语言学纲要 叶蜚声版演示课件
语言学纲要(文字)
语言中的音位是有限的，一般只有几十个。由音 位组合而成的音节，为数也有一定的限制。如果 能用适当的形体只记录语言中的音，就可以大大 简化文字体系。这就是表音文字。
• 通过前面的分析可以看出，文字造字方式
的发展过程可以概括为：
• 记事图画→表意字→纯表音字→意音字
• 表意文字是古代意音文字的基础。但只靠表意字
不可能完整而全面地记录语言，因为很多抽象的 词和虚词是不可能通过表意字来记录的，表音字 的出现以及由表音字和表意字的结合而形成的意 音字解决了这个困难。
因此，在表意文字的基础上形成的表音字是
文字能够完整而全面地记录语言的关键一步，是 文字发展过程中的一个重大进展。
• （2）在历史发展上，文字虽然记录有声语言，是
有声语言的派生物，必须随着语言的发展而发展。 但是，文字的书面形式比有声语言的语音形式固 定，并受其书面符号系统的制约，因此，文字的 发展往往落后于有声语言。
• （3）在存在形式上，语言以语音为物质材
料，文字则以书面符号为物质材料。
• （4）就掌握的情况来说，人们掌握有声语
•
• 汉字的字形和汉语的读音不是直接联系的，
或者说不能从汉字的字形中严格地确定一 个字的读音，所以读音尽管变化了，字形 可以不变。
• 这种读音改变而字形不变可以从古今差异
和方言差异两个方面去理解。
• 从古代汉语到现代汉语的角度看，现代汉
语尽管读音有了很大的变化，但记录语素 或词的方块汉字并没有变，只是在字体上 经历了篆书、隶书、楷书的过程。所以现 代人尽管不懂古代汉语的读音，通过汉字 仍然能了解古文大致的意义。
• （2）在汉语中，汉字不与统一的读音相联系，不
叶蜚声、徐通锵著《语言学纲要》语言学课件—第七章-语言和社会
8
二、语言随社会的发展而发展
❖ 3、语言发展演变的特点：
文化程度 宗教
③年龄的差别也可能对语言产生影响，从而造成语言差异。现在的年轻 人满嘴时髦的新词，但年纪大的人却不怎么用。 ④文化程度也是影响语言的一个社会因会因素有着密切的联系，并共同对语言产生影响。 ⑤不同的宗教信仰也可能形成不同的社群，如果相互间的交往不那么频
当一个使用统一语言的社会出现地域分化，会产生不同的地域方言或不同的语言。 如汉语的七大方言区和拉丁语的各个方言发展为今天的法语、意大利语、西班牙语、 葡萄牙语等。
在一个社会的内部会形成不同的社会集团，产生社群分化。在这些不同的社会集团 内部形成各具特点的社会方言。
(3)社会间接触会推动语言的发展演变。 社会的接触必然带来语言的接触，引起不同语言之间的相互影响，从而引起语言的变
渐变性 不平衡性
9
第二节 语言的分化和统一
❖ 一、语言随社会的分化而分化 ❖ 二、语言随社会的统一而统一
10
一、语言随社会的分化而分化
❖ 社会分化的两种形式：地域分化和社群分化。
地域分化：地域方言和亲属方言
社会的地域分化会导致语言的地域分化，主要有不完全分 化和完全分化两种。
不完全分化指：在一种语言的内部形成不同的“地域方 言”，如方言的形成；
13
❖ 语言的分类：
谱系分类（发生）：语系、语族、语支、语种
➢ 汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪－含语系、高加索 语系、达罗毗荼系、马来－玻利尼西亚语系、南亚语系以及其他一些语 群和语言。有些语言象韩语、日语等，至今还没弄清它们的亲属关系。
叶蜚声 徐通锵 语言学纲要 课件总结 毛振事
一：导言一：1定义：语言学：以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律2语言的研究对象——语音，词汇（语义），语法3语言学任务：研究探索语言的本质、结构和发展规律二：语言学发展和分类：1语言学三大发源地——中国，印度，希腊—罗马2现代语言学建立标志——索绪尔（瑞士）1916年《普通语言学教程》3语言学分类a功能角度：理论语言学和应用语言学b对象角度：个别语言学和普通语言学c方法角度：共时语言学和历时语言学d内容角度：微观语言学和宏观语言学4主要语言学流派：a历史比较语言学b结构语言学c转换生成学派（乔姆斯基）d系统功能学派e社会语言学派三：学习语言学意义：1语言学习2语言研究3语言教学4语言规划四：如何学习——1重在理解2联系实际二：语言和言语一：语言和言语1语言：语言学中，把说出来的话中的词语和组织词语的语法规则叫做“语言”2言语：把说话中的发音过程和所说出的话叫做“言语”，其中发音过程叫做“言语动作”，说出哦出来的话叫做“言语作品”。
3语言和言语的关系（重点）（1）联系：语言存在于言语中，是从言语中概括出来的。
言语是语言的存在形式。
（2）区别：语言是社会的，有限的，现成的，静态的，非主观性的，无阶级性的，无倾向性的。
言语是个人的，无限的，临时的，动态的，主观性的，阶级性的，有倾向性的。
