中学名师工作室教师个人三年发展规划

中学名师工作室教师个人三年发展规划
中学名师工作室教师个人三年发展规划

中学名师工作室教师个人三年发展规划

有幸成为“张永全名师工作室”的一员,同时感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。教师专业发展越来越依靠团体的合作,“张永全名师工作室”给我们提供了难得的交流平台。今后我要依托这个平台,使自己尽快突破专业发展的瓶颈,不断地向研究型、专家型教师迈进,起好骨干教师的带头、示范和辐射作用。为了在今后的几年有更大的发展,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向,具体如下:

一、发展目标:

以名师工作室为成长平台,研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,积极改进课堂教学模式以适应新课程改革的需要,自我突破,不断锤炼自己的专业水平和业务能力,使自己的课堂在教与学的方式上转变发生根本上的转变,并逐步形成自己的教学风格。

二、自我发展规划具体发展措施:

1.勤于学习,树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长

补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

(4)持之以恒的学。在学习的过程中,我要做到不断的培养自己的学习爱好,养成良好的学习习惯。

2.在“思”中探索感悟进取。

学习工作时,要找出能够寻找解决题目的途径,排除困惑的答案。经过不断的反思,才会有效的促进我的专业长大。

3.在“做”中开拓创新发展。

(1)我要以课堂为载体,精心备课,专心上课,用所学的教育理论来指导我的教育实践。也许做不到节节课都出色,但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践,逐步完善。

(2)乐于动笔,进步教育科研水平。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断进步论文质量。

(3)教学中,我会不断学习新的教育理念,及时了解学术动态,争取做一名适应时代发展的创新型教师。

4.学以致用。

(1)学习与思考同行。立足自己的学科教学,多学习与此

有关的书籍,做好读书笔记;提升个人素质,广泛涉猎各类学术丛书。

(2)教学与研究同步。把教学和科研紧密地结合在一起,从教学熟练型走向专家型,坚持在教育教学实践中开展教科研,是教师进步能力最经济、最科学的办法。

(3)个人与团队共进。个人的发展离不开团队的发展。在今后的工作中,我要充分利用工作室的教育资源,向教学上有经验的老师学习。

总之,我将利用这次名师工作室的学习机会,争取在三年时间里多向专家及同行学习,让自己的教育教学水平再上一个新台阶。

中学名师工作室教师个人三年发展规划 名师工作室个人三年发展规划

中学名师工作室教师个人三年发展规划名师工作室个 人三年发展规划 有幸成为“张永全名师工作室”的一员,同时感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。教师专业发展越来越依靠团体的合作,“张永全名师工作室”给我们提供了难得的交流平台。今后我要依托这个平台,使自己尽快突破专业发展的瓶颈,不断地向研究型、专家型教师迈进,起好骨干教师的带头、示范和辐射作用。为了在今后的几年有更大的发展,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向,具体如下:一、发展目标:以名师工作室为成长平台,研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,积极改进课堂教学模式以适应新课程改革的需要,自我突破,不断锤炼自己的专业水平和业务能力,使自己的课堂在教与学的方式上转变发生根本上的转变,并逐步形成自己的教学风格。二、自我发展规划具体发展措施:1.勤于学习,树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。(4)持之以恒的学。在学习的过程中,我要做到不断的

培养自己的学习爱好,养成良好的学习习惯。2.在“思”中探索感悟进取。学习工作时,要找出能够寻找解决题目的途径,排除困惑的答案。经过不断的反思,才会有效的促进我的专业长大。3.在“做”中开拓创新发展。(1)我要以课堂为载体,精心备课,专心上课,用所学的教育理论来指导我的教育实践。也许做不到节节课都出色,但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践,逐步完善。(2)乐于动笔,进步教育科研水平。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断进步论文质量。(3)教学中,我会不断学习新的教育理念,及时了解学术动态,争取做一名适应时代发展的创新型教师。4.学以致用。(1)学习与思考同行。立足自己的学科教学,多学习与此有关的书籍,做好读书笔记;提升个人素质,广泛涉猎各类学术丛书。(2)教学与研究同步。把教学和科研紧密地结合在一起,从教学熟练型走向专家型,坚持在教育教学实践中开展教科研,是教师进步能力最经济、最科学的办法。(3)个人与团队共进。个人的发展离不开团队的发展。在今后的工作中,我要充分利用工作室的教育资源,向教学上有经验的老师学习。总之,我将利用这次名师工作室的学习机会,争取在三年时间里多向专家及同行学习,让自己的教育教学水平再上一个新台阶。

