浙江师范大学关于2009年新参加工作的教学科研人员

从事兼职辅导员工作的通知

各学院、行政各部门（单位）：

为了进一步加强我校的大学生思想政治教育工作，充实辅导员队伍的力量，学校决定2009年新进教学科研人员先从事1—2年的辅导员工作，现将有关事项通知如下：

一、总体要求

新进教学科研从事辅导员工作是教师培养和干部培养的重要环节，各单位要高度重视、关心和支持这项工作，真正把促进大学生思想政治教育工作和促进教师个体发展有机结合起来。

二、适用对象

2009年新引进教学科研人员符合以下条件者：

1、新参加工作，无工作经历者；

2、男性30周岁以下，女性28周岁以下者（年龄计算截止为2009年8月31日）。

本人愿意从事辅导员工作者可以不受上述条件的限制。

三、相关待遇

1、享受学校规定的专兼职辅导员待遇。

2、奖金、福利按照学校机关同类人员，由学校统一发放。

3、新进教师参加教师系列专业技术职务的评聘。

四、工作管理与考核

1、从事辅导员工作时间一般为1年，最长不超过2年。

2、辅导员具体工作岗位由学工部根据工作需要统一安排，原则上优先考虑安排与其所学专业相关或相近的学院。

3、从事辅导员工作期间的管理，按照学校辅导员管理的有关规定执行。

4、从事辅导员工作期间日常管理，由辅导员所在学院负责，其工作考核统一纳入学校辅导员考核体系。考核结果作为定级、教师资格认定、职务晋升、工资晋升的重要依据。工作考核不合格的辅导员，其年度考核直接确定为不合格，不能参与正常的职务晋升和工资晋升，并视具体情况确定是否调离教师岗位。

5、新教师在从事辅导员工作期间不得担任专业课教学任务，如确因教学需要必须兼任专业课，则由引进教师所在学院提出申请，报教务处批准，人事处、党委学工部备案，每周课时数严格控制在4课时以内。

附件：《2009年拟先从事辅导员工作的教师名单》

二〇〇九年七月三日

物化实验模拟试卷5

浙江师范大学《物理化学实验》04年试卷考试类别期末闭卷使用学生化学（系）本科考试时间120 分钟出卷时间2004年12 月26日说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理一、填充题（每格1分，共15分） 1.建立温标必须考虑选择温度计、、划分刻度三方面内容。有用热电偶作为标准温度计的称为温标。 2.纯水三相点比普通水冰点0.0099?C，是因为三相点需要压力校正和两项误差的总结果。根据纯水三相点而确定的温标称为温标。选择作为标准温度计。 3.多因素测量时需要讨论或者误差传递。当测量次数不大于次时，根均方精密度的表达式是。 4.任何一个结晶的固体化合物都能给出一套独立的x光衍射图谱，这里包括两方面的内容：一是衍射峰的，另一是各峰的。 5.温度计分为普通玻璃温度计、、和光学高温计四大类。 6.据误差定律，称λ＝±1.96σ为几率误差，也便是%的置信度。二、判断题（每题1分，共15分） 1.一支毛细管，插入25?C水中比插入50?C水中液面的上升更高。 2.露茎校正是对露出于液面部分的非全浸式温度计作温度校正。 3.物相是指不同物种形成的相。所以不同物相的x衍射谱线也不同。 4.糖、水冰棒永远做不出一个均相体系。 5.气压计刻度是以0?C、纬度45度的海平面（g=9.80665m?s-2）条件下的汞柱为度量标准，其中压力的温度校正系数是根据克-克方程式。 6.磁化率测定中，因样品高度位置变化而导致磁感应强度变化，故称

此为位移传感器。 7.利用量热和测电导方法可以测定中和反应的热效应。 8.Fe(OH)3溶胶是热力学稳定而动力学不稳定体系。 9.作为折光仪和旋光仪的理想光源，应是如钠光般的波长较长的单色光。 10.旋光仪零点未校正将影响反应速率常数的测定。 11.当溶质在溶剂中有缔合分子时，凝固点下降法测得的溶质的摩尔质量M B将偏低。 12.实验完毕，电导电极应浸泡于蒸馏水中。 13.二组分相图，只要达低共熔温度。体系的自由度f=0。 14.每一种化学键均有其确定的磁化率数值，符合磁性质加和规律。 15.不管单因素测定还是多因素测定，用标准误差传递计算的相对误差值总是比用平均误差传递计算的误差值大。三、单选题（每题1分,共20分） 1.据萘的燃烧热数据来计算萘的标准生成热?f H应是（A）10?f H(CO2) +4?f H[H2O(l)]-?c H(萘) （B）5?f H(CO)2+2?f H[H2O(l)]-?c H(萘) （C）?c H(萘) -10?f H(CO)2-4?f H[H2O(l)] （D）?c H(萘) -5?f H(CO)2-2?f H[H2O(l)] 2.平均误差对于标准误差的比值即δ：σ的正确值是 π （A）0.799 （B）0.794 （C）0.7981 （D） 2 3.讨论液体二元相图时，下列哪条有错（A）推导沸点的压力校正公式采用楚顿规则（B）应用相图精馏无水酒精（C）最低共熔组成属于混合物（D）沸点仪袋状部位过大，会导致分馏作用 4.实验x射线衍射（多晶粉末）法在选择测试的体系时要求不多于（）个物相为宜。

浙江师范大学关于印发期刊(著作)定级标准(试行)的通知

浙江师范大学文件浙师科研字〔2014〕13号浙江师范大学关于印发期刊（著作）定级标准（试行）的通知各学院，校行政各部门（单位）：现将《浙江师范大学期刊（著作）定级标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。浙江师范大学 2014年11月4日 —1 —

