班主任班级管理培训心得体会
班主任管理班级培训心得体会5篇

班主任管理班级培训心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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班主任培训心得体会与反思(通用10篇)

班主任培训心得体会与反思(通用10篇)班主任培训心得体会与反思篇14月13、14日,我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素质与素养高级研修班”培训。
这次培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。
我深刻地认识到班主任工作的重要性,班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性。
两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享《今天,我们怎样做教师》;全国优秀班主任张胜利老师的《班级主流文化的魅力》;全国十大最美教师、高级教师薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨询师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。
其中,给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享,他们让我了解了更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作经验,同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟,懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子,同时不断提高班主任的素养,知行合一。
余国良老师认真而不较真的教育理念,玩、服务、启迪、引导的教育属性。
让我领悟到教育有顺序之分,应该是:先关注孩子的生命安全;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉醒。
薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西:扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强。
听这次讲座,我学会了一个新名词“同理心”,同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力。
站在对方的角度,以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界,认知和体验他人所遇到的事情。
老师要以学生的眼光去看待学生的世界,这是与他人沟通交往的基本前提。
这种理解和体验他人内心世界的过程,对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉,一种能力、一种修养。
这次的学习深深触动了我,作为班主任、老师,我谈一谈自己的几点感悟和收获。
班主任培训心得体会与收获(通用8篇)

班主任培训心得体会与收获(通用8篇)我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。
心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。
下面我给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班主任培训心得体会与收获篇一班级管理如同学校管理,既要有人性化的一面,更要有制度约束的一面。
开学以来,学校总体情况不错,但也暴露出一些问题,部分班主任也存在可改进的地方。
1.德育为首的观念2.抓德育就是抓质量的观念3.全员育人,齐抓共管的观念4.创新(规范常规,特色创新)观念,包括内容创新、制度创新及途径、方法、载体的创新。
如:学生评优评先可增加单项(如阳光学子评比),问题学生的处理(举办由家长代表、学生代表参加的听证会),对有处分的学生,若有进步表现或突出表现的,可举办仪式,予以提前撤消等。
1.底线目标:学生要有学生的样子,要有学生的规矩,即行为规范养成教育。
要让学生学会:讲话、走路、吃饭、穿衣、骑车、就厕、游玩等。
2.散而不乱,学校德育工作形成主线和系列联合国教科文组织关于基础教育的四根“台柱子”:学会学习、学会做事、学会做人、学会共处。
我校:(1)人格教育,培养学生适应社会的能力——学会做人。
要让学生意识到:人要有面子,懂得羞耻。
(2)情理教育,培养学生理解社会的能力——学会共处。
要让学生意识到:要做一个有情有义的人,懂得法理,学会理解、忍耐与宽容。
(3)理想教育,培养学生阳光、进取的精神面貌——学会做事、学会学习。
要让学生意识到:人生要有正确的世界观、人生观与价值观,善于规划人生,珍惜今天,反思昨天,展望明天。
(4)懂得禁忌,形成学校文化,并进而使学校文化“习俗”化。
要让学生意识到:哪些是学校提倡的,哪些是学校反对的。
要在社会上形成这样一种局面:进入二高,哪些是必须遵守的`,哪些是学校提倡的,哪些是学校禁止的。
优秀班主任培训的心得体会范文(33篇)

