南京师范大学333教育学综合参考书目及经验分享

(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)

南京师范大学，简称“南师大”，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是中国高等师范教育的发祥地之一，全国师范类大学排名前五，素有“东方最美丽的高等学府”之美誉。现为国家“211工程”重点建设大学。它的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，1952年在原南京大学、金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，1984年更名为南京师范大学。目前，学校正着力建设“综合性强，办学特色鲜明，国内一流的教学研究型大学”，并为今后建成“具有一定国际影响的国内高水平大学”奠定坚实基础。南京师范大学全日制教育硕士教育管理、现代教育技术、小学教育、科学与技术教育、学前教育、学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、心理健康教育。

南京师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语、333教育综合还有一门专业课。

南京师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是：

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年

孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版

胡金平主编：《中外教育史纲》，南京师范大学出版社2010版。

张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。１、汪凤炎、燕良轼主编：《教育心理学新编》（修订版），暨南大学教育出版社

2007年。

2、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。

、南京师范大学教育学考研成功经验：

考入南京师范大学教育学专业总分：355 专业课212分

我是2013年三月份就开始好好准备教育学考研的，那时决定报凯程的课程，不久就从学习网络基础班开始对教育学的五门课程有一个统括的了解。在这里我要感谢凯程的老师，我有什么问题都问她，是她一路带领我们过来的。暑假开始没回家上了**的政治辅导班，7月底回家然后进行了凯程的强化课程学习，这样对巩固我之前的自学很有帮助，同时我做相关的练习题。到了九月份开学后，凯程的必胜习题库一出我就买了，谢谢任老师，我很快就拿到了资料，通过习题库的练习我进一步明确了每个科目的重点难点。十月份开始英语真题跟专业课真题一天不落地每天操练，同时政治做大纲上的选择题，十一月份开始背诵专业课大纲解析，弄懂历年真题，政治继续做风中劲草上的选择题，英语继续做真题并把真题中的生词固定搭配记熟。以这样的方式我坚持到了最后。

对凯程考研2014年学员的叮嘱：漫漫考研路你需要战胜的只有自己

考研路上，谁都有过走不下去想放弃的时候，我也有过。在12月份初的时候我陷入过一段很痛苦的自我质疑和纠结的时期。英语复习进展缓慢，专业课知识记得快忘得更快，政治也是，再加上毕业前夕的各种浮躁气氛，让我开始质疑自己的选择怀疑自己的能力。压力大到要崩溃的一个晚上，我抛下了定好的复习计划跑去唱了一晚上的歌，大汗淋漓地发泄了一番后我突然就轻松了：对自己说一定要咬牙走下去！

准备考研的那段时间，经常接到各种同学的短信，内容大多是吐槽“我看

不下去书怎么办”。这种时候要给自己一些休息时间，找一些你爱做的事情让自己舒缓一下压力。压力神马的，其实就是自己的心魔。我那时候一直告诉自己：你肯定能考上。要相信自己的能力，也相信自己的付出会有收获，做到最好的自己，你会收获到你想要的结果（就算没考上我觉得没有遗憾，至少我尽力了）。考研其实就是你在自己的小宇宙里给自己下的一个蛊，靠的就是自己的心气才能走下去。

这会儿快毕业了常有同学跟我说，觉得我当时准备考研的那段时间很辛苦，让他们觉得我勇气可嘉很钦佩（看来是四年散漫的形象深入人心）。其实我并不觉得苦，我觉得很充实，每天学到了很多知识让我觉得很充实。每天凌晨睡觉前，我都会躺在床上回想一下我今天都掌握了哪些东西。考研真的是一个人的战斗，虽然有所谓的考友相伴，但大家都是在忙着各自报考学校的复习，不会有人督促你的进度，不会有人说这道题你不会我来讲讲，你是一个人在奋斗。独行很寂寞清苦，可是等那一切尘埃落定后，再回头看看，你会发现那段时光教给你的，远不止仅是书本知识而已。至于各种滋味，还需要大家各自亲尝。

如何选择考研辅导班

考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。

方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。

方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。

方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。

方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。

考研全程复习安排:

（1）起步阶段（第一轮复习）

首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。

（2）强化阶段（第二轮复习）

所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。

（3）冲刺阶段（第三轮复习）

本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试

考研辅导班有用吗?

首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.

举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练

当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.

