管理哲学打开智慧之门(1)

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管理哲学打开智慧之门

新疆库尔勒市第十四中学罗晓钟

菲尔·克劳士比,上个世纪最著名的质量管理大师,在近40年的时间里,克劳士比以不同凡响的管理哲学,在美国以至全球掀动了一场质量革命。

菲尔·克劳士比,上个世纪最著名的质量管理大师,在近40年的时间里,克劳士比以不同凡响的管理哲学,在美国以至全球掀动了一场质量革命。并且,他首创的“零缺陷”的理念至今仍在引导着无数企业的文化导向。

在克劳士比30多年的写作与演讲中,先后出版过十多种在美国非常畅销的管理方面的书,其中最著名的是《质量免费》一书,现在这本由中国城市出版社出版的《质量无惑》,并非一本专著,而是克劳士比一生著述与演讲所得之精华,更显珍贵。所以今天我们看这本书,就像是诵读圣经箴言一般,每一句话都包含着一种思想,而这种思想的背后又涵盖着另一种思想。把书温习,就像浏览胜景,精彩纷呈、目不暇接,也使我们的工作变得轻松自在起来。在克劳士比著作此书的前27年里,他从装配线旁边一直走到ITT副总裁的位置,后来又在自己创立的学院中,为来自诸如IBM、通用汽车、保洁、摩托罗拉、克莱斯勒等上千家公司的领导人开堂授课。克劳士比学院的客户名单

列出来就像美国的成功企业名录。

“克劳士比在质量运动中具有着崇高的地位(耶鲁大学管理学院教授A.T.斯维思语)”,对此,ITT公司退休总裁F·蒂姆·邓力维的评价一语中的:“克劳士比的观点非常简单明了:第一次就把事情做对。这早已传遍全球,世界也因它变得更加美好。今天我们很难发现糟糕的汽车或其他产品,就得益于克劳士比。”

质量的定义是什么?在此之前,总有一个由政府作为权威,以决定什么是“差不多”的正式完整的系统为之喋喋不休,仿佛人尽皆知,却又从来争论不止。50-70年代,这个系统依靠成品检验和质量控制,80-90年代则依靠文件系统或程序,以及质量保证。这些并非不是有用的信息,但克劳士比尖锐地指出,如果我们的思维和态度发生了问题,它们就都流为无用,必须接受一种新的观念:质量是管理的问题,而非技术活动;成功和可靠的组织,应该是管理的产品,而所谓的工作标准,不过是一种方法,帮助个人认识到千千万万个活动中的每一个活动的重要性,进而为成为成功和可靠组织的目标服务。

解析这其中的关系,现在我们看来,莫过克劳士比的“开车理论”来得生动和精彩:质量控制是科学地测量过程状态的基本的方法,就像你的汽车表盘上的仪器;质量保证则是过程和程序的参考与指南的集合;ISO9000是其中的一种,就像你车中的驾驶手册;质量管理才

是操作的哲学——你怎么开车与开车的程序或测量其实是两码事。

克劳士比学院(中国)·克劳士比管理顾问中心精心编纂了这套《质量人脑库·全无敌丛书》,务使大家尽情享受一代宗师和圣哲留给我们的精神餐宴,它们隽永,深刻,智慧,充满人生的体验和警示,阅之,品之,必将启迪您的生活和事业,甚至由此改变您的命运。

打开智慧之门

一滴水能折射出太阳的光辉, 一道题能散发出智慧的光芒。 如果对于每道题都能展开思考,这样的积累,数学智慧的大门一定会向你打开。

B O A 智慧点1 一副三角板中的学问 一、问题引入 一副三角板,其中一个的度数分别是90°,60°,30°,另一个的度数分别是90°,45°,45 °.利用一副三角板能画出哪些度数的角?同学们该从哪些方面来考虑呢? 二、问题解决 思考一:直接利用三角尺画出特殊角 直接利用三角尺可以出0°,30°,45°,60°,90°,180°和360°的特殊角. 思考二:利用特殊角的差画特殊角 应用三角板先画一些特殊角,再减去一些特殊角,就可以得到15°,120°,135°,150°等特殊角.如图1, 利用45°和30°的角.就可以画出15°的角,即∠BOC.如图2,利用180°和30°的角,可以画出150°的角. 图1 图2 思考三:利用特殊角的和画特殊角 应用三角板画特殊角,然后将角叠加,就可以得到75°,105°,120°,150°,210°等特殊角. 如图3, 将30°角与45°角拼在一起可以画出75°的角,即∠AOB.如图4,将60°角与45°角拼在一起,可以画出105°的角,即∠AOB. 图3 图4 三、问题小结

综上可知,只要是15°的倍数的角,都可以用一副三角板画出来.但同学们应注意同一个角度有多种不同的拼法,如120°的角既可以用30°与90°的和的组合拼出来,也可以用180°与60°的差的组合拼出来.请同学们自己试着利用其他角的和差组合再画一些角. 四、学以致用 1.(2013湖南湘西)如图,一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板,拼成如下图形, 其中∠C=90°,∠B=45°,∠E=30°,则∠BFD的度数是( ) A.15° B.25° C.30° D.10° E A F B D 【答案】A 2.(2013山东威海)将一副直角三角板如图摆放,点C在EF上,AC经过点D,已知∠A=∠EDF=90°,AB=AC, ∠A=30°, ∠BCE=40°,则∠CDF= . 【答案】25° 3.(2013湖南邵阳)将一副三角形拼成如图所示的图形,过点C作CF平分∠DCE交DE于点 F. (1)求证:CF∥AB; (2)求∠DFC的度数。 D A F B C 【解】(1)∵∠DCE=900,CF平分∠DCE,∴∠DCF=450. ∵△ABC是等腰直角三角形,∴∠BAC=450,∴∠BAC=∠DCE,∴CF∥AB; (2)∵∠D=300,∴∠DFC=1800-300-450=1050.