浙江师范大学期刊（著作）定级标准（试行）根据学校岗位聘任工作要求，为充分调动教师科研工作积极性，客观、公正地评价教师的科研工作业绩，结合学校科研发展实际情况和要求，特制订本期刊（著作）定级标准。一、期刊级别（一）顶级期刊《中国社会科学》；SCI Ⅰ区收录期刊；影响因子在3.0（含）以上的SSCI、A&HCI收录期刊（二）权威期刊 SCI Ⅱ区收录期刊；影响因子在0.8（含）以上、3.0以下的SSCI、A&HCI收录期刊；国内权威期刊（见下表）：序号期刊名称序号期刊名称 1 管理世界13 法学研究 2 马克思主义研究14 社会学研究 3 哲学研究15 民族研究 4 世界宗教研究16 新闻与传播研究 5 中国语文17 中国图书馆学报 6 外语教学与研究18 教育研究 7 外国文学评论19 体育科学 8 文学评论20 心理学报 9 中国音乐学21 新华文摘（转摘） 10 历史研究22 五年一届全国美展入选作品 11 经济研究23 中国社会科学文摘（转摘） 12 政治学研究24 《中国科学》（中、英文版） —2 —

（三）一级期刊 SCI Ⅲ区收录期刊；影响因子在0.8以下的SSCI、A&HCI 收录期刊；国内一级期刊（见下表）：序号期刊名称序号期刊名称人文社科 1 南开管理评论58 金融研究 2 科研管理59 数量经济技术经济研究 3 科学学研究60 会计研究 4 管理科学学报61 中国农村经济 5 中国软科学62 经济科学 6 外国经济与管理63 中国农村观察 7 研究与发展管理64 农业经济问题 8 管理工程学报65 国际经济评论 9 中国管理科学66 财贸经济 10 中国行政管理67 经济学家 11 马克思主义与现实68 经济理论与经济管理 12 教学与研究69 世界经济与政治 13 国外理论动态70 国际政治研究 14 当代世界与社会主义71 美国研究 15 思想理论教育导刊72 现代国际关系 16 哲学动态73 国际问题研究 17 自然辩证法研究74 欧洲研究 18 世界哲学75 中国法学 19 自然辩证法通讯76 法商研究 20 中国哲学史77 中外法学 21 宗教学研究78 政法论坛 22 世界汉语教学79 法学家 23 当代语言学80 法律科学 24 语言文字应用81 法学 —3 —

浙江师大2011年物化大纲及样题

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 671物理化学适用专业: 070302分析化学、070303有机化学、070304物理化学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。（三）试卷题型结构选择题：20小题，每小题2分，共40分是非题：20小题，每小题1分，共20分填空题：10个空格，每空格2分，共20分证明题：1题，每题10分，共10分计算题：6小题，每小题10分，共60分二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试物理化学科目考试内容包括高等数学、普通物理、无机化学、有机化学、分析化学等5门化学学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决物理化学中的实际问题。三、考查范围或考试内容概要以物理化学,傅献彩、沈文霞、姚天扬编,高等教育出版社,2005.7(第5版)为参考目录第一章气体 1．气体分子运动公式对几个经验定律的说明。 2．实际气体的行为及van der Waals方程式。第二章热力学第一定律 1．热力学概论及温度的概念。 2．热力学基本概念、热力学第一定律、准静态过程与可逆过程、焓、热容及热力学及第一定律对气体的应用。 3．Carnot 循环及Joule-Thomson 效应。 4．热化学、Hess定律、几种热效应及反应焓变与温度的关系。第三章热力学第二定律 1．自发过程的共同特点、热力学第二定律及卡诺定理。 2．熵的概念、熵增原理、热力学基本方程及熵变的计算。 3．Helmholtz 和 Gibbs自由能、变化的方向与平衡条件、ΔG的计算、几个热力

浙师大04年考研数学分析,高等代数真题

浙江师范大学全日制硕士研究生入学考试专业课试题版权所有违者必究地址:浙江省金华市浙江师范大学研究生招生办邮编:321004电话:0579-2282645传真:0579-2280023 浙江师范大学研究生学院网站https://www.360docs.net/doc/945638865.html,浙江师范大学党委研工部网站https://www.360docs.net/doc/945638865.html, 浙江师范大学研究生学院学术论坛https://www.360docs.net/doc/945638865.html,/bbs/考研你我他交流圈:https://www.360docs.net/doc/945638865.html,

浙江师范大学研习规程

浙江师范大学教育研习规程（讨论稿）为深入开展教育实习总结工作，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧，根据《浙江师范大学教师教育课程改革实施意见》、《浙江师范大学教师教育基地建设规划》、《浙江师范大学实训中心建设规划》、以及规范教育研习工作，提高教育研习质量的现实需要，特制定本规程。第一条教育研习的功能定位 1、教育研习，是指师范生在教师指导下，运用所学的教育教学理论对教育实习工作中出现的有关问题等进行分析、探讨和研究，以提高反思能力和研究能力而开展的一系列有计划、有组织的教育科学研究活动。 2、教育研习是教师职前教育的一种重要的课程形态，是教师教育实践课程体现的重要组成部分。教育研习的本质是一种以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，其课程价值在于促进师范生的专业发展。第二条教育研习的主要目标引导师范生深入反思教育实习工作，在专业知识、专业技能与专业态度等方面促进师范生的专业发展。通过教育研习，学生应达到如