2019年名师工作室成员个人总结

名师工作室成员个人总结 时间飞逝,繁忙而有序的一年悄然而过,今年有幸加入了“孔祥骞工作室”。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室领头人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀,提升素养 在这一年中,我按照工作室计划要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。 1.心中有课标,是一个老师上好课的前提。一年来,我仔细认真地再次研读了《数学新课程标准》,心中对教育教学工作的目标更明确,方向也更清楚了,为工作的落实打好了基础。 2.阅读优秀的教育教学书籍,手捧这些优秀书籍,犹如与大师现场对话,收获颇丰,并认真撰写读书心得,提高自己的教育教学理论水平。 二、听课观摩,增长智慧 本学期,有幸多次听多位老师的课及市教学能手观摩课。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势;课堂生动,预设生成与动态生成相结合;目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。

课堂上于老师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣,个性思维各方面的互动;留给学生广泛开放的思维空间,让学生真正成为情境演绎的经历者,情境意义的建构者,将学生推到学习的主体地位上,让学生成为情境展开过程中的主角,从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所,使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。 三、不断反思,提升自我 在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的: 1.当好教学活动的组织者 在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注,老师的指导没落到实处,甚至是走形式。所以,做好教学活动的组织者是很有必要的。 2.做好一个成功的“引路人” 一堂新课开始,我们可通过游戏导入的设计、学习氛围的创设、自主探究的活动、多种形式的练习、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生质

名师工作室成员个人三年发展规划

名师工作室成员个人三年发展规划 成为“名师工作室”的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划: 一、个人发展目标: 1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划: 1、端正学习态度,不断加强理论学习。 加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一

定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作

名师工作室成员个人三年发展规划

名师工作室成员个人三年发展规划 黔西县大关镇第一小学代敏 本人于2016年11月,荣幸成为郑霁月名师工作室的一员,我非常珍惜这样的机会,这也是对我17年来语文教学生涯所做努力的给与和肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用,切实提升本校、本地区语文教师的教育教学理论,促进语文教师专业能力的提升,依据“名师工作室”的实施方案,结合个人实际,特制定个人发展规划: 一、个人发展目标: 1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划: 1、端正学习态度,不断加强理论学习。 加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。

2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。 在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的

名师工作室个人研修总结

名师工作室个人研修总结 陈红萍工作室李晓丽 光阴荏苒,岁月如梭,一转眼我在陈红萍工作室的第二年的研修活动即将暂告一段落。回顾这段时光以及与名师工作室的成员共同学习与成长的历程,我倍感这个团队的魅力,它不仅带给我欢乐、温暖与收获,更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐!为了在来年的研修活动中扬长避短,现对本学年的研修工作总结如下: 一、研修活动有计划、有步骤 学年初,我认真分析自己的教学风格和面临的问题,并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划,明确了专业发展方向。为了能在名师工作室培训中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断地充实自己,积极参加学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训,其中有外出培训学习与本校听课,也有对专题内容的教研等。 二、理论学习提升教学理念 爱因斯坦说:“我们所创造的这个世界,是我们思维的产物,不改变我们的思维,不可能改变我们的世界。”作为一名新课程背景下的名师,唯有博学,才能多才多艺,才能娴熟地掌握并运用教学技巧,才能成为学生乐学的引路人,才能达到理想的教育境界。为此,名师工作室的成立,我们就在工作室负责人陈红萍老师的带领下,以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习,通过收集先进的教育教学理论,将新课标的精神落实到具体的行动中。 为了提高我们的专业理论水平,我认真阅读各种籍书, 通过对好文章的认真研读,使我明白了课堂教学中的一些策略,摆脱了以前说教的教学

