中班社会优质课教案《快乐的聚会》

中班社会优质课教案《快乐的聚会》
中班社会优质课教案《快乐的聚会》

幼儿教育:________ 中班社会优质课教案《快乐的聚会》

教师:______________________

学校:______________________

日期:______年_____月_____日

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中班社会优质课教案《快乐的聚会》

活动名称:快乐的聚会

活动目标:

1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否快乐、伤心、生气等表情。

活动准备:

1、快乐小熊(一只)

2、白板笔(一支)

3、表情脸谱

4、课件(快乐的聚会)

5、哭脸和笑脸各一幅

6、小镜子(人手一面),圆形卡片,水彩笔(人手一支)

7、快乐树(图板)

8、音乐磁带(表情歌)

活动过程:

一、引发兴趣,导入课题

歌表演引出快乐小熊”Hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”

二、导入游戏,引发讨论

1、老师和幼儿一起做”指指鼻子,摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。

2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,

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初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。

三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法

1、”小朋友”用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱,”老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”

3、出示课件(快乐的聚会),小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是这样快乐的

4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿”假如您的好朋友不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑

脸?”引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!

四、发展幼儿的观察力,自由想象,情感升华

1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力。

2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰”快乐树”。

3、”快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。

五、放音乐(表情歌)欢送”快乐小熊”和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。

活动延伸:

设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公

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公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。

中班社会优质课教案《我不想生气》

活动目标:

1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

活动准备:

“我不想生气”绘本的,安静、愉快的音乐各一。

活动过程:

(一)小兔生气了

1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样?

你从哪里感觉到它很生气?

2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1))观看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看,听教师讲述画面内容)

3.小结:真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的好生气呢。

4.猜测:小兔子会因为什么事情这样生气呢?

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5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看,听教师讲述画面内容)

6.小结:被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。

(二)我也会生气

1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。

2.告诉大家你会为什么事生气?

3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

(三)我不想生气

1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢?

3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7

(1)幼儿边看,边听教师讲述画面内容(2))呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。

去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试:4.阅读故事图片8,体会气消后的愉快心情

(1)呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈,这真的好可笑!

(2)你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶

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跑的,我们都不想生气,让我们愉快地和大家再见吧。

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幼儿教育资料

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幼儿园中班阅读优质公开课换一换应彩云教案

《换一换》 (赠送视频+ PPT课件、教案) 活动目标: 1、理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。 2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。 2、能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。 活动准备: PPT 小动物的图片各一个。 活动过程: 一、看一看学一学 1、出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的? 2、教师示范:"小鸡是鸡叽叽叽的叫着",幼儿学习老师的句式说一说。 二、看PPT,引出故事主题 1、出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣 请幼儿认一认封面上的字"换一换",小鸡到底要换什么呢? 2、看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声 (1)欣赏第一幅画 师:"小朋友们看,上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。" (2)欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声

师:"你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说:小老鼠,换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了" (3)欣赏第四、五幅图,感受句型"XX,换一换叫声好吗?" 师:"你们看它又遇到谁了呀?小猪怎么叫的呢?小鸡对小猪又说了同一句话:小猪,换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小猪交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡哼哼的上路了。" (4)欣赏第六幅图 师:"一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?" 三、游戏一:换声音 1、教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。 2、请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。 游戏二:换名字 1、教师和一名幼儿进行游戏。 2、幼儿两两合作进行游戏。 3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。 四、看PPT,教师分段讲故事后半部分 1、小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到谁呢? 2、大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。) 2、看幻灯最后一页:发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪?

