舞蹈基训中各种跳跃的训练方法(详细的文字视频教学)

舞蹈基训中各种跳跃的训练方法(详细的文字视频教学)

舞蹈基训中各种跳跃的训练方法(详细的文字视频教

学)

舞蹈基训中各种跳跃的训练方法(详细的文字视频教学)1.双起双落小跳准备动作:双脚一位站好,双手臂在一位,双肩下垂,收腹、挺胸、立腰。起跳时、先半蹲、然后双脚推地跳起,跳起时、双脚绷脚尖,落地要轻,富有弹性。落地后也要半蹲,之后从半蹲中站直,接第二个小跳时,先蹲,再跳。是蹲一跳—蹲一起的小跳。2.二位五位跳双脚先站好五位,先蹲再跳、跳起时双脚从五位打开二位,落地时是二位蹲,然后立起,再第2个小跳时,双腿从一位返回五位。跳跃中双手从一位经二位到七位,然后再从七位回到一位。跳跃中要注意脚的位置、双膝外开和弹跳时的柔韧度。3.五位到五位跳在跳跃中双脚互换位置、先右脚五位半蹲,推地跳起,双脚在空个稍微分开,落地时左脚在前五位半蹲。在跳跃中要时刻注意膝盖外开、绷直,脚尖、脚背都要绷直、不可放松。4.双脚起单脚落的小跳先五位半蹲,然后跳起,空中双腿并拢,落地时单腿半蹲,另一腿屈膝,脚放在主力腿的后脚踝上,然后换脚跳。5.五位换脚跳先五位站好,半蹲,跳起、跳起时,—腿伸直,另一腿打开成二位,再落地半蹲时,是单腿半蹲,另一腿屈膝,脚放在主力腿的脚踝上。其它跳跃动作还有“双脚移重心跳”、“一腿打开跳”、“阿拉贝斯跳”等。以上介绍的各种跳跃动作,都要求跳起时绷膝盖、脚背、脚尖,身体不要前俯后仰,半蹲时应有弹性,推地跃起时要有力。跳跃中上身、双留和头部的动作要协调一致。动作要柔和、平稳。

男生现代舞蹈基础教学视频

男生现代舞蹈基础教学视频 篇一:舞蹈基础入门学习 贵阳幼儿师范高等专科学校教案 系(部)艺术系教研室舞蹈组课程名称舞蹈 任教专业年级、班级2013级A06--09 班任课教师李倩 1 2 3 4 篇二:学习跳舞视频教程大全 学习跳舞视频教程大全2013-4-14 08:07 一、规范交谊舞系列 1、规范交谊舞_华尔兹(全集12个视频) 2、规范交谊舞_探戈(全集12个视频) 3、规范交谊舞_伦巴(全集12个视频) 4、规范交际舞_北京平四(上集11个视频)规范交际舞_北京平四(下集11个视频) 5、规范交谊舞_吉特巴(全集12个视频) 6、规范交谊舞_蝴蝶布鲁斯(全集12个视频) 7、规范交谊舞_北京恰恰恰(全集12个视频) 8、规范交际舞_快三(全集6个视频)9、规范交际舞_快四(全集12个视频) 二、杨艺交谊舞新花样系列 1、华尔兹(杨艺、闫冬梅)24 2、吉特帕(杨艺、许玮娜)25 3、伦巴(杨艺.阎冬梅)24 4、北京平四(杨艺、许玮娜)25 5、探戈(杨艺、石琳)19 6、蝴蝶布鲁斯(杨艺.石琳) 25 三、中老年学跳交谊舞系列 1、中老年学跳交谊舞_北京平四(杨艺、许玮娜)83 2、中老年学跳交谊舞_随心吉特帕(杨艺、许玮娜)9 四、花样精选系列 1、华尔兹精选.初级(杨艺、孙文虹)22 2、北京平四精选.初级(杨艺、孙文虹)78 3、探戈花样精选.初级(杨艺、孙文虹)21 4、蝴蝶布鲁斯精选.初级(杨艺、孙文虹)13 5、伦巴花样精选.初级(杨艺、孙文虹)24 6、随心吉特帕精选.初级(杨艺、孙文虹) 14 五、其它交谊舞系列 1、杨艺教你跳华尔兹(杨艺、许玮娜)18 2、杨艺教你跳_北京恰恰恰(杨艺、周姝清)27 3、北京华尔兹花样精选(杨艺、徐丽娜6碟装)55 4、迷人的快四(杨艺、许玮娜)25 5、杨艺.许玮娜交谊舞伦巴18 6、吉特帕基本步与韵律8 7、梁思源张卓妮桑巴舞教学

少儿舞蹈基训注意事项

少儿舞蹈基训注意 事项

幼儿舞蹈考级的级别是怎么分的 中国幼儿舞蹈考级是面向广大幼儿、儿童、少年及青年的一种舞蹈类型,是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来推行国民素质教育的舞蹈课程。 中国幼儿舞蹈考级教材注重少儿的年龄特征,把中国古典舞和中国民族民间舞中一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步,按不同年龄划分为13个等级,每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点,也有符合该级别学员身体条件的舞蹈基训。 普及型级别:一级(4-5岁);二级(5-6岁);三级(6-7岁);四级(7-9岁);五级(8-10岁);六级(9-11岁);七级(10-12岁);八级(11-13岁);九级(12-14岁);十级(13-15岁); 半专业型级别:第十一级(初级课)适用于14-16岁青年;第十二级(中级课)适用于15-17岁青年;第十三级(高级课)适用于16-18岁青年。 中国幼儿舞蹈考级内容包括:中国古典舞基训练和身韵、中国民族、民间舞(汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族)以及音乐节奏训练。垫上技术(滚翻 )以及舞蹈节奏感训练四部分。教材还配有伴奏乐曲及歌曲。每级教材均设有教学法课,从理论

