医 院 信 息 化 建 设

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医院信息化建设

【摘要】医院信息化建设是一个漫长的探索过程,它必须在应用过程中不断完善、不断更新、不断充实。文章回顾了医院信息化的发展历程,阐述了医院信息化发展的必要性以及发展带来的经济效益、社会效益和管理效益,列举了医院信息化的具体应用。

【关键词】信息化;医院建设

随着医疗卫生体制改革和社会医疗保险制度改革的深入开展,卫生系统的信息化建设步伐也进一步加大,医院信息系统已成为医院必不可少的基础设施与技术环境。医院信息化建设是一个漫长的探索过程,它必须在应用过程中不断完善、不断更新、不断充实。

1 医院信息化含义及发展历程

(1)狭义医院信息化是指利用网络及数字技术有机整合医院业务信息和管理信息,实现医院所有信息最大限度的采集、传输、存储、利用、共享,并且实现医院内部资源最有效的利用和业务流程最大限度的优化,高度完善的医院信息体系。广义医院信息化是指由医院与医院间、医院与社区间连接构成的区域性的信息化医院服务体系。即在狭义信息化医院的基础上,加上了与之配套的多层次网络连接,从而实现在一定区域内的零距离医疗卫生服务[1]。(2)我国医院信息系统的发展经历了将近三十年的时间,计算机在我国医院应用始于20世纪70年代末,一些大型医院将计算机应用于门诊收费、住院病人费用管理、药库管理以及医院行政人事管理等,但是在当时还只是单机系统。虽然使用了FORBASE等文件

数据库系统有助于数据存储和查询,在一定程度上提高了医院的工作效率,但远远没有充分的发挥出计算机的潜能,更谈不上资源的共享。20世纪80年代中期,网络技术开始在中国推广,一些医院内出现了部门级局域网,但是由于当时软硬件技术及管理水平的限制很难实现全院性的信息化。90年代,随着因特网的成熟,才出现真正完整的医院信息管理系统,但仍然偏重于管理和收费。近年来我国政府对医院的信息化建设给予了充分的重视和支持,医院信息系统的建设迅速发展,但是从整体状况,尤其是应用系统软件和管理水平方面和国外先进国家尚有很大差距。

2 医院信息化建设的必要性及意义

2.1 必要性 (1)从医院自身管理考虑,由于医疗业务及其各个辅助科室都会产生大量的数据,这些数据有不同的来源,也以不同的存储方式进行保存,这对管理工作来讲产生了很多麻烦,所以统一的数字化采集、存储、查询、统计分析是非常必要的。(2)医院是以病人为中心的,从患者的角度出发,每个人在医院产生的诊断、治疗、消费、药品信息都必须记录在案,建立电子病历,为病人提供主动有针对性的个性化服务,而医院信息化建设是实现这一目标的基础。(3)先进的医疗设备是医院诊疗水平的标志之一,但是这些大中型特检及治疗设备,都是相对独立的,如何将这些设备产生的信息进行合理的保存也是信息化建设要考虑的,来自于临床的各个方面的信息,这些信息存储检索的最佳方式也是电子信息化。从以上分析来看,只有建立比较完善的信息化建设才能满足现代化医院管理的需求[2]。

2.2 意义

2.2.1 经济效益庞大的医疗体系、大量的数据信息,靠人工管理已经不足以满足现代医院对管理水平的需求。对药品的调价通过网络立即传输到门诊,门诊收费也就可以以最快最新的价格进行收费,药房发药通过立即调收费处的处方核对发药,对不合格的处方或多收漏收的处方及时的反馈,从而杜绝多收或漏收现象。通过信息系统管理,病人出院打印清单清晰明了、简单易行。信息系统在方便病人的同时,也在方便了医院不同部门之间的沟通和对药品出入每个环节的监管。例如:临床科室可以监督B超、CT、检验科等功能科室的收费情况;药房通过信息管理发现和杜绝药品的差错,从而避免错收或漏收。另外规范医院的流程,提高医院各项工作的效率和质量。比如药房和药库盘点,以前要一个星期,现在一天时间就行。还有基本的医疗数据采集工具,在帮助医院的日常管理、医疗活动和经济核算等方面正发挥越来越大的作用。

2.2.2 社会效益看病难、看病贵,以及大处方、乱收费等问题是近几年来导致医患关系不和谐的焦点问题。医院信息化建设通过计算机网络,将全院各种业务和管理统一到一个平台,并通过就诊流程的改造与规范,使各种诊疗、收费信息实时、快速的传递与公示,有效地解决了“三长一短”以及医疗收费核查问题。信息化无疑给患者和医院之间架起了相互沟通的桥梁,提高了医院的公信度,具有很好的社会效益。

2.2.3 管理效益医院信息化建设不仅规范了各种业务及管理流程,还通过对业务信息、管理信息的实时获取、传递、共享,使医院的管理效益提高到新水平。例如:院长和各职能部门能够实时查询全院门急诊、住院患者流量、各种财务收支信息等,有利于发现问题并及时协调处理。相信随着ISO质量体系逐步引入医院管理,医院信息化的作用将更加广泛和深入[3]。

3 医院信息化的应用

医院信息化的应用到处显而易见,这里主要举两个例子:挂号自动分诊和远程医疗。

3.1 挂号自动分诊建设医院信息系统的最终目的是为了实现以病人为中心的医疗宗旨,提高服务质量,改善就医的软硬件环境,最大限度地方便病人就诊。近年来,随着医院规模的不断扩大,特别是在现阶段各家医院医疗水平存在明显差异、社区医疗机构发展不平衡、病人不管大病小病都习惯于到大医院就诊,导致了部分医院人满为患的情况。医院门诊病人多,秩序混乱,在这种情况下,迫切需要能对医院正常的门诊就诊业务进行有效的管理,而利用现有计算机网络通过挂号时进行分诊、减少病人排队次数就是一种行之有效的办法。挂号自动分诊排队实现了医院病人就诊过程中的流程重组,减少了中间排队等候的环节,大大改善了医院门诊就诊的秩序[4]。

