俄亥俄州立大学安全
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立思辰留学360介绍，俄亥俄州立大学（The Ohio State University），简称OSU，创建于1870年，是一所坐落于美国俄亥俄州首府哥伦布市（Columbus）北部的顶尖老牌公立研究型大学。国际顶尖的研究型大学联盟Universitas 21成员之一，北美州顶级的学术联盟美国大学协会（AAU）最早加入（1916年）的成员之一及十大联盟成员。是北美五大湖地区最顶尖的公立大学之一，被誉为“公立常春藤（Public Ivy）”。大学主校区占地面积65㎞2，是全美面积最大的校园之一。开设的专业几乎涵盖所有学术领域，尤其以经济学、社会学、政治学、天文学等学科于世界名列前茅。大学商学院是AACSB在1916年的最初17所创始成员之一。 US News将其排在全美公立大学第16名。
大学校友中包括了4位诺贝尔奖得主，8位普利策奖得主及1位沃尔夫奖得主。许多对人类文明及科技进步作出重大贡献的人物，包括大发明家查尔斯·凯特林、发明霍夫曼编码的戴维·霍夫曼、发现聚四氟乙烯（“特氟龙”）的罗伊·普朗克特、维基百科联合创始人拉里·桑格；以及许多改写历史的人物，包括柏林奥运会上的“黑色闪电”杰西·欧文斯、火攻东京的柯蒂斯·李梅将军，甚至是改变冷战后当代世界政治格局的“非暴力抵抗教父”吉恩·夏普等，均毕业于此校。
学术排名方面，在2016-2017年世界四大主流大学排名中，QS世界排名88 ，泰晤士高等教育世界排名72 ，ARWU世界排名79，US News世界排名43。大学声誉方面，在2016年泰晤士高等教育世界大学声誉排行榜中，被列于世界第51-60位。
安全
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俄亥俄州立大学有一套短信警报系统来通知紧急事件。学校还有一个方法是用看不见的墨水来标记学生的值钱物品，这样就可以防止盗窃事件。
俄亥俄州立大学_申请攻略
俄亥俄州立大学申请攻略 （Ohio State University at Columbus） 俄亥俄州立大学（简称OSU）成立于1870年，它拥有全美国最大的校园区，总面积为65㎞2，学生就拥有5万多人，是世界顶尖的一所公立研究型大学，被誉为“公立常春藤”大学之一。该校设置的专业几乎涵盖了所有领域，并且很多专业在美国都名列前茅。 概览： 推荐指数：55% 录取率：45% 申请难度：中 学费：26762 语言要求：雅思 6.5 托福79 本科生比例：0% 申请截止日期：01月15日 专业设置（本科）：
Δ建筑学BS 建筑学BS学位结合了一般艺术教育和建筑学的专业知识。因此，学生在科学、人文学科，艺术方面能接受到严格的培训，同时，学生还能够获得直接的、实际操作的方法以及把这些知识运用在建筑设计工作室的能力。 BS项目循序渐进的向学生输入广泛的文化思想，最重要的是，运用这种思想意识采取的能力。该项目为学生提供了坚实的教育基础，不仅为专业本身，而且还为其他比如艺术、商业和公共服务。学生必须提交一个作品集。能否入学，基于作品集审查和学业成绩的情况。 建筑学硕士MA课程使学生获得从事建筑实践的关键能力，好奇心和重要的技术。关于设计的工作室和理论课程的重点的使学生获得更广泛的建筑知识，同时技术和专业实践的课程使学生获得实践的能力。 Δ城市与区域规划BS 城市与区域规划者是那些喜欢城市、城镇和地区的人。他们是关心每个人的生活质量的可持续的系统设计师和明天的创新者。他们感兴趣的是全方面的发展经济，提供住房、促进绿色能源，保护受威胁的土地、建设公共交通，和城市和地区的发展可持续。良好的规划，可帮助社区建设，为人们哪里以及如何活着提供更好的选择。 城市与区域规划（MCRP）项目的任务是培养学生成为专业规划人员，可以知识和理论应用在实际操作中，向学生介绍规划知识和技术最新的发展事态。该项目致力于通过保持其卓越的教学、研究和服务来实现这个目的。以此同时，该计划致力于加强和支持城市与区域的公平和可持续的高效发展、因此，该计划的专注于计划、政策和措施，促进可持续发展、保护环境、提高生活质量和提供更多的机会。 提交一个作品集。学生必须提交一个作品集。能否入学，基于作品集审查和学业成绩的情况。 ΔLandscapeArchitecture景观设计BSLA 景观设计学士项目全面结合了艺术、科学、人文学科和专业技能。景观设计是一个具有重大的历史根源的领域，创建可持续场所和保护空间设计的美感、健康和多样性。景观设计项目的学生都能够把批判性思维和艺术科目、环境意识和建设技术结合起来，使人们重视土地与人的关系。该项目强调实用和不断发展的知识和技能、学术奖学金和个性化的发展。 KSA的景观建筑专业一直位列前全国前十名，并是在俄亥俄州的唯一认可的景观设计项目。
2020年申请俄亥俄州立大学有些要求
2020年申请俄亥俄州立大学有些要求 了解学校的招生要求和学生喜好是成功被学校录取的重要一步。今天出guo就为大家介绍一下俄亥俄州立大学的相关招生要求，以及俄亥俄州立大学的优势，一起来看看吧！ 俄亥俄州立大学哥伦布分校的入学申请将在竞争的基础上进行 考虑。每年，学校在本科招生中最重要的任务就是从所有申请者中选出一个最具俄亥俄州立大学特色的新生班级。 是的，学校确实在寻找这样的人，他们的申请证明他们已经为 俄亥俄州立大学严谨的学术环境做好了准备。但这还不是学校完全想要的。学校寻找的是那些不仅聪明而且愿意领导的人；他们从不同的人和思想中看到力量；在解决问题时寻求合作；他们利用一切机会来弄清楚他们想要对世界产生什么样的影响。 那么，学校如何把这些崇高的理想变成评判入学申请的标准 呢？ 1. 学校评估每一位申请者的标准包括其学术成就的价值、个人兴趣、才能、成就和挑战。参见下面的标准列表。 2. 学校会审查收到的每一份申请。为了做出最合适的录取决定，学校会对每一份申请和所有提交的材料进行彻底的审核。 3. 学校对每一位申请者都会进行全面的评估。学校不会根据任何单一的标准来选择申请者。所有的标准都被认为是学校对整个人评估的一部分。