和教学实例阐述教材的系统性、科学性、全面性和中国舞蹈特色,以及如何面队不同年龄的学员施教时采用与其年龄及舞蹈水准相应的教学方法,训练步骤等,这是教师证书的必修课。 幼儿学习舞蹈不同阶段的年龄要求 舞蹈学习最好也是才从小练起,那么是不是越早越好呢,幼儿究竟在多大年龄开始学习跳舞比较合适呢? 学韵律的适龄期 为了调和孩子的身心发展,把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔?杰克?达古洛兹认为,在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育,才会有效果。因为在幼儿期,头脑和身体平行地成长,这是头脑经常性地把印角和情感传达给身体的时期,音乐及韵律导入身体,经过身体训练的课程,一般在3岁左右开始比较好。 学西洋舞(芭蕾、现代舞)的适龄期 幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动,培养正确的音感是其目的,因此一周练习一次左右就够了,让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作,这个动作不趁早开始不行。 学古典舞蹈的适龄期

《芭蕾基训》教学大纲

《芭蕾基训》备课 一、课程名称:《芭蕾基训》 二、课程性质:专业技能课 三、本课与相关课程得关系:芭蕾基训就是一门基本能力训练课程,就是各种各 类舞蹈训练得基础。 四、设置目得:芭蕾基训就是各类舞蹈训练得基础,通过这门课程得学习可以训 练学生身体各部分肌肉得能力,改变学生原有得自然体态,解放肢体、获 得必要得技术、技能与规范得动作形态。 五、教学内容: 这一学期主要训练学生对芭蕾基训得规范性与对开、绷、直、立得意 识。 教学目标: 第一学期分四个单元 (1)掌握双手扶把得基本体态,正确得舞台方位,头肩得方向;(2)掌握手位、脚位、手形得准确位置; (3)将站姿,手位,脚位,编成双手扶把得组合,做到身体直立、手脚协调 配合; (4)在双手扶把得基础上第四个单元进行单手扶把训练,解决中间站立得体态。 重点:体态、正确得手位、脚位 难点:掌握身体得直立,手位中两臂得延伸 第一周 1、站姿:可以在把杆与中间练习。

2、方向:舞台得8个点、enface(正面)、epaulement(头与肩得位置)、en dehors、endedans(向外与向里)、croise与efface(交叉与敞开) 3、脚位:先学习一、二位脚,在学三、五位脚,最后学习四位脚。 4、手位:先学习一、二、三、七位手,在学四、五、六位手。 5、扶把:扶把得手行与姿态。 6、将站姿,手位,脚位编组合训练。 7、tendu(擦地):先学一位向旁得,再学前、后得。先学双手扶把得再学单手扶把得,用4/4;2/4得音乐进行分解练习。 8、plie(蹲):先学demi plie(半蹲)再学grandplie(深蹲)。先学一、二、五位得再学四位得,先学双手得再学单手得。用2/4、3/4、4/4得音乐进行分解练习。 9、tendu(五位):与一位tendu训练方法相同。用2/4、3/4、4/4得音乐进行分解练习。 10、allonge(延伸):在把下训练手位时加上。 第二周 1、jete(小踢腿):先练前、后得再练向旁得。。用4/4得音乐进行分解练习。2、plie: 继续学习,开始grand plie得训练,并将demi plie与grand pli e编成一个组合。 3、a tere(划圈):先学习demiatere(半圈),先练习前、旁、后得再练习后、旁、前得, 。用3/4、得音乐进行分解练习。 4、port de bras(手与腰得组合):在中间进行。用2/4、3/4、4/4得音乐进行分解练习。练习可以与手位、脚位综合起来练习,用2/4、3/4、4/

舞蹈形体课教案

舞蹈形体课教案 形体舞蹈基训教案 ?课堂常规 1、课代表整队集合、点名、检查 着装。 2、师生问好 3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的。 4、安排见习生 二、准备活动 1、伸展操 ①头部:进行低、仰、侧摆、绕环的训练。 ②肩部:进行提、压训练。 ③胸部:进行挺、含胸的训练。 ④腰部:左右转腰训练。 ⑤腹背:压背、拉腿部韧带的训练。 2、热身操:4x8拍(正反方向) ①踏步、走步 ②并步 ③“ v ”字步 ④半蹲步、髋部动作 形体的基本姿态 1.站姿的练习 ?要求:脚后跟、小腿及臀部触墙壁,其余部分均不得触及。嘴自然闭合,上下牙咬合,眼睑自然张开,目光直视(即目光与面部垂直,从而使眼球保持在眼眶正中),面部表

情平静。挺胸、收小腹,腰部、颈部挺直,臀部略突出,给人一种精神振奋的感觉。两臂自然下伸,手略成弧形,食指掌指关节接近伸直。两腿并拢,脚跟靠拢,两脚的夹角约为15—20度,身体重心落在前脚掌; 双脚略微分开或成“丁”字步,两脚均匀着地,双肩自然下垂或双手体前交叉。 ?站姿的控制练习: ①?靠墙练习 此练习借助墙的平面来培养和训练站立时上体挺拔、保持头部、躯干和腿在一' 条垂线上的良好习 惯。 ②.分腿立 两腿在小八字立的基础上分开与肩同宽,双手叉腰,双肘微向前扣此练习主要训练臀、腹及上体的正确感觉,夹臀与收腹协同紧张。 ③.单腿立 在正确的立姿的基础上,一腿支撑,另一腿屈膝上抬绷脚尖,贴与支撑腿,双手叉腰,上体微微向侧转。 此练习主要训练腿的挺直与控制力。 ④.移重心站立姿势练习 此练习主要训练在移动时腿的控制能力和身体的正确姿态。 2.坐姿的练习 ?要求:入座时轻松自如。入座后,上体保持正直,两肩自然下垂,高度相同, 颈部梗直微前倾,两膝自然弯曲,大腿保持在水平部位,两脚掌均匀着地。 ?坐姿的控制练习: ①.盘腿坐(地面) 重心落在臀部上,挺胸收腹,里腰提气,肋骨上提,头颈向上伸,微收下颌,两腿弯曲,两脚脚心相对盘于腹前,双肘放松,手腕搭于膝上,也可双手背于身后。 ②.正步坐 上体同盘腿坐,两脚并拢,脚尖正对前方,两膝稍稍分开,两臂自然弯曲,两手自然扶于大腿处,上体正直,稍向前倾,肩放松下沉,立腰、头、肩、臀应在一条线上。 ③.侧坐 上体姿势同盘腿坐,上体微向侧转,两臂自然放松,扶于腿处,两腿弯曲并拢,双膝稍移向一边,靠外侧的脚略放在前面,这样臀部和大腿看起来比较苗条,给人以美的感觉。 3.行姿的练习 ?要求:一腿自然弯曲向正前方抬起,膝关节向前,脚尖稍微外展,前脚掌蹬地使中心前