幼儿园中班社会公开课教案《各种职业帽子》含教学反思

(封面) 中班社会公开课教案《各种职业帽子》含 教学反思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

【活动目标】 一、对各种职业帽子具有探索兴趣。 二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子,并能大胆表达自己的认识。 三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。 四、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 五、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 【活动准备】 物质:厨师、医生、警察、建筑工人的帽子(数量与幼儿相当),家长资源(厨师、护士、建筑工人、警察)。 心理:认识几种较为常见的职业,如医生、警察等。 活动重点:知道有些帽子可以代表职业 活动难点:知道警察帽子的共同特点 【活动过程】 一、导入 1、跟老师打招呼 2、小朋友们,今天我要带大家参观一家帽子商店,看看那里的帽子,你都见过吗?它会是给谁戴的呢? 3、集合:孩子们,这里的帽子可真多,是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来,咱们坐下来说一说。 二、展开

1、商店的帽子是给工作人员戴的。 过渡:你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。 幼儿一:这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看,像不像?谁还看到了不一样的帽子?(选择4名幼儿) 区分护士与医生的帽子。 提问:这里的帽子到底是给谁戴的? 小结:这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。 2、帽子代表不同的职业。 引导:今天,帽子商店来了几位顾客,欢迎他们。 家长:小朋友们好! 幼儿:叔叔阿姨好! (1)引导:这些叔叔阿姨从事着不同的工作,你知道这位叔叔是干什么工作的吗?(厨师站中间)我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛,变变变,他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师! 请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你 就知道了。他是一位?(建筑工人) 小结:你们瞧,帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。 (2)还有两位阿姨,这位阿姨是一位?这位阿姨呢?她们应该戴什么样帽子呢?谁来帮她们选一顶合适的帽子?你想帮谁选?他们选得对吗? 提问:小朋友们仔细看,这几位叔叔阿姨的帽子一样吗?

幼儿园应彩云优秀教案

幼儿园应彩云优秀教案 【篇一:幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案】 幼儿园大班《粽子里的故事》 目标: 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。准备:课件、磁带、录音机。 重点:养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。难点:看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程: 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗? 2、粽子是什么味道的呢?今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽 子的故事!你能猜猜故事里会讲些什么吗? 小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来 看看。 二、欣赏故事 1、听故事,观看ppt1、 2、3 (在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。 怎么办呢?) ——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀? ——可奶奶不能说话了,那怎么办呢?你有什么好办法吗?(幼儿 讨论) ——看看老奶奶是怎么做的。 2、听故事,观看ppt4 (老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。) ——奶奶是怎么做的呢? 小结;原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。——粽子是做好了,可是要有人来吃,谁会来呢?让我们继续听下去。 3、出示松鼠卡片,观看ppt5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,——一 个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”) ——谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗? 小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来——接下来来还 会有谁来呢?让我们继续听下去。

4、出示狐狸卡片,观看ppt8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,来了一只小狐狸——一个劲儿叫:“哩哩哩……” ——谁来了?小狐狸来干什么,小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。 5、观看ppt11 (接着,又来了百灵鸟、小白兔和小猴子,他们吃了粽子有 了故事可是也不会说,怎么办呢?) ——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。你有什么办法吗?(幼儿讨论) 6、观看ppt12、13 (小松鼠,小狐狸——扔下竹篮拼命逃。) ——动物们找到了谁? ——小姑娘为什么要逃跑啊?(因为小动物们一高兴就冲了上去,吱吱吱,哩哩哩,叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了) 7、观看ppt14、15、16 (糟糕!——一直采到小房子跟前) ——小姑娘吓跑了,动物们用了什么好办法把小姑娘引来?(动物们用蘑菇引来了小姑娘) 8、观看ppt17、18、19、20 (美丽的小姑娘——那个也是故事呦) ——小姑娘吃了一个又一个的粽子,发生了什么事?——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢? 三、结合ppt,引导幼儿完整讲述。 四、活动延伸:配对游戏《它爱吃什么》 很多幼师经常抱怨上课难,幼儿不容易理解。 不管是新手,还是有经验的幼师们都多少有过同感! 在“百度”搜索“好老师淘宝店”即可看到本店,欢迎您与我们联系【篇二:幼儿园小班绘本《熊叔叔的生日派对》应彩云 公开课教案】 幼儿园小班绘本教案 《熊叔叔的生日派对》 活动目标: 1、让幼儿学习观察画面,体验阅读段文章的乐趣。 2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。

