2015届高三数学(理)湘教版一轮复习课时跟踪检测38 基本不等式]
课时跟踪检测(三十八) 基本不等式
第Ⅰ组:全员必做题
1.下列不等式一定成立的是( ) A .lg(x 2+1
4)>lg x (x >0)
B .sin x +1
sin x ≥2(x ≠k π,k ∈Z )
C .x 2+1≥2|x |(x ∈R ) D.1
x 2+1
>1(x ∈R ) 2.(2014·宁波模拟)若a >0,b >0,且a +2b -2=0,则ab 的最大值为( ) A.1
2
B .1
C .2
D .4
3.若a ,b 均为大于1的正数,且ab =100,则lg a ·lg b 的最大值是( ) A .0 B .1 C .2
D.5
2
4.函数y =x 2+2
x -1(x >1)的最小值是( )
A .23+2
B .23-2
C .2 3
D .2
5.设a >0,b >0,且不等式1a +1b +k
a +
b ≥0恒成立,则实数k 的最小值等于( )
A .0
B .4
C .-4
D .-2
6.(2013·临沂二模)已知x >0,y >0,x ,a ,b ,y 成等差数列,x ,c ,d ,y 成等比数列,则(a +b )2
cd
的最小值是________.
7.某公司租地建仓库,每月土地占用费y 1与仓库到车站的距离成反比,而每月库存货物的运费y 2与仓库到车站的距离成正比,如果在距车站10公里处建仓库,这两项费用y 1和y 2分别为2万元和8万元,那么要使这两项费用之和最小,仓库应建在离车站________公里处.
8.(创新题)规定记号“?”表示一种运算,即a ?b =ab +a +b (a ,b 为正实数).若1?k =3,则k 的值为________,此时函数f (x )=k ?x
x
的最小值为________.
9.正数x ,y 满足1x +9
y
=1.
(1)求xy 的最小值; (2)求x +2y 的最小值.
10.为了响应国家号召,某地决定分批建设保障性住房供给社会.首批计划用100万元购得一块土地,该土地可以建造每层1 000平方米的楼房,楼房的每平方米建筑费用与建筑高度有关,楼房每升高一层,整层楼每平方米建筑费用提高20元.已知建筑第5层楼房时,每平方米建筑费用为800元.
(1)若建筑第x 层楼时,该楼房综合费用为y 万元(综合费用是建筑费用与购地费用之和),写出y =f (x )的表达式;
(2)为了使该楼房每平方米的平均综合费用最低,应把楼层建成几层?此时平均综合费用为每平方米多少元?
第Ⅱ组:重点选做题
1.(2013·台州一模)设x ,y 均为正实数,且32+x +32+y =1,则xy 的最小值为( )
A .4
B .4 3
C .9
D .16
2.(2013·北京海淀模拟)已知f (x )=32x -(k +1)3x +2,当x ∈R 时,f (x )恒为正值,则k 的取值范围是( )
A .(-∞,-1)
B .(-∞,22-1)
C .(-1,22-1)
D .(-22-1,22-1)
答 案
第Ⅰ组:全员必做题
1.选C 取x =12,则lg ????x 2+14=lg x ,故排除A ;取x =3
2π,则sin x =-1,故排除B ; 取x =0,则1
x 2+1
=1,故排除D.
2.选A ∵a >0,b >0,a +2b =2,∴a +2b =2≥22ab ,即ab ≤1
2
.当且仅当a =1,b
=1
2
时等号成立. 3.选B ∵a >1,b >1.∴lg a >0,lg b >0. lg a ·lg b ≤(lg a +lg b )24=(lg ab )2
4=1.
当且仅当a =b =10时取等号. 4.选A ∵x >1,∴x -1>0. ∴y =x 2+2x -1=x 2-2x +2x +2
x -1
=x 2-2x +1+2(x -1)+3x -1
=(x -1)2+2(x -1)+3x -1=x -1+3x -1+2
≥2
(x -1)???
?3
x -1+2=23+2.
当且仅当x -1=3
x -1,
即x =1+3时,取等号.
