与生活有关的数学应用题

生活中的数学应用题二年级

生活中的数学应用题二年级
以下是一些适合二年级的、以生活化场景为主题的数学应用题及答案：
1、买苹果问题
小明去市场买苹果，他买了10个红苹果和5个绿苹果，他付了10元。

每个红苹果和绿苹果的价格是多少？
答案：我们可以先计算出小明总共买了多少苹果，再根据总价计算每个苹果的价格。

小明总共买了10+5=15个苹果。

每个苹果的价格是：10元/15个=2/3元/个。

所以，每个红苹果和绿苹果的价格都是2/3元。

2、时间问题
现在是下午3点，我们知道一天有24小时。

那么，从今天下午3点起，再过10个小时会是什么时间？
答案：由于一天有24小时，从下午3点起再过10个小时就是3+10=13点，也就是下午1点。

3、购物问题
小红去商场买了一件衣服和一条裤子，衣服90元，裤子60元。

她付了150元。

小红应该找回多少钱？
答案：小红应该找回的钱数是：90+60=150元。

所以小红应该找回的钱数是：150-150=0元。

4、温度问题
今天的最高温度是25℃，最低温度是10℃。

如果我们把最高温度减去最低温度，那么温度差是多少？
答案：今天的温度差是25℃-10℃=15℃。

5、距离问题小华从家走到学校需要15分钟，他每分钟走60步。

那么，小华从家到学校的距离是多少步？答案：小华从家到学校的距离是：15×60=900步。

生活中的数学应用题

生活中的数学应用题
数学是我们生活中无处不在的，无论是在购物、旅行、工作还是日常生活中，数学都扮演着重要的角色。

让我们来看看生活中的一些数学应用题。

首先，让我们来谈谈购物。

假设你在商场看中了一件衣服，标价是200元，但打折后只需要支付150元。

你会想知道打了多少折扣。

这就是一个简单的百分比计算问题，用数学知识可以轻松计算出折扣的百分比。

接着，我们来看看旅行中的数学应用。

假设你要从A城市到B城市，两地相距300公里，你开车的时速是60公里，那么你需要多长时间才能到达目的地呢？这就是一个简单的速度、时间、距离的数学问题，通过数学计算可以得出答案。

再来看看工作中的数学应用。

假设你是一名工程师，需要设计一条桥梁，桥梁的长度是200米，要求承重能力是500吨，你需要计算出桥梁的结构设计和材料使用，这就需要运用数学知识进行工程计算。

最后，我们来看看日常生活中的数学应用。

假设你每天需要做饭，你需要计算出每种食材的比例和烹饪时间，这就是一个简单的比例和时间计算问题，通过数学知识可以轻松解决。

总之，数学在我们的生活中无处不在，无论是在购物、旅行、工作还是日常生活中，数学都扮演着重要的角色。

通过数学知识，我们可以更好地解决生活中的各种问题，让生活变得更加便利和高效。

因此，数学的应用题在我们的生活中扮演着非常重要的角色。

小学一年级数学生活应用题3篇

【导语】应⽤题可以说是⼩学数学中最为重要的内容，是培养学⽣数学思维及解题能⼒的重要途径，做好应⽤题掉⼩学⽣⾮常重要，它是检验学⽣堆成掌握程度的重要途径，⽽且⼩学⽣在解答应⽤题分过程中培养了数学思维能⼒、问题的分析解决能⼒。

