、影子总是在背光的一面。（） 13、奥运会圣火火种是用凹透镜取得的。（） 14、物体离光源距离越远，被照射物体的影子越小。（） 15、教室的墙壁涂成白色是因为能聚光。（） 16、宇航服一般都是银色的是为了减少辐射。（） 17、物体的影子就是物体的投影。（） 18、日晷是古人利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间的一种工具。（） 19、汽车的反光镜是一块凸面镜，它能比平面镜观察到更广的范围。（）

教科版品德与社会五年级上册全册教案

备课本教科版五年级上册品德与社会全册教案班级______ 教师______ 日期______

教科版品德与社会五年级上册教学计划教师_______日期_______ 一、指导思想综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，尊重学生的生活，充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。二、学情分析通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。三、教材分析《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点： 1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。 2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。 4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。

教科版科学五年级上册科学知识点、整理全

教科版五年级《科学》上册重点知识复习提纲第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰第二单元

1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。第三单元 1、地形及地形的特点：

教科版五年级上册期中考试科学试卷

教科版五年级上册期中考试科学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 1 . 冬眠的动物是（）。 A．青蛙B．蜜蜂C．麻雀 2 . 给我们带来光和热的是（）。 A．星星B．月亮C．太阳 3 . 在阳光下，同一种黑色纸袋按哪种方式摆放，升温比较快：（） A．和地面垂直B．和地面水平C．和太阳光垂直 4 . 食物链中直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（）。 A．生产者B．植物C．动物D．消费者 5 . 光照到物体上，我们就能看到物体，这是由于光（） A．被物体吸收B．被物体反射 C．传播方向不会改变D．被物体折射 6 . 蚯蚓喜欢生活在（）的环境中。 A．阴暗潮湿B．阴暗明亮C．干燥明亮 7 . 下列选项中，是光源的是（）。 A．月亮B．路灯C．镜子 8 . “草→羊→狼”这条食物链中（）。 A．只有羊是消费者B．只有狼是消费者C．羊和狼都是消费者 9 . 如图所示的是某些鸟的足，具有①②这种足的鸟类分别适合生活在（）。

A．草原生态系统和森林生态系统 B．森林生态系统和湿地生态系统 C．农田生态系统和湖泊生态系统 D．河流生态系统和草原生态系统 10 . 下列能证明光是以直线的形式传播的是（）。 A．光从太阳到地球大约需要8分 B．白天能看到书上的字C．夜晚城市上空有很多光柱钟二、填空题 11 . “一年之计在于春”，春天是大多数作物的播种季节。如图中的农民选择春天播种而不选择冬天播种，这是因为种子萌发需要_____________。 12 . 金鱼的呼吸质量与放养密度基本成____________关系。 13 . ___________是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用。 14 . 随着时间的变化，物体在阳光下的影子的________和________也会慢慢地发生变化。 15 . 太阳为我们送来______________和______________。 16 . 由多条食物链组成的网状结构，叫做________。 17 . 光是沿（________）传播的，当它碰到物体后会发生（________）。 18 . 植物生长需要的基本条件是阳光、________、________、________和土壤（肥料）。 19 . 光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成________________现象。

教科版五年级科学下册期中试卷含答案

五年级科学期中试卷姓名一、填空题(共30分,每空2分) 1、潜水艇就是用改变自身的( )来改变沉浮的。 2、轻重相同的物体,体积大的容易( ),体积小的容易( )。 3、我们把物体在水中( )叫做排开的水量。 4、物体浸入水中的体积越少,受到的浮力就( )。 5、水受热后重量( ),体积( )。 6、水受热时体积( ),受冷时体积( ),水的这种变化叫做( )。 7、酒厂没有把酒瓶装满,就是恐怕酒因受热后( )而发生爆炸危险。 8、通过直接接触,将热从一个物体传达室递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做( )。 9、像木头,塑料勺等物体就是热的( ),像铜条、铝片等物体就是热的( )。 10、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力就是 ( )。二、判断题(共20分) 1、物体在水中下沉,就是因为物体没有受到水的浮力的作用。----------( ) 2、造一艘小船的计划应包括:准备、制作、改进与完成。------------( ) 3、把橡皮擦切成八分之一放入水中,橡皮擦就会浮起来。------------( ) 4、重量相同的物体,体积大的容易浮在水面上。--------------------( ) 5、人能在“死海”的水面上漂浮,就是因为这个人太轻了。------------( ) 6.物体在水中排开的水量越少,受到的浮力越小。----------------( ) 7、除了盐水外,其她液体不能使马铃薯浮起来。--------------------( ) 8、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的轻重、体积有关。-----( ) 9、潜水艇就是靠改变自己的体积来改变沉浮的。-----------------------( ) 10、把大小不同的石块放入水中,受到的浮力相同。----------------( )

