实验六 PL-SQL触发器和包

实验六  PL-SQL触发器和包
实验六  PL-SQL触发器和包

实验六 PL/SQL触发器和包

一、实验目的

学习并熟悉过程、触发器的应用,理解包的创建,掌握PL/SQL中的测试方法。

二、实验要求

用ORACLE SQL*PLUS完成实验内容。具体要求:

1、使用save语句保存所写的所有PL/SQL程序,实验结束时,上传到FTP。

文件名为“学号+姓名_实验六.sql”;

2、使用spool语句,保存所有操作及结果,实验结束时,上传到FTP。

文件名为“学号+姓名_实验六.txt”;

三、预备知识

案例

数据库有两张表:emp表和dept表,两张表的结构如下:

emp (emp_id number(5), emp_name varchar2(20), emp_salary number(4));

dept (dept_id number(3), dept_name varchar2(20), emp_id number(5));

要求如下:

1、按照上表结构建立相应的表,为每张表写入5组合法数据。

2、操纵相关表,使得“e”的员工的薪水上涨20%。

3、建立日志,追踪薪水变动情况。

4、建立测试包。

案例的分析与实现

要求1:首先根据前面表的结构可以创建两张表:

——创建员工表

create table emp (emp_id number(5), emp_name varchar2(20), emp_salary number(4));

——部门表

create table dept (dept_id number(3), dept_name varchar2(20), emp_id number(5));

建立了表之后就可以往表里面写数据了,这里把添加表记录的代码写入到相应的存储过程。/*给emp表添加记录的存储过程*/

create or replace procedure ins_table_emp(p_emp_id number,p_emp_name varchar2,emp_salary number) is

begin

insert into emp values(p_emp_id,p_emp_name,emp_salary);

end ins_table_emp;

/

/*给dept表添加记录的存储过程*/

create or replace procedure ins_table_dept(p_dept_id number,p_dept_name varchar2,p_emp_id number) is

begin

insert into dept values(p_dept_id,p_dept_name,p_emp_id);

end ins_table_dept;

/

/*调用相应的存储过程实现记录添加*/

begin

ins_table_emp(10000,'A',4000);

ins_table_emp(10001,'B',2300);

ins_table_emp(10002,'C',3500);

ins_table_emp(10003,'D',3500);

ins_table_emp(10004,'E',3500);

ins_table_dept(111,'a',10000);

ins_table_dept(111,'b',10001);

ins_table_dept(111,'c',10002);

ins_table_dept(112,'d',10003);

ins_table_dept(113,'e',10004);

end;

/

要求2:

给指定部门的员工加薪,这实际上是一个复合查询,首先需要把所有该部门的员工选出来,然后对这些员工的薪水进行相应的改动。代码如下:

(需要注意的是:将要加薪的部门作为参数,这样的存储过程更有灵活性。)

create or replace procedure add_salary(p_dept_id number) is

begin

update emp set emp.EMP_SALARY=emp.EMP_SALARY*1.2

where emp.EMP_ID in (select emp.EMP_ID from emp,dept where emp.EMP_ID=dept.EMP_ID and dept.DEPT_ID=p_dept_id);

end add_salary;

/

执行:

begin

add_salary(113);

end;

/

要求3:

建立日志对薪水的变动情况形成一个追踪,也就是说,如果对某个职员的薪水进行变更就应该将其相应的变更记录全部记下来。如果对emp表的salary字段创建一个触发器,来监视对salary的更改,把每次更改进行记录,这样就达到了要求3的目的了。

创建触发器:

create or replace trigger print_salary_change

before delete or insert or update on hr.emp——触发事件

for each row——每修改一行都需要调用此过程

declare——只有触发器的声明需要declare,过程和函数都不需要

salary_balance number;

begin

——(:new)与(:old)分别代表该行在修改前和修改后的记录

salary_balance:=(:new.emp_salary)-(:old.emp_salary);

dbms_output.PUT_LINE('old salary is: '|| :old.emp_salary);

dbms_output.PUT_LINE('new salary is: '|| :new.emp_salary);

dbms_output.PUT_LINE('balance salary is: '|| to_char(salary_balance));

end print_salary_change;

/

打开输出服务:

set serveroutput on

尝试写一条更新数据的语句:

update emp set emp_salary=5000 where emp_id=10003;

要求4:与其他语言(c/c++等)相比,PL/SQL的测试有其不同之处,归纳下来有三种方法:

1、使用DBMS_OUTPUT包的PUT_LINE方法来显示中间变量,以此来观察程序是否存在逻辑错误。

2、插入测试表的方法。即创建一个临时的中间表,然后把所有涉及到的中间变量的结果都作为记录插入到中间表中,这样可以查询表中的结果来观察程序的执行情况。

3、使用异常处理手段,对可疑的程序段使用begin …end ,然后可以在exception里进行异常捕获处理。

这里使用第二种方法来建立一个测试包,PL/SQL里包的概念类似于面向对象里的类的概念,包将一组操作和属性封装在一起,不仅增强了程序的模块化,而且由于封装了更多的操作和属性而提高了执行效能。建立一个PL/SQL需要两个步骤:首先要建立包头,类似于建立一个类的头文件,里面主要对包中的过程,函数和变量的声明;第二部分主要是包体部分,实现前面声明的过程和函数,另外还需要对包进行初始化等工作。

根据这一思路,建立测试包如下:

/*包头部分*/

create or replace package debug as

procedure debug(v_description varchar2,v_valueOfvariable varchar2)

procedure reset;

v_numberOfLine number;

end debug;

/*包体部分*/

create or replace package body debug as

procedure debug(v_description varchar2,v_valueOfvariable varchar2) is

begin

insert into debugtable

values(v_numberOfLine,v_description,v_valueOfvariable);

v_numberOfLine:=v_numberOfLine+1;

end debug;

procedure reset is

begin

v_numberOfLine:=1;

delete from debugtable;

end reset;

/*初始化部分*/

begin

reset;

end debug;

四、实验内容

1、创建一个过程,打印出EMP表中各个工资级别的人数。备注:显示的格式为三种情况1、工资少于2000的人数为:****;工资在2000——3000的人数为****;工资大于3000的人数为:****

2、创建一个表salary_change_record(empid,old_salary,new_salary,change_date),old_salary:用来纪录员工原来的工资,new_salary:用来纪录更新后的工资,change_date:记录更新的系统时间。然后创建一个触发器,名称为change_record,功能:每次更新员工工资之后,将更新纪录保存到表salary_change_record中。

实验六 触发器实验报告

实验五 触发器实验报告 [实验目的] 1. 理解Oracle 触发器的种类和用途 2. 掌握行级触发器的编写 [预备知识] 1. PL/SQL 程序设计 [实验原理] 1. 建立触发器 CREA TE [OR REPLACE] TRIGGER <触发器名> BEFORE|AFTER INSERT|DELETE|UPDA TE OF <列名> ON <表名> [FOR EACH ROW] WHEN (<条件>) ON 子句中的名称识别与数据库触发器关联的数据库表 触发器事件指定了影响表的 SQL DML 语句 ( INSERT 、 DELETE 或 UPDA TE) AFTER 指定了触发器在处理完成后触发 BEFORE 指定了触发器在处理完成前触发 默认情况下,触发器每个表触发一次 FOR EACH ROW 选项指定触发器每行触发一次(即触发器为行级触发器) 要使触发器触发,WHEN 子句中布尔型表达式的值必须判定为 TRUE 可以将 REPLACE 添加到 CREA TE 语句以自动删除和重建触发器 2. 行级触发器中引用表数据 在行级触发器中,使用伪记录来表示旧数据:old 和新数据:new 引用示例::new.customer_name, :old.customer_name 3. 行级触发器中的谓词 在一个多条件触发的触发器中,使用谓词可以区分当前触发的操作的类型:触发事件 :old :new Insert 无定义,所有字段都是NULL 该语句完成后插入的值 Update 更新前该行的旧值 更新后该行的值 Delete 删除前该行的值 无定义,所有字段

数据库实验报告(7)-触发器

桂林航天工业学院学生实验报告 实验七 实验名称触发器实验日期2019.11.12 实验目的 1.了解触发器的基本原理,掌握创建触发器的方法。 2.掌握修改和删除触发器的方法,能够设计简单的触发器。 实验内容触发器 实验方法及步骤 1、创建一个触发器InsStud,当向student表插入一条记录时,同时把该记录插入到关系student2。 CREATE TRIGGER InsStud on student FOR INSERT AS insert into student2 select*from inserted 2、向student表中插入一条记录('201215130','张三','男',20,'CS'),查看student和student2表中记录的变化是什么? student和student2表中都能插入('201215130','张三','男',20,'CS')这条记录 insert student values('201215130','张三','男',20,'CS'); select*from student select*from student2 3、创建一个触发器DelStud,当向student表删除一条记录时,同时把该记录从student2表删除掉。

CREATE TRIGGER DelStud on student FOR delete AS delete student2 select*from deleted 4、删除student表中的sno为201215130的元组,同时查看student2表中元组的变化是什么? student和student2表中都能删除('201215130','张三','男',20,'CS')这条记录。 delete student where sno='201215130' select*from student select*from student2 5、为course表创建一个名为del_rollback_tr的DELETE触发器,该触发器的作用是禁止删除course表中的记录。 CREATE TRIGGER del_rollback_tr on course FOR delete AS if (exists(select*from deleted)) rollback insert course values('8','张','5',2); delete course where cno='8'

实验六 触发器

一、实验目的 1)理解触发器的用途、类型和工作原理 2)掌握利用T-SQL语句创建和维护触发器的方法 3)掌握利用企业管理器创建、维护触发器的方法 二、实验内容 说明:在所有触发器取名时,请各位同学在所给定的名称后加上下划线及学号后四位数字构成自己的实验触发器名。如:deltr_20051101.各触发器中的所用到的参数变量名自取。 1、利用企业管理器创建与维护触发器 (1)创建简单触发器 创建一个触发器stu_modify在修改student表后,显示一个提示信息,告诉用户有多少行数据被修改了。 创建步骤: create trigger stu_modify on student after insert,delete,update as print'(所影响的行数为:'+cast(@@rowcount as varchar(10))+'行'; 触发器的触发执行测试语句(T-SQL): update Student_20083386 set sex='男' where sno='20050001' 执行结果:

(2)修改触发器 修改stu_modify触发器,使其为一个加密触发器。(提示:加with encpytion关键子句)修改步骤: USE[XSGL_20083386] GO /****** Object: Trigger [dbo].[stu_modify] Script Date: 05/17/2010 19:59:55 ******/ SET ANSI_NULLS ON GO SET QUOTED_IDENTIFIER ON GO ALTER trigger[dbo].[stu_modify] on[dbo].[Student_20083386] with Encryption after insert,delete,update as print'(所影响的行数为:'+cast(@@rowcount as varchar(10))+'行)' (3)删除触发器 删除stu_modify触发器。 删除步骤:

实验六 触发器实验报告

实验六触发器实验报告 触发器实验报告 [实验目的]1、理解Oracle触发器的种类和用途2、掌握行级触发器的编写 [预备知识]1、 PL/SQL程序设计 [实验原理]1、建立触发器 CREATE [OR REPLACE] TRIGGER <触发器名> BEFORE|AFTER INSERT|DELETE|UPDATE OF <列名> ON <表名> [FOR EACH ROW] WHEN (<条件>) ON 子句中的名称识别与数据库触发器关联的数据库表触发器事件指定了影响表的 SQL DML 语句 ( INSERT、 DELETE 或 UPDATE) AFTER 指定了触发器在处理完成后触发 BEFORE 指定了触发器在处理完成前触发默认情况下,触发器每个表触发一次 FOR EACH ROW 选项指定触发器每行触发一次(即触发器为行级触发器)要使触发器触发,WHEN 子句中布尔型表达式的值必须判定为 TRUE 可以将 REPLACE 添加到 CREATE 语句以自动删除和重建触发器2、行级触发器中引用表数据在行级触发器中,使用伪记录来表示旧数据:old和新数据:new 触发事件 :old :new Insert 无定义,所有字段都是NULL该语句完成后插入的值 Update 更新前该行的旧值更新后该行的值 Delete 删除前该行的值无定

义,所有字段都是NULL引用示例::new、 customer_name, :old、customer_name3、行级触发器中的谓词在一个多条件触发的触发器中,使用谓词可以区分当前触发的操作的类型:inserting,updating,deleting。 示例: IF Inserting THEN 语句 ; END IF; IF Updating THEN 语句 ; END IF; IF Deleting THEN 语句 ; END IF;4、触发器的限制 SELECT 语句必须是 SELECT INTO 语句或内部游标声明。 行级触发器不可以对触发表进行查询,包括其调用的子过程中。 不允许 DDL 声明和事务控制语句。 如果由触发器调用存储子过程,则存储子程序不能包括事务控制语句。 :old 和 :new 值的类型不能是 LONG 和 LONG RAW。 [实验内容]1、给Customer表增加一列Savings,类型为int,来存放每个顾客的存款总额。A LTER TABLE customer ADD (saving varchar2(30));select * from customer;2、更新Customer表,使得Savings字段的值正确。 3、在Account表上增加一个行级触发器,当对account的balance进行update和insert一个记录时同步修改Customer的Savings字段,保证数据的一致性。

触发器实验报告

实验3 触发器及其应用 一、实验目的 1、掌握基本RS、JK、D和T触发器的逻辑功能 2、掌握集成触发器的逻辑功能及使用方法 3、熟悉触发器之间相互转换的方法 二、实验原理 触发器具有两个稳定状态,用以表示逻辑状态“1”和“0”,在一定的外界信号作用下,可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态,它是一个具有记忆功能的二进制信息存贮器件,是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。 1、基本RS触发器 图5-8-1为由两个与非门交叉耦合构成的基本RS触发器,它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。基本RS触发器具有置“0”、置“1”和“保持”三种功能。通常称S为置“1”端,因为S=0(R=1)时触发器被置“1”;R为置“0”端,因为R=0(S=1)时触发器被置“0”,当S=R=1时状态保持;S=R=0时,触发器状态不定,应避免此 种情况发生,表5-8-1为基本RS触发器的功能表。 基本RS触发器。也可以用两个“或非门”组成,此时为高电平触发有效。 表5-8-1 图5—8—1 基本RS触发器 2、JK触发器 在输入信号为双端的情况下,JK触发器是功能完善、使用灵活和通用性较强的一种触发器。本实验采用74LS112双JK触发器,是下降边沿触发的边沿触发器。引脚功能及逻辑符号如图5-8-2所示。 JK触发器的状态方程为 Q n+1=J Q n+K Q n J和K是数据输入端,是触发器状态更新的依据,若J、K有两个或两个以上输入端时,组

成“与”的关系。Q与Q为两个互补输出端。通常把Q=0、Q=1的状态定为触发器“0”状态;而把Q=1,Q=0定为“1”状态。 图5-8-2 74LS112双JK触发器引脚排列及逻辑符号 下降沿触发JK触发器的功能如表5-8-2 表 注:×—任意态↓—高到低电平跳变↑—低到高电平跳变 Q n(Q n)—现态Q n+1(Q n+1 )—次态φ—不定态 JK触发器常被用作缓冲存储器,移位寄存器和计数器。 3、D触发器 在输入信号为单端的情况下,D触发器用起来最为方便,其状态方程为 Q n+1=D n,其输出状态的更新发生在CP脉冲的上升沿,故又称为上升沿触发的边沿触发器, 触发器的状态只取决于时钟到来前D端的状态,D触发器的应用很广,可用作数字信号的寄存,移位寄存,分频和波形发生等。有很多种型号可供各种用途的需要而选用。如双 D 74LS74、四D 74LS175、六D 74LS174等。 图5-8-3 为双D 74LS74的引脚排列及逻辑符号。功能如表5-8-3。

