高考作文：2018年高考作文终极预测
高考作文：2018年高考作文终极预测
2018年高考作文终极预测
尹会景
李占永
第一部分
备考策略
——2018年高考作文命题方向与备考策略
高考的核心功能是立德树人、服务选才、引导教学。2018年的高考命题会更加凸显立德树人教育功能，强化能力立意与素养导向；将不拘泥于固定的教材，而是从历史到现实，从国际到国内，从社会到个人，从理想到实践，环环相扣，融会贯通，聚焦时代使命。
综观2017年全国卷高考写作试题，卷要求从列举的十二个中国关键词中选择两三个形成有机关联呈现你所认识的中国，卷要求从列举的六句中华名句中选择两三句立意行文，卷要求考生在恢复高考40周年之际探讨我看高考或我的高考。写作任务在材料作文基础上进行了大胆而有效地突破，亮点之一就是真正把立意权恰当放开。如此命题既考查了学生把握材料内在关联的高阶思维，又引导考生放眼时代主题、社会现实，传统文化、人文精神、开放创新等诸多方面。
2018年作文复习备考中，我们亦应高扬立德树人旗帜，紧紧贴近学生实际，贴近社会现实、贴近时事热点，写出新度、深度和广度，开扩视野，开掘思想，精巧构思，锤炼语言，展现成熟的认知、向上的精神与完善的素养。因此，日常教学过程中我们不仅要学生作文的过程与结果，还应其思想认知和写作思维的训练，着力提升学生的语文素养和写作能力，使学生在发扬个性的同时，获得人格的历练与精神的提升。特提出几点建议：
1. 高扬正向价值，洞察社会人生。
立德树人的教育任务要求考生必须树立正确的人生观、价值观和世界观，从而在写作中融入客观的认知、健康的思想、积极的态度、真实的情感，体现一代新青年的责任与担当。时下的作文题都源自当代社会与现实生活，引导学生在学习生活中心灵体验，思考社会人生，敏锐地洞察生活中的新情况新问题，做出理性分析，发表自己的主见，阐明自己的观点，做生活的思考者。
2.提升思想境界，锤炼语言表达。
作文时代主题，社会发展，视野开阔，思想高远，这就要求考生必须提升思想的高度，走出小我的局促，走向大我的宽广，把视角向社会、民族、国家和国际，体现胸怀、气度、精神、格局。而高远的思想境界又离不开精确恰当的语言这一必要的载体，这就需要考生锤炼语言表达，力争做到用词贴切，句式灵活，善用修辞，富于技巧，体现出思想的张力和语言的魅力，增加文章的意蕴，增强表达的艺术。
3.学习逻辑知识，增强思维训练。
语言是按一定逻辑关系组织起来的，要能说会写，就操作层面而言，除了语言学方面的技能外，还要掌握一定的逻辑学方面的能力，主要就是逻辑思维能力。形式逻辑的基本规律以及概念、判断和推理知识在语言的表达中具有广泛的指导作用。可根据素材的形式命制题目对学生进行思维的关联性训练，引导学生善于运用辩证思维、批判性思维思考问题，创新立意，准确表达。
4.准确审题分析，紧扣材料立意。
无论什么样的作文材料，必定有获得社会普遍认同的意作为价值导向，引导考生在社会人生的层面构思写作。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意是它的核心，理是它的指向，也就是说，无论哪一种类型的作文材料，都必须把握其内容和含意，准确地审题立意，这直接
关系到作文的内容、语言、布局乃至文章的思想深度，是作文成功的基本保障。
5.广泛积累素材，丰富写作内容。
高考作文试题材料时鲜新颖，灵活多变，但归根结底是在反映心灵认知、社会生活，总是可以找到相对应的人生社会的道理。考生只有在平时的学习过程中，注重收集积累相关的素材内容，用心思考其蕴含的人生道理，构建自己个性化的素材库，才能够在考场上信手拈来，灵活运用，写出精彩。
一篇文章就像一片原野，有了富饶肥沃的文字草地，有了奔涌流淌的思维之水，有了美丽绚烂的诗性之花，这片原野注定会充满生命的无限力量。
让我们拭目以待吧！
第二部分