考研333教育综合经验：答题技巧分享

考研333教育综合经验：答题技巧分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 教育学专业基础综合的复习过程是个比较繁杂的工程，它所涉及到的科目和知识点广泛而且全面。教育学的考试内容主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向。但是我们如何把复习的效果体现在试卷上，怎样答题才能更好的支配和掌控时间，不仅完成题目的作答，还能拿到理想的分数？专家为您支招：关于答题技巧，不同类型的题目有不同的要求。无论对待何种题型，答题时都要尽量运用教育理论术语及其表达方式，不要给人以门外汉的感觉。 1）单项选择题。这类题属于客观试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别易失分。要注意选准答案，并确保答案的唯一性，不要同时选择两个以上的答案，也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选。 2）辨析题。这类题顾名思义就是不仅要对题目的正误进行判断，还要给出理由并加以分析。这是近几年出现的新题型，此类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。答

题时要先明确判定“对”（正确）或者“错”（错误），然后再进行分析。由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。 3）简答题。此类题主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确，不过，围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。 4）分析论述题。此类题目主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目出得比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。若给出一定的文本材料，应注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。做题的顺序并不固定，主要是符合自己的习惯，只要能够保证按照这种习惯来做，在三小时内可以答完全部试题就行。如果偶尔遇到不太熟悉的题目，那也应是大纲里的内容，冷静思考一下就可以解答了。即使有不会的题目也要作答，千万别空着不写，而且要尽量借此显示自己的知识面和知识积累程度。但无论如何，不能出现漏题现象。关于时间分配问题，总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时，但由于要写的东西特多，时间还是相对紧张的，所以速度是重要的。做45

(完整版)南京师范大学2010-2019教育综合333真题

南京师范大学 2010 年南师大333 教育综合真题一、名词解释 1、课程 2、最近发展区 3、自我提高驱动力 4、终身教育 5、自我效能 6、苏格拉底法 7、赫尔巴特的四段教学法二、简答题 1、简述《学记》在教学思想上的贡献。 2、道德教育如何与生活相联系。 3、简述班级授课制及其改革。 4、简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。三、论述题 1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。 2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。 3、试论唐代科举制度的作用及其影响。 4、评述杜威的实用主义教育理论。 2011 年南师大333 教育综合真题一、名词解释 1、中体西用

2、教育 3、班级授课制 4、道尔顿制 5、问题解决（认知心理学的观点） 6、学习动机二、简答题 1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。 2、论述当代学制改革的趋势。 3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。 4、试述卢梭的自然主义教育及其意义。三、论述题 1、评述19 世纪末20 世纪初，欧美教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限。 2、评述陶行知的生活教育理论。 3、论述师生关系的历史婚变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。 4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育的理解。

一、名词解释 1、教学目标 2、学校教育 3、“六艺”教育 4、苏格拉底法 5、二、道德情感简答题 1、简述德育的途径 2、蔡元培的“五育并举” 3、人文主义教育的特征 4、布鲁纳发现学习的步骤三、论述题 1、论述教育的社会功能。 2、试论述陈鹤琴的“活教育”。 3、杜威的教育思想。 4、结合实际，论述激发学习动机的方法。

新版333教育综合考研大纲完整内容.pdf

333教育综合考研大纲完整内容内容来源：凯程考研徐影老师。 333教育综合考试大纲一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。

333教育综合考研全程个人心得

333教育综合考研全程个人心得内容来源：凯程考研徐影老师。一、起初准备（买书、定学校）我可能是考研大军里准备最晚的哪一个，开始准备考研已经是八月份了，身边好多同学都已经早就开始了自己的考研生活，我要考的专业是学科教学（英语），而我的本科专业是商务英语，只有英语是重合的，而我的重点自然而然就放在了333教育综合上，我之前不知道333教育综合那么多内容要看，拿到那个大纲我傻眼了，哇，好多内容啊，我要怎么看呢？因为当时什么都不懂，和现在的你们一样，我在网上报了一个新东方的视频辅导班，后来才知道那是311，又很麻烦的转让了还折钱了，接着我又在网上买了大纲规定的所有书，每一本，因为我觉得只有把这些书都买了心里才放心。我本来是想考上师的，所以就去了上师，因为那有认识的人，我买了上师规定的所有的书，但我还是先从333开始准备的，但是后来看了上师程星华编写的那本《应用语言学》，我本来以为很简单，但是我看了那本书后犹豫了，再加上上师今年又增了一本《英语教学法》，我更加犹豫了，333本来就那么所内容，我根本没有多余的时间再分给语言学、教学法，所以，我在9月底的时候毅然决定换学校。二、333教育综合的准备因为上师的333和我要考的学校的333都一样，所以很庆幸，我在上师图书馆看书的时候准备的333即使换了要报考的学校也是能用的上的。起初我在上师图书馆看333，我第一遍是根据大纲把王道俊、郭文安的《教育学》根据大纲看了一遍，这第一遍就很痛苦，因为书上有些东西不是那么有条理，需要你自己去总结，我之前也没接触过，所以自己摸索很痛苦。就这样痛苦的看完了第一遍的教育学，感觉很凌乱。后来，我把教育学放在一边开始着手心理学，因为我知道教育心理学很抽象，有很多专业的概念、术语都是根本不懂的，再加上我买的心理学的书上的内容和教育学不一样，教育学的书上的顺序都是和333的那个大纲对应的，而教育心理学是和大纲完全不对应的，你根本找不到你要找的东西，我迷茫了很久，找了好多书，花了好长时间把心理学大纲上规定的东西都看了一遍，有不懂的地方就上网搜，就这样把心理学理解了一遍，至于中国教育史和外国教育史因为我一直都觉得很简单，所以第一遍的复习就没有看。第一遍就这样把教育学和教育心理学看了一遍，这一遍下来根本没有什么印象，看的很痛苦，没有任何重点，一看就是厚厚的书，每天都带着厚厚的书，带就带了，要是能看进去还好，可我一点都看不去，所以我决定开始一个浩大的工程，那就是整理333教育综合的笔记，因为你们也都看过书，书上那么多东西，没有重点，即使是自己划了重点也是这一句话，那一句话，跳来跳去的看，记忆起来太困难！！也许你们听着会说，不就整理个笔记吗，有什么。对啊，我刚开始也是这样想的，不就整理个笔记嘛，天天写很快就能写好，可是在我真正开始做这项工作的时候，我发现我错了，我在上师大的图书馆，每天从七点半就在门口等着抢位子，除了吃饭、上厕所，其他的时间都是在不停的写字，每天都到九点半关门才回去，这种日子坚持了近两个月，我本以为我写一遍还能加深一遍印象，可是我错了，因为内容太多太多了，不抓紧根本写不完，所以脑海里想的就有一件事情，那就是赶紧整理完赶紧背，因为考研就是一场战争吗，谁赢取了宝贵的时间谁就赢取了胜利！！我除了买了

333教育综合《教育学》名词解释

《教育学》名词解释汇总 1 、广义的教育：泛指增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的所有活动。 2 、狭义的教育：指学校教育，是教育者按照一定的要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 3 、学校教育制度：简称“学制”，是指一个国家各级各类学校教育的系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限等。 4 、普通教育：主要以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。 5 、职业教育：是以就业为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。 6 、六艺：礼、乐、射、御、书、数。

7 、教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。 8 、教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 9 、学校文化：是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 10 、人力资本理论：人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本” ，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分。 11、校风：是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。 12、个体身心发展：是指作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 13内发论：是个体身心发展动因的一种观点，内发论者一般强

调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。 14、外铄论：是个体身心发展动因的一种观点，外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。 15、多因素相互作用论：辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。 16、发展关键期：是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。 17、心理断乳期：有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。 18、教育目的：是国家对把受教育者培养成什么样人的总要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

河北大学333教育综合经验总结分享

河北大学333教育综合经验总结分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 我以345分的总成绩考入了河北大学教育学专业，实现了自己的研究生梦。回顾这短暂而又漫长的半年时间，痛苦与快乐并存，真的是我一生难忘的经历……在考研这场没有硝烟的战场上，我终于凭着自己的努力幸存了下来。我想在此分享一下我考研成功的经验，给14年考研的同学们，希望你们够在14年考研中取得成功。一、英语首先是英语的复习，我是在12年的5月份开始准备的英语，一开始的时候，很痛苦，四年都没怎么学英语了。我买了一本海文的英语单词，里面把考研的单词由易到难分了五级，一级词汇比较简单所以很容易入手。我的单词和阅读是同时进行的，每天先看半小时的单词，只看不记，大概能看十页，然后做一篇阅读。单词大概一个半月就看完一遍，然后又进行了第二遍第三遍，每看一遍我都会把已经熟悉的单词划掉，这样书就被我越看越薄了。阅读我直接看得张剑的英语真题解析，第一遍只看文章，把文章里的单词都标注背下来，然后一句一句的看翻译；第二遍做题，做完题后看解析，然后再把文章翻译一遍，把每一道题研究透；第三遍的时候看的是海文发的的真题解析，每天看两篇阅读，也是做题看解析分析文章；第四遍的时候每天看四篇阅读，是看的星火的真题解析，拓展一下答题思路，保持语感。完型翻译和新题型我没有太当回事，时间充裕的时候拿出来做做，做的时候也是把文章中的单词弄懂，然后一句一句的看翻译。我英语木有过六级，基础不

好，所以下了很大功夫，没有报任何侥幸心理，踏踏实实的复习。最后考了56分，虽然不高，但是没给我拖后腿我就知足啦。二、专业课其次是专业课，因为我是跨专业，开始自己看书特别迷茫，一看书就走神儿，要不就直接睡着了。先看的中国教育史，刚看到第三章的时候对第一章就没什么印象了，效率特别低，我本科学广告的，完全没接触过教育的东东，当时对考研甚至对自己的人生都失去了信心，差点郁闷的跳楼了。我无数次的告诉自己，我既然选择了这条路，就要走下去，因为这可能是改变我命运的一次机会，我一定要抓住！（其实当时考研的动力说出来可能会让大家见笑，因为我的一个同学和我说他去相亲，开始聊得挺开心的，后来说到自己是一个不太好的本科的时候，那个男生敷衍了几句就走了。我当时听了很郁闷，于是我下定决心要考研。）后来，我选择报了凯程辅导班，开始看基础视频，感觉效率高了很多。每天下午都看三个小时，看着讲义，边听边做笔记，感觉老师讲的挺有意思的还不时的举一些例子帮助理解，不知不觉我对教育学还产生了兴趣。就这样一直把课听完我做了厚厚的一本笔记。算是一轮复习了吧。第二轮我把关键的章节挑出来又听了一遍加深印象。然后，买了厦大版的大纲解析，从头到尾看了一遍，关键章节看书拓展大纲里没有的知识。第三论复习开始梳理知识点，把每一科按照不同的脉络整理了一本厚厚的笔记，这样后期背着就方便啦。在此期间还我还买了一本的习题库做了做。感觉还挺好的，里面的题覆盖了大部分的知识点，大题我认为重要的就抄在

武汉大学333教育学综合参考书目及经验分享

武汉大学333教育学综合参考书目及经验分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 武汉大学，中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中国最著名的名牌大学之一，首批“985工程”和“211工程”重点建设高校，是与法国同行联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一。位于中国中部地区最大城市武汉市，其溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂（存争议），1913年为六大国立高师之一的国立武昌高等师范学校，1928年正式定名国立武汉大学，是民国四大名校之一。学科覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺全部门类，是一所覆盖全学科的综合研究型大学。学校坐拥珞珈山，占地面积5166亩，建筑面积256万平方米，中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，被称为中国最美丽的大学校园。武汉大学全日制教育硕士招收的有学科教学（英语）、学科教学（语文）、教育管理。武汉大学全日制教育硕士考试的科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课。武汉大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社

武汉大学教育学考研成功经验分享我报考的是武汉大学，学科教学（英语）的专业硕士，我本科是武大英语自考的，自考这几年确实挺辛苦也很心酸的，尤其是别人的冷言嘲讽，所以对我来说，要想摆脱这样的生活，考研是我的必经之路，不仅要考上研究生，还要考上名校的研究生，4年来，我的目标都很明确，因为我知道什么是我真正想要的。可能对于别的一些学生来说，他们考研的目的是为了找到一份心仪的工作，把硕士研究生的文凭作文找工作的一个平台。诚然，我选择考研也有这样的因素，但它并不是全部，充其量只占20%而已。而剩下的80%,我把40%归因于想要证明我自己吧，不仅仅是给那些瞧不起我的人看，更因为要证明给我自己看，要让我自己觉得这么年的努力和付出还有一直相信自己的自信心是正确的也是值得的。然后，我把最后的40%归因于想在武大这样一个有着学术氛围的校园里面学习，想在那里接触更多更优秀的学生和老师，跟随他们一起发展自己，现在看来，我离我的梦想越来越近了，这样的感觉，真好！！！下面说说我是怎么复习过来的吧。我是7月份正儿八经开始复习的，之前的几个月都在纠结报考的方向。纠结了大半年，嘿嘿。记得当时我把英语研究生的各个方向的参考书都在图书馆借到了，然后综合我个人的兴趣已经能力，选择了英语教学专业硕士这个方向。这也是我想对考研的学弟学妹们说的话，如果你在纠结考哪个方向的研究生时，不要轻易的就下结论了，最好把这些参考书都翻翻，看看究竟哪个方向最对你的胃口。虽然也要考虑发展前途，但是在这之前难道不是应该考虑怎么对你容易考上的问题吗，呵呵。我个人意见，仅供参考，因为要是复习的内容不对自己的胃口，等复习的过程中特别是后期心里就会很疲惫，这样会没有动力没有冲劲的。

