【创意幼教】最新幼儿园小班音乐游戏：长高了、变矮了
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班音乐游戏：长高了、变矮了
______年______月______日
____________________部门
活动目标：1、感知音区的高和低，并用动作表现。
2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿势。
活动准备：1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。
2、音乐录音磁带。
活动重点：学习高、矮人走路的姿势。
活动难点：听音区变化改变走路的姿势。
活动过程：1、想象高人和矮人的姿态：
出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。
“矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？”
幼儿用动作表现高人和矮人走路。
幼儿相互观察、交流。
“谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？”（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）
2、听辨高音区和低音区：
老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。
“你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？”
引导幼儿根据不同的音区变化相应的动作。
“现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握握手；听到矮人出来了，就蹲下来和他握手。”
3、听音区变化改变走路的姿态：
老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍地走步。
幼儿园小班音乐游戏公开课教案小白兔与大灰狼
幼儿园小班音乐游戏公开课教案:《小 白兔与大灰狼》 小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。 重点：让幼儿能听着音乐做动作。 难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动目标： 1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。 活动准备： 教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 活动过程： 一、带幼儿进入场地 教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧 二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐） 2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 三、听第二段音乐 1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐） 2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）
2018-2019大班上教学进度表9月
周宁实验幼儿园2018—2019学年（大班上） 教 学 进 度 表
周宁实幼大班上学期教学进度表 月 份 领域内容调整 9月份健康 1.安全第一课（安全防护） 2.长高了，变壮了/3（身心保健） 3.中秋节放假安全/（安全防护） 4.火灾逃生/（安全防护） 体育： 1．老鹰来了/4（动作发展） 2．魔法师与小精灵/6（动作发展） 3．磁性人/7（动作发展） 4．炒豆子/10（动作发展） 语言 1.我说你画/21（听说游戏） 2.我喜欢的动画片/23（谈话活动） 3.推广普通话/（推普周活动） 4.白云的家/26（早起阅读） 1.大头儿子小头爸爸 /23（讲述活动） 2.风在哪里/25（文学 活动） 数学 社会 社会：（单周） 1.中秋节活动——团团圆圆过中秋/59（社会文化） 3.国庆节活动——我是中国娃/53（社会文化） 数学：（双周） 2.生活中的数字/97（数） 4. 二维分类/98（集合） 科学 科学： 1.炎热的夏天/70（自然科学现象） 2.喷水瓶/72（物体与物质） 3.把水边变干净/74（科学启蒙） 4.斜坡滚物/75（自然科学现象） 1.有趣的虹吸/73（自 然科学现象） 艺术 1.我有两个家/121（歌唱） 2.苹果送给老师尝/122（演奏） 3.尝葡萄/124（韵律） 4.鸭子上轿/125（音乐游戏） 美术 1.小小马蒂斯/162（欣赏） 2.创意绘画/163（绘画） 3.中外名建筑/164（欣赏） 4.红砖古厝/166（手工） 游戏 角色：服装超市（一）（二）（三）（四） 结构：我们的社区（一）（二）（三）（四） 表演：狐狸和兔子（一）（二）（三）（四）
小班音乐游戏活动教案——开始和停止优质公开课
小班音乐游戏活动教案：开始和停止（优 质公开课） 【活动前评析】 音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的 不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让 孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到 多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。 多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏开始 和停止时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支 持者. 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 【活动准备】
