高中地理的选择题的解题方法详解

高中地理的选择题的解题方法详解

1.基本方法

仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，

得出结论。这是选择题最基本的方法和技巧。

选择题一般有题干和选项两部分组成，第一步选细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的“关键词”和“限定词”，

排除干扰信息。第二步进行回忆联想，联想调动与本题有关的地理

名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基

础知识。第三步，对选项进行综合分析、提取有效信息、比较得出

正确答案。

2.排除法

逆向进行，从选项入手，一边审题一边排除，一个一个地排除掉，直至得到正确选项，看似复杂的问题会变得很简单。

此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点。

具有很大的迷惑性并有一定的难度。排除时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的选项，去伪存真。如识记类选择题典例：从选项入手，根据自己所掌握的

地理原理和规律一边审题一边排除，直至得到正确选项。

3.图形与辅助线法

对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图

上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。常用于等值线类和无图考

图类题目。

一题多问的题目，注意前后题目的相互印证。一题多问的题目，一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关提问。其综合性特别强，着重于考查学生的综合分

析能力，在解这类题目的时候往往可以根据题目之间的相互印证增

大正确率。

4.选优法

在高考的过程中，有的试题所涉及到的内容我们可能陌生，没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再

在剩下的选项中选出下你认为最有可能的选项。

创新是高考的显著特点，有的试题涉及内容可能陌生，解决时没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，

再在剩下的选项中选出你认为最有可能的选项。选优即选出你认为

最合理的，在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的

选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误，因为有时所选答

案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与排除法有相近之处

5.前呼后应法

多问组合型试题注意前后题目的相互印证。因为该类题目一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计

若干个相关问题，其中存在前边的题目可能成为后边题目的条件，

也可能存在后边的题目成为前边题目的信息等，其综合性特别强，

着重考查分析问题的综合能力，在解题时应注意宏观本组全部题目，前后简单分析，特别是对于第一个题目难以拿下时，考虑一下后边

的题目是否与前边的题目之间存在一定关系

6.比较法

有时为了考查对地理事物或现象的综合评价与对比分析能力，设计两个区域地理事物或现象比较相似的，如对地形、气候、水文等

进行比较，在解答时首先应认真审题，明确题干所涉及的地理事物

或现象的本质特征，从相关的角度仔细比较找出其异同点，结合题

干要求，整合做出判断

7.寻根探究法

此法主要应用于组合排序类题目，特别是有序组合题目，解题时围绕某一中心问题从现象到本质，如本质属性、根源于联系等，了解其发展与对策，层层递进，寻根探究，直到找出答案。也称逆向思维法，即从现象入手，按照事物发展与认识的基本规律沿某一条主线步步深入，探索其发展的渊源，从而得出答案。

1、鱼目混珠法

这类题目往往以相关、相近或易混的知识作干扰选项，考查考生的识记和理解能力，考生如果记忆模糊，就会失误。

例1：按地球大范围固体表面的海拔判断，世界上地壳最厚的地区可能是

A.巴西高原

B.青藏高原

C.德干高原

D.东非高原

2、似是而非法

这类题目一般以貌似正确的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。

例2：生态保护是建设青藏铁路必须解决的问题之一，其正确的方法有

①以桥带路②建立自然保护区③建立野生动物通道④大面积造林

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

3、添枝加叶法

地理命题者在题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。

例3：我国政府积极推进可再生能源的利用主要是为了

①风能、太阳能等可再生能源具有清洁、集中的特点②缓解我国能源相对短缺局面③使大气层中臭氧含量迅速减少

A.①②

B.②

C.①

D.①③

4、答非所问法

这类题目中，命题者有意设置一些说法正确，但和题干无关的题肢干扰。考试如果不对照题干仔细辨析，就会误选。

例4：为了改善城市环境，下列措施中可以减少汽车尾气排放的方法是

A.发展立体交通，改善道路状况，适度提高汽车行驶速度

B.建立绿化隔离带，实行人车分道行驶

C.错开上下班时间

D.修建以市中心为中心的放射状道路

1、仔细阅读题目，相信第一印象，避免在一道题上花太多时间

2、认真审读题意，读懂题目说明审题是一个分析问题、寻求解答方法的思维过程。要认真通读试题，理解题意，看透题干“在问什么”“要考什么”。审题时要抓住三个关键：解题条件、题干要求、解题思路。

3、明确题干要求，分析答题条件全面分析题干内容，充分挖掘题干提供的条件，获取和解读地理信息是正确解题的关键。提别要看清题干中容易使人迷惑而导致出错的关键字眼，如

“东”“南”“西”“北”“大”“小”“高”“低”“上”“下”“不正确”等。试题中的信息有显性信息和隐性信息，显性信息就是题干中提供的明确解题条件，这是解题时比较容易获得的信息;隐性信息是指隐藏在题干、选项和地理图表中，需要通过分析才能获取的信息，这种信息需要考生认真分析、仔细思考才能获得。

4、分析题干条件题干给出的条件呈现形式多种多样，审题时必须准确提取这些条件，这是正确答题的关键。题干给出的条件主要有以下几种：

(1)明示条件：题干给出的明确、具体条件

(2)暗示条件：题干给出的隐藏在材料或图表中的条件，有一定

隐蔽性。

(3)限制条件：题干给出的数量词、方位词、特定名词。

(4)多重条件：题干要求选项要符合两个或两个以上条件

(5)多余条件：题干虚设的个别条件，不仅对解题不起任何作用，反而增加迷惑性。

5、分析“项”“干”关系

高考地理选择题提供的有些选项反映的内容或知识与题干的要求之间无内在联系，则这些选项可以排除。所以解题时需要仔细分析

选项与题干的相关性和吻合度，最后选出答案。