最新版《全国文明城市测评体系》测评内容、测评标准解析

最新版《全国文明城市测评体系》测评内容、测评标准解析
最新版《全国文明城市测评体系》测评内容、测评标准解析

《全国文明城市测评体系》测评内容、测评标准解析

一、新版修改内容

从05年开始,在全国创建文明城市以来,经过几年时间,全国文明城市创建工作发展很快,尤其05年08年两次测评之后,评出的两批全国文明城市,在国内引起了很大的反响。从08年开始,把文明指数测评也融入到全国文明城市测评当中去,可以说中央领导为了使全国文明城市创建工作常态化,又向前跨了一步,所以在08、09、10年连续三次全国文明城市测评当中,尤其是09年、10年,江南也取得了一定的成绩,成绩取得来自于市委市政府的高度重视,来自于在座的各位的付出和全体市民的大力支持。今天就结合创建工作讲几个着方面的问题。

11版文明创建的操作体系上月已经发到各地,测评操作手册最快这个月底就要拿出来了,这就会增强创建工作的指导性。结合新版的测评体系,针对这几年测评工作当中应该注意的几个问题与大家共同交流。新版的测评体系与04、08和11版的相比,指标设置越来越规范,越来越严密,而且要求越来越高,要是真正做好创建工作,确实增加了很大的难度。从11版126项指标来看,我们感觉到新版的体系考核重点依然在放在软件、软实力和软环境上。粗略算了一下,05年在全国文明城市创建中软环境的考量还不到70%,08年07版的测评的软环境就达到了78%,而我看了一下11版的,已经超过80%,也就是说,从新版测评体系来看,这个城市是否能达到全国文明城市的水平,是由这个城市的人民来说了算。简单从11版全国文明城市测评

体系来看,它在08版的六大环境一大创建的基础上,做出了相当大的调整。首先增加了青少年有利成长的社会环境,就把青少年这一块单件拿出来做一环境来进行测评,再一个是安全稳定的社会环境,把这个也从原来的六大环境里拿出来了。新增的这两个环境份量都很重,而且这两个环境要不下相当大的功夫,拿到满分不是一件容易的事情。比如说安全稳定的社会环境,原来是很简单的几项指标,而现在单个列出的环境里面,仅有的食品安全这一项,现在又增加了药品安全,而且增加这一环境里面更加强调公共安全与社会稳定这些与人民日常生活紧密相关的指标。再一个,青少年这一块也是现在党中央国务院关注的重点。所以在新的创建全国文明城市测评体系里面增加了这一方面的内容,主要是有利于创造青少年健康成长的氛围,增加的这两个环境,既有利于保护青少年健康成长,又有利于保护人民群众的安全,有利于社会的和谐稳定。11版的体系出来后,这两个方面是在创建全国文明城市中确实需要加强的主要方面,也由此刻见11版体系的出台,它所调整的重点放在了中央领导重视、党政部门关注、市民期盼的测评内容和测评指标上。从11版也能看出来,修订和修改的指标体系总结了05年、08年创建全国文明城市和近年来开展的文明指数测评中比较好的经验及反应出的一些问题,再结合中央文明委的重点工作和中央文明办的具体工作而修订完善的。新体系的产生是经过了多少次综试的过程,经过了上下多少次反复研究讨论而生产出来的新产品,最终11版这个新产品还要经过现实生活的检验,也就是经过对申报城市的实际测评,才能最后确定其合理性和科学性。

从11版测评体系主要指标内容来看,可能感觉内容变化挺

多的,其实指标的主体内容并没有作太大改变,也就是说中央各个职能部门在05年、08年提出的一些需要测评的重要指标内容仍然是测评的重点,只是在指标内容上有所创新,更加精细完善。对一些指标,通过整合规范,增加或者精简,使体系结构、指标内容的设置更加合理、科学、严谨,同时更具操作性,也更便于社会的监督与实际工作中的检验。新增加的两大环境是从原来的六大环境中分离出来的,测评内容的细化重点突出、指导思想明确。从新版测评体系申报条件来看,就把争创全国文明城市、把未成年人思想道德建设工作成效作为了前置条件,这也是在11版里首次把未成年人作为申报条件放在比较重要的位置上。另外还明确和增加了申报前12个月不得申报的条件,这个就更加具体和明确了,05年和08年都有不同的说法,只有在11版,就明确,也是根据05年和08年创建全国文明城市测评结果出来后各方面反映的实际问题而进行修订的。测评方法从05年08年没有变化,仍然采取的是听取汇报、材料审核、问卷调查、网络调查、实际考察、整体观察6种方法。总体分值的构成,满分为100分,特色指标满分为12分,总分为112分。从整体来看,11版新体系加大了各大指标间交叉测评方法的力度,有52项指标是单独用一种方法来评定,有57项指标是同时用两种方法来评定,只有2项是同时用三种方法进行评定的,因此各项指标间的交叉测评方法可以更好地全面衡量判定某一项指标的真实成效。使用多种测评方法更有效地保证某项指标的准确性、科学性,避免了一种测评方法的片面性。如果从11版各项指标内容的细项来看,涉及到材料审核的指标内容就有280多条,实地考察的有80多条,听取汇报的有30多条,不到40条,问卷调查的有44条,网络调查的15

条,也就是说从新版体系的内容来看,测评的重点也充分体现出被测评城市全面发展的综合成效,也同样避免了对测评城市结果的片面性。所以说从新版内容体系来看,任何一项指标内容的细节工作都不能大意,不能存有侥幸心理,只有严谨、认真、负责任的态度才能取得好成绩,也确实能为这个城市争得荣誉。

二、具体指导

文明城市测评和文明指数测评没有太大区别,只是测评方法,文明指数是三项,文明城市是六项,测评的面、时间、指标内容全都扩大了,它和文明指数测评不一样,因为文明指数的测评的指标和内容带有一定的局限性,但文明城市的测评就不一样。文明城市的测评126项指标可能都会涉及到,而且测评范围是城市的建城区范围,也就是说在这个城市里面属于建成区范围内涉及到的指标可能都会测评到,因为这里面的很多指标内容是随机取得的,不是事先人为确定的,所以创城在很多指标内容上就出现了不可控的情况,这种不可控的情况要把它做好,只有按照测评体系的要求一件件落实,一件件做好,才能保证按照新体系的要球,把工作做好,把应该拿到的荣誉拿回来。所以重点讲在材料审核、实地考察和问卷调查应该怎么做,这也是测评中最主要的3个方面。先把前面另外三个方面做一个简单的讲述。

1、听取汇报。这一项工作涉及到的指标内容不是很多,但要求具体,而且汇报的时间有限,控制到1个半小时以内,通过这一个半小时让测评组了解江南政治、经济等各方面的发展情况。每个城市不一样,有的城市通过五分钟、十分钟的电视短片,了解整个江南市经济、政治、生活各方面发展情况,把

很多亮点通过电视片反映出来,之后由市委市政府领导汇报有关文明创建涉及的将近40个方面的内容。听取汇报在实际测评中一定要把握住按体系里要求的汇报指标内容进行汇报,千万不要脱稿,以免造成遗漏,也就是说工作做了却没有汇报,可能会引起测评组的误解,可能就会扣分,它是要求按照体系里面的指标逐项甄别的,这是一项严谨的工作,一定要按照体系要求来撰写汇报材料。汇报完了之后,就可以再把城市经济发展、远景规划各方面简单描述一下。在其他城市中也有这样的经验,由主要领导简单结合电视片讲讲城市发展的基本情况,涉及到的测评指标的内容由其他同志进行汇报,可能这样会更清晰一些。因为其他部门可以按照需要汇报的指标内容有机结合起来,可能更清晰明确。听取汇报,作为被测评城市来讲,这一点应该是把握得最好的。

