第七章乳状液

7.1乳状液

?乳状液是一种多相分散体系，它是一种液体以极小的液滴形式分散在另一种与其不相混溶的液体中所构成的，其分散度比典型的憎液溶胶低得多。

?凡由水和…油”(广义的袖)混合生成乳状液的过程，称为乳化。

乳状液

1.油/水型即水包油型 (O/W) 如：润肤露

2.水油型即油包水型 (W/O) 如：牛奶

?当液体分散成许多小液滴后，体系内两掖相间的界面积增大，界面自由能增高，体系成为热力学不稳定的，有自发地趋于自由能降低的倾向，即小液滴互碰后聚结成大液滴，直至变为两层液体。为得到稳定的乳状掖，必须设法降低分散体系的界面自由能，不让液滴互碰后聚结。为此，主要的是要加入一些表面活性剂，通常也称为乳化剂。

?乳化剂是乳状液形成所必不可少的成分，乳化剂分子往往有两个分别亲水和亲油的端基，亲水基与水结合，亲油基与有结合，在水和由之间形成过渡层，从而降低水和由的界面张力，使溶液得以乳化。

7.2 乳状液的制备和物理性质

一、混合方式

1.机械搅拌

用较高速度(4000—8000r/min)螺旋桨搅拌器制备乳状液是实验

室相工业生产中经常使用的一种方式。

2.胶体磨

将待分散的体系由进料斗加入到胶体磨中，在磨盘间切力的作用

下使待分散物料分散为极细的液滴，乳状液由出料口放出。

3.超声波乳化器

靠压电晶体或磁致伸缩方法产生的超声波破碎待分散的液体。

4.均化器

均化器实际是机械加超声波的复合装置。将待分散的液体加压，

从一可调节的狭缝中喷出，在喷出过程中超声波也在起作用。

二、乳化剂的加入方式

1.转相乳化法

将乳化剂先溶于油中，在剧烈搅拌下慢慢加水，加入的水开始

以细小的液滴分散在油中，是W/O型乳状液。再继续加水，随

水量增多，乳状液变稠，最后转相变成O/W型乳状液。

2.瞬间成皂法

将脂肪酸加入油相，碱加入水相，两相混合，在界面上即可瞬间

生成作为乳化剂的脂肪酸盐。

3.自然乳化法

将乳化剂加入油中，制成乳油溶液．使用时，把乳油直接倒入水

中并稍加搅拌，就形成O/W型乳状液。

4.界面复合物生成法

在油相中溶入一种乳化剂，在水相中溶入另一种乳化剂。当水和

油相混并剧烈搅拌时，两种乳化剂在界面上形成稳定的复合物。

5.轮流加液法

将水和油轮流加入乳化剂中，每次少量加入，形成O/W型或

W/O型乳状液。

三、乳状液的物理性质

1.液滴的大小和外观

液滴的大小一般为d>0.1μm，一般很少有d<0.25μm者，最大者可能超过此值的100倍。制备方法不同使液滴大小不同导致对入射光的反射、散射不同从而产生不同外观。

2.乳状液的外观

乳状液通常是不透明的乳色液体，粒子极细的乳状液可以是透明的

若分散相的折射率与连续相的相同，乳状液也可以是透明的，若是

二液体的折射率相同，但是色散率不同，则乳状液不透明而是五颜

六色，此即彩色乳状液。

3.光学性质

一般来说，乳状液中分散相和分散介质的折光指数是不同的，则对光的反射、散射及吸收也不同，而这一切取决于分散相液滴的

大小。

4.电导

乳状液的导电性能决定于外相，故O/W型乳状液的电导率远大于W/O型乳化液的，这可以作为鉴别乳状液类型及型变的依据。

7.3乳状液类型的鉴别

一、稀释法

在乳状液中滴一滴油，若油滴在乳状液表面上扩展，即为W/O型；若不扩展则为O/W型。同理，也可用水滴鉴别之。在低倍数显微镜下作此实验，观察的会更清楚。

二、染色法

将少量油溶性染料加入乳状液中，轻轻摇动之。若整个乳状液皆是染料的颜色，则是W/O型乳状液；若只是液珠呈染料之色，便是O/W型乳状液。同理，也可用水溶性染料测定乳状液的类型。若同时用油溶性和水溶性染料分别做实验，则结果更可靠。常用的油溶性染料有苏丹Ⅲ、苏丹红等，水溶性染料有甲基橙、刚果红等。

三、导电法

多数油是不良导体，而水是良导体。所以， O/W型乳状液的电导比W/O型大的多。测定乳状液的电导就可判别其类型。但由于影响的因素较多，如乳化剂的类型、相体积等，所以该法虽简便，但不十分准确。

除以上三种方法外，还有折射率法、荧光法、润湿滤纸法等。实际测定时，往往采用几种方法，以便得到可靠结果。

7.4影响乳状液稳定性的因素

一、水油两相的密度差

水油两相的密度差越小越稳定

二、分散相的粘度

分散相的粘度越大越稳定

三、双电层理论

?界面电荷与乳状液稳定性的关系

绝大多数稳定的乳状液界面都带电，静电斥力是液滴聚结的阻力，因而乳状液稳定的原因之一。一般规律是，界面电荷越大，就表示界面膜分子排列得越紧密，于是界面膜强度亦将越大。这种因素与界面带电因素一起，都有防止液珠聚结的能力，从而使乳状液的稳定性获得提高。