模式,力争做到课堂教学中讲解形式多样化,更加注重教学的有趣性和有效性,为我的课堂教学提供了理论支撑。同时,平时能坚持阅读了《教师怎样做教育行动研究》、《十大名师和十大理论》、《做最好的班主任》等教育理论书籍,撰写了读书笔记和读书心得。 三、扎根常态课堂指导教学实践 结合教学实际情况,将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式,也是教师专业化成长的有效途径。在名师工作室学习中,我有幸听了一些堂让人耳目一新的优质课,这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界,深深感到自己的课堂教学中的不足之处。在日常的教学中, 我结合我校“主动——和谐”课堂教学模式,认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。重视对学生的引导,教会学生学习策略,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。 四、积极投身教学科研 自从加入名师工作室,我更深刻体会了科研的重要性。这学年,我积极参加学校识字写字课程资源的研发,还参加了州级课题《打造主动和谐小学语文课堂的实践研究》子课题《和谐语文课堂师生关系的建立》的研究,并取得了一些初步的成果。其次我坚持写课后反思,及时反思自己的教学中的得与失。通过每次的活动不断磨练自己、不断提高自己。 五、工作中的不足 回顾本年名师工作室的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。例如,在科研方面,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离;文章撰写是我的弱项,今后我要将提高文章撰写能力放在首要

名师工作室成员个人发展三年规划

名师工作室成员个人三年发展规划 孙庄校区苏元超 成为孙庄校区“名师工作室”的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划: 一、个人发展目标: 1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划: 1、端正学习态度,不断加强理论学习。 加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就

科学教师个人三年发展规划

科学教师个人发展三年规划 冷安 时代在发展,社会在进步,对于我们教师的要求越来越高,我将对自己提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,在成为一名既“专业化”又“个性化”的老师的同时,逐步形成教学特色,全面提高自己各方面的素质,为学校的进一步发展贡献力量。下面,我将我个人三年的工作规划如下: 一、自我分析: 我从事教育已17个年头,中学物理教学10年,小学科学教学7年,有较丰富的教育教学经验,能熟练地运用各种电教手段辅助教学,对新课程有较新的理解。我全身心地投入到了自己挚爱的科学教育事业中,工作认真,有强烈的工作责任心,关爱每一个孩子、对每一个孩子负责是我的教育教学宗旨。是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。 二、总体目标和分阶段目标: 总体目标: 作为一名科学教师,我想我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、教学研究有特色,我想成为逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 分阶段目标: 第一年课堂教学进一步娴熟,不断丰富自己的文化底蕴。 1、继续参加长沙市洪霞名师工作室和浏阳科学教师群的网络教研。 2、树立终身学习的观念。广泛地阅读各类书籍,每学期读不少于3本专业书籍。 3、乐于动笔,提高教育科研水平。 (1)认真完成每周一篇的教学后记。及时积累专题研究的第一手资料。 (2)做好读书笔记,写好教学反思,进行教学案例的分析,努力使自己业务水平再上新台阶。学期结束时完成一篇有质量的读书笔记。 4、争取参加课堂教学公开课或者课堂教学比赛,在其中提升课堂教学能力。 第二年课堂教学特点能够进一步明确,教学研究能够有所提高。 1、课堂教学:能够寻找平台展现自己在课堂教学中的思想,有1~2节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课。 2、精读2本教育教学著作,主要放在一些名家教育思想与成长轨迹的研究上,再读一些富有哲理的书籍。 3、课题研究能够取得取得一定成果。 第三年课堂教学思想能够进一步显现,并且能够在一定范围内展示,自己能够承担组

名师工作室成员个人总结

名师工作室成员个人总结(八篇) (篇一) 时间飞逝,加入“**名师工作室”已经有一学期了。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中茁壮成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但是我十分珍视这次宝贵的学习机会,全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中,被杨老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服,不仅开阔了视野,而且增长了许多见识。 一学期的学习,内容丰富,形式多样。回首学习过程,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程,也是一份快乐。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀,提升素养 还记得刚开始参加工作室活动,我都感到一种压力,有很多东西我要去学习。同样,在工作室的每位同事们都是如此的优秀,我会常常问自己:我行么?渐渐地,我们彼此熟悉;渐渐地,我把这种压力变成动力。 (一)心中有《课标》 心中有课标,是一个老师上好数学课的前提。《如何听课、评课》

