人教版高中历史必修一第10课鸦片战争导学案1
高中历史必修一第10课鸦片战争学案
第10课鸦片战争【学习目标】1、鸦片战争的爆发原因，签订的不平等条约及内容。
2、鸦片战争的影响。
【自主学习】A.基础知识梳理一、鸦片战争1.鸦片战争爆发的原因和经过？(一)原因：(1) ____________________________________ 西方：欧美资本主义国家正进行，为开拓海外市场和掠夺生产资料，__________________ 侵略矛头对准________ 。
(必然性)(2) _________________ 中国：占统治地位，政治腐败，闭关锁国。
(3) ________________________________ 虎门销烟：英国为 _______ ，走私鸦片到中国。
________________________________________ 虎门销烟，成为英国发动战争的借口。
(二)经过：(1) __________________________________ 开始： _年6月，英国舰队在海面挑衅，鸦片战争爆发。
(2) _______________________________ 扩大：1841年初，强占，接着攻占了东南沿海的一些城市。
(3)结束：1842年清政府屈辱求和，签订不平等条约。
2•《南京条约》内容有哪些？对中国有何影响？(一)《南京条约》的内容(1 )割地：割__________ 给英国，(2)赔款：赔款2100万银元。
(3) _________________________________________ 开口通商：开放、厦门、福州、宁波、__________________________________________________ 五处为通商口岸。
(4) ________________________________________________________ 关税协定：中国海关收取英商进出口货物关税，由_________________________________________ 。
10课鸦片战争导学案
高一＿＿班第＿＿组编号＿＿＿姓名＿＿＿小组评价＿＿＿课堂表现＿＿＿老师评价＿＿＿第10课鸦片战争编制人：莫丁飞审核人：陈素秋【课程标准】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【重点难点】重点：着重于分析两次鸦片战争的背景理解中国战败的原因。
难点：如何认识战争失败对中国的影响。
【预习自学】基础知识梳理问题引导一、鸦片战争1．背景（1）国际形势①18世纪中后期，英法美等资本主义国家相继开始。
②为开拓和掠夺，英国侵略中国。
（2）国内形势①经济：占统治地位，土地高度集中。
②政治：政治腐败，困难，废弛。
③外交：实行政策。
（3）直接原因：在虎门销毁英国走私的鸦片，英国借端发动战争。
2．经过（1）第一阶段：①1840年6月，英舰侵入挑衅，战争爆发。
②英军沿海经犯，最后到达，道光帝派同英军“议和”。
（2）第二阶段：①1841年初，英军强占，并扩大侵华。
②1842年8月，英舰驶抵江面，清政府屈辱求和。
1.英国为什么要向中国倾销鸦片？为什么在正当的中英贸易中，中国处于出超地位呢？3.结果：签订中国近代第一个不平等条约《》。
①《南京条约》主要内容（填空并连线）危害A、开放、、、、五处通商破坏贸易主权B、割给英国破坏领土主权C、赔款2100万银元破坏关税自主权D、协定关税局加剧了人民的负担②1843英国又强迫清政府签订《》和《》，即南京条约的附件，从中攫取、和等特权。
③美法两国趁火打动，于1844年胁迫清政府分别签订《》和《》，攫取了更多的侵略权益。
5.影响（1）给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难。
（2）中国开始沦为国家，进入反侵略反封建的旧民主主义革命时期，萌发了向西方学习的思潮。
二、战火再燃1.原因（1）根本原因：资本主义发展，列强不满足既得利益。
（2）直接原因：英美法等提出、扩大侵略权益的要求，遭到拒绝。
2.过程（1）1856年，英军进攻，第二次鸦片战争爆发。
2019-2020年高中历史第10课鸦片战争导学案新人教版必修1
2019-2020年高中历史第10课鸦片战争导学案新人教版必修1
①1856年英法军队进攻广州，战争开始；
②1858年，攻占天津，签订《天津条约》；
③1860年，英法联军占领北京，火烧圆明园，签订了《北京条约》
（3）结果：《天津条约》（1858），《北京条约》（1860）
另：俄国侵占中国北方150多万平方公里土地（19c60s—19c90s）
（4）影响：的程度加深。
【合作探究】
请同学们比较两次鸦片战争，理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。
【当堂检测】
当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故仗徒已足蔽辜。
迨流毒于天下，则为害甚剧，法当从严。
若犹泄泻视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之粮。
—林则徐（1）据材料一，鸦片走私在中英贸易中起了什么作用？
（2）从材料一二看，鸦片走私对中国有什么危害？
（3）综合以上信息，结合所学知识，概况指出道光皇帝派林则徐赴广东禁烟的主要原因是什么?。
人教版高中历史必修一第10课鸦片战争优秀教学案例
3.创设历史情境，让学生扮演战争中的不同角色，如林则徐、道光帝等。通过角色扮演，让学生更好地理解历史人物的心态和行为，增强历史感知力。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考鸦片战争的起因、过程和影响。通过问题的提出和解答，让学生深入了解鸦片战争的背后原因和深远影响。
2.展示鸦片战争的画卷或影像资料，让学生直观地感受到战争的残酷和悲惨。引导学生进入鸦片战争的历史情境，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.鸦片战争的背景：介绍鸦片战争发生的历史背景，包括清朝的政治、经济状况，以及英国对中国鸦片贸易的侵略行为。让学生了解鸦片战争的起因。