5.选C 由1a +1b +k
a +
b ≥0得k ≥-(a +b )2ab ,而(a +b )2ab =b a +a b +2≥4(a =b 时取等号),
所以-(a +b )2ab ≤-4,因此要使k ≥-(a +b )2
ab 恒成立,应有k ≥-4,即实数k 的最小值等于
-4.
6.解析:∵x ,a ,b ,y 成等差数列, ∴a +b =x +y .
∵x ,c ,d ,y 成等比数列,∴cd =xy ,
则(a +b )2cd =(x +y )2xy =y x +x y +2≥4(x >0,y >0),当且仅当y x =x y 时,取等号.
答案:4
7.解析:设x 为仓库与车站距离,由已知y 1=20
x ;y 2=0.8x 费用之和y =y 1+y 2=0.8x
+20x
≥2 0.8x ·20x =8,当且仅当0.8x =20
x
,即x =5时“=”成立.
答案:5
8.解析:1?k =k +1+k =3,即k +k -2=0, ∴k =1或k =-2(舍),∴k =1. f (x )=1?x x =x +x +1
x
=1+x +
1
x
≥1+2=3, 当且仅当x =1
x
即x =1时等号成立. 答案:1 3
9.解:(1)由1=1x +9
y ≥2
1x ·9y 得xy ≥36,当且仅当1x =9
y
,即y =9x =18时取等号,故xy 的最小值为36.
(2)由题意可得x +2y =(x +2y )·1x +9y =19+2y x +9x
y ≥19+2
2y x ·9x
y
=19+62,当且仅当2y x =9x
y
,即9x 2=2y 2时取等号,故x +2y 的最小值为19+6 2. 10.解:(1)由题意知建筑第1层楼房每平方米建筑费用为720元, 建筑第1层楼房建筑费用为720×1 000=720 000(元)=72 (万元), 楼房每升高一层,整层楼建筑费用提高20×1 000=20 000(元)=2(万元), 建筑第x 层楼房的建筑费用为72+(x -1)×2=2x +70(万元), 建筑第x 层楼时,该楼房综合费用为
y =f (x )=72x +x (x -1)
2×2+100=x 2+71x +100,
综上可知y =f (x )=x 2+71x +100(x ≥1,x ∈Z ).
(2)设该楼房每平方米的平均综合费用为g (x ),则g (x )=f (x )×10 0001 000x =10f (x )
x
=
10(x 2+71x +100)x =10x +1 000
x
+710≥2
10x ·1 000
x
+710=910.
当且仅当10x =1 000
x ,即x =10时等号成立.综上可知应把楼层建成10层,此时平均
综合费用最低,为每平方米910元.
第Ⅱ组:重点选做题
1.选D 由32+x +3
2+y =1可化为xy =8+x +y ,∵x ,y 均为正实数,∴xy =8+x +y ≥8
+2xy (当且仅当x =y 时等号成立),即xy -2xy -8≥0,解得xy ≥4,即xy ≥16,故xy 的最小值为16.
2.选B 由f (x )>0得32x -(k +1)3x +2>0, 则k +1<3x +23x ,而3x +2
3
x ≥2 2.
???
?当且仅当3x =23x ,即x =log 32时,等号成立, ∴k +1<22,k <22-1.
2018年高考语文一轮复习课时跟踪检测(三十五)语句补写!