终极预测题
一、材料作文（8道题）
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
西南联合大学，是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。1938年4月，正式命名，1946年停办。8年之中，共有3000多名学生毕业，其中2人获得诺贝尔奖，8人成为两弹一星元勋、100人成为两院院士……成才率之高，让人惊叹。
有人总结了联大的精神：家国情怀、社会承担、学术抱负、远大志向、乐观心态、坚毅性格。
在西南联大80周年校庆之际，你所在的班级将以发扬西南联大精神，做新时代中学生为主题召开讨论会，请你写篇发言稿。
要求：选择上面两三个关键词，使之形成有机关联；选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】
这是一道任务驱动型作文，通过关键词组合方式的确定任务指向。这篇材料作文的难点在于选取的关键词要形成有机关联。材料第一段简单介绍了西南联大，重点是超高的成材率；第二段用关键词的形式总结了西南联大的精神，这也是成材率超高的原因所在；第三段提出具体要求，审题时不要忽视发言稿的文体要求。
至于关键词的组合，可以分为三类，立意时既可以选择家国情怀社会承担这两个国家社会层面；也可以选择学术抱负远大志向个人理想抱负层面；还可以选择乐观心态坚毅性格品质性格层面。当然也可以将个人志向与国家社会起来，关键是要把联大精神与中学生成长紧密，紧紧围绕班会主题，方能写出好文章。
【参考立意】
有国才有家，强国靠大家；
志当存高远；
优良的品格——成功的阶梯；
砥砺小我，成就大我。
【素材积累】
1.电影《无问西东》
影片以非线性的叙事方式，讲述了四个截然不同的故事，却指向了一个共同的主题：美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择，唯有对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直。这是影片的思想主旨，也是导演李芳芳对无问西东四个字的理解与表达。
从1923年，清华永远的校长梅贻琦对吴岭澜为什么而学习的启迪；到1938年，吴岭澜成为教授对沈光耀不要忘记你的真心的教诲；再到沈光耀用飞机为孩子们，其中包括主角陈
鹏带去生的希望；再到1962年陈鹏打醒李想，让他明白逝者已矣，生者如斯；再到李想与张果果父母之间的渊源以及现代社会中父母将这份初心潜移默化的灌输给张果果……四段故事，穿越百年，完成了一次爱的传承，爱的穿越。生命在延续，而爱也在这人与人之间千丝万缕的中不断的传递。这种结构上的设定，非常的宏大，而且神奇。全片像一首唯美的散文诗，极具节奏感的讲述着每一个主角的命运，也串联起中国近百年来的发展与变化。
本片的主题记起你的珍贵，坚持你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从内心，无问西东，特别的积极励志，充满正能量。这个西东，其实就是我们每个人身处的大环境、周遭的小环境以及由此带来的纷纷扰扰。听从内心，无问西东就是别管外界怎么变，也别管别人怎么说，就跟着自己的一颗真心走，活出真我的风采！在这个物欲横流、复杂多变的时代中，坚定自己认为对的东西，秉持内心的真实与善良，对每个人来说，确实都是特别重要的准则。
你看到什么，在做什么，在其过程中满溢出来的不懊悔、也不羞耻的平和与喜悦。不要惶恐，也不要忘记真心和真性。这其实也是我们当下最流行的语汇——不忘初心，方得始终
2.名言
（1）模棱气象，养成不黑不白，不痛不痒之世界，误人家国，已非一日。
——曾国藩
（2）我辈军人流血用命，家国得保，百姓得安。为国而死，为民而死，军人本分，死得其所!