3.2 远程医疗远程医疗一般是指采用现代通信技术、电子技术和计算机技术等信息技术实现医学信息的远程采集、传输、处理、存储和查询,从而完成对远地对象的检测、监护、诊断、教育、信息传递和管理等[1]。简单地说,远程医疗就是综合应用信息技术在异地之间进行医学信息传输和处理的远程医疗活动。远程医疗的应用对远离城市的乡村和边远地区的人们普遍公平的享有医疗保健服务存在必然的需求,也对平抑持续上涨的医疗费用起到一定作用[5]。

4 发展现状与面临问题

随着我国计算机事业的蓬勃发展,我国大型医院管理信息系统的开发和应用已经达到发达国家的平均水平,一些优秀的系统甚至已经接近国际先进水平。但

在临床信息系统(CIS)方面,无论是门诊医生工作站、图像存取(PACS),还是检验信息系统(LIS),与国际先进水平相比都还有较大的差距。从管理信息系统走向临床信息系统,还任重道远。

5 原因及其对策

5.1 原因

5.1.1 领导的支持力度不够美国医学会早有规定,要求每一个医院至少有一个副院长是搞医疗信息化的。这样的规定显然明确了医院信息化的重要地位,而且保证了医院信息化的领导决策力。而在我国,很多的行政人员、医院领导的信息化观念滞后,他们普遍对信息技术和医院信息系统缺乏足够的认识。没有医院领导的支持,医院信息化建设将缓步不前。

5.1.2 医院信息化资金投入不够医院信息系统的建设是需要长期稳定投入的基本建设,需要大量的人力、物力的投入,需要复杂深入的整体规划、长时间的实施和运行。一次性投入、急功近利、立竿见影的短期项目式的理念用于医院信息化建设,对建设部门级的简单的信息系统也许可以奏效,对渴望建设一体化完整医院信息系统的愿望,不过是杯水车薪而已。在卫生部的信息化规范中明确规定,医院必须将每年收入的5%用于信息系统建设的支出。然而,纵观全国的医院信息化建设中有几家医院的投入能达到这个数量呢?

5.1.3 医院信息化人才的培养投入不够美国在相关人员的培训和咨询费用上投入很大,人员、硬件和软件三个方面的投资分配比例基本上是1:1:1。而我国医院的信息化建设费用主要花在硬件投资上,大约占总费用的80%~90%。IT行业的人员都清楚,一套HIS软件的价格并不算贵,然而软件在运行中的维

护费用是相当昂贵的。如果医院能够加大对本院信息化人才的培训投入,使这些人能够熟练掌握HIS的各功能模块运行机制以及各模块之间的关联,那么软件运行中的维护就可以由本医院的信息化部门完成,这样就可以脱离软件公司维护,为医院的软件维护节省一大笔费用。

5.1.4 各部门缺乏很好的协调医院信息化建设需要改变医院现有业务流程和管理模式,必然会触动部分科室和部分人群的利益。随着医院信息化建设的不断进展,局部利益受到的限制或损害会越来越多,医院信息化建设遭到遏制[6]。

5.2 对策

5.2.1 领导重视国外医院信息系统的建设和应用积累了许多宝贵经验。其中最重要的共识就是必须坚持“一把手工程”,要有强有力的医院领导群体,充分认识到医院信息化建设对医院发展的重要作用,大力支持信息技术的应用,将管理知识、管理经验和领导能力与医院信息化建设融为一体,促进医院信息化建设。

5.2.2 健全组织成立信息管理小组,由院长担任组长,各科主任与信息科人员为成员。信息管理小组在医院信息化建设的各个阶段都发挥了很大的作用。网络试用阶段能帮助论证和审核可行性,并提出建议和意见。日常工作中,帮助各支队解决操作过程中遇到的问题。因此信息管理小组对于创建信息化的医院来说是不可缺少的。

5.2.3 人员培训医院要培养一批既懂计算机知识、网络知识,又懂医学的复合型人才队伍是当务之急。首先,要完善组织机构的设置,计算机中心或信息科应是院长直接领导下的独立机构并给予必要的权力。二是要改善计算机人员的

待遇,吸引高技能人才来院工作。三是加强计算机人员的管理与培训,给他们提供更多的学习机会,帮助他们开阔视野,更新知识,并进一步完善知识结构,最大限度地实现自我价值[7]。基金项目:南京市卫生局课题(编号:YKK08079) 【参考文献】

1 田尖参,牛夏勒,德松加. 信息化建设推动医院管理现代化.中国卫生事业管理,2008;10:671.

2 王鲁,尹爱群,刘炜.信息化建设在医院管理中的作用和地位.医疗设备信息,2006;21(9):63-64.

3 吴鹏,马博懿.医院信息化建设的效益评估.数字医学,2008;3(11):62.

4 陈学军,李建宏,徐苗桑,等.挂号自动分诊的设计及其意义.中国医院统计,2008;15(1):26.

5 徐庐生,唐慧明.从信息技术看我国远程医疗的发展.中国医疗器械信

息,2006;12(1):33.

6 吴天赐,余晓铲.医院信息化建设为何如此缓慢.医疗设备,2008;11:22-23.

7 高彦波,王晓华,刘晨阳,等.医院远程医学信息网建设应用探讨.中国医院管理,2008;28(6):42.