教科版五年级下品德与社会教

教科版五年级下品德与社会教案第二单元规矩与方圆主题二：社会生活有规则社会生活有规则第一课时无形的指挥棒活动目标：让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。活动准备： 1.搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。 2.调查生活中还有哪些规则活动过程：一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面讨论：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。 1.“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？”（小组讨论） 2.让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。 3.你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？二、“安全事故”新闻发布会 1.近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。（1）学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。（2）补充文章《违规操作事故多》，让学生说说听后的感想。 2.当你看到这些后你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？三、交流：你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？ 1.学生自由发言，教师相机引导 2.教师小结：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，这就要求我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范，四、活动延伸

调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况第二课时与规则握手教案活动目标：能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。活动准备： 1.调查人们遵守社会生活规则的情况，，写一个简单的调查报告。 2.实物活动过程：一、汇报交流：课前同学们调查了人们在公共场所遵守规则的情况，大家一定有不少收获吧。 1.实物投影出示调查不同场所的学生的调查报告，。 2.进一步引导学生：你对此有什么感想？你认为生活中还有哪些地方需要制定规则、以维护正常的公共秩序？ 3.学生表演自编的小品，反映人们公共场所遵守规则的情况 4.小组讨论：通过做调查、看小品，你认为人们的规则意识怎么样？你对此有什么建议？ 5.根据调查情况写一份倡议书二、你遵守规则了吗 1.讨论：有些同学在餐厅就餐时随便说话，看电影时不遵守纪律，这样做会怎样？要想环境清洁、安静，我们应该怎么做？ 2.小结：遵守规则，应该从现在做起，从自己做起。 3.阅读教材故事《瑞士小朋友的规则意识》，读后你有什么感想？ 4.我们周围是不是也有规则意识特别强的人呢？请为他们制作一张“赞赏卡”，和他们一同努力吧！ 5.学生做“赞赏卡” 6.送卡：如果你赞赏的同学就在我们班，现在就交给他（她），并且对他（她）说一句话。

教科版五年级科学上册期中测试及答案

五年级科学期中教学质量监测班级：姓名：一、填空题（每空2分，共20分） 1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有____________、_______________和______________。 2.适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将___________，因为水生植物可以为动物提供的____________增多。 3.产生影子需要有三个基本条件：____________、____________和__________。 4.食物链应该从_____________开始，到____________终止。二、判断题（每题2分，共10分） 1.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（） 2.影子的大小与物体和光源之间的距离无关。（） 3.不同时间，阳光下同一物体的影子长短和方向会发生变化。（） 4.动物的形态结构跟它的生活环境是相适应的。（） 5.有时为了需要，可以用放大镜和望远镜看太阳。（）三、选择题（每题2分，共10分） 1.下列选项中，不是光源的是（）。 A、手电筒 B、蜡烛 C、月亮 2.物体吸热能力与其颜色有关，在夏日阳光下应该选择穿（）的衣服更凉快。 A、黑色 B、红色 C、白色 3.潜望镜里的两块镜片摆放方式是（）。 A、平行，反光面相对 B、垂直，反光面相对 C、平行，不反光面相对 4.善于科学探究的明明，把一粒发芽的绿豆种子，种在温暖、潮湿的土壤中。明明故意使芽的根部向上。经过几天，明明会发现（）。 A、豆芽的根向上生长 B、豆芽的根向下生长

C、豆芽的根在原位置长长 5.太阳能热水器的摆放方式是（）。 A、与地面垂直 B、与地面平行 C、与太阳光垂直四、读图题（1.12分；2.8分） 1.图是某生态环境中的食物网简图。请据图回答有关问题。 (1)该食物网是由_______条食物链组成。 (2)其中最长的一条食物链是____________。 (3)在本生态系统中，生活着许多可爱的小青蛙，他们为保护庄稼立下了汗马功劳。但是有人为了一己私欲捕杀青蛙。长期下去，会产生怎样的恶果？ 2.在黑屋子里，为什么台灯亮后，人就能看见书上的字了？请画出灯光的传播路线。

