专题(一) 走进社会生活
第一走进社会生活期末加油作业课件(精讲精练)-部编版道德与法治八级上册(山西版)
(2)网络推动社会进步 ①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、 物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②网络促进 民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便 利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达 权、监督权发挥着重要作用。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互 联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了 文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动， 加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
表现出作者对美好新生活的热烈期盼和希望。
打交道。 ⑨一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
2、一张为都市所折磨而成的白脸，同一件称身软料细毛衣服，在一个小家碧玉心中所能引起的是一种如何幻想。 5． 通天河的灵感大王是（观音菩萨 ）莲花池里养的是（金鱼 ），每天浮头听讲，得道成妖，最后他被（观音菩萨 ）用（渔篮 ）收走。
考点一 感受社会生活 12． 孙悟空被推进了（太上老君 ）的八卦炉，不但没有被烧化，反而练就一双（火眼金睛 ）。
文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代谢道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是后 者的才气。
正如开1头．所了言，解我曾社为会聚会的苦恼方，式现在：也正通在过通过观以上察方法、逐与渐享人受聚交会流。我、的经亲验身对你实或许践不、会有借用，助但媒我希体望我等们。都不会做出让
自己后悔的决定。
2．社会生活的特点：绚丽多彩。 要修正上述病症，写出书信体作文的文采与深度，需重点关注以下三方面问题。
此外，书信体写作中的说理，因为其说理对象的确指性，必须以对方能够理解并接受写作者的观点为前提。收信人的身份与学养，将 成为写作者谋篇布局、语言运用的关键。写作材料作文时用来博取阅卷人青睐的深奥冷僻的名言警句或奇闻逸事，在任务驱动型书信
部编版道德与法治八年级上册第一单元 走进社会生活 单元整体教学教学设计(2022年课标)
部编版道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活单元整体教学教学设计（2022年课标）一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第一单元《走进社会生活》是学生步入中学生活的第一课，具有重要的导向作用。
本单元共三课，分别是《面对生活中的不良诱惑》、《服务社会，体现人生价值》、《遵守社会规则，尊重社会公德》。
教材从学生的生活经验出发，引导学生认识社会生活的复杂性，理解遵守社会规则的重要性，培养学生服务社会、热爱劳动的良好品质。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对社会现象有了一定的认识和理解。
但受年龄和经历的限制，他们对社会生活的理解还不够深入，对社会规则的认识有待提高。
在学习本单元之前，学生已经学习了有关个人品德、法治观念等方面的知识，这为本单元的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解社会生活的复杂性，认识到遵守社会规则的重要性。
2.培养学生服务社会、热爱劳动的良好品质。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.社会生活的复杂性及应对策略。
2.遵守社会规则的重要性及方法。
3.服务社会、热爱劳动的实践操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受社会生活的复杂性和遵守社会规则的重要性。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.实践教学法：学生参加社会实践活动，将理论知识应用于实际。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备。
2.典型案例、生活情境。
3.实践活动的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示社会生活的画面，引导学生思考：你认为社会生活是怎样的？为什么我们要了解社会生活？从而引出本单元的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如公共场所的不文明现象、网络谣言等，引导学生分析这些现象的原因和危害，让学生认识到遵守社会规则的重要性。
走进社会生活教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的重要方向。
社会生活教育作为素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为了提高教师对社会生活教育的认识，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了“走进社会生活教研活动”。
二、活动目标1. 提高教师对社会生活教育的认识，明确社会生活教育的内涵和意义。
2. 深入探讨社会生活教育的实施策略，提高教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高我校社会生活教育的教学质量。
4. 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名教育专家就社会生活教育的内涵、意义、实施策略等方面进行专题讲座，使教师对社会生活教育有更深入的了解。
