九年级语文期末考试卷

九年级语文期末考试卷

一、语文积累与综合运用 (42分)

1、默写古诗文中的名句名篇。(15分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。（一空一分，共11分）

①更深月色半人家，_______________________。(刘方平《月夜》)

②，尽日不能忘。（白居易《观刈麦》）

③酒困路长惟欲睡，_______________________。（苏轼《浣溪沙》）

④___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑤，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）

⑥《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的

，两句一致。

⑦辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的是

，。

⑧古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出一个含“雪”字的诗句。（课内外均可）

，。

(2)默写温庭筠的《商山早行》或陆游的《卜算子咏梅》。（4分）

，。，。，。

2、阅读下面一段文字，完成(1)～(3)题。(7分)

不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，

路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。

你想想：哪块贫瘠的土地，不在农人的手下献上粮食；哪条遥远的道路，不在我

们的前进中逐渐缩短；哪座巍 (é)的高山，不在登山者的脚下 A （臣服、屈服、折服）；哪个黑暗的长夜，不在我们的忍耐中变成光明。伸出双手，迈开脚步，坚毅、

忍耐、B （跨进、奋进、迈步），胜利就在眼前。

（1）第一段，加点字“峙”的读音；第二段，“巍”后面应填的字。（2分）（2）第二段中，A、B两处应填的词语分别是： A B 。（2分）（3）在第一段末补上与第二段内容相照应的句子。（句式与前面句子大体一致）（3分）3、读下面的这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。

（２分）

如果你是大河，_______________________，如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋

零而叹息；_______________________，何必为没有结出果实而着急；如果你就是你，

那就静静地微笑沉默不语。

4、名著阅读与积累。（5分）

（1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那火光烘烘腾起，再一遍，更着百倍；又一遍

那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。

文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的A指的是（人物），请再写一个于A相关的故事情节

。《水浒传》中力大无比，能倒拔垂杨柳的英雄是；罗曼·罗兰的《名人传》叙述了、米开朗琪罗和的苦难坎坷一生，赞美了他们的高尚品格

和顽强奋斗的精神。

5、综合性学习(13分)

学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

①请你设计一条富有感染力的宣传语。（2分）

___________________________________________________________

②你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。（3分）

___________________________________________________________

③就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（2分）

__________________________________________________________

二、阅读理解 (55分)

（一）阅读语段，完成下面8——11题。（14分）

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，

彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，

皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血

五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土

异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

9．下面加点词的意思相同的一项是( )(3分)

臣请缚一人，过．王而行何为．者也

A．B．

人恒过．然后能改或异二者之为．

吾欲辱之，何以．也要离之．刺庆忌也

C. D.

以．其境过清，不可久居甚矣，汝之．不惠10．翻译下面句子。(4分)

(1)秦王色挠，长跪而谢之。

(2)叶徒相似，其实味不同。

11．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。

(2分)

12．【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子的态度，也隐含了他的不满。(2分)

13．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠取胜，晏子主要是靠取胜。(2分)

（二）【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，

宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯．．，是以先帝简拔以遗陛下。愚

以为宫中之事，事无大小，悉以咨．之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自《出师表》）

【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表

①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？

【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟

左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。9.解释下面句子中加点的词语。（3分）

（1）志虑忠．纯：＿＿＿＿（2）悉以咨．之：＿＿＿＿＿＿

（3）严闻．亮卒：＿＿＿＿＿＿

10.下面句子中加点词意思相同的一组是（）（3分）

A.太宗谓．房玄龄等曰太守谓．谁（《醉翁亭记》）

B.尝．表废廖立、李严于南中予尝．求古仁人之心（《岳阳楼记》）

C.立闻亮卒．卒．获有所闻（《送东阳马生序》）

D.发．病而死舜发．于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）

11.请用现代汉语翻译下面句子。（6分）

（1）是以先帝简拔以遗陛下。

（2）诸葛亮为丞相，甚平直。

12.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）

亮之为政开诚心布公道

13.【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请和

原文回答）（3分）

（三）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所

欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟

也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则

凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所

欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·告子上》）

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子》）

【注释】

①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义

与非正义的一句话。

愤怒

29.解释下列加点的词。（4分）

（1）故患．有所不辟也（）（2）非独贤者有是．心也（）

（3）今谓．人曰（）（3）何故．（）

30.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？

31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用这个比喻

来阐述的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手

脚珍贵，其次论证了，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了

的中心论点。（4分）

32. 【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还

有坚持的必要吗？为什么？（3分）

（四）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举

于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦．其心志，劳其

筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死

于安乐》)