学校面临的挑战是，收到的申请数量远远超过学校所能接受的，学校必须做出艰难的决定。因此，在建立班级时，学校的招生委员会还必须对每个申请者与其他所有申请者进行评估。委员会的判断，以及上面所描述的全面的审查过程，使本科招生办和学校能够创建一个优秀的和多样化的新生班级，这将在俄亥俄州立大学取得成功，为学校做出贡献，并充分利用大学所提供的一切。 1. 顺利完成大学预科课程； 2. 高中成绩（班级排名或GPA），包括参加荣誉、AP、IB等速成课程；俄亥俄州立大学对班级排名或GPA没有最低要求； 3. 标准化考试成绩（ACT或SAT），俄亥俄州立大学对ACT或SAT成绩没有最低要求； 4. 有能力和愿望为多样化的校园社区做出贡献并参与其中； 5. 表现出领导才能或积极参与的经历（例如：课外活动、工作经验或服兵役）； 6. 作为第一代大学生的身份； 7. 在某一特定领域展示杰出的才能天赋； 8. 受到身体、心理或学习环境因素的不利影响的高中成绩； 9. 在俄亥俄州立大学获得有组织的支持服务的资格和可能性。 俄亥俄州立大学的所有主要学术课程都由授予学位的学院提供。 1. 如果你有资格被俄亥俄州立大学录取，学校将会审查你的学习成绩，以确定你是否有资格按照以下标准直接进入你的专业学习。每个授予学位的学院都有自己的学业要求。
美国密歇根大学成绩单翻译模板
密歇根州立大学 经全体教员提名已及密歇根州立大学社会科学院决定 兹授予 XX 人力资源与劳资关系专业 管理学硕士学位 2009年12月18日于密歇根州东兰辛市， 特颁发该证书以兹证明。 董事会主席：（签名） 密歇根州立大学校长：（签名） 密歇根州立大学（印章）
密歇根州立大学打印日期：2009年12月29日第1页正式成绩单 姓名：XX 学号：XX 课程课程内容学分得分 以前所在学校 武汉理工大学 中国武汉 商业学士授予时间：2006年 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 研究生成绩 课程信息 2007年秋季2007/08/27-2007/12/14 LIR 809 劳动力市场 3 4.0 LIR 823 组织行为学 3 4.0 LIR 824 人力资源战略管理与决策 3 3.0 累积学分：9.0 累积平均绩点：3.6666 2008年春季2008/01/07-2008/05/02 LIR 825 薪酬&福利 3 4.0 LIR 832 数据应用学 3 3.0 LIR 858 集体谈判 3 4.0 累积学分：18.0 累积平均绩点：3.6666 2008年秋季2008/08/25-2008/12/12 LIR 811 组织培训与发展 3 4.0 LIR 827 高绩效工作系统 3 4.0 LIR 868 就业法 3 3.5 累积学分：27.0 累积平均绩点：3.7222 2009年春季2009/01/12-2009/05/08 LIR 854 国际人力资源和劳资关系系统 3 4.0 LIR 891 特殊高级劳资关系&人力资源 3 4.0 累积学分：33.0 累积平均绩点：3.7727 2009年秋季2009/09/02-2009/12/18 LIR 826 组织发展与变革管理 3 4.0
俄亥俄州立大学奖学金项目介绍.doc
俄亥俄州立大学奖学金项目介绍 OSU作为一个世界百强名校，有哪些奖学金项目可以申请呢?OSU主要提供了三种奖学金供国际学生申请，下面我分别给大家介绍一下俄亥俄州立大学奖学金项目介绍。 俄亥俄州立大学(Ohio State University)，简称OSU，202X年USNEWS美国综合排名54，全球排名46;202X年QS世界大学排名86;202X-202X年THE世界大学排行榜第70;202X上海软科世界大学学术排名第80位。 奖学金主要是以下几类： 一是University Fellowship。 获奖者可以免除每年学费并且还有每月生活津贴(硕士最长资助1年，博士最长资助达4年)。从奖学金名称看就知道这是一个全额奖学金项目(美国的全奖一般都叫fellowship)，所以名额也非常少。 以硕士为例，基本上只授予每个专业所录的学生中最优秀的一个。从申请要求来看其实还不算高，GPA要求3.6/4.0以上，百分制的话要求88%以上，GRE和GMAT的要求都是总分比例75%以上。 但从此前拿到OSU的Fisher College of Business的University Fellowship的获奖者情况来看，GMAT起码得760以上才有可能获奖。所以对于GPA及GT成绩都很高，并且留学预算比较低的同学，OSU 是一个值得考虑学校，毕竟在美帝能提供全额奖学金给硕士学生的学校并不多见。 而且OSU的Fisher College of Business在美帝是排得上号的，常年居于全美商学院TOP30，是热门商学院之一。 二是Graduate Assistantship。