2.鸦片战争的过程：详细讲述鸦片战争的经过，包括战争的爆发、发展和结局。通过讲述故事的方式，生动地描绘战争中的重要事件和人物，让学生了解战争的细节和背后的故事。
5.教学内容的深入与拓展：教师在教学过程中不仅详细讲述了鸦片战争的背景、过程和影响，还引导学生从不同角度看待鸦片战争，提高了学生的批判思维和创新能力。此外，教师还通过布置相关作业，让学生进一步巩固对鸦片战争的理解和记忆，实现了教学内容的深入与拓展。
此外，我还运用了小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和合作，共同探讨鸦片战争的原因和影响。通过小组讨论，学生可以从不同角度看待鸦片战争，提高批判思维和创新能力。同时，我还组织了一次角色扮演活动，让学生分别扮演战争中的不同角色，如林则徐、道光帝等，通过扮演角色，让学生更好地理解历史人物的心态和行为，增强历史感知力。
2.小组分享：每个小组选择一位代表分享自己的讨论成果。通过小组分享，引导学生从不同角度看待鸦片战争，提高批判思维和创新能力。
第十课《鸦片战争》导学案
高一年级历史学科导学案编写人：温红利第10课《鸦片战争》一、学习目标1.了解鸦片战争的过程，分析战争爆发的原因。
2.总结归纳战争造成的影响。
二、问题导学《全程设计》目标一三、合作探究1、阅读下列材料：请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
……──《炮子谣》（1）最早向中国走私鸦片的国家，其走私的原因是什么？（2）鸦片输入的危害是什么？2、鸦片战争中国战败的原因有哪些？假如你是当时的清朝皇帝，你有什么办法让中国在这次战争中获胜？战败原因：A根本原因：制度落后（中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴发展的资本主义）；B 客观原因：英国综合国力强大（鸦片战争时，英国已完成工业革命，处在资本主义上升时期，生产力发达，制度先进，军备优良，战争准备充分）； C主观原因：清王朝的腐朽落后（中国处于封建社会末期，政治腐败、经济落后、军备废弛、战争领导者清朝统治集团战和不定、作战组织指挥不力）办法：因为英国远隔重洋，战争后勤供应困难，可与英国打持久战；利用敌人对我国地形不熟，缺乏群众支持的弱点，诱敌深入，各个击破；组织民众，打人民战争；坚决抵抗英国的侵略，调动全国兵力，全力抗敌等。
四、课堂练习阅读下列材料并结合所学知识分析两次鸦片战争对中国产生了怎样 1.下列条款，最能反映出英国发动鸦片战争的目的的是（） A. 割占香港岛 B.赔款2100万银元 C.协定关税 D.领事裁判权2.《南京条约》签订后，欧洲资产阶级未能实现其向中国倾销工业品的愿望，主要原因是（）A.中国闭关锁国的大门尚未打开 B.中国人民抵制洋货C.列强争夺中国市场的矛盾尖锐D.封建的自然经济对外国的商品入侵起一定的抵制作用3.《南京条约》中的“五口”，是英国人基于“广州是传统的外贸口岸；福州靠近盛产红茶的武夷山；上海地处长江入海口附近，且临近富饶的江浙”等理由选择的结果。
这种选择（）A.便利英国向中国大量倾销鸦片B.便利英国掠夺中国劳动力办厂C.表明英国的目的是打开中国市场D.表明英国要向中国大量投资4.某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不平常的历史环境。
高一历史人教版必修一 第4单元 第10课 鸦片战争导学案
第10课鸦片战争（导学案）【学习重点】鸦片战争爆发的原因、两次鸦片战争给中国带来的危害；【学习难点】联系条约的内容分析鸦片战争的影响；半殖民地半封建社会概念的理解；【重要概念】1、出超（贸易顺差）与入超（贸易逆差）国际贸易专用术语。
出超即贸易顺差，在对外贸易中，商品出口总额高于商品进口总额。
反之，就是入超，也叫贸易逆差。
例如，鸦片战争前，由于受自然经济的抵制，在中英贸易中，中国处于有利地位，即出超（贸易顺差）地位。
【学习过程】导入：请问这是什么花？这么漂亮的罂粟花和今天的所要学习的新课有什么关系呢？导入【再现战争】鸦片战争是中国人最不愿被人提及的心头的痛，但正因为是心头的痛，我们更应该严正对待。
只有严正对待，痛苦的历史才不会重演。
那么，就让我们一起来了解两次鸦片战争的基本过程。
一、再现战争——战争过程：两次鸦片战争（一）鸦片战争（开始时间： 1840年6月——结束时间： 1842年8月）1、请在地图上填出鸦片战争的重要地名，并在地图上重新添画鸦片战争的两个阶段的英军侵略路线③南京①广州②天津③南京2、鸦片战争的结果：清政府被迫与英国签订中国近代史第一个不平等条约：《南京条约》（二）第二次鸦片战争（开始时间： 1856 年——结束时间： 1860年）1、请在地图上填出第二次鸦片战争中的重要地名，并在地图上重新添画第二次鸦片战争中两个阶段的英法联军侵略路线②北京①广州①广州②北京2、第二次鸦片战争的结果：清政府被迫与英法先后签订了《天津条约》和《北京条约》导入【透视战争】战争虽然结束了，但一系列问题让我们难以平静：拥有千年文明的中国竟然败给万里之遥的英国？战争为何打响？对中国又产生了怎样的影响。
我们就一起来透视战争，解开疑惑。
二、透视战争——战争爆发的原因、清政府失败原因、战争影响【探究活动一】——鸦片战争爆发的原因自雍正帝时清政府屡次颁布禁烟令，且越来越严。
鸦片烟进入中国通过走私。
林则徐打击走私时使中英正当贸易中断而关系紧张。
人教版高中历史必修一第四单元第10课《鸦片战争》教案
《鸦片战争》教案教学目标知识与技能1．识记的基础知识（1）掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。
（2）掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内容及其对中国的影响。
（3）掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。
2 理解和运用（1）通过鸦片战争发生的历史背景和经过学习、探究，学生能够对鸦片战争的性质、原因作出正确的分析和认识，澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，提高辨别是非的能力和批判的能力。