幼儿园中班社会公开课教案:我们周围的标志

幼儿园中班社会公开课教案:我们周围的标志

幼儿园中班社会公开课教案:我们周围的标志 活动目标: 1、让幼儿认识生活中几种常见的标志,并知道它们的意思。 2、通过掌握这些标志的特征和作用,教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。 活动准备:各种不一样的标志 活动过程: 一、让幼儿认识生活中几种常见的标志,并知道它们所表示的意思 1、教师出示“严禁吸烟”标志,启发幼儿回忆在什么地方见过它,师生共同讨论。 教师:小朋友,你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?这一杠表示什么意思?这一标志表示什么意思? 教师:这是“严禁吸烟”的标志,标志上有一支点燃的香烟,这一杠表示禁止的意思,它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它,如大商场、电影院等,它有保护环境的作用。 2、教师出示幼儿各种标志图片,引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。 教师:“节约用水”,小朋友们可以在什么样的地方见到呢? (在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。) 3、指导幼儿观察指示性类型标志,如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。 二、引导幼儿体会标志的作用,懂得在各个地方都应遵守公共规则 1、启发幼儿讨论:在哪里可以看到这些标志?这些标志为什么会出现在这里?我们应该怎么样做? 教师请幼儿进行回答。 小结:当我们在一些公共场合看到这些标志的时候,就应该要按照标志上的来做,不可以违反其内容。 2、组织幼儿开展角色游戏,加深幼儿对标志的认识,训练幼儿遵守公共规则的行为。 让幼儿自由结伴,共同商量,设定情境:在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事,别人该怎么帮助他? 3、教师请幼儿进行角色游戏。 三、结束活动,教师小结。

中班社会优质课教案--我和你们一起玩

中班社会优质课教案--我和你们一起玩Lesson plan of high quality social class in mid dle class

中班社会优质课教案--我和你们一起玩 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动背景: 随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要;但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。究其原因,幼儿不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行合作交往。为此,设计本次教学活动,旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往,发展幼儿的交往能力。 二、过程实录: (一)活动目标: 1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与人合作。 (二)活动准备:

1、每位幼儿半个红心小卡片; 纸制立体交通工具:汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。 2、录像片段 (1)在拼红心游戏叶,一幼儿站在旁边不敢和问伴交往,没有找到朋友。 (2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友,没有成功 3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。 (三)活动过程: 1、游戏“拼红心,找朋友”,引起幼儿交往兴趣。 (1)提问:今天我们要去公园,请你找一个好朋友手拉手,好吗? (2)教师提出游戏规则:每名幼儿手拿半个红心去和别人拼,如果能拼成一个红心,就可以成为好朋友。 (3)提问:你应该怎么说,才能让人家愿意和你拼红心?(评:幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确,幼儿的兴趣很浓,教师在分发红心时,注意突破幼儿原有的交往圈

应彩云大班优质课教案新部编本:爷爷一定有办法(16)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

应彩云大班优质课教案:爷爷一定有办法 活动目标 1.关注故事发展线索,感受爷爷的聪明才智。 2.能大胆尝试、想象,剪纸各种物品。 活动准备:多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。 活动过程 一、兴趣导入 1.出示图书,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。 师:有办法的爷爷是怎么样的?聪明的爷爷在故事里做了什么?这本书就讲了爷爷和约瑟的故事,我们一起来听一听。 二、分段欣赏故事,逐步尝试剪纸。 (一)毯子变外套 1.教师讲述故事(播放多媒体课件),并演示剪外套。 师:当约瑟还睡在摇篮里的时候,爷爷为他缝制了一条蓝颜色的小毯子。那么温暖和舒服,恶梦一个也不会来。可是,约瑟渐渐地长大了,奇妙的蓝毯子太小了,也旧了。妈妈说:“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了。”可是约瑟不舍得,他说:“也有一定有办法。”爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块材料还够做……”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套!。 2.(在幼儿座位的后面准备剪纸工具)引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。 3.将幼儿剪的外套成列在黑板上,交流自己和同伴的作品。 4.再次剪外套(让刚才剪外套成功的幼儿做计时员)。 (二)外套变背心 1.教师讲述故事(播放多媒体课件):约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。不过,约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,太小了,一点儿也不合身,真该把它丢了!”约瑟不同意,说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心! 师:背心和外套有什么区别?把外套做成最大的背心。(这次教师没有示范) 2.幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿)。 3.成列幼儿作品,引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的? 教师小结,剪掉的越少,背心越大。 (三)背心变领带