2、网络调查。涉及到网络调查指标很少,但做好也不容易,因为它是通过电脑,根据指标内容上网实地察看,要求具体负责这方面的人员一定要按照指标内容实际上网进行搜索完善,不能出现遗漏。因为文明城市测评和文明指数测评不一样。文明城市测评是完全跟据测评组实际测评的情况来判定的,不会征求地方意见,在测评中,找到看到了就能拿分,反之丢分,测评组会很严谨地来进行测评的。涉及到网络调查的指标很少,一定要有专人做细做好。网络调查的指标内容比05年08年都增加不少,完全是通过测评人员直接上网进行测评核实查对的。

3、整体观察。从测评组进入城市的第一印象,一直到他离开这个城市,整体的印象是每个成员要打分的。通过5、6天的感受、所见所闻打分,根据各自感受打分,最后取所有小组人员的平均分。相当多的城市忽略了这一点,总认为整体观察是

最后半天带着测评组成员把城市亮点,就能拿到满分,其实不是这样。整体观察是从测评组人员进入到城市开始,它的实际考察、问卷调查、深入社区……是一个整体的情况,一定不要误解。整体观察从今城市开始,包括城乡结合部,社区环境、整体的交通秩序、窗口服务态度,人际关系等多方面的综合,要做好了也是一件很容易的事情。

以上三个方面从05年、08年的文明城市测评当中来看,只要把责任心放在第一位,想丢分也不容易。

下面重点讲材料审核、实地考察和问卷调查。

1、实地考察。它是暗访,有的还结合明察。我们有个体系来制约,只要按照体系里有的去做,没有的没有必要去做。因为体系已经涉及各方面,而且在城市停留1个星期,这么大工作量要完成,时间很紧张。文明指数测评在地级市只待两天,其实工作只有一天时间,所以它所涉及的指标内容很少,但是文明城市测评有一个星期的时间,仅仅问卷调查一项涉及到地级市有六个。所以在11版中,和05年、08年测评体系,个人感觉测评重点变化不是很大,仍然以民生类和城市管理类为主要指标,在各个城市里,实际考察就是明察暗访的侧重点应放在以下六个方面:1、窗口行业、城市的背街小巷、老城的社区、农贸市场、城中村、城乡结合部。

2、公交线路、公园、燃气热力、水电、银行、邮政电信等20各个行业。

3、适宜的网吧。

4、公共设施,例如公用电话、邮箱、自动售货机、座椅等。

5、主干道(护栏、路口指示灯、牌子设施、车辆停放等)。

6、卫生、食品药品安全、宣传板报、科普画栏、残疾人通道、消防设施等。在实地考察的明察暗访中,还涉及一些内容,需要到社区、窗口行业进行明察,需要测评员亮证测评。上述六个方面需要大家引起高度重

视。

针对上面六个方面,再具体分解一下,例如法律援助与法律服务方面,是否设置12348法律专线或法律服务热线,测评员现场打,有无人接听,接听后怎样认真解答问题。就是说设置服务专线必须有它的作用,不能形同虚设。社区的街道居委会是否设置人民调解委员会这么一个机构,可以一人多职,有人做这项工作就可以了。对于进城务工人员基本权益的保障,要现场看安全居住的条件和工作环境。再比如道德实践的标准,主要是指市区爱国主义教育基地的文物、陈列方式或者组织的活动,看内部管理或内部服务人员的服务意识等,重点看是否免费向社会开放,尤其向未成年人开放,是否有这个标识,现场是否有未成年人免费进入。再一个是看图书馆、科技馆等环境,有没有大声喧哗的,测评人员进去之后,走上一圈看看,从服务态度,整个环境,甚至检查消防设施的设备等,这里引起注意的是消防设施的设备,有的放在很隐蔽的地方,不易察找。再比如公共场所的道路,主要反映在公共场所有无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架斗殴等不文明现象,它的偶然性太强,不可控因素存在的偶然性太大,所以很多城市容易扣分。一定要做过细的工作。在禁烟的公共场所检查有无禁烟标识。公共场所不能只看路面,还要看绿化带、树坑里面等,只要是公共场所的范围之内,都要看。公共场所的设施是否能用,是否被损坏,例如已设的公用电话、邮箱、报栏、座椅等有无人为损坏、弄脏,座椅缺个角、搭个横幅、放个自行车都算损坏,椅子只能完好地供游人坐。报栏长期不换、又脏又乱,也是测评的方面。所以公共设施的维护,只要设置了就要认真检修、完善,不要疏忽大意。文明交通,排队、上下车,主要在始发站看一看现象。测评员可能打车直接到终点站或坐公

全国文明单位测评体系(试行)

全国文明单位测评体系(试行) 2012年5月

说明 一、全国文明单位是指,积极践行社会主义核心价值体系,坚持物质文明建设和精神文明建设两手抓,各项事业全面协调发展、精神文明建设成效突出,在社会上发挥示范引领导作用的单位。 二、根据创建文明单位工作实际,测评体系共设置13个测评项目,满分为100分,分布在学雷锋活动、志愿服务活动、道德讲堂建设、学习型单位建设、文明有礼培育、勤俭节约活动、道德经典诵读、“我们的节日”活动、文明风尚传播、文化体育活动、参与帮扶共建、优质服务状况、优美环境建设之中。 三、数据采集主要使用实地考查、材料审核、问卷调查三种方法。 四、申报前两年内有下列情形之一的,不得申报全国文明单位: 1、领导班子成员发生严重违纪和违法; 2、员工发生刑事案件; 3、单位发生重大安全生产和食品安全事故; 4、单位员工违反国家计划生育政策。

注:①为便于开展服务,每支志愿服务队一般50人左右,单位可根据情况设总队、支队、分队,配备组织能力强、热心公益的队长,通过建立志愿服务QQ群、微博群等有效手段,加强对活动的组织协调和管理指导; ②有明确的活动时间、活动地点、活动内容,活动效果明显。

注:①单位规范千人以下设1个道德讲堂,千人以上按每1000人左右1个的标准设置道德讲堂,每次百人以下,分批开展活动; ②有明确活动时间、活动内容,活动效果良好; ③包括唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等环节; ④有道德讲堂统一标识和相关氛围布置; ⑤经常开展读书心得交流或演讲比赛、知识竞赛等活动; ⑥考核员工行为举止,在单位内部团结谦让、和谐相处,在社会上树立文明形象。

人员素质测评(DOC 13页)

人员素质测评 第一节人员素质测评的基本原理 一、人员素质测评的概念 (一)素质 1.素质与绩效 素质是内在于人体之中的一种基质,是个体那些完成特定工作或活动所必须具备的基本条件与基本特点,它体现在每个人的行为和绩效之中。 素质是绩效与发展的内在基础,而绩效与发展是素质的外在表现。 2.素质的特征 (1)基础作用性。(2)稳定性。(3)可塑性。(4)表出性。(5)差异性。(6)综合性。(7)可分解性。 3.素质的构成 素质包括心理素质、品德素质、能力素质、文化素质、身体素质五个大的方面,也有人将它划分德、识、才、学、体五要素。 (二)人员素质测评 1.人员素质测评的定义 人员素质测评,是指测评主体从特定的人力资源管理目的出发,运用各种测量技术,收集受测人在主要活动领域中的表征信息,对人的素质进行全面系统的评价,以求对人有客观、全面、深入的了解,从而为人力资源开发和管理提供科学的决策依据。