2019西方哲学智慧答案复习课程

2019西方哲学智慧答 案

一、单选题(题数:40,共 40.0 分) 1“哲学不能用来烤面包。”是以下哪位哲学家提出的?()(1.0分)1.0 分A、 O·W·霍尔姆斯 B、 J·费斯克 C、 杜威 D、 威廉·詹姆斯 正确答案: D 我的答案:D 2下面哪一位是《忏悔录》的作者?()(1.0分)1.0 分 A、 霍布斯 B、 休谟 C、 孟德斯鸠 D、 卢梭 正确答案: D 我的答案:D 3下面哪一项是一切认识的先决条件?()(1.0分)1.0 分

A、 经验先在 B、 自我在经验中被认识 C、 自我同一 D、 主客体统一 正确答案: C 我的答案:C 4中世纪对教父哲学影响最大的哲学是下面哪一项?()(1.0分)1.0 分A、 希腊自然哲学 B、 新柏拉图主义 C、 伊壁鸠鲁派 D、 斯多葛派 正确答案: B 我的答案:B 5理智直观是形而上学的第一原理,这是谁的观点。()(1.0分)1.0 分A、 托马斯·阿奎那

B、 威廉·哈维 C、 弗兰西斯·培根 D、 笛卡尔 正确答案: D 我的答案:D 6四因说是以下哪位哲学家提出的?()(1.0分)1.0 分 A、 柏拉图 B、 苏格拉底 C、 亚里士多德 D、 康德 正确答案: C 我的答案:C 7人的本性里就是有原罪是奥古斯丁的哪部著作中提出的?()(1.0分)1.0 分A、 《论三位一体》 B、 《上帝之城》

C、 《忏悔录》 D、 《论自由意志》 正确答案: C 我的答案:C 8下面哪一位把人类理性区别为理论理性和实践理性?()(1.0分)1.0 分A、 洛克 B、 卢梭 C、 柏拉图 D、 康德 正确答案: D 我的答案:D 9亚里士多德概括的十个范畴不包括以下哪一项?()(1.0分)1.0 分 A、 时间 B、 本质 C、 地点

西方哲学智慧,期末考试答案

西方哲学智慧张志伟《西方哲学智慧》期末考试(1) 考试时间:2016-06-01 00:00 至 2016-06-10 23:59 考试状态:已完成 正确答案: C 我的答案:C 3()会以允诺一个来生来世,去面对生死问题。1.0 分 A、科学 B、哲学 C、宗教

D、心理学 正确答案: C 我的答案:C 4以下属于黑格尔对康德哲学的回应的是?1.0 分 A、真正的批判应该是理性的自我批判 B、意志自由 C、经验哲学 D、先验哲学 正确答案: D 我的答案:D 7康德把知性的先天认识形式称为()。1.0 分A、先验论

B、知性纯概念 C、先验分析论 D、理性概念 正确答案: B 我的答案:B 8观念之间的关系有()类1.0 分 A、上帝是否存在 B、上帝如何造人 C、上帝为何不允许亚当、夏娃吃智慧之果 D、上帝为什么允许恶的存在 正确答案: D 我的答案:D

11一切认识的先决条件是?1.0 分 A、自我在经验中被认识 B、经验先在 C、主客体统一 D、自我同一 正确答案: D 我的答案:D 14学科制度化产生于什么时候?1.0 分 A、19世纪下半叶 B、19世纪初 C、19世纪末

D、20世纪初 正确答案: A 我的答案:A 15在康德看来,人要享受幸福的首要前提是?1.0 分 A、拥有判断力 B、拥有实践力 C、实体 D、关系 正确答案: C 我的答案:C 18()分为理论学和政治学。1.0 分 A、社会哲学

B、公民哲学 C、自然哲学 D、伦理学 正确答案: B 我的答案:B 19“我不得不限制知识以便为信念留地盘。”是谁的言论?1.0 分 A、自然生物 B、自然规律 C、自然生物与人类创造 D、一切自然的大全 正确答案: D 我的答案:D

开启智慧之门走向成功之路

在下市场调研地过程中,发现我们地经销商目前都有很多困惑,如公司发展地问题,市场拓展.通过交流,发现大家都非常愿意一些崭新地知识,所以我们回来就研究想怎么能够给大家一点帮助,于是才有了开会议地最初地想法,才有今天地论坛.首先,我们来探讨一下与大会无关地话题:“人生地意义是什么?人生地目标在哪里?”我认为人生地意义:提升心灵,磨砺灵魂.当今社会,人们物欲横流,精神空虚.很多人在心灵上空前地受挫和受累,为什么?因为没有人生地方向,我们必须树立正确地人生价值观.有人说以我们地能力谈论人生地意义,好比沙漠滴水,徒劳无益.但是我还是想就我本人地一点看法与大家分享,我前天刚看到一条消息,清华大学地高材生,国内化学地专家,毕业后没有去研究化学,却去研究冰毒,您可想有多么可怕!所以在我们讨论智慧之前,希望大家能有一个正确地人生观和价值观.然而什么是智慧呢?辞海说智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理地能力.智慧又分很多,如创新智慧、发现智慧、艺术智慧.佛教说:智慧之人,法即自然,能超脱万物,化万相,万法皆空.无我才能无私,无我无私,心地光明.道教说:无关生智,局外生慧.我在我局外、我与我无关,我心事一切、一切是我心.在现实生活中,它又分为艺术地智慧、领导地智慧、为人处世地智慧等等.而今天我们主要讲地是老板地智慧.我们为什么要来讨论这个话题呢,首先我们先来讲女性地智慧,我问大家一个问题吧,一个女人较关心地话题,请问:男人为什么会出墙?有人说是小三、狐狸精地勾引,我却认为是你不够魅力、吸引力不够.如果您地老公出墙怎么办,怎么才能不让他出墙,这就需要智慧,今天就送给在座地女士们一句话;男人出墙是因为女人地墙太矮.由此得出,女人需要丰富自己,学会做一个智慧地女人,不要一回家就追问,而是如何增强自己地修养.目前国内最流行地一个课程是“财智丽”人生.所以老板也由此得出,要想不让你地员工跳槽,必须为你地员工提供一个足够发展地空间,尽情地释放.三句话、文档来自于网络搜索 我们又当如何获得智慧呢?一是天生慧根.非常人学习所能得到地一种特异功能,一种超能力,如霍金.二是后天习得.、通过从古典书籍吸收养分,学习寻找先人治世真理,处事之哲学..是经高人、大师点悟,如醍醐灌顶,茅舍顿开,有大彻大悟之感,思维顿然打开,思想豁然开朗.、是向成功人士取经.从他地身上吸取智慧地源泉,从沟通中生发智慧加强学习力,老板要修己安人,通过学习丰富自己地知识,增强自己地学识.有句话说地好:没有出去观世界,怎么会有世界观.在学习上,我觉得我们都要学习柳传志,这么大地老板,而且无论什么时候,都会坚持每月读本书,,无论见到什么样地老板都会很谦虚地向别人请教企业地经营之道.是通过红尘体验和感悟,提高精神境界.在实践中领悟生发智慧,工作中感悟智慧.万物已近极致,为人处事地艺术更是如此.当今若想成为一位智者,花费地功夫比造就希腊七贤还要多;现在要应付一个人,所需地智谋比从前应付整整一个民族还要多.品性与智慧,是组成人类才能地两个要素.要走向幸福生活,缺少哪一个都将半途而废.仅仅拥有智慧是不够地,还要有好地品性.蠢人地不幸,在于没有适合他地地位、职业、邻居与朋友圈子.谨慎地保持沉默是世间智慧之精髓.公开声明地决心从不会获得高地评价,只给他人地品头论足留下口实.有识亦应有胆,这是成为伟人地要素.知识与勇气是不朽地,同样可使人不朽.懂得多少,便有多伟大;若你学识渊博,则无事不可为.一个人无知,正如世界没有光明.智慧与力量,就像双眼与双手.有识无胆者亦无所成.大舍就是大得,大给就是大拿.大让就是大取,大退就是大进.我想起了一首古诗:手握青秧插满田,低头便见水中天.身心清净方为道,原来退步是向前.作为一个领导者事无巨细定不能成大事.如:买瓶矿泉水还问下属要发票,吃个饭还去调查多少钱.文档来自于网络搜索 如何运用智慧?公司地发展在于老板要做到大智慧,先做人,后处世,必须学会进退,学会舍得,学会授权,学会分名利.治理企业:修身养性,登高而望远,超越局外,超越自我,突破思维,突破常规,做自己喜欢地事情.用一颗宽大胸怀,树立目标核心,确定纲领、信仰、信念,坚定信心,以超强地意志力,去学习,吸收,消化,对接,取自于自然,与之于