中班社会优质课教案《我们都是好朋友》

幼儿教育:________ 中班社会优质课教案《我们都是好朋友》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

中班社会优质课教案《我们都是好朋友》幼儿园中班社会教案:我们都是好朋友 设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 内容与要求: 1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。 2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。 活动准备: 1、已学过游戏《我们都是好朋友》 2、歌曲《找朋友》 3、已与同伴一起做过游戏。 活动过程: 1、歌曲《找朋友》 师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐。 第 2 页共 7 页

2、游戏《我们都是好朋友》 出示小鸟的头饰 师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍) 许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。 (2)让幼儿在此基础上进行创编。 师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢? 幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。 3、说说自己的好朋友 师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢? (1)幼儿交流自己的好朋友。 说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。 (2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。 (3)数朋友 师:老师有2个好朋友,你们有几个呢? 幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。 4、游戏:《找朋友》 师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧! (找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。) 幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。 第 3 页共 7 页

最新幼儿园中班社会优质课教案word版本

幼儿园中班社会优质课教案――幼儿园是我家 目标 1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。 2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。 准备 有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。 过程 一、经验回忆 1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光? 幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。 师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。 幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢! 幼3:我们和刘老师在做游戏。 幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。 师:瞧她俩大口大口地,吃得多香! 幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。 师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。 幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!. 师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗? 幼:喜欢。

2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢? 幼1:还有看门的马师傅。 幼2:我还采访过烧菜师傅。 师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。 幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。 二、重点解读 1.解读保健老师的工作 (1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。 幼1:医生吧? 幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。 师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。) (2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢? 幼1:中午给我们吃药。 幼2:我们如果不舒服可以去找她。 幼3:每天早晨给我们发牌子。 师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢? 幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。 师:那还有其他颜色的牌子吗? 幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。 师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。 (3)师:周老师还做一些什么事呢?

应彩云公开课教案

应彩云绘本故事教案:猜猜我有多爱你活动目标 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真诚真切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片:星星、太阳、房子、围巾、 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书(PPT) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。 举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多幽美我就有多爱你? 三、谈话活动 教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、 你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等 说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

中班社会公开课教案

中班社会公开课教案 【篇一:幼儿园中班社会优质课教案:因为你快乐,所以 我也快乐】 【篇二:幼儿园中班优质课教案】 小熊学刷牙(中班) 教学目的: ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。教学重点: 知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。 教学难点: 掌握正确的刷牙方法。 教学准备: ⒈听过故事《小熊拔牙》; ⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊; ⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; ⒋录音机,磁带《刷牙歌》。 教学过程: ⒈开始部分。 老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们 请来了那只可爱的小熊。(小熊出场) (小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。) 小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。) 老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保 护牙齿还有哪些害处? ①幼儿讨论,交流。 ②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚, 而且也不好看。小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零

食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢? ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中间去) ②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 (在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。) ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 (肯定幼儿的回答,老师加以补充。) ①刷牙是先要做什么? 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。 老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。 ②老师利用模型,边示范,边讲解。 (利用模型讲解更为直观) 老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 (练习的基础上再通过语言小结,加深印象。) ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的准备; b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐,集体练习刷牙。 (音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。) ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?小熊:学会了。 老师:那你给小朋友讲讲吧。

中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案

《猜猜我有多爱你》应彩云 ——中班语言活动 活动目标: 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书(PPT) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈) 小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有

多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。 举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你? 三、谈话活动 教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等 说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

幼儿园大班综合 应彩云优质公开课《大熊的拥抱节》完整教案

《大熊的拥抱节》 (赠送视频+ PPT课件、教案) 活动目标: 1、了解故事的主要情节,学会“拥抱”、“哼,才不理你呢”等词汇与句式。 2、理解故事的内容,知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。 3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。 活动准备:故事ppt 活动过程: 一、情景导入,体验相互拥抱的快乐。 我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉? 二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事,提出质疑,理解内容。 1、倾听第一段故事。 师:“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?” 2、幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。 3、师:“大熊继续往前走,你们想想,大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?”