课时跟踪检测(十八)语句补写 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 湿地可作为直接利用的水源,可有效补充地下水,还能有效控制洪水和防止土壤沙化,滞留沉积物、有毒物、营养物质,从而__①__;湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园,同时,又为人类提供食物、能源和原材料,因此,湿地是人类__②__。我国湿地生态环境十分脆弱,当今中国,庞大的人口数量、快速的经济增长、有限的土地资源,使得湿地保护面临着严峻的挑战。我们要从人类生存和发展的角度认识其重要意义,即__③__。 答:① ② ③ 解析:第一空由前文的“有效……还能有效……”可得出在改善环境污染方面的作用;第二空由上文“还是……又为人类……”可知,湿地是人类赖以生存和发展的基础;第三空由前文可知,此处应从保护湿地与人类的关系角度组织答案。 答案:①改善环境污染②赖以生存和发展的基础③保护湿地就是保护我们人类自己2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 华罗庚曾经说过,读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄的”,这番对读书的独到见解,耐人寻味。从取向上说,__①__,“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说,“读薄”需要开掘、“蒸馏”,__②__。深入了解一个民族的重要途径,就是在把书“读薄”的同时,把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术,其真谛和要义唯在于:__③__。如此循环往复,则境界全出。 答:① ② ③ 解析:解答本题要联系前后文内容作答。第一处结合后文内容:“读厚”则偏重于求宽度。“读厚”对“读薄”,“宽度”对“深度”。第二处结合前文内容:“读薄”需要开掘、“蒸馏”。“读薄”对“读厚”,开掘、“蒸馏”对拓展、杂糅。第三处结合前后文内容,“既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄的”,如此循环往复。所以应是由“薄”而“厚”,再由“厚”而“薄”。 答案:①“读薄”偏重于求深度②“读厚”则需要拓展、杂糅③由“薄”而“厚”,
课时跟踪检测(三)
课时跟踪检测(三) (时间:40分钟满分:52分) 一、基础巩固(12分,每小题3分) 1.下列各组词语中加点的字的读音完全不相同的一项是() A.挨.打/挨.近提.防/提.案连累./负债累.累 B.发.动/发.廊相.貌/相.互施舍./退避三舍. C.兴.趣/兴.奋数.说/数.控混.蛋/混.水摸鱼 D.要塞./塞.外转.变/旋转.冠.军/怒发冲冠. 解析:选B A项,ái/āi,dī/tí,lěi;B项,fā/fà,xiàng/xiāng,shě/shè;C项,xìng/xīng,shǔ/shù,hún;D项,sài,zhuǎn,guàn/guān。 2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是() A.他在长达一个小时的演讲中引经据典 ....,用大家所熟知的名人、名言、名事来作妙喻,给人留下了深刻印象。 B.今年的第一场春雨不期而遇 ....,虽然没有电视台预报的降水量大,但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。 C.伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晚霞尽染,鸿 雁南飞,江河日下 ....,诗意油然而生。 D.满车的猪崽儿从车上重重摔到地面,有的被活活摔死,有的挤压成一堆嗷嗷待哺 ....,现场一片狼藉。 解析:选A A项,“引经据典”,引用经典中的语句或故事。B项,“不期而遇”,没有约定而意外地相遇。一般用于人与人之间,这里用错对象。C项,“江河日下”,江河的水天天向下游流,比喻情况一天天坏下去。本句望文生义,理解成“落日下的江河”,错。D项,“嗷嗷待哺”,饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。这里指叫声,应用“嗷嗷乱叫”。 3.下列各句中,没有语病的一句是() A.实施创新驱动发展战略,要面向世界科技前沿,瞄准国家的需求,创新成果转化为实实在在的新技术、新产品、新产业。 B.相关人士指出,3D打印建筑刚刚诞生,缺少必要的安全与质量规范,不过,它能否替代传统的房屋建筑方式,还有待时间的检验。 C.亚洲基础设施投资银行是中国倡议并主导建立的多边国际金融机构,其主要目标是促进亚洲各国的基础设施建设和经济一体化。 D.随着网络购物的兴起,我国快递业务发展迅猛,2014年快递业务量达140亿件,同比增长52%,跃居世界第一的份额。 解析:选C A项,缺少介词,应在“创新成果转化……”前面加上“将”。B项,主