西方哲学智慧考试2019试题

?西方哲学智慧 题量:85 满分:截止日期:2019-05-20 23:59 一、单选题 1 《存在与时间》出自以下哪位哲学家?() A、 胡塞尔 B、 列夫托尔斯泰 C、 海德格尔 D、 萨特 我的答案:C 2 灵魂和肉体结合就被污染了,人生的目的就是要摆脱肉体的限制这个牢笼是哪个学派的观点?() A、 犬儒学派 B、 伊壁鸠鲁派 C、

斯多亚学派 D、 麦加拉学派 我的答案:C 3 毕达哥拉斯学派强调的观点是()。 A、 自然 B、 和谐 C、 流变 D、 冲突 我的答案:B 4 “我”是一个心灵实体,这个心灵实体的本质乃是“思想”,这句话是谁提出的?() A、 费尔巴哈 B、 胡塞尔 C、 黑格尔 D、 笛卡尔 我的答案:D

5 学习哲学的核心是()。 A、 了解哲学家的问题 B、 熟悉哲学家的术语 C、 沿着哲学家的思路 D、 理解哲学家的思想 我的答案:A 6 下列选项中不属于本体论的三个因素的是?() A、 实体 B、 属性 C、 样式 D、 内在 我的答案:D 7 以下对于知识,观念,经验三者范围大小表示正确的是()。 A、

观念>知识>经验 B、 经验>知识>观念 C、 经验>观念>知识 D、 知识>观念>经验 我的答案:C 8 公元20世纪的西方哲学在西方哲学史中又称为()。 A、 古代哲学 B、 中古哲学 C、 近代哲学 D、 现代西方哲学 我的答案:D 9 以下哪一项是对“我思故我在”中的我理解正确的?()

思想对象 B、 思想主体 C、 思想实体 D、 物质实体 我的答案:C 10 《逻辑学》的作者是以下哪一位?() A、 苏格拉底 B、 柏拉图 C、 康德 D、 黑格尔 我的答案:D 11 休谟问题主要涉及以下哪个内容?() A、 认识的根据问题 B、 现象本质问题

开启智慧之门

第一章学习与人的发展 好好学习,天天向上! 我们要培养孩子的学习能力! 现在是学习的社会,学习已经变成了终身学习! 这些话语是我们关于学习的一种日常表达,蕴含了三个有关学习的问题:什么叫做学习?什么叫做学习能力?学习和人的发展存在什么样的关系? 学习、学习能力、学习和人的发展都是我们耳熟能详的词汇,但要很清晰地描述出这三个词汇的涵义,却不是一件容易的事情。人的一生就是一个学习的过程。儿童是人类学习的关键时期,如果儿童出现学习困难,就可能会影响其一生的发展。在这本书中,我们主要是向读者介绍儿童学习困难的表现、原因和预防策略。在分析儿童学习困难之前,我们首先就这三个关于学习的基本问题加以讨论。 一、学习 不同的人对学习可能就会给出不同的定义,小朋友会说,学习啊,就是天天去学校听老师讲课,然后回家写作业啊。大人会说.学习啊,不就是孩子去上学嘛。另外有些人会说,学习啊,就是掌握新的知识和技巧啊。那到底什么是学习呢? 一般认为,学习是指人和动物因经验引起的倾向或能力相对持久的变化过程,这些变化不是因为成熟、疾病或药物引起的,也不一定表现出外显的行为。这个定义中表明学习有三个特点:第一,主体必须发生一定的变化,比如,儿童从不会用筷子吃饭到学会用筷子吃饭;第二,这种变化是相对持久保持的,因为药物、疾病等因素导致的暂时的变化不能称之为学习;第三,主体的变化是因为他与环境的相互作用而产生的,也就是说是后天学习到的,必须排除由于成熟或先天的反应倾向而导致的变化。 从本质上说,学习就是人的内在能力、思想和情感的变化。从社会活动的角度来看,学习是人类个体在认识与实践过程中获取经验和知识、掌握客观规律,使身心获得发展的社会活动。 二、学习能力 俗话说,“授人鱼,不如授人以渔”。这句话的意思是说,教育过程中,最重要的是教会

2019西方哲学智慧答案

一、单选题(题数:40,共分) 1“哲学不能用来烤面包。”是以下哪位哲学家提出的()(分)分A、 O·W·霍尔姆斯 B、 J·费斯克 C、 杜威 D、 威廉·詹姆斯 正确答案: D 我的答案:D 2下面哪一位是《忏悔录》的作者()(分)分 A、 霍布斯 B、 休谟 C、 孟德斯鸠 D、 卢梭 正确答案: D 我的答案:D 3下面哪一项是一切认识的先决条件()(分)分 A、 经验先在 B、 自我在经验中被认识 C、 自我同一 D、 主客体统一 正确答案: C 我的答案:C 4中世纪对教父哲学影响最大的哲学是下面哪一项()(分)分A、 希腊自然哲学 B、 新柏拉图主义 C、 伊壁鸠鲁派 D、 斯多葛派 正确答案: B 我的答案:B 5理智直观是形而上学的第一原理,这是谁的观点。()(分)分A、 托马斯·阿奎那

威廉·哈维 C、 弗兰西斯·培根 D、 笛卡尔 正确答案: D 我的答案:D 6四因说是以下哪位哲学家提出的()(分)分 A、 柏拉图 B、 苏格拉底 C、 亚里士多德 D、 康德 正确答案: C 我的答案:C 7人的本性里就是有原罪是奥古斯丁的哪部著作中提出的()(分)分A、 《论三位一体》 B、 《上帝之城》 C、 《忏悔录》 D、 《论自由意志》 正确答案: C 我的答案:C 8下面哪一位把人类理性区别为理论理性和实践理性()(分)分 A、 洛克 B、 卢梭 C、 柏拉图 D、 康德 正确答案: D 我的答案:D 9亚里士多德概括的十个范畴不包括以下哪一项()(分)分 A、 时间 B、 本质 C、 地点

状态 正确答案: B 我的答案:B 10所有的东西,必须以有一个善良意志为前提是谁的观点()(分)分A、 海德格尔 B、 康德 C、 费尔巴哈 D、 黑格尔 正确答案: B 我的答案:B 11下面哪一项是单纯经验的判断不带有任何普遍性和必然性()(分)分A、 先天综合判断 B、 分析判断 C、 后天综合判断 D、 直觉判断 正确答案: C 我的答案:C 12休谟将知识分为几类()(分)分 A、 二 B、 一 C、 四 D、 三 正确答案: A 我的答案:A 13下面哪一项是文艺复兴的指导思想()(分)分 A、 浪漫主义 B、 理想主义 C、 人文主义 D、 禁欲主义 正确答案: C 我的答案:C 14下面哪一项是黑格尔辩证法的核心()(分)分

西方哲学智慧 张志伟

西方哲学智慧张志伟 《西方哲学智慧》期末考试(1) 一、单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 霍布斯的主要贡献在于他的()。 1.0 分 A、 数学 B、 政治哲学 C、 法律学 D、 逻辑学 正确答案:B 我的答案:B 2 下列不属于斯宾诺莎知识的类别的有: 0.0 分 A、 意见或想象 B、 理性知识 C、 经验知识 D、 直观知识 正确答案:C 我的答案:B 3 ()会以允诺一个来生来世,去面对生死问题。 1.0 分 A、 科学 B、 哲学 C、 宗教 D、 心理学 正确答案:C 我的答案:C 4 以下属于黑格尔对康德哲学的回应的是?

A、 真正的批判应该是理性的自我批判 B、 意志自由 C、 上帝存在 D、 意志不朽 正确答案:A 我的答案:A 5 ()分为先验分析论和先验辨证论。 0.0 分 A、 先验论 B、 逻辑 C、 先验思维 D、 先验逻辑 正确答案:D 我的答案:A 6 康德把研究先天认识形式的科学叫做()。 1.0 分 A、 白板说 B、 理性哲学 C、 经验哲学 D、 先验哲学 正确答案:D 我的答案:D 7 康德把知性的先天认识形式称为()。 0.0 分 A、 先验论 B、 知性纯概念

先验分析论 D、 理性概念 正确答案:B 我的答案:A 8 观念之间的关系有()类 0.0 分 A、 一 B、 二 C、 三 D、 四 正确答案:D 我的答案:B 9 水是万物的本原是谁的观点 1.0 分 A、 柏拉图 B、 苏格拉底 C、 泰勒斯 D、 康德 正确答案:C 我的答案:C 10 下列哪个问题是前期困扰奥古斯丁最大的问题? 1.0 分 A、 上帝是否存在 B、 上帝如何造人 C、 上帝为何不允许亚当、夏娃吃智慧之果 D、 上帝为什么允许恶的存在

高一语文教案《第一单元打开智慧之门》

总第一期 班级________ 姓名________ 时间: 【单元导读】 【学有计划】

借助注释和工具书,理解文中重要词语、句子的意义和用法,熟读并口头翻译全文,在此基础上背诵全文。 一、文学常识 1.知识卡片一 ——走进作者 荀子(约前313~前238),名况,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”,汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官

祭酒,后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物,继 承了孔子学说,又能扬弃其消极成分,并批判吸收各学派的思想学说,成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻,气势雄浑,语言质朴,句法简练缜密,多排比,善譬喻。《荀子》一书共32篇,其中26篇为荀子所著,末6篇或为其门人弟子所记。 2.知识卡片二——荀子名言 ①天行有常,不为尧存,不为桀亡。 ②蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 ③水能载舟,亦能覆舟。 ④道虽迩,不行不至。事虽小,不为不成。 二、文言知识 3.你能读准、写准这些字吗? 靛()青蓼()蓝木直中()绳輮()以为轮槁()暴()磨砺()须臾()参()省()跂()而望跬()步骐()骥()驽()马锲()而不舍镂()刻蟹螯()蛇蟮() 请注音;反复读一读、动笔写一写吧:4.不看注解你能解释这些字吗? (1)学不可以已.(2)木直中.绳(3)虽.有槁暴 (4)輮使之然.也(5)金就砺 ..则利(6)吾尝跂.而望矣 (7)声非加疾 ..也(8)而闻者彰.(9)假.舆马者 (10)而绝.江河(11)风雨兴焉.(12)而致.千里 (13)木直中绳,輮.以为轮(14)君子博学而日.参省乎己(15)上.食埃土,下.饮黄泉(16)假舟楫者,非能水.也 5.积累下列通假字并解释。 (1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也通,释义:。 通,释义:。 (2)则知明而行无过矣通,释义:。(3)君子生非异也通,释义:。6.这个虚词很重要,请准确解释其意义和用法: 【而】【于】 ①青,取之于蓝,而青于蓝①青,取之于蓝,而青于蓝。 ②君子博学而日参省乎己②善假于物也。 ③则知明而行无过矣 ④吾尝终日而思矣 ⑤蟹六跪而二螯