4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验,体验大熊与小动物之间的情感。 5、倾听故事第二段,幼儿互动表演对话。 他躺在床上想心思,这时候大熊心里好难过,大熊心里想什么呢?” 三、完整欣赏故事 为什么这是一次难忘的拥抱节呢? 四、角色表演,体验友爱的情感 请个别幼儿扮演大熊,其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。 教学反思:在语言活动《大熊的拥抱节》中,我边引导幼儿讲述故事边表演游戏,体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣,发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潜在的或更深的教育价值,重新设计新的问题,并且提问要善于让幼儿与角色形成互动,与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中,更好地理解故事所表达的意义。 大班语言活动:大熊的拥抱节(二) 活动目标: 1、理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。 2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。 3、理解拥抱的涵义,懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。 活动准备:课件,相关音乐若干。

【幼儿教案】中班社会公开课教案《交换》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班社会公开课教案《交换》 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园中班社会教案:交换 活动目标: 通过活动,使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法,体验交往的乐趣。 活动准备: *多媒体制作*各式玩具若干*录音机、磁带、 活动流程: 一、故事讲述:引起兴趣 (通过故事,让宝宝积累交换的方法。) 师:宝宝们,今天侯老师给你们讲个故事。(边操作多媒体,讲述故事。) 提问:小兔篮子里原来只有萝卜,后来怎么又有青菜和蘑菇了。 小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的? 二、实践操作:获取经验 (尝试经验迁移,在实践操作中获取交换法。) 1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西,真高兴。

今天带来了许多礼物送给我们的小朋友,想不想要?每个宝宝上来选一份,好吗?(自由选择) 2、我们看看,得到了什么礼物?喜欢吗?让我们玩一会儿。 3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具,别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具,又能玩到别人喜欢的玩具? (分享交换好办法,提升经验) 三、分享交流:体验快乐 你刚才玩了什么?你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的? 刚才谁没有换到玩具?你是怎么跟他换的? 小结:宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具,本领真大,真聪明!我们都是好朋友,,我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏,好吗? 故事:交换 小兔有三只萝卜,它看到小山羊有绿绿的青菜,它就笑眯眯地对小山羊说:“小山羊,我用萝卜来换你的青菜,好吗?”小山羊说:“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜,对小山羊说:“谢谢,谢谢。”小山羊说:“不用谢!”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇,它就对小花猪说:“小花猪,我的萝卜又红又大,又甜又脆,而且不

中班语言优质课教案《我也要搭车》

中班语言优质课教案《我也要搭车》 (一)内容简介 狮子爷爷开着亲手做的公共汽车上路了。汽车咕噜咕噜开在路上,遇到了很多动物,想搭车的动物们一个一个地上了车。狮子爷爷告诉他们坐车要注意的安全事项,可是,调皮的小动物会遵守和狮子爷爷的约定吗…… (二)主题分析这是一本将社会规则蕴含在情节事件中的图画书。阅读这个故事,幼儿能懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法。 (三)情节分析 故事以狮子爷爷亲手制作并驾驶着一辆很棒的公共汽车上路了为开始部分,吸引了绝大多数喜欢车辆和游玩的孩子们的注意。 小动物纷纷要求上车,狮子爷爷一一约定。这时,坐车规则和文明礼仪都得由狮子爷爷一一交代。 当小动物们得意忘形致使公共汽车撞上大树时,孩子们在感同身受的同时,也知道了不遵守规则的危险性,给了小读者一个警醒。 做错了事就要纠正,图画书的结尾还算美好。可一句反问"以后大家还会不遵守阳狮子爷爷的约定吗",点明了主题。 (四)角色分析