信息化小故事

一、领导看电脑 某单位要添置一台电脑,向领导审批。领导认为现在是信息化时代,电脑对单位很重要的,所以很支持,就批准购进了一台电脑,由单位的小王负责日常的使用。一天,领导忽然想看看电脑到底是怎么使用的,就到电脑前面去观摩小王的操作。谁知道刚一看桌面领导居然发现一个重大的问题:“小王啊,你怎么这样呢?!这电脑是单位买的,是集体的财产,你怎么能写上是‘我的电脑’呢?”小王无言以对。 启示:信息化的推行无论何时都绕不开领导的支持,领导的支持是推行信息化的首要条件。同时,信息化小组的推广与全体员工的共同学习、正确使用也是极为重要的方面。 二、老鼠开会 一群老鼠召开了一个会议,商量怎么样对付那个可恶的猫,因为那个猫已经吃了它们好几个老鼠了。一只老鼠说:“给那只猫脖子上挂个铃铛吧,那样它一走路我们就可以听到声音提前做好逃跑的准备了。”众鼠均认为这是一个好主意。但是一个老鼠问:“谁去给猫脖子上挂那个铃铛呢?”众鼠哑然。 启示:信息化推行的过程需要各个参与的人员全力支持,有了大家的支持信息化才有执行的力度。但是现实之中,由于推行信息化可能给大家心里带来不稳定因素、影响原有的福利、削弱原有的职位权力、要求员工具有更高的素质等等原因,信息化推广遭遇着来自于各方的阻力。所以,要对企业中层的管理者进行良好的沟通,使他们明白推行信息化的好处,了解信息化对企业的重要性,使他们做好心理上接受信息化的准备;对普通的员工则应该以培训为主,着力将企业的员工队伍打造成为“追求卓越、不断进步”的员工队伍。 三、美国读博 小王是中国的一个非常向往美国大学的学生,为了进步,他远涉重洋来到美国,结果美国的一个著名的大学的一个老教授看上了他,决定将他录取。他为了进美国的大学也不看是什么专业就答应了。结果他攻读的博士学位是中国的古汉语学位。那个教授对中国的古文字本身也是一知半解,好多根本就不认识,常常让小王给他读那些中国的古文,然后用自己的思维指导小王的学习。小王十分不得志。 启示:并不是说外部的任何东西都是好的,“适合的才是最好的”。只有在自己内部部门没有办法做好或者是没有更高经济效益的情况下,我们才可以将一部分东西外包或者购买外部软件。 四、八戒照镜子 话说八戒刚被贬下凡间之后并不知道自己已经投了猪胎。一日,八戒拣到一面镜子,本来想再看一下自己天蓬元帅的英俊相貌,结果一看却只是看到了一个猪头。八戒气得一下将镜子摔了几块。结果不但没有将那个猪头摔碎,反而每个碎片中都映射出一个猪头。八戒自此不再照镜子。 启示:有些东西并不是你想控制就可以控制的,比如说故事中的八戒,他不想看到自己的模样但是却对此无能为力,他力图通过摔碎镜子来避免看到自己的猪头,但是恰恰相反,反而有了更多的猪头出现。企业文化也有这种放大效应。一个良好的企业文化能够提升企业的品质,增强企业的竞争能力。企业实行信息化,势必要给原有的企业文化带来冲击,这种

教育信息化建设与应用现状研究---完成稿

高等教育信息化建设与应用现状研究 摘要 信息化的高速发展对教育教学方式和教育管理方式提出了新要求,如何充分发挥信息化的教育优势,完善日常多媒体教学和远程教学,构造跨区域的多人共享的学习和工作空间已成为当务之急。本课题主要探讨如何以信息化的教育思想、教育观念指导信息技术在教育教学和管理领域的广泛应用,探索新的教育模式,以促进教育思想、教育观念的更新以及就教育信息化方面存在的问题,提出改善的解决方案。 关键词:教育信息化教师专业信息化网络数字模型技术 第一章课题研究综述 教育信息化的概念是在20世纪90年代提出来的。1993年9月,美国克林顿政府正式提出“国家信息基础设施”,俗称"信息高速公路"(National Super high way)的建设计划,其核心是发展以Internet为核心的综合化服务体系和推进信息技术(Information Technology,IT)在社会各领域的广泛应用,特别是把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。教育信息化是在教育教学的各个方面对教育系统以信息的观点进行信息分析,以先进的教育思想为指导,以信息技术为手段,以深入开发信息资源为重点, 加强信息技术在教育中的有效应用,开展信息技术与课程整合,探索新的教育模式,促进教育信息化。教育信息化主要特征是教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化和管理自动化。 教育信息化建设首先需要相关标准体系的保障。我国教育信息化技术标准体系(CELTS)的基本框架,包括学习环境相关标准、学习者相关标准、学习资源相关标准、教育管理相关标准等四个部分。同时,教育信息化建设还需要加强对信息化教学环境建设规范的研究。随着互联网越来越开放及其增值技术的不断发展,开放性教育平台的建设也成为一种新趋势。如英国的e-Infrastructure大型开放式教育服务系统、开源软件MOODLE、开源Sakai系统、国际CCBE(高校统一信息架构)、微软“兰云”平台等都是值得我们关注的新型教育平台。 各国都非常重视教育信息技术在学校的广泛应用,尤其是高等教育信息化的建设与应用。本课题就以高等教育的信息化建设这一侧面来研究我国教育信息化建设的现状及其应用。高校信息化建设主要是围绕着“校园数字化”而开展的。“校园数字化”,是以校园计算机网络为主要技术基础,利用各种信息通讯技术工具和手段,实现整个校园从硬件基础设施、信息资源到组织活动的全方位数字化建设。其最终目标是,在传统校园的基础上,进一步延伸校园的辐射范围,提高校园的运行效率,拓展校园的基本功能,构建起一个数字化的空间。校园局域网络及其应用是数字化校园建设的一个基础组成部分,是教学、科研、图书资源和管

社招笔试(企业信息化类题库)

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6.集团公司统一开发的员工在线学习平台的网址是()。 https://www.360docs.net/doc/8d8455231.html, https://www.360docs.net/doc/8d8455231.html, https://www.360docs.net/doc/8d8455231.html, https://www.360docs.net/doc/8d8455231.html, 答案:C 7.中国电信移动用户拔打长途的IP接入号是多少?() A.17909 B.17951 C.17911 D.12593 答案:A 8.通信系统由哪三个部分组成?() A. 终端系统、交换系统和传输系统 B. 终端系统、接入系统和交换系统 C. 接入系统、交换系统和传输系统 D. 终端系统、传输系统和接入系统 答案:A 9.中国电信已成为___ _的全球合作伙伴。() A.2008年奥运会 B.2009年全运会 C.2010年亚运会 D.2011年世界大运会 答案:D 10.新中国电信企业标识以___ _为主色调。() A. 白色 B. 黄色 C. 蓝色 D. 橙色 答案:C 11.商务领航是()。 A. 面向企业客户的客户品牌 B. 面向家庭客户的客户品牌 C. 面向时尚年轻个人的客户品牌 D. 面向转型业务的业务品牌 答案:A