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1.⼩学⼀年级数学⽣活应⽤题 1、停车场两次开⾛了12辆车，第⼆次开⾛了6辆，第⼀次开⾛了多少辆？停车场第⼀次开⾛了6辆车，第⼆次开⾛的同第⼀次⼀样多，两次⼀共开⾛了多少辆车 2、云云要写10个字，写好了6个，还要写⼏个？ 3、桌⼦上有8块西⽠，妈妈⼜拿来2块，桌⼦上现在有多少块？ 4、桌⼦上有10西⽠，⼩明吃了2块，桌⼦上现在有多少块？ 5、学校军乐队有19⼈，⼥同学5⼈，男同学有多少⼈？ 6、欢欢第⼀次吃了8个⼭楂，第⼆次吃了7个，两次⼀共吃了多少个？ 7、晶晶和⽂⽂⼀共做了16个玩具，晶晶做了9个，⽂⽂做了多少个？ 8、明明要做14只纸船，做好了6只还要做⼏只？ 9、草地上有8只⽩⽺，6只⿊⽺，⼀共有多少只⽺？ 10、明明要剪12个五⾓星，剪好了7个，还要剪⼏个？ 11、学校原来有7个⾜球，⼜买来4个现在有多少个⾜球？ 12、学校现在有11个⾜球，其中原来有7个，后买来多少个？ 13、学校现在有11个⾜球，其中有4个⾜球是新买的，学校原来有多少个⾜球？ 14、六⼀⼉童节，同学们做花，兰兰做了3朵黄花、8朵红花，⼀共做了多少朵花？ 15、六⼀⼉童节，同学们做花，兰兰做了11朵花，其中红花有8朵，做黄花多少朵？ 16、六⼀⼉童节，同学们做花，兰兰做了11朵花，其中黄花有3朵，做红花多少朵？ 17、华华昨天做了6道题，今天做了10道题，两天⼀共做了多少道题？ 18、华华两天⼀共做了16道题，有6道题是昨天做了，今天做了多少道题？ 19、华华两天⼀共做了16道题，今天做了10道，昨天做了多少道题？ 20、停车场两次开⾛了12辆车，第⼀次开⾛了6辆，第⼆次开⾛了多少辆？2.⼩学⼀年级数学⽣活应⽤题 1、有13头⽜，其中8头⼤⽜，有⼏头⼩⽜？ 2、草地上有10只鸡，⼜跑来4只，现在草地上有多少只鸡？ 3、湖边停着15只⼩船，划⾛5只，还剩⼏只？ 4、妈妈买了13个苹果，吃了6个，还剩多少个苹果？ 5、⼀本故事书，明明看了8页，还剩11页，这本书有多少页？ 6、⼭上有7只⽺吃草，⼜来了5只，⼀共有多少只？ 7、云云有9个纸鹤，⼜做了4个，现在有多少个？ 8、王爷爷家有14只兔⼦，卖了7只，现在有多少只？ 9、学校买了9个球，借给六年级6个，还剩多少个？ 10、院⼦⾥有6只黄鸡，5只⽩鸡，院⼦⾥⼀共有多少只鸡？ 11、同学们做花，⽤了8张红纸，⼜⽤了4张粉纸，他们⼀共⽤了多少张纸？ 12、 6个同学在教室打扫卫⽣，⼜来了同样多的同学，⼀共有多少个同学？ 13、 9个同学堆雪⼈，⼜来了同样多的同学，⼀共有多少个同学？ 14、树上原有4只⼩鸟，后来⼜飞来⼀些，现在是7只，后来⼜飞来⼏只？ 15、⽅⽅上午写5⾏字，下午写的⾏数和上午同样多，⼀天写了多少⾏字？ 16、有9只兔⼦在吃胡萝⼘，⼜来了3只兔⼦，⼀共有多少只兔⼦？ 17、树上有6只⼩鸟，⼜飞来了8只，现在有多⼏只？ 18、树上原有8只鸟，⼜飞来9只，树上现在有多少只？ 19、从树上飞⾛8只鸟，⼜飞⾛9只，两次飞⾛多少只？ 20、树上有17只鸟，飞⾛了7只还剩⼏只？3.⼩学⼀年级数学⽣活应⽤题 1、同学们要做10个灯笼，已做好8个，还要做多少个？ 2、从花上飞⾛了6只蝴蝶，⼜飞⾛了5只，两次飞⾛了多少只？ 3、飞机场上有15架飞机，飞⾛了3架，现在机场上有飞机多少架？ 4、⼩苹种7盆红花，⼜种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 5、学校原有5瓶胶⽔，⼜买回9瓶，现在有多少瓶？ 6、⼩强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个？ 7、汽车总站有13辆汽车，开⾛了3辆，还有⼏辆？ 8、⼩朋友做剪纸，⽤了8张红纸，⼜⽤了同样多的黄纸，他们⽤了多少张纸？ 9、马场上有9匹马，⼜来了5匹，现在马场上有多少匹？ 10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？ 11、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有⼏盆？ 12、⼩青两次画了17个，第⼀次画了9个，第⼆次画了多少个？ 13、⼀辆公共汽车，到和平路下车35⼈，车上还剩20⼈，公共汽车中原有多少⼈？ 14、妈妈买上⾐和裤⼦共⽤去79元，买上⾐⽤去50元，买裤⼦⽤去多少元？ 15、林林已经写好30个⽣字，还有40个⽣字没写，他要写多少个⽣字？ 16、少先队员学雷锋，⼀班和⼆班共做好事39件，其中⼀班做20件，⼆班做多少件？ 17、湖边有30只天鹅，飞⾛20只后，还剩多少只？ 18、学校买来⽩⾊粉笔和彩⾊粉笔共80盒，⽩⾊粉笔60盒，彩⾊粉笔多少盒？ 19、明明⼀天要做30道数学题，已经做了8道题，还要做多少道题？ 20、学校体育组有18根跳绳，⼜买来22根，现在有多少根？。