大数据库实验6触发器实验报告材料

淮海工学院计算机工程学院实验报告书 课程名:《数据库原理及应用》 题目:存储过程和触发器 班级:软件132 学号: 2013122907 姓名:孙莹莹 评语: 成绩:指导教师: 批阅时间:年月日

一.目的与要求 1.掌握存储过程的创建方法; 2.掌握存储过程的执行、修改和删除等操作; 3.掌握触发器的创建方法; 4.掌握触发器的使用、修改和删除等相关内容 二.实验内容 基于前面建立的factory数据库,使用T-SQL语句完成如下各小题的功能: 1.创建一个为worker表添加职工记录的存储过程Addworker; 2.创建一个存储过程Delworker删除worker表中指定职工号的记录。 3.显示存储过程Delworker; 4.删除存储过程Addworker和Delworker. 三.实验步骤 1 . (1)建立存储过程 USE factory GO CREATE PROCEDURE Addworker @no int=NULL, @name char(10)=NULL, @sex char(2)=NULL, @birthday datetime=NULL, @na char(2)=NULL, @wtime datetime=NULL, @depno int=NULL AS IF @no IS NULL OR @name IS NULL OR @sex IS NULL OR @birthday IS NULL OR @depno IS NULL BEGIN PRINT '请重新输入该职工信息!' PRINT '你必须提供职工号、姓名、性别、出生日期、部门号' RETURN END BEGIN TRANSACTION INSERT INTO worker VALUES(@no,@name,@sex,@birthday,@na,@wtime,@depno) IF @@error<>0 BEGIN ROLLBACK TRAN RETURN END

触发器实验报告

. . . . .. . 实验报告 课程名称:数字电子技术基础实验 指导老师: 周箭 成绩:__________________ 实验名称:集成触发器应用 实验类型: 同组学生姓名:__邓江毅_____ 一、实验目的和要求(必填) 二、实验内容和原理(必填) 三、主要仪器设备(必填) 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析(必填) 七、讨论、心得 实验内容和原理 1、D →J-K 的转换实验 设计过程:J-K 触发器和D 触发器的次态方程如下: J-K 触发器:n n 1 +n Q Q J =Q K +, D 触发器:Qn+1=D 若将D 触发器转换为J-K 触发器,则有:n n Q Q J =D K +。 实验结果: J K Qn-1 Qn 功能 0 0 0 0 保持 1 1 0 1 0 0 置0 1 0 1 1 0 1 翻转 1 0 1 0 1 置1 1 1 (上:Qn ,下:CP ,J 为高电平时) 2、D 触发器转换为T ’触发器实验 设计过程:D 触发器和T ’触发器的次态方程如下: D 触发器:Q n+1= D , T ’触发器:Q n+1=!Q n 若将D 触发器转换为T ’触发器,则二者的次态方程须相等,因此有:D=!Qn 。 实验截图: 专业:电卓1501 姓名:卢倚平 学号:3150101215 日期:2017.6.01 地点:东三404

实验名称:集成触发器应用实验 姓名: 卢倚平 学号: 2 (上:Qn ,下:!Qn )CP 为1024Hz 的脉冲。 3、J-K →D 的转换实验。 ①设计过程: J-K 触发器:n n 1 +n Q Q J =Q K +, D 触发器:Qn+1=D 若将J-K 触发器转换为D 触发器,则二者的次态方程须相等,因此有:J=D ,K=!D 。 实验截图: (上:Qn ,下:CP ) (上:Qn ,下:D ) 4、J-K →T ′的转换实验。 设计过程: J-K 触发器:n n 1 +n Q Q J =Q K +, T ’触发器:Qn+1=!Qn 若将J-K 触发器转换为T ’触发器,则二者的次态方程须相等,因此有:J=K=1 实验截图:

实验6 数据库实验——存储过程和触发器

实验6 存储过程与触发器 一、实验目的 1、加深与巩固对存储过程与触发器概念的理解。 2、掌握触发器的简单应用。 3、掌握存储过程的简单应用。 二、实验内容 一)存储过程: 1、创建一存储过程,求l+2+3+…+n,并打印结果。 CREATE PROCEDURE addresult AS DECLARE @n int=10,/*最后一个数*/ @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+、、、+n的结果就是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 2.调用上面的addresult存储过程,打印l十2+3+…+10的结果。EXEC addresult

3、修改上述存储过程为addresult1,使得@n为输入参数,其具体值由用户调用此存储过程时指定。 CREATE PROCEDURE addresult1 @n int=10 /*最后一个数*/ AS DECLARE @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+、、、+n的结果就是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 4、调用上面修改后的addresult1存储过程,打印l+2+3+…+100的结果。 EXEC addresult1 100 5.修改上述存储过程为addresult2,将@n参数设定默认值为10,并改设@sum为输出参数,让主程序能够接收计算结果。