二：语言与社会1语言依存于社会（1）语言的产生（2）语言的发展变化（3）语言的死亡2社会离不开语言（1）交际交流（2）协作秩序三：语言是人类最重要的交际工具1语言比文字重要（1）语言是第一性的（2）语言历史更悠久（3）语言使用更便捷（4）语言使用更广泛2语言比体态重要3语言比旗语等等其他交际工具重要4语言具有全民性三：语言是符号系统一：关于符号1符号：约定的代表事物或意义的标记2符号的形成：内容和形式3符号的类型：（1）象征性（eg:国徽，国旗）和非象征性符号（eg:化学符号）4声调符号属于象征性符号（eg：五度标识图）5视觉符号，听觉符号，触觉符号6符号的特点——约定性7符号与征候（注：征候是事物本身的特征，代表着事物，可以让我们通过它来推知事物，与事物间的联系是天然的，不是人们约定的，征候不是符号）二：语言是符号1语言是以语音为形式语义为内容的听觉符号（1）语素：最小的音义结合体，是最小的符号，其功能是构词（重要）（2）词：最小的独立运用的符号，其功能是造句（重要）（3）短语，句子是符号序列三：语言符号的特点（重要的是特点1和特点2）1任意性（体现在声音上）2线条性（体现在符号的组合上）3系统性4约定性四：层装置语言符号是个二层装置，它的底层是语音层，或者说是形式层，它的上层是符号层，或者说是符号和符号的序列（符号和符号的组合体）五：组合关系和聚合关系（重要）（1）组合关系是指符号和符号互相组合起来的关系。
语言学纲要10
3、语言学的任务
古代，书面语成了语言研究的对象，语言研究的任务 也只是给古代留传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学 等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律。这就是所 谓传统的语文学。在我国，形成了统称“小学”的文字、 音韵、训诂的我国传统语文学。 自从二十世纪初，瑞士语言学家费尔迪南· 德· 索绪尔开 创了语言学研究的新纪元以来，语言学研究的任务发生了 根本的变化。目前来看，对于语言学研究的任务，人们有 这样的共识，认为，语言学的任务是描述并解释语言事实， 探求人类语言的发展规律，总结语言学理论和语言研究方 法，并将其研究成果应用于语言研究及其他领域。
• 二、语言是人类社会的交际工具 • 会不会说话是人类和其他动物的根本区别之一。 • 说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语
言是表达思想、进行交际的工具。语言是一种社会现象， 和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在 一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和 文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。 每一个社会都有它自己的经济基础和与这种基础相适应的 政治制度。所以每一个社会都必须有自己的语言，因为， 语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联 系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共 同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中、 在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人 之间的联系就会中断，社会就会解体。 • 语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论 王公贵族，学术泰斗，还是奴隶百姓，瘪三小偷，都得遵 守社会的语言习惯，谁都不能垄断。
• 3．语言学也对其他科学产生影响。 • 20世纪初，结构主义语言学的方法影响了众
•
多的科学，哲学、逻辑学、文学中的结构主义至 今有广泛影响。 结构语言学和转换生成语言学的分析方法及其 建立的语言模式以及当代语言学的各项研究成果， 对信息论、控制论、系统科学、管理学、科学学 等现代科学有重大作用。 根据语言学理论建立的自然语言理解系统，是 人工智能模拟的重点，运用语言学理论处理信息， 促进了管理自动化和生产自动化。
《语言学纲要》(作者：叶蜚声、徐通锵 )第七章 语言演变与分化 总结
第七章语言演变与分化第一节语言演变的原因和特点一、社会、人际交流是语言演变的基本条件（外部原因）语言是人类最重要的交际工具，它存在与运用之中。
没有文字保护语言的遗迹，它早就小时多的无影无踪。
活语言总是在缓慢的变化。
随着人类社会的不断发展，语言中的词汇在逐渐更替。
1、同一个社会在历史的进程中有可能会分化为不同的社团或社会，不同的社团或社会在历史的进程中又有可能彼此接触以致统一；社会的分化、接触、统一会相应的引起语言的分化、接触、统一。
（社会发展）2、人们在用语言交际的时候，为了引起对方更多的注意，常常换用一些“新鲜”说法，由此引发词汇或用法的变化。
（人际交往）总之：（1）同一个社会由低级到高级、由简化到复杂、由落后到先进的发展，必然会带来语言的发展；（2）社会的分化、接触或统一必然会造成语言相应的变化；（3）人与人交流时的创新要求，省力要求也必然会使得语言变化和调整。
二、语言中各种因素的相互影响和语言的演变（内部原因）1、语言是符号系统，它内部的各种因素处于对立统一的关系之中，相互间呈现一种平衡的状态。
如果其中某一种因素因为要满足新的表达要求，或收到其他语言的影响，或由于孩子学话的偏离，或者其他什么原因而发生变化，破坏原有的平衡，那么系统内的有关部分就会重新调整相互间的关系，达到新的平衡。