课时跟踪检测 (三十一) 任 意 角
课时跟踪检测(三十一)任意角 层级(一)“四基”落实练 1.下列命题正确的是() A.第一象限的角都是锐角 B.小于90°的角是锐角 C.2 019°是第三象限的角 D.2 019°是第四象限的角 解析:选C当α=390°时,位于第一象限,但α=390°不是锐角,故A错误; α=0°<90°但α不是锐角,故B错误; 2019°=5×360°+219°,∵219°是第三象限角, ∴2019°是第三象限的角,故C正确,D错误,故选C. 2.在0°到360°范围内,与角-120°终边相同的角是() A.120°B.60° C.180°D.240° 解析:选D∵与-120°终边相同角的集合为{α|α=-120°+k·360°,k∈Z}.取k=1,可得在0°到360°范围内,与角-120°终边相同的角是240°. 3.已知角2α的终边在x轴的上方,那么α是() A.第一象限角B.第一、二象限角 C.第一、三象限角D.第一、四象限角 解析:选C由题意知k·360°<2α<180°+k·360°(k∈Z),故k·180°<α<90°+k·180°(k ∈Z),按照k的奇偶性进行讨论.当k=2n(n∈Z)时,n·360°<α<90°+n·360°(n∈Z),所以α在第一象限;当k=2n+1(n∈Z)时,180°+n·360°<α<270°+n·360°(n∈Z),所以α在第三象限.故α是第一或第三象限角. 4.若角α=m·360°+60°,β=k·360°+120°,m,k∈Z,则角α与β的终边的位置关系是() A.重合B.关于原点对称 C.关于x轴对称D.关于y轴对称 解析:选Dα的终边和60°的终边相同,β的终边与120°的终边相同,∵180°-120°=60°,
高丽-基本不等式【2018年第9届全国高中数学优质课比赛教学设计、课件】
《基本不等式》教学设计 青海省西宁市第五中学高丽 一.教学内容解析 基本不等式是选自人教A版数学必修5第三章第4节第1课时,是在学习了“不等关系与不等式”,“一元二次不等式及其解法”和“二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题”的基础上对不等式的进一步研究,是不等式的延续与拓展,为后面选修中不等式的学习打下了坚实的基础,在不等式的证明和求最值过程中有着广泛的应用。 本节课内容属于概念性知识,课程标准对它的要求是:探索并了解基本不等式的证明过程;会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题。因此,根据以上课标和学生实际我确定本节课的教学重点是:探索基本不等式的形成与正明,会利用基本不等式求解简单的最值问题。在本节课中,学生通过观察,试验等方法抽象概括,归纳出基本不等式,其中渗透了数形结合的思想。 二.教学目标设置 本章的课程目标是:不等关系与相等关系都是客观事物的基本数量关系,是数学研究的重要内容,也是数学本质的体现。根据本节课内容特点和以上分析,我确定了以下教学目标: 知识与技能目标: 了解基本不等式的几何背景和证明方法,理解基本不等式的几何意义,会利用基本不等式求解简单的最大(小)值问题; 过程与方法目标: 了解基本不等式的形成与证明过程,初步认识分析法证明问题的思路,体会利用基本不等式求解最值的方法; 情感态度与价值观目标: 通过实际背景抽象推导出基本不等式,又利用它解决实际生活中的问题,体现了数学来源于生活,又应用于生活;同时培养学生分析问题,解决问题的能力,充分激发学生学习数学的兴趣和勇于探索的精神。 基本不等式可以与函数,三角函数,数列等知识相结合,在求解取值范围和最值等问题时有着广泛的应用,时培养学生思维品质的重要途径。
高考数学一轮复习课时跟踪检测三十八空间几何体及表面积与体积含解析
