计算机应用专业发展规划调研报告
计算机应用专业发展规划调研报告
二零一四年六月
计算机备课组采用走访用人单位、用人市场调查、网络资料收集与分析等手段，就信息化社会对计算机人才的需求进行了调查和分析。期间结合毕业生反馈和用人企业满意度调查，借鉴了政府有关教育主管部门的市场调查结果，进行综合分析。
调查涉及到多家数媒企业；参考中职教育网、百度、《计算机教育》发布的有关资料和数据。同时也尽可能将本校毕业的部分学生作为调查对象，了解他们对学生培养的认识。
调研基本情况
1、调研目的：
以市场为导向、以行业需求为依据、以能力为基础、以学生为中心、全面改革课程体系，制定人才培养方案。
2、调研内容：
（1）目前计算机行业的供求关系；
（2）目前计算机行业相关岗位群情况；
（3）目前计算机行业相关岗位的要求及能力体系；
（4）目前毕业生就业情况及对课程设置的意见调查；
3、调研范围及对象：
为反映对计算机网络专业人才需求状况以及特点，由于地域的限制，我们就近选择，所调研单位主要集中在成都地区。以计算机（数字媒体艺术）企业的部门主管和一线技术人员，同类学校计算机专业规划发展情况以及2013届毕业生为对象。
4、调研方式：
通过分析成都计算机应用行业分化情况和同类学校计算机专业发展情况，2013届毕业生的《毕业生跟踪调查表》和《用人企业满意度调查表》,结合电话调查、网上调查、实地调查和个人工作体验等为主要方式。
具体报告如下：
一、计算机应用人才的供求关系
1、计算机应用人才需求的宏观背景
对计算机人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机人才的需求产生重要的影响。2010年10月发布的《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》指出，战略性新兴产业是引导未来经济社会发展的重要力量，相关产业应快速发展，占国名生产总值比将从2015年的8%上升到2020年15%左右，吸纳、带动就业能力显著提高。信息网络作为战略性新兴产业，不但具备科技和经济发展的战略地位，而且具备涉及面广，影响大和需求广阔的特征，信息网络的任何技术和产业的创新和发展，都将带动巨大相关产业发展和最终消费的乘数效应。
2、计算机应用人才需求的行业背景
随着计算机技术、通讯技术、现代媒体技术的快速发展，目前行业对计算机应用的人才需求是极为广泛的。根据调查，主要可分为文秘、网络技术、销售维修维护、电脑可视化（数字媒体艺术）展现、数据处理等几大版块。
其中电脑可视化（数字媒体艺术）展现广泛应用于平面广告设计、网页设计、游戏动漫设计、影视影像设计制作、装饰装潢设计、建筑设计等行业，占整个计算机应用比重超过60%；网络技术在计算机应用技术中约占25%，销售、维修维护约占计算机应用行业的5%；文秘相关人才需求比例约占计算机应用行业的5%，数据处理及其他约占5%。
3、计算机应用人才培养的现状
计算机技术应用专业是中职的热门专业，虽然各校不断加大专业建设投入，改革人才培养模式，调整课程体系。但各校的办学水平和办学资源仍存在较大差异和不平衡。当前各中职学校因不了解行业准确人才需求信息，专业定位不准确，大多数学校开设的计算机应用专业没有非常准确的培养方向，少部分学校已有明确培养方向，但培养方向分散不集中，占计算机应用行业人才需求比重最重的数字媒体艺术人才培养严重不足。由此培养出的学生很难满足企业的实际需求，对口就业率低。
可见，目前计算机应用存在着市场需求很大而毕业生又很难就业的矛盾。其根本原因就是中职学校培养目标没有精准定位，没有结合中职学生基本情况和社会需求情况定位专业发展方向。
二、计算机应用专业岗位群及技能要求
由于计算机应用人才中数字媒体艺术和网络技术的人才需求比重较重，所以我们重点调查了以上两个版块的岗位及技能要求情况
（一）计算机数字媒体艺术人才需求情况分析：
