《室内设计》课程教学大纲.

《室内设计》课程教学大纲

课程名称：室内设计(英文)Interior Design

课程性质：必修课适用层次：本科

学时：48 学分：3

一、课程的作用、地位和任务

1．课程作用：

为适应室内设计和建筑装饰行业迅速发展、不断提高和深化的需要，提高室内设计专业学生的专业理论水平，正确把握室内设计的基本原理、科学、系统、理论联系实际吸取国内外室内设计学科发展的新观念和成就。

2．教学方法：

（1）本课程主要采用课堂讲授与案例分析相结合的方式进行教学。

（2）课程安排外出现场考察，生动，直观地加深学生的知识感悟能力。

3．课程学习目标和基本要求：

《室内设计原理》涉及的学科面较广，所需的资料、信息量也很多，针对业余班的课程安排，教学要求侧重于目前室内设计装饰行业较为关注的主要专业课题，作为教学的重点内容：

（1）以人为本的室内设计的主体核心，环境、环保的整体观。

（2）加深理解室内设计的方法、依据、要求和特点。

（3）以分循序渐进，学以至用的原则，结合实例的分析，让学生对室内设计中主要的专业课题：如空间组织和界面处理；人体工程学，环境心理学与室内设计等，提高学生的专业理论水平和实操能力。

4、课程类型：专业课

二、课程内容和要求

（一）理论教学的重点：

室内设计专业重点在于用正确的理论、新的观念、科学的方法指导设计，把握基本的设计原理方法，大量实例的分析，加强对理论实浅的理解。

（二）理论教学主要内容：

第一单元

室内设计的含义、发展和基本观点（教学内容重点）

1.了解识记室内设计关系到人们生活的基本点、室内设计的含义及概念。

2.了解室内设计国内与国外的发展。

3.理解当前国内室内设计和建筑装饰应注意的问题。（结合当地实际情况）

4.重点理解分析，室内设计的基本观点。

第二单元：

室内设计的内容、分类和方法步骤

1.结合实践、理解分析室内环境的内容和感受、室内设计的内容和相关因素。

2.识记室内设计的分类。

3.了解室内设计的方法和程序步骤。

第三单元：

室内设计的依据、要求和特点

1.重点理解、分析、探讨室内设计的依据。

2.了解室内设计的要求及室内设计师必须具备的知识，技能及艺术修养。

3.了解室内设计的特点和发展趋势。

第四单元：（教学内容重点与难点，必须结合实践案例加以分析论述）

室内空间组织和界面处理

1.重点理解探讨室内空间的概念、室内空间的特性，室内空间的功能、室内空间的组合、室内空间形式与构成、空间类型、空间的分隔与联系，空间的过渡和引导，空间的序列。空间形态的构思和创造、室内空间构图。

2.结合实践（到装饰材料市场考察）熟识、理解、分析室内界面处理，界面材料的选用，及其人们对室内环境气氛的感受。

第五单元：

1.室内采光部位与照明方法：

了解采光部位与照明、光源类型。

了解识记照明方式。

2.了解室内照明与艺术效果。

第六单元：（教学内容重点，必须结合实践案例加以分析论述）

室内色彩与材料质地

1.了解材质，色彩与照明

2.重点理解、探讨色彩的物理，生理与心理效应。

3.了解室内色彩设计的基本要求和方法。

第七单元：（教学内容重点，必须结合实践案例加以分析论述）

人体工程学，环境心理学与室内设计。

1.重点理解，探讨人体工程学，环境心理与室内设计的关系。

2.识记人体动作域的概念、含义。

3.了解识记人体工程学计测手段。

三、学时分配表

序

教学内容学时分配

号

1 第一单元 4

2 第二单元 4

3 第三单元8

4 第四单元12

5 第五单元 4

6 第六单元 4

7 第七单元 4

8 第八单元 4

9 复习 4

总计48

四、考核的内容及要求

1．课程考核应掌握的知识点和技能：详见考试大纲

2．考试形式：闭卷

3．考试时间：120分钟

4．试卷结构：

题型包括：论述题（共2题，每题25分，共50分）

简答题（共5题，每题5分，共25分）

填充题（共5题，每题3分，共15分）

名词解释（共5题，每题2分，共10分）

五、课程参考资料

《室内设计原理》中国建筑工业出版社，作者同济大学来增祥；重庆大学陆震纬编著