科学四下导学作业答案

2021年自然科学基础作业电大形成性考核册答案资料

第一章物体运动和力（3）什么是质点？质点就是有质量但不存在体积与形状点。普通状况下如果物体大小相对研究对象较小或影响不大，可以把物体看做质点。（4）什么是速度？什么是速率？ ①位移和时间比值，叫做匀速直线运动速度。速度在数值上等于单位时间内位移大小。速度是矢量，其方向就是物体位移方向。②在某些状况下，只需要考虑运动快慢，就用物体在单位时间(例如1 s)内通过路程来表达，并把这个物理量叫做速率。它是一种表达物体运动快慢限度标量。（5）什么叫力三要素？如何对力进行图示？是力对物体作用效果取决于力大小、方向与作用点，此性质称为力三要素。依照力三要素，咱们可以用作图办法把“力”形象地表达出来，这叫做力图示。详细作法是：从力作用点起，沿力方向画一条线段，在线段末端标上箭头。线段长度表达力大小，箭头方向表达力方向，线段起点是力作用点。（6）什么叫牛顿第一定律？什么叫惯性？ ①牛顿第一定律：切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它变化这种状态为止。 ②惯性：物体这种保持本来匀速直线运动状态或静止状态性质叫做惯性。.牛顿第一定律又叫惯性定律。（7）质量和重量有什么联系和区别？

通过牛顿第二定律，一种物体质量m和它重量G建立起G=mg密切联系。由于在地球上同一地点所有物体重力加速度g值都相似，故不同物体重量与它们质量成正比，因而可以通过比较物体重量来比较它们质量。等臂天平运用等臂杠杆原理，从标在砝码上质量数，直接读出被称物体质量数。用天平不能直接测出物体重量，由于物理学中，重量含义是力，是物体所受重力大小，是矢量。然而在市场商务活动及化学或生物科学实验中，使用重量一词明显是指质量，由于此时涉及是物品，而不是重力。第二章分子运动和物态变化（8）分子动理论三个要点？分子动理论三个要点：（1）物质是由大量分子构成。分子能保持物质本来性质，分子体积小个数多。（2）分子在永不断息做无规则运动。某种物质逐渐进入另一种物质中现象叫扩散现象。（3）分子间存在着互相作用引力和斥力。分子间存在着这样互相作用使分子间存在分子势能。（9）能量转化与守恒定律？能量既不能凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一种物体转移到另一种物体，在转化和转移过程中其总量不变，这就是能量守恒定律。（10）热力学第一定律？热力学第二定律？热力学第一定律是对能量守恒和转换定律一种表述方式。热力系内物质能量可以传递，其形式可以转换，在转换和传递过程中各种形式能

自然科学基础知识-复习题

自然科学复习题一、填空题（每空1分） 1、地球的表面积为亿平方千米，海洋占据了其中的% 2、1912年，德国科学家魏格纳根据大洋岸弯曲形状的某些相似性，提出了的假说。 3、大约在亿年前，地球上的大陆是汇聚在一起的，叫泛大陆。经过了漫长的岁月，北部的古陆和南部的古陆开始分裂。大陆中间出现了洋（1.8亿年前）。 4、板块构造理论是说：地球表层主要有六个基本板块，板块。板块运动的动力主要是地幔深处的作用。 5、英国的常被誉为“地层学之父”，提出“”后，就把时间与生物演化阶段联系起来，编篡地球的历史。 6、以为依据，人们建立了能反映地球相对年龄的地质年代表；通过可以准确地得到地球的。常用的有铀-钍-铅法、铷锶法以及钾氩法。 7、地质学把地球历史大致分为：。 8、地球所经历了3次大冰期，第一次发生在；第二次发生在（石炭一二叠纪）；第三次发生在。大约亿年一周期，其原因可能是太阳最绕银心的公转 9、距今约5.7-5.1亿年的，陆地上还是一片荒凉，而海洋生物界第一次大发展，出现了原生动物、海绵动物、腔肠动物、节肢动物、腕足动物、软体动物、棘皮动物等动物。 10、志留纪出现了半索动物，是非脊索动物和脊索动物之间的一种过渡类型，一般身体呈蠕虫状，左右对称，全部生活在海洋中。并不是真正的鱼，它没有脊椎骨，只有一条纵贯全身的脊索作为支撑身体的支柱，这条支柱代表了脊椎的先驱。 11、是晚古生代的第一个纪，从距今4.05亿年开始，延续了5500万年之久，出现了鱼，是所有高等动物（脊锥动物）的祖先。鱼类一出现则空前繁盛，泥盆纪又称“鱼类的时代”。 12、开始于距今3.5亿年，延续了约6500万年。蕨类植物空前繁荣，还出现苏铁、银杏、松柏等植物。属于这一时期的煤炭储量约占全世界总储量的。 13、是地球发展史上重要的成礁期。这些具有造礁能力的生物包括钙藻类、古杯动物、钙质海绵、珊瑚、苔藓虫、层孔虫、厚壳蛤等 14、是爬行动物全盛时期，成为生物界的真正霸主。当时十分有益于陆地植物的生存和繁衍，整个地球都被陆生植物所覆盖，侏罗纪成了名副其实的绿色公园，所以也是地球上著名的成煤期之一。晚期，出现了。 15、是地球发展史上的重要时期，出现了真正的鸟类，著名的就生活在白垩纪，它是当时最强悍的食肉动物；也是全球发生大陆漂移，又一次出现生物大绝灭的时期。在，恐龙、菊石、箭石类等完全绝灭。 16、植物在第三纪占据主要地位并获得了迅速演化，植物退居次要地位。动物就显示出它们的竞争优势。其中，的进化速度更快，除陆地外，它们在很短的时间内，完成了向海洋（如鲸类）和向空中（如蝙蝠类）的辐射发展。无胎盘类在等地也获得了生存空间，有袋类成了那里的主人。 17、哺乳动物有很好的适应环境的能力，进入新生代后，有胎盘类成为哺乳动物大家族的主流。身体，具有（单孔类除外），，发达有利于延续后代等等。 18、世界大陆架总面积占海洋总面积的%，平均宽度约为75公里。大约%的渔业资源来自陆架浅海。由大陆架向外伸展，海底突然下落，形成一个陡峭的斜坡，这个斜坡叫。约占海洋总面

