三年级上册语文童话故事习作

三年级上册语文童话故事习作
三年级上册语文童话故事习作

小山羊

从前,有一只小山羊在找工作,由于小山羊的年龄比较小,所以没人原意让它打工。

小山羊没有放弃,它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店,又从玩具店走到餐厅,终于,餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了,没有办法。小山羊正在为难的时侯,有一个服务员说:"小山羊我给你找个房间你先住着,等放假了你在回你的家,''小山羊说:"可以呀!不过我到那住呀。我又没钱付房租费。要不等我挣了钱在付给你行吗?''服务员友好的说:"可以。''就这样小山羊总算安定下来打工了。时间过的很快,一晃就一个月,可是第一个月的工资并不高,除了房租也没剩多少。

半年过去了,由于小山羊工作出努力,非常认真。工资不断的上升,年底该放假了。小山羊积攒了不少钱,小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。

我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累,用自己的勤奋来赢得财富。

狐狸和小兔

在一座美丽的在森林里,有一只非常狡猾的狐狸。

一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一只小兔子在采蘑菇,它就想:“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想:“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训教训它,为森林里的小动物出气。”

小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗?”“也没什么事,就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说:“真的吗?”“当然啦!”小兔子点点头说。“那......”狐狸吞吞吐吐地说,“好吧!为了我的梦想,我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。

从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。

铅笔,橡皮擦,削笔刀

一天夜晚,月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来,原来是铅笔,橡皮擦,削笔刀在吵架。

首先,是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙,头上戴着一顶银色灰色的帽子,脚下穿着高跟鞋,如同一个漂亮的小天使。铅笔妹妹娇声娇气地说:“在文具大家族里,要算我是最漂亮的,我的声音可以传遍大地,像欢快的泉水在流淌。而且,我主要的的任务是帮助主人画画,写字,我的贡献是最大的!”这时,橡皮踏着沉稳的脚步走上台,把铅笔妹妹推下了台,对她说:“去去去,就凭你这个样子,肯定得不到奖。”橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子,说:“铅笔妹妹,其实,你写错字,还不是我帮你擦掉的吗?”橡皮哥哥高高在上,根本瞧不起别人。橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹,铅笔妹妹露出了通红的脸,橡皮哥哥心里更是洋洋得意。突然,削笔刀也跑了上来,和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹,铅笔妹妹实在斗不过他们,只好伤心的走了。铅笔妹妹走后,橡皮哥哥对削笔刀说:“老兄,不可能有两个冠军吧,不如,来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好?”“好,谁怕谁!”于是,他俩就开始比赛了。“啊,笨蛋,放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语,气坏了,橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来,橡皮胜利了。过了几天,主人需要铅笔了,打开文具盒一看,呀,铅笔都这么粗了,不行,不行,再削一下。主人把笔头插进削笔刀里,可是,削笔刀总是用刀背对着铅笔,没办法,小主人只好将就一下了。小主人开始书写,由于铅笔太粗,主人写错了字,这时,小主人拿来橡皮,哎,怎么擦也擦不了,今天,真实奇怪呀!

结果,小主人一下子把铅笔,橡皮,削皮刀扔进垃圾桶去了。在垃圾桶里,铅笔对橡皮说:“都是你害你的,何必这么自夸呢?”“你还不是一样?”最后,铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。

这个故事告诉我们:要学会宽容,不要只看到自己的优点,要学会取长补短,相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人,多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地。

小松鼠和狼

一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。

狼被惊醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”狼说:“好,我放了你。不过你要告诉我,为什么你们松鼠这样快乐,而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀,跳呀,而我,却连一个朋友也没有。”小松鼠说;“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下蹿上了树,在树上对狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶,你的心肠太残忍太毒辣,没有人敢和你做朋友。我们快乐,是因为我们心地善良,从不对别人作恶。”

狼在树下呆呆地回味着松鼠的话,半天没弄明白,可能它永远也不会明白。

狐狸和老鼠

狐狸妈妈生下了五只小狐狸,她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食,她总是把美味的食物带回家,不是小鸟,就是小兔;不是小青蛙,就是小虫子。

有一天,她发现离自家不远处,有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里,狐狸紧接着就追到了洞边,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠,你一定会从洞里出来的,你们一出来,我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了!”可狐狸根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧,狐狸,猎人扛着枪来了!”狐狸还是一动不动的蹲着。这时,老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈,狼钻进你的家,去叼你的娃娃啦!

狐狸妈妈一听,不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。

三只小猪

猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们都

长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。”

呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他们,继续造房子。

有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷”直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们!”大灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。

呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。

选美大赛

一个阳光明媚的早晨,森林里进行了一场“选美大赛”。

选美大赛里的选手分别是:孔雀、画眉鸟、翠鸟还有鸽子。孔雀骄傲地说:“你们看我的毛是多么漂亮呀,所以应该选我!”画眉鸟傲慢地说:“你们大家看看我的毛是多么的匀称呀,所以应该把票投给我呀!”翠鸟高傲地说:“你们看我的毛是多么的好看呀,所以应该选我才对呀!”只有鸽子谦虚地说:“我没有什么特别的,我只想帮助大家送信,我还想,如果它们有困难,我会尽力去帮助它们!”鸟儿们听了,把所有的票都投给了鸽子,可孔雀、画眉鸟还有翠鸟却一票也没有得到。孔雀、画眉鸟和翠鸟异口同声地说:“为什么我一票也没有得到呢?”这时,裁判回答说:“外表美,不是真正的美,心地善良才是真正的美呀!”孔雀、画眉鸟和翠鸟都惭愧的低下了头,都意识到了自己的错误。裁判宣布鸽子是这个一届选美大赛的冠军。

小朋友们,看了故事,你们一定都懂得了一个道理:外表美,不是真正的美,心地善良才是真正的美。

三年级上册童话故事作文300字_应用文

三年级上册童话故事作文300字 1、搭桥过河 在一个阳光明媚的日子里,小白兔和小刺猬准备去朋友家玩,它们分别住在河的对岸。可是河上没有架桥。小白兔和小刺猬呆在河边发愁,怎样才能到河的对岸呢?不一会儿,从河东边来了一头大象伯伯,又从河西边来了一只长颈鹿伯伯。 小白兔和小刺猬便有了一个想法,它俩对大象伯伯和长颈鹿伯伯说:你们能帮我们一个忙吗?长颈鹿说:好啊,你说吧。小白兔说:我们想过河,可是河上没有架桥,你能不能用长长的鼻子和长颈鹿伯伯高高的脖子给我们搭座桥呢?它们爽快地答应了。 于是,大象伯伯就和长颈鹿伯伯搭起了一座坚固的桥梁。小白兔和小刺猥在互相谦让中过了河,它们对大象伯伯和长颈鹿伯伯说了一声谢谢。 动物们互相帮助,互相团结的精神,非常值得我们学习。 2、丑姑娘和美姑娘 从前,在一户富人家里有一个很丑的姑娘,在一户穷人家里有一个很美的姑娘。富人家那个姑娘虽然丑,但是她很善良,经常帮助一些穷人家。而穷人家里的姑娘虽然美,但是她很骄傲。 有一天,她们相遇了。美的姑娘对丑的姑娘说:“你家虽然很富有,但是富有有什么用?你照样还是比我丑。”丑姑娘没有说话。她1 / 6

们继续往前走,突然看见一个人昏倒在地。丑姑娘立刻跑上前去把那个人扶起来,叫仆人一起扶他回家。回到家后,那个人醒了。丑姑娘就叫人送他回家。那个人回到家后,把丑姑娘的样子画了下来。 第二天,美姑娘听人说英俊的王子要来她们的村庄选妻子,于是,美姑娘开始盛装打扮起来,希望能被王子选中。当她化妆得了已经很晚了。她刚走到村口,就看见王子已经选了丑姑娘。原来,丑姑娘是王子的救命恩人。 丑姑娘跟王子回了城堡,过着幸福的生活。而美姑娘才过了几天就流落街头了。这就是对美姑娘的报应。 3、动物运动会 从前,小狗,小兔,小花猫还有小灰马在森林里举行了运动会。 小花猫说:“我来当裁判“,大家异口同声的说:”好!”。小狗,小灰马,小兔站在起跑线上,小花猫说,开始。 跑呀跑小灰马第一名,小狗第二名,小兔地三名,小灰马傲慢地说,“你们两个有比我跑得快吗!”小狗说,有本事咱们来比看门,小灰马说:“比看门有什么好的。”小狗听了,愤怒了起来。小兔子说:“小灰马我们来比赛跳远”。结果小灰马输了。 小兔说:“每个动物都有各自的本领,比如吗有跑步快的本领,狗有看门的本领,我有跳的本领,小花猫有抓老鼠的本领。”小灰马听了,不好意思地笑了。 从此,小灰马再也不骄傲了。 2 / 6

三年级起单元编写童话故事

三年级起单元编写童话故事 一个阳光明媚的清晨,森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来,坐在操场上。鹦鹉校长开说了:“今天是我们森林学校第十届运动会,预祝大家取得好成绩。” 跳远比赛开始了。小猫跳远,结果却让它垂头丧气,只跳了 1.31米。小白兔开始跳了,它后腿一蹬,“哇!我跳了 2.19 米啊!”小白兔高兴 得大叫起来。小青蛙上场了,只见它双脚轻轻一蹦就跳了 2.28 米。就这样,小青蛙轻松获得跳远比赛的第一名。 跑步比赛开始了。小鹿,小马和小豹在起跑线上热身。过了一会儿, 小虎裁判吹起了口哨。小豹和原来一样快如一阵风。小马想:“小豹已经连续九年第一了,我一定要跑赢它!”这时小马像一支离弦的箭一样冲向终点。拉拉队员们有的大声喊着:“小马加油!小马加油!”有的大声叫着:“小豹必胜!小豹必胜!”最后,小马没有辜负大家的希望,赢得了第一名! 其他项目也很精彩!小象取得了杠铃的第一名,小牛赢得了垒球第一名,小松鼠获得了攀岩第一名 通过大家的努力,森林运动会顺利闭幕了。小马不服输的精神永远值得我们学习。

小松鼠的红纱巾 昨天,森林学校决定组织小动物们秋游,小动物们可高兴了!小松鼠回到家,对妈妈说了这件事,妈妈连忙去了商店买了一条漂亮的红 纱巾,并且为小松鼠准备了秋游必备的物品。 第二天,是秋游的日子,小动物们兴高采烈地来到了秋游集合的地点,就连爱睡觉的小猪都来了,可喜欢唱歌的小黄莺还没来。熊猫老师问:"小黄莺一向很守时,今天这是怎么了?"小兔说:"小黄莺会不会生病了?"班长大象想了想,说:"不对,小黄莺很守纪律。如果生病了,一定会让别人帮忙请假的。我看她一定是迷路了!"" 我去找她!”热心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他,说:”找也不行,万一小黄莺自己来了,你还没回来那可怎么办?我看我们可以拿一样物品作为小黄莺的路标. “小猫说:"拿我的蝴蝶结吧。"小猴又说:“不好不好,你的蝴蝶结太小了,又不够鲜艳,小黄莺看不见的。”小松鼠说:"用我的红纱巾吧!小黄莺一定认识。“大家听了都说好。于是,小猴爬上了树,把红纱巾挂在了树上。迷路的小黄莺看见了,想:这不是小松鼠的红纱巾吗?怎么会在树上?难道他们都在那儿?小黄莺往那一飞, 果然找到了小伙伴。他们高高兴兴地跟着熊猫老师去秋游了。 至于树上的红纱巾呢,小松鼠说再也不要拿下来了,就把它作为迷路小动物的路标吧。

语文人教版三年级上册编写童话故事

人教版语文小学三年级上册《语文园地七》教学设计教学目标 1.选择自己熟悉的动物编故事。 2.引导学生展开丰富的想象,激发学生的创新思维和习作兴趣。 3.能够语言通顺、内容具体地把动物之间可能发生的事写清楚。 教学重点 1.激发学生的习作兴趣,培养学生习作的自信心。 2.把动物之间可能发生的事写清楚。 教学过程 一、交流故事,激发想象 1.情境激趣 播放多媒体课件,屏幕上出现一幅幅美丽奇特的图画,师伴着轻松活泼的音乐描述画面。看,贪玩的小猫,调皮的小狗,可爱的小白兔正在捉迷藏,他们玩得多高兴呀!淘气的小猪沿着彩虹飞到了天宫。一支画笔可以给穷人以衣食;一把钥匙可以打开宝库的大门……大自然里五彩缤纷的画面,社会生活中离奇生动的情节,都是童话创作的源泉。这些美好的事物,你们喜欢吗? 2.交流、想象 在这些美好的童话以及同学们自己读过的童话故事中,哪一篇故事给你留下的印象最深?你们能简单地说说这个故事和你读后的感受吗? 学生根据自己的积累讲述故事的内容和感受。 二、激活思维,引导想象 1.听故事想象。 师绘声绘色地讲《萤火虫和小星星》的故事。 师生对话、交流。 话题之一:你们听到了什么?学生有的复述故事,有的抓住语言、动作和关键词句说故事,有的创造性地说出自己听后的感受。