对O/W型乳状液，易理解。对W/O型乳状液，较难想象，但也可使乳状液保持稳定。

四、吸附理论

单分子膜的吸附理论：Langmuir等人提出的定向膜是单分子层排列，σ的降低使乳状液较稳定。但应指出，σ的降低对膜的稳定也是次要因素。但因σ的降低而发生在界面上乳化剂的吸附却极其重要。因它是膜得以稳定存在的主要原因。

五、界面膜理论

界面膜的强度和紧密程度。这是影响乳状液稳定性的最重要的因素。

?界面膜厚度δ的影响

δ越大，则乳状液越稳定，其一般厚度在0.01μm之间。

7.5乳状液的变型和破乳

一、乳状液的变型

变型也叫反相，是指O/W型(W/O型)乳状液变成W/O型(O/W型) 的现象。变型需在某些因素作用下才能发生.

二、影响乳状液变型的因素

1.相体积比

在某些体系中当内相体积在74％以下时体系是稳定的，当继续加入内相物质使其体积超过74％时则内相变成外相，乳状浓发生变型。

2.温度

发生变型的温度与乳化剂浓度有关。浓度低时，变型温度随浓度增加变化很大，当浓度达到一定值后，变型温度就不再改变。这种现象实质上涉及了乳化剂分子的水化程度。

3.电解质

加入电解质后减少了分散相粒子上的电势，使表面活性剂离子和反离子之间的相互作用增强，降低了亲水性，有利于变为W/O型乳状液。

三、乳状液的破坏

?乳状液的完全破坏叫破乳。

?破乳的机理：

1.絮凝：此过程中，连续相在液滴与界面间排泄出来，分散相的液珠

聚集成团，但各液珠皆仍然存在，这些团常常是可逆的。

在液滴与界面之间“接触”面的周界上的界面最薄。

2.聚结：此过程中，膜发生破裂，各个团合成一个大滴，导致液滴数

目的减少和乳状液的完全破坏。此过程是不可逆的。

?破乳技术：

工业生产中常常遇到破乳问题，例如采出的原油是W／O型乳状液，必须破乳脱水后才能进炼油厂加工；利用乳化分散和破乳工艺来分离脂肪酸时也遇到破乳问题。下面介绍几种破乳方法。

1.添加无机盐

在一些乳状液中添加无机盐会引起破乳作用，但对不同的乳化剂，其作用机理有所不同。例如，用离子型表面活性剂乳化的O／W型乳状液，用碱性皂作乳化剂时，如添加氯化钙、氯化镍等多价阳离子，碱性皂会生成不溶于水的金属皂而失去乳化作用，从而导致破乳。但如果高价阳离子与乳化剂生成另一类型的乳化剂，则往往引起变型而不破乳。

2.温度变化

升温可以增加乳化剂的溶解度，降低它在界面上的吸附量，从而削弱保护膜；另一方面，升温可降低外相粘度，增加液滴碰撞机会，因而有利于破乳。冷冻也能破乳。用非离子型乳化剂的乳状液在相转变温度时处于不稳定状态，不充分搅拌就会破乳。

3.添加酸

在以碱性皂作为乳化剂的乳状液中添加酸，皂变为脂肪酸而析出，失去乳化作用而破乳。

4.过滤

用分散相易润湿的过滤材料过滤乳状液，乳化了的液滴润湿过滤材料而聚集成薄膜，从而导致乳状液的破坏。例如，W／O型

乳状液通过填充碳酸钙的过滤层，O／W型乳状液通过塑料网时，都会引起破乳。

5.电破乳

此法常用于W／O型乳状液的破乳。在高压电场中，极性乳化剂分子转向而降低界面膜的强度。同时，水滴极化后相互吸引排成一串。当电压升至一定强度(一般在2000V／cm以上)时，小液滴瞬间聚结成大水滴而破乳。

6.表面活性剂破乳

这是目前工业上最常用的破乳方法。选择能强烈吸附于油—水界面上的表面活性剂，顶走原来的乳化剂，在油—水界面形成新膜，但新膜的强度比原乳化

剂形成的膜降低很多，因而容易失去稳定性而破乳。这种表面活性剂叫破乳剂。一般O／W型乳化剂就是W／O型乳状液的破乳剂，反之亦然。

除以上方法外，还有离心法、超声波法等。实际工业生产中很少采用单一的破乳方法，一般是多种方法并用。例如原油破乳时，常常是加热、电场和添加破乳剂三者同时进行，以提高破乳效率。

7.6微乳状液

?定义

液滴直径较小（在10-200nm之间）的乳状液称为微乳状液。其外观为半透明或透明状。类型也可有W/O及O/W型两种。举例有机械的切削油、干洗油、磨床油等

?稳定性

比乳状液要稳定得多。且有激烈的Brown运动。

?类型

易溶于油的乳化剂易生成W/O型微乳状液，反之亦然

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如何培养医学类学生的学习兴趣-精选资料

如何培养医学类学生的学习兴趣在教师的导学或教学过程中，学生的学习效果固然要受到教师的主导作用和各种教学条件的影响，然而，学生自身的因素一一学习动机、学习情绪和兴趣、学习态度，即学生的整个学习活动状况却是最主要、最直接的因素。因为人的学习行动是受意识支配的，学生须有志于学，产生学习愿望，并决心把愿望付诸行动，形成一种激励，鞭策自己的力量----- 动机，然后才能有学习的行动，开始制定学习目的，选择学习途径、方法，进而执行学习行动，在执行中克服外部困难和内心障碍，有效地控制自己的情绪和心境，逐步端正学习态度，最后才能取得良好的学习效果。因此，研究如何刺激学生的学习活动、如何培养学习的学习兴趣尤其是医类学生的学习兴趣，是使导学与教学顺利进行，使教学切合发展的重要问题。 1很多人都知道，由于直观的刺激作用，使学生提高对所学问题的兴趣，激发起能够战胜疲劳的新的力量学生，尤其是医类学生，对实验室操作和临床实践表现出更高的兴趣，这时候，这些作业起着刺激学习积极性的兴奋剂作用。因此，我们有必要所刺激学生学习和启发学生学习动机的方法，作为教学方法上一个新的类型来专门分析研究。对培养认识兴趣问题的专门研究表明，一切形成的兴趣和在所有发展阶段上的兴趣至少有三个必要因素：对活动的积极热情的态度、对增长知识的生动热情、具备来自活动本身的直接动机。兴趣不属于情绪和情感范畴，但兴趣伴随着情绪情感的体验，伴随着求知的动机，理智的情感和积极主动的学习态度。 2做认识性游戏的方法可称为重要的刺激学习兴趣的方法此法依靠在教学过程中创造游戏的情景来进行，如带有认识内容的游戏，学生在游戏中必须依靠积累的生物学、动物学、植物学、临床医学知识，在相应的情况下，做某些决定。在这种场合下游戏是活跃学生学习活动本身的兴奋剂，活动的目的解决某些教学、教养问题。我们还可用创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法来刺激学生的学习和启发学生的学习动机。俗话说，辩论出真知，而且争论能提高对讨论题目的兴趣。某些教师巧妙地利用这个方法调动学生的

第十三章乳状液与泡沫

第十三章乳状液与泡沫 13.1 本章学习要求 1．掌握乳状液的特点、类型及类型的鉴别。 2．掌握乳化剂的作用，了解乳状液的类型理论。 3．了解乳状液的制备、转型与破坏。 4．掌握泡沫的特点及稳定性。 5．了解乳状液与泡沫在工业和日常生活中的应用。 13.2 内容概要 13.2.1 乳状液的类型乳状液（emulsion）是由一种或几种液体以小液滴的形式分散于另一种与其互不相溶的液体中形成的多相分散体系。其中一种液体是水或水溶液，称为水相，用符号W表示；另一种与水互不相溶的液体统称为“油”相，用符号O表示。乳状液存在着两种不同类型，外相为水，内相为油的乳状液称为水包油型乳状液（oil in water emulsion），用符号油/水或O/W表示；若外相为油，内相为水，则称为油包水型乳状液（ water in oil emulsion），用符号水/油或W/O 表示。两种乳状液在外观上无明显区别，可通过稀释、染色和电导等方法进行鉴别。乳状液能被外相液体所稀释，例如牛奶能被水稀释，所以牛奶是O/W型乳状液。如果将油溶性染料如红色的苏丹III加到乳状液中，在显微镜下观察，若整个乳状液带色，说明油是外相，乳状液是W/O型；若只有星星点点的液滴带色，则是O/W型。水溶液具有导电能力，而油导电能力较差，所以O/W型乳状液的电导率比W/O型的乳状液要大得多。 13.2.2 乳状液的稳定性与乳化 1．乳化剂与乳化作用直接把水和油混合在一起震摇，虽然可以使其相互分散，但静置后很快又会分层，不能形成稳定的乳状液。为了形成稳定的乳状液所必须加入的第三组分称为乳化剂（emulsifying agent）。乳化剂的种类很多，可以是人工合成的表面活性剂，也可以是蛋白质、树胶、明胶、皂素、磷脂等天然产物。乳化剂的乳化作用之所以能使乳状液稳定，主要是由于：（1）乳化剂吸附在油水界面上，降低了界面张力；（2）形成具有一定机械强度的界面膜，从而阻碍了液滴的聚结变大。用离子型表面活性剂为乳化剂时，乳状液中液滴常常带

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实验四乳状液的制备及类型鉴别一、实验目的 1、掌握乳状液的制备方法。 2、熟悉乳化剂的使用及乳状液类型的鉴别方法。 3、熟悉乳状液的一些破坏方法。二、实验原理乳状液是指一种液体分散在另一种与它不相溶的液体中所形成的分散体系。乳状液有两种类型,即水包油型(O/W)和油包水型(W/O)。只有两种不相溶的液体是不能形成稳定乳状液的，要形成稳定的乳状液，必须有乳化剂存在，一般的乳化剂大多为表面活性剂。表面表面活性剂主要通过降低表面能、在液珠表面形成保护膜、或使液珠带电来稳定乳状液。乳化剂也分为两类，即水包油型乳化剂和油包水型乳化剂。乳状液的类型可用外观法、稀释法、染色法、滤纸润湿法、电导法等方法进行鉴别，而乳状液的破坏可用加破乳剂法、加电解质法、加热法、电法等三、实验仪器及药品 100mL 具塞锥形瓶 2 个，大试管 5 支，25mL 量筒 2 个，100mL 烧杯 3 个，滴管3个、滤纸苯（化学纯），油酸钠（化学纯），3mol/L HCl 溶液 1％、5％油酸钠水溶液，2％油酸