三年级下册科学导学案《昆虫》导学案

三年级下册《昆虫》导学案学习目标：科学知识： 1.能说出3-5种当地常见的昆虫名称。 2.能说出昆虫的共同特征。科学探究： 1.能根据常见的昆虫提出可探究的问题。 2.能制订观察、调查昆虫的划。 3.能通过观察和调查的方式搜集有关昆虫的科学事实。 4.能用资料卡的形式呈现调查的结果。 5.能用分析、比较、归的方法得出民共同特征的结论。科学态度：乐意与同学合作完成对多种昆虫的观察。探究过程： (一)自主提出问题 1.引导:我们身边的昆虫是非常多的，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。看，这些昆虫你都认识吗?(图片蟋蟀、蝗虫、蜻蜓、青刺峨等) 2.提问:你认识哪些昆虫?它们有哪些共同特征? (二)探究发现，形成新知 1.观察昆虫的形态。 (1)提出同题:蝗虫、金龟子、蜻蜓和黄峰的外部形态和结构有什么特征呢?

(2)掌握方法:教师讲解观察的方法。按照从整体到局部的顺序进行观察。先观察它们身体由哪些部分组成;再分别观察毎个部分有哪些特征最后根据资料了解昆虫吃什么食物等其他特点。学生观察昆虫标本时，可以使用放大镜观察;另外不要直接触碰到昆虫标本，因为有些昆虫自身有刺或者有毒。 (3)观察记录:学生观察，并将观察到的结果记录在《科学学生活动手册》第6页中。 (4)分析比较:组织学生汇报观察结果。比较蝗虫、金龟子、蜻蜓、黄峰的相同点和不同点。 (5)归纳总结:昆虫的共同特征是：（）2.调查当地常见的昆虫。 (1)提出问题:同学们，我们当地有哪些昆虫呢?这些昆虫与人类生活的关系是怎样的呢? (2)整理资料:学生在小组内把搜集到的资料制作成资料卡。 (3)汇报交流:组织学生进行汇报，统计当地常見的昆虫约有多少种并分析对人类有益的昆虫有哪些，有害的昆虫有哪些。 (4)归纳结论: 学有所获：

自然科学基础作业3(电大形成性考核册答案)

第六章化学反应（1）什么叫化学反应速率？浓度、压强和温度对化学平衡和化学反应速率的影响？在其他条件不变的情况下，增加反应物浓度或减少生成物浓度，化学平衡向正反应方向移动；增加生成物浓度或者减少反应物浓度，化学平衡向着逆反应的方向移动。增大反应物的浓度，也可以增大化学反应速率。对有气体参与的反应，若反应前后气体分子数不相等，则在等温下，增大总压强，平衡向气体分子数减少的方向移动；减压，则平衡向气体分子数增加的方向移动。增大压强，也可以增大化学反应速率。温度的影响与反应的热效应有关，升高温度，使平衡向吸热方向移动；降低温度，使平衡向放热方向移动。升高温度，也可以增大化学反应速率。（2）试述煤气（CO）的致毒原因和解毒办法？煤气中毒即一氧化碳中毒。一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。解毒办法：1．应尽快让患者离开中毒环境，并立刻打开门窗，流通空气。2．患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。3．对有自主呼吸的患者，应充分给予氧气吸入。4．对昏迷

不醒、皮肤和黏膜呈樱桃红或苍白、青紫色的严重中毒者，应在通知急救中心后便地进行抢救，及时进行人工心肺复苏，即体外心脏按压和人工呼吸。其中在进行口对口人工呼吸时，若患者嘴里有异物，应先往除，以保持呼吸道通畅。5．争取尽早对患者进行高压氧舱治疗，以减少后遗症。即使是轻度、中度中毒，也应进行高压氧舱治疗。（3）化学反应式配平的主要依据是什么？化学式配平：质量守衡，若是氧化还原反应还有得失电子守衡。离子方程式：质量守衡，电荷守衡，若氧化还原反应得失电子守衡。（4）什么是核反应？核反应是指入射粒子（或原子核）与原子核（称靶核）碰撞导致原子核状态发生变化或形成新核的过程。（5）太阳能的基础是什么？太阳不断地进行着激烈的核反应，磁放出大量核能，并以辐射波的形式传送到宇宙空间。第七章生物多样性（6）蛋白质在生命活动中有什么重要作用？一方面，一些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质。例如，人和动物的肌肉主要是蛋白质，输送氧的血红蛋白也是蛋白质。另一方面，有些蛋白质是调节生物体新陈代谢的重要物质。例如，调节生命活动的许多激素是蛋白质，调节新陈代谢各种化学反应的酶大多是蛋白质。（7）什么是种群？指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。种群是进化的基本单位，同一种群的所有生物共用一个基因库。 2

四年级科学下册点亮小灯泡 1学案教科版

（教科版）四年级科学下册学案第一单元电 2．点亮小灯泡 [一]学什么 1.了解小灯泡的构造。 2.怎样使小灯泡发光。 [二]怎样学 1.连接简单电路。 2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。 [三]科学概念 1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 [四]重点提示（一）生活中使用的电都是靠电源提供的，电源有电池、发电机等。（二）小灯泡的构造 1.观察小灯泡的构造 2.猜猜小灯泡中电流是怎样流动的，试着画一画电流的路径。在小灯泡中，电流从小灯泡的一个连接点进人，经金属架流过灯丝再从另一个连接点流出。 3.只有电流流过小灯泡的灯丝，小灯泡才会发光。 [二]让小灯泡发光 1.用一段导线和一节电池，使小灯泡亮起来，下面几种连接方式，哪种能点亮小灯泡，哪种不能点亮小灯泡？图一：电池铜帽与小灯泡螺纹接触，小灯泡的金属头与电池底部的锌壳用导线连接。小灯泡亮。图二：电池铜帽和底部的锌壳直接用导线连接，小灯泡只有金属头接触电池铜帽。不亮。短路! 图三：小灯泡的金属头与电池锌壳接触，电池铜帽和小灯泡螺纹用导线连接。小灯泡亮。图四：小灯泡的金属头与电池铜帽接触，导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，没与电池的锌壳连接。小灯泡不亮。断路。

2.小灯泡能点亮的电路的共同点：电池的正负极以及小灯泡中的两个连接点（金属头与金属螺纹）这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接，小灯泡就能亮起来。 3.电流的路径电路中的电流总是从电池的正极流出，经小灯泡的灯丝，流回电池的负极。 4.电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；一端是锌壳，称为负极。 5.短路和断路（1）短路：当电线的两端直接用电线连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。（2）断路：电路中某处断开连接，没有形成一个回路。 6.安全教育我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，只有1.5V，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。

《自然科学基础知识》复习及答案

第一单元运动和力一、填空 1、一个物体相对于别的物体的位置改变叫做（），在描述这种现象时，这个假定不动的物体叫做（）。为了使某些问题简化，不考虑物体大小与形状，我们可以把它看成一个点，叫做（）。但像位移这样即有大小又有方向，叫做（），只有大小没有方向叫做（）。 2、描述物体运动快慢的物理量叫做（），而描述物体速度变化快慢的物理量叫做（）。物体只在重力作用下，在真空中从静止开始下落的运动叫做（）。 3、物体具有保持原来的匀速直线运动或者静止状态的性质，这种性质叫做（） 4、力和（）是分不开的，不能离开它而独立存在，物体受（）力是向下，（）力是向上的，（）是向前的，（）力是向后的。物体各部分受到重力的作用，其总效果相当于地球对物体的重力作用集中于一点，这一点就是重力的作用点，叫做物体的（）。力有（大小）有（方向），还有（作用点） 5、发生形变的物体因为要恢复原来的形状，会对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫做（）。 6、弹簧发生形变时，弹力大小跟弹簧伸缩的长度成正比，这个规律叫做（）磨擦力可以分为（）（）（）。 9、冲量是是（）和（）的乘积。动量的变化等于冲量，这是结论叫做（） 10、物体对竖直悬线的拉力等于零的的种状态叫做（）。 11、抛体运动可以分解成水平方向的（），和垂直方向的（）。在斜抛运动中，从物体被抛出的地点到落地点的水平距离，叫做（），物体到达的最大高度叫做（），当射角为（）时，距离最远。 12、最简单的圆周运动叫做（），向心力、向心加速度方向指向（）。 15、物体和稳度跟它的（）和（）有关。二、问答题一类题： 1、加速度物体速度的改变量跟所经历时间的比值，叫做运动物体的加速度。 2、离心运动做匀速圆周运动的物体，在合力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，做逐渐远离圆心的运动，这种运动叫做离心运动 3、胡克定律弹簧发生形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。 4、超重当物体存在向上的加速度时，它对竖直悬线的拉力（或对支持物的压力）大于物体受到的重力的现象，叫做超重现象。 5、失重当物体存在向下的加速度时，它对竖直悬线的拉力（或对支持物的压力）小于物体受到的重力的现象，叫做失重现象 6、正确理解，牛顿第二定律注意事项（1）只有在质量不变的条件下加速度的大小才和作用力成正比；同样地在作用力不变的条件下，才能够说物体的加速度和它的质量成反比。（2）加速度和力都是矢量，它们的方向总是相同。（3）如果物体同时受到几个力的作用式中的F的就是这几个力的合力。 7、正确理解，牛顿第三定律注意事项