1、计算机数字媒体艺术人才岗位及层次
经调查，大致上可以将计算数字媒体艺术人才分为以下三类：其一平面设计型人才。平面设计型人才在企业中普遍分为图形图像处理员、平面设计助理、平面设计师三个岗位层次；其二是三维设计制作人才。三维设计制作型人才在企业中普遍分为原画师、建模师、贴图师和动画师等几个集体的岗位；其三是建筑装表现人才。建筑装饰表现型人才在企业中普遍由绘图员、效果图制作员、装饰设计师及三维设计相关岗位人才；其四是影视影像制作人才。影视影像制作人才在企业中主要分为摄影摄像人才、数码照片处理员、影视剪辑师、影视特效师等相关岗位。
2、企业数字媒体艺术人员分工
在平面广告企业，设计总监负责管理协调与客户的衔接、设计师的管理、设计方案的确定等管理工作；平面设计师主要负责按照设计总监及客户的要求完成设计方案、对设计助理、图形图像处理人员合理分工、协调、管理和指导；平面设计师助理，协助设计师完成相关设计工作和与图像处理人员的沟通工作；图形图像处理人员，按照设计师的要求完成具体的图形图像处理工作。
在游戏动画或虚拟现实企业，设计总监负责管理协调与客户的衔接、各工种的管理、设计方案的确定等管理工作；原画师负责按照客户的要求，进行原画创作；模型师负责按照原画师绘制的原画建造三维模型；贴图师负责对模型师建设的模型进行UV划分和贴图；动画师负责调节动画。
在装饰装潢类企业，设计师负责管理绘图员和效果图制作员，并与客户进行交
流沟通确定设计方案；绘图员需要按照设计师设计方案绘制CAD图纸；效果图制作员需要按照图纸及设计师要求制作出效果展示图。
在影视影像企业，摄影摄像师负责在导演的指导中完成具体摄影摄像任务；数码照片处理员负责对拍摄的照片进行处理和修饰；影视剪辑师负责按照导演及分镜的需求进行影片剪辑；影视特效师负责按照导演及分镜要求进行影视特效制作及添加。
3、企业数字媒体艺术人员技能细解
通过查阅相关资料及对部分工程技术人员的调查统计，我们得出企业数字媒体艺术人员岗位能力所应具备的技术：计算机网络组建与维护能力、艺术基础（素描、色彩）、设计基础（三大构成）、计算机图形处理技术、计算机图像处理技术、计算机三维设计。
平面设计专业方向人才还需进一步掌握AI、数码照片处理、装帧设计、包装设计、海报设计等平面设计技能；在游戏动画企业还需进步一掌握、贴图技术、UV分化技术、动画调整技术、场景建设、角色建设等专业技能；在装饰装潢企业还需进一步掌握CAD辅助绘图、效果图处理等技能；在影视动画企业还需进一步掌握影视影像拍摄、影视剪辑、数码照片处理、影视特效制作等技能。
（二）计算机网络技术人才需求情况分析：
1、计算机网络行业人才层次
经调查，大致上可以将计算机网络类人才分为以下三类：其一是从事研究型工作的专门人才。其二是网络公司中从事应用型工作的专门人才。他们主要从事计算机网络软硬件工程性开发和实现工作。在计算机网站维护、企业、信息软件企业中心中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。需要熟悉多种计算机软硬件系统的维护技能，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置，以及从事网络管理员工作。对他们的主要要求是网络技术的熟练应用、动态网页、静态网页设计开发能力，具有职业道德、社会责任感、团队精神等。其三是企事业单位中从事应用型工作的专门人才。他们主要从事企业与事业单位信息系统网络的管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们
的要求是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。
2、企业网络技术人员分工
