十二生肖排排队
(兔) (狗) (豬) (牛) (鼠)
(
虎) (馬) (雞) (蛇)
(羊) (龍) (猴)
(乙)『主愛』佳作園地
大家好!主愛《中文報》又跟大家見面啦!首先祝大家在2011年學業猛進，身體健康。今期我們為大家預備了更多好玩又有趣的遊戲，讓大家從遊戲中學習中文知識，感受中國文字的樂趣，當然也
班別：3B
學生姓名：黃建婷
題目：謝謝爸爸(新詩)
謝謝爸爸對我好，他教我做工作紙，好爸爸，給我玩布娃娃，
每天起床起得早，每天教我一首詩，又給我吃最愛的哈密瓜，
令我上學不遲到，每晚給我說故事，媽媽、妹妹和我都愛他。
爸爸對我真的好。教我寫我的名字。
班別：6B
學生姓名：林福亮
題目：記一次遇上電梯故障的經歷
今天，我放學回家，看見大廈大堂裡張貼了一張告示，標題寫著：「電梯故障事宜」。我登時晴天霹靂，因為我家在二十二樓，一旦電梯故障，我可要一步一步爬樓梯了!
(丙)歇後語對對碰:
晴天打傘 啞巴吃黃蓮
飛蛾撲火
放虎歸山 貓哭老鼠 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
(丁) 有獎親子填字遊戲:
士 園
兔
長
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姓名:________________
級別:__________ 聯絡電話:____________________
就讀學校:_______________________________________________________________________ 各位同學，快將你的答案填在方格內，並填妥個人資料，於2月14日前將參加表格寄回本校或電郵至:
chuoi@https://www.360docs.net/doc/9313207544.html,.hk ， 便有機會贏取精美禮品一份! (信封面請註明“中文報親子
填字遊戲”。數量有限，送完
即止。)
幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》
幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》 大班社会教案《有趣的十二生肖》适用于大班的社会主 题教学活动当中，让幼儿能够勇敢大声地说出十二生肖的排 列顺序，了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二 生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象，快来看看幼儿园 大班社会《有趣的十二生肖》教案吧。 活动目标： 1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道 十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。 2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。 3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。 4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1.生肖故事视频。（可以从网上下载） 2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。 3.幼儿有开火车游戏的前期经验。 4. 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。 活动过程： 一、说说自己知道的属相。 1.提问:老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了
呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。 2. 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的 爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你 一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！ 你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。（教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷 爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请 来了。 3.引导幼儿发现属相都是动物。 这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一 起来数一数。一共有12种生肖动物。 4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大 一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属 相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。 二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。 十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。 三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感 受一轮是12年的规律。 1.提问：谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？
生肖动物排排队
活动名称：生肖动物排排队（中班） 活动目标： 1、了解常见动物的主要特征，能按照动物的某一特征进行排序。 2、懂得进入剧场后需要对号入座，并学会文明观赏表演。 活动准备： 十二生肖动物图片、PPT、操作材料 活动过程： 一、解决动物出场顺序的矛盾 “一年一度的森林音乐会就要在今天隆重举行了，十二生肖的动物们想邀请我们去参加，你们愿意去吗？” 1、提问：还记得十二生肖的动物有哪些？ （幼儿：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。师：一口气把十二生肖给说全了，你的记性可真好！） 让我们一起把这些动物请出来吧！（将黑板转向幼儿）跟他们打招呼吧！十二生肖中的一些动物朋友因为有自己的事情所以没有参加。 瞧，其他动物们已经聚在化妆室内,焦急而兴奋地等待着音乐会的开始。小兔怀抱着心爱的木吉他欣喜地对大伙儿说：“看，这是我前不久用木头做的吉他，声音特别动听，我要第一个上场把我最喜欢的乐曲弹奏给大家听。”这时候，小鸡跑过来对小兔说：“不行不行，表演结束后我还要赶着去朋友的聚会呢，我可不想迟到，所以先让我表演吧！”小牛也着急了：“今天我们全家人特地来观看我的表演，我不想让他们等太久，还是让我先上台吧！”这时候，其他动物们都跑过来大声嚷嚷道：“我也要第一个表演！我也要第一个表演！”哎呀，这下糟了，动物们迫不及待地想要展示自己的拿手绝活，谁也不想落在最后。站在旁边的主持人鹦鹉先生也犯愁了，音乐会马上就要开始了，动物们却为表演的出场顺序而争吵着，怎么办呢？ 2、提问：你能不能帮鹦鹉先生出出主意，有什么好办法能说服动物们一个个 按顺序表演呢？ （幼儿猜测：按十二生肖动物的顺序排队、按动物的体型大小排队、按动物的高矮排队、按动物的体重排队、按动物的本领（跑、跳、力气大小等）排队……） 3、幼儿操作 请幼儿分组按动物的某一特征进行排序。 你们想了好多的办法，有按照xx排队的，有按照xx排队的……那么接下来就让我们4个小朋友为一组，到后面的桌子旁用你们的好办法来给动物排排队，安排他们的出场顺序吧！（小椅子不用搬）