三年级科学下册第二单元3蚕长大了-导学案-教科版(2017)

蚕长大了【学习目标】科学知识 1．蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。 2．蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。 3．蚕的身体能够感知外界环境的刺激。 4．蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。 5．身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。科学探究 1．能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法。 2．能用文字和画图的方法描述幼蚕的形态特征。 3．会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。 4．能基于观察到的现象，推测幼蚕身体变化及生命活动现象。科学态度 1．对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。 2．领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 3．理解坚持做好观察记录的重要性。【学习重点】观察幼蚕的形态特征和生命活动现象。【学习难点】描述幼蚕的形态特征，推测幼蚕身体变化及生命活动现象。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。 1．蚕的幼虫分为_____、_____、_____三部分。 2．蚕的幼虫生长过程中伴随着_____和_____现象。 3．蚕的幼虫共蜕皮_____次。 4．刚出生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为_____。 5．从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的_____阶段。

（二）理解与应用。

（4）蚕周围有蚕丝——发育早开始_______；（5）有蚕蜕——蚕在_______；（6）身体一伸一缩——蚕在_______。 4．蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？观察蚕吐丝的过程，用图画记录下来。 5．蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？ 6．蚕的幼虫在生长过程中需要什么？【学习小结】通过这节课的学习，知道了蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象；蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物；蚕的身体能够感知外界环境的刺激；蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分；身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．蜕皮是蚕身体长大的缘故。（） 2．用棉签轻轻触碰蚕的身体不会有反应。（） 3．蚕是通过口来呼吸的。（） 4．五龄蚕末期身体发生变化，开始吐丝结茧。（） 5．蚕房要保持干净的环境，及时清理粪便和残叶。（） 6．蚕的头部较小，位于蚕体的最前方，呈圆筒形。（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．蚕宝宝的胸部有（）对足。 A．3 B．1 C．8 2．蚕宝宝是从（）开始蜕皮的。 A．腹部 B．胸部 C．头部 3．在我国，蚕农饲养的蚕大多数要经历（）龄。

自然科学基础作业(电大形成性考核册答案)学习资料

第一章物体的运动和力（3）什么是质点？质点就是有质量但不存在体积与形状的点。通常情况下如果物体大小相对研究对象较小或影响不大，可以把物体看做质点。（4）什么是速度？什么是速率？ ①位移和时间的比值，叫做匀速直线运动的速度。速度在数值上等于单位时间内的位移大小。速度是矢量，其方向就是物体位移的方向。 ②在某些情况下，只需要考虑运动的快慢，就用物体在单位时间(例如1 s)内通过的路程来表示，并把这个物理量叫做速率。它是一个表示物体运动快慢程度的标量。（5）什么叫力的三要素？怎样对力进行图示？是力对物体的作用效果取决于力的大小、方向与作用点，此性质称为力的三要素。根据力的三要素，我们可以用作图的方法把“力”形象地表示出来，这叫做力的图示。具体的作法是：从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头。线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点是力的作用点。（6）什么叫牛顿第一定律？什么叫惯性？ ①牛顿第一定律：切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 ②惯性：物体这种保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。.牛顿第一定律又叫惯性定律。（7）质量和重量有什么联系和区别？

通过牛顿第二定律，一个物体的质量m和它的重量G建立起G=mg 的密切联系。由于在地球上同一地点所有物体的重力加速度g的值都相同，故不同的物体的重量与它们的质量成正比，因而可以通过比较物体的重量来比较它们的质量。等臂天平利用等臂杠杆原理，从标在砝码上的质量数，直接读出被称物体的质量数。用天平不能直接测出物体的重量，因为物理学中，重量的含义是力，是物体所受重力的大小，是矢量。然而在市场商务活动及化学或生物的科学实验中，使用重量一词明显是指质量，因为此时涉及的是物品，而不是重力。第二章分子运动和物态变化（8）分子动理论的三个要点？分子动理论的三个要点：（1）物质是由大量分子组成的。分子能保持物质原来的性质，分子体积小个数多。（2）分子在永不停息的做无规则的运动。某种物质逐渐进入另一种物质中的现象叫扩散现象。（3）分子间存在着相互作用的引力和斥力。分子间存在着这样的相互作用使分子间存在分子势能。（9）能量的转化与守恒定律？能量既不能凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化和转移过程中其总量不变，这就是能量守恒定律。（10）热力学第一定律？热力学第二定律？热力学第一定律是对能量守恒和转换定律的一种表述方式。热力系内物质的能量可以传递，其形式可以转换，在转换和传递过程中各种形