下目标： 1、通过对教学工作实习的研究，巩固专业知识，提高教学基本技能，提升自身的学科教学素质与理念。 2、通过对班主任工作实习的研究，巩固专业态度，提高班级经营能力，提升自身的教育理念。 3、通过对教育科研工作实习的研究，提高发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，提升教育科学研究的质量与水平。第三条教育研习的基本任务 1、对教学工作实习的研究侧重于师范生教学基本技能的发展状况。教学基本技能包括：教学设计技能，教学实施技能（语言表达技能，板书板画技能，导入技能、结束技能、讲解技能、强化技能、变化技能、提问技能、实验演示与操作技能，课件制作与使用技能等），教学评价技能（对课的评价，如评课、说课；对教的评价，如目标达成的有效性，任务安排的合理性等；对学的评价，如知识理解程度，思维参与程度。）等。 2、对班主任工作实习的研究侧重师范生班级经营能力的发展状况。班级经营能力包括：班级常规管理，班级活动组织，学生思想教育等。 3、对教育科研工作实习的研究侧重于师范生基本科研素质的发展状况。基本科研素质包括：选题论证、研究设计、实施过程以及结果表述等。第四条教育研习的重点内容

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试物理化学样卷

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试物理化学样卷科目代码: 671 物理化学适用专业: 070302分析化学、070303有机化学、070304物理化学提示： 1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分； 2、请填写准考证号后6位：____________。一、选择题：（共20小题，每小题2分，共40分） 1、一定量的单原子理想气体，从 A 态简单变化到 B 态，变化过程不知道，但若A态与B 态两点的压强、体积和温度都已确定，那就可以求出： (A)气体膨胀所做的功 (B) 气体内能的变化 (C)气体分子的质量 (D) 热容的大小 2、NH4HS（s）和一定量的NH3（g）在一个密闭容器中达分解平衡，这时（A）C=2，Ф=2，f=2 （B）C=1，Ф=2，f=1 （C）C=3，Ф=2，f=3 （D）C=3，Ф=3，f=2 3、在370K和296K两热源之间工作的热机的最大效率为：（A）20% （B）25% （C）75% （D）95% 4、下列叙述中错误的是： (A) 水的三相点的温度是273.15K，压力是610.62 Pa ； (B) 三相点的温度和压力仅由系统决定，不能任意改变； (C) 水的冰点温度是0℃(273.15K)，压力是101325 Pa ； (D) 水的三相点f = 0，而冰点f = 1 。 5、水蒸气蒸馏通常适用于某有机物与水组成的： (A) 完全互溶双液系 (B) 互不相溶双液系 (C) 部分互溶双液系 (D) 所有双液系 6、一定量的理想气体，从同一初态压力p1可逆膨胀到压力为p2，则等温膨胀的终态体积与绝热膨胀的终态体积之间关系是： (A) 前者大于后者 (B）前者小于后者 (C) 二者没一定关系 (D) 二者相等 7、反应 C(石墨,s) + ?O2(g)→ CO(g)，?H(298K)<0，若将此反应放于一个恒容绝热容器中进行，则体系： (A) ?T < 0，?U < 0，?H < 0 (B) ?T > 0，?U = 0，?H > 0 (C) ?T > 0，?U > 0，?H > 0 (D) ?T > 0，?U = 0，?H = 0 8、理想气体在绝热条件下，在恒外压下被压缩到终态，则体系与环境的熵变： (A) ?S(体) > 0，?S(环) > 0 (B) ?S(体) < 0，?S(环) < 0 (C) ?S(体) > 0，?S(环) = 0 (D) ?S(体) > 0，?S(环) < 0 9、化学反应等温式为?r G m=?r GΘ m +RT㏑Q P,当选用不同的标准态时，?r GΘ m 的值会改变，此时 ?r G m和Q P值将（A）?r G m，Q P都改变（B）?r G m，Q P都不变（C）?r G m改变，Q P不变（D）?r G m不变，Q P改变10、实际气体经节流膨胀后，可以确定的是（A）Q<0, ?H=0, ?p<0 （B）Q=0, ?H=0, ?T>0 （C）Q=0, ?H<0, ?p<0 （D）Q=0, ?H=0, ?p<0 11、下列式子中不是化学势的是

浙江师范大学学生党建课题申报表

附件1. 编号：浙江师范大学学生党建课题申报表课题名称成果形式__________________________ （填：学术论文、调查报告）负责人 _________ 学号________ 联系电话 __________________________ 指导老师 __________________________ 所在单位 __________________________ 申请日期 _______年______月_______日浙江师范大学党员之家二〇一四年五月

申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处的有关规定，按计划完成课、取得预期成果。浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处有权使用本表所有的数据和资料。申请者（签章）：年月日所在单位的承诺：本单位承诺对申报者填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如果获得立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处的有关规定，为本课题提供必要的支持，做好课题研究的协调和管理工作，对本课题的完成提供信誉保证。单位（盖章）：年月日

课题名称课题类别 A A.基层组织建设成果形式 B.基层党建工作所在单位 C.党员教育培养负责人信息姓名性别政治面貌学院专业年级联系方式邮箱主要成员姓名学号学院专业年级联系方式课题分工

学生党建课题研究的背景、目的、内容和步骤（思路清晰，言简意赅）提示：1.课题研究的背景、国内外研究现状述评； 2.课题研究的设计思路、基本框架、研究目的； 3.课题研究的主要内容； 4.研究项目实施计划（成果类型、完成时间）。

浙江师范大学2018年硕士招生《中国古代文学》复试考试大纲_浙江师范大学考研网

浙江师范大学2018年硕士招生《中国古代文学》复试考试大纲一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。（三）试卷题型结构分析论述题（综合题）：3小题，每小题50分，共150分。二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试中国古代文学科目考试内容包括中国古代文学史、中国古代文学作品选等2门中国古代文学学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决中国古代文学研究中的实际问题。三、考查范围或考试内容概要第一章先秦文学 1．神话的起源及主要作品 2．先秦史传文学的发展及主要作品 3．先秦诸子散文的发展及主要作品 4．《诗经》与《楚辞》第二章汉代文学 1．汉代政论论的发展及主要作家作品 2．《史记》和《汉书》 3．汉乐府和古诗十九首 4．汉赋的发展及代表作家作品第三章魏晋南北朝文学 1．魏晋南北朝诗歌发展及主要作家作品 2．南北朝乐府民歌的主要区别 3．魏晋南北朝文学自觉及主要文论作品 4．骈文的发展及代表作品 5．志怪小说和志人小说第四章唐代文学 1．唐代文学兴盛的原因和发展阶段 2．唐代诗歌发展的阶段及代表作家作品 3．唐宋古文运动的贡献和局限 4．唐传奇的发展及代表作家作品

第五章宋代文学 1．宋词发展各阶段的特点 2．宋代古诗文运动的成就 3．宋诗与唐诗的主要区别 4．宋代话本。第六章元代文学 1．元杂剧产生的原因和代表作家 2．元代散曲的发展及代表作家作品第七章明代文学 1．明代小说的发展及代表作品 2．明代传奇的新特点 3．明代文学流派第八章清代文学 1．清代桐城派散文的主要特色 2．清代小说的发展及代表作品 3．清代戏曲发展及代表作品参考教材或主要参考书： 1．《中国古代文学史》，郭预衡主编，上海古籍出版社1998年版； 2．《中国文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社1999年版； 3．《中国历代文学作品选》，朱东润主编，上海古籍出版社2002年版； 4.《中国古代文学作品选》，袁世硕主编，人民文学出版社2002年版。四、样卷一、概述诸子散文文体的演进？（50分）二、如何理解王国维在《人间词话》中所说的“东坡之词旷，稼轩之词豪”？（50分）三、脂砚斋指出：“可笑近之野史中，满纸羞花闭月，莺啼燕语，殊不知真正美人方有一陋处，如太真之肥，飞燕之瘦，西子之病，若施于别个不美矣。今以咬舌二字加之湘云，是何大法手眼，敢用此二字哉！不独不见其陋，且更觉轻悄娇媚，俨然一娇憨湘云立于书上，掩卷合目思之，其“爱”“厄”娇音如入耳内。然后将满纸莺啼燕语字样，填粪窖可也。”谈谈你对这段话的理解。（50分）文章来源：文彦考研

浙江师范大学大学生创新创业教育学分管理办法

浙江师范大学大学生创新创业教育学分管理办法为培养学生的创新创业精神和实践能力，促进学生个性发展，鼓励人才冒尖，落实创新创业教育学分制度，特制定本管理办法。第一条创新创业教育学分是指全日制本、专科生在校期间根据自己的特长和爱好，参与以培养创新创业意识与能力为主的科研训练和创新创业实践活动所取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经认定获得的学分。第二条学校成立创新创业教育学分评审委员会。委员会由教务处负责人及相关人员组成，负责对学生创新创业教育学分认定范围的确认。教务处实践教学科具体负责管理大学生创新创业教育学分的申请受理工作，协助委员会进行认定，公布创新创业教育学分认定结果。各学院成立创新创业活动领导小组，组织创新创业活动，并负责学分的审核工作。第三条创新创业教育学分认定范围主要包括： 1．科研训练项目及论文、论著、专利等成果； 2．各级各类学科竞赛、技能竞赛和文体比赛； 3．创业教育及实践； 4．社会实践与社会工作； 5．各类技能证书； 6．经认定的其他活动或项目。第四条成绩认定记录与组织管理 1．依创新创业活动类别、层次、规模、效果和学生在活动中的表现，由学校创新创业教育学分评审委员会认定其学分值。同类证书按就高认定学分，已获其他学分的成果不得再次申请创新创业教育学分。 2．学生凭参加创新创业活动的有关证明材料向所在学院申报，学院负责材料的审核工作。 3．每学期期末考试前，学院将审核结果与材料交教务处复核，各学院教务办负责核对学分和成绩。 4．学校将对创新创业各项活动进行检查与总结，并对成绩进行抽检复审。凡弄虚作假者，查实后将严肃处理。 5．参加国家级学科竞赛和文体比赛获得三等奖以上的创新创业教育学分累计超过本专业修读要求的，可以申请替换相关的专业方向及拓展课程学分。本办法自发布之日起实施，由教务处负责解释。《浙江师范大学关于印发大学生创新创业教育学分管理办法(试行)的通知》(浙师教字〔2009〕46号)同时废止。附件：浙江师范大学大学生创新创业教育学分标准表

2013年浙江师范大学数学分析(601)考试大纲

第1页，共5页浙江师范大学浙江师范大学硕士研究生入学硕士研究生入学硕士研究生入学考试考试考试初试初试初试科目科目科目考试大纲科目代码科目代码、、名称名称:: 601数学分析适用专业适用专业:: 070100数学数学（（一级学科一级学科））、071101系统理论系统理论、、071400统计学统计学（（一级学科一级学科））一、考试形式与试卷结构（一）试卷试卷满分满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。（三）试卷题型结构试卷题型结构全卷一般由九个大题组成，具体分布为是非判断题：3小题，每小题6分，共18分简答题：2～3小题，每小题6分，共12～18分计算题：5～6小题，每题8分，约40～48分分析论述题（包括证明、讨论、综合计算）：6大题，每题10～15分，约70～80分二、考查目标考查目标（（复习要求复习要求））要求考生掌握数学分析课程的基本概念、基本定理和基本方法，能够运用数学分析的理论分析、解决相关问题。三、考查范围考查范围或或考试内容概要本课程考核内容包括实数理论和连续函数、一元微积分学、级数、多元微积分学等等。第一章第一章实数集与函数 1．了解邻域，上确界、下确界的概念和确界原理。 2．掌握函数复合、基本初等函数、初等函数及常用特性。（单调性、周期性、奇偶性、有界性等） 3．掌握基本初等不等式及应用。第二章第二章数列极限 1．熟练掌握数列极限的ε-N 定义。 2．掌握收敛数列的常用性质。 3．熟练掌握数列收敛的判别条件（单调有界原理、迫敛性定理、Cauchy 准则、压缩映射原理、Stolz 变换等）。

浙江师范大学学生创新创业基地管理实施办法(试行).