话题之二:你们是怎么听的?说说自己听的方法。 生:一是听出主人公是谁,他们之间发生了什么事;二是边听边想象画面,让自己头脑中有一个鲜明的形象;三是听出重点和故事说明的道理。 2.编故事想象。 刚才同学们听得聚精会神,听懂了故事的内容和要说明的道理,可是那毕竟是别人编的童话故事,下面我们也来试试自己编童话。这里有个故事的开头,接下去会发生什么事,结果怎样,结果怎样呢? 开头是:“有一天,一只小鸭子出去玩耍,发现一只小鸟从树上掉下来受了伤,小鸭子想帮助小鸟……” (1)小组互说。要求人人都发言,说出自己与众不同的创意。 (2)全班交流说。小组推选代表在全班交流,教师组织学生评一评、议一议。 (3)创造性地说。师生可点拨补充。 三、鼓励创新,拓展想象 1.明确要求,自主拟题。让学生明确习作要求:(1)选择自己熟悉的动物做主人公。(2)重点想象它们之间可能发生的事。(3)主人公不宜过多,题目应简洁,如:《猴子新招》《小白兔与长颈鹿》《黑熊爷爷病了》等。拟题方式仅供学生参考。同学们相互交流自拟题目。 2.自由想象,完整叙述。(生介绍自己的故事,其他学生补充。) 3.放手试作,创新表达。同学们把刚才说的用笔写下来,相信你是最出色的童话大王。 学情分析 由于三年级的孩子才开始学习如何写作文,本班的多数学生知道作文的重要性,并且想把作文写好,可是有些学生,要么不知怎么选材,要么不知怎样合理布局,要么不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来,所以写的作文总是不能如人意,久而久之,便对作文产生了畏惧情绪,只是被动地写、敷衍地写,有时习作题目不合心意,难以调动学生的写作积极性,他们觉得没有合适的素材,只好硬着头皮去写。所以这节课上,我做了充分的准备,准备了精美的课件和教具,还有精彩的范文及好看的动画。 活动一导入三只小猪盖房子,每只小猪盖了不同的房子,前两只小猪的房子都被大灰狼吹倒了,只有第三只小猪的房子结实牢固。 从这个有趣的童话故事中,你明白了什么?

三年级童话作文(20篇)

三年级童话作文(20篇) 三年级童话作文第1篇: 比美大赛 森林里要举行比美大赛,小动物们纷纷穿上自我最漂亮的衣服,从四面八方赶到比赛现场。比赛现场顿时变得热闹非凡。 比赛开始了,第一个出场的是鹦鹉,她身着五彩斑斓的衣服,戴了顶鲜艳的帽子,真是漂亮极了。之后出场的是孔雀,绚丽的羽毛在阳光下闪烁着耀眼的光芒。紧随其后的是乌鸦。它刚一出场,观众们便哄堂大笑起来。因为它一袭黑衣,要多难看就多难看! 正在这时,一支利箭向孔雀射来,可这时的孔雀还沉醉在观众们的掌声中,不住地向大家炫耀着自我曼妙的身材和五彩的羽毛。一旁的乌鸦看到了,大声喊道:“快!快!快躲开!”它一边大声呼救,一边飞快地扑上前去,用力推开孔雀。孔雀重重地摔在了地上,可当它看到那支利箭不偏不倚地射在了乌鸦翅膀上时,感激地对乌鸦说:“多谢你!要不是你为我挡了这一下,受伤的恐怕就是我了!”乌鸦气喘吁吁地说:“不用谢,为了朋友谁都会这么做的!” 说完,就晕倒在地……看到眼前这一幕,后边的选手都主动放弃了比赛。 最终,金丝猴裁判长向大家宣布了本届比美大赛的冠军,它,就是乌鸦。金丝猴还告诉台下所有的观众:“外表美固然重要,但心灵美远胜过外表美。仅有心灵美才是真正

的美。” 三年级童话作文第2篇: 从前,在一片茂密的大森林里,住着许多可爱的小动物,它们相处友好,一向幸福欢乐地生活着。 这一天,动物们不约而同地赶往森林里唯一的老槐树那里,这到底是为什么呢原先,小松鼠奇奇要搬家。小蚂蚁欢欢看见了,也想帮小松鼠搬家,可是自我太弱小了,没有什么东西是自我能搬动的,忽然,欢欢想到了自我的兄弟姐妹,便急急匆匆地跑回家了。 大象伯伯看了一下,用鼻子卷起了一张床,小熊赶紧把床上的枕头、被子拿了起来,扛在了自我身上。大象伯伯一下子觉得轻了许多,走得更快了。小猪推来了一辆小车,运走了一盆盆的花……这些东西要运到哪里去呢原先是要运到河边的梧桐树洞里呀,那里是小松鼠奇奇的新家。小松鼠看看越来越空的家,心想:“还能搬点什么呢对了!去年剩下的松果还没搬走呢!”小松鼠赶紧向小猪借来手推车,打算把松果运走。这时它看见了小蚂蚁欢欢带着自我的兄弟姐妹赶来了,欢欢焦急地问:“奇奇,还有什么能够搬的吗”奇奇笑了笑说:“还有一些松果没搬走,可是它很重啊,你们……”欢欢没等它说完,就号召兄弟姐妹开始搬运了,只见小蚂蚁们迈着整齐的步子,齐声喊着号子,松果就移动开了,奇奇看了真是佩服它们的力量! 小松鼠的新家最终落成了,这多亏了森林里的好朋友们。奇奇的家充满了温暖、团结和欢乐,好朋友开心的跳了

最新部编版三年级语文上册习作3:我来编童话【教案】

习作3:我来编童话 教学目标: 1.借助词语展开想象,完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素,能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。 2.能根据教材提示的内容,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作,初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 重点 借助词语展开想象,完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素,能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。 难点 能根据教材提示的内容,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。 教学策略: 1.引导学生梳理本单元的四篇童话故事的情节,并迁移运用到本次编写童话中,能有效地降低难度。 2.根据表格梳理引导学生填写这次童话故事的情节结构,帮助学生对童话故事的结构有清晰的认识。 学前准备: 多媒体课件 教学课时 1课时。 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 1.谈话导入:童话故事很有趣,是大部分孩子喜欢阅读的书籍,里面的故事情节非常生动,还能告诉我们很多道理,它就像磁铁深深地把我们吸引,那你有没有兴趣自己编写一个童话故事呢? 2.板书课题:我来编童话 设计意图:

通过谈话交流,把学生带入童话的世界,让学生去感受童话带来的乐趣,以此引导学生自己编童话。 二、明确思路。 1.讨论:课件出示讨论内容: 课件出示: 本单元中我们学习了好几篇童话,你能总结一下它们的特点吗? 讨论后代表发言:童话故事中的主人公无论是动物还是植物,还是生活中的物品,都能说会笑,会思考。作者把它们当成人来写,赋予它们人的性格。 2.课件出示词卡。 国王黄昏厨房 啄木鸟冬天森林超市 玫瑰花星期天小河边 师:看到这些词卡,你的脑海中浮现了什么样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。 (1)写之前想一想: ①故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或者几个。如果需要,也可添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“勇士”“月亮”“树博士”等) ②事情发生在什么时间?是在哪里发生的? ③他们在那里做什么?想什么?猜测一下它们说话时的表情是怎样的?他们之间发生了什么故事?故事的结果是什么? (2)写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。你还可以试着给自己的童话加一个题目,注意题目要居中。 3.你可以尝试着填写下面的表格,帮助自己梳理故事情节。 课件出示: 设计意图:

部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)

部编版小学语文三年级上册第三单元:习作(我来编童 话) 部编版小学语文三年级上册第三单元:习作(我来编童话) 【教学要求】 1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更陶冶情操。 2.要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、创设情境,走进童话。 1.谈话导入:同学们,老师知道你们都爱听童话,爱看童话,这节课老师就和大家一起走进童话的世界。 2.忆说故事,领悟写作手法。 (1)首先让我们走进童话屋,看看里面住着那些童话故事?你能很快叫出它们的名字吗?(课件出示2)童话图片,学生交流。 (2)你还读过哪些童话?(学生自由发言) (3)谁想和大家交流一下,你最喜欢哪一篇童话?简单的说说理由。

(4)教师小结:是啊,童话中充满了奇妙的幻想,难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝,那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗?(学生交流,代表发言。) (5)师生总结。(课件出示3)大胆的想像,恰当的拟人、夸张,给人启迪。 (6)总结过渡:同学们,你们真了不起,连童话创作的奥秘都能发现!童话就是作者通过大胆地幻想,采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣,并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里,云儿能说话,风儿会唱歌,花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事,那该多好啊!同学们,你们想成为中国的安徒生吗?让我们张开想象的翅膀,开始创编我们自己的童话吧。 2.提供写作对象,启发学生思维。 (1)(课件出示4)我来编童话国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边 (2)看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了什么样的画面?你想到了什么样的故事?展开你们想象的翅膀,大胆想象有可能发生 二、根据要求选好内容。 1.引导学生明确本次作文要求:通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处,了解童话故事的神奇。 2.(课件出示5)习作要求 (1)故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需

三年级上册我来编童话作文.doc

三年级上册我来编童话作文 小陶杯的奇遇 在王宫的厨房里有一个小陶杯,小巧精致,但它的杯沿上有一个缺口,所以没有人愿意使用它。 一天,一个完好无缺的玻璃杯对小陶杯说:"今晚公主过生日,我的兄弟们要和我一起去为公主倒水,那场面一定很热闹!""哇!"小陶杯打心眼里羡慕,"我可以去吗?""你?"玻璃杯高傲地看了它一眼,"公主可不收垃圾。"正说着,一只手伸过来,把玻璃杯拿走了。小陶杯很生气,它想:"凭什么我不能去!我偏要去!"小陶杯顺着扫把往外滚,滚到公主的房间,用力一跳,跳到公主的肚子上,"哎哟!"公主大叫一声说:"小杯子,你干什么!""公主,我想参加你的生日会!"小陶杯说。"你?"公主冷笑一声,"你看看自己的缺口!才不配给我倒水!"说着就把小陶杯从窗户扔了出去。 小陶杯掉小河里了,它委屈地想:都怪那个碎片,我一定要找到身上的碎片!这时,一只小鸟飞了过来,问:"小家伙,你怎么了?"小陶杯一边抽泣一边说:"鸟姐姐,我身上的碎片丢了,大家都瞧不起我,您可以帮我找到碎片吗?""哦,可怜的小家伙。"小鸟同情地说,"我带你去找碎片。"说完就背起小陶杯,向远处飞去。飞啊飞啊,飞过峰峦雄伟的高山、飞过洁白轻盈的云彩、飞过一棵棵粗壮的大树,来到一个幽静的石洞,"小家伙,狼会带你寻找碎片的,去找它吧。"鸟儿说完,就消失了。小陶杯掉在地上,向石洞滚去,只见石洞里有一匹高大的母狼趴在地上,小陶

杯礼貌地讲述了它的来历和事情的经过,母狼想了想说:"孩子,你要找到碎片,是为了向公主证明你是个完美的杯子吗?"小陶杯坚定地说:"对!我要让她知道,我是一个有价值的陶杯"母狼犹豫着,不过,它还是叼起小陶杯,向海边跑去。 母狼带着陶杯,绕过一棵棵正在站岗的树士兵,渐渐看见了金黄的沙滩。母狼放下陶杯:"孩子。"母狼说,"去到海底的深处,找到海龟先生,它会告诉你,如何去发现自己的价值。""谢谢。"小陶杯说完,便滚进海里,它找呀找,终于找到了海龟先生。"海龟先生,我要......""不用说了,我已经知道了。"海龟先生打断了陶杯的话。小陶杯又说:"那......""孩子。"海龟先生又打断小陶杯的话说,"你觉得找到碎片,参加了聚会就体现了自己的价值吗?"小陶杯从没想过这个,它愣住了,海龟继续说:"价值并不是让贵族看重你,而是默默地去付出,进这个门,去老百姓那去体现价值。"说完,便打开了一扇大门,小陶杯如梦初醒,它明确了自己的目标,对着海龟先生鞠了一躬,眼睛里散发着希望的光,走进了大门。 小陶杯眼前一亮,过了一会儿,它便落在了草丛里,正当它想着要去哪时,一个男孩把它捡了起来,激动地流下眼泪,他边哭边说:"这么漂亮的杯子,一定能卖个好价钱,这样爸爸的病就能治好了!"男孩把它卖给了一个考古学家,这个专家考古十年一直没发现什么有价值的东西,都快得忧郁症了,买下小陶杯后,发现小陶杯是古代的杯子!病一下子好了,把小陶杯放在展示柜里,让好多人都来参观。 小陶杯生活得很好,它很开心,它使男孩有钱给父亲治病,它也治