镁苯溶液，0.25mol/LMgCl2 水溶液，饱和NaCl 水溶液，亚甲基蓝溶液。四、实验内容 1．乳状液的制备在 100mL 具塞锥形瓶中加入 15mL 1％油酸钠水溶液，然后分别加入 15mL 苯，（每次约加 1mL），每次加苯后剧烈摇动，直到看不到分层的苯相。这样制得Ⅰ型乳状液。在另一个 100mL 具塞锥形瓶中加入15mL 2％SPAN苯溶液，然后分别加入 15mL 水，（每次约加 1mL），每次加水后剧烈摇动，直到看不到分层的水相。这样制得Ⅱ型乳状液。 2．乳状液类型鉴别（1）稀释法：分别用小滴管将一滴Ⅰ型和Ⅱ型乳状液滴入盛入自来水的烧杯中，观察现象并记录。（2）染色法：取两只干净试管，分别加入 1～2mL Ⅰ型和Ⅱ型乳状液，向每支试管中加入一滴亚甲基蓝溶液，观察现象。（3）滤纸润湿法：取一张滤纸，用玻璃棒将配制好的乳状液滴在滤纸上，观察现象，并记录，根据实验现象判断乳状液的类型。 3.乳状液的破坏和转相 (1) 取Ⅰ型和Ⅱ型乳状液 1～2mL 分别放入两支试管中，逐滴加入 3mol/L HCL 溶液，观察现象。（2）取Ⅰ型和Ⅱ型乳状液 1～2mL 分别放入两支试管中，在水浴中加热，观察现

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取得学历：本科主修课程内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、病理生理学、医学影像学、传染病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、神经病学、精神病学、口腔科学等。实习经历 20xx.9—20xx.7xx第一医院实习。实习期间，先后在心内科、消化、儿科、内分泌、呼吸、肾内、普外、脑外、骨外、妇产、血液科及心电图等科室实习。经过近一年的认真实习，积累了很多的临床经验，熟悉和掌握了各科常见疾病的诊疗常规及治疗原则，能够正规全面系统的进行体格检查、及时完成医疗文件书写，了解常用药物的剂量及用法；多次参加危重症患者的抢救，进行了专业的“三基”培训，实习期间可独立分管病人，能够与带教老师达成共识，得到了医院领导及老师的肯定。可熟练完成临床基本操作，能够顺利进行一些小手术，如脓肿切开引流等。社会经历 20xx.09—20xx.3加入xx市志愿者协会，参加市区扫雪，爱心募捐，义务献血，多次去车站打扫卫生等社会实践活动，并曾多次从事家教、勤工助学工作。 20xx.6参加党校培训并成功结业。

医学生的奋斗方向

以学生的奋斗方向大学的教学管理模式与中学完全不同，尤其是医学院，它使一些同学不太适应、常常是花费时间不少，付出很多的精力，但始终达不到中学时的学习效果.有的网友同学向我提出写一点医学生的实习的方法问题，我也忙里偷闲就自己实习的方法说说一点浅见。医学生在临床实习所涉及的内容几乎是在校学习的所有内容，而实习的时间却相对较短，要在较短的时间内学好这些知识，如果不采取一些有效的方法来进行学习，单靠刻苦，显然是不行的，很多老师都曾经谈到过有关搞好实习的经验，现在谈谈有关搞好实习的方法，这些方法可能也能够为同学们搞好实习起到一些启迪作用。有关实习方法有许多，同学们在实习中不断地总结，目的只有一个，就是搞好实习，为今后的临床工作打好基础,你们大胆的去实习，不要被一些媒体的说法所左右，因为将来的你们中间可能会出现中国的医学诺贝尔奖金的获得者，出现中国的青霉素发明者亚历山大·弗莱明、发明链霉素的瓦克斯曼和他的学生沙茨。发现伤寒患者的血清对伤寒菌有凝集反应的巴斯德的学生肥达……,医学发展的未来属于你们。将来全人类的健康控制在你们手中！一、学习态度决定一切. 医学生毕业后，踏上工作岗位就同病人打交道，这一干就会干到退休，医术好坏与你在学校中掌握的各种技能熟悉程度和杂史的医学基础知识有着密切的联系，所以留个好医生的名声，一定是每一个医学生所希望的。同学们，只有你们从入校的第一天起就树立了全心全意为病人服务的思想，才会在今后的学习、实习中以这种思想指导自己的行为。没有高的追求，就没有高的标准，就不会心甘情愿地付出辛勤劳动，也就不会取得好的成绩。你们要充分认识到自己学习与病人的生命相连，性命相托，实现自己的愿望责任重大，端正学习态度，才会产生学习的动力。学习态度的好坏取决于动力的大小，这动力来自本人，但又借助于学校、家庭和每一个关心的人的帮助和支持。鼓励好学，勇于竞争，当今的社会，只有通过公平竞争的方式才会实现自己的愿望，竞争是多方面的，只有付出比别人更多的艰辛，才会取得竞争的胜利。竞争是每一个医学生必须时刻牢记的座右铭，只有具备了竞争的意识和能力，但是竞争不是踩着别的同学的失误往上冲，因为你们是一个群体。大家要共同进步。这样你才会自觉地全力投入学习和临床实习，到了毕业离校时，你才会为自己未在大学时代留下任何遗憾和内疚而自豪，因为你成功了。一定抓好基本技能的训练,作好一名医生首先需要掌握一些必备的基本技能，这是做好医生的基础，作为进入临床实习的实习医生来说，首先应该搞好这些基本技能的训练，这是今后进一步发展的基础，如果基础打得不牢，今后的提高只能是一句空话。可以所本篇所涉及到的内容都与基本技能有关，如接触病人、询问病史、体格检查、病历书写、申请单的书写、处方的书写、病史汇报、诊断分析、管理病人的方法等等。这些都是作医生必须具备的基本技能，而且这些技能不是通过看书、或见习就能掌握的，必须通过不断的锻炼才能熟练掌握。因此，同学们应该在练好这些技能上下功夫。二、切实重视“方法”的学习实习学什么？许多大部分同学都认为是学疾病，临床上许多同学对于遇见一个少见病，发现一个少见的临床体征而津津乐道，而很少思考这个少见病或体征是如何诊断或发现的，这实际上是同学们实习中常常出现的误区，关于实习学什么？老师的观点则认为：实习学的主要是方法，而不是疾病。理由很简单，熟悉和掌握了一个疾病，终究只是一个疾病，而掌握了认识疾病的方法，就可以发现更多的疾病，从而认识和掌握更多的疾病。所以说学习和掌握

