我的读书笔记(神奇校车--水的故事)
<<神奇校车—水的故事>>告诉了我们有关于水的”真相”, 比如我们的身体大约2/3是由水组成的, 再比如说水是自然界中唯一能够以固态, 液态和气态三种形态存在的物质。还有“云“其实就是水。越往高处，空气就越冷。水蒸气升到高处时，冷空气会将他们凝成小水滴，像雾中的水滴一样悬在空中，这就是云。
这样我通过这部书，就学到了很多关于水的自然常识。 班级： 一(6) 班
姓名：
章瀚予
我读了一本书他的书名是《神奇校车-----水的故事》
哲学的故事读后感
哲学的故事读后感 哲学的故事读后感 品味完一本名著后，大家一定收获不少吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。读后感你想好怎么写了吗？以下是我精心整理的哲学的故事读后感，欢迎大家分享。 《哲学的故事》是杜兰特所著。杜兰特身上有着非常优良的人格质量。在这本书中，给我留下印象最深刻的是第七卷。杜兰特带领我们思考了人要获得幸福感应该具有的思考方式。不管别人做什么说什么，我们都必须行善，毕竟在当今社会，发生如“小悦悦事件”也并不奇怪了。人们已习惯于做冷眼的看客，但其实选择麻木或伸出善意的援手只在一念之间；同时要爱护、宽容犯错之人，多做有益他人之事，自己也从中受益，并常行不辍，永不倦怠。审视自身，当我们看到对犯错之人的处罚从重从严，岂不大快人心。中国人不缺乏同情心，但缺乏广泛的同情心。 他能虚心发现他人身上的优秀的品格，为己所用，摒除傲气和骄妄，排除利欲的驱使和冲动，时刻沉思自身能力修养。他在自己的书中阐述了灵魂与死亡的关系，甚至宇宙万物之间的关系，非常深刻地解析了人的德行，个人的解脱以及社会责任，如何达到内心的平静。杜兰特还告诫我们，不仅要处处思考，还要付诸行动。一个君主更应该是一个实干家，而不是空想家。这是一本用灵魂写成的书。人可以通过双眼看世界，但是有个死角就是自己，所以看清自己、与自己对话从来就不是用眼睛能够做到的，唯有用心灵去审视过去，去反省过往。而反省自己，与自己对话从来就不是一件容易的事，它需要绝对真诚、平和的心态，需
要超凡、决绝的勇气。《哲学的故事》原著并非英文，而由拉丁文翻译为英文再译为中文，其中有不少生涩的语句，英文也多为古语，读起来并非易事。但是杜兰特留给我们的精神财富却是了然于心的。思想决定人生，思想决定命运。杜兰特几乎无法用帝位改变所统治的世界，但他最终用思想改变着人类世界。《哲学的故事》并非时髦之书，但它是经久之书。若每一个君主都如一个真正的哲学家一样思考，那国家的政治与智慧也就合二为一了；如果个人实现了真正的内心宁静，那么幸福之感也就油然而生了。 要忍耐痛苦，看淡虚名，要朴素，视死亡为宇宙之变化，是自然而然的。杜兰特虽是奴隶社会的君主，却把死亡视之平常。回想我国封建社会的君主却个个炼丹求佛，幻想长生不老。这种超然的境界就是源自于他宁静而致远的心路历程。他关注内在，因为善的源泉就在其中，善随时都会喷涌而出，要追求自由、谦虚、友好。除此之外，书中还教导人们按照你的本性度过你的余生。在人的本性中，最重要的就是社会性，因为人是生活在社会中的人，仰仗于社会性的人的自然性才能得到诠释。其中想要获得幸福之感并不需要占有过多的物质，只要有能力活得没有压力，内心宁静。 假期我读了美国哲学家威尔·杜兰特的《哲学的故事》，受益匪浅。哲学，这种让人觉得很深奥的东西，它却用简洁的故事娓娓道来，给人以启迪和警醒，给我留下深刻难忘的印象。 哲学就在我们身边，关键在于你能不能发现，能不能细细地去体会，能不能去行动。这本讲哲学的书和我以前所接触的哲学书不同，它用一种近似讲故事的方法，介绍了许多哲学家的生平、观点以及他们生活的时代背景、生活境遇和情感，在这些故事中让我们体会着深奥的哲学。
神奇校车的读后感
神奇校车的读后感 神奇校车的读后感1 《神奇校车》是是曾经得过诺贝尔奖的美国化学家柯尔，很难想象这个化学家能写出一本适合小朋友看的漫画书。 柯尔他用孩子最喜欢的方式讲科学知识，让我们喜欢读书和学习，也让我们积累了很多天文、地理等丰富的知识。 《神奇校车》这本书中的校车最神奇，它变幻莫测，能变成潜水艇，带领同学们到海底去探险；它能变成宇宙飞船，飞往太阳系；它能变成时空转换机，到恐龙世界了解恐龙的知识。只有你想不到的，没有它变不成的。 能驾驭神奇的车的，自然只有神奇的人，弗瑞斯老师是我见过最奇怪的老师，她想去哪里上课就去哪里上课，还总是穿些稀奇古怪的衣服，讲太阳系的知识，她就穿带有白云与向日图案的衣服，带着太阳耳环；上生物课，她就穿配套的蜜蜂服。 还有，她讲课的方式也很特别，她讲到哪里就飞到哪，弗瑞斯老师的讲课方式很特别，讲蜜蜂知识就到蜂巢里，讲天气就到天空中，讲电的知识就到发电厂的电机里。 神奇校车给我带来了取之不穷用之不尽的科学知识。如，水是经过一道道工序：沉淀——过滤——净化——化学物，经过多道工序，我们就能喝到干净的水了；从天气的变化了解到了飓风的构成的；身体的器官的组成部份和各个器官在身体的内部分工与它的重要性；海
