语言活动：我爱动画片
《8我爱动画片》(教案)三年级上册综合实践活动长春版
《我爱动画片》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.让学生了解动画片的发展历史、制作过程及基本分类。
2.培养学生欣赏动画片的能力，学会从动画片中提取有益的信息和价值观。
3.锻炼学生的表达能力，通过分享自己喜爱的动画片，提高口语交际能力。
（二）过程与方法1.通过观看动画片片段，引导学生感受动画片的魅力，激发学生的学习兴趣。
4.组织学生进行小组讨论，交流各自对动画片的理解和感受，培养学生的合作与交流能力。
5.鼓励学生动手制作简单的动画片，体验动画制作的乐趣，培养学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观1.培养学生对动画片的喜爱之情，让学生感受到动画片带来的快乐。
2.引导学生在观看动画片时，树立正确的价值观，学会辨别动画片中的善恶美丑。
3.通过学习动画片中的正面角色，培养学生的正义感、责任感和勇敢精神。
二、教学重点1.让学生了解动画片的基本知识和分类。
2.培养学生欣赏动画片的能力，提取动画片中的有益信息。
3.锻炼学生的口语表达能力和实践操作能力。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解动画片中的寓意和价值观。
2.如何组织有效的课堂活动，让每个学生都能积极参与其中。
3.如何指导学生制作简单的动画片，体验动画制作的乐趣。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、动画片片段、动画制作软件等。
2.学生准备：收集自己喜爱的动画片资料、准备分享交流的内容。
五、教学过程（一）激趣导入（5分钟）1.教师播放一段经典的动画片片段，如《黑猫警长》《葫芦娃》等，激发学生的学习兴趣。
2.提问学生：“你们喜欢这段动画片吗？为什么？”引导学生表达自己的感受。
3.教师小结：“动画片是我们童年时光的美好回忆，它不仅带给我们快乐，还教会我们许多道理。
今天我们就来一起走进动画片的世界，感受它的魅力。
”(―)新知探究(15分钟)1、动画片的发展历程(1)教师利用多媒体课件展示动画片的发展历程，从早期的手绘动画到现在的电脑动画，让学生了解动画片的演变过程。
中班语言故事教案 (优选15篇)
中班语言故事教案 (优选15篇)我最喜欢的动画片活动目标：1、愿意与同伴进行语言交流，在团体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自我的见解。
2、能耐心倾听他人讲话，在倾听中获取丰富的语言信息。
3、体验语言交流和提供的乐趣。
活动准备：1、供给休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的气氛。
2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。
活动过程：1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟悉一下周边的环境。
2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的主角中，鼓励幼儿大胆的与他人交流提供自我最喜欢的动画片。
3、邀请小嘉宾到台上理解采访。
教师随机引导幼儿大胆的讲述自我的想法，提醒幼儿注意倾听他人的讲话。
4、教师与幼儿一齐讨论最近播出的动画片。
（1）出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。
（2）请幼儿自由选择其中最喜欢的一部，并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”？（3）每组选出一个代表到嘉宾席上代表自我队谈一谈、说一说，台下各队幼儿能够补充。
（4）现场提问。
5、讨论观看动画片应注意的问题。
语言故事教案《熊妈妈请客》一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。
﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。
﹚[由网友投稿]4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今日我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
可爱的动画语言教案中班
可爱的动画语言教案中班第一节，认识动画语言。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够认识动画语言的基本概念，了解动画语言的特点和应用范围，培养学生对动画语言的兴趣和热爱。
2. 教学内容。
（1）什么是动画语言。
（2）动画语言的特点。
（3）动画语言的应用范围。
3. 学习活动。
（1）教师通过展示一些经典的动画片，引导学生讨论动画语言的特点和应用范围。
（2）教师讲解动画语言的基本概念，引导学生思考动画语言与现实生活的联系和区别。
（3）学生分组讨论，展示他们对动画语言的理解和感悟。
第二节，学习动画语言的基本技能。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握动画语言的基本技能，包括动画制作的基本流程、动画角色设计、场景布置等。
2. 教学内容。
（1）动画制作的基本流程。
（2）动画角色设计。
