小学英语教案模板新
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(新小学英语教案模板三年级英语说课稿that
stand here so honored to morning ,ladies and gentlemen !I'm Good
今天很荣幸能站!I hope all of you can support me !各位老师、评委大家好我和大家一起分享小学三年级英语教学的说课。在这里，借此平台,一：说教材第二课时。本课是功能 Unit 3 How many? 我说课的内容人教版三年级下册
can ……型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How manyeleven twelve thirteen fourteen fifteen.
…以及单词：you see? I can see
根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：语言知识目标一) (1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。
can you see ? How many …
.
I can see…
eleven twelve thirteen fourteen fifteen. ：2 、学习认读单词语言技能目标(二)
、使学生能够根据指令做动作。 1
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
、情感态度目标三)(
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐
于模仿。、说重点)(四18
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(新小学英语教案模板eleven twelve thirteen fourteen 本课的重点是让学生掌握三会单词：
fifteen
. can you see? I can see …和句型：How many …
)、说难点(五
本课的难点是读准名词复数的读音。
灵活运用着三个主要步骤来突破教材重------ 我主要通过感知新教材设置
难点。具体表现在课堂程序中。二、说教法
图片运用实物、在教学中我主要运用演示教学法和充分利网络资源教学法。等给学生一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。三、说学法
让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿--- 模仿教学法 1、能力强的特点。把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成小组活动学习法--- 2、
学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。是教学活动带有浓厚的情感色彩，设置各种不同的情景，情景教学法---3 、想说的愿望。激发了学生
、游戏法和鼓励法 4
课堂评价主要以鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。
是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。四、说课堂程序
具体的设计为热唱一系列的教学活动.演,整个教学程序我采用了听说,玩，, .
巩固练习---------身新知趣味操练18
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新小学英语教案模板(课前热身Step1,
部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课Let`s say 1)、利用网络播放
堂气氛充分调动起来。101到Let`s say部分报电话号码的动画,让学生复习从利用网络播放 2), 的数字。 Step2、新知导入
部分的内容，让学生感知新知。然后教师带着、教师播放Let`s learn 1)see15. can 自答：know ?I many numbers can you see? Do you 满脸疑惑问：How 一句式就会在情景中被输入。can you see ?这这样一来How many …板书三会单词并进行教师在动画画面上点击要学的新单词让学生模仿。 2)、
教学。学生即指出自己图上的风筝Eg:Kite,自己准备的图片，教师发出指令。
3)、。这个游戏可以… kites。教师重复说：I can see … kitesI can see 并说：让学生掌握英语中名词复数的读音。 Step3、趣味操练
我设置以根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。
下方法进行操练：、练一练：运用网络资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的形状。1
把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。这游戏要求学生听音按顺序不仅让学生复习到数字、提高了听力，且激发了学生动手的能力。个小组，教师发出指令。要求学生站队报数，从52、做一做：把全班分成
15。通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准1到、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异，增强世界意识，3
这一环节让学生了解西方“幸运数字”使学生成为二十一世纪的栋梁。通过设计人眼中的幸运数字是哪些。 Step4巩固练习
chant
作出一个 1 、18
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(新小学英语教案模板Cat cat eleven cats
Rabbit rabbit twelve rabbits
Tiger tiger thirteen tigers
Bird bird fourteen birds
这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。
起到了巩固让学生对已学的知识进行回顾，、利用光盘把教学的重点播放, 2 的作用。五、总结并布置任务
并要求回去把单词读给爸妈听，、教师和学生一起总结所学的单词及句型。 1 让学生爱表现的心理充分得到发挥，增强学习英语的信心和兴趣。的歌曲。让学生在轻松Ten little candles dance 2、利用网络资源播放! 愉快的气氛下结束新课。以上便是我的说课，谢谢大家
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(新小学英语教案模板小学英语教案格式II步骤可以调换顺序）（I 、I Teaching Contents（教学内容）：
目标可选这两个词中间任一个）) ：（(II Teaching Objectives/Aims教学目
标Ability / Knowledge and Knowledge Aims (知识目标)：1．Method /Process and 能力目标)：2．Ability Aims (
：)(Emotion, attitude and values情感态度目标3．
（教学重点）：III Teaching Key/main Points（教学难点）：IV Teaching Difficult Points
）Teaching Methods教学方法V ：（：教具) VI Teaching Aids (Time
Allotment（课时）：VII
) (教学过程VIII Teaching Procedures up（热身准备）Step One Warming –)Review(复习Step Two
（引入）/ Step Three Lead-in（呈现）Step Three Presentation) ( 操练Step Four Practice巩固) Step Five Consolidation(……”对当堂所学Today we learned （巩固环节后,结束课前一般要小结“Summary的知识做一个）) 作业Homework Step Six (
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新小学英语教案模板( A Telephone Call
I. Teaching Material
A: May I speak to Jim, please?
B: Sorry. He's not at home.
A: Where is he now?
B: He went to the bookshop.
A: Would you please take a message?
B: Sure.
A: Tomorrow is Teachers' Day. We'll have a party at school.
B: What time is the party?
A: At three thirty in the afternoon.
B: OK, I'll tell him When he's back.
A: Thank you.
II. Teaching Aims
1) Enable the students to make telephone calls in English and get them to know how to behave themselves on the telephone.
2) Raise the students' interest to learn English.
3) Encourage the students to have good cooperation with one another.
III. Teaching contents
1 ) Patterns:
May I speak to ...?
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新小学英语教案模板(Would you please take a message?
message, party, take a message 2) Vocabulary:
IV. Teaching Methods
1. Communicative approach/method
2. Task-based approach/method
3. Students-center method
4. Role playing method
V. Teaching Aids
Four toy telephones, a CD-ROM, a toy Santa Claus.
Time Allotment:1 period VI.
Teaching Procedures VII.
Step 1. Warming-up
Sing the song Greetings.
Step 2. Presentation Practice
1) Ask the students to look at the screen and listen to the talk between the teacher and the person in the screen.
2) After the talk, the teacher tells the students how to make a telephone call in English. Write the pattern May I speak to...?on the blackboard and teach them how to use it on the phone.
3) Using the four toy telephones, ask the students to make telephone calls in pairs with the following patterns:
---- May I speak to...?
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(新小学英语教案模板---- Speaking.
Those students who do not have toy telephones can use their
pencil-boxes instead, or they can put their fingers to their ears as a sign to make phone calls.
4) Ask one student his/her name and his/her home telephone
number, using the following sentences:
Would you please 'tell me your name?
Would you please tell me your home telephone number?
5) Make a telephone call to a student and get the students to learn the following short dialogue:
T: Hello. Is that 8614761?
S: Yes.
T: May I speak to Xiao Long?
S: Sorry, he is not in the office.
T: Would you please take a message and ask him to come to school this afternoon?
S: Sure.
T: Thank you.
Practice
Step 3.
1) Ask the students to make calls in groups.
Then ask some pairs to act out to see if they know how to use the patterns below: