郑州市惠济区老鸦陈中心小学创建省文明校园自查报告

郑州市惠济区老鸦陈中心小学

创建省文明校园自查报告

一、学校基本情况：

郑州市惠济区老鸦陈中心小学是一所成建制小学，是惠济区基础教育的一所窗口学校。校园占地22亩，建筑面积7000余平方米。现有教学班46个，在校学生2300余人。学校始建于1911年，原为老鸦陈小学，有老鸦陈新村教学点为其附属小学。上世纪80年代撤点并校，学校易名老鸦陈中心小学，沿用至今。一百多年来，学校革故鼎新，与时俱进，教学成果辉煌，文化积淀深厚，是一所有文化品位和精神感召力的学校，一所教师团结友爱、无私奉献，学生全面发展、彰显个性的学校！

二、领导班子建设：

1.认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。党建工作做到了“三贴近”，即党建“贴近教学、贴近教师、贴近学生”，切实以党建推动校风、教风、学风进步。党建贴近教学，让党员成为教育教学科研的带头人，要求每位党员教师围绕“转变教与学的方式”这一教学改革的难点和关键，探索“轻负、提质、保合格”的课堂教学途径，努力使每个40分钟都成为“有效教学”；党建贴近教师，让党员成为教师队伍的带头人，帮扶青年教师成长。要求全体党员做教育教学改革的先锋，真正在教师队伍中发挥旗帜作用。为进一步加强和改进新形势下的党员教育管理工作，不断推动基层党组织活动常态化、制度化、长效化，切实把党的思想政治教育融入日常工作之中，助推全体党员动起来，不断提高党内生活吸引力、感染力，切实增强基层党组织的战斗堡垒作用。并且开展创设“党员先锋岗”、“党员挂钩帮扶”先进性教育活动和主题党

日活动，号召每一位党员争做创先争优的带头人，做广大教职工的贴心人，深入群众，倾听呼声，带领教职工为学校特色发展贡献力量；党建贴近学生，让党员成为学生成长的指明灯。

2.学校加强文明校园建设的领导，做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由全体教职工参加的创建“文明校园”工作领导小组，具体指导、协调创建工作的实施，校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任，并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证，各学科、各中队也积极相应，定期研究创建工作，制订计划，分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓，两手硬，确保创建工作落实到位。按照目标和责任，做到事事有人管，件件能落实。狠抓工作进度和工作质量，经常性地督促检查，对创建工作的先进典型，及时给予宣传和表彰，并列入量化考核内容，为创建文明校园创造良好的氛围，我们在校园微信公众号上开辟创建文明学校专栏，反映创建工作的点点滴滴。

3.落实校长负责制，实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会作用，不断完善科学民主决策机制。在学校实施校长负责制的过程中，鼓励教师、学生、家长以及社会力量积极参与学校管理，倡导“我的地盘我做主”。

学校还坚持利用多种渠道加强与家长、社区的沟通，利用校园外网和校园微信公众号，定期面向家长公布年级、班级活动，同时规范使用家校互动平台，推出家庭教育指导服务，每个班主任定期向家长发送指导家庭教育的信息，得到了家长的热烈响应；同时利用电话、面谈、校长开放日、家长进课堂等方式积极与家长沟通学生在校学习生活情况，力求学校工作让家长满意，让家长放心，进一步改善了家校的关系，促进了家校协同教育的开展，也得到了社会对学校极高的满意度，校领导班子在年度考核中

群众满意率也很高。

4.认真积极推进学校章程和机制建设，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。学校教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持依法治校，学校的教育教学管理规章制度健全，办学行为规范，认真贯彻国家制定的课程计划，开足开齐课程，并做到地方性课程和校本课程的有机结合，严格执行学生在校时间的有关规定，学生课业负担合理，教师无违规补课现象。学校不断完善教育教学管理，实施精细化管理，严格落实“五个一”出色教好一门课、精心讲一节示范课、认真举行一次讲座或培训、细心指导好一名新教师、努力管理好一个学科。将备课、上课、听课、辅导、作业、学生出操、课间活动、行为习惯等方方面面进行了详细的规范，做到严要求、严实施，落到实处。我校严格执行上级主管部门制定的收费政策，加强学校经费管理，无乱收费现象。在教学管理上，我们围绕过程做文章，抓住精细下功夫，扎扎实实搞好教学管理。

三、教师队伍：

1.认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。学校紧紧围绕“立德树人”这一基本内容，坚持定期进行师德师风培训，并组织教师在教研组里讨论交流，写下心得体会，全校交流，同时每学期进行一次“老鸦陈小学师德演讲比赛”，深入实效地开展师风师德建设实践活动，做到人人皆知，入脑入心，着力打造务实高效、开拓进取、敬业奉献、廉洁奉公的教师队伍，塑造和谐教育的良好形象。

2.制定并不断完善教师专业发展规划，促进教师专业化成长。学校重视骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。打造“专家指导、外出学习、课题引领”的“三维”培训体系，教师队伍依托三级立体成长

机制，实现了教师团队整体素质螺旋式上升的发展态势。

3.抓好班主任工作。班主任是联系教师与学生、学校与家长的桥梁和纽带，一个好的班主任就是一个好班级。我校在班主任的任用、培训、考核、评价等方面都以一套行之有效的管理机制。各班主题班会做到有计划、有主题、有实效，要求班主任建立“问题”学生、留守学生的分类档案，及时有针对性地采取有效措施，杜绝违纪现象；要求班主任每天、每周、每月必与“问题”学生、留守学生谈心，家访；每月举行1—2次班主任工作例会，学习理论，不断提高班主任的思想素质和工作水平；学校非常重视班主任的工作，在绩效考核、职称评定、评优评先等方面都向班主任倾斜。