获奖者可以免除50%学费，并有每月生活津贴。额度也非常高了，能拿到的话也可以减轻很多负担。在美国，凡是带Assistantship的奖学金，基本上都是要干活的，比如Graduate Assistantship(GA)、Teaching Assistantship(TA)、Research Assistantship(RA)。 TA和RA听过的人可能比较多，分别是助教和助研，一般是给博士生的;而GA听过的可能不多，这个的工作内容一般是学校行政部门或者教授干些杂活，所以给硕士生更多一些。OSU的GA每周需要工作10个小时。GA没有给出具体的申请条件，这种情况一般就是在众多申请中择优录取了。 三是Mirit-based Scholarship。 这种奖学金的额度介于1000到10000美元之间，额度虽然不高，但不需要干活。Mirit-based是相对于need-based来说的，指仅考虑学生的优秀程度来给奖学金，不考虑学生的经济条件。 这种奖学金是不需要干活的，有些学校是直接发钱给学生，有些学校则是抵扣学费(所以也有学校称为tuition waiver)。申请条件方面，这个也没有给出明确的申请条件，所以也是在众多申请中择优录取的。 以上三种奖学金都不需要单独申请，只要申请了OSU并且满足条件的学生，学校会自动考虑，然后择优录取。当然了，由于美帝的奖学金名额都是比较少的，所以竞争比较激烈，想拿的话还得努力提升自身竞争力才行。
密歇根州立大学入学申请
https://www.360docs.net/doc/90650212.html, 立思辰留学360介绍，密歇根州立大学成立于1855年，位于密歇根州东兰辛市，是一所顶尖的研究性大学。密歇根州立大学被《美国新闻和世界报道》杂志评为全美公立大学第29名，并被《普林斯顿评论》杂志评为中西部最好的大学之一。在2006年，被《Kiplinger》杂志评为最有价值的公立大学前100强。密歇根州立大学不但是以教育/农业/传媒理论闻名，而且音乐治疗也是位于美国先锋地位。密歇根州立大学也拥有全美历史第二悠久的饭店管理学院。 同时密歇根州立大学传媒领域专业排名前四，其中包括国际与多元文化通讯、大众传播、以及人际通讯等。教育学院里的许多系排名已达到全美第一或前十名。其他著名的课程包括：犯罪科学、包装学、政治学等。密歇根州立大学的海外研修课程是全美单一校园大学中规模最大的一个，提供超过六十个国家总计两百多个课程，遍及所有的洲。 互联网留学360介绍,密歇根州立大学有17个学院，提供200多个专业，所以不管学生的兴趣是什么，密歇根州立大学总可以满足学生不同的需求。另外，密歇根州立大学为本科生参与研究提供了广泛的机会。在密歇根州立大学的校园中坐落着密歇根农业实验中心，该中心资助了学校和密西根州15个实地研究中心的300多名科学家的研究。 密歇根州立大学一共有47000名学生，来自135个国家，形成了一个多样化的友好社区。学校一直以来极为重视吸引国际学生，2009年在校的中国学生达到700名。国际学生可以在密歇根州立大学的校园里学习“非母语英语课程”。另外，学校给国际学生安排一名国际学生导师，并提供一个特别的国际学生新生会来帮助学生适应新的环境。 密歇根州立大学的毕业生都是策略性思考者和解决问题的专家，在美国受到雇主的欢迎。很多毕业生成了大机构的CEO，包括美国奥委会的CEO。 入学申请 申请提交指南 ⒈完成网上申请表格； ⒉准备个人陈述； ⒊通过Visa,MasterCard,Discover,American Express或者电子支票缴纳50美元申请费； ⒋高中、大学（如果有）或者考试主办方提供的成绩报告单、文凭、证书的原件或经学校证明的副本。如果原始文件语言不是英语，则要求提供正式的英文翻译件； ⒌如果大学期间完成学分少于28个学分，则需提供高中学习的官方成绩单； ⒍出具财产证明和银行对账单。（此表是申请表的一部分）账户持有人姓名必须以英文列示； ⒎如果申请人的母语不是英语，需递交英语水平证明，托福（TOEFL）、雅思（ IELTS）、学术水平测试（SAT）、密歇根州立大学英语测试（MSUELT）或密歇根州英语测评（MELAB）均可，由考试机构直接
盘点：国外大学那些令你瞠目结舌的奇葩专业
盘点：国外大学那些令你瞠目结舌的奇葩专业 1.美国密歇根州立大学：僵尸逃生课 美国密歇根州立大学：僵尸逃生课呃，童鞋们上完课回家不会做噩梦吗? 2.欧柏林大学：选美大赛获胜法课程 欧柏林大学：选美大赛获胜法课程这个课程是不是全是美女?是 不是只有美女才能选择这个课程? 3.威斯康星大学：指环王精灵语课程 威斯康星大学：指环王精灵语课程这可不是外语的水准了!这这 这这，听起来太厉害了! 4.阿尔弗雷德大学：节约专业 阿尔弗雷德大学：节约专业如何用1美元度过美好的一天，不过，在私立学校开设这种课程有意义吗? 5.里德学院：如何在水中编篮子 里德学院：如何在水中编篮子等一等，校长请务必谈一谈你开设这个课程的教学理念。 6.圣巴拉拉大学：研究垃圾 圣巴拉拉大学：研究垃圾我觉得这是一个很好地课程，从垃圾分解到垃圾的味道都会进行彻底，真是一个深刻并且有前途的课程。 7.美国加州大学伯克利分校：星际争霸攻略课程 美国加州大学伯克利分校：星际争霸攻略课程据说是聚集了经过严苛选拨的资深玩家的专业，也是感觉屌屌哒，难道这个课程就是 玩游戏吗?大概出勤率会很高吧! 8.美国加州理工学院：研究泡泡中的神奇世界
美国加州理工学院：研究泡泡中的神奇世界从老师到学生都在尽情享受研究泡泡的乐趣。虽然我不太懂乐趣到底在哪里。听起来倒是挺有意思的! 9.美国康奈尔大学：爬树课程 美国康奈尔大学：爬树课程教你如何迅速地爬树，问题是我为什么要学习如何迅速地爬树? 10.森特学院：走路的艺术 森特学院：走路的艺术走路上学是有好处的，所以这个课程是大家一起出去散步吗? 11.英国南泰晤士学院：城市里的性感高跟鞋课程 英国南泰晤士学院：城市里的性感高跟鞋课程应该有很多女孩子想读这个课程吧? 12.利物浦大学：灵学 利物浦大学：灵学据说这门课程专门做超心理学，超自然现象的研究，像什么濒死体验，灵魂出窍什么的，有种学校大规模培养“捉鬼敢死队”的赶脚 13.伦敦大学贝克学院：浪漫研究 伦敦大学贝克学院：浪漫研究这门浪漫学专业简直就是广大宅男的福音啊，这样毕业后你就可以自豪的对别人说： I’mthemasterofromance,理工男快去恶补!