目前，企业的网络技术管理岗位一般设置为企业信息主管、总监等；网络工程技术岗位设置为网络工程师、软件工程师和数据库工程师等；网络运行维护岗位设置为数据库管理员、系统管理员、网络管理员、设备管理员等；操作岗位则设置为办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。规模较小的企业，一个岗位可能涵盖几个岗位的内容，如系统管理员既要负责系统管理，又要承担网络管理；而大企业往往将网络工程师细分为网络设计师、系统集成工程师、网络安装工程师、综合布线工程师和系统测试工程师等。
3、企业网络技术人员技能细解
通过查阅相关资料及对部分工程技术人员的调查统计，我们得出企业网络技术人员岗位能力所应具备的技术：计算机网络组建与维护能力、掌握中小型局域网规划设计技术、掌握网络综合布线规划与设计技术、掌握网络互连设备安装与配置技术、掌握网络互连方法与接入技术、网络安全监控与管理能力、理解网络安全的内涵、握网络攻击防御技术、掌握网络操作系统安全配置技术、掌握网络安全方案制定与实施技术、网站规划设计与开发能力、掌握网站结构设计技术、掌握网站与数据连接、存储技术、掌握https://www.360docs.net/doc/9710982473.html,编程技术、掌握网页素材采集与加工技术、网络应用软件开发能力、理解面向对象的基本思想、掌握网络多媒体编程技术、掌握网络数据库原理与构建技术、掌握小型信息系统规划设计技术。
三．用人单位对人才素质和职业道德的观点
在企业访谈过程中，多数公司都毫无例外地谈到了专业人才综合素质培养的问题。在知识经济快速发展的时代，中职毕业生仅仅掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即通常所说的专业素质。
尽管企业招聘时比较看重应聘者的工作经验，但素质与经验二者并不矛盾。招聘时考虑的是工作的关联性、有效性及成本最小化，而一旦进入工作角色后，注重的不仅是曾经做过什么，更是以后能做什么，要求员工在工作中能够应对经常变化
的客观情况。
加强职业道德和社会责任感的教育是一个大家都认为重要但实际上很容易被忽视的问题。这些问题不易被察觉，也无法提供定量的分析和评价；而一旦出现问题，损失则可能很大。不少管理者抱怨有些员工跳槽太频繁，往往更多地考虑个人的待遇，而不太考虑集体和社会利益。可见，价值观的问题已经排在专业技术问题前面了。
四、历届毕业生反映的问题
岗位技能等级证书的重要性:有30%的学生认为岗位技能证书很重要，45%的学生认为技能证书重要，20%的学生认为技能证书一般重要，只有5%的学生认为技能证书不重要。
计算机数字媒体艺术学生要加强的能力：艺术修养占60%，专业软件的应用占20%，细分化方向的行业知识占20%。
计算机网络技术专业学生要加强的能力:网站制作占28%，网络设备配置与管理占28%，组网技术占20%，网络安全占20%，网页设计制作占4%。
我们还调查了部分从2010年到2013届的毕业生，他们对目前许多学校计算机专业的师资队伍现状表示满意。但也有部分学生提出了自己的担忧，他们认为，现在一些教师教学水平不够高，脱离应用背景和技术前沿。毕业生们希望，教师应当改进教学手段，在讲课的时候多联系实际，让学生明白课程内容具有实际的应用。
针对“工作中最有用的技能或知识的来源”的问题，70%的毕业生认为是参加工作之后逐渐学习到的；其次为课程实习，例如硬件试验和上机项目实习题占30%；这说明学生对目前计算机专业培养教育是有很大意见的。
综上所述，成都实用工程技术学校无论在师资、设备，还是在课程优化方面，并结合企业行业标准和艾柏企业“数字媒体”核心课程标准，已具备开设计算机应用专业的条件。同时学校需进一步加强培养面向中小型企业、公司、学校、行政事业单位的平面设计人员、装饰绘图人员、装饰设计人员、影视影像处理人员、网络技术人员以及计算机营销维护人员。同时应加强数字媒体艺术方向人才的艺术修养、鉴赏和设计能力的培养，加强网络技术人员适应新技术变化的能力。