寓言故事：十二生肖排序
寓言故事：十二生肖排序 自从玉皇大帝以他通知的时间为准，按到达天宫的顺序将十二生肖位次排定后，动物界一直认为有失公道，很多动物想不通，为何骗取老牛信任在牛背上靠纵身一跳而跃居第一的无名鼠辈居然能够坐上头把交椅。 十二生肖内部也是矛盾重重，除了饱食终日无所用心的猪，其它生肖都有不同意见，尤其是牛、虎不愿屈居鼠后，更不乐意接受鼠的领导。这使被委任为动物管理委员会主任的老鼠长期以来无法开展领导工作，以致名存实亡。 为响应人间保护动物的号召，鼠主任多次提出召开管委会研究如何加强团结采取措施改变动物界弱肉强食的状况。由于缺乏应有的威信，处于一盘散沙的管委会几次会议都因到会成员不过半而流产。 迫于外部和内部的压力，鼠主任不得不把十二位成员的排序问题提到议事日程，召开专题会议进行研究。 根据管委会研究的意见，推举牛、马、羊、兔、鸡五位委员组成评委会，分别在动物界、植物界、人物界的一定范围内组织投票选举，特邀植物界梅兰竹菊四君子担任监票员。 经投票，名列榜首的是龙，其次是虎、牛、马、羊、猴、狗、鸡、兔、猪、蛇、鼠。 正当评委会准备将评选结果对外公布时，数千只猫联名写信，强烈呼吁参照人类的有益经验，实行末位淘汰制，将投机取巧老鼠淘汰
出局，并自告奋勇地要求填补这一空缺。 数千只狼和狐狸也分别打报告、盖爪印，强烈呼吁取代俯首帖耳的看家狗和贪吃懒睡的瞌睡猪。 动物网的异议更为强烈。有的提出借鉴梁山好汉排座次的做法，排出108个生肖，让各类飞禽走兽和水生动物都有一席之地。有的提出，龙是传说中的动物，有名无实，不应参与排序,只能担任荣誉职务。有的提出，蛇在当年谎称是龙的干儿子，骗取了玉皇大帝的信任，因而位居龙后，这种骗子，应当清洗出局。小小蚂蚁也不甘示弱，摆出能毁千里之堤的气势，欲与众生试比高。而凤凰网最集中的意见是以美丽和实力定英雄，请其貌不扬且徒有双翅不能飞翔的鸡躲进鸡窝，不要鸠占鹊巢。 鼠主任本来就不甘位居蛇尾，正好以此为借口，将排序事宜搁浅，整天躺在鼠洞里饱受各路鼠辈和异类上供的美味佳肴。
幼儿园大班《十二生肖》教案
大班语言活动《十二生肖》说课稿 一、教材分析 《纲要》中指出：社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我：“老师，你属什么的呀？”于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我：“老师，十二生肖是怎么来的？十二生肖是怎么排列的？”——为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，当然，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养幼儿的交往、合作能力。 二、活动目标 1．知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。 2．了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。 3．能大胆地表达自己的想法，引发幼儿过新年的愿望。 重点：知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。 难点：了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。 三、活动准备 活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过环境，材料的相互作用，获得发展。新《纲要》中指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官，多种方式探索提供活动的条件。”为此，
我做了如下准备： 1．十二生肖头饰。 2．多媒体课件。 3．生肖礼物。 四、说教法 《纲要》中倡导“教师为主导，幼儿为主体”的精神，因此，在活动的始终，我都将自己定位为一个参与者，让幼儿有广阔的空间去发现和探讨，并在此过程中寻求探索的快乐。生态课堂也告诉我们要放权放手，突出幼儿的主体地位，让幼儿自主地学习和探讨，为此，我采用了如下教法： 1．提问法：每个幼儿都有自我表达和表现的需要，巧设提问，有助于幼儿的思维。 2．直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉。。内容，加深作品的理解，我准备了相应的图片等，让幼儿运用多种感官欣赏作品3．多元激励法：在活动中我尊重每个孩子的想法，善于运用多种激励方法，通过语言赞美孩子，摸摸孩子的头......让幼儿在心里上获得满足感，调动他们的积极性 整个活动中我遵循幼儿学习的规律和年龄特点，在纲要的理念下，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为“我要学”，遵循由浅入深，循序渐进的原则，让幼儿在想想，说说，看看，听听，玩玩中，运用多种感官参与，掌握活动的重难点，为此，我采用了如下学法1．观察法：为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片
中班社会：十二生肖排排队
中班社会：十二生肖排排队 设计思路： 生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。 活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 知识准备： 1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备：
1、1－12的数字牌。 2、十二生肖动物桌面教具。 3、十二生肖钟。 活动重点：学习序数1—12。 活动过程： 一、经验交流，引出主题 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？ 2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？ 师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