狮子爷爷是故事中的主角,他有一双能干的双手,会做各种东西。他制作了一辆管美的公共汽车,有结实的轮胎、大大的方向盘,还有排列整齐的椅子。孩子们对狮子爷爷非常崇拜。 蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘气的狐狸、爱放屁的鼬、长脖子的长颈鹿、一群小松鼠,这样天真、灵动、知错就改的朋友,无疑就是孩子的化身,所以,很容易引发孩子们的共鸣。 (五)图画分析 图画书中的动物角色采用了写实的绘画技巧,使角色个个栩栩如生。整本书的画面色彩鲜艳,特别是贯穿故事的背景图片:田野、山峦、蓝天、白云、大海,以及从茂密的树枝间穿过的缕缕阳光等,给予孩子们一种真实的感受。 图画中蕴藏了不少细节,如(故事中的第2 0~2 1面图画是一个重要的转折点,图画上狮子爷爷的表情有着巨大的变化,教师可以引导孩子们观察狮子爷爷的表情,猜测发生了什么事情。 第24~2 5面图画上,当车撞上大树后,每个角色的神情各异,他们会想什么呢,7教师可引导孩子们猜测不同动物的心理活动。 没有家的乌儿和蜜蜂,他们该怎么办呢?同样也留给孩子们很多想象。第2 6~2 7面图画,也是故事的结尾部分,乘客们究竟想了什么办法来帮助鸟儿和蜜蜂呢? (六)语言分析 教师要根据故事中不同角色的语言特点进行讲述,根据情节

元宵节(中班社会公开课教学设计)

元宵节(中班社会公开课教学设计) (一)当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任,幼儿教育应当丰富幼儿的知识,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小热爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。 (二)元宵节时处寒假刚过,多在开学的第一个星 期。新学期开始,组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验,幼儿园如家的氛围,可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。 (三)即将升小学的大班幼儿,在幼儿园班级中接 待父母,共渡节日,有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。 四)让家长走进园中gong 同活动,使家长了解幼儿园

的活动,从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源,合理利用,使幼儿园的教育活动更加丰富,更加有效。 活动准备: 1.与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。 2.设置情景,让幼儿对怎样接待家长进行讨论。 3.与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜) 今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、 妈妈与我们共同渡过,元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4 —5 个幼儿与家人为一组,共同 进行谈话活动。)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风

俗?③去年家里是怎样过元宵节的,有哪些有趣的事?④家人小时候是怎样过元宵节的? 2.请个别幼儿及家长进行小结:元宵节是中国的传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最后一天。古时候,过了这一天,人们就要结束春假,开始一年的工作。因此,在这一天,人们要尽情地欢乐,进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团圆的元宵,祝愿家人在新的一年里顺顺利利,团团圆圆。 2.设置情景,让幼儿对怎样接待家长进行讨论。 3.与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜) 4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序。 活动过程:

应彩云大班优质课教案爷爷一定有办法(16)

应彩云大班优质课教案:爷爷一定有办法 活动目标 1.关注故事发展线索,感受爷爷的聪明才智。 2.能大胆尝试、想象,剪纸各种物品。 活动准备:多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。 活动过程 一、兴趣导入 1.出示图书,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。 师:有办法的爷爷是怎么样的?聪明的爷爷在故事里做了什么?这本书就讲了爷爷和约瑟的故事, 我们一起来听一听。 二、分段欣赏故事,逐步尝试剪纸。 (一)毯子变外套 1.教师讲述故事(播放多媒体课件),并演示剪外套。 师:当约瑟还睡在摇篮里的时候,爷爷为他缝制了一条蓝颜色的小毯子。那么温暖和舒服,恶梦一 个也不会来。可是,约瑟渐渐地长大了,奇妙的蓝毯子太小了,也旧了。妈妈说:“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了。”可是约瑟不舍得,他说:“也有一定有办法。”爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、 缝出。爷爷说:“这块材料还够做……”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套!。 2.(在幼儿座位的后面准备剪纸工具)引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。 3.将幼儿剪的外套成列在黑板上,交流自己和同伴的作品。 4.再次剪外套(让刚才剪外套成功的幼儿做计时员)。 (二)外套变背心 1.教师讲述故事(播放多媒体课件):约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。不过,约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,太小了,一点 儿也不合身,真该把它丢了!”约瑟不同意,说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套,翻过来,又翻 过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心! 师:背心和外套有什么区别?把外套做成最大的背心。(这次教师没有示范) 2.幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿)。 3.成列幼儿作品,引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的? 教师小结,剪掉的越少,背心越大。 (三)背心变领带