课时跟踪检测(三十八) 空间几何体及表面积与体积 [A 级 保分题——准做快做达标] 1.关于空间几何体的结构特征,下列说法中不正确的是( ) A .棱柱的侧棱长都相等 B .棱锥的侧棱长都相等 C .三棱台的上、下底面是相似三角形 D .有的棱台的侧棱长都相等 解析:选B 根据棱锥的结构特征知,棱锥的侧棱长不一定都相等. 2.一个球的表面积为16π,那么这个球的体积为( ) A. 16 3 π B.323 π C .16π D .24π 解析:选B 设球的半径为R ,则由4πR 2 =16π,解得R =2,所以这个球的体积为43πR 3=323 π. 3.如图所示,等腰△A ′B ′C ′是△ABC 的直观图,那么△ABC 是( ) A .等腰三角形 B .直角三角形 C .等腰直角三角形 D .钝角三角形 解析:选B 由题图知A ′C ′∥y ′轴,A ′B ′∥x ′轴,由斜二测画法知,在△ABC 中, AC ∥y 轴,AB ∥x 轴,∴AC ⊥AB .又因为A ′C ′=A ′B ′,∴AC =2AB ≠AB ,∴△ABC 是直角 三角形. 4.下列说法中正确的是( ) A .各个面都是三角形的几何体是三棱锥 B .以三角形的一条边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥 C .棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等,则该棱锥可能是六棱锥 D .圆锥的顶点与底面圆周上的任一点的连线都是母线 解析:选D 当一个几何体由具有相同的底面且顶点在底面两侧的两个三棱锥构成时,尽管各面都是三角形,但它不是三棱锥,故A 错误;若三角形不是直角三角形或是直角三角形但旋转轴不是直角边所在直线,所得几何体就不是圆锥,故B 错误;若六棱锥的所有棱都
课时跟踪检测(三十三) 数列求和
课时跟踪检测(三十三) 数 列 求 和 1.已知{a n }是首项为1的等比数列,S n 是{a n }的前n 项和,且9S 3=S 6,则数列???? ?? 1a n 的 前5项和为( ) A.158或5 B.3116或5 C.3116 D.158 2.已知数列{a n }的前n 项和S n =an 2+bn (a 、b ∈R ),且S 25=100,则a 12+a 14等于( ) A .16 B .8 C .4 D .不确定 3.数列112,314,518,7116,…,(2n -1)+1 2n ,…的前n 项和S n 的值等于( ) A .n 2+1-1 2n B .2n 2-n +1-1 2 n C .n 2+1- 12 n -1 D .n 2-n +1-1 2 n 4.(2019·“江南十校”联考)若数列{a n }为等比数列,且a 1=1,q =2,则T n =1a 1a 2+ 1 a 2a 3 +…+ 1 a n a n +1 的结果可化为( ) A .1-1 4n B .1-1 2n C.2 3??? ?1-14n D.2 3? ???1-12n 5.(2019·珠海模拟)已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 5=5,S 5=15,则数列???? ? ?1a n a n +1的前100项和为( ) A.100101 B.99101 C.99100 D.101100 6.已知函数f (n )=????? n 2(当n 为奇数时), -n 2(当n 为偶数时), 且a n =f (n )+f (n +1),则a 1+a 2+a 3+…+a 100 等于( ) A .0 B .100 C .-100 D .10 200 7.在等差数列{a n }中,S n 表示前n 项和,a 2+a 8=18-a 5,则S 9=________. 8.对于数列{a n },定义数列{a n +1-a n }为数列{a n }的“差数列”,若a 1=2,{a n }的“差数列”的通项公式为2n ,则数列{a n }的前n 项和S n =________.
课时跟踪检测(三十) 数列的概念与简单表示法
课时跟踪检测(三十) 数列的概念与简单表示法 1.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =2(a n -1),则a 2等于( ) A .4 B .2 C .1 D .-2 2.按数列的排列规律猜想数列23,-45,67,-8 9,…的第10项是( ) A .-16 17 B .-18 19 C .-2021 D .-22 23 3.数列{a n }的前n 项积为n 2,那么当n ≥2时,a n =( ) A .2n -1 B .n 2 C.(n +1)2n 2 D.n 2 (n -1)2 4.对于数列{a n },“a n +1>|a n |(n =1,2,…)”是“{a n }为递增数列”的( ) A .必要不充分条件 B .充分不必要条件 C .必要条件 D .既不充分也不必要条件 5.(2012·北京高考)某棵果树前n 年的总产量S n 与n 之间的关系如图所示.从目前记录的结果看,前m 年的年平均产量最高,m 的值为( ) A .5 B .7 C .9 D .11 6.(2013·江西八校联考)将石子摆成如图的梯形形状.称数列5,9,14,20,…为“梯形数”.根据图形的构成,此数列的第2 012项与5的差,即a 2 012-5=( ) A .2 018×2 012 B .2 018×2 011 C .1 009×2 012 D .1 009×2 011