临床医学专业学生个人简历

临床医学专业学生个人简历临床医学专业学生个人简历模板在就业压力日趋增大的今天，除了老师，最稳定的就是医生了。所以，目前学医是非常吃香的，其工作前景也是很可观的，只是临床医学应届生模板到底该怎么做，这是不少应届生纠结的所在。特此，为大家搜集了临床医学应届，欢迎阅读与借鉴! 姓名：某某某国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：湖南身材： 165 cm 50 kg 婚姻状况：未婚

年龄：求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生应聘职位：医院/医疗/护理/美容保健类:内科医生，妇科医生，妇幼保健医生卫生防疫/公共卫生/疾病控制工作年限：0 职称：初级求职类型：全职可到职-一个月月薪要求：2000--3500 希望工作地区：广州佛山中山公司名称：xxxxx人民医院

起止年月：xx-01 ～ xx-04 公司性质：国有企业所属行业：医疗，卫生事业担任职务：进修生工作描述：消化内科离职原因：公司名称：湖南省xxxx民医院起止年月：xx-01 ～ xx-12 公司性质：国有企业所属行业：医疗，卫生事业担任职务：实习生

工作描述：在内科，外科，妇产科，妇科门诊，儿科，传染科各科室实习一年，熟练基本临床操作，熟悉各种常见疾病的诊断及治疗。离职原因：实习结束公司名称：xxxx人民医院起止年月：xx-06 ～ xx-12 公司性质：事业单位所属行业：医疗，卫生事业担任职务：实习医生工作描述：内科，妇科，外科，儿科，心电图 B超各科室见习半年离职原因：实习结束

公司名称：xxxx社区服务中心起止年月：xx-06 ～ xx-09 公司性质：股份制企业所属行业：医疗，卫生事业担任职务：妇科助理工作描述：离职原因：开学公司名称：xxxx大药房起止年月：xx-06 ～ xx-09 公司性质：股份制企业所属行业：医疗，卫生事业

医学生自我鉴定大全10篇

医学生自我鉴定大全10篇篇一五年的医学院生活让我收获匪浅，在同学中间，尽管我不是秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收

医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。有广泛爱好的我特别擅长于文学写作，并于20xx年加入校“燃汐”文学社。凭着对工作热情、任劳任怨，和社内成员团结一致，一年间我升为社长。在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项文学宣传工作，促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 “百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生！篇二在大学学习的五年里，本人在提高自己科学文化素质的同时，努