2015年南师大333教育综合考研真题

南京师范大学2015年硕士研究生入学考试试题考试代码及科目名称：333教育综合一、选择题（每题2分，共20分） 1.下列属于我国古代“四书”的是 A.《诗经》、《春秋》、《礼记》、《尚书》 B.《学记》、《大学》、《论语》、《中庸》 C.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 D.《大学》、《春秋》、《孟子》、《周易》 2.在西方教育中，现代教育思潮的代表人物是 A.卢梭 B.赫尔巴特 C.杜威 D.佩斯泰洛奇 3.新课改的三维教学目标是 A.识记、理解、应用 B.认知技能、操作技能、情感目标 C.生成目标、获得目标、转化目标 D.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 4.教育为政治服务的最基本的途径是 A.建设社会政治制度 B.开展思想宣传活动 C.开设思想政治课程 D.培养现代政治公民 5.由学生自己选择出来的最好的或最喜欢的作品来展示学生的学习成果，这种评价方式是 A.形成性评价 B.总结性评价 C.档案袋评价 D.表现性评价 6.教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进智能发展教学方法是 A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法 7.近代采用美国式的六三三分段法的，适合儿童的身心发展规律的新学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 8.下列哪种思想不是中国近代五四运动时期资产阶级改革中所提倡的教育思想 A.复古主义思想 B.工读主义教育思想 C.平民教育思想 D.实用主义教育思想 9.在古代欧洲教育中，重视发展学生的全面教育的是 A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 10.重视观察学习和榜样模仿的学习观点，属于 A.操作性反射理论 B.人本主义学习理论 C.社会认知理论 D.认知派学习理论

考研333教育综合经验谈,高分是怎样炼成的

考研333教育综合经验谈，高分是怎样炼成的 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 一、把握宏观，让整体了解发挥更大作用从宏观上来说，第一时间上要把握好。一般复习的时间越早越好，这样我们复习的时间会更充分一些，能确保复习的质量，最终取得好的成绩。但是，有的同学一般都会认为时间还早，慢慢来吧，不着急，根据我的复习经验，这种认识是不可取的，特别提醒准备考研的学弟学妹们，一定要趁早准备，不要老说时间还多，要知道明日复明日，明日何其多。所以，一定要早点来看，拿我复习专业课来说，去年我是6月份开始复习专业课的，当时觉得复习的挺早，应该没问题，可定能复习完，中间有时会松懈。但是，复习到后来才发现不是原来想象的那样，内容越复习越多，里边的小知识点很多，都要进行记忆的，感觉时间也越来越紧，那自己只能抓紧时间，不敢懈怠，所以，从自身的体会来说，专业课复习的时间要提早，可以在6月份之前就开始复习。当然，其他科目的复习时间也是复习越早越好。第二要整体了解考研涉及的科目。考研的科目一般有英语、数学和政治，以及相关的专业课。所以，在学具体知识点之前宏观上要知道考研英语考什么，主要有考纲词汇、考研语法知识体系、考研基础阅读。题型有客观题，主要有完型、传统阅读、新题型；主观题包括英译汉、大小作文。考研数学的内容主要有高等数学、线性代数、概率论与数理统计，题型主要有选择题、填空题、解答题。考研政治主要有五个科目：马原、毛中特、近代史、思修及时政和当代，题型有单

选、多选和分析题。从宏观上了解了考研的相关内容，就能够做到心中有数，知道学习的时候学什么，有一些针对性，做到有的放矢。二、放活微观，实现稳中求好和求优上面我是从宏观的方面谈了一些我的考研经验，下面我再从微观的方面，也就是具体掌握知识点的角度，分别来说一说复习的感受，注意微观的方面，使学习达到最好和最优，取得良好的复习效果。先看英语，在这几个科目当中，英语可能是大家较为头疼的，因为是学外国语吗，而且有的同学上了大学之后就不怎么学英语了，可能会感到有些生疏，所以，在复习时要注意一些复习方法，首先说单词，词汇是基础，在解答考研试题时，如有大量的词汇障碍，那将会举步维艰。词汇复习重点是核心词汇和熟词僻义，还有少量背景知识词汇，核心词汇主要采用词根词缀法、重复记忆法和语境中记忆法进行识记，熟词僻义和背景知识词汇需要在阅读中理解记忆，并掌握好这些单词。其次是语法部分，在庞杂的语法知识体系中，针对考研英语的复习，同学要知道一、三大从句（包括名词性从句、定语从句和状语从句）；二、非谓语动词（包括动名词、不定式和分词）；三、特殊结构（包括省略结构、比较结构、倒装结构和分隔结构）。这十项语法知识点融会贯通，将有效解决长难句理解和翻

首都师范大学333教育学综合参考书目及经验分享

首都师范大学333教育学综合参考书目及经验分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设的北京市属重点大学。建校59年来，共培养各类高级专门人才十余万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。首都师范大学全日制教育硕士招收的有学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、学科教学（音乐）、学科教学（美术）、现代教育技术、心理健康教育、学前教育、小学教育、科学与技术教育。首都师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语二、333教育学综合还有一门专业课。首都师范大学333教育学综合的参考书目是：十二校联编，《教育学基础》，教育科学出版社，陈琦等，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社第二版宁虹主编，《教育研究导论》，北京师范大学出版社袁振国主译，《教育研究方法导论》，教育科学出版社首都师范大学教育学考研成功经验分享：有那么一段岁月，你每天过着从图书馆、食堂、宿舍三点一线的日子；有那么一段日子，每天都有人同你一样奋笔疾书，或许他们是你的朋友，亦或许是你的对手；有那么一个深冬，你觉得你就要坚持不下去了，你就要放弃了，你绝望了；