实验五 存储过程和触发器的定义和使用3

实验五存储过程和触发器的定义和使用 一、实验目的 1、掌握局部变量、全局变量、流程控制语句的使用方法 2、了解存储过程的类型和作用,并掌握使用对象资源管理器和Transact-SQL语句创建 存储过程的方法及使用方法。 3、理解触发器的特点和作用,并掌握使用Transact-SQL语言创建触发器的方法 二、实验内容 1.在学生成绩库中中有如下各表: 学生表(Student) 学号姓名性别出生日期专业所在系联系电话020101杨颖01980-7-20计算机应用计算机88297147 020102方露露01981-1-15信息管理计算机88297147 020103俞奇军11980-2-20信息管理计算机88297151 020104胡国强11980-11-7信息管理计算机88297151 020105薛冰11980-7-29水利工程水利系88297152 020201秦盈飞01981-3-10电子商务经济系88297161 020202董含静01980-9-25电子商务经济系88297062 020203陈伟11980-8-7电子商务经济系88297171 020204陈新江11980-7-20房建水利系88297171 create database学生成绩数据库 create table Student ( 学号Char(6)not null, 姓名Char(8)not null, 性别Bit not null, 出生日期smalldatetime, 专业Char(10), 所在系Char(10), 联系电话Char(11)null ) 课程表(Course) 课程号课程名教师开课学期学时学分 101计算机原理陈红2453 102计算方法王颐3453 103操作系统徐格2604 104数据库原理及应用应对刚3755 105网络基础吴江江4453 106高等数学孙中文1906 107英语陈刚1906 108VB程序设计赵红韦3705

实验六 存储过程和触发器

实验六存储过程与触发器 一、目的与要求 1.掌握编写数据库存储过程的方法。 2.掌握建立数据库触发器的方法,通过实验观察触发器的作用与触发条件设置 等相关操作。 二、实验准备 1.了解编写存储过程与调用的T-SQL语法; 2.了解触发器的作用; 3.了解编写触发器的T-SQL语法。 三、实验内容 (一)存储过程 在studentdb数据库中建立存储过程getPractice,查询指定院系(名称)(作为存储过程的输入参数)中参与“实践”课程学习的所有学生学号、姓名、所学课程编号与课程名称,若院系不存在,返回提示信息。 提示:D_Info表中存储了院系代码D_ID,而St_Info表中学号字段St_ID的前两位与之对应,则D_Info表与St_Info表之间的联系通过这两个字段的运算构成连接条件。 1.分别执行存储过程getPractice,查询“法学院”与“材料科学与工程学院” 的学生中参与“实践”课程的所有学生学号、姓名、所学课程编号与课程名称。 create procedure getPractice @D_Name varchar(30) output as begin if not exists (select * from D_Info where D_Name= @D_Name ) print '对不起,该院系不存在' else select st_info、St_ID,C_Info、C_No,C_Name from s_c_info inner join st_info on st_info、St_ID=s_c_info、st_id inner join C_Info on s_c_info、c_no=C_Info、C_No where st_info、St_ID in ( select St_ID from st_info join D_Info on D_Info、D_ID =left(st_info、St_ID,2) where C_Info、C_Type='实践' and D_Info、D_Name= @D_Name ) end go

实验六 存储过程和触发器

实验六存储过程和触发器 电子信息科学与技术罗滨志(120802010051) 一、实验目的 (1)理解存储过程和触发器的功能和特点; (2)学会使用Transact-SQL编写存储过程和触发器的方法; (3)学会如何使用管理平台创建存储过程和触发器; (4)掌握存储过程的创建、执行与删除; (5)掌握触发器的创建、修改和删除操作; (6)理解可以使用存储过程和触发器来维护数据完整性。 二、实验准备 (1)了解存储过程的基本概念和类型。 (2)了解创建存储过程的Transact —SQL语句的基本语法。 (3)了解查看、执行、修改和删除存储过程的基本语法。 (4)了解触发器的基本概念和类型。 (5)了解创建触发器的Transact —SQL语句基本用法。 (6)了解查看、修改和删除触发器的Transact —SQL语句的用法。 三、实验内容和步骤 1.创建存储过程stu_info,执行时通过输入姓名,可以查询该姓名对应的学生的各科成绩。SQL语句 create proc stu_info@sname varchar(20) as select grade from sc,student where student.sno=sc.sno and sname=@sname go 如图所示:

2. 使用studentsdb数据库中的student表,course表、sc表。 (1)创建一个存储过程stu_score,查询学号为2012001的学生的姓名,课程名称,分数。SQL语句 create proc stu_score@sno varchar(20) as select sname,cname,grade from sc,student,course where student.sno=sc.sno and https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o=https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o and student.sno=@sno go 如图所示:

实验四 触发器 实验报告

实验四触发器实验报告 徐旭东 11180243 物理112班 一、实验目的 1. 熟悉并掌握R-S、D、J-K触发器的特性和功能测试方法。 2. 学会正确使用触发器集成芯片。 3. 了解不同逻辑功能FF相互转换的方法。 二、实验仪器及材料 1. 实验仪器设备:双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱 2. 器件 74LS00 二输入端四与非门 1片 74LS74 双D触发器 1片 74LS76 双J-K触发器 1片 三、实验内容步骤及记录 1. 基本RS触发器功能测试: 两个TTL与非门首尾相接构成的基本RS触发器的电路。如图5.1所示。