（3）场景布置。
3. 学习活动。
（1）教师通过实际案例和视频展示，介绍动画制作的基本流程，引导学生了解动画制作的复杂性和精妙之处。
（2）学生分组进行动画角色设计，包括角色的外形、性格特点等。
（3）学生进行场景布置的实践活动，体验动画制作的乐趣和挑战。
第三节，动画语言与情感表达。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够理解动画语言与情感表达的关系，掌握动画语言在情感表达中的应用技巧。
2. 教学内容。
（1）动画语言与情感表达的关系。
（2）动画语言在情感表达中的应用技巧。
（3）情感表达的实践活动。
3. 学习活动。
（1）教师通过展示一些经典的动画片段，引导学生分析动画语言在情感表达中的应用技巧。
（2）学生进行情感表达的实践活动，包括表情、动作等。
（3）学生展示他们的情感表达作品，进行互动交流和点评。
第四节，动画语言与创意思维。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生能够理解动画语言与创意思维的关系，培养学生的创造力和想象力。
2. 教学内容。
（1）动画语言与创意思维的关系。
（2）创意思维的培养方法。
（3）创意思维的实践活动。
3. 学习活动。
幼儿园中班主题活动教案我爱动画片
幼儿园中班主题活动教案我爱动画片一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章“动画天地”，详细内容包括动画片欣赏、角色扮演、绘画制作等，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中感受动画世界的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和喜爱各种动画片，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的表达能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析动画片中的人物特点，并用自己的语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对动画片的兴趣，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放动画片片段，引导幼儿观察、讨论动画片中的角色特点、情节等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以《熊出没》为例，引导幼儿分析熊大、熊二、光头强的形象特点，并让幼儿用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，每组选择一个动画片角色进行扮演，并让其他幼儿猜一猜。
4. 动画片绘画制作（15分钟）教师指导幼儿用画笔、彩纸等材料，制作自己喜欢的动画片角色。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 课题：我爱动画片2. 教学目标：了解和喜爱动画片，培养观察力、想象力、创造力，提高表达能力。
3. 教学难点与重点：观察、分析、表达。
4. 教学过程简述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动画片角色。
2. 答案：幼儿根据自己喜好完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的兴趣点和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家中观看动画片，与家长分享自己的感受。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析动画片中的人物特点，并用自己的语言表达出来。
幼儿园中班主题活动优质教案我爱动画片
幼儿园中班主题活动优质教案我爱动画片一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《动画世界，快乐童年》，详细内容包括动画片的基本知识、经典动画角色介绍以及动画片的观看礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解动画片的基本知识，认识到动画片的趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿对经典动画角色的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动画片的基本知识，认识经典动画角色。
四、教具与学具准备教具：动画片片段、动画角色图片、观看礼仪海报。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放动画片片段，引导幼儿关注动画片的角色、情节等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示动画角色图片，讲解动画片的基本知识和经典角色，让幼儿了解动画片的制作过程和趣味性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 观看礼仪教学（5分钟）5. 创意手工活动（10分钟）教师指导幼儿制作动画角色手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 动画片基本知识①动画片的制作过程②经典动画角色2. 动画片观看礼仪①保持安静②保持坐姿③不随意走动七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动画角色。