人教版小学四年级语文下册第十一课导学案

11、蝙蝠和雷达: 学习目标12个生字和相关词语①认识课文中的7个生字，正确书写②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。学习重点：朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。学法提示：、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达 1 到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。、在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，理解飞 2机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。、图文对照，自己组织语言，说清蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理，或者3课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料，培养语言表述能力。学习准备：学生在课下搜集有关仿生学的图文资料，准备在课上与同学交流。学习过程：（一）、课前预习3至5遍，我能独立的完成下列任务：、通过正确的读课文 1 ①、瞧，本课的生字我都会写了。 i) (māǐn ruì)i zhu) (bǔō) (fēé) (wén zi) (bì k n f(biāú (líng dāng)(cāng yíng)(zhàng ài) (jiē kāi)(yíngguāng píng) ②、我能抄写下列词语并能听写蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 ③、下列形近字，我能注音组词。 1 / 4 骗（）饿（）绳（）蝙（）蛾（）蝇（）。我要展示自己的识字方法这篇课文的主要内容。、通过预习，我要批注24、我把几点疑问批注在课文中。【挑战自我】:我想仔细读课文圈点批注，思考科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的？

自然科学基础知识题库.doc

新疆阜康技师学院中职学前教育专业《自然科学基础知识》试题库（草稿） {TX|名词解释3 填空3 简答4 判断1} {PZ|第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元} {KD|第一单元第一课、运动的描述第二课、简单运动的规律第三课、牛顿第一定律第四课、力和重力第五课、弹力和摩擦力第六课、力的合成和分解第七课、牛顿第二定律第八课、牛顿第三定律第九课、动量第十课、超重和失重第十一课、抛体运动} {KD|第二单元第一课、电荷电荷之间的相互作用第二课、静电感应放电现象第三课、导体和电流第四课、电功、电功率第五课、电路的简单连接第六课、闭合电路的欧姆定律第七课、安全用电第八课、有关磁的知识第九课、电动机是怎样工作的第十课、交流电第十一课、日光灯的工作原理第十二课、电磁波第十三课、电磁波的发射和接收第十四课、电磁波在现代科技方面的应用} {KD|第三单元第一课、机械能第二课、分子的运动内能第三课、能量的转化和守恒定律第四课、原子的核式结构衰变第五课、核反应核能的利用确定发展目标} {KD|第四单元第一课、太阳家族—太阳系第二课、地球生命之源—太阳第三课、人类的老家—地球第四课、地球的卫星第五课、日食和月食第六课、恒星世界第七课、四季星空} {KD|第五单元第一课、典型的碱和碱的通性、碱的小实验第二课、酸的组成、命名和通性、酸的小实验第三课、常见盐和盐的性质、盐的小实验第四课、电解质溶液第五课、卤素、硫氮第六课、铝铁} {KD|第六单元第一课、有机物、天然气、液化石油气和煤气第二课、乙醇第三课、乙酸第四课、酯和油脂第五课、糖类第六课、蛋白质第七课、食品添加剂第八课、涂料} {KD|第七单元第一课、生命的结构基础—细胞第二课、生命的自我更新—新陈代谢第三课、生物的生殖和发育第四课、生命活动的调节第五课、遗传和变异第六课、生命的起源和生物的进化第七课、生物与环境第八课、生物多样性及其保护 } {KD|第八单元第一课、幼儿科学教育的形式和依据第二课、幼儿科学教育活动设计的原则及步骤第三课、幼儿科学教育活动的设计案例} {ND|容易较易中等较难很难一、名词解释 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第二课、简单运动的规律][ND|容易] [FS|4] 1.自由落体运动 [答案]物体只在重力作用下在真空中从静止开始夏洛的运动。 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第三课、牛顿第一定律][ND|容易] [FS|4] 2.惯性 [答案]物体具有保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质。 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第五课、弹力和摩擦力][ND|较易] [FS|4]

自然科学基础作业(电大形成性考核册答案)[1]

自然科学基础作业引言不断创新的自然科学 (1) 试述你所知道的科学家的名字和工作(不少于3位)。答：哥白尼是一位波兰天文学家，在1543年出版了著作—《天体运行》，这本著作事他科学思考、实际观测和数学计算的杰作，使对神学和宗教迷信的第一次庄严挑战，是近代自然科学诞生的先声。达尔文是一位英国科学家，于1859年出版了《物种起源》一书，建立了进化论，书中不但提出了生物的“自然选择学说”，而且彻底粉碎了物种不变论和上帝创造万物论。牛顿是一位英国科学家，在1687年出版的划时代的伟大著作—《自然哲学的数学原理》一书，及他所建立的力学理论是人类认识自然历史上第一次理论大综合，为天文学、力学、机械工程学、建筑学等工程技术的发展奠定了基础。 (2)从元素周期表可知道哪些信息? 答：元素周期表是元素周期律的具体表现，它的直行叫做族，共有16族，主族为A，副族为B；横列叫做周期，目前有7个周期；行与列的交界处叫做位。在位（也叫格）中列出了一种元素的主要信息：原子序数，元素符号，元素名称，外围电子的构型，原子量（相对原子质量）；同时也提示该元素所在的族和周期。第一章物体的运动和力 (3)什么是参考系？什么是质点？参考系，又称参照物，物理学名词，指研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系。根据牛顿力学定律在参考系中是否成立这一点，可把参考系分为惯性系和非惯性系两类。质点就是有质量但不存在体积与形状的点。通常情况下如果物体大小相对研究对象较小或影响不大，可以把物体看做质点。（4）什么是速度？什么是速率？ ①位移和时间的比值，叫做匀速直线运动的速度。速度在数值上等于单位时间内的位移大小。速度是矢量，其方向就是物体位移的方向。②在某些情况下，只需要考虑运动的快慢，就用物体在单位时间(例如1 s)内通过的路程来表示，并把这个物理量叫做速率。它是一个表示物体运动快慢程度的标量。（5）什么叫力的三要素？怎样对力进行图示？是力对物体的作用效果取决于力的大小、方向与作用点，此性质称为力的三要素。根据力的三要素，我们可以用作图的方法把“力”形象地表示出来，这叫做力的图示。具体的作法是：从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头。线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点是力的作用点。（6）什么叫牛顿第一定律？什么叫惯性？ ①牛顿第一定律：切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 ②惯性：物体这种保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。.牛顿第一定律又叫惯性定律。（7）质量和重量有什么联系和区别？通过牛顿第二定律，一个物体的质量m和它的重量G建立起G=mg的密切联系。由于在地球上同一地点所有物体的重力加速度g的值都相同，故不同的物体的重量与它们的质量成正比，因而可以通过比较物体的重量来比较它们的质量。