三年级语文上册第七单元《编写童话故事》

会讲笑话的垃圾箱 大森林里,有许多小动物都乱扔垃圾,不爱护环境。 一天,小白兔博士发明了一种会讲笑话的垃圾箱,只要往里扔垃圾,垃圾箱就能讲笑话,而且笑话非常好笑。一些小动物都不相信,都来争着来试。小象扔掉了水果皮,垃圾箱说:“我给你讲个笑话,《逗你玩》……”哈、哈、哈,所有在场的小动物们全都开心地笑起来。小孔雀又扔了一卷包装纸,垃圾箱又说话了:“我的笑话是……。”哈、哈!天哪,所有的小动物们都笑起来了。 从此往垃圾箱里扔垃圾的小动物,越来越多,大森林里也变得非常干净了。这时,小动物们才明白:我们应该爱护家园,如果没有了森林,等于没有了生存的家。 动物赛跑比赛 一年一度的动物赛跑比赛开始了,参加这次赛跑的有小狗波比、灰兔通瑞、波斯猫冬冬和小马达玲。 赛场上,到处都是观众,都快要挤到了跑道上。鸭子裁判宣布:“本次赛跑比赛的参赛的选手有:“波比、通瑞、冬冬和达玲。现在,比赛正式开始。”枪声刚响,波比就像风一样地冲出了起跑线,达玲紧追在其后,通瑞和冬冬并排跑。一会,达玲追不上了,落在了后面。通瑞和冬冬也追累了,速度越来越慢。波比扭头一看:“哈哈!一个也没追上,我休息一下再跑。”20分钟后,达玲追上来了,看见波比在睡大觉,就加快了速度,使劲向前奔去。波比还在睡,通瑞和冬冬也追上来了,见波比睡得香,也加快了速度。波比一觉醒来,看看后面:“咦?还没追上来,不管了,反正到终点我也是第一名。”他哪知道其实达玲、通瑞、冬冬已到终点了呀!波比到了终点一看,怎么他们已经到终点了?比赛结果出来了:“第一名达玲,并列第二名通瑞、冬冬,最后一名波比。” 比赛结束了,波比回到家,妈妈问他:“你拿了第几名?”“最后一名。”“最后一名?”狗妈妈简直不敢相信自己的耳朵。因为波比太骄傲了,所以拿了到数第一。 狗妈妈说:“谦虚使人进步,骄傲使人落后。” 狐狸和狼 有一天,一只狼饿的快疯了,突然它眼前一亮,看见一只狐狸,狼一下猛扑过去,狐狸吓的惊慌失措,好一会儿才醒来。醒后狐狸说:“狼大哥,我长着皮包骨头怎么能填满您的肚子呢?我去带您吃一个好吃的东西。” 原来狐狸口中说的好吃的东西是人,它们来到人经常出没的地方等,这时来了一个小朋友,狼问:“它是人吗?”狐狸回答说:“不,他是将来的人。”这时又来了一个老人,狼问:“他是人吗?”狐狸再次回管:“不,他是以前的人。”最后来了一个猎人,还没等狼问,狐狸就说:“人来了,快去吃吧!”狼听了狐狸的话,二话不说冲上去正准备吃人,就被他的弹弓打着了,狼赶忙跑回去,对狐狸说:“人太厉害了,我不吃了。”狐狸说:“看来狼也不过如此吗。”狼为了给家人争光,只好再一次去找人,人这回不留情面给狼了,一下子就打伤了狼,狼去找狐狸问个明白,谁知狐狸说:“既然你已经有了我这个食物,你为何要更好吃的?” 这个故事告诉我们贪心没有好下场。

语文人教版三年级下册习作指导《编写童话故事》

习作指导《编写童话故事》教学设计 本次习作是编写童话故事,重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激活学生的表达欲望,尊重学生的独特感受。在教学活动中,通过教师的组织、引导、帮助,使学生在自主学习的基础上学会合作、交流,完成本次的习作教学。 学习目标: 1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 2、注意写清故事的起因、经过、结果。 3、合理地运用想象,使故事更加生动具体。课前准备:汽车、森林和动物的图片 教学过程: 一、启发谈话,激发兴趣 1、这学期我们班涌现了很多小书迷,老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书,老师想 知道同学们都看了些什么书? 2 同学们真了不起,读了这么多童话故事,看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原 因吗? 3、确实,童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法,使故事非常生动有趣。有些故事还 告诉我们许多道理,看来,童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路,那么同学们,想不想自己也来编写童话,用你们的宝石去照亮别人的路呢? 4、导入新课:真有志气!今天我们就来编写童话故事。(板书课题:编写童话故事) 二、结合例文,领悟方法 1、编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢? 前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么? 故事的主人公是谁?陶罐和铁罐各有什么特点? 我们从中受到了什么启发?(人都有自己的长处和短处,要看到自己的长处和短处。) 2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么?(物各有所长,所短。不要因为它的长处而看不见它的短处,也 不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽,更要讲实用和它的存在价值。) 3、小结:每个人都有自己优点和缺点,要正确的看待自己和他人。 4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。(读童话故事:比长会、聪明的小羊狐狸和小兔)童话的 特点是什么?(板书:想象丰富生动有趣拟人、夸张和生活关系密切) 5、小结:有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同 点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事,让别人也从中有收获,好吗? 三、指导学生编故事 1、要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,今天老师想让你们以小动物为主人公好吗? 2、(贴图)请同学们赶快坐上汽车,让我们驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了美丽的大森 林,同学们,快看哪,这么多小动物!同学看看都有些什么动物啊?这树林里面还藏着很多小动物,等着你去找呢!同学们,你知道这树林里还有哪些小动物,快快告诉老师,好吗? 3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢?其他小动物还可以用什么词来形容?接着往 下说。 4、、老师猜想这林子里这么多的小动物,他们一定会有许许多多的故事吧?他们会干什么呢? 5、生交流,师参与小组讨论并指导。 6、班级交流:请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。 7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。(板书:象征意义)这样大家读了你的故 事一下子就知道了故事的想表达的意思了。

部编版三年级上册语文《我来编童话》教学设计

部编版三年级上册语文《我来编童话》教学设计《我来编童话》教学设计 知识与能力: 1.弄清童话的特点,能够根据给定的词语创编童话,并 将词语合理地融合在故事中。 2.通过创编童话,培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。 3.在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受 童话给我们带来的快乐。 突破重难点: 重点:能够体现童话故事的特点,将故事编创得具体、 完整。 突破方法:一方面,要引导学生在单元学习回顾的基础 上进一步感知童话故事的特点,并将自己的认知努力体现在 自己所创编的故事中;另一方面,还要在说写故事的过程中 进行理性思考,看看自己有没有将故事的起因、经过和结果 交代清楚,逐步学会完整构思故事。 难点:能够将童话故事编创得生动、有趣。 突破方法:教师既要创设宽松的学习情境,充分激发学 生的想象力,让他们在想象王国里体验个性化的创编乐趣, 避开“千人一面”的单调乏味现象,又要合理借助范文的引领、

指导作用,让他们从中感受细节描写对于凸显故事趣味性、生动性的重要作用,从而努力在自己的习作中加入细节描写。 教法与学法推荐: 教法:回顾总结法,通过引导学生回顾本单元学过的几篇童话故事,让他们再次感知童话故事的特点,为自己创编童话故事提供必要的借鉴;归纳指导法,对于童话故事的特点以及如何将童话故事写得生动、有趣、完整等相关知识,教师需要给予必要的指导,让他们更为准确地进行认知构建,并为写好童话故事提供了保障。 学法:对比感悟法,借助学过的童话故事以及教师出示的习作范文与自己的习作进行对比,从中找出自己习作中的不足,同时根据对优秀童话故事的认知尝试进行自主修改,不断提升自己创编童话故事的能力;交流互动法,通过与同学、老师进行交流,不断取长补短,更好地完善自己的童话故事内容。 师生齐准备: 教师:准备多媒体课件、优秀习作范文。 学生:回顾本单元学过的童话故事。 课时巧安排: 1课时。 教学过程:

三年级上册童话作文

花儿朵朵开 花可不只是为了花落,而是为了享受人生的意义。——题记 在那里,一个荒凉的地方,没有花,也没有草,只有一块块贫瘠的土地,谁也不愿意在哪里开花,直到有一天…… 传说,每个生命来到之前,都是一个小星星,在生命来到之前,要先叫天使带它们去看看,选好地方,在那里生根发芽——小甜甜,就是其中一个。 天使带他们飞呀飞,飞过森林,那里植物茂密,绿树成荫,风吹树

叶,发出“沙沙”的声音。小种子可可说:“我愿意在这里安家。”其他五个小种子说:“我们要再看看,再看看。” 天使带他们继续飞,飞过草原,那里天高云淡,绵羊成群,不时听 见绵羊的“咩咩”声,小种子莉莉说:“我愿意在这里安家。”其他四个小种子说:“我们要再看看,再看看。” 天使继续飞,飞过池塘,“那里一江春水绿如蓝”,荷花“出淤泥而不染”,还有“嘎嘎”叫的鸭子,带着小鸭子们游泳。小种子欣欣说:“我愿意在这里安家。”其他三个小种子说:“我们要再看看,再看看。”

飞过农田,那里生长着小麦庄稼,一个稻草人在田里,好像在想什么,偶尔有小鸟飞过,“喳喳”的叫。小种子咪咪说:“我愿意在这里安家。”其他两个小种子说:“我们要再看看,再看看。” 飞过城市,那里有公共车,小轿车的“嘀嘀”声,有去卖菜的市民,有去上班的工作人员,有小孩子的欢笑声。小种子琳琳说:“我愿意在这里安家。” 只剩下甜甜了,天使带它到了那儿——那个荒凉的地方,没有花,也没有草,只有一块块贫瘠的土地,谁也不愿意在哪里开花的地方。天使

说:“你要在这吗?” 甜甜看了看,想:那里的土地需要我的帮助,要开花,要长草,不要做一块块贫瘠的土地,我有这个能力,我就要去。所以,它说:“我愿意。”天使就带它去了。 甜甜在这贫瘠的土地上开花,结果,终于成了一片花园,人们生存的地方。花儿们一边开花,一边想:我们有这个责任,要在这土地上开花,我们就一定要开,让花儿朵朵开! 花开不只是为了花落,而是为了带给土地一片生机;人活着不只是

三年级童话故事作文300字三篇

三年级童话故事作文300字三篇【篇一】 花果山顶上有一块石头,因为吸收了天地精华,有了灵气。一日迸裂产出一只石猴,石猴生活的自由自在每日夜石崖之下。 一天,众猴到泉水里嬉戏,并想知道泉水的源头。他们顺流而上源头直接大海。又有人提出要是谁进出自如不伤身者我等拜他为王。石猴说:“我进去,我进去石猴便直接跳入泉中。他睁眼一看原来是一座石桥。再看那有一块石碣上面刻着:“花果山福地,水帘洞洞天。” 他便把众猴叫了进来。石猴坐在石椅上说:“人而无信,不知其可。”你们说:“谁能在瀑布中进出自如不伤身者。拜他为王。如今我已做到你们岂不拜我为王。”众猴听了序齿排班说:“万岁大王。”并把石字隐了,遂称“美猴王。” 【篇二】 暑假的一天,小猫咪咪独自在家闷得发慌,就决定去河边钓钓鱼,透透气儿。咪咪拿着鱼竿,提着水桶,带着鱼饵兴高采烈地来到河边,开始一心一意地钓鱼。不一会儿,水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼,一边想:鱼儿们在水里游来游去,多快活呀!天气这么热,钓鱼实在太累,我不如到河里去玩

一玩,顺便抓几条鱼上来!心动不如行动! 说干就干,咪咪立刻丢下手中的鱼竿,脱下衣服,“扑通”一声,纵身跳入河中。唉呀,不得了了!小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手,而是一只“旱鸭子”,急得死命挣扎,刚想张嘴喊救命,水已无情地灌入它嘴中。几分钟过去,咪咪反被“鱼”钓走了,河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。 【篇三】 在一片美丽的大深林里有一只壳非常硬的小乌龟它很骄傲,有一天它说:“我的壳硬得不得了,不管谁站在上面都都没问题的,不信来站一下,我是决对不会觉得重的! 于是小兔站在它的背上去了,可是小乌龟一点也不觉得重,接着,小狗。小猫,小松鼠……都上去了,小乌龟也不觉得重。这时大象伯伯来了,它问小狗是怎么回事,与是小狗就一五一十的对大象伯伯说了。大象听了哈哈大笑起来,对小乌龟说:“那你肯定驮不了我”!小乌龟不信偏要试一试,小动物们都劝小乌龟不要去驮大象,小猴子说:“你肯定是想找死,你驮不了大象的。可小乌龟非常自信,偏要大象踩上去试试。大象一只脚刚刚踩在小乌龟身上的时候,自不量力的小乌龟就这样被大象踩死了。

三年级童话故事

三年级童话故事 篇一:人教版三年级语文上册编写童话故事 乌鸦填井 自从乌鸦第一次用“把石头扔进水里,使水升高”的办法喝到水后,他就非常骄傲。逢人就说“我是只聪明的乌鸦”。 这天,酷日当空,阳光十分刺眼,火辣辣地照在照在动物王国的居民们身上。仅有的那口井旁聚满了各类小动物,他们都是来打水的。 这时候,乌鸦也来打水,它的嘴唇已经干裂。看得出来,它已经好久没喝水了。居民们纷纷让乌鸦排在前面,乌鸦也不推辞。只见它衔来了一块石头,扔进水里。排在后面的小猴子急了,边指着旁边的水桶边说:“你用水桶把水吊上来,就能喝了” 乌鸦可不把小猴子放在眼里,提着沙哑的嗓门说:“你知道我喝水的故事吗?我聪明的做法连人类也赞赏哩!”小猴子见乌鸦这么固执,无奈地走了。 这时候,小花猫来了!它看到乌鸦不停地往井里扔石头,很奇怪,跑去问乌鸦,乌鸦不屑一顾地看了小花猫一眼,说:“你们这种普通动物怎么可能明白!”小花猫带着好奇走了。 这时候,一只青蛙被石头惊动,跳了上来,问明情况后说:“井水那么深,你这样是徒劳无功的。”乌鸦鄙夷地说:“你这只坐井观天的小青蛙懂什么。”说着,又衔来了一块石头。