优秀班主任培训的心得体会范文(33篇)优秀班主任培训的心得体会范文(精选33篇)优秀班主任培训的心得体会范文篇1首先我要感谢上级教育及本校领导给我们班主任这次培训的机会,通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻的认识。
知道了只有爱学生,才能赢得学生的尊重。
它不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。
我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。
素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。
只有实现了自身素质的完善,班主任才能以自己的高素质,培养学生的高素质,根据多年的教育实践谈谈我对班主任工作的认识。
一、要用夏日般的热情爱自己的岗位和学生。
新时期教师道德规范中,首要强调的就是爱岗敬业。
作为班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。
只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。
二、要具有一定的文化知识和能力素养。
有句话说“给孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。
社会的进步,使现在的学生知识面宽了,懂得的也多。
因此,班主任除了专业的知识外,还要尽量使自己懂得更多的知识,比如天文地理、世间百态等等,因为我们的知识面广了,学生就能从我们这里接收更多的知识,这对他们的学业更有帮助;作为班主任,同时也要具有一定的能力素养,比如一些观察识别能力(观察班级中学生的一些思想动态以便及时处理)、组织管理能力(组织学生有序地参加各种活动)、谈话协调能力(与班级中个别学生的交流等)……具备了这些能力,班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。
参加班主任培训心得体会与收获[10篇]
![参加班主任培训心得体会与收获[10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3bd1c1123d1ec5da50e2524de518964bce84d271.png)
参加班主任培训心得体会与收获[10篇]1.参加班主任培训心得体会与收获篇一经过学校组织的暑期培训,我对未来的班主任工作更有信心了。
作为一名新手班主任,这次培训对我来说非常重要,我会珍惜并努力做好。
培训中,我认真做笔记,与同事交流,学习了许多班主任的经验和方法。
我意识到,班主任工作不仅关注学习,还需要关心学生的生活和习惯养成。
这是一项工作量大、锻炼能力的工作。
培训中,老师也讲述了许多关于我们自身成长和学习方面的内容。
作为班主任,责任更加重大,需要提高自身素质,以身作则,才能更好地带领学生。
我会每天做好计划,并反思、总结经验,不断改进自身缺点,发挥优势。
同时,我也会抽出时间与其他老师交流,互相参考建议,提高自己的经验。
通过这次培训,我对未来的工作更有信心了。
虽然是第一次担任班主任,但我之前任教时也对这个班级的学生有所了解。
我会将培训中学到的方法和经验运用到实际工作中,并不断改进和优化,成为自己的方法。
我相信自己能做好这份工作。
2.参加班主任培训心得体会与收获篇二有幸参加了泉州市20xx年第一期小学班主任培训,此次培训为期七天。
在培训期间,我认真听取来自福建广播大学、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。
讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何有效地开展工作。
本次培训,不仅让我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,还从一些优秀班主任的案例实践上得到处理班级事务的启示。
以下是学习后对班主任工作的几点体会:一、爱心爱要无私、平等地面对每一个学生。
只有做到了平等的爱每一个学生,才能让每个学生感受到信任与尊重。
也只有当学生感受到老师的爱,才会更愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。
”泉州实小蔡老师的工作经验介绍,让我深刻地感悟到,一个成功的班主任一定是位很有爱心的老师。
她的班主任工作之所以能成功那是因为她深深地懂得:爱是理解的别名,是做好班主任工作的基础。
班主任工作培训心得体会范文5篇

班主任工作培训心得体会范文5篇在平日里,心中难免会有一些新的想法,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。
小编在这里给大家带来班主任工作培训心得体会,希望大家喜欢!班主任工作培训心得体会1 四个月的实习,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深地明白:做一个好的班主任真不简单。
实习期间,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。
只有不断总结,才能不断地进步,下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。
本学期我担任了___班和__班的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。
在他们的关心和帮助下,我认真做好每一个工作,对待学生不敢有丝毫马虎,真正地做到互相关心、互相帮助。
在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。
我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现:一、了解学生、交流沟通作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。
在实习的一周里,我通过找班主任贾老师了解情况,参加班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。
同时,还利用早读、晚自习、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
校运会上,我积极参加,与贾老师和两名学生一起参加托球跑项目,拉近了我们之间的距离。
通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常规工作我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课,也能积极参与。
班主任培训心得体会范文十篇

班主任培训心得体会范文十篇班主任培训心得体会篇1此次“班主任培训”机会难得,我也由次获益非浅。
现谈谈我学习过后最深的体会。
班集体是学校的重要组成部分,是学生成长的重要园地。
对学生确立正确人生价值观具有最直接影响的。
班主任又是班集体中的一个重要成员,他既是班级的组织者、管理者,又是教育者。
班主任工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作。
在构建和谐班集体的过程中,班主任要重点扮演好四个角色。
首先,班主任要当好班级蓝图的“设计师”。
班集体应该是一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的集体。
让学生在健康的舆论和舒畅的气氛中,通过多样的人际交往、丰富多彩的自主活动,个性获得健全、充分、全面的发展。
而这些都需要班主任进行组织、引导,要对班级的管理,发展目标进行精心的、科学的、具体详细的设计。
作为“设计师”,我们应着重考虑以下几个方面:1、民主的管理氛围在当今社会的全面开放和快速发展中,人的个性得到了张扬,人们越来越希望能得到更多的自主。
小学生也是如此,尤其是到了中高年级以后,他们渴求展现自己,排斥命令。
所以,班主任必须放下以往那种领导者、管理者高高在上的架子,创设民主和谐的氛围,让学生参与班级管理,创设平等对话的平台。
心理学家维果茨基指出:“从科学的角度看,归根到底是自己教育自己”。
教育的终极价值是使学生学会寻找教育,即一方面能自我教育,另一方面又能教育他人,一个班级只有当每位成员都参与教育活动中,学会自我教育,互助教育,并形成良性循环,班级管理才能显出实效。
2、和谐的班级环境和谐的班级环境有助于学生保持好的心态,形成良好的心理品质。
班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。
它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。
因此,要利用好每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人奋进。
如可以在教室的一角让学生种养一些绿色的植物,这样不但美化了环境,还可以让学生在这个过程中感受到生命的快乐,培养了他们的耐心和爱心。
班主任的培训心得体会体会5篇

