体育管理学.ppt

பைடு நூலகம்
（五）、中国管理思想的 产生与发展

（一）中国早期的管理思想 兵家的管理思想 儒家的管理思想

（二）中国现代管理思想
第二节 体育管理学的 产生与发展
一、中国体育管理学的形成与发展
二、体育管理的概念
（一）管理的概念
科学管理的创始人泰勒认为，管理就是“明确你要别 人去干什么，并使他用最好的方法去干”； 职能管理学派的代表法约尔认为，管理就是实行计划、 组织、控制、协调和指挥； 行为学派的代表梅奥认为管理就是做人的工作，管理 的主要内容是以研究人的心理、生理和社会环境之 间的相互关系为核心，激励员工，调动人的积极性； 决策学派的代表西蒙认为，管理就是决策，决策贯穿 管理的全过程； 管理科学学派的代表伯法认为，管理就是用数学模型 来表示计划、组织、控制、决策等合乎逻辑的程序， 求出最优的解答，以达到系统所追求的目标； 近代管理大师孔茨认为，管理就是设计和保持一种良 好的环境，使个人在群体中高效率地完成既定目标。
任何管理活动都是从确立目标、制 定计划开始的，没有目标与计划的 管理是杂乱无章的管理。目标与计 划是管理的首要职能，它既为管理 确立了方向，又使管理有序地进行。
第一节 体育管理的目标

一、体育管理目标
体育管理活动的出发点和归宿，是计划工作过 程的最初阶段。体育管理目标是指组织在一定 时期内预期达到的目的和收到的效果。 第一，明确了组织的发展方向及组织所达到的 目的。 第二，表明了组织管理活动的时间界限和数量 上与质量上的要求，并明确了职责范围。 第三，目标由一系列的指标组成。 第四，管理活动的目的与评价活动标准的统一。
第一节 管理科学的发展
（一）西方管理理论的产生与发展 公元前 2700年左右， 古埃及人胡夫金字塔 公元前 1800 年左右，古巴比伦的国王 “汉谟拉 比法典” 公元前 284 年，古罗马等级森严的中央集权帝 国

18 世纪 60 年代，英国产业革命


亚当· 斯密
第一，劳动分工增加了每个工人操作的熟练程 度，能提高工作效率； 第二，劳动分工可以减少由于变换工作而损失 的时间 第三，劳动分工可以使劳动简化，有利于劳动 工具的 创新。他的这一观点，不仅符合当时 生产发展的需要，还成为现代企业管理理论中 的一条重要原理 罗伯特· 欧文 经过一系列试验，首先提出了应重视人的因素， 缩短工人的工作时间，提高工资。他认为重视 人的作用，尊重他人的劳动和地位，也可以使 工厂获得更大的利益

14 条原则：1、劳动分工 2、权利与责任 3、纪律 4、
统一指挥 5、统一领导 6、个人利益服从整体利益 7、 按劳付酬的工资奖励制度 8、集权化 9、等级链 10、 秩序 11、平等 12、员工队伍保持稳定 13、首创精神 14、集体精神
韦帕的管理理论

《社会组织与经济组织理论》
（三）行为科学管理理论的 形成与发展
二、体育管理目标的类型
1. 体育管理战略目标和战术目标 体育管理的战略目标是体育发展战略研 究中重要的、根本的内容，关系到体育 事业的发展与成败。各级各类体育部门 制定发展战略目标都具有方向性、决定 性的作用。 战术目标是为了实现战略目标而制定的 体现奋斗的原则和步骤等要求的目标。 它服从于战略目标 。

（一）、行政方法 实质是通过体育行政组织中的职务和职位来进 行管理，它突出调的是职责、职位而不是个人 能力和特权 （二）、法律方法 它既包括国家正式颁布的法规，也包括各级政 府机构和各个管理系统所制定的具有法律效应 的各种体育规范。 （三）、宣传教育方法 1. 先行性 2. 滞后性 3.疏导性 4. 灵活性
2 把握不同体育管理方法间的 互补与组合关系
行政方法有利于统一的管理，但需要法律方法来 保证正常的秩序； 行政方法和法律方法结合所表现出的极大强制性， 又要靠宣传教育等灵活性较大的方法来协调； 经济方法以价值规律为基础，带有一定的盲目性 和自发性，需要同意的方针、政策做指导，需 要一定的行政措施来保证； 教育方法行之有效，但需要其他方法的支撑，否 则难以发挥作用。
三 动态原理
在管理过程中，由于人、财、物、时间、信息 等管理对象处于不断的运动、变化之中，相应 的计划、组织、控制等环节也必须随之而变化。 动态原理即指管理者根据管理系统的变化情况， 不断地对其管理活动进行调整，以实现整体目 标。
四、效益原理
（一）效益原理概述 效益原理是指管理的各项工作都要紧紧围绕提 高效益这个中心，科学有效地使用人、财、物、 时间和信息等资源，以创造出最大的社会效益、 经济效益。 （二）效益原理的应用
体育管理学
第一章 绪论 本章提要
管理科学的历史发展 体育管理学的产生与发展 学习体育管理学的意义。