这次讲座,杨老师给我们作了一个很好的榜样,让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》,做到心中有《课程标准》,才能上好课。学生主动参与课堂活动,让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会解决问题。 (二)数学思想方法 杨老师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。在杨老师的引领下我也查阅了关于数学思想方法方面的问题。“数学思想”是数学学科中学生应该理解的学科“基本结构”。我们应明确在向学生传授数学知识的同时一定要重视数学思想方法的渗透,为学生的终身发展着想。 (三)思考的力量 课堂框架:情景、学科+问题串,让课堂富有生机、富有活力、富有动感;“简约教学”——数学使一切科学变得简单,让我们的教学从简单开始并变得像呼吸一样自然与自由,简单到不拒绝任何一个学生的参与。 二、听课观摩,增长智慧 本学期,有幸多次听工作室老师的常态课。这些课都体现着新课改的要求、趋势。课堂生动,预设生成与动态生成相结合。目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。通过观课议课活动,我在工作室学到了许多知识,在随后的教学中,我特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣,个性思维各方面的互动;将学生推到学习的主体地位上,让学生成为情境展开过程中的主角,从而使

教师个人发展三年规划2020(最新)

转眼间我已参加正式工作一个多月,各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦,也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情,也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪,也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙,但是内心总有一丝丝的不安,犹如汪洋中的一条小船,摇摆不定。究其原因,缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔,引导我前进。 教师刚开始工作到成家之前的这段时间,是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。 在这三年里,我的总体目标是:顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡,初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己,成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。 第一年规划:化被动为主动,从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起,主动做事。虚心请教他人,完成过渡期。 1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课,上好每节课开始。备课时,先看书和教学参考书,了解学生要达到的学习要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据课程标准,定出适合学生的教案。每堂课,要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。 2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业,争取做到面批。作业是教师和学生,教师和家长沟通联系的平台,因此作业中争取写下鼓励性评语。 4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神,同时结合自己的思考,努力做好各项工作。 5、抓紧时间自学: 向经典学:通过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的理论修养,保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感。 向经验学:写好每天的教学日记,总结教育教学经验。 向他人学:浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。 6、承担学校工作:教师不但要教好学生,更应该对学校的发展负责。所以,第一年,我要多熟悉学校各项日常工作,并积极配合同事完成工作。 7、积极参加教师比赛、活动:比赛是促进成长最快的方式,比赛能够锻炼自信,锻炼意志,锻炼能力。

名师工作室个人三年规划(8篇)

名师工作室个人三年规划(8篇) (篇一) **年9月,省中小学名师高级研修培训其间,一次偶然的机会让我遇到了我的贵人——省名师主持人**,也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学,文静秀气、才华横溢,她那诗一样的语言深深吸引了我,让我不由自主的向她靠近,渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人,我不但成了她的朋友,还有幸成了她工作室的一员,这让我感到莫大的荣耀和高兴,高兴之后化作动力,让我重新审视了自己,解剖了自己,在认真学习领会名师工作室的职责任务后,特制定个人发展规划: 一、个人发展目标 1.通过名师团队引领,并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。 2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得,形成自己独特的教研风格。 3.积极参与名师工作室的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师

二、个人发展计划 1.不断充电,加强研修。加入工作室后,要以此为契机,为自己充电,不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著,广泛涉猎教育教学报刊杂志,密切关注教育教学前沿动态,自觉做好读书笔记,撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。 2、深入实践,提升素养 在完成日常教学工作的同时,要勤于笔耕,注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思,在校内积极做好领头羊的职责,不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动,自己也要带头参加此列活动,把我校的四三教学模式推广出去,同时自己就要多读教学类书籍,向青年教师介绍好书专辑,不断提升自己的专业素养。 3.优化设计,打磨精品。在名师工作室里,汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”,与他们一起,打磨精品教学设计。在这三年中,我一定沉下心来,结合自己多年的教研心得,进一步打磨自己,设计一些有特点的授课精品,集百家之长,聚众人之思,让自己的教学更上一个台阶。