十二生肖顺序及速算法简介
十二生肖顺序及速算法、简介 一、十二生肖： 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 二、速算法： 1.计算方法:诞生年代除以12,取余数.如果能整除,余数视为零. 2.按照下列数字表对应生肖动物: 0---猴1---鸡2---狗3---猪 4---鼠5---牛6---虎7---兔 8---龙9---蛇10---马11---羊 此生肖对应表只适应于公元后的年代. 3.如:鲁迅生于1881年,除以12,余数是9,亦属蛇. 4.注:要按农历计算,而且不要使用计算器. 三、十二生肖简介： ⒈属鼠的人： 老鼠是十二生肖中，繁殖力最强的动物，所以排在第一，在山上为最多，过去把山鼠叫山禾，古时代人们喜爱猎，如上山打山禾打山猪打野猴，古人上山必带有训练有素群犬随行，人类打猎吃野味最先听说以吃鼠肉开始，因为那时代遍地皆有山鼠洞，古人以草枝点火熏鼠洞，山禾被迫出洞，猎犬即予咬死，所以吃野味以鼠肉最易获得，所以打猎的猎字系以犬与鼠组成『猎』字，其道理在此。 ①优点： 直觉力强，反应快，有很强的环境适应力和应变能力。 机智、点子多，善解人意。有一副乐天命的模样。多才多艺。女性特别喜爱乾净，会将家务整理得有条不紊。伶俐乖巧，具有样样都学的灵巧和乐天性格。个性比较活跃多变化且利欲心强。富幻想力，识时务，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。属鼠人感觉敏锐无所不能而且善於多角经营。 好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。 ②缺点： 缺乏胆识、做事魄力不够，缺适当指挥能力，不足以担任商业机构或其他团体之领导，欠威严。 Ｏ型鼠有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。有晚睡习惯，因为鼠是夜间活动的动物。本性善良但态度有些不礼貌。具自私的本位主义或桀傲不驯的个性。善於投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。 ⒉属牛的人： 古时野牧时代过后即为农牧时期，牛对人类农耕是最有贡献的，农耕时代家家皆有牛以从事耕种，牛是最任劳任怨的动物，它最听主人使唤，叫它犁田则犁田、拉车则拉车，不会违抗，主人无事时把它绑在树下亦不会乱跑，依六道轮回说，出生为牛是来赎罪的，所以它与犯人一样，被绑在树下或关在一个地方不会乱跑。所以造字时，以不会亦不准乱跑者为『牢』，道理在此。 ①优点： 做事谨慎小心，脚踏实地行动缓慢，有稳扎稳打的习性。 不轻易受他人或环境的影响，依照自已意念和能力做事。 在采取行动之前，早有一番深思熟虑，而且有始有终拥有坚强的信念和强壮的体力。有牛脾气，明辨是非按部就班，事业心强最具耐力。内心有强烈的自我表现欲，故不适合作默默无闻的工作，天生优秀领导人物。女性持家有方，是传统的贤内助，非常重视子女教育。虽然婚姻方面不太协调，却能以旺盛的精力投入事业中成为有成就的企业家。有耐性肯上进，所以能达成自已所设定的目标。温厚老实是终生天性，对国家有强烈的热爱，有理想有抱负，重视工作与家庭，是尊重传统的保守者。 ②缺点： 女性较缺乏娇柔，如果能意识到自己的不足，改变一下拘谨冷漠的态度积极表现自已则在感情上亦能称心如意。因任劳任怨加上个性固执不听劝告，时常忘了准特进餐，而有肠问题。如顽石般不知变通且毫无情趣。Ｏ型人都口才木讷不善交际应酬。为人不太相信别人多执己见，沈默寡言。喜欢我行我素，固执己见，不善沟通。 ⒊属兔的人： 卯年生即属兔，据说兔子也在卯时（清晨五时至七时）返穴休息，依据动物奇观记载：狡兔三机运上往往独占先机，梦想以自已力量来创造飞黄腾达的事业，但若缺乏合作精神，而容易失败。沈默寡言不轻易动怒，凡事三思而行，是有头脑的知识份子。很了解自已的能力，很重视精神生活，拥有来生的第六感及超人的洞察力，对事物观与判断很强。 一生在财运上非常幸运，从不缺钱用，对金钱欲很强。思路敏锐，虽然生性平淡，但能当机立断速战速决，有头脑，灵感丰富不可思议。 ②缺点： 表面冷漠占有欲很强，个性上有柔弱的一面不易亲近也不轻易表露真心，更不随便与人交往。生性爱虚荣，常带怀疑的眼光。情绪不稳，感情易生波折。知进退善交际，心稍带有嫉妒，不易与周边人相处，重感情与金钱。态度虽然谦恭有礼，实际上是个不服输的顽固者。爱得深且专一，无法容忍对方的负心。 ⒍属马的人： 马是很有灵性的动物，天生胆小因此马是站立睡觉，遇有危急立即可跑，颇具危机意识。薛仁贵东征，出发特忘了带宝剑，马不走跳起来喊着：嘛！嘛！（同马音）表示有事（未带宝剑）。家庭中小孩有事也是叫：嘛！嘛！（同妈音），而不是叫爸爸，所以妈是要有危机意识的，晚上睡前厨房瓦斯关否「妈」字是由女字与马字组合而成，其道理在此。 ①优点： 性情开朗浪漫热情，善於词令，且有爽朗乐天的人生观。英雄主义很重，常替人打抱不平。做事积极，有不服人的气质，凡事不能久，爱情表现直率好动，爱吹法螺，异性缘多在远方。自由奔放不善保密，说做就做，交友广阔，与他人相处融洽，喜爱亲切照顾别人，经常开胸以对。演讲很动听且有领导群众能力，由於领悟力强，往往别人还没发言他就知导对方的思想和动向。有灵性点子多，有种不认输的潜在意识，决定做的事纵使遭到挫折也会坚持到底。各方面天赋极高，领悟力也强，头脑和四肢敏捷。肖马颇讲究衣着服饰的华丽，老爱在镜子前反覆整容。 ②缺点： 血气刚强有忍耐力，脾气暴燥，沈迷於酒赌中。憎恨自己孤独的干活，需要群众团体的掌声，喜爱别人的称赞和崇拜。主观独立性强，不接受别人建议，喜欢随心所欲，讨厌被束。
大班语言十二生肖教案
大班语言十二生肖教案
大班语言十二生肖教案 【篇一：大班社会十二生肖教案】 大班社会：《十二生肖》 活动目标： 1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 重难点： 重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序； 难点：理解十二生肖的轮回。 活动准备 1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。 活动过程： 一、开始部分 师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？” 师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？