三年级上册寻找生活中的数学问题应用题写出20道

三年级上册寻找生活中的数学问题应用题写出20道1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？2、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。

他每天跑多少米？3、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？4、兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。

东东身高是多少厘米？5、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？6、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？7、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？8、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？9、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。

如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？10、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。

连环画有多少本？11、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？12、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？13、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。

如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？14、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？15、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？16、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。

做一件背心要用多少布？17、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？18、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？19、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？20、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。

三年级数学便宜应用题

三年级数学便宜应用题# 三年级数学便宜应用题在日常生活中，我们经常会遇到各种与价格相关的数学问题。

对于三年级的同学们来说，掌握基本的数学运算和理解价格概念是非常重要的。

以下是一些与价格相关的应用题，帮助同学们巩固数学知识，提高解决实际问题的能力。

1. 购物计算题小明的妈妈给他100元去超市购物。

小明买了3个苹果，每个苹果5元；又买了2盒牛奶，每盒牛奶6元。

请问小明还剩下多少钱？2. 打折问题一家玩具店进行促销活动，所有玩具打8折。

小华看中了一个原价为120元的玩具车，请问打折后小华需要支付多少钱？3. 找零问题小丽在文具店买了一支笔，价格为7元。

她给了售货员10元，请问售货员应该找回给小丽多少钱？4. 比较价格题小刚在两家不同的商店看到了同样的足球。

第一家商店卖40元，第二家商店卖35元。

请问哪家商店的足球更便宜？5. 总价计算题小芳在水果店买了5个橙子，每个橙子的价格是3元。

她还买了4个香蕉，每个香蕉的价格是2元。

请问小芳一共需要支付多少钱？6. 平均价格题小华和她的三个朋友一起去买书，每本书的价格是15元。

他们一共买了4本书，请问平均每本书的价格是多少？7. 预算控制题小强有50元的零花钱，他计划买一些学习用品。

一支铅笔的价格是2元，一个橡皮的价格是1元。

小强最多可以买多少支铅笔和多少个橡皮？8. 优惠组合题一家超市推出了优惠活动，买3个面包送1个。

面包的原价是每个5元。

小李想要买4个面包，他需要支付多少钱？9. 价格比较与选择题小王在两家不同的商店看到了同样的书包。

第一家商店卖80元，第二家商店卖70元，但需要额外支付10元的运费。

请问小王应该选择哪家商店购买？10. 价格估算题小张在超市看到了两种不同的巧克力，一种是每100克15元，另一种是每200克25元。

请问哪种巧克力的单价更便宜？11. 价格计算与选择题小李在一家商店看到了两种不同的玩具，一种是30元，另一种是45元。

如果小李有60元，他可以买哪种玩具，并且还剩多少钱？12. 价格比例题小华的妈妈给他买了3个相同的玩具，总共花费了90元。

生活中的数学应用题

生活中的数学应用题
在我们日常生活中，数学无处不在。

从买菜算账到规划旅行路线，数学都在起
着重要的作用。

让我们来看看生活中的一些数学应用题。

假设你要去参加一个朋友的聚会，而聚会地点离你家有10公里。

你决定骑自
行车去，但你只能以每小时20公里的速度骑行。

你需要多长时间才能到达聚会地
点呢？这就是一个简单的数学应用题，通过计算时间和速度的关系，你可以得出答案。

另一个例子是在超市购物时。

假设你需要购买5斤苹果和3斤香蕉，苹果的价
格是每斤3元，香蕉的价格是每斤2元。

你需要多少钱才能买到这些水果呢？这个问题涉及到了乘法和加法的运算，通过简单的数学计算，你就可以知道需要多少钱。

还有一个例子是在规划旅行路线时。

假设你要从A城市出发前往B城市，A城市到B城市的距离是200公里，你的车每小时可以行驶80公里。

你需要在多长时
间内到达B城市呢？这又是一个涉及时间、速度和距离的数学问题。

通过这些例子，我们可以看到数学在我们的生活中起着重要的作用。

它帮助我
们解决实际问题，让我们更好地理解和应用数学知识。

因此，数学不仅仅是学校里的知识，它更是我们生活中不可或缺的一部分。

希望大家在日常生活中能够多多运用数学知识，让生活变得更加便利和高效。

三年级数学变废为宝应用题

三年级数学变废为宝应用题# 三年级数学变废为宝应用题在我们的日常生活中，有许多看似无用的废弃物品，但通过我们的创意和数学知识，它们可以变废为宝，成为有用的资源。

下面是一些三年级数学变废为宝的应用题，旨在培养学生的环保意识和数学实践能力。

应用题一：废纸回收小明的学校开展了废纸回收活动。

每个班级收集的废纸重量如下：- 一年级：12千克- 二年级：18千克- 三年级：22千克- 四年级：24千克- 五年级：30千克问题：1. 请计算出所有年级一共收集了多少千克的废纸？2. 如果每千克废纸可以卖0.5元，那么学校通过这次活动可以获得多少元的收入？应用题二：塑料瓶的再利用小华收集了一些废弃的塑料瓶，准备制作成花盆。