（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻．之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶．之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”

狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”（《孙叔敖遇狐丘丈人》）

[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于

他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都

特别担心做不到呢。

12．解释下面句子中加点的词语。（4分）

（1）必先苦．其心志（）（2）入则无法家拂．士（）

（3）仆闻．之（）（4）官大者，主恶．之（）

13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分)

A．故天将降大任于是．人也不知木兰是．女郎

B．舜发于畎亩之．中此之．谓也

C．所以

．．动心忍性此先汉所以

．．兴隆也

D．然．后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然．。

14.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）人恒过然后能改。

（2）可以免于患乎？

15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分）

（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？

（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？

（五）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗

福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】宋公及楚人战于泓⑴。宋人既成列⑵，楚人未既⑶济。司马⑷曰：“彼众我寡，及其未

既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑸而后击之，宋

师败绩。公伤股，门官⑹歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑺伤，不禽二毛⑻。古之为军也，

不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑼，不鼓不成列。”（选自《子鱼论战》）

【注释】⑴宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。⑵成列：指摆好阵势。⑶既：尽，全部。⑷司马：官名，指子鱼。⑸陈：同“阵”，指摆好阵势。⑹门官：国君的卫士。⑺重（chónɡ）：重复，再次。⑻二毛：头发斑白的人。⑼亡国之馀：亡国者的后代。

5.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）

⑴下视其辙⑵宋公及楚人战于弘

6.解释下列句中加点的词语。（2分）

⑴神弗福也福：__________ ⑵公伤股，门官歼焉股：__________

7.翻译下面两个句子。（4分）

⑴小大之狱，虽不能察，必以情。

译文：_________________________________________________________

⑵彼众和寡，及其未既济也，请击之。

译文：_________________________________________________________

8.理解文段内容，然后用原句回答。（3分）

⑴[甲]文曹刿“请见”的原因是_________，他认为“可以一战”的理由是： _____________。

⑵[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是____________________________。

9.从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（4分）

（六）【甲】邹忌修八尺有余，而形貌峡丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齐国之美丽者也，忌不自信．而复问其妾日：

“吾孰与徐公美?”妾日：“徐公何能及君也?”旦日，客从外采．与坐谈．问之客日：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视．又弗如远甚。

暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我也；客之美我者．欲有求于我也。”于是入朝见成王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

美于徐公。今齐地方千里．百二十城．宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求

于王；由此观之，王之蔽甚矣。”

王日“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者．受上赏；上书谏寡人者．受中赏；能谤讥

于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；敷月之后．时时而间进；期年

之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(选自《新序》)

6．解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)臣之妻私臣私：__________________ (2)皆以美于徐公以：_______________

(3)面刺寡人之过者面刺：_______________ (4)卒得反国反：____________________

7．下面句中加点词语意义完全相同的一项是（）(2分)

A．①邹忌修八尺有余②外结好孙权，内修政理

B．①于是入朝见威王②徐庶见先主，先主器之

C．①时时而间进②又间令吴广之次所旁丛祠中

D．①内外不闻吾过②及鲁肃过浔阳

8．用现代汉语翻译下面三个句子。(6分)

(1)我孰与城北徐公美？译文：________________________________________

(2)由此观之，王之蔽甚矣。译文：_________________________________

(3)吾知所以亡矣。译文：________________________________________

9．请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？(3分)

原因：______________________________________________________________________

启发：____________________________________________________________

（七）阅读语段，完成下面18——22题。（10分）

①日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，

甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家

人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，即有悖于

中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活

和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为２０字基本道德规范之一。因此，我们有必要在全社会倡导友善。

②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽

广，精神境界纯洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问

题有许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若绵帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。

可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。

③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬

友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互

帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等，使传统美德在新的历史条件下得到

发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的

建设。

④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易

事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之内皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满

温馨。

⑤友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努

力，以取得协调的发展。

18、从文章第②、③、④段看，“友善”指的是什么？(2分)

19、文中的观点是什么？这种观点是怎样提出来的？(2分)

20、从行文来看，③、④两段的顺序不能颠倒，请陈述理由。(2分)

21、文中②、③两段运用的主要论证方法分别是__________论证和___________论证。(2分)

22、根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。(2分)

（八）阅读语段，完成下面23——28题。（12分）

禽流感究竟是什么?