二、基本部分 师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！ 1、播放课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。 师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。 2、讲故事 师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏故事） 问：（1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么选出来的？ （3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字） 3、猜猜看 师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？ （课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物） 4、生肖轮回 师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）
中班社会-十二生肖排排队
中班社会－十二生肖排排队 XX课件中班社会：十二生肖排排队设计思路：生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。 有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。 又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事儿歌园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习—的序数。 活动目标：感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数—，能真确使用以内序数词表达物体的排列次序。 在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备：－的数字牌。 十二生肖动物桌面教具。 十二生肖钟。 活动重点：学习序数—。 活动过程：一经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。 ）用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二结合生肖，学习序数十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？谁排第一？第五是谁？猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。 小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 游戏：谁不见了规则：用完整的话说出排在第几的谁不见了儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。 （）出示桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。 （请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。 ）请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马)（不保留空挡）提问：
幼儿园大班社会：十二生肖
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订：XX文讯教育机构
大班社会：十二生肖 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、知道十二生肖是中国人特有的民俗。 2、在了解各自家庭成员生肖的基础上，获得有关“一个生肖代表一年，十二年为一个周期，生肖是循环反复的”等认知经验。 活动重难点：理解生肖周期，对不同年龄相同生肖的理解。 活动准备： 1、十二生肖卡片（大）一套，十二生肖大转盘一个 2、生肖调查表（放大两张），幼儿家庭成员生肖调查表 3、幼儿操作材料每组一套（计算插板、十二生肖卡片） 4、十二生肖动画 5、题卡 活动过程：
一、师幼交流 1、提问： 你们属什么生肖？（出示马和羊生肖图片） 是不是每个人都有生肖呢？ 你还知道哪些生肖？（随幼儿的回答出示相应的生肖图片） 2、观看动画故事《十二生肖》 提问： 生肖里一共有几种动物？ 十二个动物是怎么来的？ 它们是怎样排队的？（根据幼儿的回答将十二生肖从左到右按序排队） 3、小结：十二生肖一共有12种动物，是根据传说中的故事得来的，它们按照故事中小动物出现的先后顺序进行排队的。首先排在前面的是鼠、接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 二、讨论并了解十二生肖的循环反复 1、教师出示两份幼儿的生肖调查表（放大）： 提问：**家里共有几口人？有几种生肖？
幼儿园中班社会活动教案：十二生肖排排队教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案：十二生肖排排队教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班社会活动十二生肖排排队教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，感知和了 解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序，在为十二生肖送礼物的游 戏中，感受过新年的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快 来看看十二生肖排排队教案吧。活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、体验和大家一起过节的快乐。 活动准备： 知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。 活动重点： 学习序数1—12。 活动过程： 一、经验交流，引出主题 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？
2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？ 师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。 小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 4、游戏：谁不见了 规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。 （1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖 ①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。） ②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪) 提问：谁不见了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” ③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）