浙江师范大学学生创新创业基地管理实施办法（试行）第一章总则第一条为更好落实浙江师范大学校长办公会议关于大学生创新创业基地建设（以下简称创业基地）要求，规范创业基地的管理，保证学生创业基地各项工作正常有序地开展，特制定本办法。第二条创业基地通过为学生提供创新创业实践平台，鼓励和培养大学生的创业精神，引导大学生在艰苦创业的实践中学习创业知识、激发创新精神、磨练创业意志、培养创业品质、提高创业能力、拓宽就业渠道。第二章组织机构及职责第三条学校成立学生创新创业指导委员会，领导、统筹和协调全校的大学生创新创业工作，具体负责大学生创新创业基地的整体规划、年度安排、立项与结题审批、监督管理等重大事项的决策。委员会主任由校长担任，副主任由分管学生工作、教学工作和科研工作的校领导担任，成员由教务处、科技处、社科处、计财处、学生处、研工部、后勤管理处、校团委等相关单位、部门负责人组成。指导委员会办公室（以下简称指导办公室）设在校团委，负责大学生创新创业的指导以及学生创新创业基地的具体管理。第四条指导办公室的职责： 1、根据上级团组织和校党委关于鼓励大学生创新创业的相关文件的精神，结合我校实际，编制我校学生创新创业基地的发展规划； 2、了解国家、地方以及我校相关鼓励大学生创新创业的政策，为同学提供相关咨询服务，鼓励同学积极创业； 3、招募同学组建创新创业团队，受理创新创业团队进入创业基地的申请，组织相关专家进行评审，并公布入住团队名单； 4、负责对创新创业团队项目的实施过程进行监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为； 5、负责学生创新创业基地的整体形象设计、宣传和对外联络； 6、代表校方与创新创业团队签订创业基地使用的相关协议，办理入驻与退出创业基地的相关手续，并按照协议实施权利、履行义务； 7、负责对入驻创业基地的创新创业团队的考核；

物化实验模拟试卷3

浙江师范大学《物理化学实验》模拟卷3 考试类别考试使用学生化学（系）函授本科考试时间 120 分钟出卷时间 2003 年3 月3 日说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。一、填充题（20分） 1、用标准值代替值的度的定义是∑=-=n i i x x n b 1 1标。 2、有限次测量中，用标准误差表示的精密度公式是。。 3、氢氧化铁胶体时加脲素的作用是保证憎液溶胶的聚沉稳定性。而墨水加大分子物质可以不沉淀是基于亲液溶胶的作用，结石病内因是缺少高分子物质则是属于亲液溶胶的作用。 4、建立温标的三个内容是①选择温度计，② ，③划分刻度。 5、恒温槽装置中作为温度变换器的元件名称是。 6、折光仪终点判断用明暗界线，是根据光线的折射原理设计的。 7、旋光仪是通过观察来作为终点判断依据的。 8、水银压力计的温度校正是根据?h 0(mmHg)= 公式。1atm = Pa 。 9、气体钢瓶的减压阀是左旋即反向螺纹。 10、我国规定 V50Hz 的交流电为安全电压。 11、盐桥的作用是消除电位。 12、用电位差计测量的电池电动势值，精度应达到 V 13、过冷是由于微细结晶的化学势大于平板结晶，而过热是由于初生小气泡附加压力大，所以前者通过加，后者通过加来消除。 14、实验室有两种常用的参比电极，它们是和。二、判断题（每题1分，选做10题，共10分） 1、单因素无数次测量，精密度用平均误差表示的要比用标准误差表示的数值大。 2、最小二乘法是根据残差代数和的平方为极小设计的。 3、把两支热电偶的异极连接起来的接法是错的。 4、当恒温槽升温未能达到设定温度时，电子管（或三极管）处于截止状态。 5、关机械泵时必须先解除真空，后再断电，否则会导致泵油倒吸。 6、折光仪是按照折射率对于一对棱镜的转动角度来刻度的。 7、钠光是一种单色光，是折光仪和旋光仪的理想光源。 8、实验完毕，应将铂电导电极浸泡在饱和氯化钾溶液中。 9、量热法、热分析法测得的温度对于时间的变化曲线，曲线下的面积代表热效应值。 10、贝克曼温度计应读数至0.01?C 。 11、双液系相图测定时如果所吸取的蒸气冷凝液试样挥发掉，需要重新配制溶液。三、单选题（每题2分，任选10题，共20分，） 1、萘的分子量测定结果的正确表达为（A ）127±2.7 (B)127.3±3 (C)127.3±2.7 (D)127±2.70 2、一般认为，三相线上，自由度等于（A ）0 (B) 1 (C) 2 (D) 3

浙江师范大学教务处

浙江师范大学教务处浙师教通〔2013〕3号浙江师范大学教务处关于印发2012-2013学年第二学期工作要点的通知各学院：现将《浙江师范大学教务处2012-2013学年第二学期工作要点》印发给你们，请遵照执行。二○一三年一月一十七日

