物理人教版八年级下册控制变量法在实验中的运用

控制变量法在实验中的运用教学设计

控制变量法是一种最常用的、非常有效的探索客观物理规律的科学方法。物理学研究对象的因素在许多情况下并不是单一的，而是多种因素相互交错、共同起作用的。所以要想精确地把握研究对象的各种特性，弄清事物变化的原因和规律，单靠自然条件下整体观察研究对象是远远不够的，还必须对研究对象施加人为的影响，造成特定的便于观察的条件，这就是“控制变量”的方法．例如为了研究某物理量同影响它的三个因素中的一个因素之间的关系，可将另外两个因素人为地控制起来，使它们保持不变，以便观察和研究该物理量与这一因素之间的关系．

一、教学目标：

1、让学生认识到控制变量法在实验中运用的广泛性、重要性；

2、能理解控制变量法在实验中的运用；

3、能运用控制变量法分析实验、设计实验。

二、教学重点：

运用控制变量法分析实验

三、教学过程：

本节课所探究的运用控制变量法的实验总结如下：

1、阻力对物体运动的影响（接触面粗糙程度、小车初速度）

2、探究力的作用效果与哪些因素有关(力的大小、方向、作用点)

3、探究影响滑动摩擦力大小的因素(压力大小、物体表面的粗糙程度)

4、探究影响压力的作用效果的因素压力大小、受力面积的大小，p=F/s)

5、探究影响液体压强大小的因素（液体的密度、液体的深度，p=ρ液gh）

本节课主要帮助学生复习、总结控制变量法在实验中的运用，通过上述五个实验的讲述，再结合相关题目，让学生对控制变量法能有一个更加深刻的理解。

学生在实际答题中，往往无法做到规范答题，在探究两个变量关系时，对于实验的结论，他们难以答得全面，例如：当实验结论是滑动摩擦力与压力大小之间的关系时，他们往往忽略了要控制接触面粗糙程度相同的大前提，因而失分。因此，在实验过程中，规范操作，规范讲解，向学生渗透控制变量法的思想，以利于他们能够规范答题。