底生物的类别，海上自然状况，更搞笑的是热泉；值得一提的是气候，全球变暖是一种自然状况，使得冰雪融化、海平面上升，天气变化无常，就会致使好多自然灾难；地球由地壳、地幔、直到地球的核心组成；奇妙的峰巢让我了解了蜂的种类，他们的日常奥妙；迷失在太阳系让我了解了离太阳近段时间的是水星，它像月球，没有水，空气稀薄，离太阳第2近的是金星，金星上全部也是阴天，离太阳第3近的是我们日常的地球，其次是火星，火星上没有人生，但有极地冰川、火山、峡谷和河道，接下来是木星，木星好大，可以放下一千颗地球，是太阳系最大的行星，再之后是土星，它是太阳系里最美的行星。 我很喜欢这本书，因为它不仅有趣，而且有很多奇妙的科学知识，还很好吸收，很好理解，这本书给我带来了很大的帮助，有朝一日，我也想乘上神奇校车去天南地北遨游。 神奇校车的读后感2 《神奇校车》是由美国作家乔安娜。柯尔写的。这套书很神奇，神奇校车能带你上天入地。我最近看的是这套书中《把热留住》，讲的是卷毛老师和她的学生们北极探险的故事。 神奇校车把大家带到北极，去找热气跑到哪里去了，如何把热留住。他们穿上厚衣服，找到一些木头生起火堆围坐在一起取暖。可木头的热量维持不了多久，然后阿诺用纸张把身体和冷空气隔开，阻止热量跑掉。后来他们从海象的身体获得灵感：海象用脂肪保存住体内的热量，于是大家用厚厚的油脂来从头到脚裹住身体，热量就跑不掉
成语故事读后感_成语故事读书笔记五篇
成语故事读后感_成语故事读书笔记五篇 成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅。关于《成语故事》读后感怎么写?下面是我给大家整理的《成语故事》读后感范文，欢迎大家来参阅。 成语故事读后感篇一 这几天我在读《成语故事》这本书，读着读着，不知不觉被这本书深深地吸引了。 这本书又耐人寻味的历史故事;有巧夺天工的神话故事;富含真理的寓言故事。这是一本蕴含了许多成语的﹑充满知识的书。 这里面有大义灭亲﹑画饼充饥﹑井底之蛙﹑黔驴技穷﹑卧薪尝胆等等。我最喜欢其中的卧薪尝胆因为这个故事告诉我们做人要先苦后甜。 这个故事讲得是吴越两国在春秋末期为争取天下霸权，在夫椒激战，越军大败，越王勾践被俘，吴王夫差认为要完成霸业，必须要宽宏大量。就没杀越王勾践。没想到几十年后，越往东山再起，逼死了吴王夫差。越王勾践后来成为春秋霸主之一。 越王勾践是多么忍辱负重、老谋深算的一个人啊!勾践为了打败吴王夫差，睡在柴草当中，吃粗茶淡饭;为了打败吴王夫差吃饭睡觉都要舔尝苦胆;为了打败吴王夫差和战士们同睡同起;为了打败吴王，他放下身段，不耻下问。功夫不负有心人。越王勾践终于打败了吴王夫差。
读完了这篇文章我明白了：做人要忍辱负重、不耻下问。 读完了整本书，这本书启示了我：人生就像大海，困难、挫折与艰辛，不过是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。 成语故事读后感篇二 今天，我读了一个成语故事：《叶公好龙》。 这个故事主要讲：古时候有一个人叫叶公。叶公非常喜欢龙，又因为他生活在富贵家庭中，家里所有的东西都是上等的，所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家里的柱子上、被子上、枕头上……家里上上下下的东西，都刺有龙的图案。一转眼，五年过去了。这五年里，叶公一家平平安安，生活地非常幸福。可是，叶公一家并不知道：天上的真龙知道，叶公一家既然这么喜欢我，那见到真龙……岂不是更喜欢了吗?好!就这么决定了，我明天下凡去见一见那个名叫叶公的人!第二天，真龙来到了叶公的家里，透过窗户看到了正在呼呼大睡的叶公，叶公也被这如此巨大的呼吸声吵醒了，一看，两眼直冒金心，吓晕了! 这个故事告诉我们：有些人只是表面上喜欢某样东西，并不是发自内心的喜欢某样东西，所以小朋友千万不要学叶公哦! 成语故事读后感篇三 今天，我看了一本书，叫今天，我看了一本书，叫《成语故事》。读了几篇后，我深有感触，里面有些人令我觉得好笑，也有些人可以成为我的榜样，是我受益匪浅。我来给你们讲几个吧! ⒈杯弓蛇影。这个故事大致是说一位名叫杜宣的主薄误把映入杯中的弓当成了蛇，但那是县令请他喝酒，他不敢不饮，只能硬着头皮把酒喝了下去，最后产生了心病，总觉得肚子疼，什么药都没用。这则故事比喻的是一个人因产生错觉
《哲学问题》读书笔记
《哲学问题》读书报告 书目：《哲学问题》 简介： 1、作者：伯特兰·罗素 2、译者：何兆武 3、出版社：商务印书馆 4、出版年月：2007年4月 一、整体感受 这学期开始时，由于一个讲座，我对哲学产生了不小的兴趣，于是就一直想读读哲学方面的书，做一点初步的了解，可又不知道从何读起。这次的读书报告给了我一个很好的机会，从郁老师推荐的书单中，我一眼就看到了仰慕已久的罗素先生的名字，于是当即决定就读他的著作《哲学问题》。等网上买来的书真正到了手中我才发现它是一本很薄的书，当时我想，虽然书薄，但我可以反复阅读，加深理解，充分领会哲学的思考方式。 读书的过程不可谓不艰辛。真正开始读了才发现，这本薄薄的书远没有想象中的那么好读，哲学家思考问题的方式和习惯与我们有着较大的区别，一时间难以理解，甚至会不知所云，我便放慢速度，一个字一个字地细读，划出重点词句，在一旁的空白处时时写下疑惑和心得，就这样一点一点的向哲学之门迈进。可以说这本书真是我读的最辛苦最认真的一本书了，时至今日终于磕磕绊绊地读完了一遍，虽然有很多摸不着头脑的地方，但更多地是全新的体会和宝贵的收获。 本书对于哲学来说，算是一种通俗性的导论，适合初学者阅读，用罗素自己的话来说是一本“廉价本的惊险小说”，但虽然如此，罗素还是在书中提出了明确的观点并引入了各种崭新的观念。书中并没有探讨所有的哲学问题，而是仅限于那些他认为自己可以肯定而且能有所建设的那些问题。为了进行论证，罗素构建了一些基本概念和方法，对我来说，《哲学问题》更像是一本教材而非普通的课外读物。 二、细节体会 1、关于哲学的价值和思考方式（P3、130） 在第一章“现象与实在”中，罗素提出了一个非常具体而有趣的问题，在我面前的桌子到底具有怎样的性质？