2016超星尔雅西方哲学智慧答案

西方哲学智慧作业 1.1智慧的痛苦(一)已完成 1 在西方,哲学作为一门学科具有以下哪个属性? A普遍性 B、必然性 C独立性 D科学性我的答案:C 2 在西方哲学史中,古代哲学即古希腊哲学。我的答案:√ 3 我们通常所说的西方古典哲学不包括以下哪位哲学家的思想? A 柏拉图 B、卢梭 C苏格拉底 D哈贝马斯我的答案:A 4 哲学作为一门专门的学科,大约有多少年的历史? A —千多年 B、两千多年 C三千多年 D四千多年我的答案:B 5 哲学是一门具有普遍性而不具有必然性的学科。 我的答案:× 6 《西方哲学十五讲》的作者是谁? A、张志伟 B、张汝伦 C邓晓芒 D甘阳 我的答案:A 7 黑格尔是哪个国家的? A德国 B、英国 _ C法国 l_D英国我的答案:A 8 哲学是什么至今为止仍未有统一的定论。我的答案:√ 9

哲学不具备一门科学知识应该具备的普遍性和必然性。我的答案:√ 10 公元2世纪到公元16世纪被称为 A、古希腊哲学 B、中古哲学 C近代哲学 D现代哲学 我的答案:B 11 西方哲学分期中,古希腊哲学的时间是 A、公元六世纪以前 B、公元前六世纪以前 C公元前六世纪到公元六世纪 D公元前六世纪到公元十世纪 我的答案:C 12 “什么是哲学”的问题已经得到了解答 我的答案:× 13 在本课程中,西方哲学史被划分为四个阶段我的答案:√ 14 以下关于哲学说法不正确的是 A、哲学没有统一的标准 B、哲学为我们确立了价值取向 C哲学和自然科学存在界限 D哲学是一门科学 我的答案:D 15 科学知识并不是中性的。我的答案:√ 16 科学知识和技术是我们认识世界、改造世界的工具和手段。我的答案:√ 17 哲学可以帮助我们确定价值取向。我的答案:×

尔雅西方哲学智慧 期末考试试题及答案

尔雅西方哲学智慧期末考试试题及答案 西方哲学智慧 选择题(60 分) 1、莱布尼茨的哲学学说又称为:(C) (2.00 分) A.光照说 B.自因说C.单子论 2、斯宾诺莎研究哲学从什么开始?(C) (2.00 分) A.被造物 B.心灵C.神 D.人 3、谁认为“火是万物的本原”?(B) (2.00 分) A.泰勒斯 B.赫拉克 利特 C.毕达哥拉斯 D.巴门尼德 4、下列说法正确的是:(A) (2.00 分) A.笛卡尔是近代哲学的奠基者 和开创者 B.笛卡尔是近代经验论的开创者和奠基者 C.笛卡尔的二元论孤立、静止、片面,不利于科学的发展 5、下列说法正确的是:(A) (2.00 分) A.西方哲学史可以分为四个时期 B.公元 2 世纪到公元 16 世纪叫做古代哲学 C.20 世纪叫做近代哲学 6、黑格尔哲学的基本原则是实体即什么?(B) (2.00 分) A.自因 B.主 体 C.他物 D.理念 7、人之所以逃避自由是为了:(C) (2.00 分) A.追求个性 B.逃避责 任 C.逃避死亡 8、不属于巴门尼德在哲学上的贡献的是?(D) (2.00 分) A.思维与存 在的同一性 B.形而上学的研究对象 C.在哲学中开始了推理论证 D.运用象征 和比喻论证哲学问题 正确答案:D、运用象征和比喻论证哲学问题 9、不属于康德对“空间与时间”的认识的是?(C) (2.00 分) A.感知 事物的先决条件 B.先天直观形式 C.概念 D.不是感知的结果 10、下列不属于 17、18 世纪社会政治思想核心概念的是:(C) (2.00 分) A.社会契约 B.自然状态 C.民主法治 正确答案:C、民主法治

用小实验开启智慧之门

用小实验开启智慧之门 奇台四中李晓辉叶淑娟物理学是一门立足于实验的学科,许多物理知识都是从实验中得出的大多数的学生对物理实验有天生的喜欢和莫名的兴奋。因此,激发学生的学习兴趣,使学生爱上物理课,爱物理,最终能学好物理的关键就是实验教学。在教学中我尽量改进和补充一些小实验,提高课堂实效。 好奇心人皆有之,中学生更喜欢有趣,新奇。在物理课堂上,教师可以通过实验引导学生进入到多彩有趣的物理世界。当物理知识以可听可见可闻可感的形式出现在他们的面前,他们一定会爱上这门学科。 在平面镜成像的实验中,虚像是一个教学的难点,我设计了一个小实验,在像的位置放置一个空玻璃杯,透过玻璃板,看到杯中有一支点燃的蜡烛,向杯中加入水,观察像是否被淹灭。 这是一个非常有 趣的实验,当学生看到杯中的蜡烛并没有被水淹灭,实验的惊喜一定会给学生留下深刻的印象。 心理学研究表明,学生的能力是在活动中才能得到提高和锻炼。在物理教学中可以创设多层次多方位的活动,让学生动手动脑参与到课堂中,激发学生的学习热情。我在教学中采用的方式是增加学生的

探究活动,利用身边的物品把尽可能多的演示实验变成学生探究活动。 九年级课本中有一个滚摆的实验,如图1,要揭示的是“动能和重力势能的相互转化”,这是一个传统的实验,并且易于操作,可 是我总觉得它很生硬,能量的转 化是生活中很常见的现象,课本 中以一个很纯粹的实验来引入这 个知识,我觉得不合适感觉和生活脱了节。小小的悠悠球是很多人的掌中宝,大人小孩都喜欢玩。当你绕好线后,一松手球下降了,而且 越来越快,当到底端时,又会上升,如图2,如果用悠悠球作为课堂上的实验,不是也能很好的说明问题吗?而且采用悠悠球作为实验器材,还可以把这个试验由演示实验拓展为学生实验。小小悠悠球也会成为课堂中的一个亮点。 在初中的物理课堂中,气球可以为电荷服务。气球可以很称职的完成几个小实验,带电的物体可以吸引轻小的物体,用摩擦过的气球可以吸引头发,水流,纸屑。当用摩擦过的气球吸引纸屑课堂效果非常好,最可贵的是我们还可以观察到被吸引的纸屑很快向外飞出,它说明了接触也可以带电,同种电荷相互排斥。电荷间的相互作用规律是;异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥。课本中的实验由于受湿度,人导电等因素影响不易成功,用气球设计“同种电荷相互排斥”

西方哲学智慧作业答案解析

课程概述 1 【单选题】黑格尔是哪国人 ?A、美国 ?B、德国 ?C、英国 ?D、法国 我的答案:B 2 【单选题】西方哲学史涵盖的时间跨度 ?A、公元前6世纪到19世纪 ?B、公元前4世纪到18世纪 ?C、公元前5世纪到20世纪 ?D、公元前6世纪至今 我的答案:A 3 【单选题】西方哲学史中公元前6世纪到公元6世纪这一时期的哲学叫做?A、近代哲学 ?B、现代哲学 ?C、中古哲学 ?D、古代哲学 我的答案:D

4 【判断题】公元2世纪到16世纪的西方哲学叫做中古哲学我的答案:√ 哲学不是什么(一) 1 【单选题】在西方,哲学作为一门学科具有以下哪个属性? ?A、普遍性 ?B、必然性 ?C、独立性 ?D、科学性 我的答案:C 2 【单选题】()终结了古典哲学。 ?A、海德格勒 ?B、康德 ?C、黑格尔 ?D、卢梭 我的答案:C 3 【单选题】哲学作为一门专门的学科,大约有多少年的历史? ?A、一千多年 ?B、两千多年 ?C、三千多年 ?D、四千多年 我的答案:B

【判断题】在西方哲学史中,古代哲学即古希腊哲学。我的答案:√5 【判断题】哲学具备普遍性和必然性。 我的答案:×哲学不是什么(二) 1 【单选题】人文科学的用处在于 ?A、改善生活条件 ?B、创造价值 ?C、解决精神的问题 ?D、促进科技进步 我的答案:C 2 【单选题】科学知识的研究对象一般具有以下哪种特性? ?A、实用性 ?B、盈利性 ?C、可推理性 ?D、现实性 我的答案:D 3 【单选题】亚里士多德认为在哲学属于以下哪种人? ?A、自由人 ?B、智者与哲学家 ?C、君王 ?D、全体城邦公民 我的答案:A

西方哲学智慧-网课答案

1. 单选题以下哪一项是近代哲学的基本问题?() 思维与存在 2. 单选题中国哪位思想家曾提出“未知生,焉知死”的观点?() 孔子 3. 单选题以下哪位认为幸福是合乎德性地实现活动?() 亚里士多德 4. 单选题中世纪对教父哲学影响最大的哲学是下面哪一项?() 新柏拉图主义 5. 单选题下面哪一位提出了经验论的基本原则?() 培根 6. 单选题下面哪一项可分为先验分析论和先验辨证论?() 先验逻辑 7. 单选题下列哪位哲学家提出了“一切都在变化,只有变是不变的,但是变不是没有,不是无迹可寻的,变化是有规律的。” 赫拉克利特 8. 单选题下面哪一项是单纯经验的判断不带有任何普遍性和必然性?() 后天综合判断 9. 单选题托马斯·阿奎那从以下哪一项出发推论上帝存在的?() 具体事物的存在 10. 单选题康德的观点认为人要享受幸福的首要前提是下面哪一项?() 拥有德行 11. 单选题以下哪一项是贝克莱的哲学研究最终目的?() 证明上帝存在 12. 单选题在《国家篇》中,柏拉图用了三个比喻来解释他的理念论,以下哪个比喻不在其中?() 月喻 13. 单选题下面哪一项洛克的理论被康德颠覆了?() 白板说 14. 单选题卢梭所说的“人所形成的人”是指一种什么样的人?() 社会人 15. 单选题康德的伦理学是为了解决下面哪一个问题?() 价值理性 16. 单选题康德同意经验论的基本原则认为一切知识来源于下面哪一项?() 感觉经验 17. 单选题科学知识、科学技术是我们认识世界、改造的世界的()。 工具和手段 18. 单选题为什么说哲学是一门让人糊涂的学问?() 每个哲学家的思想不同 19. 单选题康德哲学也称作下面哪一项哲学?() 批判 20. 单选题早期自然哲学的局限有()。 以上都有 21. 单选题下面哪一位是《忏悔录》的作者?() 卢梭

西方哲学智慧考试2019试题

? 西方哲学智慧
题量: 85 满分:100.0 截止日期:2019-05-20 23:59
一、单选题
1
《存在与时间》出自以下哪位哲学家?() ? A、
胡塞尔
? B、
列夫托尔斯泰
? C、
海德格尔
? D、
萨特
我的答案:C
2
灵魂和肉体结合就被污染了,人生的目的就是要摆脱肉体的限制这个牢笼是哪个学派的观 点?() ? A、
犬儒学派
? B、
伊壁鸠鲁派
? C、

斯多亚学派
? D、
麦加拉学派
我的答案:C
3
毕达哥拉斯学派强调的观点是()。 ? A、
自然
? B、
和谐
? C、
流变
? D、
冲突
我的答案:B
4
“我”是一个心灵实体,这个心灵实体的本质乃是“思想”,这句话是谁提出的?() ? A、
费尔巴哈
? B、
胡塞尔
? C、
黑格尔
? D、
笛卡尔
我的答案:D

5
学习哲学的核心是()。 ? A、
了解哲学家的问题
? B、
熟悉哲学家的术语
? C、
沿着哲学家的思路
? D、
理解哲学家的思想
我的答案:A
6
下列选项中不属于本体论的三个因素的是?() ? A、
实体
? B、
属性
? C、
样式
? D、
内在
我的答案:D
7
以下对于知识,观念,经验三者范围大小表示正确的是()。 ? A、