音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个 【活动过程实录】 一、律动《去郊游》 师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。 二、谈话： 通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的 事件。 1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止） 2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停止呢？ 3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播 放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上 停下来，让我们来试一下好吗？ 4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？ 幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。 三、感受音乐 1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
大班健康活动长高了变壮了
大班健康活动长高了变壮 了 Newly compiled on November 23, 2020
大班健康活动:长高了,变壮了(身心保健) 【活动目标】 1.感受自己的身高在逐渐增长,体重在不断增加。 2.体验健康成长的快乐。 【活动准备】 （一）经验准备：事先请家长结合亲子手册《我长大了》的内容,给幼儿讲述他们小时候的事。 （二）材料准备：幼儿不同时期的物品、照片等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看自己不同时期的照片,激发幼儿参与活动的兴趣。（一）引导幼儿与同伴观赏照片,并猜一猜照片中的小宝宝是谁。（二）引导幼儿分小组,边看照片边互相交流。 二、鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的物品,如衣服、鞋、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等。 三、引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服,体验自己不断长大的快乐。（一）让幼儿尝试穿戴小时候的衣服,说一说感觉怎么样,体验自己正在不断长大。 （二）引导幼儿意识到自己在不断长大,体验成长的快乐。 四、鼓励幼儿相互交流,说说自己健康成长的快乐。 （一）引导语：小朋友们,请你们和身边的小伙伴说说自己过去不会做而现在做得很好的事情。
（二）鼓励幼儿说说自己在成长过程中学到的本领,感受成长的快乐。 【活动延伸】 游戏活动：(1)设置量身高、称体重的器材,让幼儿自己量身高、称体重。(2)鼓励幼儿以自己的方式定期记录测量结果,并与上一次结果比较,体验自己长大的喜悦。 家园共育：与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分析原因,从饮食、运动等方面寻找科学的对策。 领域渗透：本活动可与社会领域“我们是大班的哥哥姐姐”结合开展。
幼儿园小班室内音乐游戏教学设计
室内音乐游戏：碰一碰 【活动目标】： 1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 【活动准备】： 1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。 2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。 【活动过程】： 一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚 师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作） 小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等） 二、利用手偶故事，迁移歌词内容。 师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？ 1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子） 2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试） 三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。 1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。 师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！ 提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？ （①问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。”②听指令做动作，XX 碰XX时要轻轻碰）