认识十二生肖(大班社会教案)
认识十二生肖（大班社会教案） 认识十二生肖（大班社会）活动目标．通过操作，了解十二生肖所包括的动物顺序及十二生肖的循环特点。 ．激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。 ．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。 活动过程一了解十二生肖．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道教师胸前挂的是什么小动物？因为刘教师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么？你们家里人属什么？．人的属相有哪些动物？一共有多少？边出示投影边认识十二生肖的名称。 ．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有龙这个属相呢？幼儿自由讨论。 教师小结：十二生肖是我们中国人在秀早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。 学习词：生肖属相。 二属过投影故事，尝试了解十二生肖的排列顺序．听录音故事十二生肖。 教师边放投影边提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？．幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。 ．欣赏儿歌十二生肖。 鼠牛虎钻同洞，兔龙蛇爬大山，马羊猴练跨步，鸡狗猪练跳高，
按着次序排好队，锻炼身体争第一。 三讲解十二生肖的循环规律．一个属相表示多长时间？十二生肖排完了怎么办呢？．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢？．今年出生的人属什么？去年呢？明年呢？老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。 四幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。 五音乐游戏十二生肖幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。
【AAA】2018狗年生肖表排码表图-2018年生肖号码对照表
【MeiWei_81重点借鉴文档】 2018狗年生肖表排码表图,2018年生肖号码对照表 进入2018年戊戌狗年,每个生肖的号码和色彩以及代表的意义都会出现改变,喜爱研讨生肖的朋友想必对十二生肖的数字以及色彩感兴趣,下面阴历网给我们列举出完好的十二肖材料,以供读者们参阅。 R 2018生肖图片波色表2018生肖表排码表图2018年生肖波色五行表 虎:09－21－33－45；兔:08－20－32－44－龙:07－19－31－43－蛇:06－18－30－42。 马:05－17－29－41－羊:04－16－28－40－猴:03－15－27－39－鸡:02－14－26－38。 狗:01－13－25－37－49－猪:12－24－36－48－鼠:11－23－35－47－牛:10－22－34－46。 2018年十二生肖代表的五行： (白－色－)金;02－03－16－17－24－25－32－33－46－47－(青－色－)木;06－07－14－15－28－29－36－37－44－45。(黑－色－)水;04－05－12－13－20－21－34－35－42－43－(赤－色－)火;01－08－09－22－23－30－31－38－39。(黃－色)土;10－11－18－19－26－27－40－41－48－49。2018年十二生肖颜色查询表 红色:1.2.7.8.12.13.18.19.23.24.29.30.34.35.40.45.46. 蓝色:3.4.9.10.14.15.20.25.26.31.36.37.41.42.47.48. 绿色:5.6.11.16.17.21.22.27.28.32.33.38.39.43.44.49. 红双:02－08－12－18－24－30－34－40－46－红单: 【MeiWei_81重点借鉴文档】
幼儿园大班社会活动：十二生肖
幼儿园大班社会活动：十二生肖 一、设计意图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个风趣而又秘密的话题，对于大班孩子来说已不陌生，也有相关的认识和一定的知识经验。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了社会活动“十二生肖”，把认识生肖和认识时钟精巧融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 二、活动重难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿来说，本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平无限，所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。 三、活动目标 1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。 四、活动准备 1、教具：自制钟面与生肖钟。 2、ppt及“十二生肖的来历”故事视频。 3、配套《幼儿画册》第二册
4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 五、活动过程 1、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。 （1）出示时钟,激发兴趣 师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有多少种动物呢？为什么是这12种动物呢？你有没有发现什么？（引出十二生肖） （评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。） （2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(ppt画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？虎排第几？羊呢？猪呢？ 那我再考考你们：（ppt操作）鼠的后面是谁？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？ （评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识详尽化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有用手段。） （3）幼儿进行生肖排序。 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？请在下面的括号里给它写上序号。 幼儿操作。