7.已知数列{a n}满足a st=a s a t(s,t∈N*),且a2=2,则a8=________. 8.(2012·潮州质检)已知数列{a n}满足a1=1,a2=2,且a n=a n-1 a n-2 (n≥3),则a2 012= ________. 9.已知{a n}的前n项和为S n,且满足log2(S n+1)=n+1,则a n=________. 10.数列{a n}的通项公式是a n=n2-7n+6. (1)这个数列的第4项是多少? (2)150是不是这个数列的项?若是这个数列的项,它是第几项? (3)该数列从第几项开始各项都是正数? 11.已知数列{a n}的前n项和S n=2n2+2n,数列{b n}的前n项和T n=2-b n.求数列{a n}与{b n}的通项公式. 12.(2012·东莞质检)数列{a n}中,已知a1=2,a n+1=a n+cn(n∈N*,常数c≠0),且a1,a2,a3成等比数列. (1)求c的值; (2)求数列{a n}的通项公式. 1.(2013·珠海质检)已知数列{a n}满足a1=1,a n+1a n=2n(n∈N*),则a10=() A.64B.32 C.16 D.8
高中数学《基本不等式》优质课教学设计
《基本不等式》教学设计 一、教学内容解析: 1、本节内容选自《普通高中课程标准实验教科书》(人教A版教材)高中数学必修5第三章第4节基本不等式,是在学习了不等式的性质、一元二次不等式的解法、线性规划的基础上对不等式的进一步的研究,本节是教学的重点,学生学习的难点,内容具有条件约束性、变通灵活性、应用广泛性等的特点; 2、本节主要学习基本不等式的代数、几何背景及基本不等式的证明和应用,为选修4-5进一步学习基本不等式和证明不等式的基本方法打下基础,也是体会数形结合、分类讨论等数学思想,提升数学抽象、直观想象、逻辑推理等数学核心素养的良好素材; 3、在学习了导数之后,可用导数解决函数的最值问题,但是,借助基本不等式解决某些特殊类型的最值问题简明易懂,仍有其独到之处; 4、在高中数学中,不等式的地位不仅特殊,而且重要,它与高中数学很多章节都有联系,尤其与函数、方程联系紧密,因此,不等式才自然而然地成为高考中经久不衰的热点、重点,有时也是难点. 二、学情分析: 1、学生已经掌握的不等式的性质和作差比较法证明不等式对本节课的学习有很大帮助; 2、学生逻辑推理能力有待提高,没有系统学习过证明不等式的基本方法,尤其对于分析法证明不等式的思路以前接触较少; 3、对于最值问题,学生习惯转化为一元函数,根据函数的图像和性质求解,对于根据已知不等式求最值接触较少,尤其会忽略取等号的条件。 三、教学目标: 1、知识与技能:会从不同角度探索基本不等式,会用基本不等式解决简单的最值问题; 2、过程与方法:经历基本不等式的推导过程,体会数形结合、分类讨论等数学思想,提升数学抽象、直观想象、逻辑推理等数学核心素养; 3、情感态度价值观:培养学生主动探索、勇于发现的科学精神,并在探究的过
课时跟踪检测 (三十三) 三角函数的概念
课时跟踪检测 (三十三) 三角函数的概念 层级(一) “四基”落实练 1.sin 780°的值为( ) A .- 3 2 B . 32 C .-12 D .12 解析:选B sin 780°=sin(2×360°+60°)=sin 60°= 32 . 2.若45°角的终边上有一点(4-a ,a +1),则a =( ) A .3 B .-32 C .1 D .32 解析:选D ∵tan 45°=a +14-a =1,∴a =32. 3.已知角α的终边经过点(-5,m )(m ≠0),且sin α=2 5m ,则cos α的值为( ) A .-55 B .- 510 C .-25 5 D .±255 解析:选C 已知角α终边上一点P (-5,m )(m ≠0),且sin α=2 5m = m 5+m 2 ,∴m 2 =54 , ∴cos α= -5 5+5 4 =-255. 4.已知角α的终边经过点(3a -9,a +2),且cos α≤0,sin α>0,则实数a 的取值范围是( ) A .(-2,3] B .(-2,3) C .[-2,3) D .[-2,3] 解析:选A 由cos α≤0,sin α>0可知,角α的终边落在第二象限内或y 轴的正半轴