①禽流感究竟是什么?专家解释，通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由

A型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。1997年5月9日，香港一名3岁男童体内分离出一株甲型流感病毒，同年

8月确诊为全球首例由A型(H5Nl)禽流感病毒引起的人间病例，至当年底，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例。这也首次证实了H5N1病毒能感染人类，并有很高的致死率。遗憾的是，人类至今尚未研制出相应疫苗。

②禽流感的传染源主要是鸡、鸭，特别是感染了H5Nl病毒的鸡，目前已有证据显示病人也可以成为传染源；在自然条件下，存在于口腔和粪便的禽流感病毒由于受到

有机物的保护具有极大的抵抗力，特别是在凉爽和潮湿温和的条件下可存活很长时间，

人类直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1病毒都会受到感染。此外，通过飞沫及接触呼吸道分泌物也是传播途径。

③人类患上禽流感后，潜伏期一般为7天以内，早期症状与其它流感非常相似，主

要表现为发热、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适，部分患者可有恶心、腹

痛、腹泻、稀水样便等消化道症状，有些患者可见眼结膜炎，体温大多持续在

39°C以上，一些患者胸部x线还会显示单侧或双侧肺炎，少数患者伴胸腔积液。大多数患者治愈后良好，病程短，恢复快，且不留后遗症，但少数患者特别是年龄较大、

治疗过迟的患者病情会迅速发展成急性肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积

液、全血细胞减少、肾衰竭、败血症休克及Reye综合症等多种并发症而死亡。专家建议，病人一旦出现以上症状应该及时就医，一旦被怀疑为H5N1病毒感染，应马上住院隔离并报告疫情，防止病情恶化和传染扩散。

④由于没有相应疫苗，而冬春季节又是急性呼吸道疾病的高发期，专家提醒市民，

健康的生活方式对预防疾病非常重要。市民平时应加强体育锻炼，多休息，避免过度

劳累，不吸烟；发现疫情时，应尽量避免与禽类接触，对鸡肉等食物应彻底煮熟；保

持室内空气流通，尽量少去空气不流通的场所，注意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住

口鼻。此外，禽流感病毒对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂，热及紫外线均敏感，56°C 加热30分钟，60°C加热10分钟，70°C加热数分钟，阳光直射40--48小时以及使用常用消毒药均可使该病毒灭亡。

23、本文说明了禽流感的哪些内容? (2分)

答：

24、第①段中“这”指代的内容是什么? (1分)

答：

25、第③段中画曲线词语“一般”主要”有什么表达作用? (2分)

答：

26、选文运用设问作标题有什么好处? (2分)

答：27、第①段中画直线的句子运用了什么说明方法?意在说明什么? (2分)

答:

28、近两年，非典和禽流感给我们的生活造成了不良影响。有人说，这与人类的生活

习惯和对自然界的破坏有很大关系，你同意这种观点吗?说说你的理由。(3分)

（九）盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子

侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知

．．。”

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医

生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医

生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么

行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做

好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗

衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开

始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后

来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分&--g的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿

解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门

前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发

生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼

人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就

跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的

感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠

结着，压迫我的心房。促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

15．(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

16．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又

是什么?

17．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

18．(3分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)

19．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。

三、作文从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务：

题一：水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是热

情的投入，是无私的付出。我们执着于自然探索，执着于友爱亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求……人生因

执着而精彩，世界因执着而绚丽。

请以“执着”为话题，题目自拟，写一篇600字以上的文章。文体不限。

题一：成长中，我学会了（互助、坚强、珍惜、理智、感动）要求：结合个人生活经历，写一篇600字以上的记叙文；文章线索清楚，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。