有这么一个初春，一抹娇羞的春光照亮了你前方的路。而这一切的一切，都有着凯程教育的老师们的陪伴……从暑假开始复习《教育学基础》、《教育心理学》一点点的自己总结，有些东西并不理解，所以很难记下来，也不知道自己的总结可不可信。那段日子努力得有点迷茫。但我想说，2014的同学们，你们一定要自己总结一遍书，这很重要。把大标题、小标题、黑体字记下来尤其是带“1.2.3……”的部分。要对所看的书有一个总体的认识，这是把书看薄的过程。脑海里有了知识网络，你的知识便不是一团散沙，没有章法了。要看《教育心理学》的同学不妨按照上面的额方法试一试，如何整合自己的知识，如何复习，如何评价自己的学习成果。把自己当做一名教师教育自己！这种自学能力会让你受益终生。对于自己不理解的知识，一定要反复听课。我报的是凯程教育的冲刺班，觉得视频出得有些晚，其实也还来得及，就是10月和11月会很不踏实。建议大家报一下暑期班，这样会早些在老师的指导下学习，也能早些弄明白自己不懂的知识。个人感觉凯程教育2013首都师范大学教育硕士冲刺班的教育学和教育心理学讲得挺不错的。知识的脉络一下就清楚了，理解了就便于记忆了。另外，凯程教育的模拟题也挺好的，可以做一做。学校历年真题一定不要错过，要反复看。除了看知识点以外，还要看看出题规律，在最后两天可以自己押题。我最后两天着重背了几道题，基本2013的简答题我都压上了。特别提醒大家，答卷子的时候一定要看清楚题。当时我们考了一道论述“皮亚杰道德认知发展观点。”我没有看见“道德”两个字，以为人家问的就是“皮亚杰认知发展”。这是一道20分的论述题。我在这题打错的情况下还考了118（满分150。其实就是你付出的越多，允许你失误的范围就越大。即使这题答错了也没关系，我的教育学分数依旧很高。我们其他同学基本就考了100分左右。本科

教育学333综合考试大纲

2016年教育学333综合考试大纲注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。 I考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 II考试形式（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 2教育学原理 III考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 IV考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。

西南大学333教育综合经验分享

西南大学333教育综合经验分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 一、资料只求精不求多对于报考非自主命题学校的孩纸们，哪怕只有一本高教版的大纲解析，只要你看精了高分就是你，选资料的时候不用犹豫到底买哪个，一本高教版的是必须的，在加个其他的一本就行！二、集中精力办大事确定考研院校之后到初试之前的这段时间不要浪费太多时间，找信息要有目标，别盲目乱逛否则就浪费时间影响心情，你只要把英语政治教育学搞好就行，其他的都是可有可无的。三、弄清自己的优势再联系导师会更好初试前联系导师真心不重要（万一你连初试都过不了一切就都是百搭），但是一般联系导师都是想留个印象，能留下印象的就是吸引老师的，吸引老师的人就是老师需要的人，老师需要的就是能给他们带来帮助的，在联系导师之前最好弄清楚导师需要哪方面的人才弄清楚自己在那方面有优势没，如果有的话，恭喜你！老师肯定会主动给你要电话问你的情况！接着上面那些说，给导师说你的奖状证明得的奖什么的最优说服力！但是切记！这些奖状证明一定要是和老师需要的能力方面的以及和这个专业相关的证明！而类似于歌唱比赛几等奖党员与否三好学生与否长跑冠军等等的老师一般都是看都不看的，我们好多同学拿个20多张和我说的那两点无关的奖状去老师看都不看，而有一个同学只拿了一张他们专业的全国比赛的奖项去，在他初试分数

不高的情况下最终也是被录取了，而且老师给他的复试分很高！四、复习过程中经常会有看了又忘，看了又忘的情况别担心，因为除了极个别天才或者本专业学得好的，其他人也都和你一样！百分之80的孩纸们都是这种看记忘看记忘的模式，都是这样过来的。再给大家例举一下考不上的都是哪些人，一天没事就逛论坛发感慨看书10分钟发感慨上网30分钟的人，一进自习室就发呆手机上网的人，每天就学一个小时的人，一去自习室就嗑瓜子睡觉到处找人聊天的人，内心不坚定很容易动摇一会儿这个学校一会儿那个学校的人，一会儿想工作一会儿要考研的人，所以只要你从现在开始循序渐进的一直学着走，学习的时候就一心一意的，那你是肯定可以考上的！考研一点都不难，说考研难的都是那些对自己定位不清楚的或者一天在网上嚷嚷着考研多难多难的自己要怎么坚持要怎么坚持的那些，那些人都把时间花到那些地方还能学啥啊，那些人能考上才叫奇怪呢，明明最多就只能考个211还要去报什么北师大那种的也是该好好考虑一下。人有雄心壮志是好的，但是得结合实际情况。如何选择考研辅导班考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融