少儿舞蹈基训-注意事项

幼儿舞蹈考级的级别是怎么分的 中国幼儿舞蹈考级是面向广大幼儿、儿童、少年及青年的一种舞蹈类型,是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来推行国民素质教育的舞蹈课程。 中国幼儿舞蹈考级教材注重少儿的年龄特征,把中国古典舞和中国民族民间舞中一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步,按不同年龄划分为13个等级,每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点,也有符合该级别学员身体条件的舞蹈基训。 普及型级别:一级(4-5岁);二级(5-6岁);三级(6-7岁);四级(7-9岁);五级(8-10岁);六级(9-11岁);七级(10-12岁);八级(11-13岁);九级(12-14岁);十级(13-15岁); 半专业型级别:第十一级(初级课)适用于14-16岁青年;第十二级(中级课)适用于15-17岁青年;第十三级(高级课)适用于16-18岁青年。 中国幼儿舞蹈考级内容包括:中国古典舞基训练和身韵、中国民族、民间舞(汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族)以及音乐节奏训练。垫上技术(滚翻 )以及舞蹈节奏感训练四部分。教材还配有伴奏乐曲及歌曲。每级教材均设有教学法课,从理论和教学实例阐述教材的系统性、科学性、全面性和中国舞蹈特色,以及如何面队不同年龄的学员施教时采用与其年龄及舞蹈水准相应的教学方法,训练步骤等,这是教师证书的必修课。 幼儿学习舞蹈不同阶段的年龄要求 舞蹈学习最好也是才从小练起,那么是不是越早越好呢,幼儿究竟在多大年龄开始学习跳舞比较合适呢? 学韵律的适龄期 为了调和孩子的身心发展,把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔?杰克?达古洛兹认为,在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育,才会有效果。因为在幼儿期,头脑和身体平行地成长,这是头脑经常性地把印角和情感传达给身体的时期,音乐及韵律导入身体,通过身体训练的课程,一般在3岁左右开始比较好。 学西洋舞(芭蕾、现代舞)的适龄期 幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动,培养正确的音感是其目的,所以一周练习一次左右就够了,让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作,这个动作不趁早开始不行。 学古典舞蹈的适龄期

表演与教育专业《芭蕾基训教学大纲》

表演与教育专业芭蕾基训教学大纲 一、教学目的与任务(三年) 表教专业学生必不可少的一门专业基础课程,芭蕾基训是从扶把训练开始逐渐到中间到跳跃以及较复杂的技巧。他包括多方面的训练,主要训练腿的肌肉能力——开度、伸展,以及身体各部位的配合和动作的协调性。通过训练可以达到身体直立感和稳定性,比较准确的移动重心最后达到目的,就是能够自如的支配自己的身体,让学生通过本课程以自己的身体力行来理解芭蕾动作的规格与要领,加强自身的舞蹈表现力,为今后教学示范打下扎实的基础,同时,对于表教的学生,我们要在训练课中体现学生不仅能够很好的示范动作,而且可以独立授课,并掌握每个动作的规格与要领,只有这样才能体现表教专业学生的特性。 第一学年 二、各年级教学大纲 第一学年的两个学期基本要求是:复习、规范和统一。第一学期中教学要求的重点是:统一、规范。因为目前学生的来自全国各地,自身的专业条件不统一,因此对于表演与教育的学生而言,应尽快的、尽可能的使全班有一个统一的起点,为以后的教学打下扎实的基础。首先,通过简单的扶把和中间练习培养动作协调性、节奏感和音乐感。在下半学期中学生已有了一个规范、统一的框架,应在规范的基础上突出动作的特征,加强控制与脚底灵活的训练。 (一)扶把练习 1、双手扶把Battement Tendu 2、Plie C Demi . Grand pile (一位、二位、四位、五位) 3、Battement Tendu Demi Plie 4、Battement Tendu Jete En Tournant 5、Rond de Jambe Par terre (CEn dehorse . En dedans) 6、En Laiv (单一) 7、Battement Fondu (在releve上的45°—90°) 8、Battement Frappe 9、Battement Double Frappe 10、Petit Battement sarle cou de pile 11、Temps Leve 45°—90° 12、Battement developpe 90° 13、Grand Battement Jete (二)中间练习

舞蹈基训——授课计划

一、教学科目:舞蹈基训 二、教学对象:03本科1、2班 三、教学时数:共30课时本计划总共有三个单元,每5周为 1单元。 四、教学任务阐述:训练和培养学生具有中国古典舞所需要的较全面、扎实的基本能力和基本技术技巧,以及与此相联系的民族风格、韵律、音乐感和艺术表现力。 五、教学要求阐述:重点要求学生做动作具有规格要领和正确的方法。 1、着重解决腰、腿的软开度和肩、髋的大幅度训练。 2、培养学生掌握舞蹈的站立形态及双脚重心、单脚重心做动作的正确方法。 3、进行身韵最基础的训练,应以静式和局部练习为主,强调规格严谨、招工干净、动作松驰、最后组成简单的、训练性的小组合。 六、教学步骤安排: 时间(单元)安排 教学内容 备注 第一单元 扶把:檫地、蹲、小踢腿、单腿蹲、中间:射燕小跳、擦地小跳、变位中跳、变身中跳、控制、平转基础训练、 明确动作概念、强调基础训练、明白动作要领、 第二单元 扶把:腰、环动、小弹腿、大弹腿、控制、大踢腿、中间:踏步翻身、点翻身开份儿、 着重技术、技巧、能力的大幅度训练、