他收集的塑料瓶数量如下：- 500毫升的瓶子：20个- 1000毫升的瓶子：15个问题：1. 500毫升的瓶子一共可以装多少毫升的水？2. 如果每个1000毫升的瓶子可以装满土壤，那么这些瓶子一共可以装多少毫升的土壤？3. 假设每个花盆需要200毫升的土壤，那么这些瓶子可以制作多少个花盆？应用题三：旧衣物的再利用小丽的妈妈决定将一些不再穿的旧衣物改造成抹布。

以下是她收集的衣物数量和每件衣物的面积：- T恤：3件，每件面积为0.5平方米- 长袖衫：2件，每件面积为0.6平方米问题：1. 这些衣物的总面积是多少平方米？2. 如果每块抹布需要0.1平方米的布料，那么这些衣物可以制作多少块抹布？应用题四：废旧电池的回收学校组织了一次废旧电池回收活动。

以下是回收的电池数量：- AA电池：50节- AAA电池：30节- 9V电池：10节问题：1. 一共回收了多少节电池？2. 如果每节AA电池可以换1个积分，每节AAA电池可以换2个积分，每节9V电池可以换5个积分，那么一共可以获得多少积分？应用题五：废金属的再利用小刚的爸爸是一名铁匠，他收集了一些废旧金属来制作工艺品。

以下是他收集的金属重量：- 铁：20千克- 铜：15千克- 铝：10千克问题：1. 这些废旧金属的总重量是多少千克？2. 如果每千克铁可以卖10元，每千克铜可以卖20元，每千克铝可以卖5元，那么这些废旧金属可以卖多少钱？通过这些应用题，学生们不仅能够复习和应用数学知识，还能培养他们的环保意识和创新思维。

小学数学实际生活应用问题考试试题

小学数学实际生活应用问题考试试题一、选择题（共10题，每题2分，共计20分）在每题的四个选项中，选出一个正确答案，并在答题卡上把相应的字母编号涂黑。

1. 小明买了一本数学书，原价是80元，打了8折后又减了10元，最终需要支付多少元？A. 52元B. 58元C. 62元D. 68元2. 一枚硬币的直径是2.5厘米，小明用这枚硬币每天画圆，连续画了5天，他所画的五个圆的总面积接近于：A. 10平方厘米B. 15平方厘米C. 20平方厘米D. 25平方厘米3. 小红走路去市场，她每分钟的速度是80米，她走到市场需要多少分钟？A. 8分钟B. 10分钟C. 12分钟D. 15分钟4. 在一只水杯中，装了400毫升果汁，小明每天喝掉其中的1/4，那么这杯果汁可以喝多少天？A. 2天B. 3天C. 4天D. 5天5. 面积为24平方厘米的正方形ABCD，边上的点E、F分别与A点连线，AC长度为4厘米，点E在AC边上，点F在BC边上，则EF的长度为：A. 6厘米B. 8厘米C. 10厘米D. 12厘米6. 某水果店购进了300斤苹果，其中2/3的苹果是红苹果，其他是绿苹果。

若红苹果的重量是绿苹果的2倍，那么绿苹果的重量是多少斤？A. 50斤B. 75斤C. 90斤D. 100斤7. 一辆汽车每小时可行驶120公里，若从A地到B地的距离是480公里，那么这辆汽车需要行驶多少小时？A. 3小时B. 4小时C. 5小时D. 6小时8. 小明买了一盒饼干，原共有12块，他吃了1/3后又分给了小红1/2，最后剩下了多少块饼干？A. 4块B. 5块C. 6块D. 7块9. 小华厂家购进一批铅笔，原共有400支，他卖掉了1/4，又卖掉了剩下的1/2，最后剩下了多少支铅笔？A. 100支B. 150支C. 200支D. 250支10. 把一根长24厘米的绳子剪成两段，一段是长的9厘米，那么剩下一段的长度是多少厘米？A. 15厘米B. 18厘米C. 21厘米D. 27厘米二、填空题（共5题，每题4分，共计20分）根据题意，填入适当的数字或字母，并在答题卡上写出完整答案。

小学数学应用题数学情境的创设

小学数学应用题数学情境的创设小学数学应用题经常以生活情境为背景，通过情境创设来帮助学生理解数学知识和解决实际问题。

下面我将结合小学数学应用题的情境创设，为大家介绍一些例子。

例一：小明和小红一起做作业小明和小红一起做作业，他们两个人一共有20个苹果。

小明拿了5个苹果，小红拿了3个苹果。

请问他们手中还剩下几个苹果？情境创设：小明和小红在一起做作业，拿着一筐苹果。

通过这个生活情境，学生可以更好地理解这道题目的意思，同时也能够培养他们的团队合作意识和数学解决问题的能力。

例二：买水果小明去水果店买了一些苹果和一些橙子，一共花了15元。

每个苹果2元，每个橙子1元，小明一共买了多少个水果？情境创设：小明去水果店买水果，这是学生在生活中常见的情境。

通过设定这样一个背景，学生更容易理解题目的意思，并且能够帮助他们将数学知识应用到实际生活中。

例三：分糖果有24颗糖果要分给小明、小红和小华，小明分到的糖果是小红的2倍，小红分到的糖果是小华的3倍。

请问他们每个人分到几颗糖果？情境创设：这道题目设置了一个生活情境，通过分糖果的情景，可以帮助学生更直观地理解题目，从而更好地运用数学知识解决实际问题。

通过以上几个例子，我们可以看到小学数学应用题数学情境的创设是非常重要的。

通过生活情境的设置，不仅可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，还可以培养他们的综合分析和解决问题的能力。

这种情境创设的教学方式，使得学生能够更主动地去思考和解决问题，从而更好地掌握数学知识。

在教学实践中，老师们可以结合生活实际情境，设计更多有趣、贴近生活的数学应用题，帮助学生在生动的情境中学习数学知识，激发他们学习数学的兴趣。

家长们也可以在日常生活中，通过各种情境让孩子接触数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二年级数学生活应用题

二年级数学生活应用题
例题1：小明家有30个苹果，他第一天吃了5个，第二天又吃了7个，那么小明两天一共吃了多少个苹果？还剩多少个？
解答：
小明两天一共吃的苹果数=第一天吃的+第二天吃的=5个+7个=12个
剩余的苹果数=总数-已吃掉的数量=30个-12个=18个
所以，小明两天一共吃了12个苹果，还剩18个苹果。

例题2：小红妈妈给她买了一本故事书，共有60页，小红每天读8页，她一周（7天）能读完这本书吗？
解答：
小红一周内阅读的总页数=每天阅读的页数×天数=8页/天×7天=56页
因为56页小于60页，所以小红在一周内不能读完这本书。

例题3：小华的妈妈买了15支铅笔，每支铅笔的价格是1元，她付了20元，店员应找回多少钱？
解答：妈妈共花费=铅笔数量×每支铅笔价格=15支×1元/支=15元。

找回的钱=付款金额-花费金额=20元-15元=5元。

例题4：小李做了20朵手工花，她把其中的一半送给了老师，又从剩下的里面拿出3朵送给朋友，问她最后还剩下多少朵花？
解答：首先，小李送给老师的花=总数÷2=20朵÷2=10朵，剩下的是20朵-10朵=10朵。