名师工作室个人感悟以及总结

个人工作总结 时间飞逝,在繁忙和有序中一学年悄然而过,加入“王德功名师工作室”已经近一年了。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,让我在这个团队中成长。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀,提升素养 王老师在每一节课中都非常重视对学生进行物理思想和方法的渗透。在王老师的引领下我也查阅了关于物理思想方法方面的问题。物理思想和方法蕴含于物理的基本知识和基本技能之中,它是分析、处理和解决物理问题的根本想法,是对物理规律的理性认识。我们应明确在向学生传授物理知识的同时一定要重视物理思想方法的渗透,为学生的终身发展着想。 二、确定目标,整体把握 对教材合理地分析和解读是每位教师的基本功。为了使教学更加有效,我们应做到正确地把握教材、用活教材、创造性地使用教材。为了提高我们对教材的分析能力、制定三维目标的准确性,王老师组织了关于写《楞次定律》教学目标的活动,小组成员还对此进行了深入的探讨,切身体会如何写好三维目标,相互讨论、交流从而得到更大的收获。 三、听课观摩,增长智慧 本学期,我们听了王老师的课——《超重与失重》。课堂上体现着新课改的要求、趋势;课堂生动,预设生成与动态生成相结合;目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上王老师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣,个性思维各方面的互动;留给学生广泛开放的思维空间,将学生推到学习的主体地位上,让学生成为学习过程中的主角,从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所,使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。 除了听王老师的课,我们组内成员还互相听课、评课,每个人都有其独到的见解,通过交流,可以找寻自身问题,探究出更好的教学方法。 四、报告交流,增长见识 今年五月,为了加强各个名师工作室之间的交流,促进大家的学习与进步,我校“马建荣名师工作室”和“王德功名师工作室”联合举办了一个读书交流、分享活动。活动

名师工作室成员个人工作总结

名师工作室成员个人工作总结 2018年5月,我有幸成为**名师工作室的一员,既兴奋又紧张,同时又深感荣幸,还有机会学到更多。 这一年来,我并没有多少值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但是十分珍视这次宝贵的学习机会,全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中,被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独特的人格魅力所折服,不仅开阔了视野,增长了见识,更主要的是使自己教育教学水平得到了很大的提升。 一年的学习,内容丰富,形式多样,既有王老师的专题讲座,又有工作室成员围绕专题进行的各种实践课、观摩课,也有自己执教的实践课。回首学习过程,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程,是一份快乐。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀,提升素养 在这一年中,我按照工作室计划“十个一”的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。 1.心中有课标,是一个老师上好课的前提。一年来,我仔细认真地再次研读了《数学新课程标准》,心中对教育教学工作的目标更明确,方向也更清楚了,为工作的落实打好了基础。

2.经常观看数学学科优秀课堂教学视频,“名师之路”、“千课万人”等名师专家的专题讲座和教学视频,学习总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究。 3.阅读优秀的教育教学书籍,认真拜读了华中师范大学教授张奠宙教授等著的《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解和呈现》一书,全书对小学数学教材中28个重要概念,分别按“原始文稿”、“一线回声”及“数方夜谈”等三个维度进行阐述和交流。手捧此书,犹如与大师现场对话,收获颇丰。并认真撰写读书心得,提高自己的教育教学理论水平。 二、观摩实践,增长智慧 我积极参加工作室、**县教育局、**县国培办、县教研室及学校举办的各项活动。先后参加了2018年陕西省教学能手高级研修班培训,和其他县的省级教学能手同课异构《三角形的面积》一课;参加了“临渭金秋”课堂教学成果展示小学数学教学专场;参加了**名师工作室“助力课堂观察,把脉问诊教学”活动第三站---**县四知学校的活动;参加了**名师工作室“助力课堂观察,把脉问诊教学”活动第五站---**小学的活动,和陕西省学科带头人胡**同课异构《植树问题》,课上在教给孩子知识的同时更注重数学思想方法的渗透,使孩子们建立模型思想,从而解决生活中的类似问题;参加了2018国培计划第二次送教下乡**学校教学点的活动;还参加**县教师进修学校在暑假期间举办的第四轮次继续教育,并作为授课教师给全县数学教师上了一节示范课《分数的基本性质》等。在培训活动中,我有幸聆听王**