第三单元 舞姿组合、复习准备考试 总结教学内容 第一单元 (一)、地面动作:变位小跳、擦地小跳、变位中跳、变身中跳、控制、平转基础训练、 (二)、扶把动作:(所有动作的开份都需要在单手扶把的情况下完成) 1、擦地: a、五位擦地(前、旁、后) b、五位擦地(前、旁、后)与半蹲、半环动(1/4、1/2)相结合,与压立半脚尖、勾绷脚前后摆动相结合。 2、蹲: a、一、二、四、五位的半蹲、全蹲 b、与半脚尖、压脚跟结合 c、正步蹲、踏步蹲、弓箭步蹲 3、小踢腿 五位上的小踢腿前、旁、后与勾绷脚、点地(踢出时脚指尖点地相结合)。与半蹲(动力腿踢出时主力腿半蹲)前、后摆动相结合,在第一学期小踢腿在一位上完成;但这只是一个过程,也可直接掌握、舞姿与擦地舞姿相同,第一学期个在半脚尖上做。 4、单腿蹲 200与450前、旁、后的单腿蹲与半环动、端腿相结合。 250大腿不动,小腿延伸。开份手叉腰,最多单山膀(期未的进度)。

单人简单现代舞表演视频

单人简单现代舞表演视频 篇一:简单创意舞蹈视频 制作视频相册 奔跑吧开场视频 ——更多年会创意视频百度搜索“欧凯传媒” 一、年会主题: XXXXXX 公司 2017 年度年终表彰大会 二、年会时间 2017 年 12 月 27 日 9:00-12 月 28 日中午 12:00 会议时间:13:00——15:30 晚宴时间:18:00——21:30 三、年会地点 XXX 度假村酒店多功能宴会厅 四、年会参会人员 公司全体员工(100 人) 五、年会流程与安排 本次年会的流程与安排包括以下两部分: (一) 年终大会议程安排 9:00 全体员工在公司楼下集合,乘坐公司的包车,约 2 个小时到达 XXX 度假村酒店。 12:00 到达酒店一楼,简单午餐; 12:50 全体参会员工到达指定会堂,按指定排座就位,等待员工大会开始; 13:00—14:30 大会进行第一项:各部门及各项目经理上台分别做年终述职报告。 14:31—14:45 大会进行第二项:由行政人事部经理上台宣读公司各部门及项目主要负责 人人事任命决定书。 14:46—15:00 大会进行第三项:副总宣读 2017 年度优秀员工获得者名单;优秀员工上台 领奖,总经理,各部门经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金;优秀员工与总经理,部门经理合 影留念;优秀员工代表发表获奖感言。15:00—15:30 大会进行第四项,总经理做总结性发言。 15:30 大会结束,员工散会休息,酒店布置晚宴会场。 (二) 晚宴安排 18:00 晚宴正式开始,晚宴总经理引导大家共同举杯,祝福大家新年快乐,祝愿公司的明 天更加美好。(背景音乐) 18:00—19:00 用餐时段: 公司领导及员工到各桌敬酒, 同事间交流沟通, 拉近彼此距离。 19:00—21:00 抽奖时段: 幸运抽奖活动:用具:抽奖箱、卡片 100 张、乒乓球 100 个 每个人手里有一张带数字的卡片,将乒乓球上写上相应的数字,放进抽奖箱,指派专人 分别来抽一至四等奖,和幸运奖。

幼儿舞蹈基础分两部分训练

幼儿舞蹈基础分两部分训练 在幼儿训练的教学上分为两大部分: 一部分为舞蹈基础训练也可称为舞蹈基础技能训练组合,主要采用地面训练的方式,训练(4~6)岁这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。另一方面为表演性结合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力,力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能达到高一层次的协调流畅,从而启发幼儿用肢体去表达情绪抒发感情! 基础训练与表演性的训练相结合的方法,更加适用于各幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更加具有针对性和目的性,同时又为幼儿舞蹈节目的编排提供了很好的素材。 1.勾绷脚~~~它是舞蹈训练中基础训练之一它的训练价值主要表现在控制脚部关节的能力以及通过腿部肌肉的伸长和收缩,使下肢肌肉线条伸长拉直,更具有韧性 2.伸坐~~~单勾绷脚接交替勾脚~坐地伸腿,膝盖伸直下压,双腿并扰向前伸直脚跟脚尖并扰,“绷脚”或“勾脚”立腰肩膀下放脖子伸长,头视一点双手小七位扶地。 3.提沉,呼吸练习~~~ 本组合主要是通过中国古典舞声韵中“提”“沉”二个主要元素训练,训练幼儿学会运用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩,使动作更加富有韵律更加协调,顺畅,它是幼儿艺术表现力最基本的训练! 4.压胯组合~~~本组合主要是在“对脚盘坐的”的位置,训练幼儿胯部的开度以及髋关节的前屈,脊椎的拉长和弯曲能力。 5.绕腕练习~~~绕腕动作在幼儿舞蹈中经常使用,为了训练幼儿腕的灵活性与表现力以及适应幼儿舞蹈的需要,特把不同位置上的绕腕动作组织起来编成组合同时它也是幼儿表演性组合一种单元练习。绕腕为“正绕腕”(里绕腕)“反绕腕”(外绕腕)2种,节奏上要求哒~~~绕腕,正拍完成! 6.波浪揉手组合~~~它是幼儿表现力基础训练之一。它主要是通过波浪和揉手的训练,加强幼儿的身体语言表达以及小手,眼,身体相配合的表现能力! 7.眼睛训练组合~~~眼睛是心灵的窗户,在幼儿舞蹈表演中面部表情眼睛的运用是极为重要的,孩子的天真烂漫以及内心情感都是通过它表达出来的,因此需要对幼儿眼睛进行训练,让他们学会支配运用眼睛表达情感,同时为舞台表演打下良好的基础。 8.压腿组合~~~~本组合属于舞蹈基本软度的练习,通过横叉坚叉的软度练习,使幼儿腿部关节韧带拉长,从而完成一些幅度较大的舞姿造型的动作,使动作具有形式美感。 9.前抬腿组合~~~它属于腿部控制能力的基础训练本组合在地面仰卧上进行。解除了支持腿和上身控制的负担。使幼儿腿得到充分的伸展。这对不能很好控制自己身体的幼儿来讲,是种非常好的训练方法。 10.大踢腿组合~~~它是舞蹈训练中重要的内容之一训练目的主要在于训练腿部的揉韧性,速度以及爆发力,为更好的完成舞蹈姿态造型和动作打下的基础。 11.碎步练习组合~~~在幼儿舞蹈中碎步是常见的步伐之一,在组合通过不同姿态的碎步练习,训练幼儿的脚下碎步动作及舞蹈的调度能力!