例如桌子的颜色，罗素提到，看上去它是清一色的棕色，然而反光的部分却不一样，看上去会比其余部分明亮，甚至某些部分会变为白色；如果移动桌子，反光的部分便会不同，颜色的分布又会有所改变；假设有多个人同时在看这张桌子，那么可以肯定不会有两个人能够看到相同的颜色分布；对于一个画家来说这种区别更加明显，因为他们必须养成按物体表现出来的样子来观看世界的习惯。罗素对以上发现做了一个讨论：“显然并没有一种颜色是突出地表现为桌子的颜色，或桌子上任何一个特殊部分的颜色，——从不同的观点看上去，它便现出不同的颜色，而且也没有理由认为其中的某几种颜色比起别样颜色来就更加实在是桌子的颜色”，“颜色便不是某种本来为桌子所固有的东西，而是某种依赖于桌子、观察者以及光线投射到桌子的方式而定的东西。”（P3） “桌子是什么颜色”这个问题，之前在我看来是不值得讨论的，因为只要能够看得见而又没有色觉问题，人人都清楚这一问题的答案，即使在更细的颜色分类方面可能会产生分歧（如到底是赤褐色还是栗梅色），但也实在无关紧要。然而哲学家们却不肯轻易忽视这个问
《神奇校车》读书心得优秀范文5篇
《神奇校车》读书心得优秀范文5篇 《神奇校车》描写了许多和弗瑞丝老师一起探秘的小朋友。弗瑞丝小姐的裙子、耳环、高跟鞋也总是跟着故事不停地变换图案。那么神奇校车读书心得怎么去写呢，以下是小编 整理的神奇校车读书心得范文5篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 暑假里我还读了一套书是《神奇校车》，这是一套非常有意思的书。书里讲了卷毛老师是全校最古怪的老师。她每天都会带着全班同学去探险，只要登上她那辆神奇的校车，同学们都猜不出接下来会发生什么古怪的事情。不过，只要看她穿的什么衣服，同学们总 能猜出要去哪里。 这套书一共有40本，每本都很精彩，我就来说说《中国大游历》，它讲的是卷毛老师，旺达和阿诺来到了一千多年前的中国，从这本书中我学到了很多传统文化和节日的由来。 《神奇校车》包括了天文地理，动物植物，历史，生物。这套书让我增长了很多知识，还开阔了眼界。 我最近读了一套神奇校车的书，我感觉非常有意义。神奇校车的卷毛老师{福瑞丝}， 带领我们认识到，生活中的电和水，海底的神秘世界，地球的内部构造，探险恐龙世界，气候大挑战，迷失太阳系，奇妙的蜂巢，探访感觉器官，穿越飙风…… 卷毛老师穿着不同的服装，让我们跟着她了解了很多自然知识。又让我们认识到地球，风的来历，奇妙的太阳系，气候的变化，恐龙的生活，海底的发觉，人类的五官变化…… 我最喜欢的一本是神奇校车里的追寻恐龙，因为这本书里的恐龙化石和恐龙的样子， 都令我好奇，令我探索，令我发现。 这套书又给我了大自然的新知识，我非常喜欢这套书。 最近，我读了《神奇校车》系列从书，我特别喜欢这套书，因为跟着弗瑞丝小姐和她 那些顽皮的学生，让我懂了一些科学知识。我最喜欢的一本是《光与植物》。 这本书讲的是里兹把菲比变成一棵豆茎，弗瑞丝小姐和其他同学都縮小钻到一棵马铃 薯里，去看看植物吃什么。我也跟着他们进行了一次旅行，使我知道了植物体内那间充满
神奇校车读书心得
《神奇校车》读书心得 二年（5）班高林硕读完了《神奇校车》，我觉得这套书真有趣。特别是弗瑞丝小姐很好玩，每次都穿着很奇怪的衣服，还带着同学们坐着神奇校车到各种地方。神奇校车带着我们去了海底探险、让我们知道了飓风是怎么形成的、还去了奇妙的蜂巢、参观了人身体内的器官、还知道了电是怎么发出来的。 弗瑞丝小姐真是一位了不起的老师，她很特别，也很有趣，她的穿着打扮总是跟我们的探险有关，我们只要一看她的穿戴，就能猜到今天的历险内容。她是一位名副其实的探险家，在她的带领下，我们经历了一次次惊心动魄的实地考察，让我们明白了许许多多的科学知识，探究到了大自然的无穷奥秘。她的神奇校车和她一样特殊，只要有必要，它就能变大、缩小、上天、入地……带领我们穿越时空，体验探险的刺激。 一会儿，神奇校车变成了一艘太空船，直接穿越了大气层，载着我们冲向月球和的外太空，展开前所未有、最棒的太阳系探索之旅。一会儿，神奇校车带着我们直接驶入海洋，惊险刺激的探险过程，让我们欣赏五彩缤纷、形形色色的海洋生物。一会儿，我们的神奇校车被一阵飓风吹上了热带海洋上空，我们从海、陆、空彻底体验了飓风，学到了空气的变化是如何影响天气的知识。一会儿，神奇校车缩小、缩小、再缩小，带领我们钻进了一条电线里，开始“电的冒险之旅”，在灯泡里、烤面包机里、吸尘器里，知道了电是怎样被“发”和“传”出来。然后钻进菲比家的电器，去看锯是怎样锯东西？吸尘器怎样吃灰尘？电视怎样产生影像和声音？一会儿，神奇校车一飞冲天，停在了一朵白云上，全班同学顿时都变成了大大小小的雨滴，先滴落到山中的小溪里，又流浪到水库，接着潜进了自来水厂，洗澡、消毒一番后，泡在配水塔里，最后钻进输水管，一路游到学校的女生厕所，“哗啦啦——哗啦啦——”，嘿！全班一起从洗手台的水龙头里喷射出来……一会儿，神奇校车变成了一辆蜂巢巴士，而我们全都变成了小蜜蜂，想办法混进蜂巢内，获得蜜蜂群体生活的第一手资料，领略到昆虫的生活过程原来如此复杂多变、美丽神奇。 多么神奇的探险，多么刺激的体验，我在书中经历了一次又一次神秘之旅！
《哲学的故事》读书笔记