(中班社会活动教案)十二生肖排排队教案(附教学反思)
十二生肖排排队教案(附教学反思) 中班社会活动十二生肖排排队教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序，在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看十二生肖排排队教案吧。 活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、体验和大家一起过节的快乐。 活动准备： 知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。 活动重点： 学习序数1—12。 活动过程： 一、经验交流，引出主题 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？ 2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？ 师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。 小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 4、游戏：谁不见了 规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了” 儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。 （1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖 ①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。） ②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪) 提问：谁不见了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
十二生肖新排名
牛年马月鼠日，玉皇大帝宣布采取公开竞聘的方式重新确定十二生肖。这在中华大地产生了极大的反映，大家踊跃竞聘。经过激烈的竞争，新的十二生肖排名榜确定。 第一名：龙。在中华几千年文明史上，龙声名显赫，他是天子的象征。按照君臣父子、上下有别、长幼有序的原理，龙排在第一名是十分恰当的。龙就是神，神自然排在前面。 第二名：人。人原来不在十二生肖中，这是一大疏忽。人是万物之灵，为什么不纳入十二生肖中呢？人已统治了这个世界，出于善心，才把这个世界的动物留下了一部分；如果人想灭绝世界上的动物，简直易如反掌。人这样厉害，纳入十二生肖是理所当然，排序靠前也是毫无疑问的。 第三名：虎。虎是兽中之王，威名远扬，把虎排在十二生肖的第三名，是对虎大王地位的承认。过去的十二生肖中，把鼠和牛排在了虎的前面，是对虎大王的不尊重。虎作为领导不计较此事，真是胸襟开阔，大王肚里能撑船。虎大王受到这样不公正待遇，是极大的失误，现予以坚决纠正。 第四名：蛇。蛇是龙的亲属，有小龙之称，在血缘上和龙一脉相承，在他身上有龙的影子。鉴于此，蛇列入十二生肖是当之无愧的。 第五名：兔。兔的祖先在月亮上和嫦娥是好朋友。嫦娥是神仙，我们绝不能的得罪神仙这是原则问题。凭这一点，必须把兔列入十二生肖。再说，人家把广告都做到月球上去了，这影响可不好。 第六名：象。进入十二生肖形象是十分重要的。象高大魁梧，端端正正，风度极佳，所以把象列入十二生肖。以前象不曾列入十二生肖，却把长相平常只知道干活的牛马，实在是失误。第七名：孔雀。进入十二生肖，除了有名气有资历外，还有长得美。孔雀是美丽的，美是资本，是财富。当然进入十二生肖。 第八名：熊猫。熊猫是珍稀动物，熊猫列入十二生肖应该的。再说，熊猫是一级保护动物，而且，物以稀为贵嘛！ 第九名：鹰，地上的都有了，当然得有天上飞的，所以，可以进入十二生肖。 第十名：鱼。地上的有了，天上的有了，所以得有水里的。十二生肖里不能没有鱼。 第十一名：猪。猪所说好吃懒惰，但毕竟是天蓬元帅下凡，可以给他留的位置。 第十二名：鼠。
中班社会十二生肖排排队
中班社会十二生肖排排队 中班社会：十二生肖排排队 设计思路： 生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生
肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。 活动目标： 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 知识准备： 1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备： 1、112的数字牌。 2、十二生肖动物桌面教具。 3、十二生肖钟。 活动重点：学习序数1—12。 活动过程： 一、经验交流，引出主题 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起
来看看是什么？ 2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共有几只？ 师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖，学习序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排第一？第五是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。 小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。 4、游戏：谁不见了 规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》.doc
幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》 活动目标： 1. 认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。 2. 能力：能够勇敢大声地说岀十二生肖的排列顺序。 3. 情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。 4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5. 体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1?生肖故事视频。（可以从网上下载） 2. 十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。 3. 幼儿有开火车游戏的前期经验。 4. 《幼儿画册》（第二册P26）,配套磁带或CD。 活动过程： 一、说说自己知道的属相。 1?提问：“老师知道你们都是大班的小朋友了，你几岁了呀？（菲菲说：7岁，豆豆说:6 岁……）小朋友们都知道自己的年龄了，那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说: 属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。” 2. “谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦，你的爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！你们再来猜猜老师 是属什么生肖的？老师是属羊的。”（教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈 妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请来了。 3. 引导幼儿发现属相都是动物。 “这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。” 4. 生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说: 每个 人只有一种属相，属相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓寧。 二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。
幼儿大班《十二生肖》教案设计
幼儿大班《十二生肖》教案设计 活动目标 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 活动过程 1、出示十二生肖图案 今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。 2、老师这里有一些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来 放在黑板上呢?(让幼儿提选自己喜欢的小动物)。 3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多 少种小动物呢?我们一起来数数吧? 4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们 中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十 二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导 幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜) 5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢?教师讲述故事《十二 生肖》 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢?十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁 排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心 理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一 滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了 最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起 跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯 规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得 了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的 腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪 听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄 倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了，按照比塞的结果， 老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。 提问幼儿：今年是什么年?那所有今年出生的人都属什么?明年是什么年，教师根据挂图让幼儿说出来：羊年过后是猴年，猴年过后 是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。 那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一 起呢?(教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不 能随便改变顺序的) 6、现在那些小动物都藏起来了，想和我们小朋友一起做游戏， 你们想不想做呀? 教师出示转盘，让幼儿自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。 7、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个 小朋友最聪明，好不好?
大班游戏《十二生肖》教案与反思
大班游戏《十二生肖》教案与反思 设计背景 教学活动中一小部分幼儿不够大胆、自主的参与，受方言影响不爱开口等活动目标 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 重点难点 十二生肖的十二种动物的排列顺序、每十二年循环一次和自己的属相 活动准备 十二种动物图案、循环的转盘，关于故事的挂图四幅，十二生肖头饰各一个。 活动过程 1、出示十二生肖图案 今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。 2、老师这里有一些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？ 4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜） 5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》： 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。 比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。