中班社会优秀教案

中班社会优秀教案 【篇一:中班社会活动《表情》教案】 中班社会活动《表情》 设计意图: 表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子……中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验,她们对《表情歌》的内容十分感兴趣。因此在学习了《表情歌》以后,我们设计了这个活动,目的在于使幼儿将自己的不同情感与日常生活相结合,提高表达能力,并通过体验与感受的过程,正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,懂得关爱他人、关爱帮助周围的小伙伴。 一、活动目标 1、认识几种常见的脸部表情,理解各种表情所表达的心情。 2、学会描述人物的表情,说出多个引起不同情绪的原因。 3、通过观察他人的表情,关爱帮助他人。 二、活动重点难点 重点:根据自己的生活经验,讲述在什么情况下“哭、笑、着急”并做出相应的表情。难点:观察他人的各种表情,了解他们的情绪并给予帮助。 三、活动准备 1、物质准备:音乐《表情歌》mp3;笑、哭、着急表情图片各一张;男女孩的头型外 轮廓若干张;贴脸谱用的眼睛、嘴等五官一套;五官小图片每人一套 2、经验准备:会演唱《表情歌》 3、心理准备:教师及幼儿都具有一个平和的情绪 四、活动过程 (一)导入活动 1、请小朋友跟随音乐有感情的演唱《表情歌》 师:小朋友们还记得《表情歌》这首音乐吗?我们一起来有感情的唱一遍吧!

2、师:今天,老师把几位表情娃娃请来了,你们来看看他们都是谁。他们都怎么 了?(教师出示各种表情图片) 3、师:小朋友,你们来说说这几个表情娃娃都怎么了? 幼:表情娃娃哭了;表情娃娃笑起来了;表娃娃很惊讶……. (二)描述各种表情,根据自己已有经验表达引起不同情绪的原因 1、讨论哭的表情及情绪 (1)师:那请你们来猜猜表情娃娃为什么会哭呢? 幼:表情娃娃很伤心所以哭了;表情娃娃摔倒了所以哭了…… (2)师:那你哭过吗?说说看你为什么哭?你哭的时候是什么样的?幼:我打针的时候会哭;我一个人的时候会哭…… 幼:我会闭着眼睛哭;边喊边哭……(启发幼儿观察图片中的表情 娃娃的 表情) 教师请多个幼儿回答。教师引导幼儿得出结论:“哭的时候眼皮朝下弯, 嘴角向下。” (3)师:如果我们看见其他小朋友哭了的应该怎么办?引导幼儿说 一说自己 的想法和做法。 教师小结:小朋友真懂事,能帮助自己的小伙伴,很棒。 2、讨论着急的表情及情绪 (1)师:这张表情娃娃很着急?你们是怎么知道小朋友很着急呢?幼:表情娃娃眼睛瞪的大大的,在皱眉头,咬着嘴唇…..(引导幼儿 观察皱 眉、眼睛、嘴巴的样子) (2)师:表情娃娃着急的时候把眉毛皱起来了,你们着急的时候会 是什么样的? 小朋友都做一做你们着急的表情和动作? 教师观察全班幼儿做的表情和动作后,请个别小朋友上来表演。 师:老师看到了有的小朋友皱起了眉头;有的小朋友跺起了小脚…..(3)师:你们碰到什么事情会着急呢? 幼:等不到妈妈来接我;来幼儿园迟到了;比赛的时候…… (4)师:碰到着急的事情怎么办呢? 幼:和妈妈说;对小朋友说不着急,慢慢来……