(1)试按下面的顺序在S R 端加信号: d S =0 d R =1 d S =1 d R =1 d S =1 d R =0 d S =1 d R =1 观察并记录触发器的Q 、Q _ 端的状态,将结果填入 下表4.1中,并说明在上述各种输入状态下,RS 执行的是什么逻辑功能? 表4.1 d S d R Q 逻辑功能 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 置1 保持 置0 保持 (2)当d S 、d R 都接低电平时,观察Q 、Q _ 端的状态,当d S 、d R 同时由低电平跳为高电平时,注意观察Q 、Q _ 端的状态,重复3~5次看Q 、Q _ 端的状态是否相同,以正确理解“不定” 状态的含义。 结论: 当d S 、d R 都接低电平时,Q 和Q _ 端的状态不定。 2. 维持- 阻塞型D 触发器功能测试 双D 型正边沿维持-阻塞型触发器74LS74的逻辑符号如图4.2所示。 图中d S 、d R 端为异步置1端,置0端(或称异步置位,复位端),CP 为时钟脉冲端。试按下面步骤做实验: (1)分别在d S 、d R 端加低电平,观察并记录Q 、Q _ 端的状态。 (2)令d S 、d R 端为高电平,D 端分别接高,低电平,用点动脉 冲作为CP ,观察并记录当CP 为0、 、1、 时Q 端状态的变化。 图4.1 基本RS 触发器电 图4.2D 逻辑符号

存储过程和触发器(数据库实验5)

数据库基础与实践实验报告实验五存储过程和触发器 班级:惠普测试142 学号:1408090213 姓名:闫伟明 日期:2016-11-14

1 实验目的: 1)掌握SQL进行存储过程创建和调用的方法; 2)掌握SQL进行触发器定义的方法,理解触发器的工作原理; 3)掌握触发器禁用和重新启用的方法。 2 实验平台: 操作系统:Windows xp。 实验环境:SQL Server 2000以上版本。 3 实验内容与步骤 利用实验一创建的sch_id数据库完成下列实验内容。 1.创建存储过程JSXX_PROC,调用该存储过程时可显示各任课教师姓名及其所教课程名称。 存储过程定义代码: CREATE PROCEDURE JSXX_PROC AS SELECT tn 教师姓名,cn 所教课程FROM T,TC,C WHERE T.tno=TC.tno AND https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o=https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o 存储过程执行语句与执行结果截图: EXECUTE JSXX_PROC 2.创建存储过程XM_PROC,该存储过程可根据输入参数(学生姓名)查询并显示该学生的学号、 所学课程名称和成绩;如果没有该姓名学生,则提示“无该姓名的同学”。 存储过程定义代码:

CREATE PROCEDURE XM_PROC @sname VARCHAR(100) AS BEGIN IF EXISTS(SELECT NULL FROM S WHERE sn=@sname) SELECT S.sno 学号,cn 课程,score 成绩FROM S,SC,C WHERE https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o=https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o AND SC.sno=S.sno AND S.sn=@sname ELSE PRINT'无该姓名的同学。' END 运行截图: 3.创建存储过程XBNL_PROC,该存储过程可根据输入参数(专业名词,默认值为计算机专业), 统计并显示该专业各年龄段男、女生人数。如果没有该专业,则显示“无此专业”。 存储过程定义代码: CREATE PROCEDURE XBNL_PROC @departName VARCHAR(30)='计算机', @begin INT, @end INT AS

实验6:存储过程和触发器

序号: 云南大学软件学院实验报告 课程:数据库原理与实用技术实验学期:2015-2016学年第二学期任课教师: 专业:学号:姓名:成绩: 实验6 存储过程和触发器 存储过程 1、使用不带参数的存储过程 (1)创建一个存储过程my_proc,查询“学生表”中所有计算机系女生的学号、姓名、性别、年龄和所在院系 (2)执行存储过程 2、带输入参数的存储过程 (1)创建一个存储过程my_procsex,使其能够查询“学生表”中男学生或女学生(输入参数从这考虑)的学号、姓名、性别、年龄和所在院系 (2)执行存储过程 3、带输入/输出参数的存储过程 (1)创建一个存储过程my_procage,使其能够根据学生姓名(输入),查询学生年龄(输出)。(考虑当学生不存在时给出提示信息) (2)执行存储过程 4、返回状态值的存储过程 (1)创建一个存储过程my_procstatus,使其能够根据学生姓名,查询学生的选课信息。(如果没有输入学生姓名,返回状态码55;如果输入的学生姓名不存在,则返回状态码-155) (2)执行存储过程:接收存储过程返回的状态码,如果返回的状态码为55则输出提示信息“没有输入名字!!”;如果返回的状态码为-155,则输出“没找到!!”。 (3)删除存储过程

触发器 1、使用触发器 (1)创建一个触发器trig_update,返回对“学生表”进行更新操作后,被更新的记录条数(2)执行触发器 (3)修改触发器trig_update,除返回被更新的记录条数外,再返回学生的所有基本信息 2、使用触发器的两个特殊表:插入表(inserted)和删除表(deleted)。 (1)在“学生表”上创建触发器ins_del_sample,在对学生表进行插入、删除或更新操作后,分别从inserted表和deleted表中查询学生学号、姓名、性别、年龄和所在院系。 (请同学们在做删除操作时,注意备份) (2)执行插入、删除和更新操作后返回的表有什么区别? 3、使用系统存储过程查看触发器 (1)显示触发器trig_update的一般信息 (2)显示触发器trig_update的源代码 (3)显示“学生表”上所有的依赖关系 (4)显示触发器trig_update所引用的对象 4、难题(注意inserted表和deleted表的使用,并请自己修改数据表) (1)为“成绩表”创建一个触发器,当向表中插入数据时,如果成绩大于等于60分,该学生就能得到相应的学分,否则,该学生不能得到学分。 (2)为“学生表”创建一个触发器,当删除表中的一个学生资料时,将“成绩表”中的相应记录也删除掉 (3)为“成绩表”创建一个触发器,如果成绩由原来的小于60分更改为大于等于60分时,该学生就得到相应的学分,如果成绩由原来的大于等于60分更改为小于60分,则该学生的相应学分更改为0。