班主任的培训心得体会体会5篇班主任的培训心得体会体会1中小学班主任教师培训项目即将结束。
回顾五个多月的培训学习,我感受颇深。
每天坚持聆听专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。
这次培训对我而言,正好满足像我这样的班主任的需求,确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平。
在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点风格平实,理论新颖独特,语言或幽默风趣、或朴素真挚,例举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田,打开了班主任与学生沟通的心结。
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。
以下就是我在学习中的几点主要体会:1、用真诚取得学生的信任班主任应该以诚待学生,学生亦会以诚待教师。
班主任以坦诚的态度对待学生,会让学生感觉到老师是可以信任的,可以交心的。
在人与人的交往中,以心换心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先谈出心里话,才能让别人谈出心里话。
在师生双方不断碰撞中,实现感情的交流、融洽、升华,由情知到理知。
班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖,以深沉的师爱激起学生对生活的热爱,以高尚的师爱教学生怎样去爱。
只有这样,师生的心才会贴近、融洽,沟通才能有好的效果,才能走进学生的内心世界,了解他们的精神需要。
走进学生的生活世界,培养他们正确的生活情趣和生活方式。
如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交谈,做学生最值得信赖的好朋友。
2、用心管理班级和学生教师对待学生,首先要有爱心。
很多教师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多,优秀生成绩优异,需要提高。
差生学习能力差,需要帮助,而中等生一般成绩平平,在班集体里不显眼,不容易引起老师的关注。
有关班主任培训心得体会(选15篇)

有关班主任培训心得体会(选15篇)有关班主任培训心得体会1为期30天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。
不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从三位优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。
通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。
在培训过程中,我收获颇多,了解了很多较成功的管理经验,这次班主任培训,能够说是紧张而有序、愉快而充实。
培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。
这次培训共有6个模块,48个专题的资料,涵盖了班主任工作的方方面面。
每个模块的资料充实,丰富,有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。
每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析。
培训让我受益匪浅,也对以后的班主任工作充满了信心。
通过培训后,我认真地反思了自己以前的班主任工作,结合学到的知识,我认为在以后的工作中,就应做到以下几个方面1、班主任应切实有颗事业心我担任班主任工作有十几年,这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。
只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点,才会不断成长和进步,只有坚持不断地学习,取人之长,补己之短。
自己的工作方法和工作潜力才会逐渐提高,班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。
“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。
作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务,务必树立终生学习的观念。
不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。
切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。
一个好的班主任应是一切完美的化身合资防的榜样。
他务必具有高尚的道德、远大的`理想、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生。
班主任培训心得体会(通用13篇)

班主任培训心得体会〔通用13篇〕班主任培训心得体会〔通用13篇〕班主任培训心得体会1班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。
在众多任课老师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经历,来不断丰富自己的经历。
听了这次优秀班主任刘老师的经历交流,我深深感到只有活学活用班主任工作的经历,才能使我们的工作更轻松有效。
刘老师提到每个人都应该拥有积极地心态,班主任尤其应该具备。
复杂烦躁的事情每天都会经历,假如没有一种良好的心态去对待它,长期积累下来就会遇到更多困难和解不开的心结,对老师本身,对学生都不利。
教育,要让学生感到快乐,首先老师要会自寻欢乐。
把微笑经常挂在脸上,不仅会使自己身心愉快,也同时会将这些无形地传递给学生,让学生渐渐承受班主任的一切,老师也自然和学生关系严密了。
我想:融洽的师生关系既有利于学生的有效学习,也有助于老师一切工作的有效开展!除此之外,刘老师还提到了班主任老师应该具备的综合才能,由此我深深认识到班主任应具有扎实的专业知识,要精通根本理论,不断获取新知识、新信息、新理论,不断地充实自己,完善自己的知识构造,运用知识点去激发学生的学习兴趣,去影响学生,从而让学生承受你,崇拜你。
优秀的班主任工作来自不断的学习。
列宁的那句话:学习,学习,再学习,对我们来说永远不会过时。
也只有具备了这些教学的才能,才能更好的把握知识点,帮助学生快乐有效地多拿分数,让学生安康开展,和谐开展。
班主任工作虽然繁重,但是假如每个人把自己的心态放平,踏实努力地过每一天,你会感到其中带给你的无穷乐趣;同时我们也要探究自己的特色,积极地去探究、去理论,把班主任工作做的更加出色!班主任培训心得体会2很快乐能参加这次班主任培训活动,每天我都认真学习培训内容,及时完成好作业,并参与同仁的讨论。
在认真学习了模块一的讲稿和视频录像后,我对班主任工作有了更多的理解,对班主任工作也有了一些心得体会。
班主任培训心得体会(通用10篇)