2、语言中语音、词义、语法系统内部的各要素之间，以及这些系统彼此之间，都有互相联系和互相制约的关系，局部的变化往往会引起一系列的连锁反应。
总之，语言是社会的交际工具。
社会和交际是语言演变的最基本的条件，但是语言究竟如何变化，还是取决于语言内部各要素的相互影响，它决定着每一个语言演变的特殊方向。
三、语言演变的特点语言演变的两大特点：渐变性和不平衡性。
1、渐变性交际要求语言保持稳定的状态，不允许它一下子发生大的变化。
同时，随着社会的发展，日益增长的交际需要又不断地促进语言发生变化。
所以，语言的演变只能采取渐变的方式，不允许突变。
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》教材精讲（第5章语义和语用）【圣才出品】
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》教材精讲（第5章语义和语用）【圣才出品】第5章语义和语用一、词汇和词义（一）词和词汇研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。
词汇和词义的研究在传统语言研究中是语义研究的主体。
1．词汇的含义词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
2．词汇的分类（1）基本词汇①基本词汇里面的词是语言词汇的核心。
它们所表达的都是与人们世世代代的日常生活关系非常密切的事物或现象。
②基本词汇的主要特点有：a．全民常用性；b．稳固性；c．构词能力强。
（2）一般词汇①语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的一般词汇。
②一般词汇的主要特点：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，构词能力比较弱。
（二）词的词汇意义词汇意义的主体部分是词的“概念意义”，也称词的“理性意义”；此外，词汇意义还包含感情色彩、语体色彩、象征功能等其他与概念义相关的意义。
1．概念意义词的概念意义是指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。
这包含几个方面：（1）它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；（2）它对于说一种语言的所有人来说是共同的；（3）它必须与某种语言的特定声音相结合。
词具有指称某类现实现象的功能，就在于它是作为语言符号的音义结合体，具有说这种语言的人共同认可的概念义（人们心理中的现实映像）和特定的语音形式。
2．其他意义词的感情色彩等其他意义是附着在词的概念意义上的。
（1）感情色彩对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层感情色彩。
（2）语体色彩语体色彩是应言语交际有多方面不同的“得体”需求而产生的。
（3）象征功能词的象征意义常和语言的民族文化特征相关。
（三）词义的概括性词义对现实现象的反映是概括的反映。
概括是词义的一个重要特点。
1．概括的含义概括，同时也是对现实现象的分类，把有共同特点的现象归在一起，给以一个名称，使它和其他现象区别开来。
叶蜚声-徐通锵《语言学纲要》学习参考课件-文字版
绪论一、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
二、有关《语言学概论》这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中的地位和作用，语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言的发展变化。
学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。
三、什么是理论语言学？是语言学学科的主体，它包括对个别的、具体的语言的研究和综合各种语言的研究，探索人类语言的共同规律。
四、语言学的三大发源地中国、印度、希腊-罗马五、语言学的分类1、理论语言学包括（1）、专语语言学—是以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它又包括从一个静止的时段角度观察和研究语言的共时语言学和从一个较长时段研究语言，研究语言动态的历时语言学；（2）、普通语言学一是以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。
2、应用语言学一是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
六、语言学分类示意图普通语言学理论语言学历时语言学语言学专语语言学应用语言学共时语言学七、什么是文言和文言文？文言是我国“五四”以前通行的书面语，文言文是用文言写成的文章或著作。
八、什么是“小学”？是指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。