如何培养医学类学生的学习兴趣

如何培养医学类学生的学习兴趣发表时间：2011-11-01T13:13:43.563Z 来源：《中国健康月刊》2011年第9期供稿作者：李俊[导读] 学习动机、学习情绪和兴趣、学习态度，即学生的整个学习活动状况是最主要、最直接的因素。李俊（贵州电大黔西南州分校贵州兴义 562400）【摘要】本文从学生学习兴趣的特点及其在导学与教学过程中的重要性出发，从认识新鲜事物的情景、认识性游戏、学习讨论、认识上的争论和运用各种形式的类比、创造顺利学习的情景等方面，来讨论如何培养学生的学习兴趣。【关键词】教学; 学习兴趣【中图分类号】R115.65【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)09-0331-01 在教师的导学或教学过程中，学生的学习效果固然要受到教师的主导作用和各种教学条件的影响，然而，学生自身的因素——学习动机、学习情绪和兴趣、学习态度，即学生的整个学习活动状况却是最主要、最直接的因素。因为人的学习行动是受意识支配的，学生须有志于学，产生学习愿望，并决心把愿望付诸行动，形成一种激励，鞭策自己的力量——动机，然后才能有学习的行动，开始制定学习目的，选择学习途径、方法，进而执行学习行动，在执行中克服外部困难和内心障碍，有效地控制自己的情绪和心境，逐步端正学习态度，最后才能取得良好的学习效果。因此，研究如何刺激学生的学习活动、如何培养学习的学习兴趣尤其是医类学生的学习兴趣，是使导学与教学顺利进行，使教学切合发展的重要问题。 1很多人都知道，由于直观的刺激作用，使学生提高对所学问题的兴趣，激发起能够战胜疲劳的新的力量学生，尤其是医类学生，对实验室操作和临床实践表现出更高的兴趣，这时候，这些作业起着刺激学习积极性的兴奋剂作用。因此，我们有必要所刺激学生学习和启发学生学习动机的方法，作为教学方法上一个新的类型来专门分析研究。对培养认识兴趣问题的专门研究表明，一切形成的兴趣和在所有发展阶段上的兴趣至少有三个必要因素：对活动的积极热情的态度、对增长知识的生动热情、具备来自活动本身的直接动机。兴趣不属于情绪和情感范畴，但兴趣伴随着情绪情感的体验，伴随着求知的动机，理智的情感和积极主动的学习态度。 2做认识性游戏的方法可称为重要的刺激学习兴趣的方法此法依靠在教学过程中创造游戏的情景来进行，如带有认识内容的游戏，学生在游戏中必须依靠积累的生物学、动物学、植物学、临床医学知识，在相应的情况下，做某些决定。在这种场合下游戏是活跃学生学习活动本身的兴奋剂，活动的目的解决某些教学、教养问题。 v我们还可用创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法来刺激学生的学习和启发学生的学习动机。俗话说，辩论出真知，而且争论能提高对讨论题目的兴趣。某些教师巧妙地利用这个方法调动学生的积极性。例如，在讲述糖尿病预防方案时，教师在课堂上分析在这个或那个问题上不同预防措施时，学生学习糖尿病预防这章的兴趣很浓。科学争论不仅临床上有，理论的研究阶段也有，学生把中医基础理论上阴阳五行的各类医家，不同见解等等进行比较。学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地把他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。争论的情景，学习的讨论是由教师创造的，任何一堂课，即使是在研究一般学习问题时也可以创造这种情景，那时，学习的争论就成为刺激学习兴趣的方法。越来越经常地在课堂上进行专门组织的学习讨论，在讨论中高年级学习按照教师布置的作业研究教学用书和从不同角度分析某一医学评论的科普读物，学生仿佛成为各种不同观念的代表。当然，不能期望学生会说出，到底是哪一种观点正确。利用这个方法的目的是引起更深入地钻研某些问题的更高的兴趣。在深入学习各种学科的选修课上，这样的一些讨论用得特别广泛。采用认识上的争论和讨论的方法，尤其在主动复习教材的时候，在具备进行争论与讨论的足够信息储备的情况下使用这种方法，善于在教学上引导争论——这是有效地运用这种刺激学生学习的方法的条件，这些条件在教学过程中必须遵守。在讨论学生关于如何更好地准备回答，选择什么样的阐述方案的意见时，也可以组织课堂讨论，发表各种意见可刺激学生对学习活动的兴趣。 3在教学过程中，为学习感到困难的学生创造取得成绩的情景，是刺激学习兴趣的有效方法没有体验过由于获得成绩的满怀喜悦的心情就不可能认真地考虑到学习上再进一步和克服学习中遇到的困难。正因为如此，有经验的教师是这样分别给学生布置作业的。他们让那些需要刺激的学生在适当的阶段得到他们力所能及的作业，然后再过渡到完成复杂一些的作业。譬如，为此目的我们利用专门的，两组一套的作业，其中的一组学生全部会做，而完成第一组作业就为完成紧接在后在贩，更为复杂的作业创造条件。还可通过用不同的方法帮助学生完成同样复杂的作业来创造取得成绩的情景，可以发给成绩差的学生辅导卡片和一堂回答问题的提纲，使他们能以现有的知识水平来完成相应的作业，然后再独立完成类似第一组的练习。教师还可以通过鼓励学生中间活动的方法，即特意鼓励学生作新的努力的方法来组织取得成绩的情景。在完成某些学习作业时，良好的精神心理气氛对创造顺利的情景起重要的作用。学习时良好的室内气氛能减轻信心不定和畏惧的感觉。这时候自信心代替了忐忑不安的状态，不然就不能进一步顺利地学习。除上述方法外，我们还可以采取以下几种方法培养学生的学习兴趣。 3.1让学生充分认识自己的学习潜力，提高学习信心。对学习不感兴趣的学生，往往怀疑自己的学习能力，总以为自己不是“读书的料”，甚至把自己归入愚笨者的类型；信心不足，自卑心很重。教师应该帮助他矫正认识，鼓起信心，兴趣就会产生。 3.2培养学生对任课老师的亲近感，则学生对该门功课也会亲近起来，学生不是对所有功课都不感兴趣，只是对某门功课不感兴趣，对某门功课也不是从来就不感兴趣，只是由于某位任课老师曾经无意刺伤过他的自尊心，从而使他疏远这位老师，也疏远了这门功课。 3.3教导学生多观察，我思考。培养学生善于从一般人认为司空见惯、平淡无奇的微小事物中留心意外现象，就会感到平淡中有新奇、细微处有学问，探索的动机和兴趣随即产生。教导学生留心观察之外，还要肯动脑筋，遇事追根究底，多思、多问、多想，就会获得知识，兴趣也随知识的习得而增强。上面谈了多种形式的培养学生学习兴趣的方法，这些方法是结合其它的教学方法一起使用的，应该认为把这些方法与组织学习的方法及检查教学工作效率的方法一起列入教学论，能使教师更完整地安排教学，从而更好地担当起导学与教学过程质量控制的重任。参考文献［1］《教育心理学》程远主编华东师范大学出版社 2002年3月第1版