班主任培训心得体会(通用10篇)班主任培训心得体会篇1(740字)虽然小学班主任培训才进行了3天,但这3天我受益颇多。
我深刻地体会到:作为一名新时期的班主任,应根据不同的任务扮演不同的角色,成为一个“杂家”。
首先,班主任应是一个“心理学家”。
班主任的主要任务就是做学生的思想工作,帮助学生纠正错误思想,消除不良情绪。
所以班主任应具备一定的心理学知识,这样才能及时了解发现学生存在的心理问题,并能及时对学生进行心理疏导,帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪。
其次,班主任应是一个“礼仪专家”。
班主任要以人格魅力来教育和影响学生,而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪举止,都是其内在人格魅力的外在表现,都在无声地传播着文明与美,不得不时刻注意。
再次,班主任应是一个“梦想家”。
儿童,理应是最爱做梦的。
可是,由于一些消极的因素影响,有些孩子喜欢舒服、享受、怕吃苦、拒绝奋斗,丢失了梦想,进而影响他人,甚至使整个班级缺乏生气,这对班级工作的开展是极为不利的。
班主任就要努力帮助孩子们“畅想”未来,重拾做梦的乐趣,让没有梦想的孩子拥有梦想,让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。
最后,班主任还应是一个“艺术家”。
教育就像是根雕艺术,想要达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界,班主任的教育活动必须极具艺术。
在对待学生时,班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等,更重要的是,要发掘学生的闪光点,并把这些闪光点“雕刻”成学生的优点。
事实上,艺术有时候并不难,真诚即可。
班主任工作是繁琐杂乱的。
在教育实践中,班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色,使自己成为一个“杂家”,才能有效处理好不同孩子的不同问题。
班主任培训心得体会篇2(1112字)的__月9日—11日,我完成了在__中学西校区举办的班主任培训。
这两天半的培训可谓是收获颇丰。
让我印象深刻的两位老师分别是贺__老师和马__老师。
因为他们两位讲的观点让我觉得就像是一位智者在当面指出我在班主任工作中正在犯的错误。
班主任班级管理能力培训心得体会(精选13篇)

班主任班级管理能力培训心得体会班主任班级管理能力培训心得体会(精选13篇)我们得到了一些心得体会以后,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。
到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的班主任班级管理能力培训心得体会(精选13篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任班级管理能力培训心得体会篇1在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习,认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座,犹如在品味一顿又一顿营养大餐。
这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触,作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。
从专家所讲的案例和阐述的理论中,让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念,学到了很多科学的班级管理方法,深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任,也认识到要做好班主任工作是很不容易的,需要很强的专业技能和专业素养。
通过培训,我感悟很深。
一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任,是班主任成长的前提叶圣陶先生曾说过,教育是农业,而不是工业。
对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。
教育像农业,是说播下一粒种子,让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。
学校教育工作者就是创造环境的人,是让学生能自由健康成长的人。
作为班主任,要用心用情打造一个幸福的班集体,让它水分充裕,阳光充足,土壤肥沃。
班主任应是学生健康成长的引路人和守护者,是学生成长道路上的一个标杆,要用正确的人生态度和价值观念引导学生,为学生的幸福人生奠基。
二、勤奋学习,积极研究,乐于反思,是班主任成长的保证1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作,打造一个和谐幸福的班集体,使之成为学生健康成长的摇篮。
先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。
一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、学习班级管理方法和班主任的工作方法,努力提升自己的专业素养和专业技能班主任是一个专业性很强的工作,没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。
班主任培训心得体会总结简短[5篇]
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班主任培训心得体会总结简短[5篇]1班主任培训心得体会总结简短篇一我有幸参加了在安顺举办的全省班主任培训,感受很多,获益也多。
特谈谈我的感想:雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”世界上最美的声音是人的声音,世界上最美的风景是人的思想。
所以,作为班主任,要有一种职业的幸福感,要让班级因我而精彩。
首先,班级管理需要激励、需要理解、需要等待。
在班级管理中,要让班级充满文化氛围,同时建立必要的班级管理制度,要给学生一个展示优点的空间,做学生的知心朋友,接纳学生的缺点。
的确,学生有缺点有毛病是正常的,教师应该站在孩子的角度去看待他们。
“回想我们的童年,你就能理解今天的孩子”。
在教育学生时,还应该具有一定的技巧:第一,生气时不教育,教育时不生气。
第二,学生的优点让大家讲,缺点让自己找。
第三,成长需要等待,需要留白,教育是农业不是工业。
所以,一个有智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”其次,班主任应该具有的心态。
班主任会面临升学、安全、社会、家庭等文化多元的压力,但作为班主任心态应该从容一点,平和一点,耐心一点,与学生共同成长。
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。
”是啊,一个平和的心态对当好班主任是多么重要。
“数子一过,不如奖其一功。
”心态决定你教育的状态和成功。
最后,班主任应该提高自身素质,给学生一个喜欢你的理由。
班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
我们可以通过各种途径来提高自己。
首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。
班主任培训心得体会【10篇】