师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。 2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”） （①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指鼻子。） 四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。 1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？ 2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。 师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。 （规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作） 3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。 4、幼儿邀请客人老师一起游戏。 五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。 师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！ 碰一碰 1=C 2/4 1 3 4│5 3│6 4 2│1 3 4│5 3│4 2 1│4 4 6│ 找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里? ××××│× 0│(1 1 3 4│5 5 3│4 4 2 2│1 1)│ 鼻子碰鼻子。 小猪的高兴事儿 今天的天气真好，小猪要去郊游（歌曲“碰一碰”），它走着走着碰到了小兔，小猪说：“小兔，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪继续往前走（歌曲
幼儿园小班音乐游戏教学设计
幼儿园小班音乐游戏教学设计 幼儿园小班音乐游戏教学设计 活动目标 1.认知：在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。 2.情感：幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。 3.技能：能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。 教学重点、难点 重点 幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。 难点 在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。 活动准备 小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔 活动过程 一、直接导入，激发情趣。 （一）教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”
（放音乐） （二）出示人体卡通图片。 教师：“小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。） 二、基本部分。 （一）教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！” （二）老师与幼儿一起边说边做一遍。 （三）跟着音乐一起做一遍。 （四）请部分幼儿表演。 三、拓展。 玩指身体部位的游戏。 教学反思 在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。 活动设计背景
幼儿园音乐优质课游戏化歌唱教学活动小班《小老鼠找朋友》教案
幼儿园音乐优质课小班《小老鼠拔明友》教案 年龄班：小班 冯甜甜北京东路小学附属幼儿园活动目标： 1.熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲“来、来、来好朋友”的部分，尝试跟老师边唱歌边做游戏。 2.在小老鼠找朋友的情景中，创编小老鼠的动作，知道在听到猫叫声后迅速回“家”。 3．在游戏情境中，感受邀请同伴共同游戏的快乐。 活动准备 1．楼房、老鼠、老猫的图各一张（附1）。 2．曲谱《小老鼠找朋友》（附2）。 活动过程 1．出示图片，创设游戏情境，调动幼儿参与的兴趣 ——瞧，这栋房子有几层楼啊，我们一起数一数。（出示楼房的图片）一一楼住着谁呢？（出示小老鼠的图片） 2．引导幼儿创编动作，熟悉歌词内容及歌曲旋律 一是小老鼠，小老鼠是什么样子的呢？谁能用动作学一学？ 一那它想去干什么呢？听！（教师清唱歌曲第一遍） 3．通过游戏，引导幼儿倾听并学唱歌曲 (1)激发幼儿积极参与“小老鼠找朋友”的游戏，引导幼儿多次倾听歌曲。
教师清唱歌曲第二遍 一小老鼠想去干什么呀？我找到好朋友啦，握握手吧！ 一还想找朋友，谁是我的朋友呢7 教师清唱歌曲第三遍 一又找到一个好朋友，我们靠一靠吧！ 一我的下一位朋友会是谁呢？ 钢琴伴奏演唱歌曲第四遍 一找到啦，我们抱一抱好吗？ 一还想找还想找，我要找多多的朋友。我的朋友是小老鼠，小老鼠准备好！ 钢琴伴奏演唱歌曲第五遍，引导幼儿学唱“来、来、来，好朋友。”一我已经找到很多好朋友啦。 一我每次找到好朋友的时候，我都跟好朋友说什么啊？（动作提示）一你们会不会用好听的声音打招呼？我们一起来试一试。 ～这次谁会跟我打招呼，我就来找谁哦。 (2)教师带领幼儿共同游戏，幼儿学唱歌曲最后一句。 一还有小老鼠没有请到，不着急。 一瞧，我们草坪上有三栋房子，有许多小老鼠，我会找哪 一栋房子里的老鼠做好朋友呢？你们要记得用好听的声音和我打招呼哦！ 一怎么和我打招呼的呢？我们一起来试一试！ 一还有两栋楼房有老鼠朋友，跟着老鼠妈妈去找他们做好朋友哦。
【阅读理解专项】最新人教部编小升初语文精品真题【6套试卷】
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．课外阅读。 ________ ①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。 ②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红觅菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后．种满了她从田间地头，或者邻居家移植过来的花草。花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。 ③从春末到晚秋，花儿（），一串串的，将整个园子都衬得（）。 ④因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士．从容地成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。 ⑤我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几乎都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。 ⑥忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪得晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵（）的花呢。 ⑦我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢！” ⑧此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让院子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它的开花方式。 ⑨是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成灿烂的花啊！它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽，虽然，我仍然不知道它的名字。 （1）联系文章结尾，给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）联系上下文，选择词语依次填入文中的括号里。 娇艳欲滴蛇紫嫣红烂漫多姿 （3）对母亲从路上捡回来的那株幼苗，“我”的心理经历了如下变化： ________→是株不会开花的草→________ （4）文章第④自然段写了淘气的小侄与“它”比高的细节，文中的“它”指什么？这样写有什么作用？ （5）“这草，它有一颗开花的心呢！”这句话的含义理解最正确的是（）
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案 1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐和幽默。 2、大胆参与音乐活动，初步仿编歌词。活动准备：橡皮泥、音乐（森林狂想曲）、老鼠图片、歌曲图谱、事先给幼儿嚼泡泡糖活动过程： 一、幼儿随音乐做律动 1、师：小老鼠到草地，在自己身上做游戏：摸摸脸，摸摸摸，拉耳朵，拉拉拉，张张嘴，啊啊啊，拍拍肩，拍拍拍，敲膝盖，敲敲敲~~~b5E2RGbCAP 2、师：哎呀，小老鼠们玩累了，坐下来歇会儿吧。 二、创设游戏化情景，引出“泡泡糖” 1、师：呀，还有一只小老鼠在草地上呢，它怎么了呢？原来这只小老鼠还没玩够，小老鼠跑几步就左看看右看看，哎呀，小老鼠一不小心踩到了一个黏糊糊的泡泡糖。p1EanqFDPw 2、师：小老鼠被什么粘到了？（泡泡糖） 3、师：你们也吃过泡泡糖，谁来说说看泡泡糖吃起来是什么味道？（甜甜的）摸起来黏糊糊的。 4、师：粘粘的泡泡糖真难受，小老鼠赶忙用手去拉，一不小心粘到小手上。它一着急，小手拍在小脸庞，这下泡泡糖会黏到那里了呢？（小脸庞）小老鼠着急的说：一不小心黏到小脸庞。
小老鼠的话的真好玩，我们一起来学一学它做的动作、说的话。DXDiTa9E3d 5、小老鼠好不容易把手拿下来，一不小心又黏到（手拍小屁股），看黏到那里了啊？（小屁股）小老鼠无耐的说：一不小心黏到小屁股。这下老鼠是怎么说怎么做的呢？（幼儿学说学做）RTCrpUDGiT 6、幼儿学做泡泡糖粘到小脸庞、小屁股、小肚子 三、幼儿跟着音乐有节奏的进行游戏 1、这只调皮的小老鼠，还为自己编了一首歌，名字就叫《泡泡糖》，完整欣赏音乐一次师：小老鼠唱了什么？ 2、分段欣赏音乐，根据幼儿的回答出示图谱。 3、幼儿看着图谱边做动作边念歌词 4、鼓励孩子再次跟着音乐有节奏唱泡泡糖 四、用身体的不同部位创编粘泡泡糖的方法 1、师：你们表现真好，我真想分好多好多的泡泡糖，可是在分之前我请小老鼠来想一想泡泡糖还会粘到哪里？ 2、请个别幼儿示范，集体幼儿仿编演唱。 五、结束活动师：游戏中的泡泡糖真好玩，可是平时我们可不能乱粘，粘到头上，衣服上很难洗干净，我们要把吃好的泡泡糖扔到哪里？（垃圾桶）我们要做爱讲卫生的好孩子。请小朋友把泡泡糖放到我的垃圾桶里，我们去洗手。5PCzVD7HxA奥尔夫音乐：童谣《泡泡糖》泡泡糖，真荒唐，一不小心黏到小脸庞！涂
健康活动：长高了,变壮了
领域活动计划 健康活动：长高了，变壮了（身心保健） 一、活动目标 1、感受自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。 2、知道健康的生活方式能促进身体长高、变壮。 3、体验成长的快乐。 二、活动准备 物质准备:(1)幼儿成长录像带(也可用图示表示，内容:小时候吃母乳、喝牛奶，现在吃米饭;小时候使用奶瓶喝水，现在使用杯子喝水;小时候吃果泥、菜泥，现在吃水果、蔬菜等;小时候要爸爸妈妈帮忙穿衣服， 现在都自己穿)。(2)提前请幼儿及家长一起收集的班级幼儿不同时期的衣物、照片;健康运动方式的拼图、图片、图书等。 环境创设:布置“我的小时候”照片、衣物展。 三、活动过程 (一)参观展览，激趣引入。 1、自由参观，交流小肘候用过的物品。 师:这几天小朋友们带来了很多你们小时候的衣服、照片，今天老 师把这些东西布置成了一个“我的小时候”照片、衣物展，请你们和好朋友一起去看一看，猜猜相片里的人是谁，找一找你小时候的衣物并穿穿这些衣物，把你们的发现告诉周围的好朋友，等会儿再来告诉大家。 2、与同伴分享观展感受。 师:谁愿意来和大家说说你参观了这个展览后有什么感觉?你发现了什么? 小结:是啊，小朋友们都长大了。看着小时候的相片、用品，穿着小时候的衣服、鞋子，都可以看出你们已经长高了、变壮了。 （二）观看录像，感受成长。 1、播放部分幼儿小时候的成长录像，引导幼儿感知小时候与现在衣食用行的不同。 师:今天老师还带来了你们小时候的录像，我们一起来看看你们小的时候和现在还有什么地方是不同的。 2、集中交流。 师:你们发现小时候和现在有什么不同了吗? 小结:小朋友们长大了，变化可真大，还学会了那么多的本领。 （三）分组操作，寻找秘密。 师:为什么有的小朋友长得高，有的长得矮，有的小朋友长得壮，有的长得瘦?怎样才能让自己长高、变壮呢?这里有很多关于长高的资料，小朋友可以看一看图片中哪些做法是对的、哪些是不对的，并把它们分一分，还可以拼图、看电脑、看图书，让我们一起来了解各种长高的方法吧。 幼儿分组操作，教师观察并适时介入指导。 分组引导语1:你发现了什么能让自己长高、变壮的好办法?把你的好办法介绍给你旁边的好朋友吧!