（2）对鸦片战争中国战败的原因进行分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
（3）通过史实，分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生能够全面认识问题的能力以及借鉴别人观点、相互合作学习的能力。
过程与方法（1）情境再现：鸦片战争前后的东西方社会的差异。
（2）多种途径获取信息，运用信息说明自己观点的方法。
（3）师生讨论，探究鸦片战争的影响。
情感态度与价值观（1）鸦片战争的爆发不是偶然的，它是在清王朝封建统治面临严重危机的时刻，以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。
（2）鸦片战争是英国发动的、以掠夺为目的的侵略中国的战争，对中国来说，这场战争完全是一次反抗侵略的自卫战争。
清政府的腐败和落后，导致了这场战争的失败。
落后就要挨打，这是鸦片战争为后人提供的宝贵教训。
奋发图强，振兴中华，是每个青年学生的历史重任。
（3）被称为“万园之园劳的圆明园，是中华文明的集中体现。
火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。
重点与难点重点鸦片战争、第二次鸦片战争的起因；鸦片战争对中国的影响。
难点教学过程导入新课人民英雄纪念碑的第一幅巨型浮雕，就是虎门销烟的激动人心的场面。
虎门销烟是中国禁烟运动的正义之举，向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。
标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。
为什么说虎门销烟是正义之举？鸦片输入给中国带来了什么危害？英国为何会以此发动鸦片战争？为何中国会失败？它给中国带来了什么样的影响？鸦片贸易与当今的毒品走私有何区别？新课学习一、虎门销烟国内：①自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；②政治日益腐败，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；③军纪松散，军备废弛；④闭关自守，沉醉于天朝上国的迷梦中。
第10课鸦片战争优秀教学案例人教版高中历史必修一
3.通过课堂讨论、小组评价等方式，对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
4.结合学生的评价结果，对教学过程进行总结和反思，不断调整和改进教学策略，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示鸦片战争的历史场景，如战争示意图、战争场面等，引导学生关注鸦片战争的历史背景。
2.提问：“你们听说过鸦片战争吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”激发学生对鸦片战争的好奇心和求知欲。
3.简要介绍鸦片战争的起因，如贸易纠纷、鸦片问题等，引发学生对战争原因的思考。
（二）讲授新知
1.详细讲解鸦片战争的经过，包括战争爆发的背景、战争过程的重要事件、战争结果等，使学生掌握鸦片战争的基本知识。
2.历史责任感：让学生深刻理解鸦片战争对中国历史的影响，培养他们关爱历史、珍惜和平的情感。
3.批判精神：引导学生从多角度分析鸦片战争，培养他们的批判精神，使他们敢于质疑、勇于探索。
4.和谐发展观：通过分析鸦片战争的原因和影响，使学生认识到和谐发展的重要性，培养他们维护国家和平与发展的意识。
5.人道主义精神：通过对鸦片战争中的战争罪行和人道主义灾难的剖析，培养学生的人道主义精神，使他们关爱生命、尊重人权。
2.引导学生通过搜集史料、分析问题、交流观点等方式进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.鼓励学生积极发表自己的观点，进行批判性思维训练，提高他们的历史素养。
（四）总结归纳
1.组织学生进行课堂总结，让学生分享自己在课堂上所学到的知识，发现自己的不足之处并进行改进。
2.教师进行归纳总结，强调鸦片战争对中国近代史的重要意义，使学生对战争的影响有更深刻的理解。
2014年河南省焦作市沁阳一中高一历史学案第10课《鸦片战争》(人教版必修1)
必修1第10课《鸦片战争》导学案【知识拓展】1、明至清前期（1368-1840）的欧洲状况经济：资本主义经济从萌芽到发展，工业革命开始，英国完成工业革命；政治：资本主义民主制度逐步建立；英、法、美三国逐步确立资本主义政治制度；思想：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动促进人文主义的发展。
2、名词解释出超：在一个时期内，一个国家的对外贸易总额中，出口总额大于进口总额，又被称为贸易顺差；入超：在一个时期内，一个国家的对外贸易总额中，入口总额大于出口总额，又被称为贸易逆差；3、虎门销烟道光十九年二月十六（1839年4月10日），林则徐、邓廷桢及广东海关监督豫坤乘船到达虎门，会同广东水师提督关天培验收鸦片。
烟贩在沙角缴烟，并在路易莎号签发收据。
林则徐并建议缴出一箱鸦片，则赏茶叶五斤。
美国及荷兰烟商承诺永不再贩鸦片，义律却从中破坏，缴烟途中运走鸦片，又以各种理由拖延缴烟时间。
林则徐将计就计，也延长封锁十三行的时间，义律无奈如数缴烟。
三月十九（1839年5月12日），民间缴烟完毕，拘捕吸毒者、烟贩一千六百人，收缴烟膏四十六万一千五百二十六两、烟枪四万二千七百四十一杆、烟锅二百一十二口。
四月初六（1839年5月18日），烟贩缴烟完毕，共收一万九千一百八十七箱又二千一百十九袋。
四月十一（1839年5月23日），兰士禄·颠地等英国商贩被驱逐出境，次日义律亦将十三行的英国人撤到澳门。
林则徐本想将鸦片运回京师销毁，不过御史邓瀛认为为防鸦片被偷偷换掉，就地销毁更好，道光帝同意。
林则徐决定于虎门公开销烟，接下来林则徐就要找出销毁鸦片的方法。
林则徐曾使用传统销毁鸦片“烟土拌桐油焚毁法”，但膏余却会渗入地中，吸毒者掘地取土，仍得十之二三。
于是林则徐找出第二种方法“海水浸化法”。
海水浸化法的办法是在海边挑挖两池，池底铺石，为防鸦片渗漏，四周钉板，再挖一水沟。
将盐水倒入水沟，流入池中。