向哲人学智慧 ---《哲学的故事》读后感 程岚 威尔·杜兰特的这部洋洋洒洒近50万字的著作，从柏拉图开始，经由亚里士多德、培根、斯宾诺莎、伏尔泰，尼采等，到现代哲学大家柏格森、罗素和杜威，对每一位哲学家都是深入浅出的介绍，语言优美、可读性强，并且思想深刻，分析入木三分。 也不知是自己愚钝还是没有悟性，算起来虽然我阅读的时间并不短了，但却始终害怕读哲学。因为，哲学书籍常常摆出高不可攀的架势，让人望而生畏；有时也故弄玄虚，把本来可以理解的东西弄得“一些不懂了”。幸运的是，我看了这本威尔·杜兰特写的《哲学的故事》，发现原来哲学也并不难读如许。杜兰特说读哲学也有快乐，连形而上学都有诱人之处，尽管我还是不懂什么是“形而上学”，但我确实在这本书里找到了不一样的感觉。 作者在书的前言中便有写道：“这不是一部高头讲章式的‘完整的哲学史’，但是却是打开哲学之门的‘敲门砖’”。从一开始，杜兰特展示出他与众不同的风格，似一位高明的哲学引路人，他把我们这些对“哲学”望而生畏或一知半解的人，轻轻松松的领进了哲学的殿堂。 本书的第一部分讲述的是柏拉图。作者从柏拉图的时代背景和精力以及用苏格拉底作陪衬，先着重让人了解柏拉图这个人，然后阐述柏拉图的伦理、政治、心理学问题及其解答。我们知道，一个人的思想与其生活是离不开的，这种格局就很好的让读者从柏拉图的人生当中去发现他的哲学思想，再配以作者的解答，就变得容易理解了。 “鼓起劲儿来，就算你们仅仅是来埋葬我的肉体”，对苏格拉底的这句说辞，真的感人至深。很像布鲁诺即使被绑在刑柱上依然会说“就算我不在，可是地球还是在转”，人总有这么一种坚持，真理是这样来的，哲学也由此而生。人这一生，总是充满着诸多的无奈，本心总在不经意间就会随着社会的滔滔洪流而改变，而能够像他们超脱凡尘坚守自我的人，无疑是该受到我们的尊敬的。 与苏格拉底的相交使得柏拉图的人生轨迹发生了变化，也由此丰富的柏拉图的经历，造就了他独特的思想。“严密精深的推理，狂乱热烈的诗情，为绮丽和谐的辞藻融合，呈现的罕见的统一”，雪莱对柏拉图的评价也许正说明了为何柏拉图的哲学会与诗歌、科学和艺术醉心的结合起来。柏拉图的哲学涉及的方面也很是广泛，甚至有时髦的共产主义和社会主义，女权主义与节育、优生，竟被爱默生夸成“哲学就是柏拉图，柏拉图就是哲学”。相比较，我比较赞同杜兰特对他的批评的评价“对所有这些批评我们能很简单地回答说，他们只打倒了一个稻草人”，“这是很基本的非难，也许是致命的非难”。 柏拉图的许多理论真的是很有前瞻性的。比如他认为“正义是依赖于社会组织的个人之间的关系”，“如果人简单纯朴，那么无政府的共产主义是令人满足的正义社会了”。这很像我们祖先的“大同”思想，亦如如今正提倡的和谐社会建设，最终要建设的是共产主义社会。所谓“正义”，就得看权力是掌握在谁的手中了，现今社会不有那么多的人标榜正义，恣意干涉别国内部事务，打着“正义”的旗号，其实专门做哪些见不得人的事，强加自己的思维模式与他人他国，唯恐世间不乱，四处煽风点火制造事端。这些行为，“霸权”已经是苍白无力的了，真是对“正义”的侮辱。奴隶社会延续数千年，封建社会又几千年，等我们这个社会真正进入理想的“无政府共产主义”不知又得多少个千年了。 “有什么样的人，就有什么样的国家”，柏拉图的心理哲学同时也包含了政治、文化等方面的内容。“政治是随着人门的性格变化而变化”，我觉得，不仅仅是政治，任何事务，只要是人所认知的，都会随着人的变化而变化，哪怕是真理，在为完全被人认清之前，也会同样的随之而变。这强调出人性在生活中的重要。毕竟，事情是由人做的，因而在日常生活中，我们必须将人性也作为一个重要的方面考虑。
小学二年级必读书目《神奇校车》读后感八篇
小学二年级必读书目《神奇校车》读后感八篇 篇一 我读了《神奇校车》后我最喜欢的故事是《奇妙的蜂巢》，我最喜欢里面的蜜蜂，如果我变成了一只蜜蜂，我就可以用我的两双青色的翅膀在天空上旋转，我觉得当蜜蜂真的是太好玩了！我也觉得那个校车也很好玩，我也觉得它很奇怪，有一双大大的眼睛，也会变成很多形状的东西。 我觉得这这神《奇校车校车》真的是太好玩啦！校车也很有意思呦！ 篇二 今天我读了《神奇校车》，卷毛老师很神奇而且这辆校车很古怪，也很酷，带领同学们进入了人体的每个部位，红细胞要氧气才能变成鲜艳的红色，她们也进入了大脑、心脏、小肠、胃、血管……，最后她们从鼻腔喷出来，也平平安安着陆而且她们回到教室，他们有画了一幅人体结构。我想解剖人体观察，我觉得目前不能实现，还是好好看书吧。 篇三 《神奇校车》这本书很好看，里面有许多故事，内容也很丰富，我非常喜欢看这本书。故事里讲了：卷毛老师和他的学生们坐着神奇
校车一会变大一会变小，一会又变成各种动物，去了好多地方，有心脏、海里、还有恐龙时代和月球等。它的故事内容非常有趣，还特别好玩。我也想像他们一样坐着神奇校车去旅游。 篇四 我读了《神奇校车—气候大挑战》这本书，学到了全球正在变暖呢。怎样阻止全球变暖呢？要少用：甲烷，石油，汽油，煤和天然气都会发出二氧化碳而二氧化碳就可以把光吸到二氧化碳里面在放射出热量哦 篇五 我非常喜欢看《神奇校车—飞向太空》的书，知道了太阳系唯一的恒星是太阳，里面说了很多关于太空的事情，好神奇。木星是行星里面最大的，卡洛斯还带来的太空游戏。 篇六 卷毛老师带领同学们的旅行有很多很多。但是，我最喜欢的是《地球内部探秘》的故事，因为书中提到了地球内部神秘的结构和很多稀有的岩石，总能勾起我的兴趣。 我看完这本书，觉得这是一类非常好看，非常有意义的书，就像快乐阅读一样！
《哲学的故事》读书笔记