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册1.1悄悄变化的我 小结练习
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册1.1-悄悄变化的我小结练习 一、单项选择题 1.青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了烦恼和困惑。 奏好青春成长曲，我们要（） A. 穿上奇装异服，展现青春风采 B. 闭锁自己内心，保护青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 悦纳身心变化，克服青春烦恼 2.以下不属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响的是（） A. 带来能量和旺盛的生命力 B. 渴望成长，感觉生活拥有无限可 能 C. 尤其关注自己的外表 D. 思维更敏捷，精力更充沛 3.青春的我们追求美。下面对青春之美理解错误的是（） A. 青春之美不仅在于追求靓丽的外表,而且在于追求内心的美好 B. 青春之美要求在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文 化修养 C. 青春之美讲究外在的容貌举止,更注重内在的道德修为 D. 青春之美就是油头粉面A4腰、矫揉造作兰花指 4.人们觉得很孤独,因为他们总是在不断地砌墙,而不是搭桥。观察漫画《砌 墙》,下列说法正确的有（） 这是青少年进入青春期常见的心理 如果处理不当,会影响身心健康 任其发展下去,可能会出现人格缺陷 随着年龄的增长,这种心理会自然消失 A. B. C. D. 5.青春期充满矛盾心理,渴望交际,却又感到孤独,不愿与人交往; 勇于探索, 但遇到挫折又容易失去信心,悲观失望。下列对这些矛盾心理的看法正确的是（） 这些矛盾心理如果处理不好,也会阻碍我们的发展 这些矛盾心理有时让我们感到苦闷,但它们又构成了我们向前发展的动力 这是我们成长过程中正常的心理现象,所以可以置之不理 我们要通过合理的方式调控各种矛盾心理 A. B. C. D.
小班优质课音乐游戏：挑西瓜
小班音乐游戏：挑西瓜 挑战5：＋“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜 挑战4：＋“挑西瓜”一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣 挑战3：＋熟悉“挑西瓜”游戏规则，成熟的西瓜，轻轻一拍就会转圈 挑战2：＋随着音乐长大（重点用肢体表示西瓜的圆、大） 挑战1＋自由尝试像小西瓜一样生长 音乐倾听音乐，感知小西瓜随着音乐长的又大又圆 谈话分享小朋友见到的西瓜形态。 谈话 动作建议 A段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。 B段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。
活动目标 1．尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。 2．倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。 3．在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。 活动准备 音乐、老爷爷角色扮演。 活动过混 一、谈话，导入活动。 1．提问：西瓜长什么样子？ 小结：西瓜长的圆圆的、大大的。 二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大 1．倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。 提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？ 三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。1．尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。2．完整随A段音乐游戏。 四、随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。 1．倾听B段音乐，感知音乐的有趣。 提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢？ 2．在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转
圈”的动作。 3．随B段音乐玩挑西瓜的游戏。（游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。） 五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。 提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢？ 1．师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。 2．站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。 六、活动延伸： 在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。
人教部编版小学一年级上册道德与法治第四单元 天气虽冷又温暖 测试卷(含答案)
1 第四单元天气虽冷又温暖 一.选择题(共9题，共18分) 1.下列说法正确的是（）。 A.每个民族的春节习俗都一样 B.外国人也过春节 C.春节和中秋节都是中国的传统节日 2.雪花是（）。 A.四个瓣 B.五个瓣 C.六个瓣 3.下列不属于春节习俗的是（）。 A.吃冰棍 B.拜年 C.穿新衣 4.下列不属于春节特有的活动是（）。 5.（）是描写冬天的。 A.春暖花开 B.天寒地冻