科教版四年级下科学第一单元学案

1、生活中的静电现象【学习目标】 1、解释静电现象 2、认识正负电荷及其作用。 3、根据已有知识，对观察到的现象进行合理的解释。【学习重难点】解释静电现象，认识正负电荷【学习流程】体验静电现象 1、引入用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？为什么会这样呢？ 2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？为什么会出现这样的现象？ 3、生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？合作探究 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 2）小组进一步研究静电现象。 3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换） 4）小结 2、小组讨论怎样让电荷流动起来巩固练习： 1、你还知道哪些静电现象？ 2、电荷有什么性质

3 、简单电路【学习目标】 1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。 2、理解什么事完整的电路。 3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。【学习重难点】用简易符号表示一个电路的不同部分。【学习流程】温故互查： 1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。 2、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？引导学生想办法解决这个问题。合作探究（一）观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连接电路。 1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座。 2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么使用? 提示：(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导线怎么连? 3、学生使用电池盒和小灯座连接电路，让小灯泡亮起来。 4、请一组学生展示他们的连接实物图，教师介绍用简单的符号画电路图的方法。（二）让更多的小灯泡亮起来： 1、学生小组讨论怎样使两个小灯泡同时亮起来。将各种方法的电路图画出来，以便交流。 2、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。 3、实验结束，小组汇报，互动交流。巩固练习: 教室的电灯是串联还是并联？为什么？请你画一个简单电路图。拓展延伸: 1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？ 2、讨论他们的想法，使学生对电路的认识得到进一步发展。

自然科学基础知识测试题1

自然科学基础知识测试题1 班级：姓名：分数：一、选择题 1.在站台前有甲、乙两列原本静止的火车，突然坐在乙车上的乘客发现站台和甲车都以相同的速度运动，此时他选择的参照物是（）A.乙车 B.甲车 C.站台 D.无法判断 2.某一物体做变速直线运动，已知它在前半程的速度是4m/s，后半程的速度是8m/s，那么它在整个路程中的平均速度是（） A.6m/s B.5.9m/s C.5.1m/s D.5.3m/s 3.沿着光滑斜面下滑的木块，滑到底面时（） A.作匀加速直线运动 B.作匀速直线运动 C.作匀速直线运动 D.静止 4.一个静止的弹簧秤读数是G，现在弹簧秤匀减速上升，此时弹簧秤的示数（） A.大于G B.等于G C.小于G D.不知道 5.一根电阻为R的铜丝，拉长为原来2倍后的电阻为（） A.4R B.2R C.0.5R D.0.25R 6.以下单位对应错误的是（）

A.电热——瓦特 B.电压——伏特 C.电流——安培 D.电荷量——库仑 7.一个电阻通过的电流为1A时阻值为4Ω，问通过电流为2A时，电阻大小为（）Ω A.2 B.4 C.8 D.1 8.两电阻并联时电功率之比为1:2，则串联时的电功率之比是（） A.1:2 B.1：4 C.2:1 D.4：1 9.做正功还是负功，决定于（） A.力的大小 B.位移的大小 C.力的大小和位移的大小 D.力和位移的夹角 10.忽略空气阻力的情况下，以下哪个选项机械能守恒（） A.刹车后，汽车逐渐变慢 B.铅球在空中滑落 C.打气筒打气 D.足球在草地滚动 11.以下不属于分子运动的是（） A.花香四溢 B.柳絮纷飞 C.樟脑变小 D.开水加糖变甜 12.太阳系中体积最大的行星（） A.金星 B.木星 C.土星 D.天王星 13.日食发生在（）