人员素质测评由两部分组成:一是测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息;二是采用科学的方法,针对人力资源管理的某一目标做出量值与价值判断,或者直接从表征信息中引发与推断出某些素质特性。 2.人员素质测评的特点 (1)人员素质测评主要是心理测量,而不是物理测量。(2)人员素质测评是抽样测评,而不是具体测量。(3)人员素质测评是相对测量,而不是绝对测量。(4)人员素质测评是间接测量,而不是直接测量。 二、人员素质测评的理论基础 (一)岗位差异原理 岗位差异即不同岗位之间的非一致性,它是对企事业单位内部所有岗位,按照工作性质、责任轻重、难易程度、所需资格条件等因素进行区分的结果。 (二)个体差异原理 个体素质是在遗传、环境和个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的。个体素质差异是人力资源素质测评存在的客观基础。 (三)人岗匹配原理 所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则,根据个体间不同的素质将其安排在各自最合适的岗位上,即保持个体素质与工作岗位的同构性,从而做到人尽其才、物尽其用。 (四)量化原理 人员素质测评量化即用数学形式描述素质测评的过程,即把个体稳定的行为特征空间,与某一向量空间建立同态关系,使定性评定中不便综合处理的行为特征,得到统一的数学处理。 三、人员素质测评的作用 (一)为员工招聘提供依据 (二)为员工使用提供依据 (三)为员工培训提供依据 (四)为员工晋升提供依据 第二节人员素质测评指标体系的构建 一、测评指标的构成 人员素质测评指标是对受测者素质特征状态的一种表现形式,单个的人员素质测评指标反映人员考评对象某一方面的特征状态,而由反映受测者各个方面特征状态的指标所构成的有机整体或集合,就是人员素质测评指标体系。 人员素质测评指标 = 测评要素 + 测评标志 + 测评标度 测评要素 = 测考评对象的基本单位 测评标志 = 揭示测评要素的关键可辨特征 测评标度 = 测评要素或要素标志的程度差异与状态的顺序和刻度。 (一)测评要素的构成 测评要素反映受测者各个方面的素质内容,它因岗而异。如公务员的测评要素一般采用德、能、勤、绩模式。

医疗质量评价体系和考核标准

医疗质量评价体系与考核标准 这套体系重点在医疗行为的规范、核心制度的落实等方面进行了明确的规定,规范了患者服务与患者安全目标、病区医疗质量与持续改进、手术治疗管理与持续改进,强化了微创、介入的规范化管理及医院感染防控、围手术期抗生素使用,对大型手术及危重患者进行评估,引入了“手术安全核查”与“手术风险评估”的标准;急救质量方面,对院前、院内急诊、院前培训、专科医疗分别作了重点规定;医技方面,不同学科有了更适合本专业的质量控制指标,如放射专业,分别对急诊、普通放射作了规定,对放射介入包括人员、大型设备、诊疗规范及术后随访作了明确要求,对放射的特殊性、安全、个人防护作了明确规定;规范了消毒供应室、手术室、重症病房、内镜室的医疗质量评价体系与考核标准;护理质量,重点是护理分级管理、护理工作制度、护理操作常规、护理缺陷管理及专科护理等内容。 李元峰,主任医师,教授,中国医科大学毕业。现任四川省医学科学院·四川省人民医院院长兼党委书记,中国共产党第十七次全国代表大会代表,四川省政协文体医卫委员会副主任,四川省科学技术协会副主席,中华医学会四川分会副会长,四川省康复医学学会会长,全国病案管理委员会副主任,全国医科院协会副会长,四川省医师协会副会长,四川省医院管理协会副会长等职务,享受国务院政府特殊津贴。长期从事临床耳鼻喉专业及医院管理工作,获四川省科技进步二等奖一项、三等奖两项。先后在全国各级学术期刊发表论文三十余篇,参编著作一部。曾荣获全国卫生系统先进工作者、全国卫生系统抗震救灾先进个人、全国先进工作者、四川省十佳博爱医院院长。 麻醉科医疗质量评价体系与考核标准评价指标 一、科室管理(50分) 1.严格执行医疗卫管理法律、法规和章。评价要点 1无非卫生技术人员从事诊疗活动 2所有在科室执业的医师、护士均已注册。3执业医师、护士无超范围执业。 4无虚假、违法医疗广告。 5卫技人员与床位比例符合医院规定的要求。 6护士与床位比例符合医院规定的要求。7在一切医疗行为中无收受红包。8在一切医疗行为中无收受回扣。 评价方法 1使用非卫生技术人员从事诊疗活动的,当月质控考评为零。 2有一名执业的医师或护士未注册的,当月质控考评为零。 3发现一起执业医师或护士超范围执业的,当月质控考评为零。 4发布虚假、违法医疗广告的,当月质控考评为零。 5不符合人力资源部规定要求的酌情扣分。 6不符合护理都规定要求的酌情扣分。 7凡出现此类情况者,当月质控考评为零。 8凡出现此类情况者,当月质控考评为零。 2.建立健全各项规1科室制定有健全的规章制度和各级各类1科室规章制度、岗位职责不完善,酌情扣4分章制度和岗位职责。 3.医务人员严格遵守医疗卫生管理法律、法规、规章、诊疗护理规范和常规。 4制定本科室突发事件,应急预案(医疗和非医疗事件)及医疗救援任务。员工岗位职责。重点是医疗质量和医疗安分。核心制度缺失的不得分,少一条扣1全的核心制度,内窖包括:首诊负责制,三分。级医师查房制度,分级护理制度,疑难病例2每月随机抽查医护人员1—2名,不熟悉讨论制度,死亡病例讨论制度,会诊制度,相关制度者,酌情扣分。危重病人抢救制度,手术分级制度,术前讨论制度,处方制度查对制度,病历书写基本规范与管理制度,临床用血审

重点人员素质测评 (1)

一、简述人员素质测评的作用 功能和作用:前者是内在根据,后者是外在效用。 (一)、评定: ●认识作用:标准:客观标准和常模标准 ●促进和形成作用:个体通过素质评定来调整自己的行动,以期提高自己的素质。 激励与强化作用:任何人都希望获得肯定性评价 ●导向作用:素质测评指标的不同权重,产生不同的导向性 (二)、诊断反馈 ●咨询作用:人力资源管理的目标、配置、方式的全面考察 ●反馈作用:对计划进行改进的参考 ●调节与控制作用 (三)、预测 过去的行为能较好地预测未来的绩效 ●预测——选拔作用 ●评定——激励作用 ●反馈——改进作用 (四)、基本作用: ●人员测评与选拔是人力资源开发的基础; ●人员测评与选拔是人力资源开发的重要手段; ●人员测评与选拔是人力资源开发效果检验的尺度; ●建立促成性素质测评模式,可以提高人力资源开发的效果。 (五)运用原则:p21 ●全面测评与择优开发:对人的任用 ●发现不足与整体协调:对人员的配置 ●分项诊断与综合开发:人员的开发 ●统一标准与量才开发:开发的科学化 ●自我测评与外部强化:测评的主体 ●他人测评与自我激励:外在和内在 ●模糊测评与精心指导:测评的衔接 ●相互比较与职业发展:战略角度考虑 二、简述人员素质测评与选拔量化的实质 ●从哲学角度看:量化就是通过测量手段来揭示素质的数量特征,使人们对素质有更深入、 更本质的认识; ●从数学角度看:量化就是通过素质测量法则,使定性测评中不便综合处理的行为特征信 息,得到统一的数学处理。这样,可使测评者对不同个体素质的心理感觉差异反应在数量差异上,进而综合反映个体素质的差异和水平。

三、简述评价中心技术的主要形式P218(重点了解) (一)公文处理:是对实际工作中管理人员掌握和分析资料、处理各种信息以及做出决策的工作活动的一种模拟。是为中高层管理人员的选拔、考核、培训设计的一种具有较高的信度和效度的测评手段,可以为企业的高层人力资源计划和组织设计提供科学可靠的信息。 ●优点:一是具有灵活性,操作实施比较简单;二是具有较高的表面效度;三是具有良好 的内容效度,对工作绩效的预测性较好。 ●缺点:一是文件编制的成本较高,需要测评专家、管理专家和行业专家共同完成;二是 评分比较困难。 (二)小组讨论(无领导小组讨论) (三)管理游戏:通过被试者在完成任务的过程中所表现的行为来测评被试者的素质。 ●优点:突破实际工作情景和地点的限制,将多项重要工作集中在一起,使测评过程变得 简单易行;模拟内容接近于实际工作情形,真实感强,任务也更具挑战性和趣味性,有助于被评价者充分发挥其管理才能,提高测评的效度。 ●缺点:花费时间太长;富有创新思维的被试者往往因处于被试地位而被压抑。 (四)角色扮演:要求被试者扮演一个特定的管理角色来处理日常管理事务,以观察其多种表现。主要测评人际关系能力的情境模拟活动。 ●优点:可以根据工作情景的特点来进行设计,具有较强的灵活性,操作实施费时较少, 还可以为被评价者提供实习的机会。 ●缺点:对评价者的要求较高,标准化程度不高。 (五)面谈模拟:主要测试被试者的口头表达能力、敏感性、领导艺术及分析能力等。 (六)即席演讲:给应试者出一个题目,让其稍作准备后按题目要求进行发言,以了解其有关心理素质和潜在能力的一种方法。 四、人员测评的工作基础P72 (一)工作分析理论 ●定义:采用科学的手段与技术,直接收集、比较、综合有关工作的信息。实质是从不同 的个人职业生涯与职业活动入手,顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务和要素的过程,并由此确定组织工作中的工作岗位定位、目标、工作内容、职责权限、工作关系、业绩标准、人员要求等。 ●工作分析的作用:为人力资源管理决策奠定基础;可以避免人力资源的浪费;可以实现 对员工绩效的科学评价;使组织做到人尽其才;可以有效地激励员工。 ●工作分析的方法:观察分析法、工作日志法、访谈分析法、问卷法、纪实分析法、工作 实践分析法、文献资料分析法。 ●工作分析的结果:是表明企业期望员工做些什么、员工应做什么、应怎么做和在什么样 的情况下履行职责的汇总。 (二)人员分析理论 ●定义:随着人日益成为企业经营管理的核心,对人的内在素质,包括知识、技能、行为、 个性趋向、内驱力等因素与工作绩效之间的联系的研究日益深入,基于人员素质的人力资源管理越来越受到人们的关注,这方面相关理论就是人员分析理论。 ●人员分析的作用:为人员测评与选拔提供了一个更深层次的标准依据;它从工作于人的 分析出发,找出了导致员工高绩效的内在的驱动因素,使得人员测评与选拔的效度更高。

员工素质测评标准体系的构建

员工素质测评标准体系的构建 学习目标 掌握员工素质测评的基本原理、类型、主要原则和量化方法,员工素质测评标准体系的构成、类型、设计原理,以及品德测评、知识测评和能力测评的方法,能够运用员工素质测评的各种方法进行企业员工招聘。 知识要求 一、员工素质测评的基本原理 (一)个体差异原理 员工测评的对象是人的素质。只有人的素质存在而且具有区别时,员工测评才具有现实的客观基础。员工测评的基本假设认为:人的素质是有差异的,这种差异是客观存在的,是不为意志所转移的。 (二)工作差异原理 (三)人岗匹配原理 所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原理,根据人体间不同的素质和要求,将其安排在各自最合适的岗位上,保持个体素质与工作岗位要求的同构性,即保持个性需要与工作报酬的同构性,从而做到人尽其才、物尽其用。

人岗匹配包括:工作要求与员工素质相匹配;工作报酬与员工贡献相匹配;员工与员工之间相匹配;岗位与岗位之间相匹配。 二、员工素质测评的类型 (一)选拔性测评:是指以选拔优秀员工为目的的测评。 (二)开发性测评:是指开发员工素质为目的的测评,可以为人力资源开发提供依据。 (三)诊断性测评:是了解现状或查找根源为目的的测评。 (四)考核性测评:又称鉴定性测评,是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备程度为目的的测评,它经常穿插在选拔测评中。 三、员工素质测评的主要原则 (一)客观测评与主观测评相结合 所谓客观测评与主观测评相结合是指在素质测评过程中,既要尽量采取客观的测评手段与方法,又不能忽视主观性综合评定的作用;既要强调客观性,又不能完全追求客观性,要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用,让它们彼此优势互补,而不要相互对立。 (二)定性测评与定量测评相结合

全国文明单位测评体系2020年版

全国文明单位测评体系2020年版 1.社会主义核心价值观分为哪三个层面?国家层面:富强、民主、文明、和谐;社会层面:自由、平等、公正、法治;个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。 2.什么是全国文明城市?创建全国文明城市的目的是什么?全国文明城市是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展,精神文明建设成绩显著,市民文明素质和社会文明程度较高的城市(区),是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。目的是提高城市文明程度,提高市民文明素质,提高市民幸福指数。 3.创建全国文明城市的主体是谁?广大市民是创建全国文明城市的主体,支持和参与创建文明城市活动是市民应尽的责任与义务。 4.全国文明城市是一个什么样的荣誉称号?全国文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号,是一个城市最有价值的无形资产和最重要的品牌。 5.全国文明城市由哪个国家机关命名?全国文明城市是由中央精神文明建设指导委员会命名。 6.全国文明城市几年命名一次?每三年命名表彰一次。 7.创建全国文明城市对市民的要求是什么?市民要关注要知晓;市民言行要文明、人际关系要和谐;市民要广泛参与文明城市创建活动。 8.《全国文明城市测评体系》由哪两部分组成? 基本指标和特色指标。 9.全国文明城市测评的主要采用什么方法?主要采用材料审核、问卷调查、实地考察等方法。其中“问卷调查”采取入户调查和随机街访的方式进行测评。 10.全国文明城市评选的依据有哪些?主要依据是《全国文明城市测评体系》《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》两

个测评体系。人民群众满意不满意是创建全国文明城市的主要评判依据。11.你知道兰州市目前是哪个级别的文明城市吗?正在争创第几届全国文明城市?兰州市现在是“全国文明城市提名城市”,正在争创第六届全国文明城市。12. 兰州市市民公约:热爱祖国,建设兰州;遵纪守法,维护公德;爱岗敬业,明礼诚信;尊老爱幼,邻里和睦;讲究卫生,保护环境;文明交通,安全出行;志愿服务,助残济困;低碳节约,健康生活。13.兰州市民‘三从十不’文明规范:三从:从自己做起,从小事做起,从现在做起;十不:不说粗话脏话,不乱停放车辆,不随地吐痰,不乱贴乱画,不乱扔乱倒垃圾,不攀折花木,不闯红灯,不损坏公物, 不乱穿马路,不在公共场所吸烟。14.公民思想道德建设的主要内容:社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。 15.《公民道德建设实施纲要》基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。16.我国的“公民道德宣传日”:每年的9月20日。17.志愿服务精神:奉献、友爱、互助、进步志愿服务理念:学习雷锋、奉献他人、提升自己18.“三关爱”志愿服务内容:关爱他人、关爱社会、关爱自然。19.我们的节日:春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节。20.创建文明城市公益广告内容:社会主义核心价值观;讲文明、树新风;图说我们的价值观;学雷锋志愿服务;关爱未成年人公益广告;体现兰州地域文化和城市形象印记元素的公益广告。21.道德模范和“身边好人”五大类别:助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲。22.未成年人思想道德建设“三结合”教育体系内容:学校教育、家庭教育和

全国文明单位测评体系(试行)

全国文明单位测评体系(试行) 20XX年5月 1 / 8

说明 一、全国文明单位是指,积极践行社会主义核心价值体系,坚持物质文明建设和精神文明建设 两手抓,各项事业全面协调发展、精神文明建设成效突出,在社会上发挥示范引领作用的单位。 二、根据创建文明单位工作实际,测评体系共设置13个测评项目,满分为l00分,分布在学雷锋活动、志愿服务活动、道德讲堂建设、学习型单位建设、文明有礼培育、勤俭节约活动、道德经 典诵读、“我们的节日”活动、文明风尚传播、文化体育活动、参与帮扶共建、优质服务状况、优美环 境建设之中。 三、数据采集主要使用实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。 四、申报前两年内有下列情形之一的,不得申报全国文明单位: 1、领导班子成员发生严重违纪和违法; 2、员工发生刑事案件; 3、单位发生重大安全生产和食品安全事故; 4、单位员工违反国家计划生育政策。 2 / 8

测评项目测评内容测评方法 I-1 学雷锋活动(14分)1)单位有年度学雷锋活动总体方案,有明确责任部门和责任人, 有具体活动安排(4分); 2)有体现雷锋精神的岗位规范或行为守则,将岗位学雷锋活动情 况纳入单位和员工个人考核内容(4分); 3)有体现雷锋精神的管理制度,坚持以人为本,把关心员工工作、 学习、生活、健康等人文关怀内容纳入管理之中(3分); 4)单位组织扶危济困、助人为乐等活动,有具体措施,有参与人 数,有活动效果(3分)。 1)、2)、4) 材料审核 3)材料审核、 问卷调查 3 / 8

测评项目测评内容测评方法 I-2 志愿服务活动(14分)1)单位有学雷锋志愿服务队①(4分); 2)有常态化的志愿服务活动②(4分); 3)单位积极创造条件支持志愿服务活动,注册志愿者人数占总人 数比例≥30%(3分); 4)有上岗前的志愿服务培训,有表扬奖励措施,有相应的资金保 障(3分)。 1)、3)、4) 材料审核 2)材料审核、 问卷调查 I-3 道德讲堂建设(14分)1)有道德讲堂,场所固定③(4分); 2)有经常化的活动④(4分); 3)有规范性的流程⑤(3分); 4)有浓厚的道德文化氛围⑥(3分)。 材料审核 实地考察 注:①为便于开展服务,每支志愿服务队一般 5 0人左右,单位可根据情况设总队、支队、分队,配备组织能力强、热心公益的队长,通过建立志愿服务QQ群、微博群等有效手段,加强对活动的组织协调和管理指导; ②有明确的活动时间、活动地点、活动内容,活动效果明显。 注:③单位规模千人以下设1个道德讲堂,千人以上按每1000人左右1个的标准设置道德讲堂,每次百人以下,分批开展活动; ④有明确活动时间、活动内容,活动效果良好; ⑤包括唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等环节; ⑥有道德讲堂统一标识和相关氛围布置; 4 / 8

员工素质测评的基本原理、主要原则什么

员工素质测评的基本原理/主要原则什么?(重点) 答:(1)个体差异:人和人之间存在着多方面的差异 (2)工作(职位)差异原理:不同的职位具有差异性,包括内容和职位的差异性。 (3)人岗匹配:人适其事、事宜其人,根据个体间的不同素质和要求,将其安排在各自最适合的岗位上。人岗匹配包括:工作要求与员工素质相匹配、工作报酬与员工贡献相匹配、员工之间相匹配、岗位和岗位之间相匹配。 二、员工素质测评的主要原则是什么?(重点,问答或者案例分析) 答:原则有: (1)客观测评与主观测评相结合。 (2)定性测评与定量测评相结合。 (3)静态测评与动态测评相结合:静态测评比较容易看出差距,动态测评有利于指导。 静态测评包括个性测试、心理测试等、问卷、考试等;动态测评包括评价中心、面试、观察评定等。 (4)素质测评与绩效测评相结合 (5)分项测评与综合测评相结合 三、员工测评标准体系的构成是什么? 答:1、横向结构:对员工素质的要素进行分解,它包括: (1)结构性要素:静态的角度来反映员工素质及其功能行为的构成。包括身体素质和心理素质。 (2)行为环境要素:动态角度反映员工素质及其功能行为特征,指员工的实际工作表现及所处的环境。其中外部环境主要指工作环境和组织背景。内部环境指个人所具备的素质。 (3)工作绩效要素:工作的成果表现。比如工作质量、工作量、工作效率、人才培养等。 2、纵向结构:是对横向结构各项素质的层层分解和推向可操作化。横向测评注重测评素质的完备性、明确性和独立性,纵向测评则注重测评要素的针对性、表达简练性和可操作性。 包括测评内容、测评目标(测评内容的代表)、测评指标(即把测评目标变成可操作化)。三者表达了不同层次。员工测评标准体系的类型有哪些? 答:1、效度参照性标准体系 根据测评内容与测评目的而形成的测评标准。比如考驾照、飞行员选拔。该标准与工作内容直接相关。 2、常模参照性指标体系

全国文明单位测评体系

全国文明单位测评体系 全国文明单位测评体系 (试行) 2019年5月11日 说明 一、全国文明单位是指,积极践行社会主义核心价值体系,坚持物质文明建设和精神文明建设两手抓,各项 事业全面协调发展,精神文明建设成效突出,在社会上发挥示范引领作用的单位。 二、根据创建文明单位工作实际,测评体系共设置13个测评项目,满分为100分,分布在学雷锋活动、志 愿服务活动、道德讲堂建设、学习型单位建设、文明有礼培育、勤俭节约活动、道德经典诵读、“我们的节日” 活动、文明风尚传播、文化体育活动、参与帮扶共建、优质服务状况、优美环境建设之中。 三、数据采集主要使用实地考察、材料审核、问卷调查三种方法. 四、申报前两年内有下列情形之一的,不得申报全国文明单位: 1、领导班子成员发生严重违纪和违法; 2、员工发生刑事案件; 3、单位发生重大安全生产和食品安全事故; 4、单位员工违反国家计划生育政策。 注:①为便于开展服务每支志愿服务队一般50人左右,单位可根据情况设总队、 支队、分队,配备组织能力强、热心公益的队长,通过建立志愿服务QQ群,微博群等有效手段,加强对活动的组织协调和管理指导;②有明确的活动时间、活动地点、活动内容、活动效果明显。 注:①单位规模千人以下设1个道德讲堂,千人以上按每1000人左右1个的标准设置道德讲堂; ②有明确活动时间、活动内容,每次百人以下,分批开展活动,活动效果良好; ③包括唱歌曲、学模范、诵经典,发善心、送吉祥等环节;④有道德讲堂统一标识和相关氛围布置; ⑤经常开展读书心得交流或演讲比赛、知识竞赛等活动;