教科版五年级品德与社会下册第一单元试题及答案

教科版五年级品德与社会下册第一单元试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

教科版五年级品德与社会下册第一单元试题学校班级姓名等级一、填空题。 1、我知道关于提示健康生活的谚语俗语有。 2、生命在于，良好的体魄可以通过来获得。为了保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的体育锻炼。 3、男孩女孩是生命世界中最美的，正是因为有了男孩和女孩，才使这个如此多彩。 4、生命因为而珍贵，生命因为而精彩。即使遭遇再大的苦难，对生命都要永不言弃。因为，只有拥有希望，生命的奇迹才会发生。 5、凭着对篮球的热爱，创造了一个奇迹。二、判断题。 1、强强是个坚强的孩子，遇到困难总是积极想办法解决。（） 2、最棒的男孩就是长得酷、会网络游戏、没有人敢欺负他。（） 3、偶尔喝点酒、吸点烟并无大碍，所以不要把饮酒抽烟看得那么可怕。（） 4、琳琳有挑食的习惯，妈妈每次劝她，她说树大自然直。（） 5、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命80%取决于自己。（） 6、吸毒是违法行为，每个公民有检举揭发的义务。（） 7、小红的爸爸妈妈工作很忙，经常给钱让她在学校食堂吃午餐。可她不爱吃，常常到学校门口的小摊买零食吃。（） 8、天气太热，剧烈运动完后，直接到水龙头边接水喝。（） 9、沉迷于网络，会大量消耗我们的精力，而且往往使人难以从虚拟世界中脱离出来。（） 10、军军打算每天坚持跑步半小时，可是两天后就坚持不了了。（）三、选择题。 1、遇到挫折时，明明的想法是：（） A、“挫折算什么？我不怕，我要学会坚强。”

教科版五年级科学上册期中综合全练全测 A卷

教科版五年级科学上册期中综合全练全测 A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。 (共9题；共11分) 1. （1分）通过绿豆种子发芽实验，我们可以知道绿豆种子________阳光。（填“需要”或“不需要”） 2. （1分）绿豆种子发芽的必备条件是适宜的温度、充足的________和一定的空气。 3. （1分）自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做________。 4. （1分）在一个生态瓶中，动物的粪便是植物生长所需要的________。 5. （1分）科学家利用光的________原理，解决了地球到月球之间的距离的问题。 6. （2分）影子产生的条件是光源、________、________。 7. （1分）太阳灶是利用________（填“凸透镜”或“凹面镜”）把光线会聚起来产生高温的原理制造的。 8. （1分）地球最大的光源和热源是________。 9. （2分）物体的颜色与吸热的本领有关，________的物体比________的物体吸热快。二、判断题。 (共9题；共18分) 10. （2分）在探究绿豆种子发芽是否需要水分的实验中，要保持不变的条件是水分。 11. （2分）蚯蚓喜欢干燥、明亮的环境。

12. （2分）食物是动物生存最重要的需求之一。 13. （2分）生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 14. （2分）苍蝇会传播疾病，所以我们应该想办法让这个物种灭绝。 15. （2分）夜空中的月亮非常明亮，所以月亮是光源。 16. （2分）教室的墙刷成白色能更好地反射光。 17. （2分）因为凸面镜比平面镜观察的范围大，所以汽车的后视镜会采用凸面镜。 18. （2分）光的强弱和温度无关。三、选择题。 (共10题；共20分) 19. （2分）为了探究种子发芽与光照的关系，下列做法正确的是（）。 A . 在放种子的容器上分别罩上透明和不透明的罩子，放在同一个地方 B . 一个放种子的容器放在干燥的地方，另一个放种子的容器放在潮湿的地方 C . 一部分种子放在土壤中，另一部分种子放在水中 20. （2分）小红突然发现有很多蚯蚓从饲养箱中爬到箱子外，导致这一情况的原因可能是（）。 A . 饲养箱中太暗了 B . 饲养箱中太干燥了

教科版小学五年级上册品德与社会全册教案

教科版五年级上册《品德与社会》全册教案(含全册教学反思) 《品德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更博大》单元备课本单元的总目标： 1、在引导学生正确认识自我的基础上，了解他人的长处，学会欣赏他人，能够取人之长，补己之短，达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。 2、鼓励学生凡事能替别人着想，能体谅他人的难处。 3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊重他人的人。本单元所体现的课程标准的容与要求： 1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容 2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。活动建议 1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意引导通过观察和事例分析，学习反省自己的言行。 2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。 3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。本单元的课时安排：《我们共同进步》2－3课时《将心比心心更宽》2－3课时《尊重是最好的礼物》2－3课时《快乐其实很简单》3－4课时

第一课《我们共同进步》第一课时我的伙伴个个棒9.6 总1 活动目标 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。二、走进“故事屋” 1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。 2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？ 3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。三、夸夸我的伙伴 1、游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。增强他们的自

教科版科学五年级上册科学知识点全

教科版科学五年级上册科学知识点全 The following text is amended on 12 November 2020.

5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰第二单元 1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7.古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。

五年级上册科学试题 -2019-2020期中考试卷教科版 (含答案)

2019—2020学年度第一学期期中教学质量监测五年级科学试题一、填空题（每空2分，共20分） 1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有____________、_______________和______________。 2.适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将___________，因为水生植物可以为动物提供的____________增多。 3.产生影子需要有三个基本条件：____________、____________和__________。 4.食物链应该从_____________开始，到____________终止。二、判断题（每题2分，共10分） 1.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（） 2.影子的大小与物体和光源之间的距离无关。（） 3.不同时间，阳光下同一物体的影子长短和方向会发生变化。（） 4.动物的形态结构跟它的生活环境是相适应的。（） 5.有时为了需要，可以用放大镜和望远镜看太阳。（）三、选择题（每题2分，共10分） 1.下列选项中，不是光源的是（）。 A、手电筒 B、蜡烛 C、月亮 2.物体吸热能力与其颜色有关，在夏日阳光下应该选择穿（）的衣服更凉快。 A、黑色 B、红色 C、白色

3.潜望镜里的两块镜片摆放方式是（）。 A、平行，反光面相对 B、垂直，反光面相对 C、平行，不反光面相对 4.善于科学探究的明明，把一粒发芽的绿豆种子，种在温暖、潮湿的土壤中。明明故意使芽的根部向上。经过几天，明明会发现（）。 A、豆芽的根向上生长 B、豆芽的根向下生长 C、豆芽的根在原位置长长 5.太阳能热水器的摆放方式是（）。 A、与地面垂直 B、与地面平行 C、与太阳光垂直四、读图题（1.12分；2.8分） 1.图是某生态环境中的食物网简图。请据图回答有关问题。

教科版五年级品德与社会说课稿中国制造说课稿

《中国制造》说课稿各位评委老师，上午好!今天我说课的内容是《中国制造》。一、说教材《中国制造》是第五单元《商品带你看世界》第三块的内容，从中国商品对全球经济的影响视角，帮助学生认识中国经济的发展情况，懂得中国经济是世界经济链上的重要一环，从而唤起学生的自豪感和责任感。《中国制造》这一活动主题是在本单元中“商品的故事”、“寻找商标的国籍”基础上从经济的角度引导学生认识世界，唤起学生的民族自豪感、责任感，初步培养学生开放的国际意识。二、说学生经济对学生来说是他们生活的一部分，他们对国内经济的发展有一定的了解，但不全面，不深入，有的受到家长的观念影响也缺乏对我国经济的一种自信，从某种意义上来说，学生对国内经济对世界经济的发展的影响了解不够，因此而产生的民族自豪感有，但不够强烈。三、说设计理念基于对教材的分析和对学生情况的了解，我认为设计时应体现出以下几点：1．从生活中来，到生活中去。课标指出“品德课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。”因此，在教学时，不仅要让学生通过《中国制造》的学习了解中国经济的发展与腾飞，唤起内心的民族自豪感，更要引导学生更好地学习，明确自己身为中国的子民，将要为将来国家经济的发展作出贡献的努力方向，增强民族责任感。 2．自主参与，自我提高。课标提出“通过各种教学活动，帮助学生获得丰富的体验，形成积极的生活态度”。在教学中，我将寓教育于活动之中，努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂氛围，给学生充分参与的机会，引导他们感受中国对世界经济作出的贡献，增强爱国主义热情。四、说教学目标根据课标、对教材的理解及学生的实际水平，我确定这次活动的目标为：1．通过对中国制造业现状的调查了解，感受中国经济的发展和腾飞。 2．培养学生的爱国主义情感，培养学生的民族自信心。 3．引导学生学会用两种眼光看待“中国制造”，增强学生的民族责任心。五、说教学重难点本次活动的重点是引导学生感受中国经济的民展和腾飞，增强民族自豪感。难点在于引导学生学会客观看待中国制造，增强学生的民族责任心。为了突出重点，突破难点，我会在教学设计中能过以下几个方面来处理：1．课前准备：引导学生查阅和收集“中国制造”的名牌商标，寻找相关故事，通过查阅书籍，上网查找资料等多种方式调查和了解“中国制造”的商品在世界各地的销售情况以及中国企业走出国门，走向世界，建立跨国公司的情况，让学生在课前就有一种民族自豪的情感体验，为课堂上交流体验作好感情积垫，便于在课上形成认知的共鸣。2．课中引导：

教科版五年级上册科学全册教案

第一课时种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。） 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。） 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。三、阅读书4面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。四、布置实践作业和下节课内容提示： 1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。