一天,二天……那只固执的乌鸦终于在太阳的爆嗮下渴死了。它死的时候嘴里还叼着一块石头…… 一袋麦子 快要过年了,土地爷爷给小鸡送了一份节日礼物——一袋金灿灿的麦子。 小鸡看着金灿灿的麦子,心里别提有多高兴了,便想:土地爷爷给我了这袋麦子,我要把它分成六份,一份储存起来,一份分给穷人,二份分给年老的马伯伯,一份做成各种各样的食品,剩余的一份种下地。小鸡感激地对土地爷爷说:“谢谢您!”土地爷爷走后,它忙碌起来……一年后,土地爷爷又来拜访小鸡。他们谈起去年的那袋麦子,小鸡神秘地说:“请跟我来。”到了麦囤,土地爷爷惊呆了,他揉了揉眼睛,简直不敢相信。原来,麦囤里堆积了满满的麦子。土地爷爷投以赞许的眼神说:“小鸡,你真能干,真聪明!”小鸡感激地说:“土地爷爷,我更应该感谢您,正因为您给了我那袋麦子,才带给我如此的收获,同时使我懂得了勤劳能创造更多的财富。” 桃树和梅树 在一个大花园中,住着桃树和梅树,它俩是一起长大的邻居,美丽的桃树常常奚落梅树。 桃树骄傲地说:“你看我,春天,绽开了我那粉红的脸颊;夏天,我的枝头挂满了毛茸茸的像似一个个绿色小灯笼的小桃子;秋天,它们长成

【新教材】部编版三年级语文上册习作:我来编童话

习作《我来编童话》 【教学要求】 1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更陶冶情操。 2.要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】 创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1课时 【教学过程】

【板书设计】 习作:我来编童话 时间地点角色 起因经过结果 忘我动情大胆 【课后反思】 成功之处: 一、选择材料 要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如啄木鸟笃笃叫,吃虫子;小鸭嘎嘎叫,喜欢捉鱼;小兔跑得快,爱吃萝卜青菜;小马能干,能吃苦耐劳,任劳任怨;狐狸狡猾,诡计多端等。 二、把“物”人格化 在我们的笔下。要把这些动物当着人来写,会做事,会学习,会生活,会思考,会说话……例如:如果写啄木鸟,既要写啄木鸟给树木捉虫子的习性,又要让啄木鸟有人的语言、想法、感情等等。 三、想象是关键 想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制,深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。 四、主题要鲜明 每篇童话都要告诉别人,你想歌颂他什么,鞭挞他什么;你想表扬他什么,批评他什么。你想写他诚实善良,助人为乐,宽容大度,勤劳勇敢,谦虚谨慎,文明有礼……还是写他诡计多端,骄傲自大,自私小气,懒惰贪玩,蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。

三年级上册童话故事作文大全_作文

三年级上册童话故事作文大全 范文一:放飞小鸟 今天是小熊贝贝的生日,妈妈送给贝贝一架飞机。这家玩具飞机真惹人喜爱。机身和机翼是银白色的,螺旋浆是灰色的。十分小巧玲珑,小熊贝贝对它爱不释手。贝贝拿着玩具飞机到草地上玩。 正当小熊贝贝玩的开心时,远远看见小兔妹妹拿着一根又细又长的竹竿,上面缠着丝绒,一只小鸟的脚被丝绒缚住,小鸟呆呆地站在竹竿上,全身金灿灿的,尖尖的嘴巴红红的,眼里充满了悲伤。小熊贝贝看了,就走上前跟小兔妹妹说:“妹妹,你把小鸟放了吧,小鸟是人类的好朋友,也是捉害虫的好帮手。”小兔妹妹头摇的像拨浪鼓一样,一口回绝了小熊贝贝。这时,贝贝灵机一动说:“用我的玩具飞机换你的小鸟,好吗?” 小兔妹妹听了心里想:“这架玩具飞机真可爱,就跟它换了吧!”“好,我跟你换。”贝贝换到了小鸟,小兔换到玩具飞机拿着就玩,趁小兔不注意,贝贝把小鸟放飞了。 小鸟飞到了天空,叽叽喳喳的,好像在说:“谢谢你,小熊贝贝。”贝贝十分高兴,因为它做了一件好事。 范文二:雪花的温柔 遥远的北方,冬天到了,小喜鹊在做窝,等她孵出来的喜鹊宝宝,有个温暖的家。 小青蛙也要冬眠了,秋天的时侯,他难过的叫呱呱,因为冬天快到了,它又见不到了它的朋友。

小雪花飘呀飘呀,飘到喜鹊窝,她对喜鹊说:“喜鹊姐姐,你在干嘛呀?”“我在做窝,你别来捣乱,我都快要做好了,喜鹊宝宝也要出来了,你这个冰冷的雪花滚开!”喜鹊愤怒的说。 小雪花很伤心,她又飘呀飘,飘到树下洞里,她看见青蛙正要睡觉,高兴的说:“青蛙哥哥,你在干嘛呀?”青蛙说:“我正要谁觉呢,一整个冬天我再也见朋友们了,好孤独呀!”“正好,小雪花也很孤独,青蛙哥哥你能陪我聊天吗?”雪花说。“好啊!” 青蛙和雪花聊了一个冬天,这一个冬天,小青蛙非常高兴,因为有雪花的陪伴。 春天到了,小雪花融化了,成了水蒸汽。青蛙大叫到:“雪花妹妹,再见!”“再见。” 喜鹊飞到树下,跟青蛙说:“你睡好了吗?”“我没睡”。“啊?你们青蛙不是要睡觉的吗”。“嗯,我们青蛙是要睡觉,不过有雪花的陪伴,我不睡了”。“你跟那冰冷的雪花干什么,我把她赶走了”。“因为你感受不到雪花的温柔。” 范文三:聪明的小丑鱼 在大海的深处,住着一条聪明的小丑鱼,它的名字叫欢欢。 有一天,一只大鲨鱼正在觅食,欢欢恰好从这里经过。鲨鱼看到了,就悄悄地靠近欢欢,欢欢听见后面有声音,就回头一看,呀!不好,欢欢看见后面有一头大鲨鱼正向自己逼近,欢欢毫不犹豫,赶紧逃跑。鲨鱼看到自己的“美食”要跑了,就赶紧追过去。欢欢见自己马上就要变成鲨鱼的“盘中餐”了,心里想:我要快点游,不然我就要被鲨鱼吃掉了。“嘿嘿,小丑鱼,你就别跑了,快点停下来,乖乖让我吃了你吧!我会给你个‘痛快’的!”