九、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个方面的区别：第一，研究的对象不同，古代的语言主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天语言学则十分重视口语的研究。
如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。
第二，研究目的不同，古代语言学研究语言，主要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以探索语言发展的共同规律。
语言学纲要
第一，研究的对象不同。古代的语言主要以书 面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而 今天语言学则十分重视口语的研究。如制定语言规 范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的 研究成果。
第二，研究目的不同。古代的研究语言，主 要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典 著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围 绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现 代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以 探索语言发展的共同规律。正因为这些差别，所 以古代的语言学不是独立的学科，处于附属地位， 而现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随 着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。
乔 姆 斯 基
转换生成语法学在研究方法、目标上均同结构主 义决裂，主要表现在： （1）结构主义采用归纳的方法，目标是描写； 而转换生成语法学采用演绎的方法，目标是解 释。前者研究语言事实，后者研究造成语言事 实的原因。 （2）区分语言能力和语言行为，强调研究人类 的语言能力。 在儿童语言习得的问题上，赞成17世纪法 国哲学家笛卡儿的“天赋观念”说，认为人的 大脑中天生就有一个“语言装置”，语言能力 是人类与生俱来的。反对结构主义的“白板 说”。
古希腊关于语言 问题的两场大论战。 古罗马语言学家瓦罗的 《论拉丁语》。
小学，以字为中心研究文字的形、音、义，从 而形成四个既独立又有密切联系的子学科：文 字学、音韵学、训诂学。古时小学先教六书， 所以有这个名称。由于“小学”的目的是解经 的，所以它没有自己的独立品格，而只是经学 的附庸。 文字学，语言学的一个分支，研究文字的性质、 结构、演变和使用等。 音韵学，语言学的一个分支，研究汉语语音结 构和语音演变等。 训诂学，语言学的一个分支，研究古书字句的 解释。
历时语言学 共时语言学
语言学概论pptPPT课件
第二章 语言是符号系统
【教学目的要求】 认识语言的性质；理解语言符号的特点； 初步认识组合关系和聚合关系；理解语 言系统是人类社会特有的这一命题的含 义。
10
第三章语 音
❖【教学目的要求】 认识语音的属性，掌握人类发音的基本原 理；认识元音和辅音的区别及其特点；掌 握音位及音位组合的规则，能划分音位， 能用国际音标标注普通话的语音。
音、第四章 语法、第五章 词义、第 六章 文字和书面语、 ❖第七章 语言随着社会的发展而发展、 第八章 语言的接课程的导入 部分。学习本部分，主要是 解决学生们对这门课的认识 问题。
8
第一章 语言的社会功能
教学目的要求：
认识语言的社会功能，理解语言是人 类最重要的交际工具及其在社会生活 中的重要作用，以及语言作为一种特 殊的社会现象的内涵，了解语言与思 维的关系。
变化的关系，以及这种发展与语言 规范的关系。
15
第八章 语言的接触
教学内容及要求：
认识语言成分的借用与吸收、 语言的融合及其原因和语言 接触过程中的一些特殊形式。
16
第九章 语言系统的发展
教学内容及要求：
了解语音、语法、词汇和 词义的发展的一般规律和 特点。
17
导言
❖ 一、语言学的概念 “语言学，顾名思义，是研究语言的科学。” 语言学的基本任务就是要研究语言的性质、功能及结构，揭示语 言的发展规律。
18
二、语言学的分类
语言学
19
理论语言学 应用语言学
普通语言学
具体语言学 历时语言学 共时语言学
社会语言学 心理语言学 神经语言学 统计语言学
……
语言学的类别
❖ 1．理论语言学和应用语言学 ❖ （1）理论语言学——是语言学学科的主体，它包括对个别
语言学纲要(新)课件
去研究语言这样，语言研究有了自己独立的研究对象——语言，同时
也有了自己独立的研究方法——历史比较法，从而使语言学摆脱了过
去的附庸地位而成为一门独立的学科。
语言学纲要(新)
•
今天的语言学，除了研究本身的结构规律和演变规律之外，还与很多其他学科发生了
密切关系。它的研究已经超出了语言的范围，从而诞生了一些边缘性的、与多门学科交叉
1980 年。 • 《语言论》， [ 美 ] 布龙菲尔德著、袁家骅等 译，商务印书馆， 1980