政务信息化建设调研报告-调研报告.doc

政务信息化建设调研报告-调研报告 一、调研时间及地点 时间:地点:心 二、调研目的 按照中央要求“不忘初心、牢记使命”工作部署,以问题为导向,紧密结合总局主题教育实施方案确定的12个主题,紧密结合手头正在推进的工作,紧密结合“找差距、抓落实”,调研信息化人才队伍、 三、调研对象及内容 此次调研主要采取座谈调研方式,围绕管理机制、网站建设、网络安全运维、人才队伍建设四项内容交流经验做法,探讨难点和问题,提出意见和建议。 四、政务信息化建设发展现状及经验 公益二类事业单位,是以经济分析预测、信息化产业研究、国家电子政务外网建设和大数据应用为特色的国家级决策咨询机构和国家电子政务公共服务平台。主要目前在职人员570余人;内设8个正局级职能部门,3个直属机构,4家全资或控股公司。信息中心公共技术服务部(国家电子政务外网管理中心办

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IT信息化集成类合同范本(世界500强公司法务部)

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件。 7、“正常稳定运行”:系指货物交付并完成信息化集成投入使用,且经甲方书面验收合格之日起在一定期间(【】个月)内未出现任何质量、技术问题的运行状况,且这一期间是连续的、不间断的。如在此期间出现问题,则正常稳定运行期间应自该问题解决后重新开始计算。除甲方单方过错外,为使货物及系统达到正常稳定运行状态所支出的费用应由乙方承担。 四、合同价款、交货与安装工期 1、甲乙双方经过协商一致,确定供货品种、数量及合同价款如下: 2 包干价,为乙方完成本合同项下全部工作、甲方应向乙方支付的全部费用,包括但不限于货物生产和检测、运输、卸货(至甲方指定地点)、保险、国家及地方规定的任何收费(包括但不限于登记费、手续费等)、税金、因要符合政府有关单位规定而必须改善或替换的任何费用、装卸费(必须使用大型机械而现场又不具备)、办理相关手续、抽样检测、特种货物检测(如果有)和质保期内保修等完成本合同工作所需的一切费用,除本合同另有明确约定外,合同价款金额不得以任何理由调整或变更。 3、本合同所述项目的所有货物(含软件及硬件等)应配置完整,装配后确保运转正常,全部费用已包含在合同价款中。如在项目实施中发现遗漏,乙方应在甲方要求期限内免费提供。 4、如根据国家政策和法律需要由甲方进行相关税、费的代缴代扣,甲方有权从应付款项中扣除相应税费,乙方不持异议。 5、如甲方在【】个月免费质保期后向乙方另行购买维护服务,乙方应按照不高于人民币【】万元每年的价格标准提供,届时由甲乙双方另行签署补充协议后正式执行。

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信息化建设的调研报告

信息化建设的调研报告 全面推进财政信息化建设,加大财政精细化管理力度,是财政事业发展的必然要求。下面是小编为大家整理的关于信息化建设的调研报告,欢迎大家的阅读。 一、当前汝城县财政信息化建设的现状 (一)信息化机房、硬件、络建设情况。自XX年省厅推行“金财工程”以来,截至到XX年底,财政信息化建设累计投入资金万元(不含新机房及市局数据备份中心建设)。目前,机房硬件设备有空调、UPS电源系统、络设备、服务器、存储阵列设备、终端管理软件等。并为“金财工程”纵向横向联,“U8财政一体化平台系统”等运行提供服务。同时,还有1台路由器连接市局政务专。络上实现了“四级络贯通”。即省厅、市局、县本级各预算单位和乡镇纵向络贯通。局域采用双络、双布线,实行内、外分离,已建成了上连财政厅,下连各乡镇财政所,横连县本级各预算单位、各代理银行的财政信息专。当前,与财政厅连接使用专光纤1条,与市财政局连接光缆1条,与各实施国库集中支付的县本级预算单位连接使用县广电局络1条,由其中心机房进行路由与各预算单位连接,电信互联线1条,与农行、农商行、建行等代理银行连接使用专光纤4条。在财政业务及政务信息等方面实现了办公自动化,搭建了纵横络系统,包括县级局域、纵连财政厅、市财政局,下联乡财政所的广域和横向

连接同级预算单位等职能部门的城域。部分乡镇财政所已连接10M专用光纤,为国库集中支付通畅运行奠定了良好的络平台。所有接入财政内电脑,严格实行内外隔离。 (二)财政管理信息系统建设和运用情况。按照财政部、财政厅相关信息系统建设要求,财政系统从XX年底开始“由下而上”、“分阶段”、“分步骤”稳步推行全县财政一体化信息系统建设工作。截止到目前,全县财政均已实现上办公、财政核心业务通过财政业务信息系统办理。 1、县本级财政信息管理系统运用情况。目前我局分别启用了用友公司和湘邮公司开发的软件:用友公司U8财政一体化系统共有15个子系统,主要含财政应用支撑平台、部门预算、指标管理(含实拨)、工资管理、国库支付管理、公务卡管理、预算执行动态管理、账务管理、综合查询等,湘邮公司软件1个系统,即非税收入,另外还有政府采购、惠农补贴发放、政府债务管理等十余个独立系统。 2、财政信息管理系统运用情况。局机关已启用了金财公司开发的15个财政核心业务信息系统即指标、远程申请、国库集中支付、银行清算、门户、总预算会计、工资统发、资金管理、集中财务、非税收入(用友税费统征办用)、部门预算、平台接入、银行接口、集中财务监管、预算执行分析。同时还运行了非税(湘邮)、资产管理、补贴发放、政府采购、PPP项目管理、政府债务管理等10余个财政业务软