这20所美国大学千万不能选 细数被中国留学生彻底占领的
这20所美国大学千万不能选细数被中国留学生彻底占领的"国际院校" 点课台君以前在做留学申请的时候，很多家长在通盘了解一所院校之后，甚至在完全敲定选校之后，可能会随口汶上一句，“这所学校的中国人多哇?”但是要是申请者选择是以下点课台君将要为大家推荐的院校的时候，点课台君只能如实地回答：中国留学生比例还蛮高的。 很多情况下，家长的反映都是这样：呀?中国人多的是哇?那我们孩子不要去，这么多中国人，相当于读国际学校，就没有意义了呀! 的确以上现象经常会出现，于是乎很多家长会再次纠结重新选择申请院校!只有极少数情况家长会表示“哦，那太好了，我孩子英文不是很好，中国人多在一起不会孤单，想家!” 但是站在一个留学申请顾问的角度上来讲：千万别因为短暂的“英语不太好和中国人在一起更舒服”“和中国留学生更有共同话题”等等这类的原因，排斥接触更多国外的人、国外的文化。要知道我们离开父母，忍受异国的孤独，可不是为了让自己更舒服的。如何利用漫长却更短暂的几年，收获最大的价值才是我们留学的最终目的。 甚至是美国国际教育协会(IIE)的年度报告中对于中国留学生的情况也只能大致统计，在2014 年至 2015 年学年，有超过 30.4万中国学生在美国的学院和大学读书，大约是十年前的五倍。 但是和我们计划申请还有即将赴美的宝宝们一样，其实美国也有很多人一直都想搞清楚中国留学生的情况。于是《外交政策》动了个脑筋，根据负责学生 F-1 签证的国土安全美国部(DHS)的信息，获得了 2014 年全年到 2015 年 3 月的全美 F-1 签证数据。这些数据可以代表绝大多数接纳中国学生的美国高校，并可以进行横向比较。 周围很多中国留学生是种怎样的体验呢?去下面这20所拥有最多中国留学生的美国大学寻找答案吧! 01. 伊利诺伊大学香槟分校 公立常春藤之一，位于美国伊利诺伊州的厄本那和香槟市，成立于1867年，是伊利诺伊大学系统的旗舰学校，美国最负盛名的公立大学之一，尤以理工著称，是美国大学协会(AAU)的成员之一。它工程、物理学、化学、心理学、会计学和大众传播学等专业是最强的科系，而教育、商业、人文与艺术、以及法学院等学院也十分出色。而图书馆与信息科学则一直蝉联全美第一的位置!!! 学术实力很强就算了，关键人家颜值也高。伊利诺伊大学一直以来就以风景优美、富于艺术感的建筑及地标闻名，校园本身就似一件艺术品...好想去... 02. 南加州大学 话说，对于在南加大读书的宝宝们来说，地理位置绝对是大大的优势一个，尤其是影视相关专业的宝宝们。要知道南加大离好莱坞太太太近了，很多影视里哈佛大学、加州大学伯克利分校场景均是在这里拍摄哒。当然除了电影学院，工程学院、音乐学院、法学院、马歇尔商学院、会计学院、医学院、建筑学院、教育学院、美术学院、公共政策学院、社会工作学院同样受到来自世界各地的申请者们的追捧。 另外不得不提到的是南加大强大的校友网。南加大校友约有20万，近 75% 的校友住在加州。为了凝聚校友的力量，有超过 100 个校友组织分布在五大湖附近。所以想留在美国发展的宝宝们，校友网络的力量绝对不容忽视哦! 03.普渡大学 著名的公立研究型大学，素以工学、农学和航天著称，景观建筑专业也很牛。普渡大学所在的西拉法叶横跨沃巴什(Wabash)河，是个纯朴安静的大学城。距全美第三大城芝加哥约100英里，车程二小时;距该州首府全美第十二大城市印第安纳波利斯约65英里，车程一小
俄亥俄州立大学奖学金项目介绍
俄亥俄州立大学奖学金项目介绍 俄亥俄州立大学(OhioStateUniversity)，简称OSU，2018年USNEWS美国综合排名54，全球排名46;2018年QS世界大学排名 86;2017-2018年THE世界大学排行榜第70;2017上海软科世界大学 学术排名第80位。 奖学金主要是以下几类： 一是UniversityFellowship。 获奖者可以免除每年学费并且还有每月生活津贴(硕士最长资助 1年，博士最长资助达4年)。从奖学金名称看就知道这是一个全额 奖学金项目(美国的全奖一般都叫fellowship)，所以名额也非常少。 以硕士为例，基本上只授予每个专业所录的学生中最优秀的一个。从申请要求来看其实还不算高，GPA要求3.6/4.0以上，百分制的 话要求88%以上，GRE和GMAT的要求都是总分比例75%以上。 但从此前拿到OSU的FisherCollegeofBusiness的UniversityFellowship的获奖者情况来看，GMAT起码得760以上才 有可能获奖。所以对于GPA及GT成绩都很高，并且留学预算比较低 的同学，OSU是一个值得考虑学校，毕竟在美帝能提供全额奖学金 给硕士学生的学校并不多见。 而且OSU的FisherCollegeofBusiness在美帝是排得上号的，常年居于全美商学院TOP30，是热门商学院之一。 二是GraduateAssistantship。 获奖者可以免除50%学费，并有每月生活津贴。额度也非常高了，能拿到的话也可以减轻很多负担。在美国，凡是带Assistantship 的奖学金，基本上都是要干活的，比如
密歇根州立大学与密歇根理工大学哪个好
密歇根州立大学与密歇根理工大学哪个好？具体请咨询立思辰留学360。 密歇根州立大学 密歇根州立大学（Michigan State University），简称MSU，成立于1855年的，坐落在美国密歇根州东兰辛市，是一所世界一流的公立研究型大学，是北美顶尖大学学术联盟美国大学协会（AAU）的成员之一，被誉为“公立常青藤”大学。据2016年《美国新闻与世界报道》（U.S. News）公布的大学综合排名，密歇根州立大学位列世界第82名。上海交大ARWU世界大学排名世界第92名，并且在社会科学领域位列世界第30名，商科位列世界第25名。 密歇根州立大学不但以教育、农业和传媒理论闻名，同时也是包装与音乐治疗研究的先锋，学校在传媒领域排名全美前四，其中包括国际与多元文化通讯、大众传播以及人际通讯等专业均处于世界顶尖水平；教育学院下的小学师范和中学师范专业排名全美第一，教育管理排名全美第二，教育心理学排名第五；商学院的供应链管理亦位列全美第一，国际金融、市场营销等专业排名前20。