班主任培训心得体会【10篇】1.班主任培训心得体会有幸参加了安顺班主任培训,通过培训,让我呼吸了新鲜空气,丰富了我的教学视野。
令我大开眼界,受益匪浅。
特别是扩展培训,令人感动、令我回味。
让我知道了什么是团队精神?如何培养团队精神?下面就让我谈谈参加培训的心得体会:一、班级管理中的系统工程在教育中的作用系统工程就是相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的,在教育过程中,我们应找出可控因素。
如:班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。
其次做好学生的思想工作,指出问题的严重性。
再次是提出希望,后是鼓励。
又如:有一个班,学生是调皮、学习差的一个班级。
对于这样的班级我们首先找原因,原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。
然后找出可变因素,找出自己的教学优点---善于启发学生的学习兴趣。
后是找出措施。
不讲理论,少讲理论。
而做实验,简单的实验,容易理解的。
留一些让学生自己去做,从而学生就会主动去学习相关知识,培养了学生的探讨能力。
学生的学习兴趣培养起来了,其他的要素就会跟着变。
在这个过程中,要建立我能行,让学生充满自信。
二、提高自身基本素质子曰:亲其师,信其道。
学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科,因讨厌一个老师而讨厌一门学科。
因此,学生无需“启蒙”,教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。
言传不如身教,我们教师是学生学习的榜样,一言一行都会在学生心中留下铬印,教师的形象在学生心中尤为重要,正如秦启文博士所讲到的,当今社会对老师提出了更高的要求,不再限于过去的上课上得好就行,只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。
为此,我们老师要时刻注意自己的身份,好的形象,可以弥补自己在某些方面的不足。
如何吸引学生的眼球。
首先班主任的眼球应充满期待,放射光芒,具有情感变化。
因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。
其次是礼仪和形象。
三、培养习惯,塑造优秀人才大教育家孔子云:“少年居性,习惯之为常。
班主任班级管理培训心得体会