2. 答案示例：幼儿可以自由发挥，画出自己喜欢的动画角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我喜欢的动画角色”主题分享活动，让幼儿相互介绍自己喜欢的动画角色，增进彼此的了解。
（2）邀请家长参与，共同观看动画片，引导幼儿学会与家人分享快乐，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与适宜性2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入与互动性5. 板书设计的清晰性与逻辑性6. 作业设计的趣味性与启发性7. 课后反思及拓展延伸的深入性与实用性一、教学内容的针对性与适宜性教学内容的选择应紧密围绕中班幼儿的认知发展水平和兴趣点。
三年级上册综合实践活动长春版《我爱动画片》教案
三年级上册综合实践活动长春版《我爱动画片》教案活动目标：1. 激发学生学看动画片的兴趣，培养对动画片的感情。
2. 掌握看动画片的基本常识，学习评价动画片的简单方法。
3. 乐意与同伴合作完成动画短片，从中体验成功的快乐。
活动重点：设计制作简单的动画片，培养合作精神。
活动难点：能够根据音乐、歌词来选择不同类型的动画片片段，培养学生发散思维能力。
活动准备：教师收集一些有关动画片、动画人物的资料和图片、课件。
活动过程：一、畅谈动画片的乐趣1. 师：“同学们，你们喜欢看动画片吗？”生：“喜欢。
”（师：“为什么喜欢？”）生：“因为动画片很有趣，很好看。
”（师：“老师也特喜欢看动画片，你们瞧瞧这些画面多美呀！多有意思呀！你们都看过哪些动画片呢？”）2. 生自由说。
（师：“说说你最喜欢哪部动画片里的哪个人物？”）生A：“我喜欢《熊出没》中的熊大。
”生B：“我喜欢《海绵宝宝》中的海绵宝宝。
”……（师：“你们真棒！老师也收集了一些动画片人物，我们一起来欣赏一下。
”）此时，教师播放课件，展示《熊出没》、《海绵宝宝》等动画片的精彩片段。
3. 师：“瞧瞧这些人物多可爱，多有意思呀！你们想不想当一回小导演，把这些动画人物组合成一部短片呢？”生：“想！”（师：“那好，现在我们一起来制定一个短片方案，并分组进行排练，待会儿请各组上台表演，比一比哪个导演最会指导，小演员最会表演。
”）4. 宣布规则：每组3人，一人戴上头饰当导演甲乙丙，其他同学充当小演员。
时间5分钟。
5. 生分组进行排练，教师巡回指导。
6. 小组表演短片，师生共同评价。
教师给表现优秀的小组颁发奖状和贴纸。
在这个过程中，学生们热情高涨，积极参与，他们不仅畅谈了自己喜欢的动画片和人物，还通过小组合作的方式，将这些人物组合成一部短片进行表演。
整个过程充满了乐趣和挑战，学生们在实践中收获了快乐和成长。
二、了解动画片的相关知识1. 师：“同学们，你们好！你们知道动画片是怎么制作的吗？”（生：“不知道。
爱的五种语言最终版
第二十九页，共三十七页。
亲子 间的爱语 (qīn zǐ)
肯定(kěndìng)的言词
• 1、记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！ • 2、要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物
第二十六页，共三十七页。
肢体 接触 (zhītǐ)
第二十七页，共三十七页。
肢体 接触 (zhītǐ)
第二十八页，共三十七页。
了解爱的语言，并努力去做，我们的爱箱就会被装满，达到爱心满溢。 无论我们现在的情感是怎样的，爱语能使情势改观，爱的感觉是可以 改变的。平时生活中在采用爱语时，我们最好请求对方做任何事，绝
第十一页，共三十七页。
爱语4：服务
的行动 (fúwù)
此类型的人，希望对方能为自己做很多事 情。他对你表达好感的方式就是主动(zhǔdòng) 为你做点点滴滴的事情，也是告诉你他希望
你以此来回报。
如果你让孩子去做事，他很乐意为之，可以判断他 是此类型的人。
第十二页，共三十七页。
爱语5：身体
的接触 (shēntǐ)
男女，婚前约会和已婚夫妇，
非常不同：前者彼此注目，
后者则东张西望。所以称得
上精心的时刻必须是全神贯 注的交谈或是一顿只有你们 两人的烛光晚餐，也可以是
手拉手的散步。活动其实(qíshí)是次要 的，重要的是花时间“锁住”对方的情 感。
第十八页，共三十七页。
精心 的时刻 (jīngxīn)
第十九页，共三十七页。
14．与孩子一起分享快乐！
• 15．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听 他爱听的故事等。
幼儿园中班主题活动教案我爱动画片
幼儿园中班主题活动教案我爱动画片一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《快乐的动画时光》，详细内容主要包括动画片的种类、特点以及如何安全观看动画片。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握动画片的种类及特点，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿安全观看动画片的好习惯，增强他们的安全意识。
3. 激发幼儿对动画片的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握动画片的种类及特点。