三年级编写童话故事 作文 40篇_童话

三年级编写童话故事作文 40篇 习作《童话故事》 在近期的语文课上,匡老师带领着海饼干们一起编写童话故事,这群孩子们的想象力非常丰富,写出的故事都生动有趣!来看看海饼干们都写出了怎样的童话故事吧! 小狗发明家 作者:曾浩凌 指导老师:匡老师 小狗是森林的发明家,他发明了许多好玩的东西。 有一天小狗发明了一台游戏机,他邀请朋友们来小狗家玩小狗发明的游戏机,玩着玩知道了告别的时候,小狗说:明天再来我家玩游戏机,大家都高兴的说好。 到了第二天,大家早早的来到小狗家玩小狗的游戏机,有一个下午大狼又来捕猎了,小狗和所有动物,大家都没有找到他,当走到小狗家看到了许多动物,大狼要去开门小猴说大狼来了快跑啊!小狗说大家不要慌,小狗拿出他的发明他的发明,叫捕狼枪,小狗给了所有小动物一把捕狼枪,小狗说大狼已经来我们就来瞄准它,当激战了一番,大狼被小狗它们打的灰溜溜的跑了。 那小狗带大家把大狼除掉了,从此大家很崇拜小狗,也过上了一个美好的生活。 小猴的忏悔 作者:曾想

指导老师:匡老师 小猴发明了一台电脑,它邀请了自己的朋友们、来他家玩电脑,小伙伴们很快就来到了、小猴子的家,不过小动物们都想第一个玩电脑。 小猴子说这是我的电脑,所以我是第一个玩,每天小伙伴们都来小猴子家玩电脑、时间长了,小猴子觉得每玩一次,都要等几个小时,这是我的电脑,于是小猴子就把小伙伴们、全都赶了出去,就这样小猴子、每天都在玩电脑,结果时间长了,渐渐的看不见东西了。 小猴后悔当时自己太自私了,现在自己眼睛看不见了,朋友也没了,再乜没有朋友和自己玩了。 小猴子拯救世界 作者:陈烨 指导老师:匡老师 小猴子拯救世界1 小猴子他是一位发明家,他和动物们相处的很友好,可是有一天动物世界发生了大灾难。 开始的时候小猴子还在专心研发他的新产品,他那件新产品的名字叫多功能背包。可是他不知道有一些坏人正在偷偷地引发世界大混乱,那一些人组成了一个组织,组织的名字叫恶魔团队,恶魔团队里面的组员只有三个,第一个叫小偷,第二个叫菜刀,第三个叫麻烦,他们的计划是把这个星球的能源全部用完。 他们的用完的办法是从超市买来超多纸巾和卫生纸,然后卷啊卷,

人教版小学语文三年级上册习作:我来编童话

习作:我来编童话 一、明确内容:选词编童话 1.读课本中的内容,选出习作要求() A.任意编一个童话就可以 B.选词编故事,不是童话也可以 C.选词编童话,一个词或几个词都可以 D.选词编童话,词选得越多越好 2.从课本的备选词中选出自己想要用的词。 ________________________________________________________ 二、范文引路:怎样编童话 马捉狮子 一个农民有匹忠实的马。这匹马老了,不能再干活了,它的主人便不再给它食物,并对它说:“如果你能给我带来一头狮子,以证明你足够强壮,我就把你留下,不过现在,你必须离开我的马棚。”说着,便把它赶到野外去了。 马伤心地朝森林走去,在那里,它遇见了一只狐狸,就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。 狐狸听了后说:“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地上,不动,装作死了。”马照狐狸的吩咐做了。 狐狸走到不远处的狮子洞旁,对狮子说:“外面躺着一匹死马,你可以出来大吃一顿。” 狮子跟它去了。当它们来到马的身边时,狐狸说:“你在这里吃,

多不舒服。把马尾巴拴到你身上,那么你就可以把它拖到你洞里,然后慢慢品尝。” 这正合狮子的心意。为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上,狮子站在那儿一动也不动。 狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住,绕过来,系过去,绑得结结实实,让狮子无法挣脱。当完成了自己的杰作,它敲了敲马的肩膀,对马说:“拉吧,马,拉吧!” 于是马突然跳起来,拖着狮子就跑。狮子开始大声吼叫,那吼声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼叫,马都拖着它,拉着它。马穿过田野,来到自己主人家的门前。 马的主人一见这情景,便改变了初衷,对马说:“你应该留在我这儿,过好日子。”并让它每天吃得很饱,一直到它死去。 提示: ①童话中的主要人物是谁? ②事情发生在什么地方? ③它们之间发生了什么事? 根据上面的提示完成下面的示意图。 三、火眼金睛:帮忙改童话

三年级编写童话故事大全

三年级编写童话故事大全 小刺猬点点看到小兔子和她妈妈拥抱在一起,觉得特别羡慕,他也很想要一个拥抱。 他对妈妈说:“妈妈,你能给我一个拥抱吗?” “我们刺猬是不能拥抱的。乖孩子,别这样想了,好吗?”妈妈说着在点点的脸上亲了一下。点点没有得到拥抱,有点失望。 这天,点点帮乌龟奶奶摘了一篮子草莓,乌龟奶奶快乐地说:“感谢你,孩子!” 点点赶忙说:“奶奶,你能给我一个拥抱吗?” 乌龟奶奶愣了一下,随即大笑起来:“那可不行。虽然我有硬硬的壳不怕扎,但我的胳膊可是怕扎的呀!让我的手拥抱一下你的手吧!”乌龟奶奶的大手紧紧地握住了点 点的小手…, 点点还是觉得不满足。他往家走时,遇到了问路的豪猪先生。“小朋友,请问,去森林湖小区怎么走?”点点赶忙把豪猪先生带去了。 “感谢你,小朋友!”豪猪先生微笑着摸了摸点点的头。 点点对豪猪先生说:“你能给我一个拥抱吗?” “哈哈!”豪猪先生爽朗地笑了起来,“我们这些身上有刺的动物是不能拥抱的呀,会刺伤别人的!这样吧,让我的鼻子拥抱一下你的鼻子吧!”豪猪先生弯下腰,亲昵地碰了碰点点的小鼻子。点点“扑哧”一下乐了。 几天以后,点点的生日到了,乌龟奶奶和小兔来为他庆祝,让点点惊奇的是,豪猪先生也来了,原来,他已经搬到森林湖小区住了。

乌龟奶奶用脸拥抱了点点的脸,小兔用她的手拥抱了点点的手, 豪猪先生用鼻子拥抱了点点的鼻子,爸爸妈妈用嘴巴拥抱了点点的脸。 点点觉得幸福极了。虽然他们没法给自己一个真正的拥抱,但是,点点明白,他们都在心里拥抱了他! 【玩雪的兔子】 雪,纷纷扬扬地下起来了。 树木穿上了厚厚的雪大衣。 大地披上了厚厚的雪被子。 咕噜噜,雪地上滚来了一个小雪球。 雪球站了起来,抖抖长耳朵,眨眨红眼睛,哦,原来是一只像雪 一样白的兔子! 兔子看看四周,平常喧闹的草地上只有厚厚的雪,小伙伴们都没来。 小松鼠一定在树洞里嚼着硬硬的榛子; 小青蛙一定在泥洞里做着美梦; 小熊也一定在树洞里打着呼噜。 兔子只能独自玩耍,他开始堆雪兔子。有快乐笑的雪兔子、扮鬼 脸的雪兔子、跳舞的雪兔子、愁眉苦脸的雪兔子、生气的雪兔子、欢 乐的雪兔子、吃胡萝卜的雪兔子、采蘑菇的雪兔子、跑步的雪兔子、 睡觉的雪兔子,足足堆了十只雪兔子! 突然,兔子看见远远滚来一个灰球,认真一看,不是灰球,是大 灰狼! 大灰狼饿肚子好几天了,他看见这里站着一排兔子,快乐得发了狂。

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