班主任班级管理培训心得体会班主任班级管理培训心得体会(精选5篇)学会不在乎每个人都可以轻而易举的学会,但学习在乎却要付出百倍的精力和努力。
这里给大家分享一下关于班主任班级管理培训心得体会,方便大家学习。
班主任班级管理培训心得体会(精选篇1)在这次由省教育厅主办,江西科技师范大学承办的省级班主任培训学习中,聆听了8位教师的精彩讲座,他们深入浅出、理论联系实际,让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅,让我们深深地明白:班主任作为教师中的重要组成部分,肩负的任务更艰巨,因为他是班级工作的组织者,是班整体建设的指导者,只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。
班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作!班主任工作是一项十分艰巨、复杂的创造性的劳动,它不仅需要知识,需要热情,更需要。
作为班主任,不能光用自己的尺度去衡量学生,缺乏对学生的深刻;作为班主任,只有和学生亲密接触与交流,才能把握学生那一颗颗跳动的火热的心,才能使班主任的工作更富有针对性和指导性,同时也能感到工作给自己带来精神上的满足与欢乐。
班主任应具有一双洞察秋毫的双眼,做永远的欣赏者。
班主任要善于发现学生身上的闪光点,善于欣赏他们的兴趣与爱好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝啬地向学生表达你的由衷喜爱,以激励他们不断进步,在学生心灵的沃土上播撒春风,送去缕缕春风,催发颗颗希望的种子,从而促使学生走向成功。
其实,只要你用心去发现学生的可爱是显而易见的。
如果因为你一直高高在上,无视学生的点滴进步,那就不可能有种种新的发现;如果因为你的吝啬,那就不可能有出自内心的赞美。
我们应该明白:每一个学生都是可爱、可贵的,他们都有一颗纯洁、积极向上的心。
一个十来岁的孩子他是需要鼓励的,需要我们不断地激励、赞美。
使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任在班级管理中应象魏书生老师学习,让学生人人有事干,事事有人干;班主任在班级管理中应象张富老师学习,不断提高学生的学习兴趣,不断提高自己的业务能力,做一个研究型的教师;班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教育,象胡重庆老师讲的那样不断提高班主任的素质与工作艺术。
班主任培训心得体会总结简短范文[5篇]
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班主任培训心得体会总结简短范文[5篇]1.班主任培训心得体会总结简短范文篇一在六月我有幸参加了新密市进修学校组织的班主任培训活动,聆听了几位知名老师的报告。
我的心灵一次又一次地被触动,他们爱心的播种,智慧的耕耘,让我们感受到了班主任对学生的真爱及高超的教育智慧,也使我对如何做一名优秀的班主任有了更深的体会。
通过班主任培训学习,我认识到:班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作做好。
我认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性。
作为班主任,接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
听了王老师的《班级管理案例分析》,我被他那种对学生的爱所感动。
特别是他在每一节课把孩子都穿插到到故事里去讲,让每位孩子自己发现自己的优缺点,这点很值得我去学习。
西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。
当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台,“严师出高徒”这话没错,但这还不够。
当听了丁老师的报告后,我的心灵真正得到了洗礼,她是一位激情四射的老师,管理调皮孩子很有一套,报告会上她把自己教学中的点点滴滴用生动、诙谐的语言侃侃道来,整个报告会老师们都被她精彩的讲说和经验的治班方法所吸引,不时引来阵阵掌声。
从她的报告中我体会到,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。
建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。
在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。
班主任则是学生自我发展的促进者。
班主任培训心得体会10篇

班主任培训心得体会10篇班主任培训心得体会1参加班主任培训班的好处是可以开阔视野,学习许多新的东西。
这不,通过阅读我了解了什么是“团康”活动。
团体康乐辅导的实质是团体心理辅导。
“团康”包括了团体人数、心理辅导、康乐活动和营地要素;以青少年群体为主要辅导对象,起到预防性与发展性治疗功能;它融合了快乐体验与历奇辅导特点;归纳了辅导技巧和热身期、互动期、凝聚期、工作期、结束期等主干结构过程。
团康辅导可为青少年群体提供团队建设、领袖培养、素质训练、闲暇娱乐等社会服务;也可参与灾区和谐社区重建工作,发挥其治疗功能。
它可以通过游戏、带动唱等各种方式和手段使参加者释放受压抑的情绪,使他们对自我的心理和人际沟通障碍得到重整和跨越。
阅读是为了实践,我也按照书的指导进行了几个游戏活动,如“拍手游戏”、“捉虫虫”、“手指游戏”,这些游戏让我自己都觉得新鲜、有趣,全身放松,那我想对我们的孩子来说,效果应该会更好。
我印象最深的是团康活动带领的程序及技巧:1、活动前实施准备的技巧。
2、活动中收放自如的技巧。
3、活动后小组体验分享辅导的技巧。
我想,团体康乐活动,不但可以让孩子学到丰富的知识,而且在其互相交流、模仿和创造中,还能让学生、了解体验到自己是被其他学生支持的,让每个学生能够从与别人的相互关系中找到自己的利益,使学生获得安全感,增强自信心。
最终充实学生精神文明的建设,利于学生形成良好的健全品格。
那么我们在平时的教育教学中也不妨灵活运用,以达到寓教于乐的目的。
班主任培训心得体会2我很荣幸参加了本次__区初中班主任培训。
三天难得的学习机会,专家的讲解,使我对班级治理有了更多的策略引导,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉。
培训时间固然短暂,但我的内心却是沉甸甸的收获。
一、从吴守涛老师那里学习开展活动创建班级文化建设自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作,将近两年的工作和治理经验,我一直以为是由于自己对教育这一行业的热爱以及自己的性格才适合当班主任的,从未想过将班级各方面的治理上升到“文化”方面的理论层次。
班主任培训的心得体会(15篇)