现代舞技术训练课程教学方式初探

目录 摘要 (2) 关键词 (2) Abs tr ac t (2) Key Words (2) 前言 (3) 一、现代舞技术训练课的重要意义 (3) 二、现代舞技术训练的主要特征 (4) (一)强调呼吸与身体运动的关系 (5) (二)身体重心的重新确立和身体运动与地面的关系 (5) (三)拉班力效理论的作用 (5) 三、现代舞技术训练教学的方式 (4) (一)体能训练与风格训练相结合 (7) (二)即兴与现代舞技术相结合 (7) (三)民族元素与现代舞技术相结合 (8) 结语 (10) 参考文献 (10) 致谢 (10)

现代舞技术训练课程教学方式初探 作者:唐燕霞指导老师:谭建斌 (吉首大学音乐舞蹈学院06舞蹈学湖南吉首 416000) 摘要:现代舞技术训练课是现代舞最重要的一门课程,目前全国还没有针对综合性大学现代舞技术课程的教学大纲,这导致了现代舞在大学发展过程中很多重要的问题得不到解决,直接影响到了现代舞的教学质量。本人对现代舞技术训练课程教学方式进行了初步的探讨,为能更好的优化教学资源,提高教学效率,以此促进教学方法的更新。 关键词:现代舞技术训练;教学方式;特点 前言 现代舞是20世纪传入我国的一种新的舞蹈形式和理念,它是时代发展的产物,始终与社会意识形态相呼应,具有鲜明的时代特征。现代舞技术训练教学方式是直接影响其训练效果的一个重要方面,也是保证教学质量的重要方面。长久以来的经验让我们看到现代舞在训练方面与其它训练是有共同点的,也有相对固定性和依不同环境的很多可变化性和可发展性。不同的是现代舞自由、叛逆和一直处在探索过程上的特点影响到技术教学的自由度较大、针对目的性较广、发现可训练的领域较多。本文通过对现代舞技术训练课程教学方式的研究,从而探讨现代舞技术训练中的一些普遍规律和一些方式方法。 一、现代舞技术训练课的重要意义 现代舞的技术训练对于开发学生的身体潜能和探索身体的运动方式有着重要的意义。无论是哪个流派的现代舞技术,都建立在强大的人体动律学的基础上,所以现代舞技术课对身体的训练比传统方法更加科学,它更强调对身体的认识,对身体的运动进行不断深入的探索。通过练习使学生更加了解自己的身体,增强肢体的灵活性和表现力,把学生理智的感情和身体的运动联系在一起,使得身心同时得到有益的训练。现代舞技术课不仅增强了学生身体的运动能力,更提升了学生的创造潜能,释放了心灵,对培养出身心健康、全面发展、具有创新精神和探索精神的新型人才有重要的意义针对目前现代舞课程的设置情况,应当更加明确教学目的,即通过现代舞技术课程,让学生掌握基础的现代舞知识,对现代舞的发展过程有概括性的了解;使学生关注身体本身,对身体的运动建立起更加科学的认识;加强学生身体的表现力和灵活性,培养学生的自信心和创造力,为学生的舞蹈创作和舞蹈表演服务。

少儿舞蹈教学计划

篇一:少儿舞蹈教学计划 河培训学校少儿舞蹈教学计划 班级特点分析 少儿 舞蹈班招收的都是 5-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进 行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小 节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质, 提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对 此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位, 舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在 学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。 学效果 计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。 由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。 钟) 1、教授正确的把上压腿方法; 2、教师正确示范,口数节拍; 习;4、口数节拍,学生单独完成 5、配合音乐,完成组合。 根据 每期课时,分为四大阶段进行训练。 过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每 一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。 2、由 单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一 阶段的学习打下基础。 3、这 个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩 固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表 现力。全面的复习本学期学习的课程内容。 少儿舞蹈培训班级教学进度表 级幼儿舞蹈教案 第一节:教学目的 主要 以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只 三、教 开度达到一定的标准(横,竖叉 压腿)完成。 仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。 自信)。四、教学手段 2、模 3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情, 1、有 2、每次教授新课 如:压腿练习(10分 步骤: 口数节拍,教授学生压腿练 五、教学计划

舞蹈系本科生芭蕾舞基训课程教学大纲

页眉 舞蹈系本科班芭蕾舞基训课程教学大纲 开课学时:本科大一第一、第二学期 总学时数:共学习两学期,每学期18周,每周6个课时,共计216课时 一、课程的地位、性质和任务 地位:芭蕾舞基本功课在舞蹈专业训练中是非常重要的一门课程。这门课主要训练身体各部分肌肉能力,解放关节,使学员能自如地完成舞蹈表演的各种基本技术、技巧动作。同时培养学员的舞蹈感觉,努力使形态动作富有艺术表现力。 性质:本课程在全部舞蹈表演训练中既是基础又是主干,它与舞蹈技巧互促互补,为《中国古典舞》、《中国民间舞》、《现代舞》等科目的学习和训练提供必备的形体要求和扎实的技术技能,同时也是《剧目排练》和学员的舞台表演中具有长期作用的素质基础。 任务:考虑到本科生的特殊情况,学员都具有一定功底,但个别学员对芭蕾基训接触不一。首先,应采取灵活教学方案,要根据学员情况进行施教。开始应着重注意基础训练,而后加入更复杂和难度较大的动作训练。使学员在一年的芭蕾基本功训练里,达到学员了解动作的规格和要领,在掌握躯干的开、绷、直及重心感觉基础上,通过地面、把杆与中间的训练过程,锻炼学员的肌肉能力,从而尽可能的完成多种旋转和跳跃等各种技术技巧。走向舞台或从事舞蹈事业打下基础。 二、课程教学的基本要求