教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划 俗话说:凡事预则立,不预则废。凡事要有所计划。我参加工作已经有七年多的时间了,如何尽快的走向成熟,是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,特拟定了如下个人成长计划,以时刻鞭策自己,激励自己上进。 一.个人专业发展现状分析: 1、教育教学优势分析: 2、对语文学科有着浓厚的兴趣。 3、对工作认真踏实的态度,是有效开展教学工作的保证。 4、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。 5、热爱孩子,愿意同孩子一起学习,一起成长,经过一年的努力,和孩子们培养起了深厚的感情。 6、已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力 7、积极参加学校的教研活动,上学期撰写的两篇论文均获奖。 二、不足剖析: 个人的语文素养还要进一步提高,综合学科能力不强。

因理论功底以及对新课改的认识不足,对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中,我认为在教学方面还要特别加强 1. 教育教学能力 因为刚接触教学,加上中途接班,缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识,对中高年级的语文教学还要进一步研究,教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容,对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还不强。 2.教科研水平 对于教学过程中产生的问题有过一定的思考,也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究,仅仅局限于对课堂教学的效果的思考,缺少理论支撑。理论功底薄弱,虽阅读了一些理论书籍,但对于理论还是一知半解。 3.个人学习 文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。 三.个人专业发展三年总目标: 根据学校三年规划目标,我将在今后的三年中,不断加强理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养,,积极投身教育科研的改革与实践,不断探求、感悟、反思,通过认真研读、设计、反馈等环节,提高自己的教学水平。争取

名师工作室成员个人工作计划

名师工作室成员个人工作计划 富路镇中心学校李德春 本人有幸成为富裕县富路镇中心学校数学王淑艳名师工作室的成员,有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我县教育事业先行人才,争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下: 1.强化学习,提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高,要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论,养成阅读的好习惯。并撰写2篇以上的读书心得。 2.积极承担公开课,提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课2节,承担校级公开课2节,县级以上公开课1节,县级以上经验交流1次。要积极参加所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动。 3.大胆实践、探索,开展课题研究,提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》,根据自身实际,根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划和小结,三年有课题研究总结。 4.积极主动参与工作室QQ群交流研讨活动,不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动,帮助教师解决教学中的疑难问题。 5.培养、带动一批教师的专业成长,提高自己的引领水平。在所在县(市、区)选定3~5个中青年教师,作为自己“传、帮、带”的培养对象,作为自己的合作、教研团队,带领他们参与有关教研活动,引领他们的专业成长。 6. 及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,撰写教学文章,不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等),并积极主动投稿,力争在2014年6月前发表1篇CN级教学文章。 2014-2015学年个人工作计划 一、个人工作目标 再次成为“富裕县富路镇中心学校数学王淑艳名师工作室”成员,是一份信任和荣誉,更多的是一份责任和义务。以此为契机,加强教育教学理论学习,虚心接受工作室领衔人的指导,踏实工作,深入研究,钻研新教材,开展课题研究,探索有效教学方法,培养青年教师,积极参加工作室QQ在线交流研讨活动,解答教学疑难问题,学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平,促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策,推进小学数学教学改革与发展。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著,本学年应完成工作室的读书任务,至少研读2本以上的教育教学专著,并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室QQ群进行学习心得交流分享,分享彼此的感悟与收获。 2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评

2020年教师个人三年发展规划范文五篇

2020年教师个人三年发展规划范文五篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 教师个人三年发展规划书范本篇一 一、自我分析 在工作中,本人能够时时处处严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度。在近期的教学中,积累了很多的教育教学经验。科研意识有所增强,教学管理能力得到较大的提高。在课堂和课外,我尽力做好学生学习的引路人,用自己的热忱感染学生,用自己的爱心关心学生,用自己的知识提升学生。让学生喜欢上语文课,并对自己的学习产生足够的信心。 然而,我还有很多的不足需要改进。既要着重加强积累语文教学方面的专业知识,不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力,转变观念,以学生为本。另外,参与教研的热情不高,自己写的文章很少,无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。 二、个人发展目标及措施(总目标) (一)加强学习,努力提高自身素质(师德修养) 在政治思想方面,我需要坚持理论学习,自觉用“八荣八耻”的标准来严格要求自己。一方面,还要认真学习“三个代表”的重要思想,教师职业道德规范,不断提高自己的政治理论水平和道德修养。另一方面,以身作则,严格遵守工作纪律。工作中,遵守学校的各项规章制度,关心爱护学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了