——谨言
（3）怆然灾难，古来有之。然而历史由古至今，谁可曾见过这般撼天动地凝聚人心的团结？《史记》中有云，民与民同心，则家安之；君与民同心，则国兴之。在今天，则是人民与人民人民与国家国家与世界的携手，又何愁家不安国不兴？
（4）老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃
（5）志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
——王守仁
【佳作展示】
岿然人生，无问西东
王梓宁
1938年，由清华大学、北京大学和南开大学共同成立的西南联合大学在昆明落成，黑暗的抗战时期，它犹如一盏闪烁的明灯，照亮了一个时代的落寞和痛苦。
八年，可以谱写慷慨的悲歌，可以成就人生的涅槃，可以挥洒无畏的热血，可可能托举三千个乃至三万万个梦想。八十年后，如果回溯，站在新时代的我们与他们相遇，诉说不尽的是少年意气的张扬乐观，也是鉴定铿锵的弘毅致远，是鲜衣怒马少年时挥斥方遒，也是国有难而万心齐的家国情怀。
诉说不尽的，是那烽火年代里两抹顶灿烂的亮色，不曾暗淡的乐观与坚毅。
有谁会在敌机的轰炸中救下一笼鸽子？有谁会在防空警报响起时在锅炉房里煮上冰糖莲子？有谁会在轰炸的间隙在峭壁诵诗？有谁会在暴烈的大雨中静坐听雨？不过是因为怀有对拯救生命的希望，对再度平静的希望，对民族未来的希望，因为剑指远方，所以能无视万难，冲破风雨，放手去做，无问西东。
山云做幕，攀岩观火，请由我引吭高歌，在世界之外，在时间之中，有情有梦。
这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心底里给出的真心、正义无畏和同情山河破碎，满目疮痍，连书桌都无处安放的残垣，在母亲臂弯中死去的无辜孩子，一个毅然从军的贵族青年，一句进哀鸿遍野，饿殍遍地，儿怎敢言累？我突然明白了，高贵不只是克己复礼温润如玉的教养，还有心系天下不苟安于世的胸怀，一种遵循本真的善良和信仰，一种家国天下
的情怀和脊梁，只问敢勇，无问西东。
心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。你的人生，可以是勇气，可以是无畏，可以是自由，可以是灵魂向，可以是向志而生，可以是波澜壮阔，也可以是简单而又伟大。西山苍苍，东海茫茫，可是管他满路泥泞还是铺满荆棘，最初的一步，都要由你迈出。
头角峥嵘，忠肝义胆，请由我引吭高歌，愿心之自由，共天地俊秀，无问西东。
【点评】
情理交融是文章的突出特点。以家国情怀为支撑，巧妙的将乐观与坚毅结合在一起，层次清晰，富有感染力！
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
某中学就我最崇拜的对象是谁对学生进行调查问卷，调查问卷结果令人震惊：在1000名接受调查的学生中，最崇拜的对象依次为娱乐明星、真人秀明星、体育明星、商界精英、状元学霸等。而父母、老师、科学家、英雄均榜上无名。
针对以上此种情况，请综合材料内容及含义作文，体现你思考与选择。选好角度、确定立意，不少于800字。
【写作指导】
这是一篇任务驱动型的材料作文，审题时首先要抓住关键字。调查结果中的而字很明显提示我们，材料强调的重点在后面，即父母、老师、科学家、英雄等。然而学生对明星等的崇拜与父母、老师、科学家、英雄等的漠视就是一种现实的存在，所以在写作时，不仅要看到两组对立现象，更要深入挖掘产生这种现象的原因，挖根源，提举措，从而提高中学生对父母、老师、科学家、英雄等人物的价值。
【参考立意】
追星应合理；
我们该崇拜的不仅仅只有明星；
在你身边的人才是最值得崇拜的人。
【素材积累】
1.村上春树崇拜菲茨杰拉德