触发器的使用实验报告

实验II、触发器及其应用 一、实验目的 1、掌握基本RS、JK、D和T触发器的逻辑功能 2、掌握集成触发器的逻辑功能及使用方法 3、熟悉触发器之间相互转换的方法 二、实验原理 触发器具有两个稳定状态,用以表示逻辑状态“1”和“0”,在一定的外界信号作用下,可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态,它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件,是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。 1、基本RS触发器 如图1为两个与非门交叉耦合构成的基本RS触发器,它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。基本RS触发器具有置“0”、置“1”和“保持”三种功能。通常称为置“1” 段,因为=0(=1)时触发器被置为“1”;为置“0”端,因为=0(=1)时触发器被置“0”,当==1时状态保持;==0时,触发器状态不定,应避免此种情况发生,表1为基本RS 触发器的状态表。 图1、基本RS触发器 表1、基本RS触发器功能表 输入输出 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 不定不定 基本RS 2、JK触发器

在输入信号为双端的情况下,JK触发器的功能完善、使用灵活和通用性较强的一种触发器。本实验采用74LS112双JK触发器,是下降沿出发的边沿触发器。引脚功能及逻辑符号如图2所示。 图2、74LS112双JK触发器引脚排列及逻辑符号 JK触发器的状态方程为:=J+ J和K是数据输入端,是触发器状态更新的依据,若J、K有两个或者两个以上输入端时,组成“与”的关系。和为两个互补输出端。通常把=0,=1的状态定为触发器“0” 状态;而把=1,=0定为“1”状态。下降沿触发JK触发器功能表如表2所示。 表2、JK触发器功能表 JK触发器常被用作缓冲存储器,移位寄存器和计数器。 3、D触发器 在输入信号为单端的情况下,D触发器用起来最为方便,其状态方程为=D,其输出状态的更新发生在CP脉冲的上升沿,故又称为上升沿触发的边沿触发器,触发器的状态只取决于时钟到来前D端的状态,D触发器的应用很广,可用作数字信号的寄存,移位寄存,分频和波形发生等。有很多种型号可供各种用途的需要而选用。如双D 74LS74、四D 74LS175、六D 74LS174等。 下图为双D774LS74的引脚排列及逻辑符号。功能表如表3.

数据库存储器与触发器实验报告(互联网+)

南昌航空大学实验报告 二0一七年 5 月 3 日 课程名称:数据库概论实验名称:存储器与触发器 班级:xxx 姓名:xxx 同组人: 指导教师评定:签名: 一、实验环境 1.Windows2000或以上版本; 2.SQLServer2000或2005。 二、实验目的 1.掌握存储过程的创建,修改,使用,删除; 2.掌握触发器的创建,修改,使用,删除。 三、实验步骤及参考源代码 1.创建过程代码: CREATE PROCEDURE C_P_Proc(@ccna varchar(10),@cno char(4)OUTPUT,@cna varchar(10)OUTPUT,@pna varchar(20)OUTPUT,@num int OUTPUT) AS SELECT @cna=cna,@cno=https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o,@pna=pna,@num=num FROM cp,customer,paper WHERE https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o=https://www.360docs.net/doc/9011789871.html,o AND paper.pno=cp.pno AND cna=@ccna;

6.执行存储过程C_P_Pro,实现对李涛,钱金浩等不同顾客的订阅信息查询execute C_P_Proc@name='李涛' execute C_P_Proc@name='钱金浩' 7,删除存储过程C_P_Prcc DROP PROCEDURE C_P_PROC (4)在DingBao数据库中针对PAPER创建插入触发器TR_PA PER_I、删除触发器TR_PAPER_D、修改触发器TR_PAPER_U。具体要求如下。

<1>对PAPER的插入触发器:插入报纸记录,单价为负值或为空时,设定为10元。 CREATE TRIGGER TR_PAPER_I ON paper FOR INSERT AS DECLARE @ippr FLOAT; declare @ipno int; SELECT @ippr=ppr,@ipno=pno from inserted begin if @ippr<0 or @ippr is NULL begin raiserror('报纸的单价为空或小于零!',16,1) update paper set ppr=10 where paper.pno=@ipno end

实验6 数据库实验——存储过程和触发器

实验6 存储过程和触发器 一、实验目的 1、加深和巩固对存储过程和触发器概念的理解。 2、掌握触发器的简单应用。 3、掌握存储过程的简单应用。 二、实验内容 一)存储过程: 1. 创建一存储过程,求l+2+3+…+n,并打印结果。 CREATE PROCEDURE addresult AS DECLARE @n int=10,/*最后一个数*/ @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+...+n的结果是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 2.调用上面的addresult存储过程,打印l十2+3+…+10的结果。EXEC addresult

3. 修改上述存储过程为addresult1,使得@n为输入参数,其具体值由用户调用此存储过程时指定。 CREATE PROCEDURE addresult1 @n int=10 /*最后一个数*/ AS DECLARE @i int=0, @result int=0 /*结果*/ BEGIN WHILE(@i<=@n) BEGIN SET @result=@result+@i SET @i=@i+1 END PRINT'1+2+3+...+n的结果是:' PRINT @result RETURN(@result) END GO 4. 调用上面修改后的addresult1存储过程,打印l+2+3+…+100的结果。 EXEC addresult1 100 5.修改上述存储过程为addresult2,将@n参数设定默认值为10,并改设@sum为输出参数,让主程序能够接收计算结果。