本书通过介绍著名哲学家的生平事迹和主要思想，为读者梳理了西方哲学史的发展历程。从浩瀚的哲学知识中浓缩出精华，再添加作者的一些看法，这本书其实就是一本读书笔记，唯一瑕疵在于欠缺一点逻辑完整性，但无论如何，他依然是一部浅显易懂、值得一读的哲学知识概论。 下面我们开始。 翻开地图，古希腊的疆域充满着大大小小的岛屿，每个岛屿在地理上几乎都是封闭独立的。所以她形成了许多城邦国家，催生了举世闻名的民主选举制。雅典是最大的城邦，也是民主制度的代表。当然这个民主制和现在还是有很大的区别。当时雅典人口40万，其中25万是奴隶，有选举权的公民只有15万，这15万人通过一人一票的形式管理着国家。起初，民主制极大的促进了社会的发展和文化科技的进步，可以说，没有民主制就没有古希腊璀璨的文明，但慢慢的开始出现弊端。庞大的奴隶阶层提供了优渥的物质生活，人们开始沉迷于享乐，慢慢脱离了现实，特别是在国家生死存亡的重大时刻很难快速达成共识做出正确的决议。 苏格拉底就生活在雅典的黄金时期。他厌倦了国家议政开会就像菜市场一样吵的不可开交的极端民主制度，也憎恨人民没有统一的信仰而沉醉于享乐中堕落。他讥讽国家制度，抨击多神信仰，受到了雅典高层的拘禁并处死。其实他完全可以不死，当时营救他的人很多，包括雅典高层也默认他逃走，但他还是选择留下，以死铭志。 柏拉图，出身于一个身世显赫的家族，但他没有被物质生活迷醉，反而对苏格拉底的思想产生了极强的兴趣。他一路追随着苏格拉底，在其被捕时，更是拼尽全力营救。苏格拉底为理想献身的精神也深深震撼了柏拉图，他对国家政治制度彻底失望，遂放下荣华富贵离开了雅典，在世界各地游历二十多年后，他写下了最著名的著作《理想国》。而后回到雅典建立一所学校传授知识。 《理想国》主要观点有，一、国民必须要信仰上帝。二、国家不应该由平民投票治理，而应该交于贵族阶层，由最具智慧的哲学家进行管理。三、每个人出生便离开父母，并由国家进行系统的教育抚养，而后针对不同的性格能力担任不同的岗位职责。理想国过于理想，完全视人为机器而泯灭了人性，但稍微修改似乎行的通。第一点信仰上帝随后产生的犹太教和基督教。第二点基督教的神职人员在当时应该是最有智慧的哲学家，后世欧洲不是国王统治，而是由基督教的教皇通过神职人员统治。这也算“哲人为王”。第三点各司其责各就其位，马克思创立的共产主义也应该是受其启发。 亚里士多德是柏拉图的学生，柏拉图死后，他回到了马其顿王国并成为亚力山大大帝的老师。他研究了当时几乎所有的学科，也对这
神奇校车读后感
读《神奇校车》有感 南京金陵汇文学校小学部三（1）班杨博仁暑期里妈妈给我买了一套书，一共有十本，是美国乔安娜和布鲁斯的著名科幻小说。我一看书名就觉得很有意思，叫《神奇校车》，神奇的校车里会发生什么事呢？ 书中的校车真神奇，它变幻莫测，能变成潜水艇，带领同学们到海底去探险；它能变成宇宙飞船，飞往太阳系；它能变成时空转换机，到恐龙世界了解恐龙的知识......只有你想不到的，没有它变不成。 能驾驭神奇校车的，自然只有神奇的人——弗瑞斯老师。她是我见过最奇怪的老师，她想去哪里上课就去哪里上课，还总是穿些稀奇古怪的衣服，讲太阳系的知识，她就穿带有白云与向日图案的衣服，带着太阳耳环；上生物课，她就穿配套的蜜蜂服...... 总之她的穿着打扮总是跟我们的探险有关，只要一看她的穿戴，就能猜到今天的历险内容。还有，她讲课的方式也很特别，她讲到哪里就飞到哪，讲蜜蜂知识就飞到蜂巢里，讲天气就飞到天空中，讲电的知识就来到发电厂的电机里......弗瑞斯的班级里有胆小的阿诺德、勇敢的多罗西、聪明的蒂姆……我仿佛也成了弗瑞丝小姐班上的一名学生，在她的带领下，穿越时空，和小伙伴们一起经历了一场又一场天翻地覆、惊心动魄又刺激精彩的实地考察，让我们明白了许许多多的科学知识，探究到了大自然的无穷奥秘。 开着神奇的校车，我们去了想去的地方，去海底、去月球，甚至还可以回到恐龙时代和恐龙交谈，真是神奇有趣的事情呀!一会儿，神奇校车变成了一艘太空船，直接穿越了大气层，载着我们冲向月球和的外太空，展开前所未有、最棒的太阳系探索之旅。让我了解了离太阳近段时间的是水星，它像月球，没有水，空气稀薄，离太阳第2近的是金星，金星上全部也是阴天，离太阳第３近的是我们日常的地球，其次是火星，火星上没有人生，但有极地冰川、火山、峡谷和河道，接下来是木星，木星好大，可以放下一千颗地球，是太阳系最大的行星，再之后是土星，它是太阳系里最美的行星……一会儿，神奇校车带着我们直接驶入海洋，惊险刺激的探险过程。同学们下海去欣赏那些五彩缤纷、形形色色的海洋生物！神奇校车先是驶过沙滩“沙岸潮间带”，再进入“岩岸潮间带”，接着登上“大陆架的浅海域”，又沿着大陆斜坡往下驶入黑暗无光的“深海生态系”，最后在上升返航途中造访最美丽的“珊瑚礁生态系”。就这样我轻轻松松认识了各种不同的海洋生态系，了解了许多的海洋知识。值得一提的是气候，全球变暖是一
2018-《哲学的故事》读书笔记-推荐word版 (1页)
2018-《哲学的故事》读书笔记-推荐word版 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 《哲学的故事》读书笔记 哲学，社会意识形态之一，是关于世界观的学说。有人问哲学具体是什么，可以说哲学是“热爱智慧”。哲学起源于人们对自体和外在世界的惊异与追问。在人类文明进程中，起着非常重要的作用，贯穿了人类文明的崛起与发展，是 人类智慧精华的凝结，承载了人类的文化与科学，成就了一个民族的存亡和其 文化的发展。 由于哲学这个领域随着历史而不断地扩张，不同的时代有着不同的问题兴趣，所以哲学的主题不断变化增加。而不同的哲学家对推理的本质有不同的想法，所以哲学衍生出不同的学派，所以初识“哲学”，面对这一宏大的体系、 难以理解的哲学专用词汇和复杂多样的学派难免混乱，从而退却。布莱恩？麦 基教授的《哲学的故事》一书，对思想史加以综述，可读性强，既适合入门汉，又适合哲学系的学生。本书以哲学时间发展为线索，对古希腊人及其世界、基 督教与哲学、近代科学的滥觞、伟大的理性主义者、伟大的经验主义者、德 国哲学的黄金时代、民主与哲学，20世纪哲学这几个阶段中阐明的主要哲学问题，关注重要的问题和伟大哲学家的代表作进行介绍与分析，也可谓是西方思 想史的入门书。 由于哲学的本性是爱智，学习哲学可以让人做到“知而能识，学而能思”，是个人提高自我的综合素质的文化理论的基石。哲学在我们没有察觉的时候就 已完全融入到了生活的每一处地方，一切的自然科学本身都是逐渐从哲学中分 离出来的，学习哲学对我们日常自然科学的学习有辅助作用；哲学在生活中最 直接的体现是认识论和方法论，学习哲学会使我们更好的认识这个世界，来指 导自己的日常行为方式，更有意义地生活。