日本作家村上春树非常推崇《了不起的盖茨比》的菲茨杰拉德，他评价《了不起的
盖茨比》时说：《了不起的盖茨比》对我始终是绝好的作品。兴之所至，我便习惯性地从书架中抽出它，信手翻开一页，读上一段，一次都没让我失望过，没有一页使人兴味索然。何等妙不可言的杰作！如果我没有读过菲茨杰拉德的作品)的话，那么我至今写的作品应该是另外一种风格吧，这一点应该是毫无疑问的。
2.司马相如改名
司马相如被后人称为赋圣，身为西汉大辞赋家，他的作品辞藻富丽，结构宏大，一篇《子虚赋》就连汉武帝读到都惊叹不已。鲁迅在《汉文学史纲要》中指出：武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。司马相如的才华可见一斑。《史记·司马相如列传》记载：司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑，故其亲名之曰犬子。也就是说，司马相如本来叫司马长卿，还有一个小名，叫做犬子。司马相如自小以蔺相如为偶像，仰慕他运筹帷幄，能言善辩，最终更名司马相如。希望自己能像蔺相如那样建功立业，能言善辩。（《史记》载：相如既学，慕蔺相如之为人，更名相如。
3.名言与精彩语段
（1）爱国主义是超越于原则之上的对于不动产的一种专横的崇拜。
——-乔治简纳森
（2）虚伪的人为智者所轻蔑，愚者所叹服，阿谀者所崇拜，而为自己的虚荣所奴役。
——培根
（3）一个人去崇拜一个偶像，其实是在利用这个偶像的一些形象，来告诉别人我是什么样的人。按照法国社会学大师布尔迪厄的说法，这代表了某种品味的选择。品味就是人赖以区分自己，并且试图在象征性领域战胜其他人的东西。
——梁文道
（4）一个心胸开阔的人，能够正确地看待自身与他人的差别；他既不会自轻自贱，崇拜英雄和偶像，把任何人都看得比自己优越；也不会盲目自信，无谓地贬低他人，他不会因别人的权力、财富、地位而愤愤不平，他愿意以自己的实力战胜对手，而不是因对手的缺陷使自己获胜。他没有时间兴在乐祸；没有时间评论别人。他只是忙于自己追求的事业，他不会计较在每件事情上是否公平，只愿自己的内心快活与充实。
（5）生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并无选择的可能。
【佳作展示】
最崇拜的高中生，你需要广角镜
李婧琪
对高中生做我最崇拜的对象是谁的问卷调查，结果在千名受调查者中父母、老师科学家、英雄传奇人物都没有被提及，相反各类明星、商界精英、状元学霸却在其中冠压芳。（开头引材料，简洁）
舆论哗然。(过渡漂亮)
是因为功利的风吹斜了高中生的价值观？还是因为物质至上的观点浸湿了高中生对成功的定义？亦或是唯分是图的理念桎梏了高中生对人生成功的期待？（问句形式，有对象意识）
委实说，我不愿用这样直接而焦虑的方式对我的同龄人下定义，我情愿相信，是社会上关于明星美事丑事私事的报道铺天盖地，而对科学家的报道少得可怜，是高中生在仅有的闲暇时间接收大量的娱乐新闻而扭曲了对成功的价值导向。新闻纷飞，而听到一个亿目标的多，听到数十年出青蒿素的少，明星的多而风流才子的少，在意一举成名，天下知的多，而在意父母辛苦老师无私的少……（巧妙用例情理结合）
但即使舆论有再多负面影响，要为天地立心，为生民立命的高中生也应用广角镜去生命的奋进与平凡中的伟大，困境中的坚持，而不是在自我的小格局下自恋，自满虚度大好年华。（层层推进，直击要害）
去科学，只有了解胡麻岭的艰苦开山，你才知道什么担当，什么是勇敢，只有了解中国二G跟随三G突破四G同步5G创新的创业史你才懂得什么是创新不止,什么是时代担当，去英雄你才有感觉日月换新天的壮志豪情，有铜琵琶高唱大江东去的凌云胸襟，去父母老师你才知道什么是爱什么是无私。（提出解决问题的方法，而不至于埋怨和揭露）高中生应用广角镜看世界，无穷的远方等你去探索，无数的奇人等着你去结交，无限的科学等你去突破，别把目光囿于明星家常里短，商界昔盛今衰，状元代代相推，别再心存对美好的希望的幻想，养大格局涵大胸襟，高中生未来的天空任你飞。