中班社会优质课教案

中班社会优质课教案 如何才能更好的教学?这是每一位老师都关心的事情。在开学之前,准备好教案,也就成了每一位老师需要学习的课程。下面是由出国留学网小编为大家整理的“中班社会优质课教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。 中班社会优质课教案(一) 一、活动目标 1.认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。 2.引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。 二、活动准备 1.整理种植园地(地势稍高一些)。 2.劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。 3.草莓秧苗。 4.设计观察记录表。 三、活动过程 1.回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。

2.帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。 3.引导幼儿认识劳动工具:锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。 4.组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程) (1)组织幼儿观察教师种植过程: 整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水 (2)幼儿参与种植活动 (3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。 5.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。 6.延伸活动: (1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:除草、浇水等。 (2)作观察记录。 中班社会优质课教案(二) 一、活动目标

1.初步了解京剧的特点,并尝试表演京剧。 2.感受京剧脸谱的形象美、色彩美,并尝试绘制脸谱。 3.在欣赏脸谱及表演京剧的基础上,萌发热爱民族文化的情感。 二、活动准备 1.请大班的小朋友表演"戏说脸谱"。每人一个角色一个脸谱。 2.音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。 3.脸谱若干、蜡笔、小鼓。 三、活动过程 (一)教师展示京剧视频,引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。 1.教师:孩子们你们知道京剧吗?老师为你们准备了一小段京剧,这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。(铡美案)你听到了什么?其实他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(声音、唱法、调子不一样)。刚才我们是用耳朵听的,接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。你看到了什么?和我们平时见到的人有什么不一样?(服装,走路,脸上的彩妆) 2.教师小结:其实,你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. "生"是男性角

幼儿园中班社会公开课教案《我是环保小卫士》含反思

幼儿园中班社会公开课教案《我是环保小卫士》含反 思 中班社会公开课教案《我是环保小卫士》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿认识人类行为与环境的关系,知道环境污染的危害,感受环境保护的重要性,愿意以实际行动做个环保小卫士,快来看看幼儿园中班社会公开课《我是环保小卫士》含反思教案吧。 活动目标: 1.知道环境污染的危害,感受环境保护的重要性。 2.认识人类行为与环境的关系。 3.愿意以实际行动做个环保小卫士。 4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备: 经验准备:幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解,懂得一些环保的方法。 物质准备:《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音,环保行为图片、环保宣传海报操作底图。 活动过程: 一、以地球爷爷生病引入,激发幼儿的学习兴趣。 引导语:森林里的小动物发现地球爷爷生病了,小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王,狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友,我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了? 二、播放课件录音《地球爷爷生病了》,引导幼儿观察。 录音:(咳嗽声,我是生病的地球,最近几年我身上的病越来越多了,唉,人类部落破坏动植物太多,导致我血液流动循环功能大大降低,让我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又没有树来抵挡倾盆大雨,导致山

体滑坡唉,他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦,使得我们生活不安宁,我的空气中有许多的细菌,使空气严重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,哎,我真难过。) 1.提问:小朋友们,你们听到了地球说了什么?我们的地球怎么了?(生病了)我们美丽的地球是我们大家的家,可是美丽的地球不再美丽了,小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏,我们美丽的地球不再美丽了,地球生病了,地球得了什么病呢?我们一起看看?(依次播放环境受污染图片:空气污染,生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等)并根据每张图片内容进行提问:这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染? 2.小结:我们的地球生病了,我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。 三、了解环境破坏的原因。 1.讨论:我们的地球为什么会变成这样? 提问:地球爷爷为什么会生病呢? 2.小结:小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了。 四、大象伯伯的奇妙商店,让垃圾变废为宝。 1.引导语:狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因,也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士,重新完善了森林的管理方式,你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个奇妙商店它打出了广告奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)(出示商店图片)师:大象伯伯说:只要你交给我一个废物,我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴,看谁来到了商店? 2.(出示小猴、桃核)师:小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯

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