浙江师范大学教务处 2012—2013学年第二学期工作要点一、总体目标以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）为指导，秉持“全人教育、全员教研”的教育理念，深入贯彻落实《浙江师范大学关于提升本科教学质量的若干意见》，切实推进人才培养模式改革、教学管理体制创新、课堂教学质量提升以及实践育人体系构建，着力解决教学重点难点问题，努力构建全员教研、全员育人、全过程育人的长效工作机制，强化教学内涵建设，进一步提高教学质量，培养综合素质高、实践创新能力强的专门人才。二、重点工作在认真完成各项常规工作的基础上，重点做好以下工作：（一）深入贯彻落实《若干意见》，强化教学内涵建设科学制定各项教学工作实施计划，以点带面，逐步推进，深入贯彻落实多方论证出台的《浙江师范大学关于提升本科教学质量的若干意见》，切实提高人才培养质量。重点探索师范技能培养改革，凝练特色，为迎接省本科教学业绩考核增加新的创新点。突出教学过程管理，建设教学工作基本状态数据库，适时适度向社会公布相关教学数据和信息，强化社会服务和监督，进一步提升教学水平。

（二）推进人才培养模式改革，强化人才培养质量提升调整人才培养方案和培养途径，促进文理交融，拓宽国际视野，提升学术水平和艺术特长，培养综合素质高、实践创新能力强的专门人才。深化见习、实习与研习制度改革，推进卓越教师人才培养模式、研学结合应用型人才培养模式创新。探索按学科大类招生、双向选择的专业分流机制，推进专业动态调整机制改革。加强国际化专业建设，研制出台《浙江师范大学学生学分转换认定办法》，规范学分转换认定标准和程序，完善出国学生课程学分转化机制。（三）推进教学管理体制创新，强化管理职能转变探索建立和完善校院二级教学管理制度，明晰校院二级教学管理的职责、权利和义务，努力构建以学院为主体的教学管理运行新模式。建立健全学院教学业绩评价与激励机制，推行定性定量相结合并突出质量评价的学院教学业绩考核，强化学院教学责任意识，充分发挥学院在教学改革与建设过程中的主动性和创造性，确保教育教学各项工作任务顺利完成，并努力出经验，出成果。（四）深入开展教研工作，强化课堂教学改革完善教学管理运行机制，加强基层教学组织机制建设，研制出台加强基层教学组织建设若干意见，明确系（专业）主任在学校教学管理体系中的地位与职能，建立系（专业）主任队伍培训与考评制度，提升系（专业）主任的教学管理水平。依托基层教学组织与青年研修班建设，深化课堂教学、课堂观察、教学反思、课程建设等方式方法

关于浙江师范大学第二专业课程证书修读申请的通知

浙江师范大学教务处浙师教通〔2011〕47号关于第二专业课程证书修读申请的通知各学院：根据《浙江师范大学学生学籍管理实施细则（修订）》（浙师教字[2010]50号）中关于第二专业课程证书修读的相关规定，现将有关事项通知如下：一、修读对象 2010级及以后本科生。二、资格条件申请学生，要求学习成绩优良，学有余力，已修课程平均学分绩点达到2.0及以上。三、申请程序 1．学生在申请第二专业课程证书前应仔细阅读《学生学籍管理实施细则》中有关规定，全面了解拟修读的第二专业教学计划中第二专业课程证书修读要求。2．学生在第二学期期末选课开始前填写《浙江师范大学修读第二专业课程证书申请表》（见附件1）一式四份。由学生所在学院审核资格条件，学院在审核资格条件时应确认学生已了解第二专业课程证书的相关政策。 3．符合条件的学生凭学院同意的《申请表》到第二专

业所在学院申请。第二专业所在学院应告知学生第二专业课程证书修读要求，并根据学生修读能力、专业课程资源等情况综合考虑是否同意学生修读。 4．第二专业所在学院审核同意后，报教务处备案，并统一录入教务系统进行管理。《申请表》由教务处、学生所在学院、第二专业学院、学生本人各持一份。5．第二专业课程证书选课时间设定在每学期选课补选阶段的后三天进行。获得修读资格的学生在规定时间登陆教务管理系统（网址：http://10.1.74.13），点击第二专业选课系统进行第二专业课程证书的选课。6．学生在毕业前修满第二专业教学计划中第二专业课程证书所规定的学分要求后，学生本人填写《浙江师范大学第二专业课程证书申请表》（见附件2），经第二专业所在学院审核同意，学校颁发第二专业课程证书。四、其他说明 1．学生修读第二专业课程，于每学期末与主修专业同时选课。主修专业学分修读上限仍为28学分，第二专业课程单独选课，学分单列。 2．学生修读的第二专业课程证书学分不能记入主修专业学分。 3．学生通过第二专业选课系统只能选第二专业课程证

浙江师范大学数学分析与高等代数考研真题试题2011、2012年

浙江师范大学2011年硕士研究生入学考试初试试题(A 卷) 科目代码: 904 科目名称: 数学分析与高等代数适用专业: 045104学科教学（数学）提示： 1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分； 2、请填写准考证号后6位：____________。 1、求极限（共2题，每小题8分，共16分）（1）；（2）。 x x x -→ππsin lim )321211(lim 3 33n n n n n ++++++++∞→ 2、（12分）试证：对于任意的实数和成立不等式 a b .111b b a a b a b a +++≤+++3、（12分）求的极值点与极值。 x x x f 432)(2+ =4、求积分（共2题，每小题8分，共16分）（1）；（2）。 ;1102dx x ?-?xdx x ln 35、（12分）计算由曲线所围成的平面区域的面积。 0,0,3,12===++=y x y x x y 6、（14分）求由圆绕轴一周所得的旋转体体积。 )()(222R r r R y x <=-+x 7、（14分）求行列式的值。 530 1212 13321 5311 210241210 --8、（14分）已知，求。 ???? ? ??--=121011322A 1-A 9、（20分）设线性无关，证明也线性无关。 321,,ααα133221,,αααααα+++10、（20分）试证函数，在的最小正周期是1。 )(x f ][x x -=),(+∞-∞