四、思想政治教育：

1.将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。学校组织全体干部教师深入研读社会主义核心价值观实践教育的各项工作文件及会议精神，结合学校整体规划，提出了“爱我中华，做强国少年”的教育工作主题，一方面，学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、校园网及红领巾广播的宣教活动，在校园橱窗张贴社会主义核心价值观内容，使学生耳渲目染，达到100%熟知熟会核心价值观24字内容。同时结合学校的“最美小学生”的评选活动，树立道德榜样模范，强化价值观教育与日常行为习惯培养和常规管理工作的整合教育；另一方面，深入开展核心价值观竞赛活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

2.根据学生年龄特点，抓住清明、六一、十一、重阳节等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，纳入学校计划

安排，有活动方案，活动总结。重视加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，依托体育节、艺术节、传统节日教育和“学雷锋、做一个有道德的人”等常规活动以及“小志愿者走进社区”、“小志愿者走进敬老院”等特色德育活动，学生文明行为习惯也随之提升，把教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上面。

五、活动阵地：

1.文明礼仪教育是建校以来一贯的德育工作主线，学校充分利用教室走廊、墙壁、一草一木、校园文化墙等载体，发挥校园广播站、校报校刊、微信公众号、校园网络和少先队室和电子屏的宣传作用，向学生、家长宣传介绍以“文明校园”为主题的内容，围绕这一主题开展了“美丽的校园，文明的我”宣讲绘画活动、“小学生文明上网倡议书”、“缤纷课间，文明游戏”、“创文明校园，做最美学生”等一系列教育活动等，同时通过校园广播开设“文明讲堂”，教育学生讲文明懂礼仪，取得了非常好的教育效果。

2. 加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台，传播正能量。学校围绕社会主义核心价值观教育实践活动，依托校园网、学校微信公众号、班主任微信群、红领巾广播等网络传媒积极传播正能量，集中开展了面向全校的价值观实践活动宣誓仪式，同时把24字价值观作为每周升旗仪式的宣讲主题，并在校园广播开辟“文明讲堂”栏目，老师和同学们分别作为讲堂的宣讲人讲解价值观的内涵和宣教，随着活动的深入开展，“核心价值观演讲比赛”、“我讲爱国故事”、“我讲诚信故事”等主题活动与日常学习生活紧密相连。

3. 加强少先队和社团活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。近年来，为进一步丰富学生的校园文化生活，着眼于学生终身发展、全面发展，我校立足实际，不断创新形式，常态化开展学生

社团活动，打乱原班级界限，根据学生的兴趣与特长，以学生自愿报名与教师选拔相结合，精心开设了、足球、书法、话剧、朗诵、美术、合唱、等二十多个社团。为保证活动效果，每个社团不仅选定了有特长的教师担任指导老师，有的项目还从校外聘请了专业指导老师，利用既有场所和设备，在每周二、周四、周五下午进行社团活动，孩子们踊跃参与，活动热情空前高涨。丰富多彩的社团活动，不仅为学生展示自我、激发潜能、提升能力搭建了广阔的舞台，还为他们终身发展奠定了坚实的基础，同时也为校园文化注入了新的活力。

六、校园文化建设：

1．组织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。围绕责任教育主题，学校强调文明教育主线，提出在细节中渗透落实这一主题教育，进一步规范、庄严升旗仪式，明确广播、校园网等宣传阵地的工作要求，依托学校的体育节、艺术节、传统节日教育、“学雷锋、做一个有道德的人”等常规活动和“小志愿者走进社区”“小志愿者走进敬老院”等特色活动，把讲文明教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上面，扎实开展各项主题活动。

2.文化立班、文化强班是我们老鸦陈小学对班级文化建设的重要要求。为了加强班级文化建设，营造积极向上的学习氛围，学校视教室为德育资源，每个教室都张贴着振奋人心的班级口号和班级誓言，设计美观的小组文化展示，共同遵守的班规班约，内容详细的班务公布栏，还有鼓励竞争的小组评比栏，真正做到让教室的每一面墙壁会说话。

3.学校图书馆（室）得到师生喜爱，图书分类合理，借阅便捷，利用率高。每个班级都设有阅读课，定期到阅览室阅读，每个班级都有书橱，孩子们闲暇之余随时阅读自己喜爱的书籍。校园营造了一种的良好的读书

氛围，培养学生读书兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，让阅读真正成为师生的自觉行为。

七、校园环境建设：

1.完善的硬件设施，先进的教学设备，是引领学校向品位化发展的必要条件。学校在各级政府大力支持和教育部门的领导关怀下，先后按照“普通中小学基本办学条件标准”的要求完善硬件设施，配有音乐教室、美术教室、书法教室、微机室、图书阅览室、录播教室、校园广播站、综合实践活动室等各类功能室，并按省一类标准配齐了教学器材。班级实现了班班通，均安装了多媒体教学系统、广播系统和空调。图书室藏书万余册，阅览室有供学生阅读的各类报纸、杂志近百种，保证了学生的阅读需求。

2.学校精心营造优美的校园环境，不断推进校园绿化、美化、硬化工作。一是抓好校园绿化工作。大力开展群众性的绿化活动，组织师生开展“我为校园添绿色”活动。重点抓好教学楼前和楼后的绿化工作，做好校园美化工作，用文明用语标牌和学生作品布置走廊，拓展视觉空间，做到环境育人。同时，抓好校园环境卫生工作，理顺管理体制，落实长效管理措施，全面落实环境卫生承包责任制。班级卫生包干区由少先队大队部安排。加大督查力度，继续抓好教学秩序，杜绝违纪行为，提倡说文明话，做文明事，当文明人。

郑州市惠济区老鸦陈中心小学

2019年10月9日