神奇校车读后感5篇
神奇校车读后感400字5篇 篇一 在寒假期间，我读了《神奇校车》全套。他们主要讲了费瑞丝老师(同学们都爱叫他卷毛老师)，卷毛老师喜欢带着同学们去做实地试验。 我最喜欢其中的火山之旅!它主要讲了同学们刚开始接触火山知识的时候，同学们想先从书本中了解一下——可卷毛老师有她自己的主意。她把同学们带到夏威夷，在那里，同学们进到火山里，见识了真正的火山喷发。这真是一次奇妙的旅行——尽管中途出现了一些难以预料的状况!但有一点可以肯定的：这绝对是一次另人难忘的探险旅程! 我还喜欢其中的奇妙的磁力!他讲了卷毛老师为了上科学课，想出了很多怪主意。但是，跟欧尼老师的班级展开竞赛，才真是疯狂呢。竞赛的内容是关于磁力的知识。这个单元是新课，卷毛老师告诉同学们不用担心，同学们天生就能学会这些。同学们知道卷毛老师有种个人魅力，或者说是磁力，可这一回，她也太离谱了，看过她是怎么教磁力的，你就会明白我的话了。 《神奇校车》这系列的书，不仅能让人遨游在知识的海
洋，还能激发我们的想象力。所以我推荐这本书! 神奇校车读后感400字篇二 这周我读的书是《神奇校车之解密岩石》，讲的是卡洛斯、旺达、多罗茜、蒂姆、阿诺与菲比、拉尔夫、弗瑞丝老师一行人的解密岩石之行。 一天，卡洛斯带来了一块名字是“光明天使”的发黄的岩石。卡洛斯不知道这块岩石是由什么构成的，于是就和卷毛老师一起进行了一次解密岩石之行。他们来到了大陕谷里的光明天使路，在这里，他们认识了护林员玛丽塔。玛丽塔知道了他们的来意后，带他们去了绿松石路交易站。在交易站，卡洛斯、卷毛老师他们学到了可以用条痕测试的方法来快速检测岩石成分，那就是把需要检测的岩石在粗糙的瓷片上蹭几下，这样在瓷片上就会留下岩石的条痕，通过看瓷片上的岩石条痕的颜色就可以大概知道岩石的成分了。如果条痕的颜色是金黄色的，就可以判定岩石是金子;如果条痕的颜色是黑色的，那么，就说明岩石是黄铁矿石。于是卡洛斯将那块叫“光明天使”的岩石在瓷片上试了一下，发现瓷片上的条痕是金黄色的，也就是说，“光明天使”是一块金子! 看了《解密岩石》，我才知道原来除了用仪器或化学方
《神奇校车》读后感
《神奇校车》读后感 我一共有3册《神奇校车》。这是我最喜欢的书之一，里面有好多好多故事，很有趣《神奇校车》是一部非常有趣的故事书，书里讲述了一个与众不同的弗瑞丝老师，她从不在教室里给同学们上课，而是整天开着一辆《神奇校车》和同学们在外面愉快的旅行。他们的校车到过很多地方：他们不但拜访企鹅、追寻恐龙、跟踪昆虫、探寻蝙蝠而且还穿越飓风雷电、探险海底、巡航北极，有时还走进微生物，在人体中游览，真是让人觉得不可思意。 我最喜欢的是《神奇校车中——有趣的食物链》这篇，因为阿诺德和凯莎在海里的认真观察，使他们交出了最完美的报告，海底的食物链是这样的：人----金枪鱼-----风尾鱼----浮游动物----绿藻.这遍文章让我学到了食物链的知识，我想：这世界上还有很多很多的食物链，让我们一起去保护好这些食物链，不要破坏了它们，只有这样我们才能生活的更好。 今天，我看了《神奇校车——水的故事》这本书，里面讲了弗瑞丝小姐带领她的学生们完成了一次神奇的水旅行。当弗瑞丝小姐宣布这次的校外教学要去自来水厂时，谁也没有料到，这趟“水的旅行”，竟然会那么惊验刺激！神奇校车一飞冲天，停在一朵白云上，全班顿时变成了大大小小的雨滴，先跌落到山中的小溪里。流浪到水库，又潜进了自来水厂，洗澡、消毒一番后，泡在配水塔里，然后再钻进输水管，一路游到学校的女生厕所，哗啦啦……哗啦啦……嘿！全班一起从洗手台的水龙头里喷出来…… 这本书非常有意，从这本书里我还知道了很多水的知识：水是人类的生命之源，人类曾经生活在没有石油、没有电力、没有煤炭的年代，却一天也没有生活在无水的世界；水的珍贵，也在于人类不可一日无水，我们的身体大约2/3是由水组成的。可是目前，世界性的水危机正日益逼近我们。随着人口的急剧增长和工业迅猛发展，需水量和废水排量在急剧增多，全球80%以上的淡水已经被污染。水的污染造成了全球性的水危机。所以我们更要节约用水，保护水源，节约用水从我们每个人做起。 最近我读了一本神奇校车之迷失在太阳系，他的大体内容是：瑞丽斯的学生个个兴高采烈！因为他们要去太空旅游！对费瑞斯小姐说，这虽然是踩上油门踏板的一小步！对神奇校车来说，却是扩大想像的第一步！跟着神奇校车飞入太空！展开最棒的太空之旅·····
哲学的故事_读书笔记
读书笔记四 《哲学的故事》康德《纯粹理性批判》的意义 书中讲到，康德通过纯粹理性批判将科学从以休谟为代表的怀疑论者那里解放出来，将宗教从神学“唯理论”者那里解脱出来，从而拯救了科学与宗教。但在我看来，《纯粹理性批判》的意义绝不局限于此。今天它对我们仍具有重要意义。 我们可以看出，《纯粹理性批判》的一个很重要的观点就是现象和物自体的区分。我们的认识都只适用于现象，至于物自体，我们的认识达不到。 这个结论在我们今天看来当然是荒谬的，按照马克思主义的观点，现象和物自体中间没有绝对的、必然的一条鸿沟，它是可以克服的，是可以跨越的。怎么跨越？ 康德没有提供跨越的手段，因为这个鸿沟是不可调和的，现象和物自体一个在此岸，一个在彼岸。但他暗示了跨越的方式，就是辩证法。“辩证法”是个希腊词，在康德哲学里，我们把它翻译成“辩证论”。康德把“辩证论”作为一种消极的存在看待，是贬义词，它在我们遇到矛盾无法解决的时候就会出现。辩证论对人类的理性来说是一个警告，就是说，不要再跨出一步了，再跨出一步你就会陷入不可解决的矛盾。但这恰好有一种暗示，当你从现象跨入物自体的领域，或者说从现象进入本质的时候，就