1 6.公历的新年是元旦，农历的新年是春节。元旦是（）。 A.一月一日 B.五月一日 C.十月一日 7.得到压岁钱我们应该说些什么？（） A.谢谢 B.不客气 8.下雪的时候，我们不可以（）。 A.堆雪人 B.泼水玩 C.打雪仗 9.下列说法错误的是（）。 A.冬天太冷了，所以不能开展室外活动 B.下雪以后，我们可以去外面打雪仗 C.下雪以后，我和同学们一起堆了个雪人 二.填空题(共9题，共22分) 1.冬天很冷，（）吹过来会让我们冷的直打哆嗦。 2.制作贺卡送给亲朋好友，是为了表达自己的（）。 3.秋天过后是（）。 4.我们可以做新年（）送给别人。 5.曰春夏，曰（）。此四时，运不穷。——《三字经》 6.我们可以在（）堆雪人。 7.春节是（）的传统节日。 8.在北方的冬天，我们可以（）、（）、（）。
1 9.过年时，我们都会做（）。 三.判断题(共9题，共18分) 1.“授人玫瑰手留余香”，帮助他人，快乐自己。（） 2.我们不能在冰面上玩，危险！（） 3.有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。（） 4.天气寒冷，要注意保暖，小心感冒。（） 5.到了新年的时候，我觉得自己这一年一点儿收获都没有。（） 6.在冬天，我们可以和小伙伴一起堆雪人。（） 7.燕子的尾巴像剪刀，它在南方过冬。（） 8.泼水节是傣族的传统新年；过传统新年时，内蒙古的蒙古族小姑娘会给长者献上哈 达。（） 9.有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。（） 四.连线题(共1题，共5分) 1.我能连。 我们的学校树落叶了 秋天到了爱吃田鼠 可爱的猫头鹰勇敢的孙悟空 我们的老师耿老师 《西游记》虎林五小 五.简答题(共4题，共24分) 1.你做过哪些给他人添温暖的事呢？（至少说两件）。 2.你熟悉的小动物都是怎样过冬的呢？ 3.你的家乡过春节时都有哪些习俗呢？ 4.你的新年愿望是什么？
幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案
幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标 1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。 2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。 活动准备 1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。 2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程 一、情境导人，引出故事内容 师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。 画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？ 二、听听看看，模仿走路姿态 1．大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走） (1)重点提问：谁来了呀？ 小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！ (2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作） 小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。 过渡：快听，又有朋友来了1 2．大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走） (1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？ 小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。 过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。 (2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？ 小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。 过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。 3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳） (1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？ 小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。 (2)集体音乐游戏。 小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。 教师反思及活动点评 教师反思
幼儿园小班教案《长高了变矮了》
幼儿园小班教案《长高了变矮了》 小班教案《长高了变矮了》适用于小班的音乐主题教 学活动当中，让幼儿能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态，感知音区的高和低，并用动作表现，通过音乐活动培养幼 儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼 儿园小班《长高了变矮了》教案吧。 游戏目标： 1、感知音区的高和低，并用动作表现。 2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢 体的表现能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 游戏准备： 1、高人与矮人的图片。 2、音乐录音磁带。 游戏过程： 1．想象高人与矮人的姿态： (1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。 "矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？" (2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。 (3)幼儿相互观察、交流。 "谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？" 2．听辨高音区和低音区： (1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。 "你们听，这是谁在走？再听听，现在是谁在走？" (2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。 "现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到 高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲 下来和矮人握手。" 3．听音区变化改变走路的姿态：
(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。 (2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用"小朋友走"、"高人走"、"矮人走"，的动作分别对不同音区作出反应。 4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。 小百科：人的身高物质基础是骨骼。与身高相关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨 3 部分。
健康长高了变壮了
健康长高了变壮了 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
活动时间：2016年9月9日星期五下午大二班执教者：周雯雯 活动内容：健康——长高了，变壮了 活动目标： 1.感受到自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。 2.体验健康成长的快乐 活动准备： 1.经验准备；家长给幼儿讲述他们小时候的故事。 2.物质准备；幼儿不同时期的衣物、照片、幼儿成长的录像带等 3.材料配套；幼儿活动操作材料《健康/社会—我长大了》 活动过程： 1、引导幼儿观看衣物、照片，激发幼儿活动兴趣。 引导幼儿与同伴欣赏照片、并猜一猜照片中的小宝宝是谁。 引导幼儿分小组，边看照片便互相讨论交流。 2、鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的衣物（衣服、裤子、鞋袜、手套、 帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等） 3、引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服，体验自己不断成长的快乐。 引导幼儿尝穿戴小时候的衣服。 师；穿在身上感觉怎么样啊？ 幼；变小了，紧身了。 师；为什么会这样呢？ 幼；因为我么都长大了，是大哥哥大姐姐了，可以穿大一点的衣服了。 4、引导幼儿完成操作材料《我长大了》。 教师来回指导幼儿完成。 师；请小朋友们看一看书上有什么呀？它们的名字叫什么呢？ 师；然后圈出自己小时候有用过的物品。 活动建议； 1、区域活动；（1）、可以设置测量身高，称体重的区角，让幼儿自己量身高、 称体重。（2）、鼓励幼儿以自己的方式定期纪录测量结果。并与上一次的结果作 比较，体验长大的喜悦。
2、家园共育；与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分析原因，从饮食、运动 等方面寻找科学，有效的对策。 3、领域结合；本活动可与语言领域《我长大了》、社会领域《我们是大班的哥哥 姐姐》综合开展。
幼儿园小班音乐游戏活动教案
幼儿园小班音乐游戏活动教案 《小铃唱歌》 活动目标：了解小铃的音色并学习按节拍敲打培养幼儿的注意力、记忆力 玩法： 1、老师念谜语请幼儿猜激发兴趣：一对好朋友—每天爱唱歌—叮叮叮叮叮—声音顶呱呱— 2、出示小玲：以小铃的口吻自我介绍：我教名字叫小玲唱歌声音叮叮叮我有两个小喇叭声音好听顶呱呱 3、老师用小铃敲出声音：“谁能把我好听的声音学出来”边引导幼儿倾听边按节拍敲打并同时发出声音×××× 叮叮叮叮 4、启发幼儿学着用高音的音色按节奏说出相应的语言节奏：老师边按节拍敲小铃边用高音的音色说出四个字的语言节奏如：××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱ 我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐 引导幼儿用高音的音色(尖细声)按节奏说出语言 5、启发幼儿学着节拍敲小铃 教幼儿正确的拿小铃的方法：两手拿住木柄小喇叭向上小喇叭轻轻地碰一碰就发出了声音 小手小脚动起来
一、活动目标： 1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化 2.愿意参与活动中让手脚动起来 3.在音乐活动中感到快乐 二、活动重难点： 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 三、活动准备： 1.节奏快慢、轻重的音乐各一段 2.一只鼓 四、活动过程： (一)、引起兴趣 音乐游戏《黄老先生有块地》让幼儿模仿小动物的声音 (二)、动动手 1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓现在我来敲一敲这个小鼓请小朋友来听一听我先敲第一遍：XXXX(慢) 2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快) 3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样? 4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧请你仔细听好老师敲的是快还是慢”游戏反复两次 (三)、动动脚
苏教版五年级语文下册四单元试卷及答案(免费)
苏教版五年级语文下册四单元试卷及答案（免费）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 nián ɡāo jìn pào chán shēn wěn zhònɡjūn hénɡ xī han shā yīhōnɡ tuōqián fúshì yàn 二、在正确的读音后面画“√”。 ①当事人提供（gōng góng）的供（gōng gòng）词对警察破案很有帮助。 ②太阳明晃晃（huàng huǎng）地照耀着我们的眼睛，身后的柳树随风轻轻晃（huàng huǎng）动。 ③鹅也是能看家的，别看它平时一声不吭（kēng háng）,可是一有生人进门，它必引吭（kēng háng）大叫，那声音不亚于狗的狂吠。 ④我的曾（céng zēng）祖父曾（céng zēng）经是一名抗美援朝士兵。 三、比一比，再组词。 喷（__________）招（__________）珍（__________）慌（__________） 愤（__________）召（__________）诊（__________）谎（__________） 四、把下列词语补充完整。 （____）（____）归赵（____）（____）请罪（____）（____）不克（____）（____）置信一（____）当（____）（____）（____）之会（____）（____）之宝（____）（____）不胜 五、选词填空。