以结合教学法进行古典芭蕾舞动作的训练教学,帮助不同舞种的161 / 1 页眉 学生掌握如何教授芭蕾的初学者,使他们懂得脚、上肢、躯干等部位的基本姿势,寻找肌肉外旋、延伸的运动感觉,为古典芭蕾的基础教学打下良好的基本功。 三、各章主要内容、学时分配及教学要求 章及内容课时 第一章、地面训练18 第二章、Battement 44 第三章、Rond de jambe 18 第四章、Port de bras 20 第五章、舞姿22 第六章、旋转30 第七章、跳40 第八章、舞步24 总计课时216 第一章、地面训练 教学内容: 地面勾绷脚训练1 、

少儿舞蹈教学计划清单

篇一:少儿舞蹈教学计划 银河培训学校少儿舞蹈教学计划 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。三、教学效果 1、软开度达到一定的标准(横,竖叉下腰压腿)完成。 2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。 3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。四、教学手段 1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如:压腿练习(10分钟) 步骤:1、教授正确的把上压腿方法;2、教师正确示范,口数节拍;3、口数节拍,教授学生压腿练习;4、口数节拍,学生单独完成 5、配合音乐,完成组合。五、教学计划 根据每期课时,分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。 ●少儿舞蹈培训班级教学进度表

芭蕾基训-地面训练.

学前教育专业教学资源库 课题学前教育舞蹈技能课 一、教学目标: 1.知识目标:掌握舞蹈动作规范的教学方法,能在音乐中连贯的完成组合练习。 2.能力目标:动作自然、协调,并同音乐协调一致,培养学生良好的动作体态, 节奏感、灵活性和提高动作质量。 3.情感目标:激发学习舞蹈的兴趣,培养学生热爱舞蹈音乐文化、陶冶情操。 二、教学重点:舞蹈形体训练芭蕾基训之地面练习。 三、教学难点:掌握组合要领;表演时连贯完整;使肢体舒展、动作优美。 四、教学学时:2课时,其中实践性教学:2课时。 五、习题: 1.练习教师课堂上练习的基础动作。 2.做好课后笔记,并学会分析动作要领。 3.对照自身条件进行柔韧动作加强练习。 六、教学后记: 形体训练很适用于青少年的肢体灵活性,使学生在训练的形态、用力方法动作规律以及表演的基础上达到具有自己风格的人材,因为训练时的规范、细致、科学的教学方法,能让学前学生达到今后从教和表演的目的。

学前教育专业教学资源库 第一章芭蕾基训 第三节地面练习第七课 1.教学内容 (1)巩固练习 (2)地面练习 2.教学过程 (1)巩固练习 压腿:压前腿、压旁腿 练习要求:膝盖伸直,绷脚背,腰背挺立,两肩平行。教师对动作过程进行详细分析,严格按照动作要领进行练习。 (2)地面练习 地面训练包括坐在地上做勾脚背、盘脚压胯、仰卧吸腿、侧卧旁吸腿、俯卧后吸腿、腰部训练、仰卧前大踢腿等动作。这些动作可以打开肩部和胯部关节韧带,加强腰的柔韧性,增强腿部和后背肌群的弹性和力量(解析:压腿、踢腿、下腰主要是“开软度”的项目,是学生软度练习的必要手段。而“开软度”,就是趁学员韧带和腰部在发育前的柔软期把韧带和腰部的关节的发育走向按照艺术要求发展,从而达到舞者的要求。 柔韧组合(软开组合)练习 组合中包括:腿部动作、腰部动作、脚背动作。 知识点: (1)“打击”动作是指双脚尖交替变化前与后的位置,用芭蕾脚位中二位和五位动作来变换。 (2)“脚形”是指脚尖引领脚掌向上或向下的踝关节动作练习,如“勾脚”脚尖

古典舞基训课教案

古典舞基训课教案 强化舞姿转组合 一、导言 中国古典舞基训的主要训练目的:是为舞蹈的表现创造以物质为前提的身体条件,以培养技术能力为主要功能,强化身体韵律与动作技能的有机结合,创造具有高水平的专业舞蹈艺术所需要的身体表现语言与手段。本节课就是基于学生在结束基础规范的前提下来展开教学的,重点放在短句强化的组合上,主要解决动作的连接、动作的性格、技术动作质量的强化、身体语言表现所需要的“气息”、“意识”、“节奏”、“劲力”等问题。通过不同强化组合的学习,使学生逐渐走向全面和成熟。 二、教材分析 本节课是针对高等教育出版社《中国古典舞基本功训练教程》中第三部分综合运用中的第三节中旋转短句舞姿短句进行拆解和重组进行训练的,教材本身讲解的是舞姿性的复合转,强调技术技巧的华美性,同时辅以身韵的抹手、分手、摇臂、燕子传林等元素进行连接,着重培养学生的动作与旋转技术的衔接,心里节奏与音乐节奏的配合,再有就是突出组合的抒情性,使感情融合到动作与技术当中,增强组合的表现力。 三、学生分析