年。 • 《语言论》， [ 美 ] 爱德华·萨丕尔，商务印书馆， 1985 年。 • 《现代语言学教程》， [ 美 ] 语霍言学凯纲特要(新，) 北京大学出版社， 1986 年。
导言
• 学习目的要求 认识语言学概论课程的性质和语言学的研究对象和基本任务，初步了
是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。（书P.1） 主要任务：是研究语言的结构规律和演变规律。（指P.2） 3、传统语言学：
以古代书面语为研究对象，以阐述经典著作的微言大义为目的。 4、语言学的三大发源地：
中国、印度、希腊—罗马。
语言学纲要(新)
5、中国传统的语文学——小学： 中国传统的语文学——小学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而
1．教材《语言学纲要》：该门课程主教材，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社 出版。本书由十个部分构成，是教学大纲内容的具体展示，是教学与复习考试 的主要依据。
2．辅导资料《语言学纲要学习指导书》：该门课程的重要辅助教材，徐通锵、胡 吉成主编，北京大学出版社出版。内容由北京大学中文系语言学教师王洪君、 陈保亚、叶文曦、浙江电大章一鸣、内蒙古电大姚鹏慈等联合编写。本书各章 节由自学指导、重点难点解释、自测题三部分构成。
叶蜚声、徐通锵著《语言学纲要》语言学课件—第五章 语义
❖ 本章基本内容 ❖ 本章重点和难点 ❖ 第一节 语义的性质 ❖ 第二节 词义的结构 ❖ 第三节 词义的聚合 ❖ 第四节 句义概说
1
本章基本内容
❖ 语义的性质 ❖ 词义的构成和结构 ❖ 语义场的性质和特点以及义素分析法 ❖ 词义的聚合、句义的构成和结构
2
本章重点和难点
❖ 关系意义 ❖ 语法关系意义和语义关系意义 ❖ 语义角色和语义指向
6
一、语义是语言形式表达的内容
❖ 3、语义有一般与个别、稳定与临时的分别
一般、稳定的意义(语言意义) 个别、临时的意义(语境意义)
❖ 4、语言研究的多是语言意义，非语境意义
7
二、语义的性质
❖ 1、语义的概括性 ❖ 2、语义的模糊性 ❖ 3、语义的民族性
8
❖ 1、语义的概括性
一般词语的概括性 专有名词的概括性 词组的概括性 句子的概括性
10
Байду номын сангаас
二、语义的性质
❖ 3、语义的民族性
语义的民族性可以从理性义 、附加义和引申义 三 个方面体现出来。
理性义：词义的民族性首先体现在理性义的概括总结上。比如：
亲属称谓词，汉语和英语相比，汉语要复杂细致得多，要体现出
长、幼之别，又要体现出亲、疏之分，有哥哥、弟弟，又有爷爷、
外公，而英语则一律称为brother、grandfather。再如：每种
语言都存在一些无法对译为别的语种的词，像汉语中的精卫填海、
破釜沉舟、鸿门宴、红娘、跑龙套等，积淀了汉民族人民长期以
来形成的历史、文化传统，仅按字面义是很难对译为英语的。
英语
字面义 实际义
call a spade a spade 叫铲子为铲子 说一不二
2017北京大学汉语国际教育硕士考研叶蜚声、徐通铿《语言学纲要》内部讲义
更多资料请到易研官网 下载
察考生对核心理论的掌握。一定要透过现象看本质，先理论后结合案 例分析，方可获得案例分析题的高分。
考研答题攻略：案例分析要采用“理论——材料分析法”。 第一，仔细阅读案例，寻找涉及到的每一个相关的理论，并在
更多资料请到易研官网 下载
（四）论述题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学 科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实 问题的能力。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来 还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合 运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。 这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的 内部逻辑。这一点是重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这 一点，难度非常大，同时也很必要。 考研论述题答题攻略：论述题“3w 答题法”，即 what，why，how。 是什么，为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述 背景，解释相关的名词，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下 突兀的感觉。
性、数、格——和名词有关 体、时、人称、态——和动词有关 4、语言的结构分类： 孤立语 黏着语 屈折语 复综语
第五章 语义和语用
1、隐喻、转喻（换喻） 2、常见的语义角色
第讯木）、图画记事刻划符号 2、纳西族“东巴经” 3、世界上有悠久历史和丰富文献四种的自源文字 4、我国文字学“六书
第三，结合公共财政的收入分配职能提出化解收入分配差距过 大的政策主张。