重要概念 体育管理

讲授思路： 管理学绪论课要解决相互联系的四个问题，即 管理学是什么、管理学学 什么、为什么要学习管理学、如何研究与学习 管理学，简单地说，管理学绪论课要讲授“是 什么、学什么、为什么、如何学”这十二个字。 根据这样的思路来具体安排以下的教学内容。

局部效益和全局效益 社会效益和经济效益
系统原理是科学管理根本的、总的指导性原理； 人本原理是现代管理的核心和力量源泉；动态 原理是现代管理的基础； 效益原理是现代管理的根本目的。 在管理过程中，要善于从实际出发，综合运用 以上原则，不断提高管理效益，有效地实现预 定的管理目标。

三 体育管理的基本方法
（三）．管理的基本特征 1. 目的性 2. 组织性 3. 人本性 4. 创新性（动态发展性） 5. 艺术性
（四）．管理的二重属性
管理具有自然属性与社会属性两重性，一方面 凡是社会化大生产的劳动过程都需要管理， 它不取决于生产关系的性质，而主要取决于 生产力的发展水平和劳动社会化程度，因而 它是管理的一般属性；另一方面，管理又体 现着生产资料所有者指挥劳动、监督劳动的 意志，因此，它又有同生产关系和社会制度 相联系的社会属性，社会属性是管理的特殊 属性。 管理的两重属性是相互联系、相互制约的。 管理的二重性是马克思主义关于管理问题的基 本观点，它反映出管理的必要性和目的性。
第二节体育管理的原则和原理
一、系统原理 （一）系统的概念 系统是指若干相互联系、相 互作用的要素所组成的具有特定功能的有机整 体。 系统管理思想认为，组织是一个系统，而且是 一个开放的系统，由相互依存的众多要素构成， 它与周围环境相互影响，相互作用。 权变管理思想 对 X 问题，假如在 F 情况下，就采取 Y 行动；但 假如在 G 情况下，则采取 Z 行动”，其中 F、G 就是影响管理活动的环境变量。

（二） 系统的基本特征
1.目的性 2.整体性 3.层次性

（三）系统原理应用的原则
1. 整—分—合原则 2. 相对封闭原则
二、人本原理
（一）人本原理 管理的核因素是人。 管理者在管理过程中坚 持“以人为本”的管理思想，调人的积极性， 这也是现代管理理论发展的主流。 （二）人本原理应用的原则 1.能级对应原则 2.动力原则 （1）物质动力 （2）精神动力 （3）信息动力

二、体育管理的过程与职能
（一）过程（PDCA） 计划 Planning 实施 Doing 检查 Checking 处理 Adjusting （二）职能 职能与职责 管理过程与管理职能
三、体育管理的因素及 相互联系
（一）体育管理的因素 主体方面的因素——人和管理因素（行使管理 权利者） 客体方面的因素——人、财、物、时间、信息 （非行使管理权利者，也即管理对象） 管理手段——管理法规、管理信息、管理工具

一定组织中的管理者，遵循事物的客观 规律，运用合理的管理手段、方法和程 序，对管理客体通过实施计划、组织和 控制等职能，协调他人的活动，发挥各 种资源的作用，共同实现既定目标的活 动过程。
（二）体育管理的概念

体育管理是体育组织中的管理者，对体 育管理客体通过实施计划、组织、协调、 控制职能，协调各人的活动，发挥各种 资源的作用，实现预定目标的活动过程。
思考题
1. 简述管理科学的历史发展过程。 2. 体育管理学的定义是什么？ 3. 你认为学习体育管理学应应用哪些方法？ 4 . 联系实际，谈谈学习体育管理学的意义
第一章 体育管理的 基本原理与方法
第一节 体育管理系统的分析
一、体育管理的概念 （一）体育管理的概念 为了实现体育事业或体育工作的目标，不断提 高体育工作的供销所进行的计划、组织、控制 等一写列综合活动。 （二）体育管理的目的 实现组织目标，创造更多的社会效益和经济效益 （1）弄清效益与效率 的关系（2）弄清社会效 益与经济效益的关系 （3）体育管理的核心 人 人的积极性
第三节 体育管理学的研究对象、内容 和方法
一、体育管理学的研究对象 系统的研究体育管理活动的基本规律及其一般方 法的科学。 二、体育管理学的研究内容 三、体育管理学的研究方法 （一）哲学方法 必须坚持以马克思主义为指导 （二）系统方法 （三）理论联系实际的方法 具体方法 其他方法：1. 历史研究法通过历史资料研究的 方法 2. 比较 3. 观察法 4.调查研究法 5.试验法 6.个案研究法



2. 体育管理长期目标、中期目标、短期目标


（二）科学管理理论的形成与发展
泰罗的科学管理理论 （1）工作定额 （2）“第一流工人制” （3）标准化原理 （4）级差计件工作制 （5）“心理革命” （6）把计划职能和执行职能分开 （7）采用职能管理制 （8）提出管理控制原理


法约尔
企业管理分为 6 种职能：技术生产职能，即设计制造； 营业购销职能，即进行采购、销售和交换；财务筹用 职能，确定资金来源及使用计划；会计统计职能，编 制财产目录，进行成本统计；安全保护职能，保证员 工劳动安全和设备使用安全；管理控制职能，包括计 划、组织、指挥、协调和控制。