应届医学生简历【三篇】

应届医学生简历【三篇】【导语】简历是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。对应聘者来说，简历是求职的"敲门砖"。以下是整理的应届医学生简历，欢迎阅读！姓名：XXX 性别：男出生日期：19xx-09-07 民族：汉族身高：175 体重：70 籍贯：北京市目前所在地：北京市学历：本科政治面貌：团员毕业院校：河北xx大学毕业时间：20xx年6月所学专业类别：医药类专业名称：临床医学联系电话: 联系地址: 教育背景/培训经历

20xx年——20xx年河北xx大学 20xx年7月参加医药营销购销员的培训专业情况及特长：外语语种：英语外语水平：无计算机能力：良好普通话程度：标准专业介绍及其他专长为人热情、稳重、性格外向，亲和力强，组织协调能力强，善于与他人沟通交往，团队工作能力强。有较强的应变及自学能力，敢于面对挑战，有吃苦耐劳的敬业精神，做事踏实、认真负责，具有良好的心理素质。个人实践、工作经验 20xx年5月石家庄市xx医院实习医师 20xx年11月xxx有限公司业务代表主要职责：1.负责所在区域的市场开发和维护。2.完成个人的销售目标和任务。3.负责市场信息的收集与反馈和分析。求职意向求职类型：全职月薪要求：月薪[3000]RMB 希望应聘的岗位：业务员/业务代表应聘的其它岗位：业务员/业务代表希望工作地点:北京市其它工作地点：自我评价

独立完成工作能力强，并且热衷于销售与客户服务工作，业余时间曾为多家公司兼职促销工作，为成为一名出色的业务代表努力着，准备着。而在医药公司做业务代表的经历，使我对这一行业有了一定的了解，热情和经验使我坚信，事业心和责任感，能够让我不断战胜困难和挑战，相信我定能胜任贵公司业务代表之职。< 姓名：xx 性别：女年龄：23岁婚姻状况：未婚学历：本科政治面貌：中*员现居城市：浙江籍贯：浙江电话：×× E-mail：×× 求职意向工作类型：全职期望薪资：面议工作地点：浙江求职行业：医药、生物、美容科研、培训、机构党政机关、团体事业人力资源服务、人力资源开发

临床医学学生应该具备的医学素质

临床医学学生应该具备的医学素质专业班级级临床医学本班学号课程代码姓名经过这一年的在校学习，我对医学有了进一步更深层次的认识，对“医学”这个词的认识已经不是以前我认为的单纯意义上的“医学”了。至少我知道了作为一个在不久的将来即将成为一个临床大夫的我不能仅仅局限于去学习临床课，如果只是去学内外妇儿这几门临床课，那还不如去上大专。以后的职业价值充其量也就是个乡村赤脚医生，亦即“裸医”。那上大学还有何用，大学是培养综合型人才的地方。这篇文章我将结合我这一年在西北民族大学医学院的经历来探讨我认为一名合格的临床医学学生应该具备的基本医学素质。这一年中我接触到的人群有来自大一到大五各个年级的学长学姐，有医学院各个专业的老师。当然，处于好奇心我还和大四的学长一起去省二院见习过，认识了一些大夫。除了我们学校，这一年当中我还和我兰州大学医学院、中医学院的同学有过学习和生活上的交流，当然还有外界社会人事对我，对我们这个学校的看法。通过这一年的经历，下面我将从现在临床医学学生医学素质的不完整性以及其产生原因以及我认为该怎么做才能解决这一问题等方面作出相对理性化的结论。其实写这篇论文的初衷还得从去年还未入学时说起。当时是七月底，我拿到了西北民族大学医学院临床医学的通知书。尽管因志愿滑档没有进入心仪的专业医学院校，拿到医学院通知书的我还是很高兴的，因为当医

生是我的理想，这也算是梦的起点。鉴于即将进入医学院校，我去了我的亲戚家做客，这个亲戚是我们市地区医院很有名的妇产科大夫，我想去她那里“取经”。从她那里我了解到了很多有关临床医学的东西，不过她给我说的第一句话我永远不会忘。“民院的学生医学素质很差，来了之后啥都不会，和人家华北煤炭医学院的学生相比差远了。”这句话我现在还记得很清楚，不过现在我也知道她为什么这么说的原因了。但是，她这句话只说对了一半。其实我们学院七到八成的人被她的话语直接命中了，但有两到三成的人不是她说的这样的，这两到三成人中当然也有我。九年后我要证明给她看并不是所有的西北民族大学医学院毕业的学生都是那么差的。下面我分析一下造成我们医学院医学生医学素质差的原因。第一，和学生的思想观念有很大的关系。我和华北煤炭医学院和兰州大学的同学有过学习上的交流。我发现我们学院和人家最大的区别是人家的学生有九成的同学是在为自己的未来、自己的理想而学习，有不到一成的学生只是在为考试，在为奖学金学习。而我们学院恰恰相反。有近七到八成同学平时不好好学习，临近考试猛突击，找老师，找所谓的“学长”划题。当然这还算好，更有甚者----作弊！奖学金本来是好事，可以促进学生学习，可我发现现在本质不是这样了，每年九月开学有很多同学都会争奖学金吵的不可开交，扭曲了奖学金的实质（实质：奖学金学习好，扭曲后：高成绩奖学金），可悲啊！悲剧产生的原因是什么呢？这是我要谈到的下一个方面的原因。第二，都是学长惹的祸。从理论上讲多去向比自己高年级的同学了解一些学习上的经验是好事，不过我们八成的学长把经验传“歪”了，九成的学弟学妹也学歪了，真是上梁不正下梁歪。自身意志不坚定的学生就会