高中生们，请用广角镜来看生活，生活不只有眼前的鸡毛，放眼古今心系天下，生活将还你一个多姿的世界，多姿的未来。
3.阅读下面的材料，根据要求写作。
知识付费正在成为中国互联网产业一个引人瞩目的发展趋势，众多知识付费平台如问答、分答、得到、知乎live，等吸引了大批网友，愿意付费获取知识内容人越来越多，有的知名答主付费用户多达十余万，影响力不可小觑。
知识付费的本质，就是把知识变成产品和服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高校筛选信息，付费的同时也激励了优质内容的生产。但知识的付费也存在着弊端及知识的碎片化。因为知识付费直接把福安点、结论呈现给你，你跳过了原因、推理、依据，你得到的只是一堆结果。
对此，你怎么看？请以我看知识付费为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】
此则材料作文注重考察学生的思辨力。第一段文字指出知识付费已是发展的趋势；第二则材料深入挖掘知识付费的利弊，引导学生学会全面的看问题，围绕知识付费的利弊这个中心立意行文，言之成理，不说一头话、过头话是这篇文章格外需要注意的地方。
【参考立意】
知识付费，大势所趋；
莫让思考力在付费中丧失
4.阅读下面的材料，根据要求写作。
白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。这是清代袁枚的一首小诗，读了这首小诗，你想到了什么？
请确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】
读清代袁枚的这首咏物诗，首先要明确所咏之物——苔的生长环境和个性特征。这四句写苔藓不怕先天条件不足（环境不好），乐观自信地在春天来临之际，也和牡丹花一样，开出了米粒儿大小的花来。由此，我们不仅可以想象，生活中有多少人像诗中的苔藓这样呢？他们不惧生存环境的恶劣，不惧自身条件的不足，却依旧心怀梦想，勇敢地展现着自己人性的光芒，这份自信与乐观多么令人感动啊！此外，苔花以牡丹为榜样，最终开放，也可以从榜样与行动的角度立意，来赞美在优秀榜样影响下敢于行动的人。
【参考立意】
选择积极的生活态度，让人生迸发别样光彩；
让乐观自信之花，开遍世间每一个角落；
用于付诸行动，才能有所作为；
榜样的力量。
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，一组你喜欢放假吗的街拍引起人们的。记者对几个小学生进行了随机调查，却意外发现，他们都不喜欢放寒假。
田田，7岁女孩，小学一年级。你喜欢放假吗？记者问她。不喜欢。放假一点意思都没有。每天除了写作业就是写作业。妈妈下班回来也只问我作业写完了没。田田噘着嘴说。
萱萱，11岁女孩，小学五年级。我每天早上要练琴，上午写寒假作业，中午最多可以出去玩半小时。下午还要看书，写读书心得。每周还有两天晚上去上围棋课。
小战，12岁男孩，小学四年级。小战同学正在家长的鼓励下疯狂地做寒假作业，不过这几天他也进入了瓶颈期。写不下去！累！小战说，小升初考试要到了，压力很大。……
很多同学的回答大同小异，多半是假期比上学还忙，无聊，没意思。
随着全国教改的进一步深化，各地的教育竞争越来越激烈，儿童应该享有的健康、安全、充实、快乐的童年生活不知去向。各地小升初、幼升小的争夺战也变得日趋激烈，近两年更是达到了前所未有竞争高潮。
请确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】