会出现辩证法，出现矛盾。康德认为这种矛盾是无法忍受的，所以对它进行了一种消极的评价。 但是反过来，如果你把这个矛盾看作是万事万物的本质，如果你认为矛盾是不可避免的而且是积极的，那么，它就提供了一种方法，可以从现象跨入本体的方法。就像恩格斯在《反杜林论》中讲的，自在之物通过人的能动的实践，可以变成为我之物。 所谓通过能动的实践就是要通过辩证法。通过能动的实践变成为我之物，说明自在之物并不是不可超越的。辩证法强调的是能动性，人的能动性，以及能动的实践。康德已经提出人的能动性了，因为在人的认识领域，他提出了先验自我意识的能动的统觉、综合统一。人在认识世界的时候，不是被动接受的，在每一个层次上都有人的能动性，哪怕是在感性的层次上，人也不是完全被动的，不是洛克所讲的“一块白板”。人心并不是一块白板，人心有它固有的结构，有它的主体，有它的主动性。 康德提出了人的主体这样一种能动性，但他把它限制在认识的范围，不能超出，超出范围就到了物自体的领域。物自体的领域有另外一种能动性，就是人的自由。康德认为人到了物自体的领域就到了自由的领域。自由不可认识，但是，自由当然是一种能动性，你可以去做，你可以不顾一切自然规律按照自己认为应当的去做。所以除了认识有主体的能动性以外，人在实践中也有一种能动性，这又是康德的一个暗示。 为什么不把这两个能动性合二为一呢？认识的能动性不就
《神奇校车》读后感优秀作文10篇
《神奇校车》读后感优秀作文10篇《神奇校车》包括了天文地理，动物植物，历史，生物。橙子在此整理了《神奇校车》读后感，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 《神奇校车》读后感 丁老师暑假给我们介绍看的书真不错!今天就说说这套买回来后让我一口气看完的《神奇校车》系列科普书。 《神奇校车》里有“水的故事”、“海底探险”、“追寻恐龙”等故事。整套书是以我最喜欢的漫画形式表现出来的，既幽默又科学，让我在不知不觉中学会了很多科学知识。 读完这套书后我最大的想法就是想去有“神奇校车”的班级上学读书，想听“古怪”的科学狂——弗瑞丝小姐讲的课，虽然她的课让她的学生们很厌烦，但这却是我喜欢上科学课的方式。更想坐上“神奇校车”在弗瑞丝小姐的带领下去海底探险。“神奇校车”先驶过沙滩的“沙岸潮间带”，在进入“岩岸潮间带”，接着登上“大陆架浅海域”，又往下驶入“深海生态系”，最后造访“珊瑚礁生态系”。所有的一切都是我梦寐以求向往探险的地方。 这就是我喜欢的《神奇校车》系列图书。回头遇到第二、三辑我一定还要再看，以便再次登上“神奇校车”去探索未知的世界。 神奇校车读后感 你知道那种恐龙生活在哪种年代吗?你知道恐龙在地球生活的时间比人类长多少倍吗?如果你想知道恐龙的信息，就睁大眼睛进入书
中恐龙的世界里吧! 我读完了这本书，了解了恐龙，知道了很多关于恐龙的信息，比如：恐龙在地球上生活的时间比人类长 1500 倍;恐龙生活的年代是从两亿两千五百万年的三叠纪晚期至一亿四千四百万年的白垩纪期间，有的恐龙可能是温血动物;大多数恐龙都是草食动物;有些恐龙会集体迁徙——这本书会带你开启认识遥远的史前世界的一个个时间之窗，睁着大眼睛看看恐龙世界的惊险与神奇。 这本书还有许许多多其它有趣的内容，让我们马上登上这辆神奇校车，现在就去领略恐龙研究的乐趣和恐龙世界的奥秘吧! 神奇校车读后感于佳卉 我暑假里阅读了神奇校车系列的图书，其中最喜欢有趣的食物链这本书 这本书讲的是卷毛老师要带着她的学生驾驶着神奇校车到海边去实地考察。突然，校车向大海冲去，它翻过来，又翻过去。接着，它跃入了海中。“这是海胆，它们吃海草”卷毛老师说。正说着，一只海獭游过来，抓住了一只海胆。卷毛老师说：“这就是食物链”。这时，卷毛老师按了一个按钮，所有人都缩小到绿色浮游动物那么小了。他们跳进了海水里。这时，一个比他们大得多的生物飘过来。多罗茜大叫：“大家当心呀!我们的个头刚好可以给他当午餐。”还好卷毛老师及时赶到。过了一会儿，校车变成了冲浪板，他们被冲回了岸边。 通过这套图书使我学到了很多知识，我很喜欢读。
苏菲的世界读书笔记(最新)
苏菲(Sophie)在古希腊语中(Sophia)有智慧的意思，《苏菲的世界》讲的，是一个关于智慧的童话故事。以一位哲学老师给一个名叫苏菲的小女孩教授哲学课为线索，贯穿了西方哲学的源起、演变和发展。 最开始，阅读体验很平淡，就是一个叫苏菲的14岁小女孩马上就要过她的15岁生日，而她的父亲远在海外，突然她收到了匿名的函授哲学课程，开始教她从希腊-雅典的哲学萌芽开始学起哲学。读者马上就会觉得，这不就是一个爸爸想以哲学课作为女儿的生日礼物嘛，不管是德谟克利特斯的古典唯物主义原子论，还是苏格拉底、柏拉图的理性主义，或是亚里士多德的自然分类法的看法都透着一股“朴素”的感觉，并没有什么不好理解的。但是通过这一段阅读，你会开始问自己，“我是谁?”，“这个世界是什么?”，“我们存在的目的是什么?”。通俗的说，开始稍微严肃地考虑关于“三观”的问题了。 就在你觉得这剧情不过如此的时候，事情变得没那么简单了。苏菲发现有个叫席德的女孩也在跟他在同一天过生日，而席德的爸爸总是寄给她各种明信片，并坚持说她一定可以转交到席德的手上。而苏菲也开始遭遇各种超自然事件，例如在镜子里看到自己在朝自己同时眨两只眼睛，抑或是在梦中拿到的席德的黄金十字架醒来后还握在自己的手上。这一段的哲学课也进入中世纪阶段，神学家背景的哲学家希望通过哲学方法印证上帝的存在。整个故事被盖上了一层神秘主义的面纱，时不时还透出一丝诡异的色彩。 接着，苏菲的哲学课进入了文艺复兴时期，这时的哲学可以大致分成两个部分。一个相信理性，被称为理性主义，代表者是笛卡尔，他认为我们认识世界的关键在于怀疑一切我们已得到的经验，我们唯一能确定的是我们是具有理性的，要通过理性来检验我们所取得的经验，强调我思故我在。一个相信经验，代表人物是洛克、休谟等人，认为人的心灵是空白的，而思维是心灵对我们所经历的事物的反映，强调所见即所得，超出经验范畴的东西是无法通过理性来解释的，因而是无意义的。与此同时，席德的父亲开始展现各种“神迹”，通过各种匪夷所思的方法祝席德生日快乐，比如一夜之内将明信片从黎巴嫩寄到挪威，或是通过狗向席德说生日快乐等等。就在周围的事物愈发向着非理性反经验的方向发展的时候，苏菲和她的哲学老师终于意识到他们原来是席德爸爸的“作品”，他们是作为生日礼物被席德爸爸“创造”出来的文学人物。这时场景切换，一个叫做席德的小女孩收到了她爸爸给她的15岁生日礼物——一个讲义册，里面讲的是一个叫苏菲的小女孩学习哲学的故事。 在“文学作品”这个真相大白之后，故事分成了两条线。苏菲作为一个文学人物开始通过各种魔幻主义的方法学习现代哲学，而席德则开始通过读苏菲的故事学习哲学。后续的内容依然很精彩，但是在这个记录人类思考世界的发展史的文学作品中，文学人物发现自己是被“写”出来的创意才是本书的精髓。从我们的角度来看，读着苏菲的故事的席德其实也是个文学人物。可是，读着苏菲和席德的故事的我们，又是什么呢? 1、你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。
《神奇校车-在人体中游览》阅读练习题
《神奇校车-在人体中游览》阅读练习题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑
4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、咸 9、（）是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺
15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。 A、神经 B、小肠 C、血管 18、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 19、能携带氧气的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 21、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。 A、2 B、3 C、4 24、心脏（）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。 A、左边 B、右边 C、上边 25、红细胞在（）里，能得到新鲜的氧气。 A、心脏 B、肺 C、胃
《哲学的故事》读后感
《哲学的故事》读后感 《哲学的故事》是是威尔?杜兰特的成名作，此书一问世，便掀起了一股哲学热。《哲学的故事》是一本讲哲学史的书，这本书是在20世纪成书的，详略不等地评述了从柏拉图到杜威的十多位西方哲人。 作者谦称其书为通俗读物，并且说它不是一部完整的哲学史，而只是通过围绕某些主要人物来展示思辨哲学来龙去脉的方式赋予知识以人情味的一种尝试。然而，它决不肤浅，也不仅仅是好读而已。它确实写出了“思想的发展也是一部激动人心的浪漫传奇”，做到了向读者提供“智慧的综合”的目的。虽然它不是一部完整的哲学史，但作者夹叙夹议、提纲掣领，以深入浅出的笔触，将艰涩难懂的哲学，写成了娓娓动听的故事。用讲故事的方法介绍哲学家的生平及观点，在阐述每位哲学家思想的同时，详细介绍了他们生活的时代背景、生活境遇和情感，而且还对每位哲学家进行了中肯的批评。《哲学的故事》可以说是西方哲学的入门书籍之一。 书中讲述了多位著名的哲学家，每位哲学家的理论都发人深省，给人以启示，同时又让我得出许多与他们不同的看法。 一生将“理式”放在第一位的柏拉图，感官接触的世界则是“理式”世界的摹本或幻影，无永恒性和普遍性，所以不仅是第二性的，还是不真实的。可是现在再来看他的理论，
如果没有感性，理性的世界再光辉也不过是空中楼阁。 再如叔本华，给我启示的并不是他的理论，而是他这个人的本身。对生活和人生充满了太大的希望，但却因为争强好胜，让他尝尽了失败的滋味。天才与傻瓜往往在一线之间，我们大部分都只是凡夫俗子而已，有太多无法办到的事情，过高的期望，无非是作茧自缚而已。千里之行始于足下，这句话，无论什么时候都不会错。 这本书从雅典写到美国实用主义，作者一边讲故事，一边讲思想的继承与演变，把观念演变的故事写得深刻而浪漫，每个哲学家的故事都是暂时的，唯有问题是永恒的。梭罗说过，要做一个哲学家，并不是有深刻的思想，或者去创立一个学派就行了，而是要热爱智慧，并受它的指引去过一种朴素、独立、豁达和充满信心的生活。真理也许不会使我们发财，却能使我们获得自由。 读完这本哲学的入门书籍，最深的感悟，既非哪位名家的理论，也不是哪位哲学家的事迹。而是从哲学的变迁史中，从哲学史上一位位星光璀璨的大家身上，学到了那种对于智慧，对于生活的热爱。天地浩瀚，世界广大，有那么多的思绪飞扬，那么多的智慧等着去探索。