⑥考核员工行为举止,在单位内部团结谦让、和谐相处,在社会上树立文明形象。 注:①单位对节水、节电,节约原材料等都有具体规定; ②进行艰苦奋斗,勤俭节约教育,开展“不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动,开展“节 约一滴水、一度电、一张纸”活动; ③开展道德经典道德箴言诵读或吟诵、交流、比赛等活动; ④春节、清明、端午、 中秋等传统节日期间都开展“我们的节日”主题活动;⑤组织诗会、讲座或观看专 题片等弘扬中华优秀传统文化活动; ⑥组织参与庙会灯会、娱乐竞技、祭奠先烈、民间社火等传统节日民俗活动。 注:①单位内部设有引人崇德修身、向善向上的道德宣传牌或温馨提示语,营造浓厚 道德文化氛围; ②有3—5人组成的网络文明传播志愿者小组; ③结合实际开展网上和手机文明传播行动,并积极配合中国文明网开展重大网上宣传 活动; ④员工恪守网络道德,文明上网,不浏览不健康的网站网页,不制造、传播网络有害 信息; ⑤组织爱国歌曲大家唱、全民健身等丰富多彩的文体活动;⑥培养一批文体活动骨 干力量,指导和组织文体活动; ⑦根据单位规模,发挥自身优势,开展与农村、社区和困难人群的长期结对帮扶活动;城乡共建活动有方案、措施和效果; 与乡村学校少年宫、城市学校少年宫结对共建有方案、措施和效果, 注:①加强职业精神,职业道德建设,党政机关开展“做人民满意公务员”活动, 事业单位和窗口行业开展“诚信服务、礼貌待人”活动,企业开展“负责任地做产品”活动; ②环境净化,无脏、乱、差现象;环境绿化,开展植树护绿活动,营造良好 生态环境;环境美化,构建美观宜人的内外环境。

医疗质量评价体系与考核标准

医疗质量评价体系与考核标准 评价指标评价要点 1、无非卫生技术人员从事诊疗活动。 2、所有在科室执业的医师、护士均已注册。 3、执业医师、护士无超范围执业。 4、无虚假、违法医疗广告。 5、卫技人员与床位比例符合医院规定的要求。 6、护士与床位比例符合医院规定的要求。 7、在一切医疗行为中无收受红包。 8、在一切医疗行为中无收受回扣。 1、科室制定有健全的规章制度和各级各类员工岗位职责。重点是医疗质量和医疗安全的核心制度内容包括: 首诊负责制,三级医师查房制度,分级护理制度,疑难病例讨论制度,死亡病例讨论制度,会诊制度,危重病人抢救制度,处方管理制度,查对制度,病历书写基本规范与管理制度,转科、转院制度,临床用血审核制度,医疗技术准入制度,交接班制度,医患沟通制度,医疗责任追究制度等。 2、本岗位的工作人员熟知其工作职责与相关规章制度。重点是《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《医疗事故处理条例》、《医院工作制度》、《突发公共卫生事件应急条例》、《医疗废物管理条例》、《护士条例》,以及《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法》、《医师外出会诊管理办法》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《医院感染管理办法》等。 3、医务人员严格遵守医疗卫生管理法律、法规、规章、诊疗护理规范和常规。 4、制定本科室突发事件应急预案(医疗和非医疗事件)及医疗救援任务 5、建立卫生专业技术人员梯队建设制度、继续教育制度并组织实施。 1、医务人员在临床的诊疗活动中能遵循与其执业活动相关的主要法律、法规、规章、诊疗护理规范和常规。1、制定有本科室突发事件应急预案和医疗救助预案。 2、有与相关部门或上级主管部门的联系渠道。 1、科室有专业技术人员梯队建设目标、制度和实施措施。 2、科室有专业技术人员继续教育的培训计划和实施目标。 3、每年对本科室专业技术人员的专科技术、科研、继续教育进行考评。1、科主任/学科带头人具备承担区级以上(含区级) 继续教育项目或科研的能力。 2、科主任/学科带头人在本专业区级以上(含区级) 学术组织任委员以上职务。1、科室严格执行门诊医疗工作管理相关规定,服从门诊部统一安排。中医科医一、科室管理(50分)1、严格执行医疗卫生管理法律、法规和规章。2、建立健全各项规章制度和岗位职责。1、依据工作量及需求,合理安排专业技术人员,提高门诊确诊能力,6、科主任/学科带头人的专业技术水平领先。二、门诊医疗质量与持续改进(150分) 2、门诊医师按时上班,坚持专家/专科门诊,不套排,不随意停诊,不随意顶替,更不允许进修生、培训生、实习生单独上门诊。 3、严格执行首诊负责制,门诊会诊制。 4、对门诊医师“合理检查,合理治疗,合理用药”有具体的监督措施。 5、做好等待就诊病人出现病情变化的抢救方案和急救措施(有突发意外紧急情况的处理预案及完整抢救物品配备) 。 6、在病人外出检查未归时,医生不能擅自离岗。1、门诊病历书写规范,符合要求。2、门诊处方及检查申请单书写规范,符合要求。1、执行《中华人民共和国传染病防治法》,疫情报告及时准确并有登记。2、严格遵照预检、分诊制度,发现传染病或疑似传染病患者,到指定隔离室诊治,并做好必要的隔离和消毒。3、在实施标准预防的基础上,根据门诊病人就医特点以及疾病不同的传播途径采取相应的消毒隔离措施。4、所有工作人员在接诊过程中必须严格执行无菌操作规程并做好自我防护。1、病区执行三级医师负责制度。2、普通患者入院后由当班医师和护士接诊,并根据病人病情确定初步诊疗和护理计划,并在2小时内执行。3、危急重病人入院后当班医师和护士立即进行初步评估,立刻通知上级医师到达现场处置病人,确定初步诊疗方案,并立即执行。1、普通病人应在48小时内有主治医生评估结果及诊治方案,72小时内应有副主

《人员素质测评》在线练习

1.第3题 权重分配要反映测评对象的内部结构和规律,防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的()。 A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性 答案:D 2.第4题 具有“孤僻、行动迟缓,善于观察细小事物,情感发生较慢且持续很久、体验深刻,具有内倾性”特征的人属于()气质类型。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 答案:D 3.第5题 人员测评在人力资源管理领域中,主要是指()的测评及其工作绩效的测评。 A.举止相貌 B.身体状况 C.智慧才能 D.人员素质 答案:D 4.第6题 评价中心最主要的特点是()。 A.整体互动性 B.综合性 C.大信息量性 D.情境模拟性 答案:D 5.第7题 非生产性工作是指那些不能或难以用有形产品的数量来衡量绩效的工作,其绩效考评的方法不包括()。 A.主观分等 B.自愿分配 C.比较排列 D.对子比较 答案:B