身边的信息化教育故事

身边的信息化教育故事 毕业参加工作二十几年了,经历了教育教学的改革。可以说在最近5,6年之间,深刻感受到了学校在现代化信息技术教育方面很大的变化,下面我就说说我身边的信息化故事,和大家一起分享。 刚毕业工作那会儿,老师一般还都习惯于传统的黑板板书教育,比较年轻的教师选择投影放自制的幻灯片,很少有人会网络查资料充实自己的课堂,转眼到2007年,学校每个班级配备了多媒体教学设备,包含实物投影机、投影仪、电脑、电脑控制台等设备,老师们轻轻松松就可以在教室中使用全套的多媒体教学设备。校讯通等软件的出现更方便了家校的联系,老师可以利用这个平台把孩子的在校表现、作业、通知等发给家长,而学校网站的建成更加强了各校区间、老师间教育信息的交流,亦可让家长了解学校的教学动态。今年暑期,也因信息技术的进步,我们才能得以完成浙江省教育技术能力(中级)远程研修的任务,今天思维导图软件和主题资源制作平台等优秀软件又摆在我们的面前,我们相信能够通过努力学习和专家们的引领,很快能学会并熟练掌握,高效地运用到我们的实际教育教学中,为进一步提高教育教学效益提供支撑! 真诚地希望今后的工具更人性化、更安全、更实用。 学校为所有教师配备笔记本。 直到今天,使用了很多技术工具(软件):WPS系统、office办公软件、E-mail、QQ、飞信、主题资源网站等。 而且当时学校也只有20几台台式电脑,如果老师要使用必须提前预约。转眼到今天2007年,3个班级配备了多媒体教学设备,包含实物投影机、投影仪、电脑、电脑控制台等设备,使老师轻轻松松就可以在教室中使用全套的多媒体教学设备。另外学校的机房,也从2004年的一个机房,扩展到如今的5个机房,每个机房都平均配备60台计算机以上。今年各个班级教室安装了现代化的电子白板设备,原先基本不会使用多媒体上课的老师们慢慢学会了使用多媒体课件来上课,当他们体会到现代化多媒体式的教学比传统教学方式的优越性之后,现在几乎已经离不开多媒体教学方式了。 以上各项数字的变化以及我们学校老师的转变,也正说明了多媒体教学已经步入课堂,信息技术与各门学科的整合都更加紧密了。这不仅依赖于政府加大了信息化教学设备的投入,为学校提供了充足的硬件设施;还依赖于学校大力开展对教师的信息化教学技术的培训,从原来只有1名专职信息技术教师扩展到如今的7名,在教师中普及信息技术的同时,也对教师做必要的理论引领。适当的理论指导避免了教师们将信息技术应用于教学实践时的茫然不知。与信息技术应用相关的学习理论、信息化教学设计理论,都可以成为教师开展信息技术整合应用于课程教学的有力支撑。 无论是政策还是社会力量,都是一种外界因素,都只是学校教育信息化发展的外因,学校自身的努力才是促进学校教育信息化进程的内部因素。在现实发展过程中,学校领导的信息化意识、教师的整合运用信息技术的意识、自身的进取精神才是真正的内驱力,才是实现教育信息化,进而走向教育现代化的强大动力。 信息技术,深化课堂

信息化可行性研究报告

1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景 (1) 1.3定义 (1) 1.4参考资料 (1) 2可行性研究的前提 (2) 2.1要求 (2) 2.2目标 (2) 2.3条件、假定和限制 (3) 2.4进行可行性研究的方法 (3) 2.5评价尺度 (3) 3对现有系统的分析 (3) 3.1处理流程和数据流程 (4) 3.2工作负荷 (4) 3.3费用开支 (4) 3.4人员 (4) 3.5设备 (4) 3.6局限性 (4) 4所建议的系统 (4) 4.1对所建议系统的说明 (5) 4.2处理流程和数据流程 (5) 4.3改进之处 (5) 4.4影响 (5) 4.4.1对设备的影响 (5) 4.4.2对软件的影响 (5) 4.4.3对用户单位机构的影响 (5) 4.4.4对系统运行过程的影响 (6) 4.4.5对开发的影响 (6) 4.4.6对地点和设施的影响 (6) 4.4.7对经费开支的影响 (6) 4.5局限性 (6) 4.6技术条件方面的可行性 (7) 5可选择的其他系统方案 (7) 5.1可选择的系统方案1 (7) 5.2可选择的系统方案2 (7) 6投资及效益分析 (7) 6.1支出 (7) 6.1.1基本建设投资 (8) 6.1.2其他一次性支出 (8)

6.1.3非一次性支出 (8) 6.2收益 (9) 6.2.1一次性收益 (9) 6.2.2非一次性收益 (9) 6.2.3不可定量的收益 (9) 6.3收益/投资比 (10) 6.4投资回收周期 (10) 6.5敏感性分析 (10) 7社会因素方面的可行性 (10) 7.1法律方面的可行性 (10) 7.2使用方面的可行性 (10) 8结论 (11)

我的信息化教育故事

我的信息化教育故事 在我的记忆中,与信息教育相关的事情还真是不少。 小时候,看着老师在讲台前摆弄着幻灯片和投影机,当时觉得真的很神奇!一张小小的胶片,居然能被放大在屏幕前,而且还可在上面涂涂画画。当时一直在想着,若是以后自己也能在一张胶片上涂涂画画,并且让那么多人可以看看自己的成果,那真是超棒的事情! 慢慢地长大了,自己也开始接触电脑了,懂得利用电脑去寻找自己想要的知识和信息,懂得可以在电脑上画画,也懂得了在电脑里和远方的朋友聊天;学会了利用电脑找知识、找答案,学会了在电脑上对图片进行PS,学会了视频聊天、QQ、淘宝等等。 信息化发展在我平时的生活中体现着,更在我的教学中变化着。 想着自己从2005年毕业分配至蒲岐三小,那时那边学校里多媒体教室并不多。平时上课的教室里基本上没有小媒体,上课时总是拿着自己自制的教具去上课,上课时还会简笔画来点,或者拿出事先准备好的图片或图画,让学生通过种种形式更好地掌握知识。到了上公开课时,我得事先准备好PPT、自制教具、图片等,带着学生来到多媒体教室进行上课。那时,学生很少接触用PPT上课的课堂,对PPT中的一些小动画人物特别感兴趣,每次看到时总是很新奇,课后总是会向我问这些东西的来源,很是有意思!后来慢慢的小媒体教室也多起来了,只是那时还不是特别常用PPT来教学,一是自己的课件制作能力还有待加强,二是制作课件所需的资源不多。 后来来到了现在的单位,所任教的那几个班级也没有小媒体,也还是“一书一笔一嘴”的教学形式。慢慢地,大部分的教室里装起了小媒体。当时,我被分到任教一年级英语。对于一年级的小屁孩,还真是不知道如何去教。对于一年级小屁孩注意力不够集中、思维较活跃、坐不住等等特点,我在网上寻找了大量的教室资源,如Flash、视频等等,帮助学生在课堂上更好的习得语言。接下来是六年级的教学,六年级的学生,他们需要更多的系统知识,仅在黑板上写上相关的复习内容,既浪费时间,又不够全面。于是我开始利用PPT,在上面呈现更多的知识,学生可以通过PPT上系统地学习知识、复习旧知,这样也省了很多时间在黑上上书写。另外,我还找了一些有课本上相关的Flash歌谣或歌曲让学生学一学、唱一唱,这样学生在紧张的学习中还可以得到放松,他们会更愿意去学。送走了六年级学生,又迎来了三年级学生,在这一届学生身上,我几乎都使用PPT软件来辅助教学。学生在课堂上可以了解更多的书本知识,可以学会一些基本的电脑小知识,也可以通过Flash学唱歌谣、歌曲,会做一些相关的动作等等,多媒体有效地帮助了我的教学工作。 正是因为有了信息技术,课堂中多了一丝新的气息;也正是有了信息技术,学生更愿意、更自主地去学习知识,掌握知识。