接着把烟土割成四瓣，倒入盐水，泡浸半日，再投入石灰，石灰遇水便沸，烟土溶解。
高中历史人教版必修一第10课鸦片战争优秀教学案例
（四）反思与评价
1.引导学生对鸦片战争的历史事件进行反思，思考战争对国家和社会的影响，培养学生的历史责任感。
2.组织学生进行自我评价，检查自己在学习过程中的收获和不足，提高学生的自我管理能力。
3.实施课堂问答，让学生在回答问题的过程中，检验自己对鸦片战争知识的掌握程度。
（五）作业小结
1.布置作业：布置与鸦片战争相关的作业，如研究报告、心得体会等，让学生深入研究历史事件。
2.作业反馈：要求学生在作业中表达对鸦片战争的理解和感悟，培养学生的写作能力和历史思维能力。
3.课后跟进：鼓励学生在课后主动查阅相关资料，深入研究鸦片战争，提高学生的自主学习能力。
五、案例亮点
1.情境教学法的运用：通过多媒体课件、历史资料视频和角色扮演等教学手段，创设情境，使学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景和氛课题，让学生深入研究鸦片战争，提高学生的研究能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾已学过的中国近代史知识，如《南京条约》的签订，提问学生对鸦片战争的了解程度。
2.视频导入：播放鸦片战争的资料视频，让学生直观地感受战争的残酷场景，引发学生的学习兴趣。
3.故事导入：讲述林则徐禁烟的故事，引导学生关注鸦片战争的历史背景，为后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.鸦片战争的起因：讲解鸦片贸易的背景，阐述鸦片战争爆发的原因，如中英贸易失衡、鸦片问题等。
2.鸦片战争的过程：详细描述战争的重要战役，如广州之战、南京之战等，使学生了解战争的经过。
3.鸦片战争的后果：讲解战争对中国历史的影响，如《南京条约》的签订、领土割让等，让学生认识到战争的严重后果。
人教版必修1历史：第10课鸦片战争优秀教学案例
4.适时给予小组反馈和评价，促进小组成员的共同成长。
（四）反思与评价
1.引导学生对鸦片战争的历史事件进行反思，总结历史教训，提高历史素养。
2.鼓励学生自我评价，发现自身在学习过程中的优点和不足，不断调整学习方法。
3.教师对学生的学习过程和成果进行综合评价，关注学生的成长和发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对国家、民族的责任感和使命感，激发他们为民族复兴而努力奋斗的精神。
2.通过鸦片战争的历史教育，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观。
3.培养学生尊重历史、客观评价历史事件的品质，提高他们的历史素养。
4.引导学生从鸦片战争中汲取历史教训，增强民族自信，为祖国的繁荣富强而努力学习。
2.学生归纳：鼓励学生自主总结所学内容，加深对鸦片战争的理解。
3.思维导图：让学生绘制思维导图，梳理鸦片战争的知识点，提高记忆效果。
（五）作业小结
1.作业布置：布置与鸦片战争相关的作业，如撰写心得体会、研究相关历史人物等。
2.作业点评：在下一节课开始时，让学生分享作业成果，互相学习和借鉴。
3.课堂小结：对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生关注鸦片战争的历史意义。
（二）讲授新知
1.鸦片战争的起因：详细讲解鸦片战争的背景，包括英国对中国鸦片贸易的需求、林则徐禁烟运动等。
2.鸦片战争的过程：通过时间线索，梳理鸦片战争的各个阶段，重点讲述主要战役和条约签订。
3.鸦片战争的结果：分析战争对中国历史的影响，如领土割让、赔款、五口通商等。
4.鸦片战争的影响：深入剖析鸦片战争对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响，如民族危机的加剧、太平天国运动的兴起等。
人教版必修一第10课《鸦片战争》导学案设计 无答案
人教版必修一第10课《鸦片战争》导学案设计 无答案1 / 3第10课 鸦片战争班级： 姓名： 组号：【学习目标】1.通过学习能说出鸦片战争的背景，并分析鸦片战争爆发的必然性；2.阅读教材能找出中英《南京条约》的内容；3.能说出并记住鸦片战争的影响。
【学习重点】鸦片战争对中国社会的影响。
【学习难点】鸦片战争中国战败的原因。
【学法指导】1.通过查阅资料了解鸦片战争的相关史实。
2.从全局的角度思考鸦片战争对中国社会的影响。
【问题导学】1.阅读课本分析鸦片战争的背景（国际和国内两个方面）？2. 说出英国发动鸦片战争的原因（根本原因和直接原因），并简单说出 鸦片战争的经过（两个阶段）？3.中英《南京条约》的内容并指出各自的危害？4.鸦片战争对中国产生了怎样的影响？【合作探究】1.认真读图，回答下列问题：（1）图中反映了什么现象？英国为了扭转这种状况采取了什么做法？中国政府采取了什么措施？（2）有人说：如果林则徐不采取禁烟行动，英国就不会发动鸦片战争，你如何认识？2.根据材料回答下列问题：材料1：“第一次鸦片战争中国失败，主要是由于社会制度腐败和经济技术落后。
社会制度腐败集中的反映为清政府和军队里投降派活动的猖獗，在它的影响下，道光皇帝缺乏抗战到底的决心。
……中国经济技术落后明显地表现在军队的装备上。
” ——徐凤晨《中国近代史》材料2：“在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器，中世纪的政府，中世纪的社会来对付近代化的敌人。
战争以残酷的事实暴露了这种差距。