然后，再送给朋友3朵后，她最后剩下的花朵数=10朵-3朵=7朵。

例题5：班级里有25个小朋友排队做游戏，每排站5个人，可以排成几排？
解答：小朋友可以排成的排数=总人数÷每排人数=25人÷5人/排=5排。

小学数学日常生活计算题

小学数学日常生活计算题在我们的日常生活中，数学计算是无处不在的。

无论是购物计算价格、测量物体的尺寸，还是解决一些日常问题，数学计算都扮演着重要的角色。

本文将通过一些小学生常见的日常生活计算题目，展示数学在我们的生活中的实际应用。

1. 购物计算小明去超市购买了一瓶牛奶，价格为5元，又购买了一盒饼干，价格为8元。

小明给了收银员一张20元的纸币，请计算小明应该找回多少零钱。

解答：购买物品的总价为5+8=13元。

小明给了20元，因此找回的零钱为20-13=7元。

2. 道路距离计算小华骑自行车从家到学校的距离是3千米，他又骑车到朋友家的距离是4千米。

请计算小华总共骑车多少千米。

解答：小华从家到学校的距离是3千米，再加上从学校到朋友家的距离4千米，因此小华总共骑车的距离是3+4=7千米。

3. 饮料瓶数计算小红去超市买饮料，每瓶饮料的容量是500毫升。

小红买了6瓶饮料，请计算她买了多少毫升的饮料。

解答：每瓶饮料的容量是500毫升，小红买了6瓶，因此小红买了的总容量为500×6=3000毫升。

4. 时间计算小明7点半起床，然后花了20分钟洗漱。

请计算小明什么时候可以开始吃早餐。

解答：小明起床的时间是7点半，然后洗漱花了20分钟。

因此小明可以开始吃早餐的时间是7点半+20分钟=7点50分。

5. 面积计算小华想在她的房间铺地板，她房间的长是4米，宽是3米。

请计算房间的总面积。

解答：房间的长是4米，宽是3米，因此房间的总面积为4×3=12平方米。

通过这些日常生活计算题目，我们可以看到数学在我们的生活中的重要性。

数学不仅仅是一种学科，更是一种实用工具，帮助我们解决各种实际问题。

因此，我们要重视数学学习，将其应用到我们的日常生活中，提高我们的计算能力和问题解决能力。

总结：数学计算题在我们的日常生活中随处可见，购物计算、距离计算、容量计算、时间计算等都是我们使用数学的例子。

通过这些计算题目，我们可以锻炼自己的数学技能，并将数学运用到实际生活中。

2023数学生活中的应用题

2023数学生活中的应用题2023数学生活中的应用题1一、分数的应用题1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的'1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?二、比的应用题1、一个长方形的周长是24厘米，长与宽的比是 2：1 ，这个长方形的面积是多少平方厘米？2、一个长方体棱长总和为 96 厘米，长、宽、高的比是 3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？3、一个长方体棱长总和为 96 厘米，高为4厘米，长与宽的比是 3 ∶2 ，这个长方体的体积是多少？4、某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是 4 ∶3，男生有多少人？5、有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多少千克？6、做一个600克豆沙包,需要面粉红豆和糖的比是3:2:1,面粉红豆和糖各需多少克?7、小明看一本故事书，第一天看了全书的1/9，第二天看了24页，两天看了的页数与剩下页数的比是1：4，这本书共有多少页？8、一个三角形的三个内角的比是2:3:4，这三个内角的度数分别是多少？三、百分数的应用题1、某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年道值是多少万元？2、果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10 ，这时有苹果多少箱？3、一件商品,原价比现价少百分之20,现价是1028元,原价是多少元?4、教育储蓄所得的利息不用纳税。

生活中的趣味数学题

生活中的趣味数学题
生活中充满了各种各样的数学问题，有些看似简单却隐藏着深刻的数学原理，
有些则是充满乐趣的趣味数学题。

让我们一起来看看生活中的趣味数学题吧！
首先，让我们来看看一个经典的趣味数学题，如果你有三个鸡蛋，要如何用两
个鸡蛋来确定从哪一层楼往下扔鸡蛋会摔碎呢？这个问题看似简单，但需要我们运用数学思维来解决。

通过分析鸡蛋摔碎的可能性和楼层的关系，我们可以得出一个巧妙的解法。

另一个趣味数学题是关于椅子的排列问题。

假设有10把椅子，要求将它们排
成一排，使得每两把相邻的椅子之间都有一个人坐着，那么有多少种不同的排列方式呢？这个问题涉及到排列组合的知识，需要我们运用数学方法来计算不同的排列方式。

除此之外，生活中还有许多趣味数学题，比如购物打折问题、糖果分配问题等等。

这些问题看似简单，但都蕴含着数学的智慧和趣味。

通过解决这些趣味数学题，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力，培养数学的兴趣和爱好。

在生活中，趣味数学题无处不在，它们不仅能够丰富我们的生活，还能够激发
我们对数学的兴趣和热爱。

让我们一起来享受生活中的趣味数学题吧！。

融入实际生活的一年级数学应用题

融入实际生活的一年级数学应用题数学是一门抽象的学科，对于一年级的孩子来说，学习数学可能会感到有些困难和抽象。

为了让孩子更好地理解和应用数学知识，我们可以设计一些与实际生活相关的数学应用题。

通过这些有趣的问题，孩子们不仅能够巩固数学知识，还能够锻炼观察、思考和解决问题的能力。

下面是一些融入实际生活的一年级数学应用题：1. 家庭购物小明妈妈带他去超市购物。

小明妈妈拿了一瓶牛奶和两袋饼干，每瓶牛奶5元，每袋饼干3元。

请问小明妈妈一共花了多少钱？解答：小明妈妈购买的物品包括一瓶牛奶和两袋饼干，每瓶牛奶5元，两袋饼干共6元（3元/袋 × 2袋）。

所以小明妈妈一共花了5元 + 6元 = 11元。

2. 公交出行小红家到学校的路程有8公里，她每天坐公交车上学。

每次乘坐公交车需要花费2元，那么小红一个月上学花费多少钱？解答：小红每天需要乘坐公交车2次（上学和放学），所以一个月上学总共需要乘坐公交车2 × 30 = 60次。