农业信息化建设调研报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 农业信息化建设调研报告 正式版

农业信息化建设调研报告正式版 下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 本调研组通过实地考察、问卷调研和访谈调研等调研方法,对xx农业信息化的开展现状进行调查研究,并对该区农业信息资源建设中存在的不足进行概括总结,以期为该地区农业信息建设存在的问题提出有效对策的同时,促进xx农业信息化建设。 一、农业信息化的重要性 农业是国民经济的基础,解决“三农” 问题尤为重要。党在xx届五中全会提出要建设社会主义新农村,并在xx届三中全会对此进行全面阐述:要建设社会主

义新农村,就要优化和调整农村经济结构,要走机械化、产业化、信息化之路。 二十一世纪是信息的时代,世界在信息化,农业也在信息化。因此,加强农业信息化建设对于构建和谐社会和建设社会主义新农村意义重大。党的xx大明确指出“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择”,并把大力推进信息化作为本世纪头20年经济建设和改革的主要任务之一。农业信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分,以农业信息化带动农业现代化,对于促进国民经济和社会持续协调发展具有重大意义。 目前,学术界关于农业信息化虽然还没有一个公认的定义,农业信息化的量化

信息化教学模式的分类

阅读材料1.7: 信息化教学模式的分类 一、信息化教学模式分类: 信息化教学模式是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程,充分利用现代教育技术手段的支持,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,构建一个良好的学习环境,在教师的组织和指导下,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,使学生能够真正成为知识信息的主动建构者,达到良好的教学效果。 信息化教学模式的特点是以学生为中心,学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性,对当前所学的知识进行意义建构并用所学解决实际问题。如图所示,传统的计算机辅助教学(CAI)模式主要集中在I区,强调个别化教学,从传统的以教师为中心转换为以教为中心(因为教师的直接教学任务被机器所替代)。到了20世纪80年代以后,由于建构主义学习理论在教育技术中的应用和多媒体技术的发展,国际上信息化教学模式的研究兴趣转移到II区,强调以学为中心。90年代以后,由于网上教育的兴起,出现了以合作学习为中心的多种虚拟学习环境(IV区)。位于III区的教学模式是从传统的发展而来的,增加了多媒体教学,而虚拟教室的出现则大大扩展了其概念。位于中心的是综合了许多不同信息化教学模式的集成化教育系统。 页脚内容1

图1.4.1 信息化教学模式 我们还可以从 另一角度来考察信 息化教学模式,看看 它们在学习过程中 所起的作用。我们在 下表中按教育形式 对信息化教学模式 作了分类,并概括了 各类模式的关键特 征: 表1-3 信息化教 学模式的特征 类型典型模式特点 个别授导类 个别授导与练习、教学测 试、智能导师 计算机作为教师,内容特定, 高度结构化 合作学习类 计算机支持合作学习,协同 实验室,虚拟学伴,虚拟学社 计算机与网络作为虚拟社会, 一定程度的情境、信息、学习工具 的集成 页脚内容2

企业信息化研究文献综述

企业信息化研究文献综述 [摘要]本文回顾了有关企业信息化研究的文献,对企业信息化的定义、企业信息化发展规律、企业信息化评价及企业信息化风险等研究内容进行综述,并对未来的研究方向进行探讨,以期为该领域的理论研究与实践发展提供借鉴。 [关键词]企业;信息化;综述 信息化已成为世界经济和社会发展的大趋势,人类社会正逐渐由工业化社会迈向信息化社会。企业是国民经济的细胞,企业信息化是国民经济信息化的重要组成部分。要改造和提升传统产业、发展高科技产业、推进国民经济信息化,就必须推进企业信息化。本文回顾了有关企业信息化研究的文献,对企业信息化发展规律、企业信息化评价及企业信息化风险等内容进行综述,并对未来的研究方向进行探讨,以期为该领域的研究与发展提供借鉴。 一、国外学者对企业信息化研究综述 对企业信息化的研究始于20世纪60年代,但至今国内外研究仍处于不断探索中。国外学者对企业信息化的研究主要集中于企业信息化发展规律研究、企业信息化成熟度研究、企业信息化评价研究等几个方面。 (一)企业信息化发展规律研究 代表性的研究有诺兰(Nolan)水平理论。1973年,Nolan水平理论立足于美国企业的调查数据,将企业IT应用划分为4个水平:引入、传播、控制和集成[1]。1984年,Nolan提出了描述组织IT吸收过程的扩展IT水平理论[2]。 (二)企业信息化成熟度的研究 R.Sabherwal采用5个指标衡量IT的成熟度[3]。ReichBH,IBenbasat提出了测度IT成熟度的9个指标工具[4]。YashPGupta,JahangirKarimi将IT在计划、控制、组织和协调方面的职能,作为公司运用信息技术成熟情况的衡量指标,建立了含有20个问题的指标体系[5]。 (三)企业信息化评价的研究 国外学者对企业信息化评价的研究主要集中在企业信息化绩效评价方面。B