” ——高翔《近代的初曙》根据材料分析鸦片战争中国战败的原因？3.第一次鸦片战争后签订了一系列比平等条约，继中英《南京条约》签订之后，中国又同其它国家签订了哪些不平等条约？又攫取了哪些特权？【构建思维导图】【学习延伸】【达标检测】1A.闭关锁国B.C.平等往来D.出卖利权2．英国在18世纪中期的对华贸易中处于入超地位，ABCD ．中国对英国输出商品较多3.有四位同学在一块儿讨论鸦片战争爆发的必然性，以下 是他们的发言， 你认为最准确的一项是( )A ．同学甲认为鸦片战争是必然的，因为英国工业革命后需要大量原料和市场B ．同学乙认为鸦片战争是偶然的，因为战争是由中国人民禁烟而引起的C ．同学丙认为鸦片战争是必然的，因为清政府政治经济军事全面落后D ．同学丁认为鸦片战争是偶然的，因为中英双方在历史上并无恩怨4.A.扭转贸易逆差B.C.打开中国市场D.寻找战争借口5.ABCD ．清王朝坚持闭关锁国政策6.鸦片战争后，美收中国入口之米税，每包二角五分，每年五十万包计，税银已百余万两，而美之麦粉入中国，竟不纳税......美国获得如此权益是通过（ ） A ．领事裁判权 B ．允许外国在华设厂 C ．开放通商口岸 D ．协定关税7.某些史学家认为鸦片战争是通商战争，认为这场战争是英国为维护正常贸易而进行的，这种观点（ ）①是错误的，掩盖了战争的侵略性质②生正确的，认识到了战争的实质③是为英国侵略进行辩护的④混淆了现象和本质的关系 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8.鸦片战争使“中国的历史进程发生了重大变化”，这主要是因为（ ） A.中国第一次被西方国家打败 B.中国被迫签订了《南京条约》 C.中国国家性质发生根本变化 D.专制君权受到空前的强冲击【学习反思】半殖民地半封建社会：所谓半殖民地，是相对于殖民地而言的。
人教版必修一第四单元第10课鸦片战争优秀教学案例
1.教师总结：对鸦片战争的起因、过程、影响和意义进行简洁明了的总结，巩固学生所学知识。
2.学生归纳：引导学生自主归纳鸦片战争的特点和教训，培养学生的总结能力。
3.价值观引导：强调鸦片战争对中国的影响和民族屈辱的历史，激发学生的爱国情怀和历史责任感。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生进一步巩固鸦片战争的知识，如写作论文、制作海报等。
2.运用地图和时间线，引导学生直观地了解鸦片战争的过程，培养学生的时空观念。
3.采用小组讨论的方式，让学生探讨鸦片战争对中国的影响，提升学生的合作意识和团队精神。
4.引导学生运用批判性思维，分析鸦片战争的历史意义，培养学生的问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过鸦片战争的历史事实，培养学生对民族屈辱的历史的认识，树立民族自豪感和历史责任感。
在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和成果，充分尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和自信心。通过本节课的学习，使学生真正理解和掌握鸦片战争的历史意义，培养学生的爱国主义情感和民族精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸦片战争的起因，包括英国对中国鸦片贸易的需求和中国政府对鸦片的禁止。
2.掌握鸦片战争的过程，包括战争的爆发、战役的经过和战争的结果。
3.理解鸦片战争对中国社会、政治、经济和文化等方面的影响，如签订《南京条约》对中国的割地赔款、五口通商等。
4.能够分析鸦片战争的历史意义，认识它作为中国近代史上一个重要事件的地位。
（二）过程与方法
1.通过资料搜集和分析，让学生了解鸦片战争的背景和起因，提高学生的史料实证能力。
4.鸦片战争的历史意义：阐述鸦片战响。
第10课 鸦片战争 导学案-人教版历史高中必修一
第10课鸦片战争一、虎门销烟1.背景(1)西方列强的发展:18世纪中后期,英、法、美等国相继开展工业革命,积极开拓海外市场和掠夺生产原料。
(2)清王朝的衰落:清朝统治下的中国,自然经济占统治地位,政治腐败,财政困难,军备废弛,实行闭关锁国政策。
(3)鸦片走私:英国向中国走私鸦片,掠走中国大量白银,严重摧残中国人民的身心健康。
2.概况(1)道光帝任命林则徐为钦差大臣,赴广东查禁鸦片。
(2)1839年6月,林则徐将缴获英美走私贩的大量鸦片,在虎门海滩当众销毁。
3.影响:英国政府借端对中国发动侵略战争。
二、鸦片战争1.过程(1)爆发:1840年6月,英国舰队在广东海面挑衅。
(2)扩展:1841年初,英军强占香港岛,威逼广州。
(3)结束:1842年8月,英军侵入南京下关江面,清政府屈辱求和。
2.结果(1)清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个不平等的条约——《南京条约》。
条约的主要内容及危害如下。
(2)1843年,英国强迫清政府签订《五口通商章程》和《虎门条约》,从中攫取领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地房屋居留等特权。
3.影响(1)中国的大门被迫打开,外患接踵而至,主权和领土完整不断遭到破坏。
(2)社会性质变化:中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家,进入近代社会。
(3)社会主要矛盾变化:由地主阶级与农民阶级的矛盾开始转化为外国资本主义和中华民族的矛盾,封建主义与人民大众的矛盾,民族矛盾则成为最主要的矛盾。
(4)革命任务变化:中国人民开始担负起反封建反外国资本主义侵略的双重任务。
三、战火再燃1.原因(1)根本原因:列强要求扩大侵略权益。
(2)直接原因:列强修约要求被拒绝。
2.概况(1)1856年,英军进攻广州,第二次鸦片战争爆发。
随后,法国也加入侵华战争。
(2)英法联军进逼天津,1858年,清政府被迫分别与英法两国签订《天津条约》。
(3)1860年,英法联军攻陷天津、北京,火烧圆明园,清政府又被迫与英法分别签订《北京条约》。
人教版高中历史必修1第4单元第10课《鸦片战争》优秀教学案例
在教学过程中，将以问题为导向，引导学生主动探究鸦片战争的相关问题。设计具有针对性、启发性的问题链，如“鸦片战争爆发的原因有哪些？”“鸦片战争对我国的危害何在？”“如何理解鸦片战争在中国近代史上的地位？”等。通过这些问题，激发学生的思考，培养其历史思维能力和批判性思维。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要策略。将学生分成若干小组，每组针对特定问题展开讨论、研究。小组成员之间相互交流、分享观点，共同完成学习任务。在这个过程中，学生不仅能够深化对鸦片战争的认识，还能够提高团队合作能力、沟通能力，培养集体荣誉感。
1.关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和支持。