【论述题答题注意事项提示】： 第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。 第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是 条数也不宜过多，在 5-8 条为好。 第三，要点之间要有条理性。论述题字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。 第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值 较大，需要考生合理规划时间，每道论述题至少留出 30 分钟以上的 时间。 （五）案例分析题答题方法 【考研名师答题方法点拨】
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》教材精讲(第9章 语言系统的演变)【圣才出品】
第9章语言系统的演变一、语音的演变（一）语音的演变1．语音演变的凭借（1）方言和亲属语言；（2）记录了语言的过去状态的文字；（3）古代借词。
2．方言和亲属语言语言演变的不平衡性使同一语言在不同的地区表现出差异。
这些差异往往代表某一语言现象的不同发展阶段，人们正可以从地域的差别中去探索有关现象的发展过程。
3．文字文字具有保守性，语言起了变化，文字往往还是老样子，或者虽然作了调整，但过了一些时候又会落在语言的后面。
人们可以利用文字的保守性去探索过去的语言面貌和它的演变线索，包括以下两方面：（1）从诗文的用韵中看到古音的痕迹；（2）从形声字去探索古音。
4．古代借词（1）将古代借词的读音和今天的语音进行比较，人们就可以找到音变的线索。
（2）外语从古汉语借去的词同样也能提供音变的线索。
（二）语音演变的规律性和演变机制1．语音演变的规律性不受外系统接触影响的语音演变，其结果通常是很齐整的，可以用“规律”的形式表达出来。
（1）语音演变有规律的原因这是由于每个音位都处于系统之中，是音系平行对称性的制约了音系演变的方式和结果。
（2）语音演变规律性的特点①变化有一定条件的限制。
凡符合条件的一律都变，没有例外。
如果出现例外，那也可以找出产生这种例外的原因。
②时间性。
语音演变规律只在一段时期中起作用，过了这一时期，即使处于同样的条件下也不会遵循原来的规律发生语音变化。
③地区性。
音变只在一定的地域中进行。
2．语音的演变机制音位是一束区别特征。
有共同区别特征的音位构成一个聚合群。
辅音音位的聚合一般按照发音部位和发音方法来安排。
聚合群中的音位的一个演变过程一般只涉及其中一个区别特征的变化，不会同时影响该音位的其他的区别特征。
（三）语音对应关系和历史比较法1．语音对应关系（1）语音对应关系的含义从一种语言分化而来的方言或亲属语言，虽然由于语言发展的不平衡性而使各方言或亲属语言的语音呈现出种种差异，但是语音的发展有严整的规律性，这就使得差异之中存在着有规律的对应关系。
语言学纲要PPT
语言符号:语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。 语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符 号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有 音和义相结合才能指称现实现象，构成语言符号。 语言符号的任意性：指语言符号的最大特点是它的音 与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。它是就语 言符号的音与义的相互关系来说。这种音义的任意性 关系又叫约定性。 语言符号的强制性：就是语言起源时的情况来说的， 语言符号的音义结合是任意的，至于符号的音义关系 一经社会约定而进入交际之后，对人们就有强制性， 音义之间就具有相互依存的关系，不得不任意更改。
第一节 语言的社会功能
1、语言的信息传递功能 语言是人类与其他动物的根本区别之一，是人类特有的。 语言是一种社会现象。 语言具有全民性。 语言是社会现象，是一种特殊的社会现象，全民共同使用。 它与社会相互依存，使人们交流思想、进行交际的工具。 没有语言，就无法形成人类社会。 2、语言的人际互动功能 文字 旗语 数字符号 非语言交际工具
诺姆· 乔姆斯基
博士（Avram Noam Chomsky，1928年12 月7日－）是麻省理工 学院语言学的荣誉退 休教授。乔姆斯基的 《生成语法》被认为 是20世纪理论语言学 研究上最伟大的贡献。
3、主要流派 历史比较语言学先驱人物：威廉 ·琼斯 ；草创者施列格尔； 奠基人物拉斯克、博朴、格林。 普通语言学奠基人物索绪尔和洪堡特，前者所著《普通语言 学教程》起到了划时代作用。 结构主义语言学派可分三支，布拉格学派，哥本哈根学派、 美国学派（描写语言学）。
2）19世纪20年代历史语言 学的建立，把语言作为独立 的研究对象，使语言成为一 门独立的学科。 3）20世纪初结构主义语言 学诞生，注重语言本身的系 统研究，语言学进入现代语 言学阶段。 4）20世纪50年代后期出现 了转换生成语言学，使现代 语言学迈上了新台阶，为计 算机语言学奠定了基础。后 来，又兴起了社会语言学、 认知语言学等注重语言外部 和深层关系的语言学。
叶蜚声语言学纲要电子版.