实验六 存储过程和触发器

实验六存储过程和触发器 一、目的与要求 1.掌握编写数据库存储过程的方法。 2.掌握建立数据库触发器的方法,通过实验观察触发器的作用和触发条件设置 等相关操作。 二、实验准备 1.了解编写存储过程和调用的T-SQL语法; 2.了解触发器的作用; 3.了解编写触发器的T-SQL语法。 三、实验内容 (一)存储过程 在studentdb数据库中建立存储过程getPractice,查询指定院系(名称)(作为存储过程的输入参数)中参与“实践”课程学习的所有学生学号、姓名、所学课程编号和课程名称,若院系不存在,返回提示信息。 提示:D_Info表中存储了院系代码D_ID,而St_Info表中学号字段St_ID的前两位与之对应,则D_Info表与St_Info表之间的联系通过这两个字段的运算构成连接条件。 1.分别执行存储过程getPractice,查询“法学院”和“材料科学与工程学院” 的学生中参与“实践”课程的所有学生学号、姓名、所学课程编号和课程 名称。 create procedure getPractice @d_name varchar(30) as select st_info.st_id,st_info.st_name,s_c_info.c_no,c_info.c_name from st_info,d_info,s_c_info,c_info where d_info.d_name=@d_name and st_info.st_id=s_c_info.st_id and d_info.d_id=left(st_info.st_id,2) and s_c_info.c_no=c_info.c_no and c_info.c_type='实践' Go exec getPractice '法学院' exec getPractice '材料科学与工程学院'

实验六 RS触发器和D触发器

第六次试验报告 实验内容: 1、验证RS 触发器的逻辑功能 2、动态方法测试D 触发器 3、用D 触发器做出四分频电路 实验器材和元器件:74LS00、74LS74、自制硬件基础电路实验箱、导线若干、示波器 实验预习: 1、D 锁存器: Q * = D 当CLK = 1时输出端状态随输入端的状态而改变。 当CLK = 0时输出状态保持不变。 2、RS 触发器 G 1和G 2门构成基本RS 触发器。用G 3和G 4两门引入时钟信号CLK 。 1 G 3 G 4 G S C L K R 2 G Q Q ' 电路结构 Q Q ' C L K 1S 1R 1 C 图形符号 Q D CLK Q' 1D C1 D 1 G 3G 4 G C L K 2 G Q Q '

工作原理: CLK=0时:G 3、G 4门均输出1,基本RSFF 处在保持原来状态; CLK=1时:此时电路就是一个基本RSFF ,只需把输入信号S 、R 分别看作:S=S ''、R=R '' 上图中,框内的C1表示CP 是编号为1的一个控制信号。1S 和1R 表示受C1控制的两个输入信号,只有在C1为有效电平时,1S 和1R 信号才能起作用。框外的输入端处没有小圆圈表示CP 以高电平为有效电平。如果在CLK 输入端画有小圆圈,则表示以低电平为有效电平。 特性表、特性方程、波形图: 动作特点: 只有当CLK 变为有效电平时,触发器 才能接受输入信号,并按照输入信号将触发器的输出置成相应的状态。 在CLK=1的全部时间里 S 和R 的变化都将引起触发器输出端状态的变化。 如果CLK=1期间内输入信号多次发生变化, 则触发器的状态也会发生多次翻转, CL K S R Q Q* 0 × × 0 0 0 × × 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1* 1 1 1 1 1* * ='+=SR Q R S Q 置0 置1 不允许 保持

触发器实验报告

触发器实验报告 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

实验报告 课程名称:数字电子技术基础实验 指导老师: 周箭 成绩:__________________ 实验名称:集成触发器应用 实验类型: 同组学生姓名:__邓江毅_____ 一、实验目的和要求(必填) 二、实验内容和原 理(必填) 三、主要仪器设备(必填) 四、操作方法和实 验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分 析(必填) 七、讨论、心得 实验内容和原理 1、D →J-K 的转换实验 设计过程:J-K 触发器和D 触发器的次态方程如下: J-K 触发器:n n 1+n Q Q J =Q K +, D 触发器:Qn+1=D 若将D 触发器转换为J-K 触发器,则有:n n Q Q J =D K +。 实验结果: J K Qn-1 Qn 功能 0 0 0 0 保持 1 1 0 1 0 0 置0 1 0 1 1 0 1 翻转 1 0 1 0 1 置1 1 1 实验截图: 专业:电卓1501 姓名:卢倚平 学号: 日期:地点:东三404

(上:Qn ,下:CP ,J 为高电平时) 2、D 触发器转换为T ’触发器实验 设计过程:D 触发器和T ’触发器的次态方程如下: D 触发器:Q n+1= D , T ’触发器:Q n+1=!Q n 若将D 触发器转换为T ’触发器,则二者的次态方程须相等,因此有:D=!Qn 。 实验截图: (上:Qn ,下:!Qn )CP 为1024Hz 的脉冲。 3、J-K →D 的转换实验。 ①设计过程: J-K 触发器:n n 1+n Q Q J =Q K , D 触发器:Qn+1=D 若将J-K 触发器转换为D 触发器,则二者的次态方程须相等,因此有:J=D ,K=!D 。 实验截图:

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