浙江师范大学2012年硕士研究生入学考试初试试题(A 卷) 科目代码: 904 科目名称: 数学分析与高等代数适用专业: 045104学科教学（数学）提示： 1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题纸上的不给分； 2、请填写准考证号后6位：____________。 1、求极限（共2题，每小题8分，共16分）（1）；（2）。 x x x 2sin lim 0→)321211(lim 3 33n n n n n ++++++++∞→ 2、（12分）试证：对于任意的实数和成立不等式 a b .111b b a a b a b a +++≤+++3、（12分）求曲线的渐近线。 3 223 -+=x x x y 4、求积分（共2题，每小题8分，共16分）（1）；（2）。 ;11 02dx x ?-?xdx xcox 23cos 5、（12分）求由圆柱面与所围成的立体体积。 222a y x =+222a z x =+6、（14分）求圆锥在圆柱体内那一部分的面积。 22y x z +=x y x ≤+227、（14分）求行列式的值 53200 4140013202 527102135 ----

浙江师范大学关于2009年新参加工作的教学科研人员

浙江师范大学关于2009年新参加工作的教学科研人员从事兼职辅导员工作的通知各学院、行政各部门（单位）：为了进一步加强我校的大学生思想政治教育工作，充实辅导员队伍的力量，学校决定2009年新进教学科研人员先从事1—2年的辅导员工作，现将有关事项通知如下：一、总体要求新进教学科研从事辅导员工作是教师培养和干部培养的重要环节，各单位要高度重视、关心和支持这项工作，真正把促进大学生思想政治教育工作和促进教师个体发展有机结合起来。二、适用对象 2009年新引进教学科研人员符合以下条件者： 1、新参加工作，无工作经历者； 2、男性30周岁以下，女性28周岁以下者（年龄计算截止为2009年8月31日）。本人愿意从事辅导员工作者可以不受上述条件的限制。三、相关待遇 1、享受学校规定的专兼职辅导员待遇。 2、奖金、福利按照学校机关同类人员，由学校统一发放。 3、新进教师参加教师系列专业技术职务的评聘。四、工作管理与考核

1、从事辅导员工作时间一般为1年，最长不超过2年。 2、辅导员具体工作岗位由学工部根据工作需要统一安排，原则上优先考虑安排与其所学专业相关或相近的学院。 3、从事辅导员工作期间的管理，按照学校辅导员管理的有关规定执行。 4、从事辅导员工作期间日常管理，由辅导员所在学院负责，其工作考核统一纳入学校辅导员考核体系。考核结果作为定级、教师资格认定、职务晋升、工资晋升的重要依据。工作考核不合格的辅导员，其年度考核直接确定为不合格，不能参与正常的职务晋升和工资晋升，并视具体情况确定是否调离教师岗位。 5、新教师在从事辅导员工作期间不得担任专业课教学任务，如确因教学需要必须兼任专业课，则由引进教师所在学院提出申请，报教务处批准，人事处、党委学工部备案，每周课时数严格控制在4课时以内。附件：《2009年拟先从事辅导员工作的教师名单》二〇〇九年七月三日

物理化学实验考试6

物理化学实验考试6 浙江师范大学《物理化学试验》考试卷(A) (2006-2007学年第一学期) 考试类别闭卷使用学生:应化(非)、应化(行)04 考试时间 120 分钟出卷时间: 2006 年12月28日说明:考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。本试卷共6页。一、选择题(每题2分，共80分) 1、实室内因用电不符合规定引起导线及电器着火，此时应迅速 (A) 首先切断电源，并用任意一种灭火器灭火 (B) 切断电源后，用泡沫灭火器灭火 (C) 切断电源后，用水灭火 (D) 切断电源后，用干粉灭火器灭火 2. 实验室常用的气体钢瓶颜色分别是 (A) N瓶蓝色, H瓶黑色, O瓶绿色 (B) N瓶黑色, H瓶绿色, O瓶蓝色222222 (C) N瓶绿色, H瓶黑色, O瓶蓝色 (D) N瓶黑色, H瓶蓝色, O瓶绿色2222223. 使用氧气减压阀时应注意什么 (A)加油润滑 (B)绝对禁油 (C)油石棉绳密闭 (D)橡皮垫圈密封 4. 对于真空机械泵的使用，下面错误的说法是 (A)抽气结束时，先将泵与真空系统隔断，停机后，再打开进气口 (B)抽气结束时，先将泵与真空系统隔断，打开进气口，然后停机 (C)开始抽气时，先将泵与被抽系统连接后，然后开机，再打开抽气口 (D)抽易挥发性液体时，要在泵的进气口前面接上吸收瓶或冷阱