重点：培养幼儿安全观看动画片的好习惯，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：动画片播放设备、各种动画人物图片、安全观看动画片的海报。
学具：画笔、画纸、彩泥、安全观看动画片手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段热门动画片，观察幼儿的反应，引导幼儿谈论动画片的种类和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种动画人物图片，引导幼儿认识并说出他们的名字。
（2）教师讲解动画片的种类、特点，让幼儿了解动画片是如何制作出来的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察动画人物图片，说出他们的名字和特点。
（2）讨论如何安全观看动画片，如保持距离、控制观看时间等。
4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己最喜欢的动画片，并说出原因。
六、板书设计1. 动画片的种类及特点2. 安全观看动画片的方法3. 我最喜欢的动画片及原因七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动画人物，并描述他们的特点。
答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了动画片的种类、特点和安全观看动画片的方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解他们在学习中的困惑，并进行针对性的指导。
拓展延伸：可以组织一次“动画片角色扮演”活动，让幼儿充分发挥自己的想象力，扮演喜欢的动画人物，提高他们的表现力和创造力。
同时，教师还可以与家长沟通，共同关注幼儿观看动画片的情况，确保他们健康、安全地成长。
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大班语言谈话活动：我爱动画片
活动目标：
1、感受生活中的英雄事迹，萌发喜爱英雄向好榜样学习的情感。
2、知道动画片中主要人物的本领和优点,喜欢正面人物,学习区分善与恶。
3、养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
准备：动画城PPT。
黑猫警长、葫芦兄弟、一休哥动画人物形象图片。
活动过程：
一、话题引入——说说我喜欢的动画片。
（一）话题引入——说出还看过哪些动画片。
1.你喜欢动画片吗？说说你看过哪些动画片？
2.今天袁老师带你们去动画城玩，你们看动画城里有哪些动画片？（出示多媒体课件，幼儿自由讲）
(二)引导幼儿说出更多的动画片名。
师：刚才有这么多有趣的动画片，跟你的好朋友说说你最喜欢哪部动画片？为什么？
二、通过片段欣赏、讨论、表演，分析动画人物的特点。
分析一休哥
1.小朋友爱看的动画片可真多呀！今天袁老师还带来了几张图片。
（出示“一休哥”的图片）
2.瞧！你认识他吗？他是谁？
他就是日本动画片里的“一休哥”。
3.你们喜欢“一休哥”吗？为什么？（说的真好）
4.“一休哥”动脑筋的时候有一个有趣的动作，是怎么做的呀？
5.“一休哥”动脑筋的样子真好玩，我们也来学一学。
手在头上绕三圈，闭上眼睛，静下心来动脑筋，‘丁冬’想出办法了。
6.教师小结：每次“一休哥”帮助别人解决难题，他都是这样静下心来认真思考，想出了一个又一个的好办法，所以他是一个聪明的孩子。
让我们送个大拇指给他吧。
分析喜羊羊
1．说完了“一休哥”，我们来看看下一个是谁？（出示喜羊羊的图片）
2．瞧！这是谁？你们喜欢喜羊羊吗？为什么？
3．喜羊羊是怎样用自己的本领打败灰太狼的。
（小朋友自由讨论）
4.教师小结：喜羊羊他真有本事，团结羊村的人起来共同对付敌人，打败灰太狼，他们真是勇敢的好孩子，让我们给他们拍拍手。
分析大头儿子
1.瞧！这是谁？你们喜欢大头儿子吗？为什么？
2.谁来说说看，大头儿子是怎么帮助围裙妈妈的？
3.教师小结：大头儿子聪明、勇敢，帮助围裙妈妈，他真是个好孩子。
分析动画片中其他的角色
1.除了一休哥、喜羊羊、大头儿子，你还喜欢哪些动画人物？为什么？
.教师小结：你们看动画片里有这么多我们喜欢的人物，因为他们聪明、勇敢、不怕困难，所以我们都喜欢他们。
2.(出示三张图片）他们是谁？你喜欢他们吗？为什么？
3.教师小结：他们是坏心肠的申公豹、狠毒的蛇精、狡猾的一只耳，专做坏事，所以我们都不喜欢他们。
4.我就把这个生气的脸送给他们，因为我们都不喜欢他们。
这个笑脸就送给这些聪明、勇敢我们小朋友喜欢的动画人物。
三、联系现实生活中的英雄人物。
1.其实在我们生活周围也有像他们这样聪明又勇敢的人物？（出示图1）你们看这个站在奥运旗手姚明身旁的那个个子小小的小朋友是谁呀？
2.教师小结：这位就是抗震英雄“林浩”，在地震中，他不顾自己受伤了仍英勇的救出了两位同学，所以本次奥运开幕式特地邀请他做小旗手，我们为小英雄鼓鼓掌。
3.（出示图2）他们是谁呀？他们做了一件很了不起的事情，你们知道是什么事情吗？
4.教师小结：他们是这次“神七”的三位航天英雄，他们本领很大，驾驶航天飞机飞上了天，光荣的完成了飞天任务，为我们中国人争了光，胡锦涛爷爷亲手颁给他们“航天英雄奖”，他们多光荣呀！他们小时候也都是爱学习爱动脑筋的好孩子，你们要不要向他们学习啊！（让我们把掌声送给这几位航天英雄）
5.我们的生活中还有很多这样的英雄，让我们回去问问我们的身边的人，下次把你知道的英雄介绍给我们的小朋友。