核物理专业也位列全美第一。密歇根州立大学还拥有全美历史第二悠久的酒店管理学院。学校的海外研修课程提供超过60个国家总计200多个课程，遍及全球所有的洲（包括南极洲），是全美单一校园大学中规模最大的一个。 密歇根州立大学还是一所美国传统体育强校，在全国大学体育协会（NCAA）一级联盟的运动队的昵称是“斯巴达人”（Spartans），并参与十大联盟（Big Ten）中的所有项目。密歇根州立大学的橄榄球队曾经赢得1954年、1956年、1988和2013年的玫瑰杯冠军，男子篮球队曾赢得1979年和2000年的NCAA冠军。 密歇根理工大学 密歇根理工大学（Michigan Technological University, 简称MTU）位于美国密歇根州，校区位于该州上半岛的霍顿市（Houghton），临近加拿大，五大湖之一的苏必利尔湖支流流经校园，景色怡人。密歇根理工大学始建于1885年（美国采矿业兴起时期），经过百余年的发展，已经成为一所工科实力强，校风优良的科研型国家公立大学。
俄亥俄州立大学研究生录取要求
俄亥俄州立大学研究生录取要求 俄亥俄大学录取国际学生通常采用2种模式：正常录取、有条件录取。通常情况下，学校开设研究生学位包括：硕士和博士。硕士通常要求学生在校修满至少30个学分，学制大概1.5-2年。博士学位通常要求学生在校修够80个学分，即在硕士学分原有基础上额外修50个，学制大约4.5-7年。今天，百利天下留学专家为大家介绍的是俄亥俄州立大学研究生录取要求。 俄亥俄州立大学研究生录取要求： 学费：$32，229 申请截止日期：11月30日 TOEFL要求：最低79 GPA要求：3.0 可申请学期：秋季 IELTS要求最低：7.0 GRE要求：Required GRE Subject：- 百利天下留学专家表示，俄亥俄州立大学研究生申请通常需要提供GRE或GMAT(商学院)。 另外，俄亥俄州立大学研究生申请截止日期是，夏季学期申请截止日期是5月15日，秋季学期申请截止日期是7月15日，春季学期申请截止日期是12月1日，学院不保证每学期都接受录取，因此，建议大学越早申请越好。 百利天下留学专家介绍到，俄亥俄州立大学接收TOEFL/IELTS/MELAB成绩，MELAB 成绩要求最低82。 俄亥俄州立大学研究生申请材料： 申请表：completed application 申请费：non-refundable application fee 本科官方成绩单，包括课程列表和学分以及毕业日期
3封推荐信 个人陈述 研究生院补充材料 个人简历：a curriculum vitae if interested in fellowship consideration 语言要求： English proficiency requirement (international students) 资金证明： financial documentation 文章来源：https://www.360docs.net/doc/90650212.html,/process/20150701/25514.html?links=wk
基因工程改造秸杆发酵产氢的关键技术研究
课题类型：探索导向类申请受理编号： SQ2006AA05Z109513 国家高技术研究发展计划（863计划） 专题课题申请书 技术领域名称：先进能源技术领域 专题名称：氢能与燃料电池技术 申请指南技术方向：制氢技术 课题名称：基因工程改造秸杆发酵产氢的关键技术研究 申请人：程军 依托单位：XX大学 中华人民XX国科学技术部 2006-09-05
机物从而生产氢气的生物工程技术，它是一种符合可持续发展战略的可再生能源技术。它克服了常规制氢方法（如从煤、石油、天然气等化石燃料中提取或通过水电解法制取等）需要消耗大量化石燃料和能量、并且产生大量污染的弊病。目前在生物法制氢研究方面主要分为发酵法和光合法两大类，其中发酵法具有产氢细菌生长速率快、产氢能力高、反应无需光源、发酵底料来源广等优点，所以更容易实现连续产氢和工业化生产。因此，利用秸杆等生物质以微生物法制氢对发展清洁高效的可再生能源和减少环境污染具有重要意义，是一个处于国际学术前沿的十分活跃的热点课题，具有重要的学术价值和应用前景。 国内外许多学者关于发酵法产氢的研究X 围主要局限于反应机理相对简单的富含水溶性碳水化合物（尤其是葡萄糖）的有机废水，对于主要由复杂大分子有机质即不溶性的大分子碳水化合物、脂类物和蛋白质组成的生物质及固体有机废弃物的发酵产氢问题较少研究。后者的厌氧消化产氢过程可分为水解、酸化和产氢产乙酸三个阶段，由于其降解产氢过程的复杂性，国内外在该领域的研究方兴未艾，目前已逐步引起许多学者的高度重视。国外已有部分相关报道，如日本在90年代末到本世纪初，在暗发酵制氢方面的科研投入大大增加，尤其在2001-2004年产生了大量基础性的研究结果。日本东北大学曾将餐厅剩菜与粪便污泥混合配成培养基料，利用加热预处理的厌氧活性污泥和大豆粉仓中富含的产氢菌进行发酵制氢，发现底料的产氢潜力分别高达140ml/g 和180ml/g ，而厌氧活性污泥的接种产氢速率可高达45ml/（gVSS?h ），2004年日本产业技术研究所的废弃食物产氢项目已经进入中试阶段。另外，韩国、新加坡、印度在此领域的研究也比较活跃。而国内对于固体有机废弃物发酵产氢的研究才刚刚起步，如中国科学院、清华大学、中国科技大学、XX 大学、XX 工业大学、XX 大学等曾对固体废弃物发酵产氢进行了一些探索性研究，取得了一定的研究成果。众多专家一致认为：如何使生物质及固体废弃物高效降解成可资利用的还原糖是利用其发酵产氢的首要技术难点和重大关键点。而生物质发酵产氢能否获得产业化应用的瓶颈问题是过程的经济性，即如何降低发酵制氢的成本，使之可以和化石能源催化重整制氢的经济性相比拟，或者可以与其他生物能源过程（即生物制甲烷、燃料酒精、生物柴油）相竞争。其核心问题是如何提高氢气从葡萄糖的转化率、如何降低底物成本、以及如何在生物反应器水平上实现高效产氢。目前国际上最新的研究方向是从现有产氢纯菌的工艺优化中走出来，开发新的产氢菌种，通过基因工程改造产氢菌及氢酶，并开发高效的产氢反应器。 利用富含纤维素的秸杆等生物质大规模高效低成本地发酵转化为燃料乙醇、甲烷或氢气等清洁能源是目前国际上的一大热点课题。