本节课针对的授课学生是大学二年级下学期的男班,该学期内的学生,经过上一学期的基本的基础规范,在身体能力、旋转技术技巧控制、舞姿规范、身韵连接等方面有了一定的基础,能比较好的完成单一的训练元素。所以在教授组合之处初,重点是先放在对以往单一的舞姿旋转做常规性的训练与恢复,使学生在较短的时间内掌握复合旋转组合中的单一舞姿,为即将开始的组合教授做准备。 四、教学目标 1、通过该组合的教学使学生能将单一的舞姿旋转连接起来,使之形成复合单一性的复合转,提高学生的技术与表演能力。 2、让学生学会动作与技术技巧的连接,做到不留痕迹、顺畅、自然,同时能将组合中所要表达的感情融进去,锻炼学生的表演能力。 五、教学重点 1、旁腿转的连接、后腿转的舞姿控制、旁腿转接旁提后腿舞姿转 2、起到连接动作与技术技巧作用的身韵元素。 3、体会音乐的节奏,更重要的是心理的节奏,学会融入情感,表演。 六、教学难点 1、单一技术技巧的连接,过渡。

少儿街舞教学计划复习过程

少儿街舞教学计划

少儿街舞教学计划 少儿街舞教学计划 篇一:少儿舞蹈教学计划银河培训学校少儿舞蹈教学计划 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。三、教学效果 1、软开度达到一定的标准完成。 2、模仿能力。 3、表现力。四、教学手段 1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如:压腿练习 步骤:1、教授正确的把上压腿方法;2、教师正确示范,口数节拍;3、口数节拍,教授学生压腿练习;4、口数节拍,学生单独完成 5、配合音乐,完成组合。五、教学计划 根据每期课时,分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。 ● 少儿舞蹈培训班级教学进度表 、、 中级幼儿舞蹈教案第一节:教学目的 主要以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 第二节:教学任务 经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握基本舞蹈元素动作,能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,增强他们身体机能的抵抗疾病的能力,提高他们身体灵活性,活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受

芭蕾基训教案

芭蕾基训教案 教学目的:通过本学期让同学们熟悉一些舞蹈芭蕾知识,学习芭蕾基训的内容 教学重难点:腰部和腿部的力量与能力脚背,大腿,小腿,绷直开 教学课时:一学期课时 第一周:舞蹈基训常识 教学目的:通过本节课让同学们熟悉一些舞蹈基训的内容教学重难点:舞蹈基训基本训练 教学课时:2课时 一、舞蹈训练的基本方位:以舞者所面对的方向来确定的,通常以舞者为中心点,面向正前方为起点,每向右转45°为一个方位,共分为八个方位。即正前方为1点,右前方点,右方为3点…… 《一》、舞蹈常用术语 1.主力腿:指在动作过程中或造型时支撑重心的一条腿,它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。 2.动力腿:是与主力腿相对而言的,指非支撑重心的一条腿,在动作过程中可做各种动作,如抬腿、踢腿等。 3.韵律:是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉,才能把舞蹈跳得富有美感。

4.节奏:是音乐旋律的骨干,是乐曲结构的基本因素,也是舞蹈动作的基本要素之一,如何舞蹈动作都是在一定的节奏规范中进行的。 第二周:地面训练 教学目的:通过本节课让同学们熟悉一些地面基训的内容和方法教学重难点:舞蹈基训的地面训练 教学课时:2课时 一、脚——绷脚、勾脚、半勾脚 绷脚:动作做法:脚背绷紧,脚尖用力下压,脚底形成弓型,初学者可以通过外力施压来训练。 勾脚:动作做法:脚背收紧,脚尖向上勾起,脚跟用力前伸。 半勾脚:动作做法:在绷脚的基础上,脚尖勾起,脚背保持原样。 环绕脚:动作做法:准备姿态,绷脚尖,双腿并拢,直腿坐地,双手体侧扶地。做法①:1-2双脚勾起;3-4脚跟不动,脚尖分开;5-6双脚在分开的基础上绷直;7-8双脚尖并拢,还原到准备姿态。做法②:1-2双脚尖绷直分开,脚跟靠紧;3-4双脚尖分开勾起;5-6在勾脚的形态上双脚并拢;7-8双脚绷直还原到准备姿态。※训练要求:勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖,并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌,大脚背用力绷直。

高中舞蹈课教案

高中舞蹈课教案 一、教学目的: 1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧。 二、授课地点:舞蹈教室 三、内容安排: 身体基本能力训练: 1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚 绷脚:动作做法:脚背绷紧,脚尖用力下压,脚底形成弓型,初学者可以通过外力施压来训练。 勾脚:动作做法:脚背收紧,脚尖向上勾起,脚跟用力前伸。 半勾脚:动作做法:在绷脚的基础上,脚尖勾起,脚背保持原样。 环绕脚:动作做法:准备姿态,绷脚尖,双腿并拢,直腿坐地,双手体侧扶地。做法①:1-2双脚勾起;3-4脚跟不动,脚尖分开;5-6双脚在分开的基础上绷直;7-8双脚尖并拢,还原到准备姿态。做法②:1-2双脚尖绷直分开,

脚跟靠紧;3-4双脚尖分开勾起;5-6在勾脚的形态上双脚并拢;7-8双脚绷直还原到准备姿态。 ※训练要求: 勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖,并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌,大脚背用力绷直。 2、腿——压腿、抬腿、踢腿 坐压前腿:动作做法:准备姿态,绷脚并腿,上身垂直坐地,立腰、挺胸抬头,双手体侧扶地。做法:上身垂直下压贴近腿部,双手经体侧至头顶扶脚尖。 上身抬起后,还原到准备姿态。 坐压旁腿:动作做法:准备姿态,坐地右腿体侧伸直,左腿体侧屈腿,右 手扶地,左手托掌。做法:上身向右腿下压,左手扶右腿。压左腿时动作相反。 坐压后腿:动作做法:准备姿态,双跪坐,双手扶大腿。做法:压右后腿 时,右腿向正后方伸直,双手体侧撑地,上身向后下压,注意尽量用后腰,头靠近右腿,还原姿态时,上身要垂直。压左腿时动作相反。 躺身抬前腿、踢前腿:动作做法:准备姿态,绷脚尖直腿躺身,双手小七 位。抬前腿的做法:绷右脚慢慢向上抬起,注意力量