良好的形象,并经常进行自我反省,以待有更大的进步空间。 (二)坚持学习,锐意进取,提高业务素养(专业知识) 1、用理论武装自己 我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师,必须要走内涵发展的道路,即要有科学的专业理论知识来武装自己,只有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。一直以来,自己在理论上有着很大的空缺,结合自身的这一缺点,我坚持养成天天阅读的好习惯。我不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志(如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《语文教学与研究》等),还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。 2、专业素养的提高 学校的“师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间,我很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生,我珍惜每一次听课的机会,在学习中反思自己的教学,在学习中充实自我,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题,在共同探讨中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。另外,我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训”和各类知识讲座的机会,认真学习下发的资料,书写心得体会,按时完成作业,让自己与新课程共同成长。

名师工作室成员个人三年发展规划67142

个人三年发展规划 2013年9月~2016年7月 一、个人定位及目标 (一)定位 在“xx名师工作室”的引领下,以“追求生命的教育”为信念,以“创造多彩的德育课堂”为目标,立足课堂、深入生活、开拓视野、激发思维,通过学科教学,帮助学生们树立健康向上、积极乐观的身心,示范学科教师们建立符合学课发展的教学理念、教学行为。为合肥庐阳小学品德教育的田园带来思想的放飞、生命的欢歌。 (二)目标 在工作室xx名师的领导下,积极参加工作室组织的活动,通过教学研讨、课题研究、网络研修等渠道,自主开展系列教学教研工作。树立终身学习观在教学中不断地进行反思,争做一名学习型教师、反思型教师。使个人专业技术水平的发展和思想理论境界逐步提升,努力成为区级(及以上)名师、骨干教师、教坛新星、学科带头人等后备力量。 具体年度目标及任务: 2013~2014年度:认真学习教育教学相关专着,形成电子读书笔记;积极参加研究课题、各级各类课例评比,争取撰写成自我发展的小专题研究,形成“生命课堂”理念指导下的品德课堂教学实践研究短篇。 2014~2015年度:能继续深入参加课题研究工作;学习考察,多听取学习同伴成员课例,学习成员的优秀教育细节,并认真撰写个人教育教学反思。

2015~2016年度:展示个人课堂风采,初步形成“生命课堂”教学风格和基本模式,引领学校学科教师学习工作室教育教学思想。 二、对自己的要求和期望 1、宏观期望: (1)爱自己,爱生活,爱儿童,爱教育——拥有阳光心态; (2)爱文学,爱艺术,爱读书,爱学习——具有成长潜力; (3)爱集体,爱他人,爱交流,爱奉献——具备合作精神; (4)爱写作,爱展示,爱磨炼,爱打拼——富有进取之心。 2、具体专业成长和专业发展要求(见庐阳区名师工作管理细则): (1)是名师工作室的学习者、者,是名师工作室建设与管理的参与者。 (2)善于向名师学习,积极主动参加工作室的活动,在名师的引导下与工作室其他成员合作交流,共同成长。 (3)制定个人三年发展规划;制定个人学年专业发展研修计划,做好各种研修活动记录。 (4)努力提高教育教学实践水平,能够按照教育规律和学生的心理规律,科学有效地开展教育工作。每学年在区内或片内开展1次以上教学展示活动,三年内在名师工作室组织的区级以上活动中上一节公开课或研究课;坚持撰写教学反思(含教学笔记、听课笔记、评课记录等),每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇,提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。 (5)刻苦学习,努力提升教育科学素养,不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教学专着,完成1篇读书笔记;经常撰写教育教