我的信息技术教学故事

我的信息技术教学故事 说到我的信息技术教学故事,简单的说:信息技术成就了我的成长,我努力使它在我的生活,特别是我的工作中美到及至!其他的我暂且绕开不说,单记录我在信息技术教学过程中发生的几个课堂故事及点滴体会: 在课堂导入上,如何利用丰富多彩的教学语言使信息技术课堂教学变的不再枯燥无味是我们教师一直苦苦追求的,俗话说:好的开始是成功的一半。教育家斯维特洛夫曾说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”信息技术教师语言要避免平淡的说教,要化平淡为诙谐,增强语言的幽默感,使自己教得轻松,学生学得愉快,使教学过程处处闪烁着智慧的光芒。 信息技术本身缺少一种幽默,如果我们不注意这方面的语言,很容易将课上得平淡无味,就像在读软件的使用说明一样。当然,幽默的语言、灵活的课堂导入是老师灵感的发挥和智慧的结晶,是要经过长久的实践经验积累的,也是我们教学中努力的方向。 在课堂教学中,我真切地感受到结合学生日常生活的教学设计在激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生使用信息技术的意识有重要作用。同样的一个教学内容,通过与日常生活结合的紧密程度去设计,收到的效果是截然不同的。这是我在教学《快捷的信息搜索》这一内容时的两种问题设计。 第一种设计: 前两个班选取让学生搜索的内容是与课本相关的内容:搜索“吃素和吃肉,哪个低碳环保”,结果很多学生都兴趣不大,搜索到相关信息后甚至看都没看就保存下来,应付交了作业,接着就赶紧看自己喜欢的信息。虽然这样做也达到了本节课的教学目标:学会利用搜索引擎查找信息。但总体感觉课堂组织比较松散。 第二种设计: 鉴于以上这种情况,我把这一节的教学重新调整了一下,得到了较好的教学效果。我是这样重新组织教学的:首先,利用PowerPoint向学生展示有关阳城美食的图片及文字介绍,马上就引起了学生的兴趣。当学生知道这么多好吃的美食都出自我们阳城时,注意力就更投入了。这时我适时地提出问题:如何才能快速地上网查找所需素材?接着,我围绕“阳城美食”搜索相关的图片、文字资料。然后,轮到学生自己操作,上网搜索“晋城美食”的资料。学生很快兴致勃勃地开始了操作,并且在搜索过程中不断发出阵阵兴奋的笑声。我发现,这次几个班的学生都都很郑重其事的在搜索,然后对搜索到的内容很认真的在看,绝不是为了完成作业而做的搜索。这种设计还为下一节的教学内容做好铺垫:要求学生秋游回来后给我发一封电子邮件。学生也表现出很大的兴趣,为学生更好的后续学习做好铺垫。 比较两个教学设计,比较出现的两种结果,可以看出第二种设计更接近学生的日常生活,更能呼唤学生情感的投入。在这一课时的设计中根据学生的日常生活及时调整教学思路,

(完整版)课题开题报告-中小学教育信息化的理论与实践研究

课题开题报告:中小学教育信息化的理论与实践研究 【编者按】:精品学习网论文频道为您提供各类开题报告范文参考,以及开题报告写作指导和格式排版要求,解决您在开题报告写作中得难题. 一、课题得背景 本着优势互补、紧密合作得原则,本课题组联合了教育部信息治理中心、中央教育科学研究所、中国教育学会、北京师范大学、华东师范大学、上海市教委教研室、k,2信息技术教育研究中心等各方面得一线专家,将研究与实验、产品开发紧密结合进行研究.本课题承担着意义重大且特别艰巨得科研攻关任务. 二、课题研究得愈义、指导思想和理论依据 (一)课肠研究得惫义教育信息化是实现教育现代化得重要保证,是一个历史范畴,有丰富得内容和深刻得内涵,是与社会现代化进展相生相伴得.教育现代化大致包括五个方面:教育得普及化,办学条件得现代化,教育制度得现代化,教育价值、思想、观念等方面得现代化,教育得信息化.教育得信息化包括创建由教育思想、教育观念、教育内容、教育方法和以信息技术为核心得技术手段等构成得,习惯社会现代化进展需要得、优化得教育教学环境,并能在教育领域广泛、充分、有效地应用现代信息技术.显然,教育得信息化对教育得现代化有着举足轻重得妨碍,在中小学普及信息技术教育,加强对教育信息化得研究,关于我国教育得现代化具有重要意义.WwwC推进教育信息化是一个世界性、历史性得课题.我们相信随着研究得深入,本课题将对我国中小学教育信息化得推进,对现代教育技术得进展完善,对2,世纪人才得培养及“以信息化带动教育现代化”得战略决策产生一定得妨碍.(二)课肠研究得指导思想坚持以党得十六大得精神和邓小平得“三个面向”为指导,全面贯彻党和国家得教育方针,基于素养教育、创新教育得要求和2,世纪社会进展得需要,针对当前我国中小学信息技术教育中存在得突出咨询题,通过历史与现状、国内与国际、当前与长远、微观与宏观、局部与整体、发达地区与欠发达地区、理论与实践得综合研究和实验,探究并构建中小学教育信息化得理论与实践模式.(三)课题研究得理论依据,党得十六大得精神和邓小平“三个面向”得指示及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育得决定》(以下简称《决定》)等文件.《决定》指出:“实施素养教育,确实是全面贯彻党得教育方针,以提高国民素养为全然宗旨,以培养学生得创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’得德智体美等全面进展得社会主义事业建设者和接班人.”在此基础上,《决定》对智育工作和教育信息化做了专门论述,提出“要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学”,“重视培养学生收集处理信息得能力、猎取新知识得能力”,“大力提高教育技术手段得现代化水平和教育信息化程度”,“国家支持校园网络或局域网络建设”,“采取有效措施,大力开发优秀得教育教学软件”.以上一系列论述为本课题得研究指明了方向,提供了理论和政策依据.2终身教育思想和理论终身教育思想和理论,是当代对世界各国教育改革妨碍极大得教育理论.人们普遍认为,终身教育概念是进入21世纪得一把钥匙.终身教育在本质上是一种“与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面得连续性教育”.无疑,终身教育思想对现行教育体制、结构、内容、方法和模式都提出了新得变革要求.因此,在教育信息化得研究过程中,必须充分反映终身教育得思想,依据终身教育得理论.另外,教育得信息化与以信息技术为核心得现代科学技术在教育领域中得推广与运用紧密相关.因此,视听教育理论、学习理论(专门是建构主义学习理论)、传播学理论、系统科学理论(系统论、操纵论、信息论)是我们研究教育信息化得重要理论依据. 三、课题研究得目标和要紧内容