若能通过基因工程手段在目标植株细胞中成功表达降解不同生物体高分子的酶，如将纤维素酶基因片段植入水稻的基因组中，而在收获的水稻秸秆中获得大量纤维素酶，使得秸杆在后续的加热到90℃左右水解过程中不需要酸碱预处理和外加纤维素酶等，即能高效降解成产乙醇细菌或产氢细菌直接可资利用的小分子还原糖，则能大幅度降低秸杆水解糖化和发酵利用的处理成本，并大幅度提高其转化效率，取得巨大的经济和社会效益。目前美国麻省理工学院、密歇根州立大学、加州大学Davis 分校、杜邦公司和Syngenta 公司等正在加紧开展相关的研究探索，主要在玉米、甘蔗等植株生长过程中表达纤维素酶和半纤维素酶，以获得更有利于秸秆高效水解的农作物，但至今很少见到公开的文献报导[1]。 厌氧发酵产氢中起主要作用的是氢酶，氢酶分为放氢酶和吸氢酶，分别催化反应222H H e →++的正逆反应。作为一种有机金属酶类，氢酶对氢代谢至关重要，研究其基因结构和空间结构、催化中心、电子载体种类和传递顺序等具有很高的理论价值，深入发掘这些生物信息对于人们定向改进氢酶性能，获得高产氢菌种具有指导意义。目前已经有超过100种的氢酶基因序列可以在基因库上获得，但是仍然有大量已知产氢菌株的氢酶基因尚未克隆，获得更多的氢酶基因也是生物制氢研究的重要方向。Mishra [2]等分离出高产氢菌阴沟肠杆菌Enterobacter cloacae IIT BT08的氢酶基因进而进行了酶分子特性研究。大肠杆菌的氢酶基因都属于Ni ．Fe 氢酶，梭菌属的氢酶都属于铁氢酶，目前其中3株所具有的铁氢酶得到测序，但是关于其附属基因、调控机制还不清楚。梭菌的铁氢酶已经成功的克隆，并异源表达到光合细菌内，强化了光合菌的产氢过程。虽然一部分氢酶基因得到解析，但是整体进展仍然比较缓慢而且不系统，有很大的研究探索空间。无论是纯种还是混菌培养，提高关键菌株产氢效率都是最重要的工作。单纯的条件优化手段已不能满足这一要求，
清华学术桥英语课程培训项目美国密歇根州立大学国际
清华学术桥英语课程培训项目美国密歇根州立大学 国际 Final approval draft on November 22, 2020
2010清华“学术桥”英语课程培训项目美国密歇根州立大学国际规划专业 硕士方向招生简章（出国留学） ?清华大学与国外大学合作开发“学术桥”课程，7年来已成功向国外输送千余名留学生 ?面向有志于城市规划领域管理岗位的年青职业人士，可以较少投入取得美国名校硕士学位 ?专业面向城市规划、建筑、房地产、房地产金融等领域 ?缩短留学过渡期，弥补专业基础知识的不足 ?全程免费签证指导服务 【清华“学术桥”项目简介】 清华“学术桥”出国留学英语课程培训项目（Academic Bridge Program，简称ABP）前身是原清华大学对外学术文化交流中心主办的“清华大学出国留学培训项目”，清华“学术桥”项目的核心是已被英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家的数百所高等大学认可的出国英语培训课程。“学术桥”致力成为沟通东西方文化和教育的思维桥梁，解决东西方文化的差异所带来的诸如语言综合应用能力薄弱、不适应国外教育体制、批判性思维能力欠缺、专业基础知识缺乏等一系列问题，在为学生打下良好的语言能力的基础上，帮助国内大学毕业生全面提高学术英语水平、高质量完成国外大学学位课程。 清华“学术桥”课程受到美国密歇根州立大学认可，“学术桥”招收国内大学毕业生，学生按要求完成清华“学术桥”课程，并达到密歇根州立大学入学要求的，直接进入密歇根州立大学学习。 课程介绍 本项目是由清华“学术桥”专家委员会和美国密歇根州立大学联合开发的国际规划管理专业硕士出国留学英语培训课程，学生成功完成本课程并达到国外大学入学要求，即可直接赴密歇根州立大学攻读硕士学位。随着中国经济的 迅速增长，各城市发展迅速，城市规划在城市的综合发展中起着越来越重要的作用，城市规划领域的专业人才也处于紧缺状态。与西方国家成熟完善的城市规划体制及先进的规划理念相比， 中国的城市规划还有待于进一步发展。 城市与地区规划管理硕士项目属于密西根州立大学（MSU）社会科学 院，所授予的Global Applications文学硕士学位是社会科学院中的一门 跨学科研究项目学位。所开设课程专为致力于涉及城市规划，建筑及城市 网络，房地产、房地产金融，市政管理等领域从事高级管理工作的职业人 员而设计，为其提供所涉领域的专业知识与实践技能。学校聘请具有资深 职业与学术背景的教员担任教学工作。专业课程涵概城市设计、土地规划
美国教师职前培养中的教育实习研究——基于密歇根州立大学的案例分析
目录 摘要.......................................................................................................................I ABSTRACT..........................................................................................................III 一、导论 (1) （一）选题缘由 (1) 1、教育实习是教师职前培养的重要环节 (1) 2、密歇根州立大学教育实习成效显著 (2) 3、密歇根州立大学教育实习对我国师范生培养具有借鉴意义 (2) 4、新世纪下我国教师教育实习发展的需求 (3) （二）文献综述 (3) 1、一国外研究现状 (4) 2、国内研究现状 (6) （三）、核心概念界定 (9) 1、职前培养 (9) 2、教师教育 (9) 3、教育实习 (10) （四）研究思路与方法 (10) 1、研究思路 (10) 2、研究内容、思路和重难点 (11) 二、美国教师职前培养中的教育实习发展演变 (13) （一）教育实习的兴起与初步发展 (13) 1、师范学校教育实习 (13) 2、师范学院教育实习 (14) （二）教师教育大学化与教育实习的转型发展 (15) 1、教师教育大学化教育实习发展 (16) 2、教师教育开放化教育实习发展 (18) （三）教师教育专业化与教育实习多样化发展 (18) 1、两年制分离型模式 (18) 2、两年制与四年制并存模式 (19) ii