四川师范大学333教育学综合参考书目及经验

四川师范大学333教育学综合参考书目及经验 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 四川师范大学创建于1946年，是四川省重点建设大学、中国西部地区知名大学，是四川省规模最大，学科门类最全的综合性省属重点大学，中西部高校基础能力建设工程高校。历经60余年的建设，学校拥有博士、硕士、本科、职业和成人教育的完善人才培养体系，具有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等学科门类，已发展为以教师教育为特色的文理渗透，理工、经管结合，师范与非师范并重的多学科协调发展的教学研究型综合大学。四川师范大学全日制教育硕士招收的专业有学科教学（思政）、学科教学（语文）、教育管理、小学教育、心理健康教育、学前教育、特殊教育、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（地理）、学科教学（化学）、现代教育技术、学科教学（生物）、学科教学（音乐）、学科教学（体育）、学科教学（美术）。四川师范大学全日制教育硕士考试科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课。四川师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社

陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社四川师范大学教育学考研成功经验分享考入四川师范大学教育学总分：329 专业课：207 回顾准备考研到最后录取这接近一年的时间，真的是悲喜交加！从考得很差到意外分数，再从一分之差到调剂成功，这一路真的是曲折不断。不过还好最后走了一个相对满意的学校，又获得了继续学习的机会。我作为一个跨专业跨地区跨学校的三跨学生，深知考研路上的艰辛与挑战。在这场没有硝烟的战争中，良好的心理素质与抗压能力是必胜的法宝。当然，相信自己一定能行的信念是一直支持我坚定走下去的动力。这一路，要感谢的人很多，尤其是凯程教育给我提供的帮助。我从完全不了解的跨专业考生到摸清考试流程、获得系统的复习方法，这都是凯程给我的宝贵经验。凯程提供的网络视频很灵活，一点也不枯燥，而且还让我从我学到了很多有效的学习方法和学习经验。尤其是最后的专业课押题，对我的帮助非常大。在这里，我非常感谢我的主管老师姜老师以及凯程的每一位老师给予我的无私帮助和鼓励。特别是姜老师，当我在成绩出来后不知道是否该调剂、怎么调剂时，是她给了我很多中肯的建议，才让我这次调剂一次就顺利通过。现在回想起来，调剂是一个复杂又麻烦的过程，但是在凯程的帮助下，我还是顺利过关斩将，成功实现了最初的愿望，在这里，再一次真心地感谢凯程！对于14年考研的学弟学妹们，我认为，考研其实并不难，难的是你能不能一路坚持到最后，能不能克服懒惰抗拒周围的诱惑。其实在复习的过程中，并不用每天拼命地看十多个小时的书，透支自己的身体的，要学会找到学习方法、提

南京师范大学333教育学综合考试大纲

南京师范大学333教育学综合考试大纲全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。二、考查内容一、教育学与教师专业化（一）教育与教育学教育的概念；教育问题与教育学（二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期 3、教育学的发展时期实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；

马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切（三）教育学与教师专业化教育学对促进教师专业化的意义二、教育、学校与学制（一）教育的起源生物起源说；心理起源说；劳动起源说（二）学校的产生和发展 1、学校的产生 2、学校的发展古代学校；现代学校（三）制度化教育的形成与现代学制 1、制度化教育的形成 2、现代学制的建立学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业技术教育、师范教育、成人教育的形成与出现 3、中国的现行学制我国学制的发展；现行学制的构成 4、当代学制改革的趋势进一步完善终身教育体系；义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长；普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展；高等教育大众化、普及化三、社会、人、教育（一）社会发展与教育 1、社会生产力与教育社会生产力对教育的制约作用；现代教育对生产力发展的促进作用；教育能够产生经济效益 2、社会政治与教育社会政治对教育的制约作用；教育对社会政治的促进作用 3、文化与教育文化对教育的影响作用；教育对文化的作用（二）个体发展与教育 1、个体发展对教育的制约作用个体发展水平对教育的制约作用；个体身心发展规律对教育的制约 2、学校教育在个体发展中的作用学校教育的特征；学校对个体身心发展独特价值的表现（三）社会、人、教育 1、社会、人、教育发展的一致性 2、教育的相对独立性 3、教育之于社会的适应性与超越性四、教育目的