成人现代舞蹈教学视频

成人现代舞蹈教学视频 现代舞是一种舞蹈流派,它具有很强的时代性和流行性。近年来,我国舞蹈界取得了令人瞩目的成就,现代舞舞蹈教育事业也随之得到了快速的发展和普及,并逐渐成为当今舞蹈界中一支主要力量,使更多的中国高校师生了解现代舞,并加入到现代舞的学习中来。下面是为您整理的成人现代舞蹈视频,希望对您有所帮助! 成人现代舞蹈教学视频在家练习现代舞舞蹈的方法软度练习 跨部练习:孩子在休闲之余,可以放一首动感的音乐,跟着节奏跑跑跳跳,在练习软开度之前,一定要充份的热身,这样,练习的时候才不会轻易的受伤! 首先找家里的一处空处(床上、地板都可以),双脚打开脚尖都朝外,脚掌紧贴墙脚线,膝盖向两边打开到最大限度,脚打开之后,注意大腿和小腿呈90度,整条胯打开呈180度,然后在腿保持不动的情况下,身体贴向地面,尽量的塌腰,胸口贴地面,注意身体不能向前爬哦,保持这个动作深呼吸放松,慢慢的胯跟就会打开了!坚持住! 压腿、压腰练习 压腿:要伸直了膝盖、绷紧了脚背再压。 前腿:背要直立,以腹部带力压前腿,尽可能让肚皮贴腿,而肩还和腿有一点距离为好! 旁腿:弯曲的一侧腰应该似跨过小山一般,立住了腰椎尾椎,在

上段腰椎和下段胸椎处侧弯。抬到三位的手不要向前倒,弯曲的一侧肩膀不要跑到旁腿后面!!一定要用背去找腿!!脸要向天棚看。哪怕第一次甚至几年后三位上的手也握不住旁腿也千万不要急功近利地把肩膀搭到腿上或者腿后。 舞蹈练习 在家里自己练习的话,最好从舞蹈组合开始着手。不要长于20分钟,一定要是比较简单的动作,个人建议可以先从基础的考级组合开始练习。练习好之后,可以选择一些简单的舞蹈,有镜子的话是最好练习的,如果没有镜子可以学习一阶段之后,拿手机录像,看看自己和视频里面的区别在哪里。 技术技巧练习 家里面自己练习的简单的技术技巧,我推荐先练习这两个:倒立、侧手翻。 练倒立之前,一定先要拉筋骨,而且每天都要坚持. 练倒立的时候要注意2个着力点,一个是腰,一个是手. 刚开始的练习倒立的时候先不要直倒,而是弯倒,先要找准平衡点,一定要在找到平衡点以后在练习直倒. 练习完倒立之后,可以尝试练习前桥! 注意事项 自己在家里练习的时候,一定要注意以下几点: 1、充分热身再进行软度训练。 2、保证自己所要压得支撑物的稳定性,以免意外损伤。

幼儿舞蹈教学基训内容

幼儿舞蹈教学基训内容 一、素质训练 素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。初学舞蹈的学生,对舞蹈的接触情况不同,在理解与接受能力方面也不一样,身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异,缩短学生身体素质和专业需要之间的距离。 素质训练可分为腰和腿的“软”“开”两个部分。 舞蹈是用人的肢体语言表达的,要使学生尽快达到肢体所需要的素质条件,应从“软”开始。 软度训练中可分为肩、胸、腰、腿、胯几个部分分别加强训练。 l、压肩胛带是训练肩和胸的软开度。在训练过程中可用趴把杆前压肩胛带,也可以两人一组互相后拉肩胛带。 2、腰是身体运动的轴心。腰的软度训练是为了增强腰部的柔韧性和灵活性。训练中,我们可以用地面吊腰、把杆吊腰和下腰、甩腰来练习。 3、腿功是舞蹈中最重要的,舞蹈中一切舞姿和技巧都需要深厚的腿功才能完成。训练中,把杆上压腿使腿内侧的肌肉韧带得以舒展达到软的效果。而大踢腿则使腿部不仅有软度,还更加强了腿部肌肉的力量。 4、胯的软度即是髋部的开度。舞蹈中,胯的作用也很大,可以扩大动作的空间范围,增大动作的幅度,使身体的下肢更具有表现力。训练中,可用坐地分腿练习和躺地分腿练习。趴青蛙、躺青蛙也是增强胯的软度的好方法。 二、形体训练 形体训练即塑造身体的形态姿势,使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性,使整个动作更具美感。形体训练是构成舞蹈语汇的基本条件,是推向舞蹈艺术的必经之路。在这里,一般分为“扶把动作”和“离把动作”训练。 扶把动作是借助把杆进行对身体的柔韧、力量、重心、美感的训练。主要以腰和腿的基本功训练为主。腰在达到一定的程度下,必须柔韧地灵活地运用。在把杆上,我们可以用胸腰、前旁后下腰、单腿前后下腰、跪下腰等训练项目。 腿的训练包括胯的开度、腿的力量、膝的直立、脚踝关节的柔韧灵活和脚背的绷提。在训练中,可以围绕芭蕾基本元素“开、绷、直”来完成。 开:指髋关节向人体两侧外开。腿部运动过程中,从髋关节到膝关节再到腕关节、脚趾尖全部向外转开,这样可以舒展人体的线条,使整条腿看上去更修长更具有表现力。训练中,可以用蹲等练习。 绷:指脚背有力地绷提。使脚的线条显得更加修长漂亮。训练中可以用檫地、小踢腿、划圈、控制等项目练习。 直:指在动作中,主力腿和动力腿的膝盖都必须直立稳定。训练过程中,在没有特定动作需要下必须要求直,使腿更修长优美,增强了身体的表现力。 另外,扶把动作训练的应用可先用慢速或中速的音乐伴奏,然后再用快速的音乐。但必须节奏鲜明,使学生易懂,从而增强动作的记忆力。 离把动作训练主要训练学生在完全脱离把杆的情况下身体做到稳定性、协调性和灵活性。通常都以小组合练习。如离把的檫地、控制、小跳、大踢腿等。组合的音乐伴奏一般用四分二拍或四分四拍,采用一些欢快跳跃节奏鲜明的音乐可以增加学生对动作的兴趣,促进组合的完成。 三、技巧训练

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