领导行为案例分析
领导行为案例分析 [案例7-1] 蒙哥马利?沃德公司 ——独断而又误入歧途的领导 一、蒙哥马利?沃德公司的背景 1872年，曾当过百货店经理、纺织品推销员和旅行推销员的蒙哥马利?沃德在芝加哥开设了第一家全部通过邮寄来销售各种商品的大型商店。沃德曾在农民中工作多年，知道他们对商品的高昂价格和当时效率低下的百货店所能提供的商品品种过少极不满意。他也熟悉农民们刚成立的一个“格兰奇”的组织，该组织倡导农民消费者合作购货，通过取消中间商以节省开支。 沃德和他的内弟凑集了2400美元，在芝加哥一家大约只有10平方米的房间里创立了他们的商店。他们列出所售货物名称，并解释怎样在一张纸上订购货物。到1874年，价目表已变成一本有8页厚的小册子。进展是非常快的，接着在同一年里，这本小册子增加到了72页；到1884年，目录上已有240页，所列商品几乎达到1万种。 那时，沃德公司是“格兰奇”的正式供应商，因而在农村市场上轻而易举地赢得了顾客。但取得这一成功的重要原因是沃德公司的保证：如果顾客对商品不满意，可将货退回给公司，并由公司来支付来回的运费。蒙哥马利?沃德还对他们的做法进行大肆宣传；他曾在巡回游览车上陈列该公司的商品，并举办歌舞联合演出，以此作为一种促销方法。他还邀请顾客参观该公司在芝加哥的工厂，在芝加哥举行世界博览会期间，大约有285000人参观了他的工厂。 在前50年的经营中，沃德公司一直是纯粹处理邮购业务的公司。1926年，沃德公司在不少小城镇建立了邮购代理机构，作为对邮购业务的一种刺激手段。和现在的目录订货一样，他们陈列货物的样品，但只有头饰可以现卖。这一时期，沃德公司确有不愿开设零售商店的想法，生怕这可能会抢走邮购业务的生意。后来，一桩偶然事件终于促使沃德公司作出开设零售商店的决定。它说明消费者的需求是怎样不可抗拒地跨过了企业所设置的障碍。 事情是这样的，在印第安纳普利茅斯地区的邮购代理机构，有位男顾客想要买一把陈列的锯子，并拒绝接受“不卖”的回答，最后这一代理机构的经理无可奈何地答应他可以买这把锯子。这一交易的消息一经传开，导致很多人吵着要买其它陈列的商品。代理机构的人员作出了让步，同意出售所有的东西。接着，他们马上又从邮购工厂重新订购了全部货物，这些商品也很快销售一空。商品不停地运往普利茅斯代理机构的异常现象引起了公司总经理的注意，当他发现这个机构实际上在直接销售商品时，火冒三丈。但是，直接销售商品所获得的利润是惊人的，因而沃德公司的决策层不久也就完全同意了这种做法。 到1927年底为止，沃德公司已开设了37家零售商店，另外，它的7家邮购工厂都还有各自的
密歇根州立大学统计学专业本科
密歇根州立大学 统计学 - Statistics
密歇根州立大学Michigan State University 综合排名：71 学校类型：公立- 综合性大学 所在地：美国密歇根州霍顿 录取率：72.90% SAT统计：1430-1870 每年学费：21万(人民币) 是否有奖学金：是 在校生人数：48906 开学时间：秋季,春季 学校网址：https://www.360docs.net/doc/90650212.html,
院校介绍 院校简介 密歇根州立大学，是美国第一所依据土地拨赠法案而成立的大学，属于著名的“The Big Ten”十大盟校之一。密歇根州立大学学术实力在美国排名71位，世界前100位，是一所顶尖的公立研究型大学。学校规模巨大，共有36,747名本科生和10,247名研究生，其中约13.5 为国际留学生；各类教师将近5,000名，师生比接近1:10。 院系介绍 密歇根州立大学设有17个学院，具体分为文学艺术学院、传播艺术与科学学院、人文与艺术学院、农业与自然资源学院、教育学院、商学院与管理研究生院、工程学院、自然科学学院、社会科学学院、法学院、音乐学院、护理学院、人类医学院、骨科医学院、兽医学院、麦迪逊学院以及布里格斯学院。目前，密歇根州立大学提供超过200个学科的课程，其中大众传播、新闻、工商管理、统计、经济、土木工程以及教育等学科专业在全美具有较强 的学术实力，而且都是名列前茅。 学术实力 作为美国最大的大学之一，密歇根州立大学具备一流的教学、科研水平，其中教育、农业、通讯转播、商科、包装等专业的实力尤为突出。学校的教育学专业常年排名美国第一位，供应链物流管理专业排在前3位，工程学院排名美国前50，农业、音乐专业也十分优秀。学 校还拥有美国第二历史悠久的酒店管理学院，以其出色的海外研修课程闻名。 校园环境 密歇根州立大学校区位于东兰辛市的红衫河旁，离世界最大的汽车城底特律只有30分钟车距，距芝加哥不到4小时车程。密歇根州立大学校园的公共场所包含足球场、多功能舞台、滑冰场、音乐厅、旅馆以及高尔夫球场，该校拥有自己的发电设施、垃圾焚化设施和美国国家铁路火车站。密歇根州立大学是全美最大的校区住宿学府之一，拥有五大社区，每一个校区都有自己的历史、设计和便利设施。无论在哪一个社区，周边都有无数的运动馆、健身场所、活动中心、餐馆、教室、实验室和图书馆。 院系设置 人类医学院 流行病学与生物统计学系 传播艺术与科学学院 传播科学与障碍系 传播系 广告，公共关系与零售系 新闻学院 电信，信息研究与媒体系 农业与自然资源学院 农业，食品与资源经济学系 生物系统与农业工程系 规划，设计与施工学院 农业和自然资源学院
密歇根州立大学与俄亥俄州立大学哥伦布分校哪个好