这是一篇任务驱动型作文，要求考生针对材料中列举的问题，综合分析，确定自己的立意。几则材料明显指向中小学生的课业负担问题，这是目前教育界的积弊，不仅仅存在于学校，也存在于家庭中。学校是为追求教学质量，一味疯狂地布置作业，于是学生放假回家也要背着沉重的包袱。而家长抱着一颗望子成龙的心，在严厉监督学生完成学校的作业的同时，还变本加厉地为他们报了许多各种各样的社会辅导班、特长班。这样，也就难怪学生们不喜欢放假了。假期本应是学生们玩乐的黄金季，但他们的童年、他们的快乐，都被学校和父母剥夺了。再拓展开一点，上级教育部门一再强调减轻学生的课业负担问题，但上有政策，下有对策，每次都收效甚微。这些都是学校和家长们的功利思想作祟的结果。
【参考立意】
还儿童以快乐；
追求快乐是儿童的天性，儿童生活不能没有快乐；
教育不能过于功利；
过分的能力压榨会导致没有能力的结果；
教育不能拔苗助长。
6.阅读下面的材料，根据要求写作。
春节已过，返校后，宿舍里几个同学在七嘴八舌的议论着过节。
小张说：什么过节，不过就是吃吃饺子，放放鞭炮，没意思。
团圆节嘛，不吃饺子哪行？倒是我妈年年非要回农村老家，条件那么差，愁死了！小李慢声慢语地说。
大吃大喝加上到公园照相就等于所有的节日。小王边说边笑。
我们应该想想为什么要过节！小赵若有所思的话让大家陷入沉思……
对同学们这些议论，你有什么看法？
要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
【写作指导】
这是一篇任务驱动型作文，材料中针对过春节的问题，众说纷纭，需要考生深入思考，明确任务指向，确定合理立意角度。这篇作文也同时体现对中华民族传统文化的与反思。材料中几个人的话代表了对于过春节的几个不同观点，且是从不同的角度切入。有些材料可以单独拿出来立意，例如，小李埋怨妈妈年年要回农村老家过年，埋怨农村条件太差，过年过得不爽，这就牵涉到一些比较深层次的问题，比如由俭入奢易，由奢入俭难，比如不能忘记农村是城市之根，乡情可贵等。有些材料则必须与其他材料合起来，才能有比较好的立意，例如，小张说的话和小王说的话，其精神实质相通，这里可以引出一个春节如何过得更有意义的问题，也可以引出乡村文化建设的问题。
【参考立意】
不要忘记我们的农村之根；
富裕之后仍然需要保持俭朴；
乡情可贵；
让春节变得年味更浓；
建设新时代的乡村文化；
过年要移风易俗，生活要拒绝庸俗。
7.阅读下面的材料，根据要求写作。
打开，各种信息扑面而来：娱乐、八卦；生活中奇闻异事；每个普通人的相同或各异的生活事件或感受；某个领域的发现与创造。
有人会感慨：现在身处信息社会，生活时时更新，分分快递到眼前；有人会感伤：我们总是喜欢探访别人的生活，或者活在人为的情绪设计中，并以此来填补我们自己的生命空隙；
也许还有人无暇或无兴趣去。
身处当下的你，对此有着怎样的认知、发现、思考与选择？题目自拟，立意自定，不得套作与仿作，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】
这则材料几乎是学生都亲历的生活现状，身处这样的环境或时代，我们该如何把握自己与环境的关系，如何处理本我、自我甚至是超我的关系，这对于即将进入各类大学或社会这所大学的高中毕业生来说，是个无法回避的命题。学生可以真诚谈谈自己的看法，很多看法需要共生共存。
【参考立意
做一个社会人；
社会与生活，有热情有温度地生活；
过一种深思慎取的生活；
警慎成为集体无意识的一员盲流；
让生命的缝隙折射精神光芒。
8.阅读下面的材料，根据要求写作。
两年准备，写了四年，有了这本将来能带进棺材垫着的枕头。——陈忠实
山深夜永/万籁都浑然一梦/有什么比澈底的静/更加耐听呢?