名师工作室个人工作总结

名师工作室个人工作总结 时光匆匆,繁忙又充实的一学年不知不觉中就这样过去了,加入“钱冬义名师工作室”也已经有一年了。回顾这一年在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中快速成长。回想这一年,我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的一线岗位迈着坚实的步伐。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。 一、听课学习,提升自我 在这一学年中,我不仅听了本校多位老师的常态课,也有幸在工作室的活动中听了多位不同学校老师的课。在课堂中,我感受着新课改在课堂上的呈现,课堂中对新课程改革标准执行度高,教学思想、教学方法新颖;关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣,个性思维各方面的互动,留给学生广泛开放的思维空间,让学生真正成为情境演绎的经历者,情境意义的建构者,将学生推到学习的主体地位上,让学生成为情境展开过程中的主角,从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所,使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。活动中,我也不断的向其他老师学习,对课堂教学、教材分析、教学方法等等进行交流,从而促使自身

不断的在实践中思考和成长。 二、积累理论,积极实践 在工作室成员的影响下,我积极主动的学习教学理论,在理论中不断丰富自己的知识。对课程标准做到更深入、更深刻的研读,体会新课程标准的性质、价值理念,提高自己对课标的领悟程度,不断的提升自己的业务能力。 由于学科的特点,在这一学年中,除不断的学习课程标准外,我还深入研究中考要求,考试分析,通过各种途径找相关的资料进行仔细阅读、记忆、分析。通过自己的不断分析,把握教学方向,对教学目标不断进行调整,为工作的落实打下良好的基础。在一线的教学中,不断关注学生,观察学生的动态,从学生日常学习中、作业中所表现出的问题总结自己教学的侧重点,以学生为教学主人翁,面向整体,做到分层、分程度的特色教学。 在这一年中,积极参加工作室的各项工作和相关活动、培训,在活动中我力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。在活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断的更新。 三、总结思想、不断深入 在这一年中,我不断的对自己的工作和学习进行总结,将自己的心得体会形成各方面的研究文字,进行交流。在这一年中,我参与了我校化学教学组的校本研修《化学试卷讲评课

名师工作室成员个人发展规划 马蓉

贵州省乡村名师郑霁月工作室成员个人发展规划 五里布依族苗族乡落圈小学马蓉 成为郑霁月名师工作室的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据郑霁月名师工作室的实施方案,特制定个人发展规划:一、发展目标: 以名师工作室为成长平台,以课程改革为中心,以创新为动力,以网络为交流载体,深入探索小学语文教学改革,落实课堂实践,深化阅读反思,强化教育科研,操练技术,修炼思想,将读书与思考、实践与研究相联系,努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力,有一定影响的教师。 二、自我规划 1.一步一脚印 随着时代的发展和科技的进步,教学内容和教学培养目标不断更新,教师需要掌握的知识越来越多。教师不仅要扮演“传道、授业、解惑”的角色,更要担当教学的“组织者、设计者、合作者”,为了满足教学和工作的需要,我要不断的学习,不断更新自己的知识结构。 2.钻研教材,积极反思 教学方面努力探索新课程背景下的课堂的有效性。例如,把备课的重心转移到学生身上,突出学生主体地位;促进学生的全员参与;努力营造和谐宽松的氛围,又能有效地让学生获得语言知识和技能;

注重培养学生自主学习,合作学习,探索学习的好习惯,培养学生的创新精神、实践能力,独立解决问题的能力。与此同时,作一些尝试性的变革,着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念,加强与学生实际生活的联系,上出趣味十足,生机盎然的精品课,争取每堂课都有亮点,都有提高学生兴奋程度的点。 教师的实践性知识。教师的实践性知识是指教师面临实现有目的的行为中所具有课堂情景知识以及与之相关的知识。更具体地说,这种知识是教师教学经验的积累。而这类知识的获得,因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征,要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认,靠他人的给予似乎是不可能的。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。 实践证明,凡善于反思,并在此基础上不断进行努力,提高自己教学效果的教师,其自身的成长和发展的步伐就会加快。在教学中,一旦教师熟悉教材,特别容易陷入机械重复的教学实践中,处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此,开展教学反思,加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要,教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的,才会努力的去发展自我,建构自我,对自己的发展形成整体性的看法,从而不断促进自我学会教学,教会学生学会学习。 3.学以致用 教师条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识。虽然学过此类相关知识,但是不能忘掉教育的前提就是

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