2.创设轻松、和谐的学习氛围，让学生敢于发表自己的观点，勇于质疑。
3.及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效率。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅鸦片战争时期的图片，引发学生的思考：“同学们，你们知道这幅图片反映了哪个历史事件吗？这个事件对我国历史产生了怎样的影响？”
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握鸦片战争的时间、起因、过程及结果，了解其在中国近代史上的地位和影响。
2.培养学生运用历史知识，分析鸦片战争爆发的内外因素，提高历史思维能力。
3.通过对教材内容的解读，使学生掌握近代史上列强对华侵略的基本特点和影响，增强历史责任感。
4.引导学生了解鸦片战争时期的民族英雄，传承民族精神，培养爱国主义情怀。
（二）过程与方法
1.采用多媒体教学手段，创设历史情境，让学生在情境中感知、体验鸦片战争的历史背景。
2.通过小组合作、讨论交流，引导பைடு நூலகம்生主动探究鸦片战争的原因、过程和影响，培养学生批判性思维。
人教版历史高中必修一第10课鸦片战争优秀教学案例1
在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、地图、视频等，生动展示鸦片战争的历史场景，增强学生的直观感受。同时，注重与学生的互动，鼓励他们提出问题、分享观点，形成积极的学习氛围。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示鸦片战争的历史图片、地图和视频等，创设生动的历史情境，使学生身临其境地感受鸦片战争的历史氛围。
2.利用多媒体技术，模拟鸦片战争的重要战役和转折点，让学生直观地理解战争的过程和影响。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演战争中的不同角色，如英国商人、中国官员等，通过情景模拟，增强学生的历史代入感。
2.问题导向：本案例通过设计一系列具有启发性和挑战性的问题，引导学生深入思考鸦片战争的起因、过程和影响。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，使学生能够主动寻找答案，而不是被动接受知识。
3.小组合作：本案例将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习，共同探讨鸦片战争的相关问题。这种小组合作的学习方式不仅能够提高学生的团队合作意识和沟通能力，还能够促进学生之间的思想交流和知识共享。
2.学生归纳：引导学生自主归纳鸦片战争的主要内容和知识点，培养学生的归纳思维能力。
3.思维导图：让学生绘制鸦片战争的思维导图，帮助记忆和理解。
（五）作业小结
1.布置作业：设计相关的作业题目，巩固学生对鸦片战争的理解和记忆。
2.小结反思：让学生在作业中对自己的学习过程进行小结和反思，培养学生的自我认识和自我改进能力。
第10课鸦片战争优秀教学案例人教版高中历史必修1
1.培养学生对国家主权和民族尊严的尊重，增强民族自豪感。
2.通过对鸦片战争的回顾，使学生认识到历史的严肃性，珍惜和平，警惕战争。
3.培养学生的历史责任感，意识到自己肩负的民族使命。
4.通过对鸦片战争的学习，引导学生树立正确的历史观，抵制历史虚无主义。
5.培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感，激发学生为国家和民族的事业努力奋斗的信念。
4.建立有效的评价机制，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学质量。
5.定期进行教学反思，调整教学策略，以满足学生的学习需求。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示鸦片战争的图片、地图等资料，引导学生关注鸦片战争的历史背景。
2.简要介绍鸦片战争的起因，引发学生对战争原因的思考。
3.提问：“鸦片战争对我国历史产生了哪些影响？”引导学生思考本节课的学习目标。
4.教学策略：本节课运用了多种教学策略，如情景创设、问题导向、小组合作等，使课堂生动有趣，充分调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。
5.情感态度与价值观：通过对鸦片战争的学习，教师引导学生树立正确的历史观，培养学生对国家主权和民族尊严的尊重，增强了民族自豪感，激发了学生为国家和民族的事业努力奋斗的信念。
在教学过程中，我将注重培养学生的批判性思维能力，引导学生从多角度审视历史事件，从而使学生深刻认识到鸦片战争的历史教训，增强他们的历史责任感和民族自豪感。此外，我还将利用多媒体教学资源，如历史图片、地图、视频等，生动展示鸦片战争的历史场景，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
三、教学策略
（一）情景创设
1.以鸦片战争为主题的场景再现，如战争场面、条约签订等，让学生身临其境地感受历史事件。
高中历史人教版必修一 第10课 鸦片战争导学案设计
高中历史人教版必修一第10课鸦片战争导学案设计第10课鸦片战争班级姓名小组【学习目标】1.理解英国悍然发动鸦片战争、英法发动第二次鸦片战争的原因；2.识记虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实；3.掌握《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容，认识这一系列不平等条约对中国的影响；【重点难点】重点：两次鸦片战争的背景、结果及影响；难点：两次鸦片战争对中国社会的深远影响；【导学流程】一、基础感知1、结合第一目“虎门销烟”，思考并识记以下内容（1）阅读第50页，找出鸦片战争爆发的原因（根本原因、主要原因）；（2）教师表格展示鸦片战争前中英社会状况对比（3）教师通过讲解，区分“出超”“入超”概念2、结合第二目“鸦片战争”，思考并识记以下内容（1）阅读51页第一、二段，了解鸦片战争的经过；（2）阅读51页第三、四段，圈画出鸦片战争的结果、《南京条约》内容及战争影响；（3）教师深入讲解鸦片战争对中国的影响1 / 4思考：如何理解“半殖民地半封建国家”的含义？(4)教师引导学生学习52页“历史纵横”，理解《南京条约》附件中“领事裁判权”“片面最惠国待遇”“在通商口岸租赁土地房屋居留”等特权。