每次乘坐公交车需要花费2元，所以小红一个月上学花费的总金额为2元 × 60次 = 120元。

3. 水果购买小明去水果摊上买了3个苹果和5个橙子，每个苹果1元，每个橙子2元。

小明一共花了多少钱？解答：小明购买的物品包括3个苹果和5个橙子，每个苹果1元，每个橙子2元。

所以小明一共花了3元（1元/个 × 3个） + 10元（2元/个 × 5个）= 13元。

4. 家庭旅行小明一家人去海滩度假，他们从家里开车到海滩的距离是120公里。

他们每小时以60公里的速度行驶，那么他们开车到海滩需要多长时间？解答：小明一家从家里到海滩的距离是120公里，以60公里/小时的速度行驶。

所以他们开车到海滩需要的时间为120公里 ÷ 60公里/小时 = 2小时。

5. 小狗的体重小明一家养了一只小狗，他们给小狗称重并记录下体重。

小狗在第一个月的体重是3千克，第二个月增加了500克，第三个月增加了750克。

六年级联系生活应用实践数学应用题

六年级联系生活应用实践数学应用题第一篇：六年级联系生活应用实践数学应用题联系生活应用实践数学应用题1．一辆汽车，从甲地到乙地．如果每小时行45千米，就要晚0.5小时到达；如果每小时行50千米，就可提前0.5小时到达．问甲乙两地的距离及原计划行驶的时间．2．小红、小乔买了一本习题集，利用暑假做习题．小红做了364道，小乔做了228道后剩下的题目正好是小红剩下的2倍，问此书共有多少习题？3．父亲今年47岁，儿子今年20岁，问几年以前，父亲的年龄是儿子年龄的4倍？4．一个植树小组去栽树，如果每人栽5棵，还剩下14棵树苗；如果每人栽7棵，就缺少4棵树苗．问这个小组有多少人？一共有多少棵树苗？5．甲、乙、丙三人现在的岁数的和是113岁，当甲的岁数是乙的岁数的一半时，丙是38岁，当乙的岁数是丙的岁数的一半时，甲是17岁，求乙的年龄．6．甲、乙、丙、丁四人一共做了370个零件，如果把甲做的个数加10个，乙做的个数减去20个，丙做的个数乘以2，丁做的个数除以2，四人做的零件数就正好相等，那么乙实际做了多少个？第二篇：最新六年级数学应用题六年级数学应用题1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。

甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米，乙行了5小时。

求AB两地相距多少千米 ?2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。

货车的速度是客车的五分之四，货车行了全程的四分之一后，再行28千米与客车相遇。

甲乙两地相距多少千米？3、甲乙两人绕城而行，甲每小时行8千米，乙每小时行6千米。

现在两人同时从同一地点相背出发，乙遇到甲后，再行4小时回到原出发点。

求乙绕城一周所需要的时间？4、甲乙两人同时从A地步行走向B地，当甲走了全程的14时，乙离B地还有640米，当甲走余下的56时，乙走完全程的710，求AB两地距离是多少米？5、甲，乙两辆汽车同时从A，B两地相对开出,相向而行。

甲车每小时行75千米，乙车行完全程需7小时。

四年级上册数学知识在生活中的应用题

四年级上册数学知识在生活中的应用题
1、一台碎草机每小时可碎草550千克，4台碎草机8小时碎草多少千克？
2、一列火车3小时行216千米，一辆汽车5小时行180千米。

火车的速度是汽车的多少倍？
3、小明1小时能跑18千米，野兔1小时跑的比小明跑的2倍还多5千米，豹子1小时跑的比野免多29千米。

豹子1小时能跑多少千米？
4、某工厂的一个车间原来平均每个工人每小时加工25个零件。

现在可以多加工5个。

照这样计算，全车间有15个工人，8小时可以加工多少个零件？
5、某工厂的一个车间原来平均每个工人每小时加工25个零件。

现在可以多加工5个。

照这样计算，全车间有15个工人，8小时可以加工多少个零件？
6、四（1）班有4个小组，每组16人，平均每人采集7个昆虫标本。

全班一共采集了多少个昆虫标本？
7、一种织布机5台8小时织布160米，平均每台每小时织布多少米？
8、一列火车5小时行了360千米，一辆汽车4小时行了144千米。