2. 优秀案例分享组织教师观看优秀社会生活教育案例，并邀请相关教师进行经验分享，让教师们在借鉴优秀案例的基础上，提高自己的教学水平。
3. 小组讨论将教师分成若干小组，针对社会生活教育的具体实施策略进行讨论，各小组代表分享讨论成果。
4. 实践观摩组织教师到学校周边社区、企业等地进行实地观摩，了解社会生活教育的实际应用，为教师提供丰富的教学资源。
5. 教学设计比赛以社会生活教育为主题，组织教师进行教学设计比赛，评选出优秀教学设计，为教师提供教学参考。
6. 教学反思要求教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：2021年9月15日至9月19日2. 活动地点：学校多功能厅、周边社区、企业等3. 活动流程：（1）9月15日：专家讲座（2）9月16日：优秀案例分享、小组讨论（3）9月17日：实践观摩（4）9月18日：教学设计比赛（5）9月19日：教学反思、总结五、活动预期效果1. 教师对社会生活教育的认识得到提高，能够更好地将社会生活教育融入日常教学中。
2. 教师的教学水平得到提升，能够为学生提供更高质量的社会生活教育。
八年级道德与法治上册第一单元《走进社会生活》精品教案
八年级道德与法治上册第一单元《走进社会生活》精品教案第一单元《走进社会生活》教案一、单元概述本单元旨在帮助学生了解社会生活的重要性和他们在社会生活中的角色。
通过学习，学生将了解社会生活的各个方面，包括家庭、社区、文化、经济和科技，并培养他们分析社会现象和问题的能力。
二、单元目标1.理解个人与社会的关系。
2.认识和了解社会生活的各个方面。
3.培养分析社会现象和问题的能力。
4.培养参与社会生活的能力。
三、课文安排本单元共包含四篇课文，分别是《家庭中的我》、《社区中的我》、《文化中的我》和《科技改变生活》。
1.《家庭中的我》本课文将帮助学生理解家庭对于个人和社会的重要性，以及家庭对于个人发展的影响。
学生将学习如何建立和谐的家庭关系，以及如何在家庭中培养个人独立性和责任感。
2.《社区中的我》本课文将引导学生了解社区的定义、社区的组成和社区的功能。
学生将学习如何融入社区、如何在社区中发展个人能力以及如何维护社区的和谐。
3.《文化中的我》本课文旨在帮助学生了解文化的定义、文化的分类以及文化在社会生活中的作用。
学生将学习如何尊重不同文化、如何在跨文化交流中保持自己的文化认同以及如何推广和保护本土文化。
4.《科技改变生活》本课文将介绍科技的发展及其对社会生活的影响。
学生将了解科技的发展历程、科技对社会生活的影响以及科技发展的未来趋势。
同时，学生将学习如何使用科技来提高学习和生活质量。
四、教学方法和活动1.课堂讲解通过深入浅出的讲解，引导学生认识到社会生活的重要性和他们在社会生活中的角色。
同时，帮助学生理解社会生活的各个方面，并培养他们分析社会现象和问题的能力。
2.小组讨论组织小组讨论，让学生分享他们在家庭、社区、文化、经济和科技等方面的个人经历和看法。
通过讨论，培养学生的沟通能力和合作精神，同时加深对社会生活的理解。
3.案例分析选取一些典型的社会生活案例，让学生进行分析，帮助他们了解社会现象背后的原因和规律，提高他们分析和解决问题的能力。
八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》中考真题练习(含答案解析)
八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》中考真题练习（含答案解析）八上第一单元走进社会生活1．（2021年青海）意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。
这说明了①人的生存与发展离不开社会②我们需要在社会中获得精神滋养③个人是社会的有机组成部分④社会的进步和发展离不开个人A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】A【详解】本题考查对个人与社会的认识。
①②：意大利洞穴专家的故事，体现了社会对个人的重要性，表明人的生存与发展离不开社会，我们需要在社会中获得精神滋养，故①②符合题意；③④：是个人对社会的重要性，故③④不符合题意；故本题选A。
2．（2021年湖北荆州）亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。
我们要养成亲社会行为，其原因是①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【详解】本题考查亲社会行为。
②③：我们个人离不开社会，人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系；亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可，所以我们要养成亲社会的行为。
故②③正确；①④：选项是亲社会行为的做法，不是原因，故排除①④；故本题选C。
3．（2021年湖南怀化）劳动体验和研学旅行使我们走出校园、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干、磨炼意志。
通过参与社会实践活动①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻②我们会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧③我们就能实现人生价值④我们会更加关注社区治理，并献计献策A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查正确认识参加社会实践活动的意义。
八年级上册 第一单元走进社会生活单元复习课件ppt（一二课）
1. 亲社会行为的含义、表现和意义（P8） （1）含义：指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。 （2）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。（如：积极参加公益活 动，自觉爱护公共设施，遵守社会规则，维护公共秩序等） （3）意义：有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观 念，获得他人和社会的接纳与认可。