班主任培训的心得体会(15篇)班主任培训的心得体会(精选15篇)班主任培训的心得体会1__年3月18日参加了__年全国优秀班主任班级管理分享暨师德建设高峰论坛。
有幸聆听了一些全国知名班主任管理班级的高见,真是受益匪浅。
作为一名入职三年多的英语教师,连续担任三年的副班主任,也深刻体会到做一名班主任的辛苦与不易,更何况真正将班主任这个称呼做到极致,做出成绩,可想而知需要付出很多很多。
首位授课的是来自湖北省孝感实验小学的杨虹萍老师,听了她的讲解后,内心激起一阵阵涟漪,同时也不禁发问:她怎么可以做的那么好?我怎样才能向她看齐?什么时候我也能像她一样站在舞台中央给大家讲述我的教育成果?带着这些发问,论坛结束后紧赶着整理出杨老师的一些教育方法,目的不是照搬她的思想,而是以此给自己一个学习的机会,不断学习借鉴,让自己更充实地做好眼前的工作,有朝一日争取将那些发问变成现实。
幸福公约(由班级智囊团共同商定,学生、家长、老师)一个目标:共享幸福童年一种文化:构建幸福文化核心理念:让别人因我而幸福,让班级因我而精彩成长宣言:做最好的自己,创最幸福的班级幸福指南:滴水之恩,涌泉相报(感恩)赠人玫瑰,手留余香(分享)天生我才,必有我用(自信)时时学习,天天进步(成长)幸福班级标识:班徽班服班杯班旗班歌班花班币班笔班帽班级公约班级小管家:牛奶小管家绿植小天使拖地小管家桌椅小管家护眼小天使扫地小管家窗台小管家保洁小管家黑板小管家图书小管家幸福奖状:__同学__同学祝贺你荣获“幸福小作家”称号祝贺你荣获“爱心小天使”称号__特发此状,以资鼓励xxxxx特发此状以资鼓励我们的幸福约定我愿意努力做到:1、周一穿校服,戴好红领巾(加1分)2、早读书,午练字,保持安静(坚持一周加5分)3、课间活动讲文明,可以聊聊天,唱唱歌,大课间有时间下棋皆可(坚持一周加5分)。
4、每个学科上都能专心听,仔细看,大胆说(每天加分,坚持一周加5分)5、站队做到快、静、齐,携手平安回家去,表现好的同桌各加1分6、保持个人座位抽屉及地面干净(一周加5分)7、主动服务班级,热爱劳动加2分(整理讲台书柜,打扫室内卫生,擦洗墙壁污渍,悄悄捡起垃圾)8、乐于帮助他人加2分(对下雨没带伞,学习忘带笔,作业抄不及等遇到困难的同学要不嫌弃不放弃的'主动帮助他们)9、一周认真完成学习任务,按时完成作业,书写工整美观,且没有错字(每天加1分,每周累计加5分)10、能积极参加班级活动一次加1到2分(如主动讲一个故事、讲一段幽默的笑话等)11、能积极参加学校组织的重大活动并表现出良好的精神风貌可加5到10分12、能与父母一起体验生活,如卖报纸,卖平安果,卖废品等,筹集“幸福的小天使”公益基金,可加5分13、能与父母一起参与社会公益活动,如看望孤寡老人、智障儿童,帮助灾区人民捐款捐物等,可加10到20分不等14、能坚持亲子共读,每天读书至少半小时,每天坚持阅读加5分,一学期阅读5到10本好书,期末再奖励20分班币。
班主任班级管理心得体会(精选5篇)

班主任班级管理心得体会(精选5篇)班主任班级管理心得体会篇1班主任工作是一个量大而需要深入细致的工作。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
十七年的班主任工作经验,让我对班级管理有以下几点体会。
一关注学生关系一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。
二建设良好班级氛围通过相互间的沟通,师生得以意见交流才可以联络感情化解误会团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。
在沟通中,要让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读认真批改。
很多学生会把自己的心事,对学校对班级和对同学的一些看法和建议甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是老师了解学生思想了解班级动态的最好方式。
自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住闪光点来表扬他们,帮助他们树立自尊自信。
三给学生以激励素质教育要求教育者关注学生的全面成长。
表扬和鼓励是激励教育的重要内容。
实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。
四个性化教学我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。
关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。
有些学生是吃硬不吃软的.,那当他犯错误的时候,可以直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性。
若有必要可以给一些处分。
而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性。
以前,我碰到班级里有学生打架吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃。
过后,表面上看他们好像接受了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了。
关于班主任培训心得体会10篇