3、结合第三目“战火再燃”，思考并识记以下内容（1）阅读52-53页，概括第二次鸦片战争爆发的原因（根本原因、直接原因）、《北京条约》和《天津条约》的内容及影响；思考：两次鸦片战争中国为什么失败？二知识归纳三、迁移运用（1）必做基础题1.鸦片战争前，英国向中国大量贩运鸦片的直接目的是 ( )A．损害中国人的身心健康 B．削弱清朝军队战斗力C．破坏清政府的禁烟法令 D．扭转对华贸易的逆差2. 南京条约中，最能体现英国发动战争意图且对中国影响最大的条款是 ( )A．赔款 B．割地 C．协定关税 D．开放通商口岸高中历史人教版必修一第10课鸦片战争导学案设计3.有人说，鸦片战争主要冲击了沿海地区，第二次鸦片战争则把这种冲击进一步带到了中国社会的统治中枢，其历史依据是A．英国军舰到达天津白河口 B．英法联军占领北京C．开放通商口岸增多 D．关税主权受到破坏4.鸦片战争后，中国不仅领土完整遭到破坏，更严重的是一系列特权被列强取得，打破了清朝固有的“稳定”与“秩序”，列强凭特权肆意干预中国政务。
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第10课鸦片战争学案【课程标准】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【重点难点】重点：着重于分析两次鸦片战争的背景理解中国战败的原因。
难点：如何认识战争失败对中国的影响。
【预习自学】【疑难阐释】1.重要概念：（1）中国近代史：中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立。
本段历史历经清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府统治时期四个阶段。
中国近代史，是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史；也是中国人民为争取民族独立和社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下最终取得新民主主义革命胜利的历史。
（2）半殖民地半封建社会：半殖民地的含义是指丧失了部分主权而不是全部的独立自主权，在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。
半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度，在中国既保存了封建主义，又发展了资本主义。
2.难点精析：鸦片战争对近代中国社会产生的影响（1）社会性质：由独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争后，随着中国的领土、领海、司法、关税和贸易主权开始遭到严重破坏，逐渐由一个独立自主的国家沦为半殖民地。
鸦片战争前，自给自足的自然经济在中国占主导地位。
鸦片战争后，随着列强向中国倾销产品和对中国丝、茶等农副产品的收购，逐渐把中国卷入世界市场。
中国自然经济逐渐解体，开始进入半封建社会。
这在客观上促进了中国商品经济的发展，有利于中国民族资本主义的兴起。
（2）社会矛盾上：随着社会性质的变化，中国社会的主要矛盾也由地主阶级和农民阶级的矛盾，变成外国资本主义与中华民族，封建主义与人民大众的矛盾。
（3）革命任务：由农民阶级反封建斗争到反对外国资本主义和本国封建统治的双重任务。
(4)革命性质：中国进入反侵略反封建的旧民主主义革命时期。
(5)思想文化上：鸦片战争后有一部分知识分子开始抛弃陈腐观念，注目世界，探求新知，寻求强国御侮之道，萌发了一股向西方学习的新思潮，对封建思想起到了一定的冲击作用。
3.旧民主主义革命旧民主主义革命是由资产阶级领导的，以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命。
4.新民主主义革命指从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立为止的一段时间内，由中国共产党领导的，针对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的资产阶级民主革命。
5.片面最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。
此种待遇称为最惠国待遇”。
最惠国待遇的取得必须有条约和根据。
最惠国待遇一般是相互的，缔约双方在平等互利原则的基础上相互享受最惠国待遇。
但清朝与外国签订的条约，往往只片面规定该缔约国在中国享受最惠国待遇，而中国在该缔约国不得享受，无对等权利，是片面的。
6.领事裁判权一般认为，领事裁判权的产生是在西方资本主义国家为开辟东方市场，掠夺生产资料的过程中，在利用武力击败清政府后，强加给中国的一项严重侵害中国司法主权的制度。
按《南京条约》附件规定，英国公民在中国的通商口岸犯罪后，中国官员不能再像以前按照中国法律惩罚他們，而必須把他们交給英国驻华官员(即领事) ，按照英国法律处理。
1943年，中、英两国政府在重庆谈判时，已宣布废除所谓“領事裁判权”的不平等关系7.租界租界是指两个国家议订租地或租界章程后，在其中一国的领土上为拥有行政自治权和治外法权(领事裁判权)的另一国设立的合法的外国人居住地。
【预习自测】1 •《南京条约》中的“五口”，是英国人基于“广州是传统的外贸口岸；福州靠近盛 产红茶的武夷山；上海地处长江入海口附近，且临近富饶的江浙”等理由选择的结 果。
这种选择（）A.便利英国向中国大量倾销鸦片 B•便利英国掠夺中国劳动力办厂C.表明英国的目的是打开中国市场 D .表明英国要向中国大量投资2.下列条款，最能反映出英国发动鸦片战争的目的的是（）A.割占香港岛B .赔款2100万银元C .协定关税D .领事裁判权3. 对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境。