开启智慧之门 实施快乐教学

开启智慧之门实施快乐教学 发表时间:2011-10-13T15:44:09.507Z 来源:《素质教育》2011年第9期供稿作者:吴克甫 [导读] 在传统的课堂教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动。 吴克甫江苏省射阳县盘湾小学224312 摘要:素质教育关心学生学什么和想什么,更关心他们怎样学和怎样想;关心他们当下的学习成绩和发展水平,更关心他们未来的学习能力和发展可能性。传知已经不那么重要,启智才是根本。 关键词:小学数学素质教育快乐教学 随着新一轮课程改革的逐步推进,我们广大的教育工作者逐渐看清了传统的应试教育的弊端,也明白了在实施素质教育中自己应该怎样做。传统的应试教育注重的是对知识掌握和摄入的多少,而现代的素质教育注重的是对知识的分析、判断、选择和创造性地运用,如何在教学中做到“转知成智”是我们应该思考的问题。笔者试从以下几个方面来谈谈自己的想法: 一、改变教学观 在传统的课堂教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动。学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容,教师越教,学生越不会学、越不爱学,学生学的独立性、独立品格丧失了,教师的教也走向了其反面,最终成为遏制学的“力量”。这样的教学培养的是“知识人”而非“智慧人”,因此我们首先要改变教学观念,使我们的教学不仅能丰富学生的知识更能开启学生心智。我们的课堂教学应该是学生生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活跃的学习过程,让他们在好奇心的刺激之下,满怀乐趣和兴趣地参与到对智慧的挑战活动,亲自体验一种充满思想、情感、智慧的生活。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时也同时在教,师生双方在整个教学中相互促进、共同成长。 二、改变教学方式 学生的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把,我们教育工作者就是应该做点火者。教师在教学中要激活知识,激发学生活力,充分运用教师自身教学艺术的魅力和力量,创造出常教常新的教学氛围。 1、把故事、游戏带入课堂 学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,就是这个道理。低年级学生对美丽的童话故事、活泼有趣的游戏、直观形象的模拟表演特感兴趣,我们在教学中,不妨以学生的需要为基础,把单调的课堂变成有趣的乐园,让学生在轻轻松松的环境中学习、发展。如我在教学“分数的初步认识”时,以猴子分桃的故事引入,让学生在享受故事情境的同时发现一个桃子平均分成两份怎么表示,激起了学生探索的愿望,又培养了学生乐于帮助别人解决问题的协作精神。又如教学“认识人民币”,我在教室里摆了一个“小商店”,由学生充当售货员和顾客进行买卖,从而让学生身临其境地学习,又培养了他们的交易观念,促进了沟通能力的发展。 2、授之以渔 每个学生都是一个独立的个体,他们有自己的认知方式,有自己的选择能力,有自己的人格特征,并且蕴藏着巨大的开发与发展的潜能。面对铺天盖地的信息资源,我们需要教会学生求知的渠道,学会对知识信息的判断和选择。如教学“利息”这一内容,对于各银行的存款利率,教师就可以让学生课前去银行调查或者上网查询,教师辅导。使用搜索引擎进行查询时,可以键入利率、利息、降息等词搜索中文网页,选择点击打开网页,并做好资料的摘录。 3、启动学生的内驱力 我们的教学要创造这样一种境界,就是学生要好学、爱学、乐学。学生要自觉地发挥主观能动作用,善于提出问题,善于思考问题,善于研究问题,善于解决问题,在这样一系列的能动学习过程中逐步形成自己的学习方法和学习风格,开发自己的内在学习潜能。作为教师要肯定和赞扬学生在课堂教学过程中的一切探索、创新、发现行为和活动,这样,才能让每个学生在课堂教学过程中充满信心,昂首挺胸地主动积极地参与。如:“一个商店里一个星期卖了56瓶饮料,那么2月份(28天)卖了多少瓶?”解答这道题目时,大部分人会用56÷7×28,也有人用28÷7×56,这两种方法都是很好的,教师予以肯定。为了进一步激发学生的探索欲望和问题意识,我提出:如果只能用一种方法解答可以怎么改题目呢?谁想来挑战?学生的激情一下子被激起,纷纷想开去,有人把56改成60,有人把2月份改成3月份……每个学生都情绪高昂,在探寻解决问题的方法时,形成自己的独立见解。 三、创新作业形式 一直以来,我们已经习惯了的作业方式是“一刀切”,尤其是数学,作业内容侧重在逻辑数理智力上,过难或过易,缺少层次,不利于不同类型的学生发展。我们的作业形式不妨借用西方一些教育先进国家的经验分成四类:①实践作业,即可以实际操作的作业。如在学完钱币的认识以及混合运算后,让学生在家长陪同下到菜市场买菜,让学生把课本上的知识在生活中运用,让学生感觉数学就在身边,学生也乐于做这样的作业。②书面作业,即要求实际笔答的作业,比如计算题。③口头、听力作业,即需要记忆的作业,比如记忆一些概念。 ④表演作业。这四类作业在布置的时候对不同学生要提出不同的要求,要交替使用,要照顾学生的个性差异。总之,精而少,形式多样,给孩子们留出更大的自由空间,学生就乐于完成。 在新课程理念的指引下,我们不仅希望学生掌握知识,更希望学生拥有掌握知识、分析知识、选择知识、更新知识、生长智慧的能力。智慧比知识更重要,我们只有在教学中注意到这些,才能把传授知识的过程变成开启学生智慧的过程。

西方哲学智慧考试答案

西方哲学智慧考试答案 一、单选题(题数:50,共 50 分) 1 下列著述属于叔本华的作品的是? 1.0分 ?A、 《谈谈方法》 ? ?B、 《判断力批评》 ? ?C、 《逻辑学》 ? ?D、 《作为意志和表象的世界》 ? 正确答案:D 我的答案:D 2 “我思故我在”是笛卡尔哲学体系中的第几原理?1.0分 ?A、 一

? ?B、 二 ? ?C、 三 ? ?D、 四 ? 正确答案:A 我的答案:A 3 “伦理学”研究的是人,“政治学”研究的是1.0分 ?A、 社会 ? ?B、 国家 ? ?C、 民族 ? ?D、

个人 ? 正确答案:B 我的答案:B 4 本体论的研究对象是? 1.0分 ?A、 我 ? ?B、 存在者 ? ?C、 存在 ? ?D、 真理 ? 正确答案:C 我的答案:C 5 以下哪项不属于哲学产生的条件1.0分 ?A、

人们开始关注终极关怀的问题 ? ?B、 人们有时间去思考这些问题 ? ?C、 必须有思想的自由的条件 ? ?D、 生产力必须得到发展 ? 正确答案:D 我的答案:D 6 黑格尔哲学最关键的地方是什么命题? 1.0分 ?A、 实体即主体 ? ?B、 意志自由 ? ?C、 上帝存在 ?