关于班主任培训心得体会10篇一、用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师。
爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。
热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。
班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生:用H己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、多与学生进行沟通,及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里:要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导。
另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情。
真诚能博得学生的信任和喜爱:尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。
三、注重心理健康发展学生心理健康是个必须要重视的问题,根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪创新人才的重要环节。
要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点:(一)拥有平和的心态。
在社会竞争口益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的H己:把自己放在平常人的位置,不要太苛求H己,要用平常心去做平常事。
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班主任班级管理培训心得体会篇一:班主任培训心得体会班主任培训心得体会“教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。
”“教师,人类灵魂的工程师。
”我很庆幸,我是这职业中的一员。
教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。
前几天,我有幸参加了教育局,市政府组织的小学班主任培训,在培训期间,我认真听取了来自北京,天津的两位专家老师关于班主任工作的讲座。
讲座从心理,德育等方面对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作,如何做快乐,幸福的班主任。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具有号召力的。
在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。
通过这次培训,学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松有效。
下面我谈谈参加这次培训的体会:一、要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人。
教师不仅是学生的学习伙伴,也是学生健康成长的引路人。
1、要理解孩子的心灵世界。
采取多种形式走进孩子的内心,做他们心灵上的朋友。
2、要理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,在生气之前,问清楚“为什么”,允许孩子在错误中成长,走向成熟。
3、要关注弱势群体,实施公平教育、和谐教育,温家宝说过:“公平正义比太阳还要有光辉。
”如果我们给学生一个机会,他往往会给我们一个奇迹。
二、要善于激励学生,培养学生的自信心。
启发对于孩子来说很重要。
迈克尔乔丹的例子告诉我们一件旧衣服都可以变得高贵,何况是活生生的孩子呢?好学生都是夸出来的,一句“你真棒!”是一把开启学生自信的金钥匙。
听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。
”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。
有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。
因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,。
用发现的眼睛去看待别人的优点,不要盯着别人的缺点,那么你会发现,学生个个都是那么可爱,那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
三。
尊重学生马金鹤老师讲述的《安妮的故事》告诉我们没有尊重就没有真正的教育,教育要首先建立在尊重的基础上。
不要给孩子贴上不应该有的标签,那样就丧失了最起码的尊重。
张水老师告诉我们要努力构建新型的师生关系即伙伴型师生关系,微笑的对待每一个笑脸,因为微笑是教育的法宝,微笑是全世界最美的语言。
四、要做个懂法的班主任。
孙老师为我们通报了有关黑龙江哈尔滨某高中的二年级主任冯老师教师节期间向学生索要礼物的事件及其处理办法,她的无知之举对于我们每个人来说都起到了很好的启示作用,我们应该心中铭记法律,做一个懂法的班主任。
我们要依法治教,一定不能体罚或变相体罚学生,听了报告,我的心都沉甸甸的,教育无小事,只要做好每一件小事,我们才能防范于未然。
五、要重视家校沟通,共同当好孩子人生的导师。
学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。
要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。
美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。
要正确处理好与家长的关系。
每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。
培训虽然是短暂的,但留给我更多的是思考。
今后我将不断地完善自己的专业知识,以饱满的热情,积极投身到工作中去,真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任,努力做一个快乐,幸福的班主任。
青山小学郭春丽 XX年9月23日星期二篇二:班主任培训心得体会班主任培训心得体会XX年寒假,我有幸参加了淄川区举行的第五届班主任全员培训,虽然培训时间很短,只有两天,但也使我学到了很多很多。
在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
在这次培训学习中。
淄川区三位优秀班主任为我们作了精彩的报告。
通过聆听专家和优秀班主任的报告,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的洗涤。
在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些班主任的心田。
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、感动和思考。
以下就是我在学习中的几点主要体会:一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次培训,我深深的意识到班主任应该做到:(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。
班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有闪光点,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。
(二)由“专制型”走向“民主平等型”。
传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级,要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举。
(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。
在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的自尊心。
在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。
(四)由“限制型”走向“开放型”。
班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
听了专家的报告,我感同身受。
因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。
而这次培训学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。
常常听到我的同行们在说这样一句话:“教了这么多年,就没见过像现在这样的学生”。
其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。
现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。
因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。
要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。
(二)提高自身素质要善于提炼总结。
在我的身边许多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少,却如同“熊瞎子掰苞谷,掰一个丢一个”,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。
有人说:“班主任是教育艺术家,而不是工匠。
”通过这次培训学习,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。
在批评中要把握批评的基本原则:教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
(二)严慈相济,爱是法宝。
俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。
四、高度重视与家长沟通的作用要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服。