汽车的速度比火车的速度少多少千米？
9、小明和小强两人集邮。

小明集邮545张，小强比小明集由邮张数的5倍少20张。

两人一共集邮多少张？
10、一个小组有3个同学，他们的身高分别是145厘米、150厘米、149厘米。

另一个小组有4个同学，他们的身高分别是146厘米、148厘米、150厘米、152厘米。

哪个小组的平均身高高一些？高多少？。

小学数学生活中的数学应用题库

小学数学生活中的数学应用题库一、日常生活中的数学应用题1. 问题描述：小明家离学校有3.5公里，他每天骑自行车上学，每小时平均骑行速度是15公里。

问他骑到学校需要多长时间？解答思路：距离=速度 ×时间时间 = 距离 ÷速度时间 = 3.5 ÷ 15 = 0.2333 小时答案：小明骑到学校需要0.2333小时，约合14分钟。

2. 问题描述：小红去超市买水果，她买了3斤苹果，每斤苹果的价格是5元。

请计算她总共支付了多少钱？解答思路：总价 = 单价 ×数量总价 = 5 × 3 = 15 元答案：小红总共支付了15元。

3. 问题描述：小华有20支铅笔，他把这些铅笔平均分给自己和5个朋友，每人分得几支铅笔？解答思路：每人分得的铅笔数 = 铅笔总数 ÷人数每人分得的铅笔数= 20 ÷ 6 ≈ 3.33 支答案：小华和他的每个朋友分得约3.33支铅笔。

二、实际问题的数学应用题1. 问题描述：小明想购买一款价值300元的玩具，但他目前只有200元，他跟爸爸借了100元。

请问这次购物后，小明欠爸爸多少钱？解答思路：欠款数 = 玩具价格 - 已有金额欠款数 = 300 - (200 + 100) = 0元答案：小明购物后不再欠爸爸任何钱。

2. 问题描述：小华和小明比赛爬楼梯，小华每分钟可以爬5级楼梯，小明每分钟可以爬3级楼梯。

如果两人同时从一楼开始比赛，问他们什么时候会第一次相遇在某个楼层？解答思路：小华、小明每分钟爬楼梯的级数之差为5-3=2级。

要使它们第一次相遇，小明需要爬过第一个周期的楼层差，即5-3=2级。

因此，他们第一次相遇在2分钟后。

答案：他们会在2分钟后第一次相遇。

3. 问题描述：从小明家到学校的路上，有一段长为500米的斜坡，斜坡的坡度是10%。

请问小明下坡需要走多长的水平距离？解答思路：下坡的水平距离 = 斜坡的长度 ×斜坡的坡度（取百分数）下坡的水平距离 = 500 × 0.1 = 50米答案：小明下坡需要走50米的水平距离。

数学社会类应用题

数学社会类应用题在现实生活中，我们经常会遇到各种与数学相关的问题。

数学的应用可以涵盖各个领域，从金融到工程，从物理到社会科学，无不离不开数学的运用。

本文将通过几个数学社会类应用题，探讨数学在现实生活中的重要性和应用。

第一个应用题是关于人口增长的问题。

假设一个城市的人口增长率为每年2%，而该城市的人口为100万。

请问经过10年后，该城市的人口会变成多少？为了解决这个问题，我们可以使用以下数学公式：人口 = 初始人口× (增长率 + 1)的年数。

将题目中的数据代入公式，我们可以得到：人口 = 100万 ×（1 + 0.02）^ 10。

通过计算，我们可以得知，经过10年后，该城市的人口将会达到121.9万人。

通过这个简单的数学应用题，我们可以看到数学在人口统计方面的重要性。

准确预测人口增长可以帮助政府规划城市基础设施、教育资源和公共服务，从而改善居民的生活质量。

第二个应用题是关于税收计算的问题。

假设某国家的所得税税率如下：0-10,000元，税率为5%；10,001-50,000元，税率为10%；50,001-100,000元，税率为15%；100,001元以上，税率为20%。

如果一个人的年收入为75,000元，请计算他需要缴纳的所得税金额。

解决这个问题的方法是将不同区间的收入分别乘以对应的税率，然后将结果相加。

计算过程如下：0-10,000元的税额：10,000 × 0.05 = 500元10,001-50,000元的税额：(50,000 - 10,000) × 0.1 = 4,000元50,001-75,000元的税额：(75,000 - 50,000) × 0.15 = 3,750元将三个区间的税额相加，我们可以得到：500 + 4,000 + 3,750 =8,250元。

所以这个人需要缴纳的所得税金额为8,250元。

通过这个应用题，我们可以看到税收计算中的数学运用。