——余光中《深山听夜》
王元化生前谈到文坛时说：一个人太热闹，这个人就完了。
周国平曾说：生命平静地逝去，没有声响，没有浪花，甚至连波纹都看不见，无声无息。我多么厌恶这平坦的河床，它吸收了任何感觉。
要求：以两到三人的言论为基础，并建立有机，自定立意，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。
【写作指导】
可从热闹与平静两个方面立意：
从热闹的角度，可从反面立意，把热闹理解为，为争名而躁动的心，为获利而起的纷争，以及一些不理性的叫嚣与谩骂，还有一些彼此的恭维与谄媚。可以批判热闹的喧嚣与浮躁，批判现代社会的功利与短视，批判一些人坐不了冷板凳，心浮气躁，热热闹闹；可从正面立意，把热闹理解为生机与活力，热闹的背后是人间烟火，是百家争鸣，是开放与活力。
从平静的角度，平静是面对在世人争名夺利时内心的淡泊；在浮躁甚嚣尘上、不理性叫嚣和谩骂肆虐时的冷静、沉淀和为世界保留一些本真的坚守。平静是倾听内心的声音，是从容淡定，静看庭前花开花谢，漫随天边云卷云舒。平静的背后是理性，是淡然，是豁达，是坚守。
也可以从生命的有形印证或心灵的宁静两个方面立意：
二者可以各执一端，也可以有机相融。活着就要找到一种存在，就要留下自己的痕迹，最起码是对自己的交待，无愧于为人的这一生光阴。每个人呈现的方式可以丰富多彩，它的绽放亦可以千姿百态。相对于一种轰轰烈烈、尽情燃烧地追逐过程，生命或生活也可以宁静流淌幽吐芬芳，这是一种内化的体验过程，溯游生命长河，只为淘洗一路风尘，润泽性灵。从相融的角度来看，二者并不冲突，内心的安宁往往于生命能量的喷薄。
二、命题作文（5道题）
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
敬，通警，其金文和小篆的字形，右边从攴，像以手执杖或执鞭，正在自己敲打自己，义为自我鞭策；左边从苟，义为紧急、急迫，义为不可丝毫怠慢。（摘编自《汉语词典》）敬：以攴促言行真善美，苟，慎言也。（百度百科）
《论语》：修己以敬。
《周易卷一》：君子敬以直内，义以方外。敬义立，而德不孤。
俗话说，人敬我一尺，我敬人一丈。
读了以上关于敬的解释和说法，你有怎样的理解、思考和见闻？请以敬为题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明，不得抄袭，不得套作。
【写作指导】
这是一篇任务驱动型给材料命题作文，体现高考作文弘扬中华民族传统文化和道德品质的主题。教育的本质是立德树人，而敬无疑是德的体现。上面五则小材料，对敬字从各个不同的角度进行了诠释，但主要分为两个方面。《汉语词典》和百度百科的诠释是一个方面，它们从字的构成上，从义源上，阐发了敬字的原初意义。这个解释对后面的材料具有基础性的作用。后面《论语》《周易》和俗话三则小材料所引用的内容，是第二个方面，它们是从敬的整体意义、社会意义、实用意义上加以阐释。但作文立意不能仅仅停留在这两个层面，应该站在为人处世、立德树人、情操品格的高度来立意，也可以拓宽立意面，放大到新时代的精神文明建设的角度来立意。作文任务指向明确，考查了学生的思辨能力。
【参考立意】
敬是人与人之间相处的润滑剂；
建设和谐社会，离不开敬；
以敬建立良好的社会秩序；
以敬立德，行为世范；
敬是一种高层次的修养
【素材积累】
1.史怀泽与敬畏生命伦理学
法国人阿尔贝特史怀泽，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一，他创立了敬畏生命的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己。
2.毕淑敏与《我敬畏生命的过程》
《我敬畏生命的过程》，不仅是一次心灵上的取暖，也是思想从鸿蒙走向成熟的印证。对于人生和生命，活在路上、重视生命质量一直是她所坚持和认同的，对于快乐和幸福的理解也如出一辙。有人问毕淑敏：你是怎样度过人生的低潮期的？她的回答只有五个字：安静地等待。我悟来悟去后的结论何尝不是如此？记得毕业时的博士论坛，有师弟发问：写论文很艰难，这个过程到底该如何度过？我只送给他们一个字：熬。人生最本质的东西往往是朴实无华的，活着的道理无须华丽包装同样掷地有声。母亲拉家常，总会说起这么一句话：别慌，日子比树叶还长。小时候不解，一片树叶有多长呢？怎会与过日子搭在一起？等积攒了有分量的人生过往，懂得了生活与做人的艰辛，自然也就明白了其中的道理。