6.第8题 对测评结果进行总体水平分析,其目的是通过有关反映集中趋势的指标,把握全部测评者的()。 A.差异状况 B.相对水平 C.总分状况 D.一般水平 答案:D 7.第9题 通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文,要求被试人员以管理者的身份,在规定时间内对各类公文材料进行处理,形成处理报告,然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现,对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价,这种测试活动是()。 A.公文处理法 B.案例分析 C.对比法 D.排列法 答案:A 8.第14题 下面选项中,哪一种方法不属于封闭式问卷?() A.问答法 B.是非法 C.计分法 D.选择法 答案:A 9.第15题 在素质测评标准体系中,一般在素质测评目的下规定()。 A.测评目标 B.测评内容 C.测评项目 D.测评指标 答案:B 10.第16题 人员素质测评的准备阶段中,()是关键步骤。 A.明确测评目的 B.明确测评对象 C.选择测评方法 D.选择测评人员

文明单位测评体系及资料要求

文明单位测评体系及资料要求 2012年

说明 一、文明单位是指,积极践行社会主义核心价值体系,坚持物质文明建设和精神文明建设两手抓,各项事业全面协调发展,精神文明建设成效突出,在社会上发挥示范引导作用的单位。 二、根据创建文明单位工作实际,测评体系共设置13个测评项目,满分为100分,分布在学雷锋活动、志愿服务活动、道德讲堂建设、学习型单位建设、文明有礼培育、勤俭节约活动、道德经典诵读、“我们的节日”活动、文明风尚传播、文化体育活动、参与帮扶共建、优质服务状况、优美环境建设之中,另加Ⅰ-14特色分。 三、数据采集主要使用实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。 四、申报前两年内有下列情形之一的,不得申报文明单位: 1、领导班子成员发生严重违纪和违法; 2、员工发生刑事案件; 3、单位发生重大安全生产和食品安全事故; 4、单位员工违反国家计划生育政策。

注:①为便于开展服务,每支志愿服务队一般10—20人左右(要注册),较大单位可根据情况设总队、分队,配备组织能力强、热心公益的队长,通过建立志愿服务QQ群、微博群等有效手段,加强对活动的组织协调和管理指导; ②有明确的活动时间、活动地点、活动内容,活动效果明显。

注:①每个单位设1个道德讲堂,按时开展活动;②有明确活动时间、活动内容、活动效果良好;③包括唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等环节;④有道德讲堂统一标识和相关氛围布置;⑤经常开展读书心得交流或演讲比赛、知识竞赛等活动; ⑥考核员工行为举止,在单位内部团结谦让、和谐相处,在社会上树立文明形象。

注:①单位对节水、节电、节约原材料等都有具体规定; ②进行艰苦奋斗、勤俭节约教育,开展“不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动,开展“节约一滴水、一度电、一张纸”活动; ③开展道德经典道德箴言诵读或吟诵、交流、比赛等活动; ④春节、清明、端午、中秋等传统节日以及五一、六一、国庆等重大节日期间都开展“我们的节日”主题活动; ⑤组织诗会、讲座或观看专题片等弘扬中华优秀传统文化活动; ⑥组织参与庙会灯会、娱乐竞技、祭祀先烈、民间社火等传统节日民俗活动。

全国文明单位测评体系(试行)

曲靖市文明村测评体系 2016年2月

说明 一、曲靖市文明村是指积极践行社会主义核心价值观,坚持物质文明建设和精神文明建设两手抓,各项事业全面协调发展、精神文明建设成效突出,生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主、生态优良好的先进村。 二、曲靖市文明村实行届期制,每届届期三年,届满荣誉称号自然终止,需重新申报参加评选。 三、曲靖市文明村实行星级评定,根据考评评分确定“星级”,分为三个等级。测评得分低于80分的不予命名表彰,测评得分80分至90分之间的,评定命名为“三星级市级文明村”,测评得分90至95分之间的,评定命名为“四星级市级文明村”,测评得分95分以上的,评定命名为“五星级市级文明村”。评定为“三星级”、“四星级”文明村的,通过进一步创建巩固提升,在以后年度的创建评选中,可以继续申报参加创建评选,进行晋位升级。创建为“五星级市级文明村”方有资格参加省级文明村评选。 四、根据创建文明村工作实际,测评体系共设置7个测评项目,51条测评内容,基础分100分,加分项目20分,共计120分。 五、数据采集主要使用实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。材料审核需提供近三年的文字材料、数据和图片。2016年度市级文明村的材料审核时间范围为2014-2016年。 六、申报前两年内有下列情形之一的,不得申报市级文明村;命名后在届期内发生下列情形之一的,文明村一票否决,由命名表彰机关撤销文明村荣誉称号。 1、领导班子成员发生严重违纪和违法(当地纪检监察部门出具证明); 2、发生重大责任事故、严重经济案件、重大治安案件、刑事案件(当地派出所出具证明); 3、违反环保和土地法规定,造成恶劣影响和重大经济损失(当地环保部门、土地管理部门出具证明); 4、村发生重大安全生产和食品安全事故(当地安监部门出具意见); 5、村民违反国家计划生育政策(当地卫计部门出具意见); 6、有邪教活动(当地政法部门出具意见); 7、申报时弄虚作假,骗取荣誉(当- 2 -

医疗质量评价体系与考核标准

医疗质量评价体系与考核标准规范了患者服核心制度的落实等方面进行了明确的规定,这套体系重点在医疗行为的规范、强化了微创、介病区医疗质量与持续改进、手术治疗管理与持续改进,务与患者安全目标、入的规范化管理及医院感染防控、围手术期抗生素使用,对大型手术及危重患者进行评估,急救质量方面,对院前、院内急诊、院前的标准;与“手术风险评估””引入了“手术安全核查医技方面,不同学科有了更适合本专业的质量控制指标,专科医疗分别作了重点规定;培训、如放射专业,分别对急诊、普通放射作了规定,对放射介入包括人员、大型设备、诊疗规范规范了消毒供及术后随访作了明确要求,对放射的特殊性、安全、个人防护作了明确规定;护理质量,重点是护理应室、手术室、重症病房、内镜室的医疗质量评价体系与考核标准; 分级管理、护理工作制度、护理操作常规、护理缺陷管理及专科护理等内容。四川省人民医院院李元峰,主任医师,教授,中国医科大学毕业。现任四川省医学科学院·四川省政协文体医卫委员会副主任,长兼党委书记,中国共产党第十七次全国代表大会代表,全国中华医学会四川分会副会长,四川省康复医学学会会长,四川省科学技术协会副主席,四川省医院管理四川省医师协会副会长,全国医科院协会副会长,病案管理委员会副主任,协会副会长等职务,享受国务院政府特殊津贴。长期从事临床耳鼻喉专业及医院管理工作,获四川省科技进步二等奖一项、三等奖两项。先后在全国各级学术期刊发表论文三十余篇,全国先全国卫生系统抗震救灾先进个人、参编著作一部。曾荣获全国卫生系统先进工作者、进工作者、四川省十佳博爱医院院长。麻醉科医疗质量评价体系与考核标准评价指标 一、科室管理(50分) 1.严格执行医疗卫管理法律、法规和章。评价要点 1无非卫生技术人员从事诊疗活动 2所有在科室执业的医师、护士均已注册。3执业医师、护士无超范围执业。 4无虚假、违法医疗广告。 5卫技人员与床位比例符合医院规定的要求。 6护士与床位比例符合医院规定的要求。7在一切医疗行为中无收受红包。8在一切医疗行为中无收受回扣。评价方法 1使用非卫生技术人员从事诊疗活动的,当月质控考评为零。 2有一名执业的医师或护士未注册的,当月质控考评为零。 3发现一起执业医师或护士超范围执业的,当月质控考评为零。 4发布虚假、违法医疗广告的,当月质控考评为零。 5不符合人力资源部规定要求的酌情扣分。 6不符合护理都规定要求的酌情扣分。 7凡出现此类情况者,当月质控考评为零。 8凡出现此类情况者,当月质控考评为零。 2.建立健全各项规1科室制定有健全的规章制度和各级各类1科室规章制度、岗位职责不完善,酌情扣4分章制度和岗位职责。 3.医务人员严格遵守医疗卫生管理法律、法规、规章、诊疗护理规范和常规。 4制定本科室突发事件,应急预案(医疗和非医疗事件)及医疗救援任务。员工岗位职责。重点是医疗质量和医疗安分。核心制度缺失的不得分,少一条扣1全的核心制度,内窖包括:首诊负责制,三分。级医师查房制度,分级护理制度,疑难病例2每月随机抽查医护人员1—2名,不熟悉讨论制度,死亡病例讨论制度,会诊制度,相关制度者,酌情扣分。危重病人抢救制. 度,手术分级制度,术前讨论制度,处方制度查对制度,病历书写基本规范与管理制度,临床用血审核制度,临床药事管理制度,交接班制度等。2本岗位的工作人员熟知其工作职责与相关规章制度。重点是《中