其中淡化了历史认识中价值判断的表述是 A.中英战争 B .鸦片战争 C .通商战争 D .夷匪犯境4. 下列说法不能体现《南京条约》不平等性的是（）向近代工业国家的转变。
这些西方国家疯狂地越洋抢滩，掠夺金钱，贩卖奴隶，开辟市 场，建立殖民统治。
早在18世纪末19世纪初，英国已经完成了对印度、新加坡、缅甸、 伊朗、阿富汗等国家的侵略和占有。
（基本上形成了对中国的包围态势。
） ――岳麓版教材 材料2:中国禁烟运动 “给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威， 提出我们自己的条件，强迫中国接受。
这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。
’——《安得鲁・韩德森致拉本特函》有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，没有林则徐的虎门销烟，英国就不会 发动战争。
这种观点对吗？为什么？（参考材料讨论回答）（5分）A.割让香港岛，破坏了中国的领土完整 化了社会矛盾C.开放通商口岸，有利于中外交流 侵略5. 中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为A.中国开始遭受大规模的外来侵略 BC •民族矛盾取代了阶级矛盾D6. 材料1: 1640年，英国开始了资产阶级革命'B .巨额赔款，加重了人民负担，激D .协定关税，便利了英国对中国的（ ） .长期闭关锁国的状况被打破 .社会性质开始发生根本变化此后一二百年，西方主要国家相继完成【课后作业】7 •鸦片战争对中国而言是正义的战争，但却是英国获胜。
从历史发展趋势的角度来看， 这主要表明（） A •腐朽的封建制度无法战胜新兴的资本主义 B •综合国力的强弱是决定战争胜负的重要条件C.战争性质是战争胜负的决定性因素 D •战争的结果是与作战方针有直 接的联系8.经过两次鸦片战争，列强开辟的通商口岸的布局呈现的特点是（）10. 以下是19世纪三四十年代中英部分武器装备数据对比，这从一个侧面反映了 （ ）A.大河文明与海洋文明的差距B.儒家文明与基督教文明的差距 C .农耕文明与工业文明的差距D.东方文明与西方文明间的差距11. 英国向中国走私鸦片的最终目的是A.集中在长江流域B.C.分布整个沿海地区并向内地发展D.9. 两次鸦片战争在本质上的相似之处是（A.开始于侵略者对广东沿海的进攻 B 夺中国的财富C.推进到清朝的统治中心地区D抗主要分布在东南沿海地区主要分布在长江上游流域和珠江流域）.侵略者的目的在于占据中国的市场和掠.外国侵略者以武力挫败了清政府的抵A.扭转贸易逆差 B •毒害中国人民 C •打开中国市场 D •寻找战争借口12 .材料一（1835年6月格拉斯哥印度协会致英国外交大臣巴麦尊信件）：中国行省垄断贸易，压迫英商，且常常发生破产事件，而广州英商又无生命财产保障，从此，都妨碍英国对华贸易，不符相应于中国的庞大市场与英国开放贸易自由的机会……我们认为陛下政府倘在中国沿海取得一个或几个岛屿，作为进行贸易的基地，以避免中国政府的勒索、控制和烦扰，则必将对于我们的对外贸易大有好处。
——《英国资产阶级纺织集团与两次鸦片战争史料》材料二英国对华走私鸦片表（单位：箱）材料三（1839年10月巴麦尊致义律机密件）……陛下政府对于今年春天广州事件所已经形成的意向，为了指导你的运动这是很重要的，你应该首先得知其事。
陛下政府感觉，对于中国人所加于不列颠人民和女王官吏的暴行，不得不表示愤怒。
陛下政府认为，绝对必须把大不列颠和中国的今后关系安置在明确而安全的基础之上。
为此，陛下政府意将派遣海军到中国海去，可能还有少量陆军。
一一《中国通史参考资料》近代部分（1）材料一反映了英国资产阶级怎样的一种需求？你怎样理解所谓中国政府压迫英商”勒索”控制与烦扰”这些话？（3分）（2）结合材料二说明鸦片走私的趋势。
针对鸦片走私，清政府态度如何？结合材料二分析此态度。
（3分）（3）材料三中的广州事件”指什么？对材料三中的暴行”如何理解？明确而安全的基础之上"指什么的基础？为了维护此基础，英国政府决定怎么办？（8分）【我的疑问】【我的知识树】第十课答案问题引领：1.英国为什么要向中国倾销鸦片？为什么在正当的中英贸易中，中国处于出超地位呢？(1)是为了扭转贸易逆差。
(2)中国是自给自足的自然经济，对外依赖程度小，外国商品没有市场。
而且国内的手工业较发达，中国的商品如丝绸、茶叶、瓷器，在国外广受欢迎。
2.鸦片战争中国战败的原因：根本原因在于腐朽的封建主义对抗不了新兴的资本主义。
英国是头号资本主义列强,蓄意打开中国市场，对战争是预谋已久。
而中国方面：(1)清朝封建统治日益腐朽，统治者又闭目塞听，愚昧无知，造成政治、经济、军事等方面的全面落后。
(2)战争爆发后，清政府战和不定，组织抵抗不力。
【预习自测】1.C2.C试题分析：因为协定关税有利于英国向中国倾销商品和掠夺原料3.A试题分析：考察近代列强侵华。
鸦片战争是英国为打开中国市场而发动的一场侵略战争，简单的把其认为是中英战争，掩盖了其侵略本质。
故应选A o BCD项多少都能体现对此事件的价值判断4. C5.D 7.A 8.C 9.B 10.C 11.C【合作探究】6.这种观点不对。
因为当时世界资本主义正处于上升时期，经济迅速发展。
为了适应经济发展的需要，西方资本主义列强极力扩大海外市场，开拓殖民地。
而封建统治下日趋没落的中国，必然成为它们的侵略对象。
中英之间鸦片问题上的冲突，仅仅是战争爆发的直接原因和导火线；没有这种冲突战争也将因其他借口而发生。
12.(1)需求：英国资产阶级迫切想打开市场。
理解：由于中国自然经济占统治地位，政府实行闭关自守，所以英国对华贸易受阻。
所谓“压迫英商”“勒索”“控制与烦扰”等话语反映了资产阶级对这种情况的(2)趋势：呈上升趋势。
态度：清政府进行了严厉的禁烟运动。
分析态度：通过材料二可以看出清政府并没有彻底杜绝鸦片走私的决心和措施，因为走私总量在不断增加。
(3)事件：指虎门销烟。
理解：所谓暴行”也指此事件，说明英国政府对中国禁烟的强烈不满，但销烟是中国人民捍卫民族利益的正义行为，维护了中华民族的尊严，是壮举。
基础：指中国主权丧失，使中国沦为听命于英国的非主权国。
英国的决定：英国决定使用武力。