3.名言与精彩语段
（1）礼者，敬而已矣。——《孝经》
（2）《礼记》开篇第一句是毋不敬，郑玄注：礼主于敬。孔颖达疏：行五礼（凶吉军宾嘉），皆须敬也。——《春秋》僖公三十三
（3）君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。——《论语·
颜渊》
（4）凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。——《弟子规》
（5）子路问君子。子曰：修己以敬。子张问行。子曰：言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?立则见其参于前也，在舆则见其倚于衡也，夫然后行。子张书诸绅。——《论语
·宪问》
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敬己德不孤，风骨自流传
作家葛亮评价时人时叹：每个人的骨子里都流淌着山河，这中华的背骨润若和田，明若青山，而玉质的底部镌刻着一个敬字，练为右军之龙，叹为北海之象，沟壑纵横间，风骨自在流传。
然望当下，弥望的是繁弦急管的时代注脚下的道德迷乱。人们躲在阴影中对一切口诛笔伐，在浮世绘中对生活敷衍苟且，走得太快，走得太远，乃至忘了为何出发。是亦不可以已矣乎？提笔跃马，书一页敬的归去来兮！
莫显乎隐，莫见乎微。社会现象只是冰山一角，最终还要在自己身上寻找答案。慎独即敬己，不沉湎于精致利己的象牙塔，不汲汲于隐形放肆的键盘侠。当你只会在跳一跳后头晕脑胀，李佩正在书桌前书写时代的湍流；当你只热衷于独刷紫光阁地沟油，武亦姝在下午的茶香里一吟双泪流；当你又在网络小说上下滑动，刘慈欣在下班的咖啡馆里寻到黑暗森林。看一个人会不会生活，要看他怎么和自己相处。所谓慎独，便是忘了利益的算计，只向内心的考量，不为技术所役，眼中有份诗与远方。
德不孤，必有邻，当敬己之风得以荡漾，个体与个体的守望便可为社会举纲。敬己者敬人，你为我停车让路，我向你脱帽致意是老人与司机的敬让；故宫的十三位水晶玫瑰，是故宫志愿者的敬意；一个说羽生结弦矫若龙，一个说陈莹好心胸，是两国民众的相互敬重。在道德插上互联网+的翅膀的今天，一阵风拂动另一阵风，一片云推动另一片云，敬己之浩，方可不孤，风骨藏明月光，撞撒人心上。
没有崇敬信仰的中国在西方学者心中是不合文化定义的异类，又如何在于兵起三乱，春秋更迭间不绝于世？无他，但敬耳。儒家敬人伦，牟尼敬内心，黄老敬天地，中华文化的一气三清竟只是一个敬字，这便是为何我们如捧着烛火般前进，敬的光芒散而不弱，是以直指人心，烛照人间。故吾当慎独敬己，不愧屋漏，不欺暗室；承社会之重，聚民心之德，汇一条新中国的风骨山河！
我不信神明，但我敬畏神圣，神圣的碑刻上，宝光氤氲，风骨流。
【点评】
本文紧扣主题，分析过程体现严密的逻辑性，体现严谨的思维。语言表达平淡中有奇崛，讲究文辞的对仗，字斟句酌，颇见功力。更重要的是观点积极向上，体现满满的正能量，分析有思辨，议论有底线，显现出很好的写作功底。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
每一缕时光都有自己的味道，每个人也都有自己的味道，人本就是孤独的。同一个人，在不同的时间遇到，味道是不一样的，结局大概也不同;即使是同一篇诗词，不同的年龄读来的感觉也从来不同，至此才大略明白古人所说的温故而知新。
请以味道为题，写一篇不少于800字的文章。文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明，不得抄袭，不得套作。
【写作指导】
味道是一个很有味道的词，意蕴丰富，具有多个不同层次的意义。从浅层次来说，就是它本义，即人的味觉感知。但它具有更丰富的引申义和比喻义。它可以指人的风度、气质等韵味，也可以指人的为人方式或处世风格，可以指事物的格调，可以指社会环境的风土习尚，可以指自然环境的意境和氛围，它甚至还可以指话语中的某种言外之意、弦外之音，有一种