信 息 化 类

信息化类 1.互联网信息服务管理办法 2000年9月25日颁布 2.计算机信息网络国际联网安全保护管理办法 3.计算机信息系统国际联网保密管理规定 1999年颁布 4.互联网电子公告服务管理规定 2000年10月8日颁布 5.中国互联网络域名管理办法 2002年3月14日颁布 6.中国互联网络域名注册暂行管理办法 1997年颁布 7.中国互联网络域名注册实施细则 1997年颁布 8.经营性网站备案登记管理暂行办法 2000年9月1日颁布 9.互联网上网服务营业场所管理办法 2001年4月3日颁布 10.计算机信息系统集成资质管理办法(试行) 1999年颁布 11.计算机软件著作权登记办法 1992年4月6日颁布 12.计算机软件保护条例 1991年5月24日颁布 13.计算机信息系统安全专用产品分类原则 14.计算机信息系统安全专用产品检测和销售许可证管理办法 15.计算机病毒防治管理办法 2000年4月26日颁布 16.计算机软件著作权登记收费项目和标准 1992年4月18日颁布 17.中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例 1994年颁布 18.互联网医疗卫生信息服务管理办法 2000年颁布 19.互联网电子公告服务管理规定 2000年10月8日颁布 20.互联网等信息网络传播视听节目管理办法 2003年1月7日颁布 21.电信网码号资源管理办法 2003年1月29日颁布 22.电子信息产业统计工作管理办法 2003年1月22日颁布 23.互联网出版管理暂行规定 2002年6月27日颁布 24.信息系统工程监理工程师资格管理办法 2003年颁布 25.信息系统工程监理单位资质管理办法 2003年颁布 26.互联网文化管理暂行规定 2003年3月4日颁布 27.关于加强我国互联网络域名管理工作的公告 2003年7月31日颁布 28.水利部信息化建设管理暂行办法 2003年7月31日颁布 29.关于印发《国家电子信息产业基地和产业园认定管理办法(试行)》的通知 2003年11月26 日颁布 30.中国互联网络域名管理办法 2004年11月5日颁布 31.电子认证服务管理办法 2005年2月8日颁布 32.互联网IP地址备案管理办法 2005年2月8日颁布 33.互联网著作权行政保护办法 2005年4月30日颁布 34.电子支付指引(第一号) 2005年10月26日颁布 35.互联网新闻信息服务管理规定 2005年9月25日颁布 36.互联网药品交易服务审批暂行规定 2005年9月29日颁布 37.信息产业重大技术发明评选管理办法 2005年8月18日颁布 38.信息产业部规章制定程序规定 2005年12月19日颁布 39.互联网电子邮件服务管理办法 2006年2月20日颁布 40.信息产业部、国家版权局、商务部关于计算机预装正版操作系统软件有关问题的通知 2006 年3月30日颁布 41.《信息网络传播权保护条例》 2006年5月18日颁布

信息化系统研究开发过程

系统开发过程 □五个阶段 各种系统开发方法学在围、复杂性、完善程度以及方法上有很大的不同。尽管有的方法学分三个阶段,有的分15个阶段,但是每个方法学所描述的要完成的活动基本上是相同的。本章要阐述的最重要的一点是:最好的方法学是那些始终把用户考虑进去的方法学。过去的情况是,用户管理人员与信息服务开发组合作来完成系统的一般功能说明书,然后,由信息服务人员来进行系统开发。现在,系统开发是各占50%的比例;因此,用户管理人员应该非常熟悉系统开发的大体过程,特别应该熟悉他们单位自己使用的方法学。 系统开发过程可分为五个阶段来描述。这五个阶段是: 1.第Ⅰ阶段——系统开始和可行性研究 2.第Ⅱ阶段——系统分析和设计 3.第Ⅲ阶段——程序设计 4.第Ⅳ阶段——转换和实现 5.第Ⅴ阶段——实现后的评价 第Ⅰ阶段—系统开始和可行性研究是在为开发一个建议的系统提供人力和资源之前完成的。第Ⅰ阶段多数的工作和编写的资料是第Ⅱ阶段的输入。在第Ⅱ阶段——系统分析和设计期

间,系统分析员与用户一起工作以编写详细的功能和系统的说明书。将这些说明书交给程序员,然后开始第Ⅲ阶段——程序设计。在第Ⅵ阶段——转换和实现期间,一旦软件开发出来,则建立数据文件,转换现有系统,并且实现新系统。第Ⅴ阶段——实现后的评价。在开始了系统寿命期中的生产阶段之后,提出(经常被忽略的)实现后的评价要求。 □具体开发过程 下面将逐步地描述系统开发过程。至于具体的细节、相互的影响、方法、形式等,用户管理人员应该与信息服务经理联系,与他们讨论公司当前使用的方法学,同时再看看公司部描述方法学的手册。 1.第Ⅰ阶段——系统开始和可行性研究 在第Ⅰ阶段的活动中很少有与其他四个阶段的活动相一致的。此处所提供的方法包括对于受拒绝后的再次服务请求的方法以及将技术转移可能性的研究合并到诸过程中这些容。第Ⅰ阶段最终的产品有两个部分。第一部分是实际的可行性研究报告,它包含对建议的或改进的系统的描述以及利润/成本分析。第二部分是系统的初步设计。它对于估价成本和利润是必要的。该初步设计是第Ⅱ阶段——系统分析和设计的直接输入。 将系统的初步设计并入可行性研究的依据是,多数可行性研究是以概念而不是以设计为基础的。如果在描述系统目标上花的时间太少,那么成本估计,甚至利润估计将是错误的。用概念来指导可行性研究注定会导致成本过高,而且用户不满意。

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