2020年，突如其来的疫情让直播带货按下了快进键。回答5~6题。 5.（2020成都改编）疫情给某县茶叶销售带来困难，该县副县长带头直播带货，在 他的倡议下，该县组织本地网红举办黑茶“网上开园节”，累计直播超过50场，观 看人数超过1000万人次，销售额超过2000万元。这表明网络直播（ B ）
①是一种创新的营销手段 ②彻底否定原有营销手段 ③丰富消费者的购物方式 ④改变生产者的生产方式 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
6. 如何传播网络正能量？（P19~20） （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。就身边的一些公共事务向有关部 门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。
（2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、 向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
2. 我们应如何合理利用网络？（P17~19） （1）理性参与网络生活。 （2）传播网络正能量。
3. 如何理性参与网络生活？（怎样做到合理利用网络？）（P17~19） （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会“信息节食”，不沉溺于网络。浏览、寻找与学习和工作有关
八年级（上册）
第一单元 走进社会生活
社会化 生存和发 展
养成良好的行为习惯 价值观念
奉献社会
八上道法复习专题一：走进社会生活
3、网络问政指不按传统的亲临现场，而是通过网络工具，运用 网络技术进行参政及处理政务。“微博问政”现象成为热门议
B 题。右边漫画《马上办理》告诉我们（ ）
A.市民只有通过网络才能顺畅地行使建议权和监督权 B.网络问政有利于政府更高效快捷地聆听民众的声音 C.市民可以随意地、积极地行使权利，不受限制 D.网络具有两面性，总体而言利大于弊
5.请对下列生活案例进行思考和分析，探究未成年人健康成长之路。 案例一：随着互联网技术的飞速发展和普及，孩子们“触网”的年龄越来越 小，玩网络游戏已经成为不少孩子的“家常便饭”。13岁少年沉迷某款网络 游戏，因模仿游戏中的翻墙动作而身亡·……近段时间出现的一些相关案例、穷 其缘由背后都有沉迷网络的因素。
（2）广大中学生积极参与广州市2019年垃圾分类青年志愿服务行动有何意义？
专题一：走进社会生活
知识梳理——单元视角
走进社会生活
丰富的生活
我与社会 在社会中成长
网络生活新空间
网络改变世界 合理利用网络
社会生活
知识梳理——各课视角
绚丽多彩、感受丰富，认识深刻
我与社会 在社会中成长 亲社会行为
我们都是社会的一员
社会化 物质支持 精神滋养
表现 意义 途径
重点理解 1.个人与社会是什么关系？ 2.如何理解亲社会行为？
4.作为全国首个政务服务小程序，广东“数字政府”改革的首个 重要成果——“粤省事”中的“随手拍”功能可以举报河湖污染 问题，点击“河长信箱”，即可实时定位，了解河段详情，查
询投诉信息及办理进度。这主要体现了（B）
A.网络为经济发展注入新的活力 B.网络拓宽了民主渠道，保障公民的监督权 C.网络为文化传播搭建新平台 D.创新促进科技进步，丰富人们生活
(完整版)最新人教版八年级上册道德与法治知识点归纳
人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰盛的社会生活我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会？除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。
2.我们怎样关爱社会？关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。
3.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.同一个人，为什么身份例外？人的身份是在社会关系中确定的。
在例外的社会关系中，我们具有例外的身份。
5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰盛，认识越来越深刻。
我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
6.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）。
在社会中成长7.“社会化”的概念是什么？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰盛，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
9.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。
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专题(一) 走进社会生活
材料一2018年9月16日，台风“山竹”来势汹汹，小伙伴们都躲进了屋里，但有这么一群人，为了大家的安全，不惧危险，逆风而行。
记者们毫不畏惧，顶着大风大浪“用生命直击”台风登陆过程，为我们带来最新播报；供电工人顶着风雨巡查设备，保障城市不会陷入黑暗；交警们顶风冒雨执勤，全力救援受困群众，清除道路安全隐患……
材料二2018国家网络安全宣传周暨网络安全博览会9月17日在成都正式开幕，这场由中央宣传部、中央网信办、教育部等十部门共同举办的网络安全盛会，延续“网络安全为人民，网络安全靠人民”的主题，汇聚了国家工业信息安全发展研究中心等百余家网络安全企事业单位参展。
1．我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
2．人的成长是不断社会化的过程。
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3．我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
4．参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