密歇根州立大学与俄亥俄州立大学哥伦布分校哪个好？具体请咨询立思辰留学360。 密歇根州立大学 密歇根州立大学（Michigan State University），简称MSU，成立于1855年的，坐落在美国密歇根州东兰辛市，是一所世界一流的公立研究型大学，是北美顶尖大学学术联盟美国大学协会（AAU）的成员之一，被誉为“公立常青藤”大学。据2016年《美国新闻与世界报道》（U.S. News）公布的大学综合排名，密歇根州立大学位列世界第82名。上海交大ARWU世界大学排名世界第92名，并且在社会科学领域位列世界第30名，商科位列世界第25名。 密歇根州立大学不但以教育、农业和传媒理论闻名，同时也是包装与音乐治疗研究的先锋，学校在传媒领域排名全美前四，其中包括国际与多元文化通讯、大众传播以及人际通讯等专业均处于世界顶尖水平；教育学院下的小学师范和中学师范专业排名全美第一，教育管理排名全美第二，教育心理学排名第五；商学院的供应链管理亦位列全美第一，国际金融、市场营销等专业排名前20。核物理专业也位列全美第一。密歇根州立大学还拥有全美历史第二悠久的酒店管理学院。学校的海外研修课程提供超过60个国家总计200多个课程，遍及全球所有的洲（包括南极洲），是全美单一校园大学中规模最大的一个。 密歇根州立大学还是一所美国传统体育强校，在全国大学体育协会（NCAA）一级联盟的运动队的昵称是“斯巴达人”（Spartans），并参与十大联盟（Big Ten）中的所有项目。密歇根州立大学的橄榄球队曾经赢得1954年、1956年、1988和2013年的玫瑰杯冠军，男子篮球队曾赢得1979年和2000年的NCAA冠军。 俄亥俄州立大学哥伦布分校 俄亥俄州立大学位于俄亥俄州首府哥伦布，当地有许多政府机关和大型企业，丰富的体育活动和艺术气氛，是美国北部发展最快的城市之一。 俄亥俄州立大学是美国一所顶尖的公立大学，被誉为“公立常春藤”大学之一。美国公立大学的普遍特点就是规模极为庞大，俄亥俄州立大学又是全美公立大学里规模最大和发放文凭最多的大学，学生人数达到5万多人，这和公立规模最小的威廉玛丽学院形成鲜明对比，相比较之下，威廉玛丽学院本科人数仅仅5000多人。 俄亥俄农业和机械大学，1870 年被创建与林肯的1862 年符合土地格兰特行动，第一次打开了其门为学生在9月1873 年期间。学校最初地位于了在农业社范围内位于哥伦布远离中心疆界，和意欲matriculate 各种各样的农业和机械学科的学生(当名字建议) 。在表决通过了倾向于任命更加宽广的范围教育奉献物之后，1878 年学院随后更改了其名字到现在熟悉“俄亥俄州立大学”。
OSU(俄亥俄州立大学)学分转换政策
OSU Transfer Credit Policy Accreditation Consistent with established educational practice and the Ohio Articulation and Transfer Policy, the University will evaluate and award credit for all successfully completed college course work at post-secondary institutions (e.g. colleges, universities, community/junior colleges, technical colleges/institutes) holding accreditation from any one of the six regional accrediting associations (e.g. North Central Association of Colleges and Schools). Institutions that have been granted official candidacy status by a regional accrediting association will be accorded like treatment to those that are fully accredited. Basic and general college level course work (e.g. non-remedial, non-technical) successfully completed at post-secondary institutions holding national or professional accreditation from an association recognized by the Council for Higher Education Accreditation (CHEA) and/or the US Department of Education is also eligible for evaluation and University transfer credit will be awarded based on the nature, level, content and comparability of the course to University offerings. Course work offered at collegiate institutions that do not hold national, regional or professional accreditation by a University-recognized body is not eligible for evaluation and the award of University transfer credit. A breakdown of how transfer credit is awarded based on accreditation is as follows: ?Regional accreditation: courses can be awarded any type of credit. ?Religion-based accreditation: courses with religious content must be awarded deferred credit; all other courses can be awarded any type of credit. ?Technical and career college accreditation: all courses must be awarded deferred credit. ?Professional accreditation: all credit must be awarded deferred credit.