中职《自然科学基础知识》期中测试题

宕昌县职业中等专业学校 2016-----2017学年度第一学期期中考试《自然科学基础知识》班级__________ 姓名__________ 一、填空：（每空1分，共30分） 1、在描述运动时，事先假定不动的物体叫做_________，一般研究地面上的物体运动，时常取______作参照物。 2、物体在一条直线上运动，如果在任何相等的时间里位移都相等，这种运动就叫做______________运动，简称为__________运动；如果物体在一条直线上运动，在相等的时间内，速度的变化相等，这种运动就叫做____________运动，简称__________运动。 3、物体具有保持原来的___________运动或______状态的性质，这种性质叫做惯性，一般可以说，______是物体惯性的量度，______越大，惯性越大。4、不均匀物体的重心位置，除跟物体的______有关外，还跟物体内______的分布有关。 5、实验表明，弹簧发生形变时，弹力的大小跟弹簧__________________的长度成正比。 6、摩擦力可以分为______摩擦力、______摩擦力和_____摩擦力。 7、同一个力可以分解为______对大小方向不同的分力。 8、物体加速度的大小跟________成正比，跟物体的_______成反比，加速度的方向跟____的方向相同。 9、两个物体之间的作用力和反作用力总是大小______，方向______，作用在___________上。 10、物体所受合力的冲量等于物体__________的变化，这个结论叫做_____定理。 11、10kg的物体以10m/s的速度做直线运动，在受到一个恒力作用4s后，速度变为2m/s。则物体在受力前的动量是_______；在受力后的动量是_______；物体受到的冲量为_______；恒力的大小为_______，方向是_______。二、单项选择题：（每题2分，共20分） 1、我们所说的“旭日东升”是以什么为参照物的？（） A、太阳 B、月亮 C、地面 D、云 2、.一同学沿跑道跑了400m又回到原处，他跑的位移是（） A、400m B、200m C 、0m D、100m 3、下列物理量中属于标量的是（） A、速度 B、加速度 C 、位移D、路程 4、炮弹以850m/s的速度从炮口射出，这个速度指（） A、平均速度 B、即时速度 C 、线速度D、末速度 5、重力加速度g的大小一般取（） A、9.8 m/s2 B、8.9 m/s2 C、10 m/s2 D、0 m/s2 6、物体的加速度大，说明物体的速度（） A、一定很大 B、速度变化一定很大C 、速度变化一定很快D、无法判断 7、关于惯性，下列说法正确的是（） A、只有静止的物体才有惯性 B、只有运动的物体才有惯性 C 、做变速运动的物体没有惯性D、运动和静止的物体都有惯性 8、如果摩擦阻力忽略不计，玻璃球沿斜槽向下滚动，是什么运动？（） A、匀速直线运动 B、自由落体运动 C 、匀加速直线运动D、匀减速直线运动 9、做自由落体运动的物体处于什么状态？（） A、超重 B、失重 C、完全失重 D、完全超重 10、哪一种平衡物体的重心不变？（） A、稳定平衡 B、不稳定平衡 C、随遇平衡 D、无法判断三、名词解释：（每题3分，共15分） 1、自由落体运动： 2、牛顿第一定律：

小学三年级下册科学导学案

小学三年级下册科学导学案年级：三编写：小学科学组课型：新知·探究课时：第一课时课题：《温度和温度计》导学案设计展示日期：学习目标创设情境：5分钟一．运用感官判断水的冷热。教师出示温度不同的三杯水，由六位同学台前用自己的方法感觉三杯水的不同温度，转告同学们你的判断方法及温度。二、定向导学互动展示师适时板书

先小组讨论、交流班内大展示师生做游戏三、当堂测评5分钟 1. 完成活动册2、3、4 2.我当小法官：评判、打分、小结

小学三年级下册科学导学案年级：三编写:小学科学组课型：新知·探究课时：第一课时课题：磁铁的力量展示日期：学习目标创设情境：5分钟同学们，新课之前，老师为大家表演魔术，那你们愿意不愿意观看呀？看完“小鱼水中游”，你有什么发现？这节课我们共同来探究磁铁的性质。引入课题：磁铁的力量（板书）二、定向导学互动展示

三、当堂测评5分钟开心填空： 1、磁铁能吸引物体。 2、根据磁铁的形状不同，科学课中最常见的可分为（）、（）、（）。选择: 磁铁能吸引下面的哪个物体（）。 A铁钉B塑料尺C纸我当小法官：磁铁隔着东西能吸所有金属。（）四、课堂反思2分钟实验记录表1 实验记录表2

小学三年级下册科学导学案年级：三编写：小学科学组课型：新知·探究课时：第一课时课题：蚕卵里孵出的新生命展示日期：学习目标创设情境：5分钟同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？二、定向导学互动展示