5(关于平均误差和标准误差的内容的下列论述中，正确的是 (A)两者的意义完全相同 (B) 误差“只能积累，不能对消”，即使多因素测量也不例外 (C) 在单因素有限次测量中，标准误差能将某些被平均误差所掩盖的测点显露出来 (D) 在单因素有数次测量中，标准误差计算的结果会更快地趋于零 6(用全浸式温度计进行测温时, 为校正测量误差, 措施之一是进行露茎校正, ?T(露茎)=K?n[t(观)-t(环)], 式中n是露茎高度, 它是指被露于被测溶液之外的 (A) 用厘米表示的水银柱高度 (B) 以温度差值表示的水银柱高度 (C) 用毫米表示的水银柱高度 (D) 环境温度的读数 7. 下面四条曲线分别代表A、B、C、D四个恒温槽的灵敏度曲线，其中恒温效果最好的是控温灵敏度曲线 -1-18. 在氧弹实验中, 若测得,H=-5140.7 kJ?mol, ,?,H?=25.47 kJ?mol, 最大cm 则实验结果的正确表示应为 -1-1 (A) ,H= -5140.7 kJ?mol (B) ,H= -5140.7?25.47 kJ?mol cmcm 3 -1-1 (C) ,H= -(5.1407?0.02547)×10kJ?mol (D) ,H= -5140.7?25.5 kJ?mol cmcm 9(在用氧弹式量热计测定苯甲酸燃烧热的实验中，不正确的操作是

某大学学生创新创业基地管理实施制度(doc 6页)

浙江师范大学学生创新创业基地管理实施办法（试行）第一章总则第一条为更好落实学校关于大学生创新创业基地（以下简称创业基地）建设要求，规范创业基地的管理，保证基地各项工作正常有序开展，特制定本办法。第二条创业基地通过为学生提供创新创业实践平台，鼓励和培养大学生的创业精神，引导大学生在艰苦创业的实践中学习创业知识、激发创新精神、磨练创业意志、培养创业品质、提高创业能力、拓宽就业渠道。第二章组织机构及职责第三条学校成立学生创新创业指导委员会，领导、统筹和协调全校的大学生创新创业工作，负责大学生创新创业基地的整体规划、年度安排、立项与结题审批、监督管理等重大事项的决策。委员会主任由分管学生工作的校领导担任，副主任由分管教学工作的校领导担任，成员由校办、宣传部、教务处、科技处、社科处、计财处、学生处、研工部、设备处、后勤处、团委等相关单位负责人组成。指导委员会办公室（以下简称指导办公室）设在校团委，负责大学生创新创业的指导以及学生创新创业基地的具体管理。第四条指导办公室的职责： 1、根据上级团组织和校党委关于鼓励大学生创新创业的相关文件精神，结合我校实际，编制我校学生创新创业基地发展规划； 2、了解国家、地方以及我校相关鼓励大学生创新创业的政策，为学生提供相关咨询服务，鼓励学生积极创业； 3、招募学生组建创新创业团队，受理创新创业团队入驻创业基地的申请，组织相关专家进行评审，并公布入驻团队名单； 4、负责对创新创业团队项目的实施过程进行监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为； 5、负责学生创新创业基地的整体形象设计、宣传和对外联络； 6、代表校方与创新创业团队签订创业基地使用的相关协议，办理入驻与退出创业基地的相关手续，并按照协议实施权利、履行义务； 7、负责对入驻创业基地的创新创业团队进行考核； 8、学校交办的其他需要由大学生创新创业指导委员会办公室负责的工作。

浙江师范大学关于印发学生综合素质评价实施办法、学生奖学金评定办法、学生荣誉称号评定办法和国家奖学金评

浙江师范大学关于印发学生综合素质评价实施办法、学生奖学金评定办法、学生荣誉称号评定办法和国家奖学金评定办法的通知各学院：现将修订后的?浙江师范大学本（专）科学生综合素质评价实施办法?、?浙江师范大学本（专）科学生奖学金评定办法?、?浙江师范大学本（专）科学生荣誉称号评定办法?和?浙江师范大学国家奖学金评定办法?印发给你们，请遵照执行。二○一一年二月二十四日抄送：党办、校办，组织部，宣传部，教务处，计财处，学生处，保卫处，团委，行知学院。

浙江师范大学本（专）科学生综合素质评价实施办法一、总则第一条对学生实施综合素质评价的目的在于正确评价学生的综合素质，为评优评奖和推荐就业提供依据，实现学生教育管理工作的制度化和科学化，引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养适应社会经济发展需要、具有较强就业竞争力和可持续发展能力的专门人才。第二条综合素质评价适用对象为全日制本（专）科在校学生，每学年评价1次，评价内容包括品德素质评价、知识水平评价、身体素质评价和能力评价4个方面。第三条学生综合素质评价的构成、比例和成绩计算方法（一）综合素质评价分为基本评价和发展评价两个部分。基本评价=品德素质评价*20%+知识水平评价*75%+身体素质评价*5%。发展评价=知识水平评价*50%+能力评价*50%。（二）毕业生的基本评价和发展评价为各学年相应成绩的平均合成，并以“（基本评价+发展评价）/2”的得分及名次进行就业推荐。第四条实施综合素质评价必须坚持客观、公正、民主、公开的原则。二、品德素质评价第五条评价依据对学生的思想政治素质、道德品质修养、学习态度作风、组织纪律观念等方面的表现进行评价，考察学生的世界观、人生观、价值观和道德观的综合体现。第六条评价方式及结果品德素质评价=基本分80分+记实。记实指根据第五条评价依据中的相关内容，制定相应的加减分标准，对学生的行为表现进行评价，给予相应的加减分。品德素质评价上限100分。品德素质评价等级：成绩≥90分为优秀，≥80分为良好，≥60分为合格，＜60分为不合格。第七条记实加分的适用条件及标准（一）学生个人获得荣誉称号的（社会实践、青年志愿者活动类的荣誉称号除外），国家级的加20分，省部级的加9-12分，校级的加4-8分，院级的加1-3