叶蜚声徐通锵著《语言学纲要》电子版第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话每个正常的人都会说话，这就像每个人都用两条腿走路一样，极其平常。
正因为它太平常了，一般人才不去想它究竟是怎么回事情。
其实，平常的事情往往隐含着极不平常的奥妙。
谁能够看到并且揭示这个奥妙，谁就能够推动科学的发展。
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。
瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路。
语言中也隐藏着很深奥的秘密。
人类有语言，会说话。
实在是一件了不起的大事。
它是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。
自古以来，历代都有人探索语言中的奥妙，取得了不少成果。
不过，由于语言这种现象牵涉的方面多，本身太复杂，至今还只有一个大致的认识。
我们可以从人们最平常的说话谈起。
人们都会说话。
话是一句一句说的。
话的长短差别很大。
短可以只有一个词，长可以长到无止境。
例如，在一定的环境中，“看”就可以是一句话，表达一个完整的意思。
但这种现象不典型。
说话通常是把几个词按照一定的顺序组合起来，造出一句句的话。
这种话的长度在理论上说是无限的。
例如：看。
看书。
看一本书。
看一本有趣的书。
看昨天买来的一本有趣的书。
看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
李晓明看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
李晓明喜欢看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
……不论多么长的句子，我们都可以加上一些成分，使它更长。
当然，实际说话的时候，句子是不会太长的。
因为太长了，说话的人（或听话的人）说（或听）到后来会忘记前面说过（或听过）的内容。
句子的长度可以无限，单从这点来看，一种语言的句子的数目就可以是无限的，何况每个人都可以根据说话的需要自由地造出各种各样的句子，说出各种各样的话来呢。
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》教材精讲(第1章 语言的功能)【圣才出品】
第1章语言的功能一、语言的社会功能（一）语言的信息传递功能1．信息传递功能语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，这一功能体现在语言上就是内容的表达。
2．语言之外的其他信息传递形式（1）身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息；（2）文字是建立在语言基础之上的再编码形式；（3）旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。
由此可知，语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
（二）语言的人际互动功能1．人际互动功能语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。
2．互动包括两个方面（1）说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；（2）这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。
语言是说话者和听话者间交际互动的工具。
二、语言的思维功能（一）语言和思维的关系1．思维功能是语言功能的另一重要方面语言是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具。
思维功能是语言功能的另一重要方面。
2．无论是思维的形式、思维的过程还是思维的生理机制都和语言密切相关（1）从思维的形式上看语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。
逻辑学把概念、判断和推理看作思维的基本形式。
这些思维的基本形式都要依靠语言。
概念表达要依托词语，判断和推理要在话语中实现。
即使使用像数学符号那样的表达形式，也是以语言为基础的。
（2）从思维的过程上看思维是知识的认知、获取和运用的过程，是一个信息加工的过程。
客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号。
人类使用的最基本最重要的符号是语言，语言符号帮助人达成对外界的认知，储存认知的成果，并且发展人的认知能力。
（3）从思维的生理机制上看大脑中有专门控制语言功能的区域，和人的抽象思维能力密切相关。
目前新兴的认知神经语言学就是综合了语言学、认知心理学和神经生理学的成果，专门探求语言、思维和大脑神经网络之间关系的一门交叉学科。
叶蜚声语言学纲要电子版.
叶蜚声徐通锵著《语言学纲要》电子版第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话每个正常的人都会说话，这就像每个人都用两条腿走路一样，极其平常。
正因为它太平常了，一般人才不去想它究竟是怎么回事情。
其实，平常的事情往往隐含着极不平常的奥妙。
谁能够看到并且揭示这个奥妙，谁就能够推动科学的发展。
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。
瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路。
语言中也隐藏着很深奥的秘密。
人类有语言，会说话。
实在是一件了不起的大事。
它是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。
自古以来，历代都有人探索语言中的奥妙，取得了不少成果。
不过，由于语言这种现象牵涉的方面多，本身太复杂，至今还只有一个大致的认识。
我们可以从人们最平常的说话谈起。
人们都会说话。
话是一句一句说的。
话的长短差别很大。
短可以只有一个词，长可以长到无止境。
例如，在一定的环境中，“看”就可以是一句话，表达一个完整的意思。
但这种现象不典型。
说话通常是把几个词按照一定的顺序组合起来，造出一句句的话。
这种话的长度在理论上说是无限的。
例如：看。
看书。
看一本书。
看一本有趣的书。
看昨天买来的一本有趣的书。
看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
李晓明看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
李晓明喜欢看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
……不论多么长的句子，我们都可以加上一些成分，使它更长。
当然，实际说话的时候，句子是不会太长的。
因为太长了，说话的人（或听话的人）说（或听）到后来会忘记前面说过（或听过）的内容。