333教育学综合名词解释汇总情况

333教育综合名词解释汇总名词解释： 1、教育先行：教育先行就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，其中一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度；二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要，目标、容等方面适应超前。 2、教育目的的社会本位论：社会本位的教育目的论的基本主是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定。代表人物：涂尔干、孔德等。 3、终身教育*：它在20世纪60年代中期星期，70年代产生广泛影响，主要代表人物是法国的朗格郎。终生教育强调教育史贯穿人的整个一生及人的发展各个阶段的持续不断的过程；终生教育的主要任务是养成学习的习惯和继续学习所需的各种能力。 4、教师专业性发展：教师专业化是指教师的专业知识、专业能力和职业道德品质的成长发展的过程，也是教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，成为专业人员并在教学中逐步成熟的发展过程。这个过程包括两个方面的容：教师职业专业化和教师教育专业化。其中教师职业专业化只能是通过教师教育专业化来实现。 5、先行组织者：奥贝尔提出的。是先于学习任务呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和心的学习任务相关联。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。 6、五育并举的教育方针*：在全国第一次教育讨论会上,蔡元培明确提出新的教育方针,提出“五育并举”的思想。包括军国民教育（军国民教育即军事体育）、公民道德教育即德育、实利主义教育（实利主义教育即智育）世界观教育、美感教育（美感教育亦称美育）。。“五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育，是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步。从人才培养看，也符合人的全面发展的教育规律。 7、格拉底法*：格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“格拉底法”，格拉底将它称为“产婆术”。格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。所谓“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样。所谓“归纳”，是通过问答使对方的认识能逐步排除事物的个别的特殊的东西，揭示出事物的本质的普遍的东西。从而得出事物的“定义”。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。

【考研经验】333教育综合高分秘籍

333教育综合高分秘籍各位学弟学妹大家好，我是19考研的学姐，333分数133分，跟大家分享一下这门科目的复习经验。总体来说，今年333题目有点偏，我考前着重背的重点很多都没有考到，而是考到了比较冷门的知识点，比如加涅的信息加工原理。上考场有些题目你是一定看着眼熟但想不起来具体思路的，这个时候不要急，我们背了大半年完全可以捋清思路根据题目，实际情况把它编出来。事实上学姐在考试的时候很多题目只能想起来70-80%，是边默边编的。因为333知识点非常多，你不可能每个细点都能记清楚。如果你会把背诵过的专业术语串起来形成模板，对你答题是会非常有用的。另外333不能只背真题，复习要全面！下面是我的一些备考经验，希望对学弟学妹有帮助。 1*教材不需要买。大纲指定教材的书非常厚，很细并且没有重点，很多知识是我们不需要去掌握的。考311的同学得去看，因为要考选择题，选择题往往考的很细，很多点只有书上才有。333相较于311，要求低很多。没有必要去看书，非常耗费时间。 2*资料：大纲+凯程应试解析+凯程应试题库+凯程视频+背诵版笔记。大纲就是人民教育出版社的《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》，白皮的；凯程解析是绿皮的；笔记是买的Lucky学姐的高

分笔记。 3*复习步骤：（1）看书+视频（3-6月全部刷2-3遍）前期主要是大纲+应试解析（或Lucky笔记），两本对照着看。建议按照外教史中教史教育学原理教育心理学的步骤来看，心理学的内容比较难理解，要配合视频加深理解记忆。（2）整理笔记（可以对比学姐给你们介绍的笔记添加一些凯程老师上课的重点或者你自己的见解进去）市面上的资料包括Lucky笔记，字也是非常多的，这里学姐就自己对多本书和资料进行综合，提取出了关键词，到最后冲刺阶段，学姐都是一遍遍刷这些关键词，上考场再进行扩充。（但学弟学妹们一定要注意，不能一开始就背关键词，一是你在没有熟悉知识点的情况下可能看不懂，二是就算关键词会背了，前期你背诵少了上考场也不会扩充。）（3）背笔记（6月底-考研前）学姐从暑假开始背的，大概是在6月底左右。第一轮花的时间非常长，但是不要着急，慢慢背，把基础打好。在9月份开学前，最起码要背完一遍；（这时候可以找些题目练练，比如学姐之前推荐的333教育综合应试题库，但是市面上任何一款书籍都达不到真题的水准，大家不要太纠结于这些题，重点还是要放在真题上。）第二遍10月底刷完；第三遍第四遍11月底刷完；最后一遍掐重点和关键词背一直到考研结束。后面对笔记越来越熟，速度会越来越快。（4）整理真题+背诵真题（9月中旬-11月中旬）最后就是整理

2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书

2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书 2018-05-06 16:09教育学/专业专业课一参考书教育学原理 1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版 333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。教育史 1.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版（凯程推荐必读）孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与333大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物。如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 2.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社，第三版（凯程推荐必读）吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与333 大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。教育心理学 1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读）这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。 2. 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。

可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。专业目录以下这些学科考教育硕士，专业课一为333教育综合移除点击此处添加图片说明文字