坚持维持保持 1.我们只有（______）每天打扫的好制度，才能（______）校园环境的美丽清洁。 2.民警在（______）交通秩序时，既能（______）原则，又能（______）良好的警容风貌，受到了群众的好评。 继续连续陆续 1.清晨，同学们背着书包（______）来到学校。 2.黄刚（______）两年被评为优秀学生 3.李大夫不顾疲劳，（______）为病人做手术。 六、按要求完成下列各题。 1．我怎么会忘记家乡的桂花雨？(改为陈述句） _________________________________________________________ 2．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（缩句） __________________________________________________________ 3．蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） __________________________________________________________ 4．我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句） __________________________________________________________ 5．书被人们称为人类文明的“长生果”。（改为把字句） __________________________________________________________ 6．小军不仅完成了数学作业，但是有一道题却做错了。（修改病句） _______________________________________________________ 七、根据所学内容填空。 1．“知之为知之，不知为不知，是知也。”第一个“知”的意思是 ____________，这句话的意思是_________________，这句名言说的是学习要有____________的态度。“读万卷书，行万里路。”这是__________的名言，写
《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》
小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议：
此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 指导语：（配动作）在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏！它们飞来飞去好开心啊！忽然，发生了_一件事情，会怎么样呢？ 2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。
幼儿园小班音乐游戏计划
幼儿园小班音乐游戏计划 音乐游戏是一种以发展幼儿音乐能力，并且通过游戏的方式促进幼儿身心全面发展的教学活动，是幼儿园音乐教育中不可缺少的形式和内容。教师在游戏中教，幼儿在游戏中学，教学过程中贯穿生动、活泼、童趣的气氛，大大提高幼儿学习兴趣。下面是OK的幼儿园小班音乐游戏计划，希望对大家有所帮助! 一、情况分析 我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成“fank you”，把“ here ”读成“kere”等。 二、教学模式 根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体
的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
大班健康活动长高了变壮了
大班健康活动长高了变 壮了 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
大班健康活动:长高了,变壮了(身心保健) 【活动目标】 1.感受自己的身高在逐渐增长,体重在不断增加。 2.体验健康成长的快乐。 【活动准备】 （一）经验准备：事先请家长结合亲子手册《我长大了》的内容,给幼儿讲述他们小时候的事。 （二）材料准备：幼儿不同时期的物品、照片等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看自己不同时期的照片,激发幼儿参与活动的兴趣。（一）引导幼儿与同伴观赏照片,并猜一猜照片中的小宝宝是谁。（二）引导幼儿分小组,边看照片边互相交流。 二、鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的物品,如衣服、鞋、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等。 三、引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服,体验自己不断长大的快乐。（一）让幼儿尝试穿戴小时候的衣服,说一说感觉怎么样,体验自己 正在不断长大。 （二）引导幼儿意识到自己在不断长大,体验成长的快乐。 四、鼓励幼儿相互交流,说说自己健康成长的快乐。 （一）引导语：小朋友们,请你们和身边的小伙伴说说自己过去不会做而现在做得很好的事情。
（二）鼓励幼儿说说自己在成长过程中学到的本领,感受成长的快乐。 【活动延伸】 游戏活动：(1)设置量身高、称体重的器材,让幼儿自己量身高、称体重。(2)鼓励幼儿以自己的方式定期记录测量结果,并与上一次结果比较,体验自己长大的喜悦。 家园共育：与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分析原因,从饮食、运动等方面寻找科学的对策。 领域渗透：本活动可与社会领域“我们是大班的哥哥姐姐”结合开展。