意志不朽 ? 正确答案:A 我的答案:A 7 被称为最后一名教父和第一个经院哲学家的是? 1.0分 ?A、 奥古斯丁 ? ?B、 托马斯·阿奎那 ? ?C、 安瑟尔谟 ? ?D、 罗吉尔·培根 ? 正确答案:C 我的答案:C 8 黑格尔的否定论唯独有一种东西在毁灭中保持生命,那就是、、1.0分

知识 ? ?B、 物质 ? ?C、 精神 ? ?D、 上帝 ? 正确答案:C 我的答案:C 9 哲学作为一门专门的学科,大约有多少年的历史? 1.0分 ?A、 一千多年 ? ?B、 两千多年 ? ?C、 三千多年

阅读开启智慧之门

阅读开启智慧之门,好书铸就高贵人生 尊敬的老师,亲爱的同学,早上好: 我今天演讲的题目是: “阅读开启智慧之门,好书铸就高贵人生”。 智慧,可以说是潜藏在任何一个人生命里的一种能力和能量,她就像是一口悬挂在我们灵魂殿堂里的巨大金钟,而书籍正是撞响这金钟的重锤,点燃这智慧之灯的火种。 古人云:“书挟百种香,书藏千种苇。读书长知识,读书练思维。阅读摩其文,思考入其内。思维彩梦灵,智慧珍珠翠。思维并智慧,互利又互慧。慧为思结果,思为慧作媒。思将慧以籽,慧将思以蕾。思开智者花,智美思者卉。思琢智者玉,慧磨智者诽。思为智者基,慧作思者最。” 读书足以怡情;读书足以博彩;读书足以长才。 其怡情也,最见于独处幽居之时; 其博彩也,最见于高谈阔论之中; 其长才也,最见于处世判事之际。 纪晓岚之所以有过人的智慧,是与他从小就勤奋读书又能勤于思考分不开的。纪晓岚从四岁起就开始读书。苦学,乐学,最后达到博学。“读书,让我进发智慧火花,所以我决定要天天看看书,终生以书为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,他充实着思想的河流。”这是苏霍姆林斯基的名言。我一直把这段名言牢记在心里,时时鞭策

自己。 我们光高提倡书香校园,而且还成立了读书协会,这给大家提供了一个读书的平台。可是,阅览室里是否有你端坐的身影;图书馆里是否留下你的大名;校园小道是否有你朗朗的读书声。如果没有,那就从今天起做一个爱读书的人吧! 我们不仅要读书,而且要读好书。开卷有益,开有益卷。读书也要有选择,要选择一些对我们有益的书来读。歌德说“读一本好书,就像在和一位高尚的人谈话”。 一本好书,相伴一生。好书让人变得聪慧,变得坚韧,变得成熟。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”一首观书有感道尽了读书的乐趣及好处,人的脑袋不也正如那一亩方塘吗?而脑中的知识也不正如那方塘的池水,只有不断获取新知识才能跟上时代的步伐,站在时代的浪尖,使“池水”不腐。 我喜欢读一些优美的文章,一些名著。驻足于中华民族沉淀了五千年的文化殿堂,我目不暇接。我喜欢追寻诸子百家的流光溢彩;喜欢流淌在唐诗宋词的情韵里;喜欢沉浸在古典名著的深邃中。同时,我也喜欢流连于外国文学的大花园中。 每次阅读,犹如沐浴和煦的春风,使你神清气爽;犹如品尝甘醇的美酒,使你回味无穷;犹如聆听高人的谈话,使你茅塞顿开。 与书为伴,你的人生会更精彩。我的演讲完毕,谢谢大家。高一 6班 指导老师:夏登高 杨悟

开启智慧之门_走向成功之路

开启智慧之门_走向成功之路

开启智慧之门走向成功之路--- 在下市场调研的过程中,发现我们的经销商目前都有很多困惑,如公司发展的问题,市场拓展。通过交流,发现大家都非常愿意一些崭新的知识,所以我们回来就研究想怎么能够给大家一点帮助,于是才有了开会议的最初的想法,才有今天的论坛。首先,我们来探讨一下与大会无关的话题:“人生的意义是什么?人生的目标在哪里?”我认为人生的意义:提升心灵,磨砺灵魂。当今社会,人们物欲横流,精神空虚。很多人在心灵上空前的受挫和受累,为什么?因为没有人生的方向,我们必须树立正确的人生价值观。有人说以我们的能力谈论人生的意义,好比沙漠滴水,徒劳无益。但是我还是想就我本人的一点看法与大家分享,我前天刚看到一条消息,清华大学的高材生,国内化学的专家,毕业后没有去研究化学,却去研究冰毒,您可想有多么可怕!所以在我们讨论智慧之前,希望大家能有一个正确的人生观和价值观。 一、然而什么是智慧呢?辞海说智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。智慧又分很多,如创新智慧、发现智慧、艺术智慧。佛教说:智慧之人,法即自然,能超脱万物,化万相,万法皆空。无我才能无私,无我无私,心地光明。道教说:无关生智,局外生慧。我在我局

五、一)如何实现成功?成功人士身上所具有的特质。 1、超强的说服力(我们永远活在说服与被说服的生活里,要么说服别人要么被别人说服)。 2、超强的行动力,立刻行动。 3、有一定的领导力。领导不仅仅是能够领导多少君子、君子是不需要领导的,而是在于能够驾驭多少小人,一代女皇武则天。 4、加强时间管理,比别人努力。人与人的差距不在8小时之内,而取决于8小时之外的管理。(比如为了准备这次会议,我们的很多工作人员都在加班加点去工作,甚至深夜到凌晨5点)。 5、建立高端的人脉,资源整合。 6、成功的人士都存在远大的目标和相信自己能实现的力量。制定详细的计划,做自己喜欢的事业,{两个一致}。成功的信念,发掘潜在的能量,让自己天天快乐,形成致富的思考模式,养成成功者得习惯,让生命潜能爆发,如美国宇航员阿姆斯特朗及李安的发展史。 二)我认为成功需要的几个基本特征: 1、要交换人际圈子。有的人说我不够朋友,经常交新朋友。我想到了03年我结婚那年,当装饰新房,看到我的卡上只有2000多元,就想到了向朋友去借,打了一圈电话,才发现自己身边都是穷哥们。所以下定决心要改变圈子。怎么改变?我认为抓住机遇,主动出击。当你身边都是亿万富翁时,那你必定成为了千万富翁。 2、成功需要坚持,源于不断的

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