2013年人力资源管理师:员工素质测评标准体系

员工素质测评的基本原理:个体差异原理、工作差异原理、人岗匹配原理。 员工素质测评的基本类型:选拔性测评、开发性测评、诊断性测评、考核性测评。 员工素质测评的主要原则:客观测评与主观测评相结合、定性测评与定量测评相结合、静态测评与动态测评相结合、素质测评与绩效测评相结合、分项测评与综合测评相结合。 员工素质测评量化的主要形式:(P76) 1) 一次量化与二次量化 2) 类别量化与模糊量化 3) 顺序量化、等距量化和比例量化 4)当量量化 员工素质测评标准体系的要素:标准、标度、标记。 员工素质测评标准体系的构成:横向结构、纵向结构 横向结构:指将需要测评的员工素质的要素进行分解,并列出相应的项目。员工素质测评要素体系的基本模式: 结构性要素(静态):身体素质、心理素质等 行为环境要素(动态):内在和外在环境对员工素质及功能行为的影响 工作绩效要素:一个人的工作数量、工作质量、工作效率、工作成果等要素 纵向结构:指将每一项素质用规范化的行为特征进行描述与规划,并按层次细分:测评内容、测评目标、测评指标 员工素质测评标准体系的类型:效标参照性标准体系、常模参照性指标体系 品德测评法:FRC品德测评法、问卷法、投射技术 知识测评:我国三个层次分别为记忆、理解、应用 能力测评:一般能力测评、特殊能力测评、创造力测评、学习能力测评 员工素质测评的具体实施:(P86,操作卷) (一)准备阶段: 收集必要的资料 2)组织强有力的测评小组 3)测评方案的制定 4)选择合理的测评方法 (二)实施阶段: 测评前的动员 2)测评时间和环境的选择 3)测评操作程序 (三)测试结果调整: 引起测评结果误差的原因:参照标准不够明确、晕轮效应、近因误差、感情效应、参评人员训练不足 测评结果处理的分析方法:集中趋势分析、离散趋势分析、相关分析、因素分析 测评数据处理:

文明单位测评标准解释

文明单位测评标准解释 一、诚信守法行动 Ⅲ-18深化“诚信,让河南更出彩”主题活动,持续开展全员诚信主题宣传教育,引导干部职工自觉践行《河南省文明单位诚信公约》,培育诚信理念、规则意识、契约精神; Ⅲ-19开展具有行业特点、单位特色的诚信守法主题实践活动; Ⅲ-20建立完善干部职工诚信考核评价制度,有褒扬诚信、惩戒失信的具体措施。 测评要求: 17)提供单位开展诚信宣传教育和主题实践活动的方案(通知)、图片和文字资料; 请各单位围绕省文明办“诚信,让河南更出彩”主题活动,进行社会信用体系建设方面的学习,并结合《河南省文明单位诚信公约》的学习实践,进行工作安排,形成工作方案。 测评要求: 18)提供单位诚信建设激励惩戒机制及具体措施规范文件扫描件。 请各单位认真学习落实《关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的指导意见》和

《河南省文明单位诚信公约》,结合自身实际,出台具体措施,并形成正式文件。注:制度类文件不需要固定年份。 Ⅲ-21围绕依法治省战略部署,开展普法教育活动,增强干部职工尊法学法守法用法意识,法治宣传教育普及率≥95%; Ⅲ-22领导班子带头尊法学法守法用法,依法行政,依法办事; Ⅲ-23结合业务工作,制定有推进依法行政、依法办事的规章制度。 测评要求: 19)提供单位开展普法教育活动的方案(通知)、图片和文字资料; 请各单位结合依法治市办公室《许昌市2018年普法依法治理工作要点》,对本单位开展普法教育活动进行安排并形成正式文件;结合“12.4国家宪法日”宣传活动,组织开展学习活动。 20)提供单位依法行政、依法办事规章制度扫描件。 请行政机关类单位提供本单位围绕业务办理形成的规章制度;事业单位和企业提供本单位内务管理方面的规章制度。 二、学雷锋志愿服务 Ⅲ-29建立学雷锋志愿服务队伍,单位注册志愿者人数

招聘与配置员工素质测评标准体系

第二章、招聘与配置 第一节、员工素质测评标准体系的构建 1.1员工素质测评的基本原理:【08年5月单选考点、07年11月单选、多选考点;07年5月单选考点】 (1)个体差异原理:员工测评的对象是人的素质,只有人的素质存在而且具有区别时,员工测评才具有现实的客观基础; (2)工作差异原理:员工测评的另一个假设是不同的职位具有差异性。首先是工作任务的差异,也就是工作内容的差异;还有工作权责的差异。 (3)人岗匹配原理:所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则,根据个体间不同的素质和要求,将其安排在各自最合适的岗位上,保持个体素质与工作岗位要求的同构性,即保持个体需要与工作报酬的同构性,从而做到人尽其才、物尽其用。 人岗匹配包括:工作要求与员工素质相匹配;工作报酬与员工贡献相匹配;员工与员工之间相匹配;岗位与岗位之间相匹配。 1.2员工素质测评的类型:【08年5月多选考点;07年5月单选、多选考点】 (1)选拔性测评:指以选拔优秀员工为目的的测评,其主要特点如下: ①强调测评的区分功能,即要把不同素质、不同水平的人区别开来; ②测评标准刚性强,即测评标准应该精确,不能使人含糊不解; ③测评过程强调客观性,即尽可能实现测评方法的数量化和规范化; ④测评指标具有灵活性; ⑤结果体现为分数或等级。 (2)开发性测评:以开发员工素质为目的的测评,可以为人力资源开发提供依据。 (3)诊断性测评:以了解现状或查找根源为目的的测评,例如需要层次调查,其主要特点如下: ①测评内容或者十分精细(查找原因),或者全面广泛(了解现状)。 ②结果不公开; ③有较强的系统性。 (4)考核性测评:又称鉴定性测评,是指以鉴定或者验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评,它经常穿插在选拔性测评中。主要特点为: ①概括性; ②结果要求有较高的信度与效度。 1.3员工素质测评的主要原则: (1)客观测评与主观测评相结合:客观测评与主管测评相结合,应具体体现在测评目标体系制定、手段方法选择以及评判与解释结果的全过程中,应该是一个有机的结合过程,而不是机械的相加过程。

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