句子的长度可以无限，单从这点来看，一种语言的句子的数目就可以是无限的，何况每个人都可以根据说话的需要自由地造出各种各样的句子，说出各种各样的话来呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、传统语言学——以古代书面语为研究对象，以 阐述经典著作的微言大义为研究目的。
语言学的三大发源地——中国、印度、希腊—罗 马（研究文言文、梵文、拉丁文） 。
*中国传统的语文学——小学：围绕阐释和解读
第五章-词义：主要要掌握词义的聚合和组合的种种情 况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般 特点。
第六章-文字和书面语：主要要掌握文字的性质和作用； 了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与 基本方向；认识口语与书面语的特点。
第七章-语言随着社会的发展而发展：主要要掌握语 言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发 展与语言规范。
交叉研究：今天的语言学还与很多其他学 科发生了密切关系。它的研究已经超出了 语言的范围，从而诞生了一些边缘性的、 与多门学科交叉的科学，例如社会语言学、 心理语言学、数理语言学、计量语言学、 模糊语言学、实验语音学等。
语言学的地位——语言学既是一门古老的 科学，又是一门年轻的科学；既与社会科 学有密切的关系，也与自然科学有密切的 关系。它的研究成果越来越为其他学科所 关心、所运用。它在整个科学体系中占有 重要的地位。
语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。语言学 家吸收和使用比较方法来研究梵语和希腊语、拉丁 语、日耳曼语等的关系，创造了历史比较法，用来 研究和揭示语言的发展规律。这时语言学家的视野 扩大了，他们不但研究书面语，也研究口语；不但 研究本国语，也研究其他语言；不但研究共同语， 也研究其他方言；不但研究当代语言，也研究古代 语言。特别是对多种语言的结构、特点进行比较分 析，以历史的眼光去研究语言。这样，语言研究有 了自己独立的研究对象——语言，同时也有了自己 独立的研究方法——历史比较法，从而使语言学摆 脱了过去的附庸地位而成为一门独立的学科。
先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文 字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学， 所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。 成果大多体现在注释、注疏等中，也有既是工具 书又是语言学专著的：东汉许慎《说文解字》、 《尔雅》、隋代陆法言《切韵》
*古印度的语言学家研究梵文，目的是为了传播
和阅读古代印度的宗教颂歌《吠陀经》。
信息论、
控制论、符号学
庄子将死，
庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：
“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰
为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？
教学目标 通过对语言在社会中的地位和作用，
语言的结构和语言的发展三个方面的系统学习，掌 握语言学的基本理论和基本概念，为以后学习其他 课程打下坚实的基础 。
课时设置 考核方式
54课时 闭卷考
教材选用 《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵主编
北大出版社
《<语言学纲要>学习指导书》 徐通锵 胡吉成主编 北大出版社
第八章-语言的接触：主要要理解的是语言接触的 种种现象：语言成分的借用与吸收；不同语言的相 互融合；语言接触过程中产生的一些特殊形式。
第九章-语言系统的发展：主要要理解语言系统内 部结构（包括语音、语法、词汇和词义）变化的 规律和特点。
1、语言学——研究语言的科学。语言是语言学 的研究对象。就是以语言作为研究对象的科学。
交叉研究
基础研究：描写各种语言的现状，追溯 它们的历史，并且从众多语言现状和历 史的研究中探索人类语言的共同规律。
个别：专语语言学 共性：普通语言学 现状：共时语言学 历史：历时语言学
应用研究：研究语言学的应用 运用语言学的理论方法和基础研究的成果 来阐明、解决其他领域中出现的语言问题。 （如语言教学研究，媒体语言研究等）
*古希腊的语言研究围绕拉丁语进行。从
哲学的角度研究语言，语言的研究工作
主要是由哲学家来承担的。
4、古今语言研究的区别： 在语文学时期，研究对象：古代书面语。研究目 的：通经。给古代流传下来的当时已不大明白的 经典著作作注解。 语言研究和各种文献的研究密不可分，它的成果 是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济 学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用 的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地 位。语言学的历史虽然悠久，但由于其研究的局 限性，在古代语言学并没有成为一门独立的学科。 语言学是经学的附庸。
第三章-语音：主要要理解语音的物理属性、生理属 性，语音单位的发音原理，音位的划分原理、音位 的组合以及国际音标
第四章-语法：主要要掌握语法结构的基本规律，包括： 语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词 组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递 归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的 类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析 和阐释常见的语法现象 。
古今语言研究的区别
传统语文学
现代语言学
研究目的：通经 语言
研究对象：古代书面语
研究方法： 历史比较法
是否独立学科：不是
研究 范围广泛
是
5、现代语言学的主要任务：
描写各种语言的现状（结构规律）、 追述它们的历史（演变规律）、探索 人类语言的共同规律。
语言研究： 基础研究 应用研究
语言的交际过程——运用语言传递信息的 过程，可以分为五个阶段：编码——发 送——传递——接收——解码
语言学和社会科学 哲学、历史学、考古学、文学、政治学、
经济学、逻辑学、社会学、民族学、民俗学 语等言学与自然科学
信息技术、生理学、物理学、心理学、神经学、 病理学
语言学与其他现代科学技术
声学、无线电电子学、实验语音学、通信技术、
教学内容简介
本教材的章节共九章，分三大块的内容
第一章 用
第二至六章
语言在社会中的地位与作 语言的结构
第七至九章
语言的发展
各章内容简介及点
第一章-语言的社会功能：认识语言的社会功能，主 要要理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具， 以及语言作为一种特殊社会现象的内涵。
第二章-语言是符号系统：主要要理解什么是符号， 语言符号的任意性和二层性特点，语言的层级体系 和组合关系、聚合关系。