自然科学基础作业电大形成性考核册答案解析

自然科学基础作业电大形成性考核册答案解析集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

自然科学基础作业引言不断创新的自然科学 (1) 试述你所知道的科学家的名字和工作(不少于3位)。答：哥白尼是一位波兰天文学家，在1543年出版了着作—《天体运行》，这本着作事他科学思考、实际观测和数学计算的杰作，使对神学和宗教迷信的第一次庄严挑战，是近代自然科学诞生的先声。达尔文是一位英国科学家，于1859年出版了《物种起源》一书，建立了进化论，书中不但提出了生物的“自然选择学说”，而且彻底粉碎了物种不变论和上帝创造万物论。牛顿是一位英国科学家，在1687年出版的划时代的伟大着作—《自然哲学的数学原理》一书，及他所建立的力学理论是人类认识自然历史上第一次理论大综合，为天文学、力学、机械工程学、建筑学等工程技术的发展奠定了基础。 (2)从元素周期表可知道哪些信息答：元素周期表是元素周期律的具体表现，它的直行叫做族，共有16族，主族为A，副族为B；横列叫做周期，目前有7个周期；行与列的交界处叫做位。在位（也叫格）中列出了一种元素的主要信息：原子序数，元素符号，元素名称，外围电子的构型，原子量（相对原子质量）；同时也提示该元素所在的族和周期。第一章物体的运动和力 (3)什么是参考系什么是质点，又称参照物，名词，指研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系。根据牛顿力学定律在参考系中是否成立这一点，可把参考系分为和两类。质点就是有质量但不存在体积与形状的点。通常情况下如果物体大小相对研究对象较小或影响不大，可以把物体看做质点。（4）什么是速度什么是速率 ①位移和时间的比值，叫做匀速直线运动的速度。速度在数值上等于单位时间内的位移大小。速度是矢量，其方向就是物体位移的方向。②在某些情况下，只需要考虑运动的快慢，就用物体在单位时间(例如1 s)内通过的路程来表示，并把这个物理量叫做速率。它是一个表示物体运动快慢程度的标量。（5）什么叫力的三要素怎样对力进行图示是力对物体的作用效果取决于力的大小、方向与作用点，此性质称为力的三要素。根据力的三要素，我们可以用作图的方法把“力”形象地表示出来，这叫做力的图示。具体的作法是：从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头。线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点是力的作用点。（6）什么叫牛顿第一定律什么叫惯性 ①牛顿第一定律：切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 ②惯性：物体这种保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。.牛顿第一定律又叫惯性定律。（7）质量和重量有什么联系和区别通过牛顿第二定律，一个物体的质量m和它的重量G建立起G=mg的密切联系。由于在地球上同一地点所有物体的重力加速度g的值都相同，故不同的物体的重量与它们的质量成正比，因而可以通过比较物体的重量来比较它们的质量。

《自然科学基础知识》试卷1

2014—2015（下）高一春季学前教育专业《自然科学基础》期中试题（考试时间：60分钟试卷满分：100分）一、选择题（每小题2分，共14分） 1. 甲、乙二人坐在行驶的轮船船舱里，甲说；“相对于船舱里的物体，我的位置没有变化，我是静止的”。乙从船舱的窗口看到岸边的建筑物说：“相对于岸边的建筑物，我的位置在变化，我是运动的。”你认为谁说的对？（） A.甲正确，乙错 B.乙正确，甲错 C.甲、乙都错 D.甲、乙都正确 2. 火车在平直的轨道上匀速行驶，车厢内有一个人竖直向上跳起，结果仍落在车厢的原处，这是因为（） A.人跳起后车厢地板给他向上的力，推他和火车一起向前运动 B.人跳起后，车厢内的空气给他向前的推力，带他随同火车一起向前运动 C.人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后一定向后偏一些，只是由于时间很短，偏后更明显 D.人跳起后直到落地，在水平方向上人和火车始终具有相同的速度 3. 在滑雪之前，往往在滑雪板上涂蜡。涂蜡的原因是（） A.防止滑雪板侵湿 B.防止滑雪板磨损 C.增大摩擦力 D.减小摩擦力 4. 牛顿第二定律的公式是（） =a/m =F/m =m/a D.以上都不正确 5. 一个作均匀圆周运动的物体，当所受的外力消失时，则可能（） A.慢慢的停下来 B.仍做均匀圆周运动 C.做均匀直线运动 D.无法确定 6. 甲、乙两组同学举行拔河比赛，在比赛过程中的某段时间内，看到绳子被甲组同学匀速地拉过去，此时关于甲、乙两组同学对绳子拉力大小的说法中，正确的是 ( ) A.甲组同学对绳子的拉力小于一组同学对绳子的拉力 B.甲组同学对绳子的拉力大于乙组同学对绳子的拉力 C.甲组同学对绳子的拉力等于乙组同学对绳子的拉力 D.以上三种情况都有可能存 7. 下列物理量中不是矢量的是（） A.风力 B.速度 C.质量 D.位移二、填空题（每空2分，共26分） 1.一位同学沿半径为20m的圆形跑道跑了半圈，在这一过程中，它通过的位移是（），他通过的路程是（）。 2.在平稳行驶的列车车厢里，悬挂一个小球如果小球突然向行驶方向摆动，说明列车在做（）运动；如果小球突然向反方向摆动，说明列车在（）。 3.物体在月球表面受到的引力约等于在地球上的1/6，在地球上重560N的人，在月球上的“重力”为（），在月球上这个人的质量为（）。 4.实验表明：弹簧发生（）时，在弹性范围内，弹性力的大小跟（）成正比，这一规律被称为（）。 5. 两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小（）、方向（）、分别作用在（）上，这一规律被称为（）。三、判断题（每小题2分，共10分） 1.人推车运动时，人对车有力的作用。当人对车停止用力后，车会慢慢地停下来，这一现象证明了“力是使物体运动的原因”。（） 2.只有静止或做匀速直线运动的物体才具有惯性。（） 3.力可以改变物体的运动状态，所以作用在物体上的力越大，物体运动的速度就会越大。（）