高职学生思想道德教育

高职学生思想道德教育浅析

摘要：思想道德的发展一般要经历以下几个阶段：多元碰撞、价值澄清、新模建构、整体提升，这是道德自我发展的规律，它具备的特点：周期性、开放性和实践性。在高速发展的特定历史年代，全球多方位一体化，网络信息铺天盖地，对学生尚未完全成型的思想道德体系产生了极大的冲撞，我们需要更新德育观念，重现审视目前的价值观，给学生在思想道德体系构建中给予引导和帮助。

关键词：思想道德实践性德育

大学生道德体系建立是很脆弱的体系，现实生活中的各种思想和道德底线的冲击让很多高职学生都迷失了方向。而道德发展是向前进的也是曲折的，大学生的思想道德发展一般要经历以下几个阶段：多元碰撞、价值澄清、新模建构、整体提升，这是道德自我发展的规律，它具备的特点：周期性、开放性和实践性。在高速发展的特定历史年代，全球多方位一体化，网络信息铺天盖地，对学生尚未完全成型的思想道德体系产生了极大的冲撞，我们需要更新德育观念，重现审视目前的价值观，给学生在思想道德体系构建中给予引导和帮助。

一、目前在高职学生思想道德教育方面，学校教育和学生自身存在一下几个问题

1.对人生缺少准确定位

目前高职高专院校对于高职学生的人才培养规划虽然是着眼于