做一名合格的医学生

做一名合格的医学生时光如箭，岁月如梭。转眼间，我已进入临床半年之久。告别了往日熟悉的课堂，告别了朝夕相处的老师和同学们，告别了按照铃声上下课的规律生活，开始定时上班，不定时下班，甚至上夜班，开始与病患打交道、抛开书本从临床角度思考问题，开始体验一个住院医生每天的工作和生活。我想我已实现身份的转变，不再是那个为了考试而忙碌、为了分数而拼搏的少年，而是肩上扛着生命的责任，开始为病人着想、为医院服务的小大夫。长期置身于医院这个大环境中，每天与医务工作者和病患接触，我对于医生这个行业有了更深的理解。我们是医学生。医学生，本来就有着医生和学生的双重身份。作为学生，我们的首要任务还是学习，学习专业知识，学习基本技能，学习医患沟通技巧，当然也避免不了考试的压力。而作为医学生，我们又多了一份对生命的责任。我们每天量血压，监测着每位病患的生命体征；我们拆线换药，时刻铭记无菌原则；我们写病程、贴化验单，记录病人的病情变化；我们上台拉钩、扶镜，占据着挽救生命过程中不可缺少的一环……我经常有这样的体验，如果不穿白大衣，任凭你在医院里走上多少圈也无人问津，而只要你一旦穿上白大衣，就立刻有许多人围上来问东问西。因为你穿上白衣的同时，也穿上了一份责任。在病人眼里，不管你是学生还是老师，不论你职称高低，只要你穿上白大衣，你就只有一个名字那就是医生，你就是他们生命的希望，对于他们的要求你就不能袖手旁观。

如何做一名合格的医学生？这次活动的主题给出了最好的回答----“精勤不倦，德业双修”。我在这句话中提取了三个关键字----“精、勤、德”，以下我就从这三个方面阐释我的理解。精，就是精湛、精髓、精益求精。医学发展日新月异，从器官到组织，再到细胞，再到分子，我们的认知水平逐渐向微观世界进展，许多疾病的分子机制也已被发现。这就要求我们把眼界放“小”一些，从根本上分析问题、解决问题，而不是只看表面。比如糖尿病，我们不仅要知道其临床表现，还要知道其发病机制，包括分子机制，及其为什么会出现这些临床症状，我们不仅要学会应用什么药物治疗糖尿病，还要知道这些药物的药理，及其在机体的代谢过程。只有这样，我们才能真正说是掌握了糖尿病。有句俗语叫“砍柴不照纹，累死砍柴人”，也有个成语叫“釜底抽薪”，讲的就是把握住根本问题，搞清事情的本源，事情也就迎刃而解。在医院里，我见到许多医学前辈，年近花甲，身居高位，依然抱着厚厚的医学专著细细钻研，依然会在百忙之中挤出时间查看文献，依然会出现在各种新学术研讨会上，接受新观点而不固执己见，他们尚且如此，何况我们医学生呢，我至今清楚地记得呼吸科孙主任在查房时对住院医生说的“我知道你们每天收许多病人，但即使很累，也要每天看书，回忆所收病人的症状体征，上级医生的查房意见与自己的治疗方案是否一致，如果不一致想想为什么，长此以往你们对知识的掌握一定更加深刻。” 勤，就是勤劳勤奋，“业精于勤而荒于嬉”，勤奋是一切事情成功的基石，可能我们天资并不聪颖，家境并不优裕，但只要我们勤奋，

BB平台在医学教学中应用论文

BB平台在医学教学中的应用作者简介： ①曹岩 (1980年10月-)男，满族，河北唐山人，本科，助理工程师，研究方向：计算机应用。 ②郑铮（1985年 9月-）女，汉族，河北承德人，本科，助理工程师，研究方向：计算机信息系统。课题来源：河北省教育厅，课题名称：基于校园网的数字医学平台构建与资源整合研究。编号：11213526d。摘要：文章从“bb平台与医学教学”、“bb平台课程开设与使用”、“应用bb平台后的教学效果”、“bb平台使用中常见问题与对策”四方面入手，阐述了bb平台在医学类课程中的应用情况，肯定bb 平台在辅助医学教学中发挥的良好作用。关键词：blackboard；网络教学；医学教学中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号： 1673-9795(2012)01(a)-0000-00 abstract: the article introduced the application of blackboard learning system in medical teaching into four parts, which are “blackboard learning system and medical teaching”,”carrying out and practicing blackboard learning system”,”evaluations of teaching by blackboard learning system”,”common problems and countermeasures in practicing blackboard learning system”,and took the affirmative

第七章 乳状液