5．网络丰富日常生活，推动社会进步，但是网络信息良莠不齐，沉迷于网络，影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。
6．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；要自觉遵守道德和法律。
7．我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。
1．廊坊期末20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。
这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。
小劳拉后来被送到
美国心理改造中心。
经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。
这一事例告诉我们( )
①只有社会化的人才是真正意义上的人②只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来③我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程④劳拉在狼群中就完成了社会化
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
2．正定期中在我县开展的“创建文明城市”活动中，不乏中学生的身影，他们清洁社区卫生，劝导文明出行，发放宣传手册。
中学生参与此项活动是( )
①提高科学文化素质的主要途径②践行社会主义核心价值观的要求③关心社会的表现，属于亲社会行为④热心公益，服务社会的表现
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
3．亲社会行为，对任何个体一生的发展都有着重要意义。
下列不属于亲社会行为的是( )
A．静静利用节假日帮助班级的学生辅导功课，学困生的进步很大
B．飞飞将自己从他人那里学来的盗号技术无偿传授给网络上的朋友
C．晶晶得知小梅的父亲患重病，需要大笔手术费，便倡议全体师生捐款
D．学校给八年级(1)班一个“优秀学生干部”名额，班干部们互相谦让
4．定州期末想投篮但没有球，遇上下雨但没带伞，赶时间但没有车……这些问题随着共
享经济的出现，都变得简单起来。
“共享经济”是借助互联网技术打造出的新商业模式。
这说明( )
A．网络打破了人际交往的空间
B．网络为经济发展注入新的活力
C．网络能够促进民主政治进步
D．网络为科技创新搭建新的平台
5．正定期中下面的漫画告诉我们( )
①互联网丰富了民众参与政治生活的形式
②互联网方便了公民表达真实民意
③互联网是唯一能反映真实民意的形式
④互联网是保障公民民主权利的最好渠道
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
6．2018年8月15日，第十期“献计资阳好建议”出炉，涉及放管服务、优化运营商环境等多条内容。
“献计资阳好建议”是由资阳市委宣传部、市网信办组织开展的大型网络征集活动。
活动从6月开展以来，共收到网民建议1000余条，评选出50条“好建议”。
由此可见( )
A．网络已成为促进社会和谐与发展的唯一渠道
B．人民群众借助网络表达的诉求都能得到满意解决
C．我国公民可以充分利用网络平台为社会发展建言献策
D．在网络平台上公民可以随心所欲地发表言论
7．“小呀小儿郎，背着书包上书房，放下书包就把电视放……”强强放学回到家里，边唱歌边去开电视。
“干什么？刚到家作业还没做就想着看电视，越来越不听话了，写作业去！”爸爸拦住了他。
强强说：“我要看《新闻联播》，马上就要开始了。
”“那又怎么了？与你学习有关吗？你又不是国家领导干部，看那些有什么用，快去写作业！”爸爸吼道。
刚刚被今天道德与法治课上“亲近社会”的内容激起的了解社会、融入社会、亲近社会的激情一下子被爸爸吼下去了一半。
“老师告诉我们要亲近社会、融入社会。
”强强回忆着道德与法治老师上课时说过的话，想说服爸爸……
(1)强强想到了老师告诉他们要亲近社会、融入社会。
那么，我们为什么要培养这种亲社会的行为？
(2)作为中学生，我们应该如何亲近社会？
8．材料一双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，连友谊，赏音乐，通信息，一叶小舟万山过，网络魅力谁能敌！
材料二漫画《圈套》
(1)材料一说明了什么？
(2)说一说你对材料二漫画《圈套》的理解。
(3)互联网除了漫画中的“圈套”，还存在哪些陷阱？
教师详解详析
专题(一) 走进社会生活
1．D [解析] 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
劳拉在狼群中不可能完成社会化，④观点错误。
排除含有④的选项，故选D。
2．C [解析] 材料中中学生的行为是亲社会行为，是热心公益、服务社会的表现，是在践行社会主义核心价值观，②③④正确。
参与实践活动并不是提高科学文化素养的主要途径，①错误。
故选C。
3．B 4.B
5．A [解析] 本题考查网络丰富民主生活。
③中“唯一”错误，④中“最好”错误，排除含有③④的选项。
故选A。
6．C [解析] 材料中“活动从6月开展以来，共收到网民建议1000余条，评选出50条‘好建议’”，表明我国公民可以充分利用网络平台为社会发展建言献策，C正确；A中“唯一”错误；B中“都能得到满意解决”错误；D中“随心所欲地发表言论”错误。
故选C。
7．(1)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助他人，关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
8．(1)材料一说明网络改变世界，丰富着我们的日常生活：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(2)虚假的不良信息容易误导大众；因为这些不良信息引起的网络诈骗，侵害了他人的利益；虚假不良信息还会危害社会稳定，败坏社会风气，造成恶劣影响。
漫画《圈套》警示我们，网络信息良莠不齐，我们要远离不良信息，避免落入网络圈套之中。
(3)沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯；等等。